绪论现代汉民族共同语：是全体汉族人民之间用来交际的语言，在北方方言的基础上形成。民族共同语包括口语（口耳进行交际的口头形式）和书面语（用文字记载下来的书面形式）白话：产生于晚唐五代的与口语直接联系的新的书面语言，是现代汉民族共同语书面语的源头。现代汉民族共同语的口语形式最晚在14世纪已经开始形成。汉语的方言：北方方言（官话）、吴方言（江浙话）、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。七大方言最大的特征是共用一套汉字符号系统。新时期语言文字工作：1、大力推广普通话，促进汉语规范化。2、加强社会用字管理，促进汉字规范化。①整理异体字。②简化笔画。③统一字形。第一章 语音语音：是人类说话时发出的代表一定意义的声音，是语言的物质形式。语音的性质：①生理属性：语音是一种生理现象，是人类发音器官活动的产物。②物理属性：语音产生于物体的振动。③社会属性：是语音的本质属性。体现在音义结合的社会性和语音系统性上。人的发音器官：①肺和气管②喉头和声带③口腔和鼻腔语音的四个物理要素：①音高：决定于声波的频率。②音强：决定于声波的振幅。③音长：决定于发音体振动的时间。④音色：决定于声波振动的形式。是语言用以区别不同意义的基本要素。音色的差别的三种因素：①发音体不同。②发音方法不同。③共鸣器的形状不同。乐音：是波形有规律的听起来和谐悦耳的声音（元音）。噪音：是波形杂乱无章的，听起来不响亮的声音（辅音）。音节：是语音的基本结构单位，是人们在听觉上自然感受到的最小的语音片断。音素：是从音色角度划分出来的最小的语音单位。辅音：发音时气流不一定振动声带，在口腔或咽头受阻碍而形成的音素叫辅音（又称子音）。元音：发音时气流振动声带，在口腔或咽头不受阻碍而形成的音素叫元音（又称母音）。音位：是某种语言（或方言）里能够区别意义的最小语音单位，是根据语音的辩义作用归纳出来的。汉语拼音方案：是记录现代汉语语音系统的法定拼音方案。国际音标：是国际上最最的一套语音记音符合，一音一符。辅音的发音过程：①成阻②持阻③除阻辅音的发音方法：1、阻碍的方式：①塞音：b、p、d、t、g、k。②擦音：f、s、sh、r、x、h。③塞擦音：z、c、zh、ch、j、q。④边音：l。⑤鼻音：m、n、ng。2、声带是否振动：①清音：发音时声带不振动的辅音叫清辅音，b、p、d、t、g、k、z、c、zh、ch、j、q、f、s、sh、x、h。②浊音：m、n、ng、l、r。3、气流的强弱：①送气音：p、t、k、c、ch、q。②不送气音：b、d、g、z、zh、j。单元音：发音时舌位和唇形始终不变的元音。①舌面元音、②舌尖元音。③卷舌元音。复合元音：发音时舌位和唇形都有变化的元音。前响二合元音：ai、ei、ao、ou后响二合元音：ia、ie、ua、uo、ue中响三合元音：iao、iou、uai、uei、iao韵母：单元音韵母、复合元音韵母、鼻音韵母（舌尖中鼻音韵母、舌根鼻音韵母）声调由音高决定。声带放松音高就低，声带拉紧音高就高。调值：即声调的实际读法，是相对音高。调类：是通过归纳一种语言或方言的全部调值而得出的类别。普通话的声调：①阴平[55]：高平调。②阳平[35]：中升调。③上声[214]：降升调。④去声[51]：高降调。普通话的音节：声母+韵母（韵头+韵腹+韵尾）+声调普通话的声母同方言相比较主要有三个特点：①能区分舌尖前音z、c、s和舌尖后音zh、ch、sh、r；②能区分舌尖鼻中音n和边音l；③能区分唇齿音f和舌根音h。普通话的韵母同方言相比较主要有三个特点：①能区分前鼻音—n尾韵母和后鼻音—ng尾韵母；②能区分齐齿呼韵母和撮口呼韵母；③能区分后、半高、圆唇元音o和后、半高、不圆唇元音e。轻声：一个词或一句话里有的音节失去原有的声调，而成为一种又短又弱的声调，这种声调就是轻声。上声之后的轻声调值最高，去声之后的调值最低。轻声的规律：①“的、地得、了、着、过、吧、吗、啊”等助词。②“子、儿、头、巴、么、们”等虚语素。③“上、下、里、边、面”等表示方位的万分④“来、去、出来、进去、下来”等用在动词后表示趋向的词。⑤叠音名词及动词叠用后的第二个音节。⑥做宾至如归语的人称代词。儿化：普通话的卷舌韵母“er”附加在别的音节的后面，和前面的韵母融为一体，使前面的韵母变成卷舌韵母。变调：音节和音节连在一起念时，由于互相影响，本调会发生变化，这种变化就叫变调。上声的变调：①上声+上声—阳平+上声 友好（友=油）②上声+非上声—半上+非上声 体操③上声+轻声（非上声）——半上+轻声 母•亲一的变调：①在阴平、阳平、上声前读去声 一天、一团②在去声前读阳平：一定、一样、一日行里、一路平安③在重叠的单音动词中音读轻声：看一看，想一想不的变调：①在去声前读阳平：不论、不要、不怕、不记名②在正反并列提问式中和可能补语否定式中读轻声：管不管、忙不忙、吃不下、修不成停顿：指句子内部、句子之间的声音间歇。语法停顿：标点是语法关系的书面标志，按时间长短分六级：①顿号②逗号③分号④冒号和破折号⑤句号、问号、感叹号⑥省略号逻辑停顿：为了表达感情和强调声东击西 一语义的需要而采用的停顿叫逻辑停顿。节奏停顿：为了显示韵文的节奏而采用的停顿。重音：指的是玉器句当中某些词语的重整旗鼓，它不涉及词的意义，只和全句的意义有关，又叫语句重音。语法重音：谓语、谓语部分的中心词、形容词等在名词前作定语、形容词、副词作补语、疑问代词和指示代词重读。逻辑重音：根据语义或感情表达的需要而采取的重读。对比、特指或运用比喻、夸张等修辞手法时要重读。语调升降：①升调：表疑问、惊异、号召，名中暂停或意思没完。②降调：表肯定、感叹、请示，一般用于话已说完。③平调：表庄重、冷谈、踌躇等语气。④曲折调：多用表示讽刺、含蓄、意在意外等语气。朗读：就是把书面的文字经过朗读者的理解变为有声语言。第二章 汉字原始文字：又称文字画，用画图画和作图解的方法来提示事件或提示语句，有文字的记录和交际功能。汉字的形体演变：①甲骨文：通行于殷商。②金文：又叫钟鼎文，源于商，西周和春秋时期的代表字体，趋向定型化。③籀文与六国古文：战国时秦用籀文，称作大篆，代表字体是石鼓文。六国用古文。④小篆：秦始皇统一中国之后实行的，偏旁部位和写法固定了。⑤隶书：秦隶又叫古隶，汉隶又叫今隶。用点、横、竖、撇捺等笔画转写小篆所发生的变化叫隶变，使汉字的象形意味全部丧失了，使汉字由繁趋简，进一步变成纯粹符号性质的文字，是古文字与今文字的分水岭。⑥楷书：本称正书，真书，兴于汉末，魏晋后通行。⑦草书：魏晋时出现楷书的快写体称为今草，以前的草书为章草。⑧行书：“行”取生动活泼之意。汉字的字符构成分三类：①意符：跟文字所代表的词在意义上有联系的字符，是独体的表意字。②音符：在语音上有联系。③记号：语音和意义上都没联系。汉字的性质：意符音符记号文字，简称意音文字。表意文字汉字的特点：①汉字符号繁多，以语素定型，孤离性强。②汉字是音义二维的语素文字，与语义的联系具有特定性，与语音的联系不具有特定性。③汉字构形具有理性，可以进行结构分析。偏旁：是构成合体字的表意或表音的单位。部首：是具有字形归类作用的偏旁。意符：指的是和文字所代表的词不达意在意义上有联系的字符。音符：指的是和文字所代表的词在声音上有联系的字符。记号：是和文字所代表的词在意义上和声音上都没有联系的字符。现行汉字的四种基本类型：①记号字：独体记号字、合体记号字。②半记号字：半意半记号字、半音半记号字。③表意字：独体表意字、合体表意字。④意音字（58%）。汉字的简化：①减少笔画。②精减字数。汉字的标准化：①定量②定形③定音④定序汉字编码：①音码②形码③音形码④形音码第三章 词汇语素：是最小的语音语义结合体，是最小的语法单位。五级语法单位：语素、词、词组、句子、句群语素的分类：1、按音节分：①单音节语素：山、水；②双音节语素：葫芦、参差；③多音节语素：歇斯底里。2、按构词能力分：①自由语素：单音节语素能够独立成词，火、圆；②半自由语素：不能独立成词，但能和其他语素或比语素大的语法单位自由组合成词，基，基础。③不自由语素：不能独立成词，且和别的语素或比语素大的语法单位组成成词时位置是固定的，家，作家，艺术家。3、按意义分：①实语素：山、水；②虚语素：最、才；③单义语素：买，币；④多义语素：茶、快。词：是由语素构成的能够独立运用的最小的造句单位。单纯词：由一个语素组成的词。单音节的单纯词：雨、鸟、吃双音节的单纯词：联绵词：两个音节连缀成义不能拆开的词，芙蓉、玛瑙双声：声母相同，蜘蛛、忐忑、尴尬叠韵：韵母或主要元音及韵尾相同。蜻蜓、蹉跎、叠音：猩猩、依信、区区 译音词：沙发、夹克、蒙太奇 取声命名的词、拟声词合成词：由两个或两个以上语素构成的词。在构词中体现基本意义的语素叫词根，粘附在词根的前后表示附加意义的语素叫词缀。1、复合式：①联合式：离别、国家、取舍。②偏正式：火车、龟缩、鲜红。③动宾式：打架、失望、理发。④后补式：打倒、改善、花朵。⑤主谓式：年轻、国营、地震。2、附加式：以词根为主体，粘附词缀。①前附加：老师、老虎老婆。②后附加：嘴巴、泥巴、尾巴。3、重叠式：①AA式：娃娃、星星。②AABB式：形形色色词义的性质：①客观性和主观性。②发展性。③概括性。④社会性。词义与概念：一致性：它们都具有概括性，都反映客观事物或现象的本质特征。区别：①词义是词的内容，概念是思维的方式，二者分属于不同的范围。②词义和概念没有严格的对应关系。同一个概念可以用不同的词来表达，也可以用词组来表达。③词义比概念内容宽泛。词的理性意义：又称基础意义，指词义当中与概念相应的部分，它包括所表示的对象的特征和所表示的适用对象的范围两个方面。词的色彩意义：又称附加意义，指词不达意义中的感情色彩（褒义、贬义、中性）、语体色彩（书面、口头）、形象色彩（形态、动态、颜色、声音。语素义有两种存在形式：一是存在于单纯词中，这时语素义即词义；二是存在于合成词中，这时词素义和词不达意义之间存在着复杂关系。①语素义按照一定的语法关系直接表示词义——胆识。②用语素义的借代、比哈用法构成词义——羽化。③语素义表示了词义的某些内容。——糖衣。④语素义部分失落或模糊——打尖。义位：一个能够独立运用的意义所形成的语义单位叫义位。单义词：是只有一个义位的词。多义词：是具有多个义位的词。本义：就是某个词有文献记载的最早的意义。基本义：指词在现代最常用最主要的意义。引申义：是在词的本义或基本义的基础上引申发展出来的。比喻义：是词或词组的比喻用法逐渐固定下来所形成的意义。义素：是构成义位的最小的语义单位，是通过比较了解义位是得到的词义的区别特征。语义场：是通过不同词之间的对比，根据词义的共同特点或关系划分出来的语义范围。构成语义场的是含有共同的核心义素的一组义位。语义场的类型：分类义场、顺序义场、关系义场、同义义场、反义义场。绝对同义词：绝对同义义场内各义位的理性意义及色彩意义完全相同，在任何语境中都能替换。构成绝对同义义场的义位相同的一组词叫绝对同义词，也叫等义词。相对同义词：相对同义义场内各义位的理性意义及色彩意义不完全相同，在同样的语境中未必都能互相替换，但是构成义位的抽象的、主要的义素必须相同。构成相对同义义场的义位相近的一组词叫相对同义词，也叫近义词。同义词的辨析：1、从词的理性意义上进行辨析：①词义的侧重点不同。②词义的轻重不同。③词义的范围大小不
全国2010年7月高等教育自学考试现代汉语基础试题课程代码：00854一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.普通话是( )A.北京话B.北方话C.汉民族共同语D.现代汉民族共同语2."乌云"的正确拼写形式是( )A.wūyuénB.wūyúnC.wúyúnD.wùyǘn3."我们打算去北京。"这句话的谓语是( )A.连动词组B.述宾词组C.联合词组D.偏正词组4."野火烧不尽，春风吹又生。"这两句话运用的修辞方式是( )A.正对B.反对C.串对D.排比5."他嘱我路上小心，夜里要_________些，不要受凉。"(朱自清的《背影》)用于句中空白处、显得准确朴实的词是( )A.警醒B.警觉C.留神D.注意6.按照"六书"的理论，带有表音成分的字是( )A.象形字B.指事字C.会意字D.形声字7.普通话的语法规范是( )A.白话文着作B.典范的白话文着作C.现代白话文着作D.典范的现代白话文着作8.j、q、x这三个音都是( )A.双唇音B.舌尖音C.舌面音D.舌根音9.韵母都是后鼻音的一组字是( )A.风行京城B.清晨登程C.真正盛行D.更正人名10.词义侧重点不同的一组同义词是( )A.爱护-爱惜B.时代-时期C.父亲-爸爸D.寿辰-生日11."春游的消息乐坏了全班同学。"这句话的宾语在意义上表示( )A.施事B.受事C.数量D.领有或存在的事物12."一树梅花就是一树诗。"这句话运用的修辞方式是( )A.明喻B.借喻C.暗喻D.拟物13.按部首法查字，"磨"字应查( )A."亠"部B."广"部C."麻"部D."石"部14.变序后结构相同的一组词是( )A.国王-王国B.意会-会意C.明天-天明D.装假-假装15.结构关系为兼语型的一组成语是( )A.缘木求鱼，纵虎归山B.按兵不动，诱敌深入C.守株待免，望子成龙D.请君入瓮，负荆请罪16."固"字的部件的正确拆分是( )A.固→全包围结构B.固→口、古C.固→口、十、口D.固→口、古 古→十、口17.使用分号的目的主要是( )A.表示较长句子成分的停顿B.表示分句的停顿C.分清复句结构层次D.分清复句关系18.标点符号使用正确的是( )A.老人说，"我儿子是工人，出来好几年了。"B.老人说："我儿子是工人，出来好几年了。"C.老人说，"我儿子是工人，出来好几年了"。D.老人说："我儿子是工人，出来好几年了"。19."洗得完"的"完"是( )A.结果补语B.可能补语C.状态补语D.程度补语20.与"重要"同属形容词的是( )A.重量B.重视C.重新D.重大二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21."设谜"部分由成语构成的歇后语是( )A.火烧眉毛--眼前的事B.火烧竹筒--心里热C.水中捞月--白费劲D.水牛过河--露头角E.拉着虾子过河--谦虚(牵须)过度(渡)22.能与撮口呼韵母相拼的声母是( )A.双唇音B.舌尖前音C.舌尖中音n、lD.舌面音E.零声母23.跟"立刻"属于同一词类的是( )A.马上B.连忙C.刚才D.现在E.立即24.比拟的修辞作用是( )A.简洁有力B.富于情趣C.情感表现多样化D.抽象道理通俗化E.形象鲜明，印象深刻25.没有错别字的是( )A.出奇致胜B.荒涎不经C.委曲求全D.陈词滥调E.滥芋充数三、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)26.重音27.词根28.工具宾语29.笔画30.整句四、改错说明题(本大题共3小题，每小题4分，共12分)31.金碧辉煌的落日映在明净的湖水中，十分美!32.我抬起头，伸了伸疲倦的肢体，红肿的双眼，陷入了沉思。33.必须大力普及初等教育。中等职业教育和高等教育必须加强。城乡各级各类教育事业必须得到发展。必须注意各种专业人才的培养。必须把全民族的科学文化水平提高。五、结构分析题(本大题共4小题,每小题4分，共16分)34.分析下列表中音节的结构：例字声母韵 母声 调韵头韵腹韵尾英yīng雄xióng豪háo杰jié35.用层次分析法分析下列复杂词组：写 出 更 多 更 好 的 作 品36.用层次分析法分析下列句子结构：我 们 请 他 作 了 一 个 报 告。37.用层次分析法分析下列多重复句：如果把自己看作群众的主人，看作高踞于"下等人"头上的贵族，那末，不管他们有多大的才能，也是群众所不需要的，他们的工作是没有前途的。六、辨析题(本大题共3小题，每小题4分，共12分)38.选词填空，并做简要比较说明。(不说明无分)现在这里___________着二十五颗皇帝的玉玺、金印，吸引了许多参观者。(陈设、陈列)39.下列新闻标题哪个更好一些?请比较分析。(1)原始森林严重被毁(2)哭泣的原始森林40.辨析连词"除非"和"只有"。七、简答题(本大题共3小题，每小题5分,共15分)41.词义演变的原因是什么?42.举例说明长句的特点。43.使用"把"字句主要有哪些限制?
【导读】10月自学考试在万众瞩目中已然结束了，考试结束后，很多考生喜欢进行分数预估，这就需要找到专业的机构，参考具体的真题答案进行分数预估，今天给大家带来的是10月自学考试《现代汉语》部分真题(网友回忆版)。
术语解释：
21.元音
【答案】发音时口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫做元音。
【考点】语音概说
22. 外来词
【答案】外来词又称借词，是指从其他民族语言中吸收的词。包括纯粹音译、音译兼意译、半音译半意译、音译加注、直接借形。
【考点】词汇
23. 同音词
【答案】同音词指的是语音形式完全相同，但是意义完全不同的一组词。
【考点】同音词
简答题：
39.简述词汇的特点
【答案】
(1)现代汉语的词汇双音节词占优势。汉语词形简短，古汉语单音词更多发展到现代汉语，逐渐趋向双音节化，如“目—眼睛”、“石—石头”，有些多音节词也被缩减为双音节词“外交部长——外长”。
(2)广泛使用词根复合法。汉语运用词根复合法，使用词根语素构成词最多，如“江河”、“山峰”等，使用附加法，用词缀语素和词根语素构成的词特别少，比如“袜子、石头“。
【考点】词汇
40.简述倒装句的特点
【答案】
(1)结构可以复位;
(2)语音轻读;
(3)表达重心前置
【考点】句子的变化
关于10月自学考试《现代汉语》部分真题(网友回忆版)，就给大家说到这里了，自考考试成绩一般在考后1-2月左右公布，各地具体规定不一样，大家可以及时关注，祝大家都能取得好成绩!
本科毕业：在本专业专科毕业的基础上，凡取得本计划所规定的汉语言文学专业本科段19门课程合格成绩，累计达64学分，毕业论文经答辩合格，思想品德经鉴定符合要求者，发给高等教育自学考试汉语言文学专业本科毕业证书。 � 学位授予：凡外语成绩合格的本科毕业生，按《中华人民共和国学位条例》，由国务院已授权的主考高校授予学士学位。 � 基础科段(专科)和本科段，既是相对独立的两个层次，又有连续性，互相衔接。 � (四)考试课程与学分层 (1)基础科段：考试课程不得少于12门，总学分不得少于70学分。 必设课程及学分：公共政治课2门(8)、文学概论(7)、中国现代文学作品选(6)、中国当代文学作品选(5)、中国古代文学作品选(一)(6)、 中国古代文学作品选(二)(6)、外国文学作品选(6)、现代汉语(7)、古代汉语(8)、写作(7)。 推荐选设课程及学分：英语(7)。 (2)本科段：考试课程不得少于10门，总学分不得少于64学分。 必设课程及学分：公共政治课(4)、外语(14)、美学(6)、中国现代文学史(6)、中国古代文学史(一)(7)、中国古代文学史(二)(7)、外国文学史(6)、语言学概论(6)。 说明： (1)各门课程的学分数不得更动。� (2)本专业考试计划中的必考课程，由全国考委统一组织编写大纲和教材。本专业设置的选考课程，其大纲和教材可由各地自行确定。� (3)凡取得教育部认可、属国民教育序列的各类高等学校(含自学考试)非汉语言文学专业专科毕业文凭的、参加本专业本科段的应考者，均须加考本专业基础科段的中国现代文学作品选、中国古代文学作品选(一)、古代汉语三门课程。� (4)年龄在40岁以上的应考者，可以申请免考本科段的外语课程，但是必须加考三门选考课，并且不授予学位。 (5)在计划实行以前，凡考试成绩合格，通过中国现代文学作品选课程者，可免考中国现代文学作品选、中国当代文学作品选两门课程；通过中国古代文学作品选课程者，可免考中国古代文学作品选(一)、(二)两门课程；通过外国文学课程者，可免考外国文学作品选课程；通过中国通史课程者，可顶替一门选考课。 (五)考试方式和时间 (1)各门课程一般均采用闭卷笔试的方法，按百分制计分，60分为合格。考试答卷时间均为150分钟。 (2)在本科段的全部课程考试成绩合格后进行毕业考核。毕业考核有综合考试和撰写毕业论文两种方式，采用何种方式由各地自行规定。 (3)综合考试分语言课、文学课两类，由应考者自选一类。综合考试应注重考核应考者应用基本知识分析问题、解决问题的能力。必考课程考试原则上每年安排一次，考试时间安排保持相对稳定。 (4)毕业论文的题目由主考高校公布，应考者任选一题撰写。亦可由应考者自选论题，但须经主考高校的同意。论文以一万字左右为宜，要求主题鲜明，观点正确，联系实际，层次清楚，语言流畅，字迹工整。论文须经审查答辩后评定成绩。评定成绩采用五级评定制方法，即优秀、良好、中等、及格、不及格。凡经发现毕业论文为抄袭或他人代写者，应取消其获得本科学历资格。毕业论文考核不及格者不能获得本科学历。 (六)主要课程说明及使用大纲教材� 1.哲学(略) 2.中国革命史(略) 3.政治经济学(略) 4.外语(略) 5.文学概论 (1)课程说明：学习的主要目的，是系统地掌握文学的基本原理，培养欣赏、分析、评论文学作品的能力；提高文学理论修养；为学习其他文学课程打下初步的理论基础。 (2)《文学概论自学考试大纲》全国考委制定。� (3)学习教材：《文学概论》(全国考办组编)童庆炳主编，武汉大学出版社出版。 6.中国现代文学作品选 (1)课程说明：《中国现代文学作品选》是汉语言文学专业的基础课，内容包括"五四"文学革命以来到建国以前的优秀作品和具有代表性的作品。学习本课程的主要目的，是培养分析和鉴赏现代文学作品的能力，提高文学修养，并为学习现代文学史打下良好基础。� (2)《中国现代文学作品选自学考试大纲》全国考委制定 (3)学习教材：《中国现代文学作品选》(全国考办组编) 1998年版 钱谷融、吴宏聪主编，华东师大出版社出版。 7.中国当代文学作品选 (1)课程的内容包括建国以来各个时期的优秀作品和具有代表性的作品。学习本课程的主要目的，是了解当代文学的发展线索及其基本特征，培养分析、鉴赏和评论当代文学作品的能力，提高文学修养。� (2)《中国当代文学作品选自学考试大纲》全国考委制定 (3)学习教材：《中国当代文学作品选》(全国考办组编) 1998年版 钱谷融、吴宏聪主编，华东师大出版社出版。 8.中国古代文学作品选(一) 9.中国古代文学作品选(二) (1)课程说明：《中国古代文学作品选(一)》学习先秦至唐、五代的文学作品，《中国古代文学作品选(二)》学习宋代至近代的文学作品。学习的主要目的，是了解中国古代文学的优良传统和基本特征，培养阅读、鉴赏、分析、评价中国古代文学作品的能力，提高文学素养，并为学习中国古代文学史打下良好基础。� (2)《中国古代文学作品选自学考试大纲》全国考委制定。 (3)学习教材：《中国古代文学作品选》(全国考办组编)1998年版徐中玉主编，华东师大出版社出版。 10.外国文学作品选 (1)课程说明：学习的主要目的，是了解优秀的和有代表性的外国文学作品的基本内容和艺术特征，培养鉴赏、分析、评价外国文学作品的能力，提高文学素养，并为学习外国文学史打下良好基础。� (2)《外国文学作品选自学考试大纲》全国考委制定。 (3)学习教材：《外国文学作品选》(全国考办组编)刘建军主编，华东师大出版社出版。 11.现代汉语 (1)课程说明：学习这门课程的主要目的，是掌握语音、词汇、语法以及文学、修辞等方面的基本知识、基本概念和基本理论，提高现代汉语的运用能力。 (2)《现代汉语自学考试大纲》全国考委制定。� (3)学习教材：《现代汉语》(全国考办组编)林祥楣主编，语文出版社出版。 � 12.古代汉语� (1)课程说明：重在应用能力的培养，要结合一定数量的文言文，通过文字、训诂、语法等基础知识的学习和应用，培养自学者初步具备阅读浅近文言文的能力。� (2)《古代汉语自学考试大纲》全国考委制定。� (3)学习教材：《古代汉语》(全国考办组编)王宁主编，语文出版社出版。 � 13.写作� (1)课程说明：学习的主要目的，是掌握写作的基本理论、基本知识和各种常用文体的基本写作方法，提高写作能力。� (2)《写作自学考试大纲》全国考委制定。� (3)学习教材：《写作》(全国考办组编》王光祖、杨荫浒主编，华东师范大学出版社出版。 � 14.美学� (1)课程说明：要求学习、掌握艺术和审美活动的性质、规律、特征等方面的基本知识和基本理论，培养良好审美素质和能力。� (2)《美学自学考试大纲》全国考委制定。� (3)学习教材：《美学》(全国考办组编)朱立元主编，华东师范大学出版社出版。 � 15.中国现代文学史� (1)课程说明：了解"五四"文学革命以来文艺运动、文艺思潮和文艺发展的基本轮廓与线索，正确认识中国现代文学的性质、特点、主要成就和经验教训，历史地、全面地分析、评价各个历史时期的重要作家和代表作品。� (2)《中国现代文学史自学考试大纲》全国考委制定。� (3)学习教材：《中国现代文学史》(全国考办组编)吴宏聪、范伯群主编，武汉大学出版社出版。 � 16.中国古代文学史(一) � 17.中国古代文学史(二) � (1)课程说明：主要目的是为获得较系统的文学史知识，了解文学发展的基本线索，初步理解文学发展的基本规律，进一步提高分析、评价文学作品的能力。� (2)《中国古代文学史自学考试大纲》(一)(二)全国考委制定。� (3)学习教材：《中国古代文学史》(一)(二)(全国考办组编)陈洪主编，华东师范大学出版社出版。 � 18.外国文学史� (1)课程说明：学习的主要目的，是掌握欧美文学的发展线索，正确评价欧美文学主要发展阶段的代表性思潮、流派、作家作品，同时要了解亚非拉美文学的概况。� (2)《外国文学史自学考试大纲》全国考委制定。� (3)学习教材：《外国文学史》(全国考办组编)夏仲翼主编，华东师范大学出版社出版。 � 19.语言学概论� (1)课程说明：学习的主要目的是树立科学的语言观，并且初步具备运用语言学的理论与科学方法分析一定语言现象的能力。� (2)《语言学概论自学考试大纲》全国考委制定。� (3)学习教材：《语言学概论》(全国考办组编)邢公畹主编，语文出版社出版。另：云南的你参考下吧~
1 03706 思想道德修养与法律基础 政治课 2 笔试 2 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 政治课 4 笔试 3 10018 计算机应用基础 文化基础课 4 非笔试 4 00535 现代汉语 专业课 7 笔试 5 00536 古代汉语 专业课 8 笔试 6 00529 文学概论（一） 专业课 7 笔试 7 00532 中国古代文学作品选（一） 专业课 6 笔试 8 00533 中国古代文学作品选（二） 专业课 6 笔试 9 00530 中国现代文学作品选 专业课 6 笔试 10 00531 中国当代文学作品选 专业课 5 笔试 11 00506 写作（一） 专业课 7 笔试 12 00534 外国文学作品选 专业基础课 6 笔试 本科段：序号 课程代码 课程名称 课程性质 学分 考核方式 是否选考课 1 03708 中国近现代史纲要 政治课 2 笔试 2 03709 马克思主义基本原理概论 政治课 4 笔试 3 00015 英语（二） 文化基础课 14 笔试 是 4 00016 日语（二） 文化基础课 14 笔试 5 00017 俄语（二） 文化基础课 14 笔试 6 00541 语言学概论 专业课 6 笔试 7 00538 中国古代文学史（一） 专业课 7 笔试 8 00539 中国古代文学史（二） 专业课 7 笔试 9 00540 外国文学史 专业课 6 笔试 10 00820 汉字学概论 专业课 5 笔试 11 00537 中国现代文学史 专业课 6 笔试 12 00819 训诂学 专业课 5 笔试 13 00037 美学 专业课 6 笔试 14 10054 汉语言文学专业毕业论文 综合课 0 论文/毕业设计 15 00341 公文写作与处理 其他选修课 6 笔试 是 16 00658 新闻评论写作 其他选修课 6 笔试 是 17 00182 公共关系学 其他选修课 4 笔试 是 18 00642 传播学概论 其他选修课 6 笔试 是 19 02106 普通心理学 其他选修课 8 笔试 是 20 04122 文化产业与管理 其他选修课 5 笔试 是
自学考试有汉语言文学专业，其主要学习课程有现代汉语、基础写作、中国现代文学史、文学概论、语言学概论、古代汉语、西方文学批评史、中国古代文学名著选读、中国现代文学名著选读、中国当代文学名著选读、外国文学名著选读、中国现代文学史、中国当代文学史、外国文学史、外国文学史、当代文化评论、先秦两汉魏晋南北朝文学、唐宋文学、元明清文学、美学原理、逻辑学等。
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现代汉语中国古代文学史(二)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 马克思主义政治经济学
有配套的指导书啊，书店有买的。
《现代汉语》是自学考试中汉语言文学、文秘以及小学教育专业专科阶段的主干课程，课程内容较多，表述较为抽象，系统较为复杂，对自学的考生来说，如何能在较为紧张的时间内，有条不紊地学习，把握并做到举一反三，最后顺利地通过本课程的考核呢?我们觉得，兼顾基本知识及重点难点的掌握与应试方法的恰当处理两个方面，是很重要的。收藏我吧！一、基本知识及重点难点的掌握1、基本知识的把握。《现代汉语》作为现代汉民族共同语的研究体系有自己的基本知识结构，因此，作为学习效果的检测内容，对学习者来说这些基本知识点的掌握是必要的。每一章都有相关知识点，同学们可以结合《考试大纲》仔细揣摩、领会。这里仅就"语音"一章作一例说。首先，要分析语音现象，语音的物理、生理和社会这三大属性是最基本的，而进一步学习和分析语音现象，音素及其分类也是必须掌握的；其次，要分析和把握现代汉语语音，其最自然的语音单位音节及其结构构成是重要的，接着要进一步了解声母、韵母及声调的特征和初成，并在此基础上掌握音节的拼写规则；最后，我们还要掌握语音在实际运用中产生的临时变化现象即语流音变如轻声、变调、儿化等。2、难点、重点的掌握。由于本门课程的特殊性，要求考生在这一步学习中，不能有任何偏废，必须逐个地攻克堡垒。当然，我们还要能够充分利用时间，准确地掌握相关难点和重点，从而增强应试效果。下面分章说明："语音"章在全面把握的基础上，本章有这样几个重点，也是难点：①调值与调类的联系和区别。首先要了解两者的联系，其次要把握两者之间的区别。②声母的特征。我们可以从发音部位和发音方法两个方面去掌握，这是考试的一个重点。务必对每一个声母的特征有准确的了解。⑦韵母的分类与特征。其中单元音韵母的特征和复元音韵母的结构分类是难点，另外，四呼也是不可忽视的内容。④音变中轻声的性质、上声的变调及儿化的拼法以及字母和音素(音位)的关系等。"词汇"章重点理解和把握以下几个方面。⑦语素的性质、类型及其与音节、汉字的关系。②词语的构造方式。这里注意单纯词的形式、合成词的类型。③语素义与词义的关系，尤其是第二、第四两种类型。④多义词的意义构成、反义词的类型及同音词与多义词的关系。⑤同义词的区别。⑧基本词汇的特征、外来词的类型、术语义与普通义的区别、成语与惯用语的区别以及语素、字、词的联系和区别等。"语法"章本章在考核中占总量的三分之一强，对考生来说，是全书的难点和重点。在本章内，除基本知识外，尤其要注意以下几个方面的内容，这是考生必须掌握的。①词类划分的依据及其结果，每类词的关键特征，以及在特征上有同异关系的词类的区别如时间名词与时间副词、动词与形容词、形容词与副词、区别词与形容词、介词与连词、助词与语气词(指"的"、"了")等②句法结构部分内容较多、较难，务必弄通。如句法结构的关系类型与功能类型、复杂句法结构的层次分析，定语与状语的确定，宾语与补语的区别等。③句型划分的标准及结果，主谓谓语句的类型，在常见句式中重点把握存现句、兼语句和把字句的特征，复句要求能用化线法对多重复句进行分析。④语气部分主要掌握疑问句。⑤句子变化共有三种形式，其中"倒装"和"紧缩"是必须掌握的。⑥多义和歧义的区别以及多义的三种类型是难点。多义是针对句法结构而言的静态可能意义状态，是正常的句法现象，而歧义是针对句子来说的动态现实理解结果，是应该避免的。"修辞"章我们从这样两个角度把握课本内容。①一、二节为规范修辞，即以正确、简洁、规范等为表达目的的修辞活动，因此，主要了解色彩词语的使用以及词语、句子的加工和调整等内容，在"句式的选用"中尤其注意长、短句的适用语境和效果分析。②三、四节为超规范修辞，即以生动、形象等特殊表达效果为目的的修辞活动，因此，常用修辞格的定义、结构及效果的掌握是必需的，另外也要注意某些有同异关系的辞相比较，如借代与借喻、比拟与比喻、顶真与回环、排比与反复、排比与对偶等。"文字"章本章内容较零散，由于古汉语课也要涉及，故考核的比重不大，约为百分之十，且限以常识性了解。如汉字的形体演变过程(主要以古文字为主)、汉字的特点以及多音字和多音多义字的识别、汉字的构造方式(以前四种定义为主)。另外，汉字规范化(以汉字简化方式为主)、标准化等内容也是重点。最后，需强调的是，考核中往往有"改病句"题，课本中似乎没有设专节讲，但稍加留意会发现，在每一章内都有相关内容，有的在正文中，有的则在练习中，这就需要我们加以归纳。一般我们可以从三个方面去剖析造成病句的原因：首先是词语上的，如词语色彩误用、生造词等；其次是语法上的，如词性误用、词语(成分)搭配和关联词使用不当、成分残缺等问题；第三，修辞上的，如成分、句子的语序不当、语义歧解、表达不周密、前后不照应等问题。二、考试须注意的问题掌握了课本内容，如果能了解一些本课程考核及应答中的特点，无疑对提高成绩是很重要的。下面，我们结合考核题型对此作简单介绍。1、填空题。这类题在内容上关系到每章的基本知识点，共有两种形式：一种是要求考生完成一个完整的句子，所填内容是该句一个必不可少的方面。一般来说，这种题目是识记类知识，如概念的定义、对象的属性、分类等；另外一种要求运用基本理论对材料进行分析后填出答案，属理解类题目，如"’他在考试。，一句中的’在’所属词类为一"(98下)等。2、判断题。从内容上讲，这类题大多是对基本知识点的考核，甚至是常识性的，只是在形式上与填空题不同，要求考生作出肯定或否定的判断，若错还须改正。要注意的是，有的判断是整个内容错，如"语言中最小的音义结合的单位是词。"(95下)，有的是理论部分正确，举例说明有误，如"舌面元音发音时，主要有舌面起作用，由舌位的前后、高低和嘴唇的圆不圆来决定。U是后、高、不圆唇元音。"(98上)，有的则是判断不严密，如"’裤、鲸’二字的义符都能较准确地提示词义的义类。"(如上)但也有少量理解和分析性的，如"通常所说的褒义词，在特定的语言环境中也能表示贬斥的感情色彩。"(98上)考生在解答此类题时务必从多个侧面去考虑。3、单项选择题、多项选择题。选择题不管答案数量多少，从内容上讲，也与上述两种题型同，主要考核基本知识，多属分类、定义以及对它们的理解方面的，涉及每一章内容。限于篇幅，不作举例。4、名词解释题。考核基本概念，一般每章一个，从内容上看，这些概念对于相关章节来说是基本的知识点，属于必须掌握的内容。此类题回答时要求用简洁的文字解释出其实质内容，有些需举例。’如"零声母"，要求说出"指没有辅音声母的音节"并举例，而"笔画"只需说出"是构成汉字的点和线，是汉字的最小结构单位"即可。5、归纳题。该类题型主要考核对材料的归类，多涉及声母的发音方法或部位、复韵母以及四呼、声调、单纯词类别、词义归纳、词类的归纳、汉字首笔的排序、汉字简化方式等。6、分析题。属于运用类题目，主要考核考生运用基本理论对实际材料进行分析。涉及到各部分内容，如词语的拼音、声韵母的认识、合成词结构划分、句法结构的层次分析、句型判断、复句的分析以及修辞格的判断等。7、改病句题。属于运用类题目，主要考核考生的基本理论和表达能力，可以从词语运用、语法结构以及修辞表达三个方面去思考。拿到题目后可以采用先零后整逐级进行的方法寻找错误处。"先零后整逐级"指首先逐个查看单个词语的运用，若无问题，再看句子成分的搭配和结构，最后看修辞表达如语义是否周密、前后是否照应、语序是否得当、辞格是否合格等。所改理由，也可以来用针对所改的对象进行就事论事的直接解释，体现针对性。8、简答题。属于理解和运用类。该类题主要测试考生对语音、词汇、语法和修辞各部分中重点内容的掌握，从内容上看，即前一部分所提到的。这里特别强调的是答题要注意的问题。一般来说，这类题目大多数是有明确答案的，回答时只需列出主要条目即可，如"倒装句"的四个特点、基本词汇的三个特征等；另一种形式是要求自己根据课本知识组织答案，但实际上毋须惧怕，有的只需稍加归纳即可，如不同韵母的比较、调值与调类的关系等，有的则要求提供的材料进行分析，如一些修辞现象的分析等。回答用语，尽可能简洁，避免技蔓，不需作详细解说。考试大收集整理
着重学习句法分析，在语言实例中分析词类，关注语法语病的类别
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一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.下列音节的声音在普通话中都属于浊鼻音的一组是（） A.马、蓝 B.担、纳 C.南、命 D.脑、跨 2.下列音节的声母都是舌尖后音的是（） A.载、重 B.峥、嵘 C.上、策 D.催、收 3.下列声母中可跟撮口呼韵母相拼的是（） A.d、t B.k、j C.f、n D.n、j 4.“带把伞走吧！”这个句子的句调是（） A.平调 B.降调 C.升调 D.曲折调 5.下列各组词语中，“不”的变调相同的一组是（） A.不错、不象 B.不吃、不算 C.不管、不对 D.不看、不时 6.合成词“民主”的构成类型是（） A.主谓式 B.补充式 C.联合式 D.偏正式 7.下列语素中，都属于自由语素的是（） A.淡、裳 B.痪、去 C.不、轻 D.两、奈 8.下列词语中，都带词缀的一组是（） A.淡化、工头 B.孤儿、玩儿 C.甜头、船头 D.阿爸、老乡 9.下列成语中，出自古代寓言的是（） A.疱丁解牛 B.百战百胜 C.三顾茅庐 D.风平浪静 10.下列成语中，字形完全正确的是（） A.事过景迁 B.投笔从戎 C.发人深醒 D.火中取粟 11.下列词语中，属于同音词的一组是（） A.期中、期终 B.兄长、兄弟 C.诞辰、生日 D.灯心、当心 12.下列词语中，属于贬义词的是（） A.特许 B.温和 C.异邦 D.俗气 13.下列句子中，属于兼语句的是（） A.他放下电话就马上出去了。 B.他送图书馆一批书。 C.大家知道李老师明天要出差。 D.我们公司没有人喜欢他。 14.“你不说我还不知道呢。”这个句子的结构类型是（） A.单句 B.一重复句 C.多重复句 D.紧缩复句 15.下列句子中，属于并列关系的复句是（） A.小王有一个明显的特点，那就是特别容易激动。 B.虚心使人进步，骄傲使人落后。 C.天空晨星尚未破晓，环卫工人就已经忙碌起来了。 D.下午我一定去，假如不下大雨。 16.“面积七十平方米”是（） A.同位短语 B.联合短语 C.偏正短语 D.主谓短语 17.下列切分中，第一层切分正确的是（） A.爷爷和孙子／最爱看的 B.也许都／是他的错 C.我们班／来了新同学 D.一本非常有意思的／小说 18.下列短语中，都是偏正短语的一组是（） A.实验结束、认真学习 B.自考学员、认真学习 C.有能力解决、明天春节 D.请他参加、慢慢说 19.下列短语中，都是连谓短语的一组是（） A.有朋友在国外、有条件上大学 B.坐汽车上山、抽烟喝茶 C.爱笑、来借书聊天 D.坐下来谈生意、举手表决 20.下列句子中，属于述语后带宾语的是（） A.昨天的会议开得很好。 B.我出生于一个完全没有文化的家庭。 C.弟弟担心学不会。 D.我画画的兴趣差不多延续到上初中一年级的时候。 21.“北京我去过三次。”这个句子是（） A.名词谓语句 B.动词谓语句 C.形容词谓语句 D.主谓谓语句 22.“你别看我耳朵聋，可我的心并不‘聋’啊。”这个句子使用的修辞格是（） A.仿词 B.比拟 C.层递 D.拈连 23.我国有史记载的第一次汉字规范运动是（） A.秦始皇“书同文字”颁行小篆 B.“黄帝之史仓颉”搜集整理汉字 C.周宣王太史籀造出籀文 D.秦之衙狱吏程邈造出隶书 24.“醒”的造字方法及其本义是（） A.会意、睡眠状态结束 B.会意、觉醒 C.形声、醉酒恢复常态 D.形声、醒悟 25.《中庸》：“君子之道，辟如行远，必自迩；辟如登高，必自卑。”其中“辟”的读音及在这个意义上后来所造的字是：（） A.pì、僻 B.pì、譬 C.bì、避 D.bì、壁 26.“莫”的本义和后来为这个本义造的字是（） A.羡慕、慕 B.傍晚、暮 C.摹仿、摹 D.抚摸、摸 27.下列各组连绵词中，属于叠韵的一组是（） A.披靡、崔嵬 B.蹉跎、萧瑟 C.憔悴、偃蹇 D.流离、逍遥 28.《左传？襄公三十一年》：“不如吾闻而药之也。”这句话中的“药”是（） A.使动用法 B.意动用法 C.名词用为状语 D.名词用如形容词 29.下列句子中，属于宾语前置的一句是（） A.孤之有孔明，犹鱼之有水也。 B.虽我之死，有子存焉。 C.许子衣褐。 D.居则曰：“不吾知也。” 30.三国魏《广雅》的编排方法是（） A.部首法 B.笔画笔顺法 C.四角号码法 D.义类法 二、简答题（本大题共4小题，每小题4分，共16分） 31.简述“彼”和“此”韵母发音条件的不同。 32.简要说明“田园诗”和“迪斯科”构词方式的不同。 33.举例说明词义范围的变化有哪三种情况。 34.举例说明古代汉语中“或”字的主要用法。 三、分析题（本大题共8小题，每小题3分，共24分） 35.辨析同义词“思考——思索”。 36.辨析同义词“故乡——老家”。 37.用框式图解法分析短语 他们都很努力。 38.用框式图解法分析短语 高兴得小王跳了起来。 39.用加线法分析句子成分 你知道校长办公室在哪儿吗？ 40.用加线法分析多重复句 没有工业，便没有巩固的国防，便没有人民的福利，便没有国家的富强。 41.分析句中加点词语的修辞方式及其表达效果 荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（朱自清《荷塘月色》） 42.分析下面语言片断中使用的修辞格及其表达效果 小D和妹妹常常没有晚饭吃，将门锁了，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。 （舒婷《梦入故乡》） 四、修改病句并说明理由题（本大题共2小题，每小题3分，共6分） 43.因为它的身体体形特殊，运输、饲养极不容易，因此被列为珍贵动物。 44.叶老师虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学们谈心。 五、古文翻译题（本大题共3小题，选答2小题。每小题12分，共24分。45题必答。46、47题任选1题，46、47题全答的只给前一题计分） 45.将下列文言文翻译成现代汉语。（12分） 宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”稽首而告曰：“小人怀璧，不可以越乡，纳此以请死也。”子罕置诸其里，使玉人为之攻之，富而后使复其所。（《左传？襄公十五年》） 46.阅读下面的古文，翻译大括号内的句子。（12分，每句3句） （1）{公子与魏王博，西北境传举烽}，言“赵寇至，且入界”。魏王释博，欲召大臣谋。（2）{公子止王曰：“赵王田猎耳，非为寇也。”}复博如故。王恐，心不在博。居顷，复从北方传言曰：“赵王猎耳，非为寇也。”（3）{魏王大惊，曰：“公子何以知之？”}（4）{公子曰：“臣之客有能探得赵王阴事者。赵王所为，客辄以报臣，臣以此知之。”} （《史记？信陵君列传》） 47.阅读下面的古文，翻译句子。（12分，每句3分） 其后秦伐赵，拔石城。明年，复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，（1）欲与王为好会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇、蔺相如计曰：“（2）王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行，相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，（3）度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，（4）则请立太子为王，以绝秦望。”王许之，遂与秦王会渑池。 （《史记？廉颇蔺相如列传》）
【导读】10月自学考试在万众瞩目中已然结束了，考试结束后，很多考生喜欢进行分数预估，这就需要找到专业的机构，参考具体的真题答案进行分数预估，今天给大家带来的是10月自学考试《现代汉语》部分真题(网友回忆版)。
术语解释：
21.元音
【答案】发音时口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫做元音。
【考点】语音概说
22. 外来词
【答案】外来词又称借词，是指从其他民族语言中吸收的词。包括纯粹音译、音译兼意译、半音译半意译、音译加注、直接借形。
【考点】词汇
23. 同音词
【答案】同音词指的是语音形式完全相同，但是意义完全不同的一组词。
【考点】同音词
简答题：
39.简述词汇的特点
【答案】
(1)现代汉语的词汇双音节词占优势。汉语词形简短，古汉语单音词更多发展到现代汉语，逐渐趋向双音节化，如“目—眼睛”、“石—石头”，有些多音节词也被缩减为双音节词“外交部长——外长”。
(2)广泛使用词根复合法。汉语运用词根复合法，使用词根语素构成词最多，如“江河”、“山峰”等，使用附加法，用词缀语素和词根语素构成的词特别少，比如“袜子、石头“。
【考点】词汇
40.简述倒装句的特点
【答案】
(1)结构可以复位;
(2)语音轻读;
(3)表达重心前置
【考点】句子的变化
关于10月自学考试《现代汉语》部分真题(网友回忆版)，就给大家说到这里了，自考考试成绩一般在考后1-2月左右公布，各地具体规定不一样，大家可以及时关注，祝大家都能取得好成绩!
华南师范大学有自考。汉语言文学专业主要课程：语言学概论,现代汉语,古代汉语,汉语史,中国文化概论,中国古典文献学,文学文本解读,文学理论,马克思主义文论,中国现当代文学,中国古代文学,中国近代文学,民间文学,比较文学,外国文学,美学,写作,文艺心理学,文学批评,自然科学基础等。汉语言文学专业是中国大学史上最早开设的专业之一，出现于19世纪末。20世纪80年代以后，汉语言文学专业得到了很大的发展，一些师范类大学要为中学语文教学培养教师开设本专业，综合类大学在中文系或文学院也普遍设有这一专业，即使是专业性较强的学校，如中国人民公安大学，也设有中文系。一个多世纪以来，汉语言文学专业培养了一大批知名学者、教授、作家、记者、剧作家，对中国人文科学做出了极大的贡献。
谈谈我本人的经验。
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Mandarin nam
查无此科目。白痴！