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自学考试人才培养

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自学考试人才培养

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自学考试人才培养

高等教育自学考试包括专科和本科两个层次,专科和专升本两种类型。高等教育自学考试的专业培养目标参照开设相同专业的一般普通高校或高等职业高校的培养目标来确定,课程考试标准与同层次同专业普通高等高校或高等职业高校相同课程的要求大致相当。专升本专业以培养应用型人才为主,专科专业以培养技术型人才为主。 高等教育自学考试的特点 (1)权威性:高等教育自学考试是国家教育考试,国家承认毕业者学历; (2)开放性:参加自学考试的人可以不受年龄、性别、已有学历、职业(特殊专业外)、民族、居住区域、身体条件等限制; (3)灵活性:自学考试采取分课程考试、学分累积的办法,不受学期、学年制的限制,考生可以根据自己的条件决定考试的课程和课程门数,依据专业考试计划安排自己的考试进度; (4)业余性:自学考试以业余学习为主,工学矛盾小; (5)效益性:对个人来讲,参加自学考试是投入的资金较少的接受继续教育的有效途径。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策,点击底部咨询官网,免费领取复习资料:

统招、定向或委托培养。选择其中符合实际情况的一种进行填写即可。目前一般全日制本科是填写统分,也有一些是定向。

统招一般指普通高等院校统一招生选拔考试,依照《全国普通高等学校招生计划》内统一招录,学习形式为普通全日制,也就是平常所说的正规大学。到21世纪,统招的意义便是通过高考被普通高等学校录取接受普通高等教育的学生,包括本科和专科,而不是通过成人高考、高等教育自学考试等方式接受成人高等教育的学生。

定向一般指转向指定区域类的大专生的方向性培养;委托培养是指高等学校受用人单位委托,为其培养人才,由委托单位提供经费,高等学校负责培养,学生毕业后到委托单位工作。

自考本科注意事项

需要注意想要顺利的进入考场,首先你要把一些相关的证件准备齐全。第一个就是准考证,第二个就是有效居民身份证。考生进入考场前需要出示这两个证件,并在进入考场后将这些证件放在考桌上面,以便监考老师查看。如果未携带这两个证件或者其中一个遗漏了,那么考生将不能进入考场。因此,考生一定要提前准备好这些证件。

考场内,考生之间不能相互借用文具。而在考试的过程中,黑色签字笔、2B铅笔、橡皮等文具是必备的,但会有一些考生因粗心大意而遗漏其中的几件。一旦在考场中需要用到又没有携带的话,这对你接下来的考试就会造成非常大的影响。因此,在检查证件是否带齐的同时还要注意一下所需要的文具是否准备齐全。

军地自学考试人才培养

退伍军人,经过部队几年的磨练,大都有较好的身体素质和文明素养,但文化程度又普遍不是很高,针对他们的特点,对就业提一些个人看法:有经商头脑和志向者,建议创业;有一定社会关系者,建议找个行业事业或国企单位;其他可以考虑安保行业。

北京军地专修学院为民办非学历高等教育机构,学校自行颁发的证书不具有学历证书性质,不会在教育网上查到,只会在学院网站上刊登,供用人单位查询。

民办非学历高等教育机构招收的学生,只有通过国家高等教育自学考试相关专业规定的全部课程,方可取得加盖主考普通高校及自学考试办公室印章的国家承认的学历文凭,

培养目标:培养二年制、三年制和四年制等多层次人才。涉及到政法、经济管理和应用技术等60多个专业。

学习方式:以远程网络和函授相结合的教育方式进行教学。学院在互联网上开设了以多媒体远程网络教学为主的教育平台。该平台所呈现出的教学环境集声音、文字、图像等信号于一体,学员可不受时间、地点的限制,自主选择学习内容和进度。此外,学员还可以通过信函、电话、学院网站与学院联系,解决学习中遇到的各种问题。

考试及证书:采取开卷考试,成绩合格者,颁发学院的结业证书。同时发放入档专用的《学籍档案》。部队学员另外颁发国务院退伍军人安置领导小组办公室批准的《军地两用人才推荐书》,供用人单位优先录用。

收费标准:军人,二年制专业950元,三年制专业1900元,四年制专业2400元。非军人,二年制专业2050元,三年制专业2950元,四年制专业3950元。

报名方法:常年招生,免试入学,学费通过邮局汇款一次交齐(请务必在汇款单附言栏内注明报学专业及联系电话,切勿电汇)。

就业推荐:为帮助学员学以致用,形成教育培养与就业推荐一条龙服务,学院专门成立了人才交流中心,在互联网上建立了“中国军地人才网”网站,学员可通过该网站及时了解我院开发储备适合军人发展的大量的工作岗位。同时,在学院网站上,刊登着学员的证书和个人信息,供用人单位查询。

参考资料:百度百科-北京军地专修学院

对退役的军官,国家采取退休、转业、逐月领取退役金、复员等方式妥善安置。对退役的军士,国家采取逐月领取退役金、自主就业、安排工作、退休、供养等方式妥善安置。对退役的义务兵,国家采取自主就业、安排工作、供养等方式妥善安置。一、军人退伍福利1、义务兵家庭优待金农村义务兵不低于当地农村居民人均纯收入的100%,城镇义务兵不低于当地城镇居民人均可支配收入的50%。大学本科每年增发优待金100%(即2倍),大学专科每年增发50%(即1.5倍),进藏(疆)和高原条件兵按现行标准3倍发放(详见经济待遇表)。2、退役士兵就业安置(1)、一次性退役金。由军队按照4500元×服役年数的标准发放,获得荣誉称号或者立功的,按照国家有关规定比例增发。其中:授予荣誉称号或者荣获一等功的,增发15%;荣获二等功的,增发10%;荣获三等功的,增发5%。(2)、一次性经济补助。退役第二年的8月底前,由当地政府发放,其中,义务兵每服现役1年补助4500元,其一次性经济补助金额为9000元;士官每多服役一年增发20%,其一次性经济补助金额为9000元×[1+(服现役年数-2)×20%]。(3)、免费就业培训。退出现役1年内,由县级以上政府安置部门免费组织职业教育和技能培训,并推荐就业。教育培训期限一般为2年,最短不少于3个月。(4)、创业培训补贴。在就业培训定点机构参加创业培训,根据其办理工商税务登记情况,享受800—1200元的一次性创业培训补贴。(5)、一次性创业补贴。就业困难的退役士兵自主创业,依法进行工商和税务登记的,可享受2000元的一次性创业补贴。(6)、小额担保贷款。除从事非国家限制性行业外,退役士兵可在创业地申请最高不超过10万元的小额担保贷款;对合伙经营或创办小企业的,可申请最高不超过50万元的“捆绑式”贷款,并按规定享受财政贴息。二、退伍军人能做什么工作1、义务兵退役后的岗位选择:义务兵,在部队服现役两年,一般都是从学校到部队,有的是学校毕业后1-5年再到部队的。大多数是初中、高中、中专文化程度,少数是小学、大学文化程度,谈不上有多丰富的社会实际工作经验,但具有很强的年龄优势和追求进步的愿望。2、士官退役后的岗位选择:士官在部队服役5年以上,其中一些同志在部队通过了自学考试、军队院校培训或军地两用人才的培养,其文化素养及独立分析处理问题的能力要高于义务兵。绝大部分士官都有在部队当过班长或代理排长、技师等职务的经历,所以,他们除了有义务兵的特点外,还具有一定的组织管理能力、良好的合作精神和人际交往能力。3、干部退役后的岗位选择:军队干部,一部分是由学校直接培养出来的,另一部分是从义务兵、士官逐步成长起来的,大多数干部都有大专以上的文凭。他们有义务兵、士官的特点,还有带兵作战指挥和思想政治工作、后勤保障工作及装备管理工作等经验。三、退伍军人养老金:1、基础养老金。按复员退伍军人领取养老金当年的统一标准发给。2、个人帐户养老金。复员退伍军人军龄可按一定的标准帐户化。具体为:以复员退伍军人领取养老金待遇当年缴费档次的平均额加上政府缴费补贴为基数,乘以其军龄(不满1年按1年算)计算帐户化额度,该额度计入个人帐户储存额。个人帐户养老金的计发办法与其他参保人相同。3、缴费年限养老金。复员退伍军人的缴费年限为军龄与其个人实际缴费年限之和。其缴费年限养老金的计发办法与其他参保人相同。四、优待养老金。养老金是对退伍军人晚年生活的经济保障,具有国家政策支持。在缴费年限养老金方面,相关部门指出,复员退伍军人的缴费年限为军龄与其个人实际缴费年限之和。法律依据:《中华人民共和国退役军人保障法》第二十一条对退役的军官,国家采取退休、转业、逐月领取退役金、复员等方式妥善安置。以退休方式移交人民政府安置的,由安置地人民政府按照国家保障与社会化服务相结合的方式,做好服务管理工作,保障其待遇。以转业方式安置的,由安置地人民政府根据其德才条件以及服现役期间的职务、等级、所做贡献、专长等和工作需要安排工作岗位,确定相应的职务职级。服现役满规定年限,以逐月领取退役金方式安置的,按照国家有关规定逐月领取退役金。以复员方式安置的,按照国家有关规定领取复员费。第二十二条对退役的军士,国家采取逐月领取退役金、自主就业、安排工作、退休、供养等方式妥善安置。服现役满规定年限,以逐月领取退役金方式安置的,按照国家有关规定逐月领取退役金。服现役不满规定年限,以自主就业方式安置的,领取一次性退役金。以安排工作方式安置的,由安置地人民政府根据其服现役期间所做贡献、专长等安排工作岗位。以退休方式安置的,由安置地人民政府按照国家保障与社会化服务相结合的方式,做好服务管理工作,保障其待遇。以供养方式安置的,由国家供养终身。第二十三条对退役的义务兵,国家采取自主就业、安排工作、供养等方式妥善安置。以自主就业方式安置的,领取一次性退役金。以安排工作方式安置的,由安置地人民政府根据其服现役期间所做贡献、专长等安排工作岗位。以供养方式安置的,由国家供养终身。

身体形象。在身体形象上退伍军人是有良好的形象,这也是健身教练所要具备的,而且在军营里也会有一些特别的训练方式。与健身教练的知识糅合在一起可能会有意想不到的结果2/3良好的生活习惯。大家都知道军人代表的是有纪律性,是自律坚强坚持的一种表现,这刚好也符合健身教练,需要一个良好的自己生活习惯,还有一个自律的一种坚持表现。这会让退伍之后的老兵,更加的容易学习到教练的一些专业知识与及实操能力的一些发展3/3长期发展与规划,有挑战性。在健身这个行业中,他是首先要有一个健身教练的,一个专业知识与能力,这样的话,他是要保证会员的一个安全性,能达到会员所预期的一个目标,所以这是需要很大的一个知识量,所以需要不断地学习,与其反思自己是否合格,毕竟在挑战高薪的情况下,是需要突破自我让自己变得更加优秀。

自学考试人才培养思路

自学考试包括高等教育学历教育专科和本科两个层次,专科、本科和专升本三种类型。高等教育自学考试的专业培养目标参照开设同样专业的一般普通高校或高等职业院校的培养目标来确定,课程考试标准与同层次同专业普通高等学校或高等职业院校相同课程的要求大致相当。专科专业以培养应用技术型人才为主。

自学考试人才培养目标

现如今,越来越多的上班族都想在不耽误工作的前提下,利用工作的空余时间提升自身的学历。而自学考试自由的学习方式吸引越来越多的上班族,刚接触会有各种各样的问题,那么自学考试为什么要定期调整专业考试计划?

自学考试为什么要定期调整专业考试计划?

答:自学考试的人才培养目标是通过专业考试计划来实现的,因此它必须反映社会对人才的要求。当社会发展对人才提出新的要求时,专业考试计划必须随之而变化,否则培养的人才就难以适应社会的需要。

但自考是一种社会化的考试,考生的学习需要一个相对稳定的时间。一般来讲,一个人从参加自考到毕业,通常要用3-5年的时间。因此,从八十年代开始,自学考试就采取了每5年调整一次专业考试计划的做法,这样既方便了考生安排学习,又兼顾了社会发展、学科发展的要求。

自学考试制度

高等教育自学考试是个人自学和国家考试相结合的高等教育形式,是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。是贯彻宪法鼓励自学成才的有关规定,造就和选拔德才兼备的专门人才,提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,以适应社会主义现代化建设的需要。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同,自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试,合格一门,发一门的合格证书,所有科目合格后,方可申请毕业(申请本科毕业的学生还需提供国家承认的专科毕业证)。自考是一种自主学习的过程,只有亲身体验过,尤其是只有其中一少部分善于学习的考生才是自考的最终胜出者(毕业)。学生在经过系统的学习后,通过毕业论文答辩、学位英语考核达到规定成绩,符合学位申请条件的,可申请授予学士学位。并可继续攻读硕士学位和博士学位。

自考本科是我国基本高等教育制度之一,成绩合格后由主考学院和高等教育自学考试委员会联合颁发大学毕业证书,国家承认学历,符合条件者由主考大学授予学士学位。很多学历低的同学都选择了自考本科来提升学历。近几年,人力资源管理专业非常热门,很多同学都想报名,但也一些担心,自考人力资源管理本科难不难啊,自考人力资源管理本科科目有哪些啊,好不好通过等等疑问,下面,小编就给大家介绍下人力管理资源本科专业。人力资源管理培养目标1、培养应用型人才。该学科充分结合物业管理岗位的实际工作内容,经过人力资源管理专家、高校教师和课程设计专家的综合论证,做到了不仅使学生所学知识符合实际岗位的需求,同时也能为学生的职业发展增添后劲,达到厚积薄发的目的。2、培养能力型人才。人力资源管理工作的核心不是单纯的知识堆砌和叠加,更重要的是技能和工具的掌握。通过系统地学习,学生能够了解人力资源管理的基础理论和知识,提高人力资源管理工作。人力资源管理统考考试科目:本科:1.管理学原理;2.公共关系学;3.管理思想史;4.劳动关系与劳动法;5.人员素质测评理论与方法;6.人力资源开发与管理。人力资源本身来说就是一个非常好找工作的专业,可以说稍微正规一点的公司,都会设立人力资源部,拿到这个专业的毕业证书相当于是拿到个铁饭碗,比较容易找到工作。由于自考难度较大,很多考生多年不能通过考试,建议可以参加小自考,通过小自考拿到自考学历。小自考的难度低于大自考,但不论大自考还是小自考,学历证书都是一样,证书上面没有写“大自考”和“小自考”的字样。

自学考试人才培养研究

“专接本”的培养目标是积极探索具有自学考试特色的新型人才培养模式,充分体现自学考试人才培养的应用性、实用性与职业性特点,建立与社会需求紧密结合、符合大众化教育要求的人才培养机制。在确保基本理论够用的基础上,着力培养与提高学生的应用能力与实践能力,重视学生个人学习能力与创新精神的培养,提高学生的就业和竞争能力,促进人的全面发展。

  •   索引序列
  •   自学考试人才培养
  •   军地自学考试人才培养
  •   自学考试人才培养思路
  •   自学考试人才培养目标
  •   自学考试人才培养研究
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