一、填空题（40分）1、中国美术的起源和萌芽时期是 时代的美术。2、青海大通孙家寨出土的《 》，堪称马家窑文化彩陶艺术之杰作。3、我国迄今发现最古老的壁画墨迹，是辽宁牛河梁 遗址出土的壁画残块4、我国先秦时代的青铜器，分 、 、 、 等四类。5、东汉时代的画像石以山东嘉祥的 为代表。6、中国现存最早的砖塔是河南等封的 。7、刘宋时画家陆探微创造了“ ”的清秀绘画形象，而张僧繇则因其创造的形象独具风格，被称为“ ”。8、唐代画家王维以诗入画创“ ”山水，书写文人情怀。王洽画松石山水则疯癫狂放，创“ ”之法。9、我国著名的四大石窟指的是 、 、 和 石窟。10、唐代工艺品中成就最为卓著的首推 ，殉葬的 和驼、 动物是其中的精品。11、论者评宋初两大山水画家谓：“ 之画，近视如千里之远， 之笔，远望不离坐外。”12、南宋画家梁揩擅绘洗练放逸的“ ”，开启了元明清写意人物的先河。13、元代永乐宫三清殿壁画的作者是民间画工 等，而纯阳殿的壁画构图则是采用了 的表现形式。14、明代“ 派”的代表画家时 和 。15、明末画家陈洪绶19岁时创作的 ，其中以 为最佳。16、清初“四僧”指的是 、 、 、 。17、“扬州八怪”大致分三类，其中一类是丢官后来扬州的文人，如、 等人。18、清代三大木板年画产地是 、 、 。19、近代画家任伯年注重文人画与民间美术结合，创造了 的新画风。20、“从来没有一个画家像他这么努力与绘写社会生活……”这是郑振铎对《点石斋画报》的主要执笔人的评价。二、单项选择题（将正确答案代号填在题后的括号内）（10分）1、马王堆汉墓帛画描绘的主题思想是（ ）。A、 天地神话 B、引魂升天 C、墓主生活 D、仙人出行2、已知最早的纸本绘画《地主庄园图》出土于（ ）。A、 吐鲁番晋墓 B、昭通霍氏墓 C、安丘冬寿墓 D、酒泉丁家闸墓3、描绘宫中嫔妃生活哀怨的作品是（ ）A、 虢国夫人游春图 B、捣练图 C、挥扇仕女图 D、簪花仕女图4、“昭陵六骏”浮雕中具有情节性的作品是（ ）。A、飒露紫 B、拳毛騧 C、白蹄乌 D、特勒骠5、《潇湘图》的作者是五代画家（ ）。A、荆浩 B、关仝 C、董源 D、巨然6、首次提出山水画“三远”的论著是（ ）。A、 图画见闻志 B、林泉高致 C、画继 D、山水纯全集7、“元四家”中山水画章法稠密的画家是（ ）。A、 黄公望 B、吴镇 C、王蒙 D、倪瓒8、明代纯以彩色在熟纸绘绢上作写意的画家是（ ）。A、 边景昭 B、孙隆 C、林良 D、吕纪9、清代从摹习古法掌握前人经验与程式入手的绘画教科书是（ ）。A、 顾氏画谱 B、程氏墨苑 C、十竹斋画谱 D、芥子园画传10、与经享颐、何香凝共同组织“寒之友”社的画家是（）。A、 居廉 B、高剑父 C、高奇峰 D、陈树人三、名词解释：（15分）1、彩陶2、仕女画3、马踏匈奴四、简答题（20分）1、试述顾恺之在中国绘画史上的地位。2、花鸟画中的“徐黄异体”各有什么特点？五、作品分析（时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价、任选一题 15分）1、分析张择端的《清明上河图》2、分析王蒙的《青卞隐居图》中国美术史答案一、填空题（40分）1、石器 2、舞蹈纹彩陶盆 3、红山文化女神庙 4、礼器、乐器、兵器、工具及车马器 5、武梁祠 6、蒿岳寺塔 7、秀骨清象、张家祥 8、破墨、泼墨9、敦煌莫高窟、天水麦积山、大同云冈、洛阳龙门 10、唐三彩、俑、马11、李成、范宽 12、减笔画 13、马君祥、连环画 14、戴进、吴伟15、九歌图、屈子行吟图 16、八大山人、石涛、髡残、弘仁 17、郑板桥、李鱓18、天津杨柳青、苏州桃花坞、山东潍县杨家埠 19、雅俗共赏 20、吴有如二、单项选择题（10分）1、B 2、A 3、C 4、A 5、C 6、B 7、C 8、B 9、D 10、D三、名词解释（15分）1、中国古代带有彩绘花纹的陶器。彩绘颜料以赤铁矿为主，多饰以几何图案和动植物花纹。在造型装饰、图案纹样的处理上，体现了当时审美能力和工艺制作已达到可观水平。2、中国古代人物画之一种。原指以封建社会中上层士大夫和妇女生活为题材的中国画；后为人物画科中专指描绘上层妇女生活为题材的一个分目。代表画家又张萱、周昉等。民间木板年画中的“美女画”，亦称“仕女画”。3、西汉霍去病墓前群雕的主体雕刻。作者运用寓意手法，以矫健的战马象征骠骑将军，以战马将匈奴将领踏翻在地的典型情节，赞颂霍去病在抗击匈奴战争中建树的奇功。这是具有纪念碑性质的雕刻艺术作品。四、简答题（20分）1、（1）克服前代限于说教内容的缺点，广泛采用多样性题材。（2）明确提出了“传神”的重要性。（3）加强平列构图的变化，依靠画面人物相互关系的巧妙处理以显示人物的情思。（4）揉合汉画与西域的线条，创造“春蚕吐丝”般的线描风格。（5）在画法画理诸方面，体现出朴素的现实主义美学思想。2、指五代西蜀画院画家黄筌和南唐画家徐熙的花鸟画风格。黄筌的风格：（1）取材多为宫廷珍禽瑞鸟，奇花怪石。（2）画法多采用“双钩填彩”，笔致工细。（3）画风富丽，设色鲜明。徐熙的风格：（1）取材多为民间汀花野竹，水鸟渊鱼。（2）作画重在用墨，兼勾带染，有“落墨花”之称。（3）设色不以晕淡为工，只是略加色彩。因此画史上有“黄家富贵，徐熙野逸”之说。五、作品分析，任选一题（15分）1、（1）宋初市民阶层的形成，出现了以市俗生活为中心内容的风俗画。（2）通过郊野、汴河、街市三个段落，展现了北宋都城汴梁汴河两岸清明时节的街市景象。（3）构图采用散点透视。布局有序，内容丰富，主题突出。采用线描淡彩画法，并紧密结合对象的质感特征。（4）体现了中国古代风俗画的最高成就，对研究宋代的城市生活以及民俗、服饰、建筑、工商、交通等具有重要的文献价值。2、（1）元朝的“世事多变”造成文人画家逃避现实、隐遁山林。（2）描绘了浙江吴兴县西北18里许的卞山景象。（3）立轴采用高远法构图，画出卞山自山麓至顶全貌，结构谨严，纵横离奇。画草庐数间，点出了文人隐逸的主题。画法先以淡墨勾石骨，再用焦墨皴擦，淡墨微染，层层加深，层次井然。画面密而不塞，实中有虚，有深远的空间感。（4）运用前代画家之法，创造出线繁点密，苍茫深厚的新风格。被明代画家董其昌成为“天下第一。”
1D2C3C4D5B6B7A8D9a10AB11C12D齐白石 《蛙声十里出山泉》 徐悲鸿 《愚公移山》 范宽 《溪山行旅图》 郭熙 《早春图》 (2)米开朗基罗 大卫》《 莫奈 日出·印象》 毕加索 《格尔尼卡》《 伦勃朗 《夜巡》 1金字塔 长城 卢浮宫 岳阳楼...= =2米开朗基罗 贝尔尼尼 罗丹 乌冬 3米开朗基罗 拉斐尔 达芬奇
智慧树知到《美术鉴赏绘画篇(集宁师范学院)》2023章节测试答案 绪论 1、贡布里希是（ ）艺术史家。 A、美国 B、德国 C、意大利 D、英国 正确答案：D 2、被西方称为“画中女王”的画种是（ ）。 A、油画 B、粉笔画 C、水彩 D、漆画 正确答案：C 3、传统艺术的核心是（ ）。 A、绘画 B、雕塑 C、摄影 D、建筑 正确答案：A 4、艺术的本质在于创新，其中包括哪些方面的创新？ A、题材创新 B、色彩创新 C、线条创新 D、形式创新 正确答案：AD 5、绘画的表现形式为( )。 A、具象 B、表象 C、抽象 D、形象 正确答案：ABC 6、颜色三原色包括:红黄蓝。 正确答案：√ 7、抽象绘画没有具体的型，所以不能表达创作者的内心情感。 正确答案：X 8、油画是世界绘画艺术中最有影响的画种。 正确答案：√ 9、从艺术状态来看，中国传统艺术注重再现，西方传统艺术注重表现。 正确答案：X 10、美术作品具有传达信息，宣传政治观点的作用。 正确答案：√ 第一章测试 1、（ ）被称为不透明水彩的画种为下列哪一画种。 A、粉笔画 B、水粉画 C、漆画 D、丙烯画 正确答案：B 2、中国水彩画在中西文化的交流和融合中发展，19世纪下叶至20世纪初，在中国水彩画的（ ）。 A、成熟期 B、辉煌期 C、发展期 D、萌芽期 正确答案：D 3、20世纪五六十年代，中国画家们深入生活，（ ）创作《延河饮马》是当时影响广泛的佳作之一。 A、阳太阳 B、李剑晨 C、古元 D、萧淑芳 正确答案：C 4、（ ）作为亚洲唯一人选，进入了英国皇家水彩画协会主席沃斯先生组建的世界十人著名水彩画家代表团。 A、陈坚 B、陶世虎 C、王维新 D、关维新 正确答案：D 5、水彩画特点包括（ ）。 A、透明 B、清新 C、湿润 D、流畅 正确答案：ABCD 6、在上个世纪末，中国水彩第一次堂而皇之的与大画种比肩而立，在《第九届全国美术作品展览》评奖中，水彩画与（ ）（ ）各占三个金奖。目前，中国水彩正在蓬勃发展。 A、版画 B、油画 C、国画 D、年画 正确答案：BC 7、静物也是水彩画中常见的题材之一，种类繁多，形式多样，色彩丰富。 正确答案：√ 8、水彩画形式语言的内涵是水色相互交融，所形成的水迹斑痕带有很强的随机性与抒情性。
1、中国戏剧种类繁多，请写出五种常见的戏剧名称 京剧、评剧、越剧、豫剧、昆曲。 2、京剧按人物行当可分为 生、旦、净、丑。 3、贝多芬是 古典 乐派的代表人之一，他共创作了九部交响乐，其中有第三《英雄 》交响乐、第六《田园 》交响乐和第九《 合唱》交响乐。 4、《黄河大合唱》是人民音乐家 冼星海 的作品，此作品具有强烈的时代性和鲜明的民族性。请写出其中的三部作品名称《黄河船夫曲》、《河边对口唱》、《保卫黄河 》。 5、我国汉族民歌按体裁可分为 山歌，小调，劳动号子三种。 二、听录音，按照顺序填写所听曲目主奏乐器音色的序号（听一遍，间隔6秒，14分） 1 2 3 4 5 6 7 A、弦乐乐器； B、单簧管； C、圆号； D、打击乐器； E、大管（巴松）； F、双簧管； G、长笛） 三、听录音，按照顺序填写所听曲目名称的正确序号（听一遍，间隔6秒，16分） 1 2 3 4 5 6 7 8 A、《军队进行曲》；B、《第九合唱交响乐》；C、《鳟鱼》；D、《过滩号子》； E、《蓝色狂想曲》；F、《瑶族舞曲》；G、《天堂》；H、《辛德勒的名单》主题曲 四、请按顺序填写所听音乐的艺术表现形式的序号。（听一遍，间隔6秒，12分） 1 2 3 4 5 6 A、京剧；B、越剧；C、京韵大鼓；D、豫剧；E、苏州评弹；F、黄梅戏 五、听录音，按要求回答问题（听两遍，20分） 1、你所听到作品的名称是《_________________》。 2、该作品的演奏形式为_____________________。 3、该作品可分为_________ 部分，曲式结构可表示为__________ 。 4、请写出该作品的作者__________ 和___________。 六、请将II、III栏与I栏相关的序号填入题前括号内（10分） I II III （B e ）1、《夜曲》 A、法国 a、比才 （E c ） 2、《篱笆墙的影子》 B、波兰 b、莫扎特 （D b ） 3、《弦乐小夜曲》 C、俄罗 c、徐佩东 （C d ） 4、《春之祭》 D、奥地利 d、斯特拉文斯基 （A a ） 5、《卡门》 E、中国 e、肖邦 七、论述题 （8分） 音乐具有一种强烈的时代性，《一八一二年序曲》就是循着1812年俄法战争这一特定的历史事件的线索，由俄罗斯作曲家柴可夫斯基创作的、带有标题性、史诗性的作品，请结合自己所拥有的历史知识，结合自己的丰富的想像，结合四个主题（战斗主题、法军主题、俄罗斯军民思乡主题、俄罗斯军民乐观主题）等音乐要素，谈谈你对作品的理解。（文字限300字左右。） “只有当你成为更自觉的、更有意识的聆听者——不仅在听，而且在听某些事物的时候——你才能加深对音乐的理解。”——（美）艾伦.科普兰 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
音乐鉴赏
一、单选题 （题数：65，共 52.0 分）
1青主先生的音乐专著是下列哪一部:()（0.8分）0.8 分
智慧树知到《音乐鉴赏（西安交通大学）》见面课答案 1、歌曲《我的祖国》的作曲者是？（） A.刘炽 B.徐沛东 C.张千一 D.赵季平 正确答案：刘炽 2、《平湖秋月》描写的是哪里的自然风光？（） A.洞庭湖 B.鄱阳湖 C.太湖 D.西湖 正确答案：西湖 3、芭蕾舞剧《红色娘子军》是什么时间正式演出的？（） A.1962年 B.1963年 C.1964年 D.1965年 正确答案：1964年 4、著名演奏家任同祥改编的《百鸟朝凤》是用哪件民族乐器演奏的？（） A.笛子 B.唢呐 C.笙 D.琵琶 正确答案：唢呐 5、钢琴独奏曲《皮黄》是根据哪种戏曲种类改编的？（） A.京剧 B.秦腔 C.川剧 D.昆曲 正确答案：京剧 1、小提琴协奏曲《梁祝》的音乐素材借鉴于哪个剧种？（ ） A.京剧 B.昆曲 C.越剧 D.黄梅戏 正确答案：越剧 2、乐曲中采用哪件乐器表现梁山伯的形象？（ ） A.长笛 B.大管 C.小提琴 D.大提琴 正确答案：大提琴 3、小提琴协奏曲《梁祝》的曲式结构为（ ）。 A.奏鸣曲式 B.回旋曲式 C.变奏曲式 D.单三部曲式 正确答案：奏鸣曲式 4、俞丽拿是首位正式担任小提琴协奏曲《梁祝》中独奏的演奏者。 A.正确 B.错误 正确答案：A 5、小提琴协奏曲《梁祝》的曲作者是陈刚。 A.正确 B.错误 正确答案：B 6、音乐剧《蝶》的故事核心与小提琴协奏曲《梁祝》一脉相承。 A.正确 B.错误 正确答案：A 1、陕北民歌的革命化演变是从1921年开始的。（ ） A.正确 B.错误 正确答案：B 2、歌曲《东方红》的前身是一首陕北民歌。（） A.正确 B.错误 正确答案：A 3、陕北民歌已被列入“国家级非物质文化遗产名录” 。（ ） A.正确 B.错误 正确答案：A 4、陕北民歌的生发与自然环境、人口因素、生产方式、民间信仰等有着必然联系。（ ） A.正确 B.错误 正确答案：A 5、陕北民歌集中表现了以下哪几个主题（ ）? A.爱情主题 B.劳动主题 C.生死主题 D.信仰主题 正确答案：爱情主题#劳动主题#生死主题#信仰主题 1、巴洛克时期的作曲家有：（） A.海顿 B.贝多芬 C.巴赫 D.肖邦 E.亨德尔 正确答案：巴赫#亨德尔 2、《春之祭》的作曲者是德彪西（）。 A.正确 B.错误 正确答案：B 3、噪音音乐、电子音乐、偶然音乐产生于19世纪。（） A.正确 B.错误 正确答案：B 4、《送别》是中国20世纪初的一首原创歌曲。（） A.正确 B.错误 正确答案：B 5、《旗正飘飘》是有下列哪位作曲家创作的？（） A.黄自 B.萧友梅 C.冼星海 D.聂耳 正确答案：黄自 1、十二律吕是黄钟、大吕、太簇、夹钟、姑洗、仲吕、蕤宾、林钟、夷则、南吕、无射、应钟。3
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答案是：“B”奔马（作者徐悲鸿）；徐悲鸿的奔马是属于“写意”，而非“工笔”。
智慧树知到【美术鉴赏（武汉设计工程学院）》2023章节测试答案 第一章测试 1、达.芬奇的名作《蒙娜丽莎》现收藏于那个博物馆？ A、卢浮宫博物馆 B、纽约现代艺术博物馆 C、大英博物馆 D、奥赛博物馆 正确答案：A 2、凡高自杀之前两天完成的绝笔之作是哪幅画作？ A、《向日葵》 B、《阴沉天空下的麦田》 C、《星月夜》 D、《收割中的麦田》 正确答案：B 3、提香、乔尔乔内两位大师共同的老师是谁？ A、拉斐尔 B、米开朗基罗 C、达芬奇 D、贝里尼 正确答案：D 4、毕加索学艺阶段先后接受的美术学校教育都是哪种风格美术？ A、现代主义美术 B、传统的美术经典 C、立体主义美术 D、抽象主义美术 正确答案：B 5、1911年8月文艺复兴时期大师达芬奇的哪一幅油画被盗？ A、《岩间圣母》 B、《抱貂的女子》 C、《最后的晚餐》 D、《蒙娜丽莎》 正确答案：D 6、达芬奇著名油画《蒙娜丽莎》，曾于1963年被借调到哪个国家展出？ A、美国 B、德国 C、法国 D、意大利 正确答案：A 7、曾在日本东京展出过的卢浮宫镇馆之宝是以下哪一件美术作品？ A、《维纳斯的诞生》 B、《维林多夫的维纳斯》 C、《米洛岛的维纳斯》 D、《沉睡的维纳斯》 正确答案：C 8、以下对于罗马提图斯拱门上浮雕里的七千枝大烛台其中七扦枝的涵义所指不准确的是哪一个？ A、创世七天 B、七大命运星辰 C、七个人 D、天堂中的七层及七种植物 正确答案：C 9、著名雕塑作品埃尔.格列柯的《圣安德鲁和圣方济各》中圣安德鲁所扶持的十字架是怎么样扶着的？ A、垂直相交的十字架 B、呈现对角线交叉的十字架 C、平行放置的十字架 D、正面放置的十字架 正确答案：B 10、以下对于英国画家沃特豪斯1888年画的《夏洛特小姐》一画中，哪一种描述是不准确的？ A、夏洛特小姐从未离开过自己的房间 B、夏洛特的面前有一台永不断线的纺机 C、画家是从诗人丁尼生的同名诗歌中汲取的灵感 D、夏洛特是个先天不足、犹如幻影般的女子 正确答案：A 第二章测试 1、在西方文明中，以下哪种不属于早期的原始艺术看重的效用？ A、集体 B、个人 C、巫术 D、祈愿 正确答案：B 2、美术的功用比其他艺术门类具有更为便捷和直观的特点主要借助于什么因素？ A、视觉 B、听觉 C、语言 D、时空 正确答案：A 3、美国艺术家杜安.汉森的《旅游者》是什么风格的雕像？
美术鉴赏的理论内涵中不包括（ ） A.审美经验 B.审美能力 C.艺术批评 D.艺术史 答案是:参考答案：B 美术鉴赏的理论内涵包括审美经验、艺术批评和（ ）A.艺术理论 B.艺术史 C.艺术创作 D.艺术感知正确答案B美术鉴赏”是大学中的一门提供自身修养的基础课。为适应高职高专培养目标与教学的要求，为培养具有较高文化素质、艺术修养、而开设的艺术课程。1. 鉴赏对艺术不仅仅能够欣赏，而且要有心得，能够识别，这就是“鉴赏”2. 美术鉴赏的意义（1）能在作品的表面看到和谐的形与色，和由此所表现出来的内容，达到赏心悦目。（2）能通过特有的结构和艺术处理的手法，揭示出想象思维的特点，进而认识它的规律。
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答案是：“B”奔马（作者徐悲鸿）；徐悲鸿的奔马是属于“写意”，而非“工笔”。
《竹影》教案 安徽省广德县独山中学 吴昊 教学目标:1、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。 2、初步了解中国画和西洋画的不同特点。 教学重点:体会文章表现的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。 教学难点：体会中国画与西洋画的不同。 教学方法: 采用“感知一品读一迁移—小结”的教学模式,课前让学生查找收集资料。倡导教师必要的牵引到放手,到学生的\"自主、合作、探究\"的学习方式的转变,构建师生间和谐平等互动的语文课堂。 板书: 童真童趣 画竹影 艺术体验 读——品——想——结 一、 导语 有些同学看到我，可能会在心里说，这个老师怎么长得这么小巧啊？我的回答是：因为我还保留了一颗童心，一颗热爱自然热爱艺术热爱孩子的童心。今天我们来学习一篇有关自然有关孩子有关艺术的课文《竹影》。 二、 、初读课文 a) 有多少同学阅读过这篇文章？请这位没有读过的同学猜想一下，这篇文章到底是写什么的，是写景的吗？是写人的吗？还是写事的？为什么要以竹影为题呢？ b) 由于这是篇自读课文，需要同学们以自己的能力去完成这一课文学习。现在请同学们自由地阅读课文，可以朗读、可以默读、可以扫读等，只要是自己喜欢，怎样的阅读方式都可以。 不动笔墨不读书，请同学们在读的过程中，如果遇到不明白的词可以做下标记，并把自己认为写的好的地方，或是和你产生了共鸣的地方，作下标记，可以划线，可以作批注，简要地记录下你读书时的情感体验。读完了，我还想请同学们对这篇文章进行简单的概括。 c) 同学们读得很仔细，现在请你们中说话最精练最简短的同学来概括这篇文章。 他概括得好不好呢？你来评价一下吧，你认为怎么概括才又简短又深刻呢。可不可以用更简练的词语来概括呢？ （这篇文章以几个少年描描画画的游戏，，及爸爸给我们讲画画的知识，引出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发现。） 三、 品味文章 一个苹果两个人分，一个苹果只剩下半个。而一种思想两个人分，一种思想会变成两种。现在请同学们将你读到的记下的与同学们一起分享。 学生们读一读自己划的好句子，或是自己作的批注。他们可能从以下几个方面来说： 1、 文章对孩子们的活动写得很有童趣很真实： 如：弟弟发现一个只有孩子才能注意的问题：………成年人也许不会注意这样的事情，谁又有这样的细心这样的时间去注意月光下的人影头上冒出烟气？这样的问题成年人听了，也许不以为然地一笑了之，而孩子们却会追根究底的。大家争论了一会儿，没有解决。 如果成年人争论一个问题，一定会水落石出的。华明的注意略去了转向了别处，水门汀上热心地描写自己的影。如果是成年人一定挨批评，做事三分钟热情，但是孩子的天性如此，他们对世界如此好奇，不可能要求他们像成年人那样专注某件事。搞不明白不一定非弄明白，吸引他们的事多着呢。作者把孩子的心理和性格写得真实恰当。 作者并没有一味地写孩子新一轮的热情，他们用木炭描这些天然的国画，并联想到平时见到的画图。孩子由童心童趣，不由得走到艺术的殿堂门口。于是领路人——爸爸出现了，他给孩子们讲了一番中国画的艺术特征，因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。 2、 一些句子很生动，也是用孩子的眼光用艺术的眼光来看待景物。 略见教参. 3、 爸爸很会引导。经过爸爸的引导，你了解了哪些绘画的知识？ （1）爸爸没有批评他们在水门汀上画画，而是引导他们走进艺术的殿堂。爸爸和他们一起画画。 （2）爸爸在讲中国画和西洋画的时候，打了个比方，“西洋画像照相，中国画像符号”。这句话是什么意思？ （讲授二者的区别：西洋画注重写实，画人则要按解剖学来画，画景要画出立体感，而中国画则不讲究这些，画人，则张扬人物的特点，画景则山水重重叠叠，象是飞机中所见的，而且又不是一时所见，却是飞来飞去，飞上飞下，几次所看见的。想到哪画到哪。而且很多中国画只有寥寥数笔，却传达出画者深刻的思想和感情。所以，西洋画更讲究形式，画出的画和照片一模一样，而中国画讲究神似，如做文章一样，只突出主题） （1） 爸爸在讲中国画时，没有用专业的术语，也没有长篇大论，只是用了几句话就概括了竹画也是中国画的要点：讲究画意（竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦以及集合的形体等）表现着一种美的姿态，一种活的神气。 （2） 请绘画最好的同学上黑板画一幅竹影，大家按课文中的标准评价。 4、你还在文中读到了什么？为什么以竹影呢？ 意境很美。几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一笔，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味。艺术和美就蕴含在孩子的童稚活动中。 四、我们每个人都拥有过快乐的童年，也做过许多充满童趣的游戏。但当时没能像作者那样从中获得艺术美的体验，所以大多已成了过眼烟云，学了这篇文章，你现在回过头来想想，你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏也是可以让你获得类似的发现、体验的?后来它发芽成长了吗? 五、学习语文，很重要的一个方法就是善于小结。现在我们请同学们将自己在这节课中所学的所想的小结在作业中。 作业一：用一句话概括这节课的收获。再分项写出从内容上、思想上、写法上的体会。 作业二：课后自己进行一次艺术上的创造，将自己的创造的过程、体验用语言表达出来。字数300左右。 六．结全文。这节课，我们运用了：读——品——想——结的方法，自己学习了这篇散文。以后，同学们也可以用这种方法学习课本上的自读课文、课外书上的美文。至于文中的一些细小的知识点如作家作品介绍，词语解释等，请同学们课后自己查资料，互相交流。最后，引用一下丰子恺在《艺术三昧》中的话来结束这节课：宇宙是一大艺术。人何以只知鉴赏书画的小艺术，而不知鉴赏宇宙的大艺术呢？人何以不拿看书画的眼来看宇宙呢？ 师：同学们喜欢猜谜吗? 我们来猜个谜语：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。(影子。) 请同学们再来听首儿歌：影子在前，影子在后：影子是个小黑狗，常常跟着我；影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我。 每当我们唱起这样的儿歌，就想起自己的童年，想起和儿时的伙伴玩影子、玩各种有趣的游戏，从中获得了对生活的美好体验。 今天，我们一起来学习一篇关于影子的文章—一《竹影》，希望今天的学习对同学们有所启发。 (兴趣是最好的老师。猜谜是学生喜闻乐见的，充满童稚的儿歌，更能激发他们对童年趣事的美好回忆，以此为切入点，激发学生的求知欲与学习本文的热情，为下面环节的展开作一个良好的心理准备。) 二、作者介绍 (学生交流收集的丰子恺的资料，讲述有关作者生活创作的故事。) 师：丰子恺是一位在多方面卓有成就的艺术大师，在绘画、散文创作方面成就颇丰，这些成就与他从小就爱在生活中去发现、思考是分不开的。下面，就让我们从阅读作者的文章开始，走近丰子恺。(用讲故事的形式介绍作者，突破传统的介绍方式，培养了学生的创新精神。同时也检验了课前学生搜集资料的能力。) 三、自由朗读，整体感知 用一句简洁的话概括课文内容。 (配以轻音乐，学生轻声朗读。学生回答有因难，教师可提示，文题是“竹影”，它是以写景为主，还是以写人物活动为主?） 明确：叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏。从中引出对中国画的艺术体验，从中获得了艺术美的发现。 (朗读是对课文语言及课文内容最直接、真切的感知，也是学生自主与文章进行情感交流最直接的方式，通过自读，学生初步感知了作者的写作意图，为品读课文作好铺垫。) 四、品味朗读，体验童趣 童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，一次平凡的游戏，却有了艺术美的发现。那么，你觉得文中哪些描写最生动地表现了童趣?找出来，有感情地朗读。 (学生找到后在小组内朗读，然后教师点名朗读得好的学生示范朗读，也可鼓励学生自告奋勇来朗读。) (“课程标准”中要求学生“对作品中的情境和形象，能说出自己的体验”。在品读交流中，让学生的思维互相碰撞，引起共鸣，产生更多的火花，当学生有了心得之后，读相关的语段时感情就会充沛、真挚。教师对学生的朗读应鼓励、肯定，让学生体验到成功的喜悦。) 五、拓展欣赏 在一位独具慧心的艺术启蒙人“爸爸”的引领下，“我”和伙伴们从一次无意的游戏，走进了艺术的殿堂，并领略了中国画与西洋画各自的魅力。下面让我们借这次语文课。也来简单欣赏一下东西方文化不同的艺术魅力。 (多媒体展示几幅中国画和西洋画，配音乐。) (中国画与西洋画的区别，是一个很专一的理论，教师如果过多解释，反而会“越描越黑”。借助多媒体的视听效果，加以音乐的陪衬，学生凭借自身的审美力、想像力，去感悟艺术的美。同时，扩充艺术的欣赏内容，也增加了语文课的容量，使学生得到艺术的熏陶，有利于学生的终身发展。) 六、口语交流 我们每个人都拥有过快乐的童年，也做过许多充满童趣的游戏。但当时没能像作者那样从中获得艺术美的体验，所以大多已成了过眼烟云，学了这篇文章，你现在回过头来想想，你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏也是可以让你获得类似的发现、体验的?后来它发芽成长了吗? (语文学习要基于教材，但又不能仅局限于教材，应向生活延伸。由童年的游戏引发的体验，应避免围绕竹子品格的空洞的说教，而应注重对艺术发现的认识，注重对学生人文精神的引导，对学生自身修养的培养。) 七、课堂小结 通过今天的学习。你能用一句话来归纳一下你的感受、收获吗? (学生回答，教师归纳演示板书。) 艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。 一去不返的童年是美好的，只要你拥有一颗童心，你就能拥有阳光般的快乐；只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现在平凡的生活中，美无处不在。罗丹也曾说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”我希望同学们能走进生活这个语文大课堂，用你们的慧眼去发现、去描绘、去赞美生活的美。 (学要有所得。大家的合作交流，触动了学生的灵魂，就能让学生说出自己最深的体会，教师的寄语，让课堂画上一个圆满的句号，同时，让学生由课堂走入生活去进行语文学习，拓宽了语文课堂的宽度。) 一、《安塞腰鼓》赏析 这是一首生命的赞歌，力量的赞歌。 在文章里，安塞腰鼓，并非只是单纯地在作为人类生命力量的一个载体、一种象征；其自身，就是人类生命力量的凝聚物，最充分、最彻底的表现。这样，作者自然要倾注下全部的热情与笔力歌之、颂之，一歌二颂难以尽致，则有三歌之、三颂之。 在作者笔下，几乎分不出哪是形式与内容，哪又是客体与主体，两者真正地获得了无间的统一。 不取拖沓累赘、沉闷疲软的长型句式，而多简洁有力、脆生响亮的短句；也没有冗长繁复的段落，一言两语即自成起迄。 大量地运用排比，排比的形式又力求多样：既有句内的排比，更多句与句之间、段与段之间的排比，又能连段而下，交错互出。 不独直接地描写这腰鼓释放的磅礴能量，也从人的感觉、人的联想和群山、大地等周围环境的回响上，多方位地渲染着它的奇特效应。 自始至终采用行进的、动态的描写，不作静止的形容，并使那人体的动作与腰鼓的声响，在共时态中互激互溶，合二而一，从艺术上组成一个表现着生命之源和力量之泉的整体。 ——这一切形式上的追求，在文章中造成了一种快速跃动的节奏，炽热灼人的氛围，排山倒海般的气势，恰与作者所要歌之颂之的人的生命力量相辅相契。 安塞腰鼓，是属于黄土高原的。惟有生存于这方土地上的人群，才能创造出此等奇观，也才能凭借它而释放其内蓄的伟力。作者是陕西人，从其描写中，可以看到他对黄土高原和安塞腰鼓的无限神往与倾心爱恋。惟其如此，他也才能写得酣畅淋漓，曲尽其妙。 这一篇，与乔良的《高原，我的中国色》，有异曲同工之妙。如果说，乔良的作品，是对中华民族性格特征的总体性的把握，那么刘成章的《安塞腰鼓》，则是把它对象化和具体化。读者能把两篇作品一并阅读，相互比照，必将更深切地体察到我们民族性格的本色及其生命力量之表现。 （金梅，选自《中国散文鉴赏文库?当代卷》，百花文艺出版社1993年版） 二、《安塞腰鼓》赏析 乐器往往是用来制造气势、渲染气氛、表达感情的，它因地域和民族等的不同而有“西洋”和“民族”之分类，更因构造和“玩”的方式的不同而有管乐、弦乐、打击乐等不同叫法，演奏出来的效果当然也是大不相同的。 安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”，它的粗犷、雄浑、动力十足的风格正与当地自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体、不可分离。另外一点也颇有意味：它是人、鼓合一的，没有一种乐器能够像它这样要求人和乐器的结合必须达到这样的高度。人的表演和乐器的“表演”完整地糅合在一起，二者相辅相成，相得益彰。所以成功的表演是人借鼓势、鼓借人威、酣畅淋漓，精、气、神无阻无碍，一脉贯通。 散文《安塞腰鼓》正是抓住了“安塞腰鼓”的这一特点，把对人和鼓的描写放在同等的位置上和盘托出。 一开始，人是静的，静得像一株株朴实的高粱。风吹叶动正衬托出他们的静。鼓也一样，“呆呆地”，“似乎从来也不曾响过”。这黄土高原上百十个以高粱为背景的鼓者是注定了要有一场不同凡响的表演的! 忽然之间就爆发了，爆炸了。作者用比喻的排比句来营造这“壮阔”“豪放”“火烈”的阵势：“骤雨”“旋风”“乱蛙”“火花”“斗虎”。腰鼓改变了人们的感觉，引发了人们的联想，而这一切的最高境界就是“挣脱了”——“束缚”，“冲破了”——“羁绊”，“撞开了”——“闭塞”。 真正的诗歌是需要反复咏唱的，这是《诗经》以来的传统。反复和排比是制造节律、渲染气氛、抒发感情的必要手段。需要提醒的是，“反复”不是“重复”，不是相同词、句、段的两次以上的简单出现。在《安塞腰鼓》里，每一句“好一个安塞腰鼓”的出现都有新的感觉、新的内涵、新的情景。 “好一个安塞腰鼓”为全篇确定了基本的音高、色泽、氛围和主要的精神走向，无论上、下文怎样摇曳、生发、词采飞扬，都不会走得太远，这是作文常规之一，也是文章之所以“这样”而不是“那样”的根本。本文的“精神内涵”也在这里：“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!”这两个紧密相连的段落是流动于所有动作、情景、章句里的不变的灵魂，以后的每一次感叹和议论都不曾离开它。 请注意以下几个地方：“隆隆隆隆的豪壮的激情……”一段里，“阵痛的发生和排解……”一句表达的是对改革开放以后，祖国走进新时代的振奋和自豪之情；“除了黄土高原，哪里有这么厚这么厚的土层啊!”可以理解为对中华民族几千年灿烂辉煌的历史的比喻，是民族立足本土、再创辉煌的坚实前提和基础；四个“愈捶愈烈”领起的短段和短段里短句的出现起到了深化主题、热化感情、增强力度的作用。 开头是静悄悄的，结尾也静成了“另一个星球”，这种猛然爆发和戛然而止的安排显然别是一番匠心。它的直接效果是，主体部分因为首尾的安静变得更加火红、热闹、气势冲天了。 “安塞腰鼓”所表达的内涵是无比丰富的，但“诗无尽解”，不同的人可以有不同的理解。仅仅感受一下也行，这节奏、气势、色彩，这生命力旺盛的后生，这纯粹的阅读的快感。