有基础的3个月足矣 没基础的7个月吧
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的 序号填在题干的括号内。每小题1分，共10分） 1.学前儿童美术教育在本质上是一种（ ） A.美术知识教育 B.美术技能教育 C.美术知识和美术技能教育 D.审美教育 2.在现代美术教育的历，被誉为“儿童绘画之父”的美术教育先驱者（ ） A.山本鼎 B.西泽克 C.福禄贝尔 D.里德 3.费尔巴哈说过：“如果你对音乐没有欣赏力，没有情感，那么你听到最美的音乐，也只 是像听耳边吹过的风，或者脚下流过的水一样。”他的意思是（ ） A.只有具备了审美能力的人，才可能真正投入艺术活动 B.审美兴趣是人艺术活动的原动力 C.艺术来自于自然 D.艺术能够美化生活 4.学前儿童美术教育的心理层次目标可分为（ ）目标、审美情感目标和审美创造目标。 A.审美兴趣 B.审美判断 C.审美感知 D.审美理解 5.一个5岁儿童画了一艘神气的轮船航行在蓝色的大海上，正当成人夸奖他时，他却用黑色油画棒将纸涂得零乱不堪，问他为什么，他说：“这会儿刮大风下大雨了，轮船看不见了。”这个事例说明（ ） A.孩子不会爱惜艺术作品 B.孩子没有养成良好的习惯 C.艺术对孩子来说没有什么价值 D.艺术对于学前儿童来说价值在于作画过程，而非完美的作品本身 6.在下列论述中，哪一种不符合园丁法的基本观点的？（ ） A.强调儿童的自然天真性，鼓励儿童自发的艺术表现力 B.强调使用富有表现力的新奇媒介 C.提倡让儿童自己去探索和发现 D.教育的天职是将大量放之四海皆准的知识教给儿童 7.适合儿童欣赏的美术作品，选用（ ） A.老师的作品 B.动物画 C.名人名作 D.卡通画 8.具有脸部特征的立体“蝌蚪人”是哪个阶段的儿童的手工作品？（ ） A.样式化期 B.无目的的活动期 C.基本形状期 D.象征期 9.学前儿童手工创作指导的关键要领是（ ） A.提供较好的工具和材料 B.引导孩子根据材料或意图进行独特的构思 C.让孩子多临摹别人的手工作品 D.让孩子反复练习 10.学前儿童美术教育欣赏可以透过下列层次进行教学（ ） A.感觉层次、创造层次、表现层次 B.智慧层次、表现层次 C.表现层次、智慧层次、创造层次 D.感觉层次、智慧层次、表现层次、创造层次 二、填空题（每空格1分，共10分） 11.绘画是一种运用________、色彩等要素，在二维空间里塑造出静态视觉形象的艺术形式。 12.艺术的种类繁多，依据艺术形象的存在方式，可分为时间艺术、空间艺术和时空艺术。美术是一种________. 13.在近代儿童美术教育的历，为学前儿童美术教育作出突出贡献的教育家应首推_____ ___和福禄贝尔。 14.人在社会生活中，往往形成以实用功利为目的的“实用性人格”，而包括美术教育在内 的艺术教育则要培养人的________型人格，使个体的人格趋于完善。 15.中班儿童绘画表现的是事物的粗略结构特征，以________表现物体的空间。 16.按儿童绘画发展阶段划分的研究，涂鸦期大约在________岁至________岁之间。 17.基本形状期是学前儿童手工发展从无目的的活动期走向________的过渡阶段。 18.学前儿童的平面手工活动主要有粘贴、________、撕贴、染纸等形式。 19.指导儿童手工要将临摹、仿制与________相结合。 20.美术欣赏课程内容涉及美学、________、艺术史、艺术创作。 三、判断说明题（每小题2分，共16分）判断下列各题，正确的在题后的括号内打“√”，错误的打“╳”，并说明理由。 21.简笔画孩子易学易记，很值得大力提倡。（ ） 22.学前儿童美术教育的内容包括绘画教育和手工教育两大类。（ ） 23.儿童的艺术创造力是天赋，不需要加以培养。（ ） 24.在美术教学活动中，教师不分追求教学秩序的严格性。（ ） 25.绘画评价就是要评出儿童画的好和坏。（ ） 26.线是一切造型表现的基本要素，它充满活力表现生命。（ ） 27.废旧材料的造型技法是综合性的，主要有加法、减法或加减法并用。（ ） 28.在学前儿童美术欣赏的描述阶段，教师可以提问：“你喜欢什么，为什么？”（ ） 四、名词解释（每小题4分，共16分） 29.巫术说 30.学前儿童美术教育 31.自由画教育运动 32.因材施教原则 五、简答题（每小题6分，共18分） 33.试分析下列儿童画有哪些典型特征？它反映了儿童发展的哪个阶段？ 34.简述如何运用观察法。 35.学前儿童美术教育有哪几方面的意义？ 六、论述题（每小题10分，共20分） 36.论述美育指导思想中对话法的特征。 37.联系实际说明怎样指导儿童从生活经验中挖掘绘画题材？ 七、案例分析题（共10分） 38. 一位教师在指导大班儿童绘画创作前设计了一个故事作为开头：从前，有一个孩子在森林里迷了路，后来，他碰到了森林魔女。森林魔女给了他一支笛子，他吹着这支笛子，就找到了回家的路。以后，这个孩子一吹笛子眼前就会出现一片谁也没有见过的美好景色。现在你就是那个孩子，你吹起了那支笛子，你的眼前出现了一片谁也没有见过的美好风景，请你把它画出来好吗？ 请分析这一设计体现了哪些美术教育原则，为什么？
其实这个也要取决于在哪里考级。在中央考级是很严格的，其他相对容易些。长笛4级不会很难，大约半年到1年。但到5 6 级之间有很大的差距。
考级……练好了不一定能发挥得很好，但一定要有好的心理素质。比赛考级的时候因为过于紧张没有吹出最好的音色，没有发挥好一定会…… :(
如果您很有天分大约三几个月就能学好。不过考级神马的都是浮云，真正学好长笛才是一件幸福的事情~~加油啦~~
你要是考地方音协这种闹着玩的可能可以过两级
我是上海的，我们这里考笛子是去音乐学院考的，一共有10级，可以跳级考。你把考试要考的曲目准备好，有人会叫你进一间教室，有个老师坐在那里，然后会问你吹什么曲子，你告诉他，吹完了就可以走了。一般来说只要你多练了就不会太难。祝你好运！
笛子是现代很多人都想要学习的乐器，那你知道笛子是怎么自学的吗？要怎么自 学笛子 ?下面我整理了笛子自学步骤，供你阅读参考。笛子自学步骤：吹奏的呼吸技巧 吹奏的呼吸是指吹奏中气息的运用，正确运用呼吸对于吹奏管乐器十分重要。如果 方法 不当，不但不可能学好吹奏，还会影响身体的建康。呼吸方法得当(合乎生理要求)，除了吹奏上的需要，还能使吹奏者肺活量增大，从而扩大血液与气体的交投，促进血液循环，旺盛代谢作用。横隔膜的运动也能促使胃肠蠕动，增强消化功能。这样反能促进人的身体健康。 主要依靠胸廓中、上部肋间肌参与进行的呼吸形式叫胸式呼吸。这种方法吸气量虽相当大，但由于横隔膜处于被动，致使吸气量仍然受到限制。同时，由于肋骨支撑，肋间肌的伸缩力受到制约，缺乏弹性，不易控制。运用这种呼吸方法吹奏，往往感到气不够用，发音也不能达到结实有力。 另一种呼吸形式是，主要依靠胸廓下部的腹肌、腰肌和横隔膜的运动进行，叫腹式呼吸，也即所谓丹田式呼吸.这些部分的肌肉灵活，富有弹性，伸缩幅度也较大。但由于胸廓中、上部肋间肌处于被动，也限制了吸气量。运用这种呼吸方法吹奏，吸气较为轻易、迅速,只在吹奏较短乐句和进行急速换气或呼气很强的情况下较为适用。 上述两种呼吸形式联合运用称作胸腹式呼吸(混合式)。这种呼吸形式整个呼吸系统都积极参与工作，因此，吸入肺叶的气体也较上述两种呼吸形式要多，吸气以后，胸腔中、下部、腹部和腰部有一种充满气息的感觉(虽然气息是到不了这些部位的)。由于横隔膜的积极参加，所以，吸气也轻易、迅速。同时由于整个呼吸系统的协调工作，使得各自承担的负荷相应减小，疲乏度相应减轻。因此，吹奏时运用这种呼吸形式是合适的。 这种呼吸形式运用于吹奏时的具体情况和过程大致是这样： 吸气：吸气时，胸腔下部和腹腔自然、明显地向四周扩张。胸腔与腹腔之间的横膈膜随之下沉，肺部也随之扩张，扩张后的肺叶中的气压，低于空气中的大气压，因此，空气被源源吸入肺叶内。这就是呼吸的第一阶段——吸气。 吸气后，胸廓中、下部和腹部鼓胀。小腹下端呈微向里收状。后腰部、臀部呈微向上提状。肚脐部呈微向下斜状。这样的吸气，好像灌暖瓶，是从瓶底越灌越高、越向上，大量空气贮藏于下方，而胸腔上部反而觉得比较松畅。在这样的情况下进行吹奏，才可能有效地发挥腹肌、腰肌和横隔膜等的控制作用。吸气时，胸、腹不要挤压，双肩不宜上耸。 体会吸气的方法，可以首先将肺叶中暂存的气体，全部慢慢呼出后，稍停片刻，在全身较为放松的情况下，再行吸气。这时，胸、腹腔内立刻就会有一种冷气进入的感觉。这时的吸气方法和气体贮藏的部位就比较正确。这种吸气运动，还可在深呼吸时得到准确的体会，例如：当我们进行了剧烈的体育活动之后的深吸气，闻香味时的深吸气，以及打喷嚏前急速有力的深吸气等。吸气用鼻、用口，还是口鼻共用，视演奏需要而定。吸气忌带声响。 呼气：当腹肌和腰肌等呼吸肌肉组织收缩时，胸、腹腔之间的横隔膜便会随之上鼓，这时将形成一种内收和向上推的力量，胸、腹腔及肺叶受到这种压力时，容积相应缩小，缩小后的肺叶中的气压，高于空气中的大气压，因此，肺叶中的气体被源源排出体外。这就是呼吸的第二阶段——呼气。 吹奏中的呼气，要求腹肌、腰肌、横隔膜等作有控制的收缩，气息有节制地向外输送。胸、腹腔在吸气时所造成的较大容积缓慢缩小(声乐中的“保持”。吹奏中应基本保持这个状态)。这样，才能满足演奏乐曲的需要，满足管乐器对呼吸技能的特殊需求。 吹奏中控制呼吸的力量总是依靠腹肌、腰肌、横隔膜和肋间矾等的收放。呼出的气息也总是从下向上推动。气息的流通好像放风筝，总有一条线拉着风筝。风筝在上方无论飞得多高，总是由下方操纵着。 笛子自学步骤：九大自学方法 一、工欲善其事，必先利其器无论你想要学什么乐器，拥有一个好用的乐器是第一步。以笛子为例，开始时应尽量挑选吹奏起来省力并且音准较佳的乐器。好用的乐器会使开始阶段的练习效率更高，不至于因为乐器本身的因素影响学习进度。另外应注意：好用的乐器≠贵的乐器 二、确定学习教材已经准备好了乐器就可以开始进行学习了。无论学习什么，教材都是必不可少的，器乐亦如此。确定一个规范的、专业的教材然后有序的进行训练。 三、准备必要的辅助工具镜子，节拍器，校音器。这是自学笛子必备的辅助工具。通过镜子可以确定自己的外形是否规范;通过节拍器稳定节奏及速度;通过校音器校对基本音准。这三方面都对日后的学习程度起决定性作用，因此有必要借助辅助工具进行规范。 四、制定练习计划练习是进步的基石。对于乐器而言练习是决定进步和程度的重要保障。因此，如果要想学好一门乐器就该积极的制定练习计划，在有限的练习时间内尽可能的提高自己的练习效率。固定的练习计划一方面可以提高练习效率，另一方面也可以在一个时间区间内反观自己的练习成效，查缺补漏 五、制定练习目标有目标就会有动力，开始学习乐器练习基本功是一个枯燥的过程。在这个期间可以给自己制定一个短期的练习目标。如一首自己比较喜欢的歌曲等等，难度要适中，既不能太难超出能力范围，也不宜过于简单。这样学习起来一方面可以提高学习动力，另一方面也可以用目标曲目检验这一阶段的练习成效。 六、听，唱，乐理学习乐器，除了乐器本身还应具备一定的音乐素养，如视唱练耳，乐理等。丰富音乐的周边学科，对乐器本身的提高也是相当有效。 七、寻求志同道合的同伴学习中找一个志同道合的同伴一起进行学习，会更加具有学习动力，并且可以互相激励。练习时互相勉励、互相分享、互相交流是学习乐器的一件幸事。 八、及时修正错误自学是一个自省，修正的过程。由于没有老师指导，因此在练习时难免会有大大小小的错误或是知识误区。这就要求学习者应及时的对比，如多聆听范奏音频，大家的演奏视频等。 笛子 学习方法 1、唇自然闭合，双手捧着笛子两端，左手握笛头，右手握笛尾，将吹孔置于嘴唇下沿，对准吹孔吹气。 2、当气息冲出时，只让出小空隙使气息通过，并使成为一束气柱往吹孔下方斜着吹去。其原理就如同吹响笔套一样。 3、为使气息冲出时不将两唇冲开，而致气息散掉，两颊肌肉必须用劲，保持气息的出口很小。 4、吹出来的声音要求纯净，避免夹杂气声。 5、要对着镜子常练，休会如何对准气孔，使发音位置正确，不偏不倚，使气息全部化为笛音。 笛子吹奏的姿势 吹笛要讲究姿势，这不仅仅是演奏形象问题，更重要的是为了适应演奏者的生理特点，充分发挥技巧，更好地表现音乐内容。 吹笛子的姿势，分立式和坐式两种。 立式就是站着吹奏的姿势，一般在独奏、重奏、齐奏时采用这种姿势。要求是当身体站定后，两腿直立，两脚分开呈八字形(一脚稍前、一脚稍后。笛尾向右者，左脚稍前;笛尾向左者，右脚稍前)。一般情况下，身体重心落于两腿之间，必要时才向左右移位。腰部要直。胸部自然张开。头正。肩平。眼前视。双手举起笛管，两肘自然下垂，将吹孔向上(不要过分里斜或外闪)置于口唇中央处，笛管与双唇平行、与鼻梁垂直，或笛身和头部略向笛尾方向倾斜，笛头笛尾前后一致。 在合奏或伴奏时，一般采用坐式。 坐式上身与立式相同。坐位高低要适当，凳子太高、太低都会防碍正常呼吸。坐式最好不要架腿，两脚分立才坐得稳定。 持笛的方向，即向右方还是向左方持笛的问题，可以根据个人习惯决定。这对演奏来说毫无妨害。但从笛子改革，从演卖者兼学多种笛，从参加合奏时求得统一等的角度来考虑，还是以向右方持笛为宜。这不是说要把已经习惯于左方持笛的都改过来，而是建议初学者从开始学吹起便形成右方持笛的习惯。本书是按右方持笛讲述，若属左方持笛者，做反向理解。 持笛按孔的具体方法有两种。 一种是指肚按孔法。即以右手无名指、申指、食指的第一节指肚(中指略靠里)，分别依次开闭第一、二、三孔;右手大拇指第一节指肚，托于笛身下方(约第三、四孔之间)，小指指尖随附笛侧，与 其它 手指相配合，时起时落。左手无名指、中指、食指的第一节指肚(中指略靠里)，分别依次开闭第四、五、六孔，左手大拇指第一节指肚托于笛身下方第六孔与膜孔之间稍偏外侧，距第六孔约一公分左右，小指指尖同样附于笛侧，与其它手指相配合，时起时落。 另一种是指尖按孔法。基本方式与指肚按孔法一样，只是左手用指尖按孔。用左手指尖按孔时，手指屈度较大，左手大拇指第一节指肚则需移至第五、六孔之间的下方内例托笛，食指第三节指肚与指掌关节处斜托于笛身下方外侧。右手手指的按孔和指肚按孔的形式基本相似。 目前一般多采用指肚按孔法。这种按孔法，手指自然弯曲，肌肉较易放松，尤其适用于滑音、飞指等技巧的演奏。当然，这种优点主要是就常用的曲笛、梆笛、中笛来说的。并不见得在所有笛子上都适用。如选用更长大的曲笛时，由于音孔间的距离相应增宽，采用指肚按孔法，手指就够不上，采用指尖按孔比较适宜。 吹奏中拇指、小指与下腭相配合，起着一种保持笛身稳定的作用。
要高考肯定要找当地的老师教的，自学想高考基本是不可能的，高考不看证书，要的是水平，所以过级对高考是没关系的。这个时候正常艺考的时候。有些地方已经考完了。
每年的年初考级，好像河北北京地区都在北京考试。今年是在2012年2月7日考试。联考就是联合考试的意思。把自己考级的曲目准备好，并且先要在网上报名，上考级网看一下通告就好。
一 重庆北碚成人兴趣班有哪些 这样学东西比较不切实际，因为学东西主要要看兴趣。没有兴趣学什么都内觉得难。本来东西容是需要点耐心的，和坚持的。没有兴趣只会学得一皮毛。从你的名字分析，个人意见如下： 1、可以自己出去做的点生意之类的。像自己找个门面，自己进货呀，买东西。 2、可以出去找个工作，知道你不是为钱工作。找个清轻点的工作，你可以接触到更多的人。又可以借用工作打发时间。 3、真正有多余的时间可以学点对家人有用的技能，比如会计呀，电脑方面的技能。 以上是实用性，经济型。如果对以上都不感兴趣可以考虑以下： 1、就像瑜伽之类的，煅练身体的。身体是革命的本钱，越煅练肯定气质这么有变化。肯定越来越漂亮的。 2、学美容类的，女生都爱漂亮嘛，可以学学美容嘛。漂亮女生人人喜欢的。 3、思想类的，像琴棋书画这些。学画画呀，学弹吉他，钢琴，笛子呀。要不就练习写字这些。 看你选择，和对自己以后的打算。希望对你有用。 二 成人教育和成人自考有区别吗 有区别。成人继续教育学历有四种主要形式，分别是高等教育自学考试(自考)、网络教育(远程教育)、成人高考(学习形式有脱产，业余，函授)、开放大学（电大）。这四种教育形式各有特点，除成人高等教育以外，报考其他三种不需参加全国统一入学考试。在录取、课程设置、毕业年限、收费标准、学位授予、上课方式等区别也较大。 南师教师证官网隶属于南京师冕教育科技有限公司旗下南师教师证，坐落在六朝古都南京师范大学随园校区内，本中心是经教育主管部门批准成立，开办非学历 *** 化补习培训项目，办学许可证号：3201067ZX004211，本教育培训中心自2002年成立以来，秉承百年老校“正德厚生 笃学敏行”的优良传统，整合各方优质资源，坚持诚信办学，帮助无数学员实现了素质的提升和成绩的突破，也赢得了广大学员和家长的认可和信赖。 三 成年人学什么兴趣班好街舞，主要可以锻炼协调和运动机能 四 成人兴趣培训可以培训什么 职业技能，团队协作，开发智力，包括生活指南 五 如何提高成人教育自主性学习 新课改的基本点是转变学生的学习方式。其中一个要点就是引导学生自主性学习，包括激发学生自主学习的兴趣，教给学生掌握自主学习的方法，培养学生自主学习的能力等。培养学生的自主性学习，也是教育中常常讨论的热门话题。随着教育观念的变化，"教育"二字包含的意义恐怕已不能以"传授知识"为满足。在各种值得教育工作者加以注意的问题中，尤其不可忽视的，应当是如何培养"学生自主性学习"的方法及其在课堂实践中的应用。 一、自主性学习在课堂教学中的价值 "授之以鱼，不如授之以渔"，"今天的教是为了明天不教。"我们应当把单纯的传授知识看成是授人以精神之"鱼"，帮助学生形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时也成为学会学习和形成正确价值观的过程，才是我们对这句古训精神的真正继承和活用。虽然教师素有"人类灵魂的工程师"之誉，"师者，传道授业解惑也"。要完成对一个人的成功教育，却不是单纯的灌输知识可以做到的。与之相关的，不单有获得知识的方法、获得知识的途径和对知识的运用，还有知识的取舍。而品格、价值取向、心理素质等诸多方面，更不是书本知识所能解决的范畴。新的课程改革正是针对与传统教育弊端的一次卓有成效的努力。为了达到这个目标，教育工作者们难免会在工作中遇到前所未有的困难，而培养与充分发挥学生的学习自主性，正可以作为解决这些困难的利器。 先从高等教育谈起，接受高等教育的大学生们，他们的学习具有相当的自主性，这是因为他们学习的过程和方法极少受到干预，这一点正是使他们能够顺利完成学业的基本要求。如果缺乏自主学习的能力，是无法适应现在的高等教育体制的。而义务教育的情况正好相反，教育者为了使学生能顺利地达到《教学大纲》的要求，往往从学习的内容、学习的方法、学习的重点、学习的时间、顺序等各方面加以指导或者说是干预。其心态，恰似害怕孩子溺水而不肯去掉孩子游泳圈的家长们，其结果自然是怎么也无法学会游泳。对学生呵护有加的老师们，若不想扮演踏进乌龙球的后卫一样的尴尬角色，就应当有相信学生自主学习能力和魄力及培养其自主性学习的耐心。 有必要提醒教育者们的是，学生在学校接受课堂教育的时间虽长(一般至少要占每天清醒时间的1／2)，但这并不代表他们大部分的知识是通过这种方式得到的。相反，课堂外丰富多彩的世界带给他们的东西要多得多。换句话说，大量的知识是在没有人传授的情况下得到的，这种获得知识的途径，在以前几乎与教育工作者毫无关系，而其效率，是与个人的自主学习的能力成正比的。有鉴于后者，如果我们在课堂上有意识地提高学生学习的自主性，他们在生活中有意识的进行学习的情况就会增多，其效率也势必增高。 知识的最终目的是运用，对知识的使用正是巩固所学知识的不二法门。学外语的人大多赞成的是：在教室里学习某国语言三年，也不一定抵得上去那个国家呆上半年。这正是因为有较多的机会和环境使用所学知识的缘故。多年来我们使用的让学生巩固知识的方法是作业，它的失败之处就在于学生们从来没有意识到他们正在使用才学到手的知识并从中产生 *** ，若是能培养学生学习的自主性，让他们学到知识后就产生找个题目来试试的冲动，则教与学双方都可以达到满意的效果了。然而，设想虽然美妙，但是想要真正实现就不是那么容易的事了，要让学生一下子摆脱"什么都听老师的"那种旧观念，又不能让他们"自主"的过了火，不像控制砸核桃的力道一一既砸开核桃又不砸烂里面的肉那样简中。 二、培养学生自主性学习的策略 要培养学生自主性学习，就首先要激发学生自主学习的兴趣，兴趣不是天生就有的，而是靠后天的耳濡目染来形成的。美国著名心理学家布鲁纳说："学习的最好 *** ，乃是对所学材料的兴趣。"这说明了有了兴趣，是提高学习效率的一种动力，学生就会自主地去学习；古文人说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"要使学生自主渴望获取知识,期盼认识世界,兴趣是最好的老师,是调动学生积极思维，探求知识不可缺少的内在动力。有了兴趣才会觉得学习不是一种枯燥乏味的苦役,而是一种乐趣,从而提高学生自主性学习。所以我认为要培养学生自主性学习首先要激发学生对本学科及教者产生浓厚的兴趣，这就要我们从本学科特点出发，八仙过海，各显神通，用生动语言，融知识的丰富性、生动性、灵活性及在社会生活中应用的广泛性于教学中，唤起学生的求知欲，激起学生对知识的占有欲。再有就是必须建立一种民主、和谐与亲密友好的师生关系。 兴趣是推动学生学习的内存动力；兴趣是学生学习动机中最现实、最活跃、最强烈的心理因素。教师要因时、因地、因人，创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景,使学生在愉悦中自主地学习知识,活跃思维,努力进取。 其次是创设和谐的学习气氛。教师要善于运用多种教学的方法，教学中要设计有诱导性的问题，让学生的自主学习完全是在愉悦、宽松、和谐、有 *** 的气氛中进行，减轻了学生的压力，激发了他们学习的欲望，使他们能主动地去探究、轻松地去理解和自主地获得知识，使教与学、师与生、生与生的关系更加和谐。试想：学习本是孩子的天性，为何曾经不停地问这问那的小孩到了学校，几年下来却见到问题头就疼，非要由老师或家长看着才能学习?小孩缺乏自觉性似乎不是个合理的解释，我的看法是，本来和"学"同等重要并互为-体的"玩"，不仅被压抑，更硬生生地与"学"拆开，是造成孩子厌学的根本原因。不主动学习的孩子很多，不主动去玩的孩子却很少见。因此创设和谐的学习气氛，寓教于乐，是让学生产牛主动性学习的主要战术。 再次是要实现课堂教学的角色转变，教师要成为课堂教学的组织者、指导者和促进者。不要做"牵牛郎"。魏书生说过："我一贯的教育教学方法，是提倡公开化，提倡教学民主化，提倡师生共同商量。"自古以来，教与学两者之间的关系就是不平等的。这一点到现在为止似乎也没有消除或逆转的迹象，但在教学关系十忽视学生主体的地位，把他们当作客体来看待的话，却是不得不纠正的误区。现代教学理论认为，学生是学习的主体，而不是被动的接受者，那种把教师看作是唯一的知识拥有者和权威的观念已经过时，取而代之的是更加重视生活中、工作中和实践中的学习。教师不应当过分注重讲台上的居高临下和权威，应常常走下来，融入学生中去，和学生保持平等的地位，即"平等中的首席"，改变过去那种"你教我学"的课堂局面，使学习具有互动性，从而可以大大激发学生自主学习的兴趣，同时也可避免缺少老师的指导使学习变得盲目。这就要求教师们要做大量而细致的工作，帮助学生制定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机．培养学生的学习兴趣，为学生提供各种便利，建立一个宽松的课堂氛围，能够承认自己的过失和错误，与学生一道寻找真理，获取知识，并使所学知识能够融会贯通、综合运用，最大限度地实现课改的目标。 最后要教给学生自主学习的基本方法。课改要使学生从"学会"向"会学"转变，要实现"会学"的目标，我们教师就得想方设法，根据不同的学科和实际情况大致确定学生自主学习的一般步骤，引导学生完成"学"的任务。就我多年的教学经验认为，让学生自主学习的一般步骤可有以下几步：(1)确立目标；(2)自主学习；(3)讨论；(4)质疑；(5)练习；(6)检测；(7)反思。 总之，如何使学生更好地发挥学习的自主性，是对教师提出的前所未有的挑战。今天的教育工作者必须努力促使学生学心中所思，学所想之学，学所用之学，为兴趣而学，为目标而学，则事半功倍。真希望"培养学生自主性学习"受到所有教育工作者的重视，并正确地实施于日常的教学之中，为培育出众多的健康而快乐的下代英才而努力奋斗。 六 如何激发与培养成人学员的学习兴趣 成人教育教学过程包含着两个既相联系又相区别的过程：一是认识过程；二是调控认内识过程容的情意过程。现代教学论特别强 *** 学方法的作用不仅在传授知识，还在于激发学员的求知欲，引起学员的学习兴趣。成人以一种“问题中心”的心理参入学习与教育活动，与儿童“延宕的应用”不同。成人学员丰富的生活。学习经验是他们学习的重要资源。但也常常处于矛盾和焦虑的状况，缺乏信心等。为此，要求教师在教学全过程中，根据成人学员的特点，激发培养其学习兴趣。具体说来有以下几个主要途径和方法。一、在教学中经常对学员进行学科史教育，强化其“成就意识”在成人教育教学中，作为教育主体的成人学员正处于建功立业阶段，激发与培养其学习兴趣必须首先强化他们的成就意识和社会责任感及惜时如金的紧迫感，并设法扭转其自身不良的心理倾向和错误的价值观念。在课堂教学中经常穿 *** 行学科史教育，向学员介绍著名科学家、学者献身祖国。 七 成年人适合培养的兴趣爱好 这个比如钓鱼，比如读书，比如学习书法，国画，都可以 八 单身成年人可以报什么兴趣班增加一些认识异性的机会 你好， 很高兴回答你的问题， 你的问题是 单身成年人可以报什么兴趣内班， 增加一些认识异性的容机会。 可以报一些面点班啊， 烹饪班呀。 烘培班哪。 这些兴趣班里面女生比较多， 所以单身男性报这些班 可以增加很多认识女性的机会。 九 在成人教育中学生应怎么做 作为成人教育的学生，不同于一般在校生，成人教育学生大多已经踏入社会参加工作，有一定的社会经验，思想和行为方面相对比较成熟，有一定的独立思考与判断能力，针对这些特点，我们用以下方法来进行 （1）诊断性评价：确定学生的学习准备情况，成人教育学生由于之前所受的系统教育可能有所差异，所以首先应该明确学生发展的起点水平，为教学活动提供设计依据。另外识别学生的自身状况，成人教育的学生各自有着不同的职业背景，而学习的目的也可能有所不同，可对学生的职业类别有所了解，明确教学方向。例如，在新生入校时，班主任可事先对每个学生的入学成绩进行收集，并按成绩先后排定学生的学号，使日后任教的老师对学生的程度可以了解，并让每个学生填写包括职业、年龄等在内的个人资料，在及时了解学生的个人状况同时也为老师的教学活动提供参考。 （2）形成性评价：大多成人教育学生已有一定的工作年份，离开学校有一段时间，对学习的积极性有所下降，对此，我们可以通过引导学生的学习方向，进行一些强化学生的学习，并对学生在学习过程中出现的问题及时处理，来提高学生对学习的兴趣。例如多加强课堂上的互动，使教师对学生有一个直观的认识，布置一些平常作业以了解学生的学习程度，并对作业进行打分，作为平时成绩参考。 （3）终结性评价：一是考察学生群体或每个学生整体的发展水平，为各种选拔、评优提供参考依据。二是总体把握学生掌握知识、技能的程度和能力发展水平，为教师和学生确定后续教学起点提供依据。例如：作为大学教育，可能每个学期每门学科的老师都有所不同，导致每个学期学生都面对新的老师，为改善每学期老师与学生之间都比较陌生的问题，可在每门学科结束前，由任课老师对学生的道德、能力、成绩等进行打分，每次打分都由班主任保管，并给到下一任课老师，这些打分也可以作为竞争奖学金的参考。 十 成人如何重新培养兴趣爱好让自己有找到自己的感觉 长大了，迷茫的问题不再有家长来帮助解答，很多事情都要有自己去独自承担和专处理。在属这个过程中，如果你用心的去分析你做过的没一个决定和处理的事情，你就找出你的做事风格，也就是你的自己的感觉。办一件事情最难体现一个人的特点，做的多了，想的多了，你的兴趣和爱好就会显现出来，你就会下意识的去接近你的兴趣所在，你的爱好将主导你的做事风范。 想想自己做过的能够想起的最近的事情，不管大小比如吃饭，找工作等，一件件去想，就知道你是什么的爱好，那个做事的人就是你自己。然后是要改正还是要发扬就是你的重新培养的起点和开始！
自学考试和成人高考的区别是：办学主体不同，招生对象不同，毕业证不一样，考试方式、难度不同。
1、办学主体不同
各大学都有相应的成人教育学院或继续教育学院，所以成教的办学主体一般为国家，但目前也有一些成教是社会力量办学的。自考的办学主体一般为个人或民间机构，也有一些是由各大学办的，学历文凭考试的办学主体是个人或民间机构。
2、招生对象不同
我国成人教育的招生对象主要是在岗人员及待业者、已经离开正规学校的人员和已经接受过高等教育的专业技术人员和管理人员，从中可看出是名副其实的成人教育。不过也有越来越多的高中毕业生加入到成教的大军中来。
自考的情况与成考类似，学历文凭考试则不同，他是民办高等教育的一种，主要招生对象为刚从中等学校毕业出来的想接受高等教育的学生。
3、毕业证不一样
成考的文凭是各大学的成教学院发的，你考上了哪个大学的成教，毕业时就会盖有哪个大学的章。自考的文凭上盖有两个章，一个是主考院校的章，另一个是当地自考委的章。
4、考试方式、难度不同
成考入学叫严进宽出，学生只有通过国家统一的成人高考考试，才能入学就读。就像高考一样，也要填志愿。但只要你考上了，一般来说毕业都不会太困难。
自考和学历文凭考试入学叫宽进严出，学员入学时不需要通过考试，直接就可入学，但如果你想得到国家承认的毕业证，就得一门一门的通过国家的考试。不同的是，自考是全部都由国家出题考试，难度最大。
你要是考地方音协这种闹着玩的可能可以过两级
问题一：如何自学长笛？ 买一本《长笛基础教程》（绿色封面）和《长笛名曲168首》（蓝色封面），最好还买《长笛基础教程》的配套碟子以及其他长笛名曲碟子，自学很方便。 再就是在网上下些视频看，多练习。 实在不行联系一下你周围的朋友亲戚吧，问他们知不知道谁会长笛可以教教你。 再给你点建议： （1）注重自身的条件 可以学习到许多音乐知识和长笛的演奏技巧，还可以通过长期的学习使两只手更加协调。尤其是两手的无名指，可以得到特殊的、针对性的锻炼。因此，在学习长笛之前，应当检查一下你的自然条件是否满足学习长笛的基本要求，诸如：嘴唇、牙齿、手臂的长短、手指的长短、手指的弯曲灵活性、手腕的自然弯曲形态、无名指和小指的长度等等。特别是对于将来打算进入专业团体来说，以上的自然条件如果都具备的话，那么将是事半功倍、水到渠成。 （2）学习五线谱 在学习长笛之前，应当适当地学习一点五线谱方面的知识，这样学习起长笛来就会感到很快捷和便利。有些家长在陪同孩子学习的过程中，最初常常喜欢在五线谱上标注出所对应的简谱的名称，事实上这样做是非常错误和不科学的，因为这样会影响孩子对五线谱的音位固定。 （3）注重长音练习 练习长音是学习长笛基本功练习的重要形式之一。初学者的演奏口型尚处于一种不稳定的状态，通过长音的练习，可以使口型得以巩固，耐力加强。长音的练习要求在每次深呼吸后吹奏出一个很长的、很平稳的音来。一般情况下，每个音的时间长度应当不少于15----20秒钟。这对于初学者来说，无疑是一种极好的呼吸训练。 （4）重视音阶练习 音阶练习是长笛基础训练中的重中之重，它不单可以练习手指的独立性、灵活性，而且还可以练习其双手的协调性。音阶练习包括有琶音、分解 *** ，练习音阶可以熟悉各种调的指法和调性，提高手指的反应能力。 （5）突破重点段落 通常情况下，在一些音阶、练习曲和乐曲中，总是有个别的乐句和段落有一定的难度，演奏起来指法不是很顺手，或者是节奏方面有些复杂，像这样的地方通常把它称为“重点段落”。这些地方是影响我们完整地演奏全曲的障碍，因此，必须将其逐个的攻克。首先要划定重点段落的位置，然后将其音符、升降符号和节奏搞清楚，接下来选择合理的指法顺序，通过分段攻克的方法就可以化难为易了。在吹奏练习时切记一定要慢慢来，不可以一上来就把速度提高的很快，慢练是解决重点段落的最科学方法和法宝。与此同时，对这一重点段落要不厌其烦地进行反复性练习，有时候练习的次数可能会达到30遍左右，甚至更多，直到把这一段落掌握为止。最后再将全曲连贯起来演奏。 我是学长笛的，希望提的建议都对你有用。长笛确实能养身，调气血，对身体很好。 问题二：开始学长笛有什么要求么? 指法可以自学～你可以找一本有指法的书，开始练习。市面上很多，我就不一一列举了。 绍伟民主编的《长笛基础实用教程》，我学的就是这本。当然有个老师辅导加上自身努力势必能事半功倍。 固定嘴形还是有个专业老师辅导才会好。 学会指法之后推荐你买一本考级的书，李国良编写的。其实市面上大多数书都差不多。三级是牧童短笛 四级渔舟唱晚 五级野蜂飞舞 八级F大调浪漫曲 十级 *** 兰舞曲。 入门还是比较简单的，当然得要吃苦耐劳。吐气是长笛的命脉，音色其实大部分决定于你自身。我学了两年多就考出了八级，我认识的一个人学了两年半就有九级了。别看八级和九级只差一级，很有区别。 音阶一定要练好。有啥不懂可以问我。 另外雅马哈长笛还是不错的。一般学习买个两三千的就可以了。低于1500的长笛最好不要买，材质就和两千的不同，音色当然也会差许多。 我是上矗的，福州路专门有个音乐书店。不知你那里有没有……要不你在网上看看。 问题三：我特别想学长笛或竹笛，请问能自学么 楼主你好，长笛或竹笛本质是差不多的，如果只是业余的话可以自学，而且也不是说有老师教就一定吹得好，主要在于勤奋练习，当然也可以找老师。我是学长笛的，其实只有刚开始把笛子吹响和把音吹足有些难度，后面的指法只要记住并多熟练熟练就可以了。我觉得不管是长笛还是竹笛，只要基本功扎实就行。刚开始练曲子的时候不要一心只想着把一首曲子吹完整，更重要的是去注意音色，一个个音吹扎实。 推荐教材：根本长笛管乐合奏教材【我是管乐队的，那里的老师推荐我买，然后里面有指法示意图以及音阶，适合练基本功】 然后就是考级的书，或者是科勒【这本书里面都是练习曲，打基本功用的】 以上只是我个人的想法，希望对楼主能有些帮助，最后跪求采纳谢谢！ 问题四：长笛可以自学吗？怎么学啊？ 我也是学过一段时间然后就忘记了。过了很长时间又想重新自学所以可能对你有帮助。吹的技巧埂你还记得吧，所以就直接找找指法就可以了。再找着琴谱练一练，可能又会有点初学者一样的不适应了。过一段时间就好了~ 问题五：长笛难学吗 大概多久能学会 有前途吗？ 5分 现在学的人很多了竞争很大没有苦心就不要学了 问题六：女生学长笛好吗，有坏处么，求学长笛的利弊，详细点 一、长笛可以锻炼肺活量。长笛多使用腹式呼吸，腹式呼吸即我们睡觉的时候的呼吸。它和瑜伽，太极拳的吸气运气的位置相同，并且它是很快的吸气，很慢的吐气，类似中国古代传统的调息法――吐纳。老子大家应该都知道，他所推崇的是“道法自然”，他提倡如婴儿一般的呼吸。长笛可以调整大家的呼吸，学习控制自己的气息对身体大有好处。有很多学了一段时间的学生，因为自己比很多孩子长高了很多就来问我，“练习长笛会不会促进身高？”这个科学上没有研究过，确实有些学生短短两三年个子长高不少，总地来说学习长笛的孩子身体素质、精力比一般的孩子要好很多，而且更加活泼，健康。 二、长笛是动手、动脑、用气的好乐器。一般很多乐器只需要动手、动脑子，而长笛因为要靠气息去控制乐音的音色、高低、平稳，因此练习的长笛的孩子会手指更灵活，脑袋更聪明，身体更好。不知道大家注意没有，一般长笛老师都有很好的体力，爬楼梯不喘气，走路比其他乐器老师走得快。前段时间，还掀起了一场老人学笛的热潮，许多60多岁的老人报名来学长笛。 三、长笛价格相对平价。一般一只笛子上千元左右就可以买到，一万元就可以买一支不错的长笛。而钢琴、大提琴的价格不菲，钢琴更是需要定期调音才能放心学习。 四、长笛小巧，携带方便。出去考级、演出、或者旅游、出远门，不需要带着笨重的琴，只要有个简单的装笛子的笛包就可以拧着走了。或许有些学过乐器的家长会有深刻体会，每年考级，在考级现场，例如大提琴一些比较大的乐器，要搬来搬去，因为移动过，有些音会跑调，考级前还要半个小时还要校音。一支笛子就显得方便了很多。 五、学习长笛有个特点：一定要细心，还要耐心。具体如何使孩子学好长笛呢?吹笛子，千万不能着急，因为一着急怎么都吹不好。而且要细致的慢火加工，才能奏出优美的音乐。所以初学的小朋友千万不要着急自己吹不好，因为笛子越急越吹不响。这也是精髓之处――从容，自信，细致的完成自己手中的事情。不可急躁盲目的去做事情。 六、长笛高雅，优美，它可以吹各种中外名曲，能够更好的让孩子学习审美，感受不同风格，不同类型，不同地域的音乐特点，极大的丰富，开拓了视野。并且增加了上台表演的机会，让孩子更加勇敢，树立很好的自信心。 七、长笛易上手，相对钢琴、提琴容易入门，也比单簧管、双簧管、萨克斯等其他簧片吹奏乐器要容易。一般反应快的孩子很快就能学会，增加音乐学习的兴趣和信心。 没有坏处 ，贵在坚持~！ 问题七：自学长笛，然后考级，难吗 先说学长笛，和学其它乐器一样比如：钢琴、小提琴难度都差不多（指学到一定的水平），学乐器因人而异，资质好的人，对音乐有很好的敏感度学的就快，有的人学的就慢甚至半途而废。在学习中是否有老师的指导也很重要，俗话说：名师出高徒，还有就是自己的刻苦努力，这三部分构成了能否学好乐器的基本要素。 再说考级，十几年前考级对特长生来说很重要，但如今这种考试流于形式，演奏的马马虎虎也能过关，已经是去了考试的意义，很多教音乐的老师不建议参加考级，那只是一种虚荣，再说考特长生已经不用考级证明了，需要另行考试，说明考级真的失去意义了。 再说自学，没有老师指导叫瞎吹，什么是正确的方法，什么是好听的音色，自己有能力识别吗？建议是；先找老师教你入门，至少学到4级水平再自学。 找老师教学是要有费用的，在北京一般般的老师一小时200元，在小地方可能便宜一些，经济上的投入也不是个小数目，还有买长笛这件乐器本身也要花钱，下决心学乐器之前一定考虑清楚。 问题八：长笛初学，自学者用什么书最好 邵伟民的《长笛初级教程》,这本书不错我自己也在用，里面的内容多，还有音阶，有助于练基本功，打好基础 问题九：长笛难不难学？ ？ 我个人认为不论学习哪一种乐器，都需要认真、努力练习的，因此没有一种乐器是容易学的。相信你去问任何一位长笛演奏家，长笛是不是很容易学，他们都肯定会答不。如果抱着容易学、只为考试的心态去学，一定不会成功，家长让小朋友学乐器前一定要让小朋友明白这一点，不要给小朋友一种玩玩下的心态。 9岁的小朋友应该有能力可以学习长笛的，一般琴行或上网都可以找到长笛老师。 查看原帖>> 问题十：学长笛有什么好处长笛难学吗 您或孩子想具有特长、多才多艺吗？想让您的孩子通过音乐考级取得加分赢在起跑线吗？想让您的孩子在学校成为焦点吗？家长想为孩子选择特长！不知道选择什么好！？长笛是西洋管弦乐器，便携、轻巧 适合男孩子女孩子吹奏、演奏出的音乐十分优美，通过一些技巧演奏出的音色浑然一体，可与弦乐重奏媲美。无论是儿童或成人都很容易上手，是一件易学，好玩的乐器。是世界三大独奏乐器之一。在教师的正确指导下，运用科学的方法可以较快掌握长笛的基本演奏方法。 长笛的好处。第一，乐器属于可以多节拆装的，体积小，灵活方便，便于携带，拿在手上也显得很精致好看。第二，价格便宜，长笛初学用的也就一两千元就足够啦！第三，音色柔和通俗，音域宽，跨将近四个八度，能够胜任绝大部分乐曲，包括所有流行音乐的旋律。另外作曲家们为长笛创作的名曲非常多。第四，最重要的一点，入门快！我不敢说学的精，因为任何乐器如果要学好的话都需要很多年的努力。但要是论入门的难度，长笛就是最佳选择啦！指法简单，也不需要什么苛刻的先天条件。只要是你初学期间肯下功夫练，保证你不到半年就能演奏一般的经典旋律或者流行音乐，在联欢会、一些节日庆典活动中这样的场合表演都可以。
要高考肯定要找当地的老师教的，自学想高考基本是不可能的，高考不看证书，要的是水平，所以过级对高考是没关系的。这个时候正常艺考的时候。有些地方已经考完了。
像中央的过1级很成问题
内师大与绍兴文理学院各有利弊！因为：1.内师大也有竹笛老师,专业一般水平也不错,而且离家近，但文化氛围更差,不如绍兴文理学院,因绍兴市属于长江三角洲，经济与文化都比较发达！2.文理学院只是一所二流音乐学校，但等级比内师大要低，毕竟内师大是师范大学！综合考虑,还得你自己的喜欢去决定！但是我建议您报考赣南师范学院(是江西省的一流师范院校) 有音乐学院！ 有竹笛专业！江西的赣州----赣南师范学院 音乐学院真的很不错!!赣南师范学院 音乐学院 (二本)有笛子专业 ,会收全国各地本科笛子专业的学生,老师水平很高,赣南师范学院 音乐学院的笛子专业在全国应名列前10位(个人评价,供参考)------而且赣州市区有一位笛箫尺八(制作与教学的)名师,去他这玩选箫笛与尺八很方便的! ---赣南师范学院音乐学院笛子专业的学生去找这位笛箫尺八制作教学名师,他会很高兴,没准会送您一支好笛箫给你的,这位笛箫尺八名师对笛箫专业优秀大学生一直有赞助之心,他一高兴,没准会送您一支好的！ 赣南师范学院,音乐学院设备师资超强 ,环境典雅美丽,有竹笛专业,会收全国各地本科笛子专业的学生,有湖南,广东,山东,江西,福建,新疆,贵州.......的学生.........
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1、华南师范大学
简称“华南师大”，坐落于广东省广州市，是广东省人民政府和教育部共建高校，入选国家“双一流”世界一流学科建设高校。
首批国家“211工程”重点建设大学，入选国家“111计划”、“卓越教师培养计划”、广东省高水平大学整体建设高校。
华南师范大学自学考试(音乐教育)专业代码为A050407，专业名称为音乐教育（专科）。
2、山东菏泽音乐艺术专修学院
山东菏泽音乐艺术专修学院现有山东总院和北京分院两处校区，学院总占地面积503亩，建筑面积80000平方米，有琴房、专业教室、录音室、电子音乐制作室和钢琴160多架及电子琴、教学琴、中西乐器1200余件，教学设备总价值1200余万元。
建有综合教学楼、学生公寓楼、多功能餐厅、行政办公楼等。学院设有声乐系、器乐系、舞蹈系、表演系、音乐教育系等6个系，涉及30多个专业，还设有歌舞演出团、戏剧演出团、军乐队等，形成了教学、创作、表演三位一体的完整的学科体系。
学院现有教职工669人，副高级以上专业技术职务的专任教师109人，大学本科以上学历的专任教师326人。
3、山东艺术学院（Shandong University Of Arts）
简称山艺，始建于1958年8月，是一所山东省属综合性艺术高校，位于山东省济南市。中国六大艺术学院之一，面向全国招收和培养各类艺术人才，是教育部规定的三十一所独立设置的本科艺术院校之一。
学校前身为山东艺术专科学校，1978年12月，经国务院批准，学校改建为山东艺术学院，开设本科专业。 2016年1月13日，山东省政府和文化部正式签署共建协议，山东艺术学院升格为省部共建高校。
专科专业（方向）为装潢艺术设计、舞蹈表演、音乐表演、主持与播音、艺术设计（中外合作）、人物形象设计（中外合作）、文化事业管理（中外合作）、影视多媒体技术（媒体制作、中外合作）。
4、山东大学（Shandong University）
由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大学和一流学科”，入选“2011计划”、“珠峰计划”、“111计划”、卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划。
国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、教育部来华留学示范基地、学位授权自主审核单位，全球能源互联网大学联盟成员，是一所综合性全国重点大学。
5、济南艺术学校
坐落在风景秀丽的金鸡岭，毗邻千佛山。学校设有教学楼、实验楼、大型舞蹈训练房、微机室、语音室、多媒体教室、画室、钢琴房、电钢琴室、声乐教室等。学校又添置了百万元的教学设备，学校图书馆的特藏书库保存了大量的珍贵书籍。
学校设有高中部、职专部、中专部。是经山东省人民政府批准成立的济南市公办艺校，其前身为济南正谊中学，创建于1913年，是一所办学历史悠久的齐鲁名校，学校遵循“以艺载德、以艺促智、以艺带体”的办学指导思想。
扩展资料：
关于音乐教育的主要课程
1、乐理、视唱练耳、声乐、钢琴（含中外器乐）、和声基础、中外音乐史与音乐欣赏、合唱指挥、歌曲写作。
2、曲式分析、艺术概论、舞台表演、舞蹈、教育学、心理学、小学音乐教学研究、现代教育技术等。
关于华南师范大学自考条件
1、不符合直接报考条件专业的毕业生报考本专业独立本科段时，须加试（00721）基本乐理、（00723）声乐（一）（实践）、（00725）键盘与和声（二）（实践）3门课程，所有加试课程均为推荐课程。
2、教育学、学前教育、幼儿教育、特殊教育、教育技术学、小学教育、教育管理、基础教育、英语教育、汉语言文学教育、中文教育、政治教育、思想政治教育等专业专科以上毕业生可直接报名。
参考资料来源：百度百科——音乐教育专业
参考资料来源：百度百科——华南师范大学
参考资料来源：百度百科——山东菏泽音乐艺术专修学院
参考资料来源：百度百科——济南艺术学校
绍兴文理学院不好的，你来了会后悔的。。。。。