去个体化是指个体在群体中时，被群体的行为意识和目标所控制，失去大部分的自我意识和评价，难以意识到自己的价值与行为，自我控制能力严重下降，从而加人群体中情绪化的、冲动的行为的现象。
也就是说在一个较大规模的群体中，个体往往受身旁事物的影响，他们无法以自己内在的价值标准和态度来支配自己的行为，而是根据别人的反应来反应。
1、群体规模：群体不仅能引发其成员的唤醒状态，也能使成员的身份模糊化。：群体规模越大，成员越有可能失去较多的自我意识，所有的人都会把其行为的责任归因为情境而不是自己的选择，个体的道德顾忌都降到了最低水平。
2、身体匿名性：匿名性是产生去个体化现象的关键之一，任何可能使成员降低自我认同的事件，都可能增强去个体化的效果。团体成员越隐匿，他们越会觉得不需对自己行为的后果负责。
3、弱化自我意识：能弱化自我意识的群体体验通常能分离个体的行为和态度。实验表明：无自我意识、去个体化的人更难自控，更难自律，更可能毫不顾及自己的价值观就做出行动，对情境的反应性也更强烈。
4、唤醒和分心活动： 群体表现出攻击性之前常常会发生一些较小的引发人们唤醒状态或者分散其注意力的事件。当人们看到别人和自己做出同样的行为时，会对自己做出冲动性的举动产生一种自我强化的愉悦感。当看到别人和自己做的一样时，我们会认为他们也和我们想的一样，因而这又会强化我们自己的感受。而且，冲动性的集体行为能够吸引我们的注意力。
高水平的社会唤醒和责任扩散的结合有可能使人们放弃自己的道德约束或者丧失自己的个性。当个体处在一个大的群体之中或者身穿有隐蔽作用的服装时，会被唤醒，或者分心，进而体验到一种匿名性，在这样的情境中，尤其可能发生去个体化现象。其结果就是自我觉察和自我约束减弱，而对积极或消极的直接情境因素的反应性增强。
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让他内疚，觉得对不起别人，就会去帮助
自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，具体包括认识自己的生理状况（如身高、体重、体态等）、心理特征（如兴趣、能力、气质、性格等）以及自己与他人的关系（如自己与周围人们相处的关系，自己在集体中的位置与作用等）。
认识到自己在集体和社会中的地位及作用。要提高我们的自我评价能力，就应学会与同伴进行比较，通过比较做出评价。还应学会借助别人的评价来评价自己，学会用一分为二的观点评价自己。认识到内心的心理活动及其特征，并进行自我意识训练，核心应放在自我评价能力的提高上。
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认识自我时 ，可通过以下方式进行自我体验，提高认识自我的充分性，调节自己的行为，使行为符合群体规范，符合社会道德要求，提高学习效率。
1、经常自我体验。自我体验是主体对自身的认识而引发的内心情感体验，是主观的我对客观的我所持有的一种态度，如自信、自卑、自尊、自满、内疚、羞耻等都是自我体验。
2、学会自我监控。自我监控是自己对自身行为与思想言语的控制，具体表现为两个方面：一是发动作用，二是制止作用，也就是支配某一行为，抑制与该行为无关或有碍于该行为进行的行为。
参考资料来源：百度百科-自我认知
在备战自考时，简答题和论述题总是给我们一万点暴击，因为这两部分分值高、范围广、背诵时间长，而且最关键的是，背过题总是很快就忘记了，这让很多同学都十分苦恼。不过有学霸结合自身经验整理出了一个帮助记忆的好方法，一起来参考下吧。 过目不忘对于我们大部分人来说简直就是天方夜谭，尤其是面对毛概、马原等理论性很强的课程时更是如此。考这些科目时，想要在简答题、论述题上拿到不错的分数，我的经验是这样的： 一、先理解，再死记硬背 凡是理解了的大题，背起来很容易，而且就算考试的时候把一些地方忘了，也不影响你的整个答题效果，理解的意思就是当你学习的时候能够不要想自已是要参加考试，而是要真正的进入到书本的知识中去。 比如考毛概，那么你就要把自已假象作领导人并代入特定时期和大环境，围绕政治，经济，文化等方面理解性学习，理解以后再花些时间背诵，那么无论过多少年你都不会轻易的忘记现在学的内容。 二、抓重点，去粗取精 例如面对 CI(企业形象识别系统)的功能 这样长篇大论的题目，需要自己对教材文字进行归纳总结，我对答案的整理如下： 1)增加企业的市场开拓力; 2)强化企业信息的沟通; 3)激励企业内部员工的士气; 4)有利于高素质人才的吸收; 5)增强金融机构和股东的好感及信心; 6)协调经费的合理使用 答案整理好后，背诵时的记忆点为：对外(开拓市场，引才)，对内(沟通、提气、增信、成本)。 大题只要有了骨架和记忆点，大家就可以在理解的基础上进行扩充了，只要答出了这些知识点，拿高分都是分分钟的事哦，这时你会发现，原来那些冗长吓人的大题全都是纸老虎啊! 三、互相学习，取长补短 多与同学沟通，多向学霸学习，将他们复习的好方法借鉴过来，不断优化自身的学习方法，提高学习效率，这样才能提升学习能力。当然，如果你是一名社会型自考生，边工边读的你无法找到同学沟通交流。
自考简答题的答题技巧 问什么答什么。这类题型主要考查“是什么”，考生在答题时，根据题干内容回答，简单明了，不用过多解释“为什么”。简答题一般在百字以内就能完成。 考生答题时既不能像名词解释那么简练，也不要像论述题一样长篇大论。答案要有层次，列出要点，并简要扩展。对于题目中考察的知识点，要按照1、2、3、4的书写形式进行作答，答案的语句表达都用同一种形式，简单介绍即可，只写重点，言简意赅，不需要再去展开说明。 简答题也可以用到上述说的关键词记忆法哦，记忆关键词，尤其是专业词汇，会让你的答案更加出彩，得分更高。 自考的学习方法 读书多遍，重点自现。自学一本教科书的时候，先看一下目录，了解一下这本书有哪些内容，然后快速的先看一遍（走马观花，囫囵吞枣地看），对这本书有大概的认识之后再认真重读一遍。第二遍要带着思考去深入阅读，阅读、思考、消化、理解、记忆。看第三遍的时候试着用自己的语言对每一章节的内容做总结，同时配合着练习题加深理解和记忆，这个时候你会发现这门课程的重点内容，然后抓住重点。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
一、名词解释 1、社会化：是指人接受社会文化的过程，也就是从一个“自然人”或“生物人”成长为“社会人”，并逐步适应社会生活的全部过程。 2、角色集：在社会中，角色不是孤立存在的，它是与其他角色联系在一起的。这样一组相互联系、相互依存、相互补充的角色，我们称之为“角色集”。任何一个人都不可能仅仅承担某一种社会角色，而总是承担着多种社会角色，他所承担的多种角色又总是与更多的社会角色相联系，这就构成了角色集。 3、社会：就是以共同的物质生产活动为基础而相互联系的人类生活共同体。 4、社会运行：指社会有机体自身的运动、变化和发展。表现为社会各要素之间、各个层次之间、各个子系统之间的相互作用以及它们在各方面功能的发挥。 5、社会互动：是指社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。 6、符号：符号就是指能够有意义地代表其他事物，例如：声音、语言、文字、图画、手势、姿态、表情等等都是符号，它是一种意愿标志。 7、集合行为：又称集体行为、大众行为。是指一种人数众多的自发的无组织行为。帕克认为，集合行为是“在集体共同的推动和影响下发生的个人行为，是一种情绪冲动。 8、初级群体：所谓初级群体又称为直接群体、基本群体或首属群体，指它的成员相互熟悉、了解，是以感情为基础结成亲密关系的社会群体。典型的初级群体有家庭、邻里、朋友和亲属等等。 9、群体凝聚力：又称为群体内聚力，是指群体吸引成员，把成员聚集于群体之中并整合为一体的力量。 10、社会组织：对社会组织一般有两种理解：一是广义的组织，泛指一切人类共同活动的群体，包括家庭、家族、村社等初级群体；另一种是狭义的组织，它是相对于初级群体而言的次级群体，又称为正式社会组织。它是指人们为了达到某种共同的目标，将其行为彼此协调与联合起来，形成的社会团体。 11、组织管理：指运用权威来协调组织内部的人力、物力以实现组织目标的活动，其主要目的是提高组织的活动效率，这种效率除了受外界环境的影响之外，还有赖于组织自身的管理。 12、社会地位：在这里，具有社会意义的社会属性就叫社会地位，指的是社会关系空间中的相对位置以及围绕这个位置所形成的权利与义务关系，社会地位就是社会关系之网中的各个纽结。 13、社会流动：所谓社会流动是指人们在社会关系空间中从一个地位向另一个地位的移动。由于社会关系空间与地理空间具有密切的联系，因此，一般把人们在地理空间的流动也归于社会流动。 14、社区：社区是进行一定的社会活动，具有某种互动关系和共同文化维系力的人类群体及其活动区域。 15、社会变迁：是指一切社会制度（包括社会的根本制度和各种具体的社会制度）、社会结构、社会组织、人口、人的环境以及道德、法律、哲学、宗教、文学艺术、风俗习惯、时尚等一切社会现象的突发的、急剧的变化，或演进的、缓慢的变化，都叫做社会变迁。 16、社会现代化：是指一个特殊的社会变迁过程，一般指社会在科学技术发展的带动下，以经济发展为基础，社会生活各个方面逐步脱离传统社会的发展过程。 17、社会保障：顾名思义就是社会向社会成员提供基本生活保障。社会保障最基本的涵义是，政府通过立法，社会团体、社区等通过政府授权以现金、物质、服务等形式向因精神和胜利的残疾、年老力衰、以外伤亡、失业、多子女负担者以及他们的家属提供旨在维持他们最基本和最低生活水平的保障。也有的国家和地区在此基础上再提供一些面向全体公民的福利设施、服务和物质资助。 18、社会问题：社会问题有广义和狭义之分。广义的社会问题，泛指一切与社会生活有关的问题；狭义的社会问题特指社会的病态或失调现象，即在社会运行过程中，由于存在某些使社会结构和社会环境失调的障碍因素，影响社会全体成员或部分成员的共同生活，对社会正常秩序甚至社会运行安全构成一定威胁，需要动员社会力量进行干预的社会现象。二、问答题： 1、为什么同龄群体在人的社会化过程中起着非常重要的作用？ 2、简述社会化的意义。 3、简述角色失调与社会运行发展的关系。 4、什么是社会学？ 5、社会的功能是什么？ 6、简述抽样的方法。 7、阐述当前我国青少年社会化失误所产生的犯罪现象的原因。 8、什么是代差？结合实际阐述代差给社会带来的影响。 9、你认为成功的角色扮演者应该具备什么样的条件？为什么？ 10、社会运行条件对实现社会的良性运行和协调发展有什么影响和作用？ 11、阐述社会学与其他社会科学之间的相互联系与区别。 12、结合实际谈谈学习社会学的意义。 13、社会互动的维度研究意义何在？ 14、简述集合行为的特点。 15、结合实际阐述集合行为对社会运行、发展的影响。 思路：一是要结合实际，二是比较深入、具体地说明集合行为对社会运行、发展的影响。 16、比较正式群体与非正式群体之间的不同作用。 思路：首先，你要先解释清楚这两个概念，然后，再说出它们各自的作用，并对各自的作用进行比较，就可以了。 17、简述群体规范是如何形成并发挥作用？ 思路：先要解释什么是群体规范，然后再说明群体规范的形成及其作用。 18、简述初级群体的基本特点。 思路：先解释什么是初级群体，然后，解释初级群体的特点。 19、为什么初级群体是不可替代的，现在初级群体又有什么变化？ 思路：先要说明初级群体的作用或功能是什么，因为，只有知道初级群体的作用或功能，才可以说明它的不可替代性。第二步，再解释现在我国社会转型中初级群体的变化是什么。有时在回答问题时，看起来问题比较复杂，其实，你把它问的问题分解开来，就好回答了。 20、韦伯的分层标准是什么？你怎么评价这个指标？ 思路：这道题你先要回答韦伯的分层标准是什么，然后，要谈谈你是怎样评价这个标准的。21、主要的分层方法有哪些？ 思路：你要回答出分层的主要方法有哪些，然后你再分别说出这些分层方法各自的使用情况。 22、结合实际论述在我国当前社会转型期间社会分层结构如何调整？ 思路：先要回答社会学意义上的社会分层是什么。然后，再结合我国现阶段的社会转型情况说明社会分层结构的变化和调整情况，包括结构调整的思路，结构调整的指导原则，以及变化。 23、论述社会流动的类型，并说明不同类型的社会流动对社会及个人有什么影响和作用？ 思路：先要回答出社会流动的类型，这些流动它们各自的特点，然后，根据这些流动的特点分别回答出它们对社会和个人的影响与作用。 24、怎样才能实现合理的社会流动？ 思路：先要回答出什么是合理的社会流动。然后说明合理的社会流动对社会影响。再根据合理的社会流动对社会的影响，提出如何实现它，包括实现合理的社会流动的原则、途径。 25、简述社会制度的基本特征。 思路：只要说出社会制度的概念及其基本特征的内容就可以了。 26、社会制度构成因素是什么？这些因素是怎样发挥作用的？ 思路：先要回答出什么是社会制度，然后再说明社会制度的构成因素有哪些，是什么？怎么发生作用，就可以了。 27、结合实际谈谈如何更好地发挥社会控制的积极作用，实现社会的良性运行和协调发展？ 思路：这道题你先要回答出什么是社会控制。然后说明要想发挥社会控制的积极作用，必须注意社会控制的三个维度的问题，那么三个维度是什么呢，你分别说明解释一下。紧接着你再回答考察社会控制是否适度的三个角度，通过这三个角度，结合实际地来说明社会控制的积极作用。 28、结合实际谈谈社会越轨对社会运行和发展的影响与作用。 思路：你先要说明什么是社会越轨。然后，解释社会越轨行为都有几种，它们各是怎样的。再根据它们各自的特点谈它们对社会运行和发展的影响和作用。其实许多看似复杂的问题，分解以后再看就不难了。 29、社区的特点是什么？ 思路：先解释什么是社区，然后，再说明社区的四个要素，而每个要素就是社区的特点。 30、简述文化因素对社区有什么影响。 思路：先要说明文化因素，然后，再解释其影响。 31、简述我国城市社区发展状况。 思路：先要说明城市社区的特点，然后，再根据城市社区发展特点论述城市社区发展理论。并说明我国的独特性。 32、结合实际阐述在社区发展中，人所起的作用。 思路：首先要阐述社区是什么，然后，再说明社区发展中人所起的作用。人对社区发展所起到的作用分别从人口因素、社区群体、个人体系等三个方面来加以说明。人口因素主要表现在人口的数量、结构、素质、人口密度分布、人口的流动与迁移等方面，你要从这几个方面结合中国实际来加以论述就可以。 33、结合实际论述我国社区发展与环境之间的相互关系。 思路：结合实际题。先要叙述清楚社区的环境都包括什么。然后分别论述这些环境因素对社区发展的影响与作用。在论述中要结合我国的实际情况。 34、社会变迁包含哪些方面？ 思路：先要说明社会变迁是什么，然后说明社会变迁包含哪些内容或方面。 35、文化传播是怎样引发社会变迁的？ 思路：先要回答任何社会都有其自身的文化，然后说明在社会变迁中，内外文化，新旧文化必然会相互碰撞，这就是文化传播。 36、结合实际阐述如何理解社会现代化的概念？ 思路：一是要结合实际，二是要阐述对社会现代化的几种不同理解，以便于更好地理解认识这个概念。 37、结合实际论述我国社会现代化的特征和问题。 思路：先要说明社会现代化的特征是什么，有哪些，然后，针对这些特征阐述其问题。 38、结合实际谈谈发展中国家现代化所面临的问题。 思路：这又是一道结合实际的题，首先要说明我国是发展中国家，必然具有发展中国家所具有的特性。然后再结合我国实际说说具体所面临的问题。 39、社会工作的基本特点是什么？ 思路：主要把社会工作的三个基本特点说清楚就可以。 40、社会工作的对象是哪些人？ 思路：要说明社会工作的对象是谁，他们这些人的特点是什么，就可以。 41、社会保障的基本含义是什么？ 思路：先要解释社会保障的概念，然后再说明它在各国中的不同解释。 42、谈谈社会工作的主要内容是哪些？ 思路：要把社会工作的内容尽可能地说全面，并把每项工作说清楚就可以。 43、结合实际谈谈怎样开展好社会工作？ 思路：回答怎样开展好社会工作，实际上就是要回答出社会工作的方法和程序。 44、结合实际谈谈建立社会保障制度的作用与意义。 思路：要结合实际，只有结合实际才能谈出它的作用与意义。要想说明社会保障制度的作用与意义，就要从社会保障制度的性质来谈，谈出为什么会有社会保障制度，它有什么作用，这些就是它的意义所在。 45、简述社会问题的破坏性和集群性。 思路：解题的基本思路：这道题问的是社会问题中的破坏性和集群性这两个基本特征，你只要把我们课堂上讲的社会问题的破坏性和集群性的基本特征、影响是什么，主要的表现如何，说清楚就可以了。 46、研究社会问题的主要理论有哪些？ 思路：这道题问的十分明确，就是问你研究社会问题的主要理论，因此，你只要把研究社会问题的四种理论是什么，它们是怎么说的，讲清楚就可以了。 47、怎样看待社会问题的普遍性和特殊性？ 思路： 问你怎样看待普遍性和特殊性的社会问题。回答这个问题时，一是要回答问社会问题的普遍性和特殊性是什么。二是要谈出你怎样看待它们。因此，你要结合你对这个问题的看法，把社会问题的普遍性和特殊性讲清楚。实际上也就是谈谈社会问题的普遍性和特殊性之间的相互关联。 48、结合实际谈谈我国的人口问题是如何影响社会运行和发展的？ 思路： 这道题是一道结合实际的题，这要求你在学习时，注意中国的人口大致情况，以便于可以结合实际加以论述，你首先要知道我国现在的人口问题是什么？它的基本情况。然后，再根据我国现代的人口问题和情况，结合社会学的社会运行和发展理论展开人口问题与社会运行和发展之间相互关系的论述。也可能你对人口最新的统计数字并不十分清楚，但是，你要知道一些最基本的知识，例如：我国人口数量多，质量比较差，文盲半文盲比例比较多，老龄化等。 49、结合实际谈谈我国的环境问题，你认为怎样才能根治环境问题？ 思路：这道也是一道结合实际的问题，首先你要知道我国的环境问题是什么，有什么影响？然后，再结合这些问题论述怎样根治它们。 50、结合实际谈谈社会问题对社会运行与发展的影响。 思路：这道题也是一道结合实际的题，社会学之所以被人们认识，并广泛地学习利用，就是因为它有很强的实践性，应用性。回答这道题，注意一是要结合实际，你需要举出一个社会问题实例，然后结合这个实例来谈；二是要用社会学的运行理论去谈这些问题对它的影响。 51、社会化的基本内容包括哪些，请解释说明。 52、社会角色的扮演包括哪些内容？如何才能扮演社会角色？ 53什么是群体凝聚力？如何分析影响群体凝聚力的各种因素？ 54、什么是组织中的非正式结构？它对于组织成员和组织活动有何影响？ 55、如何分析和理解我国现阶段存在的社会分层现象？ 一、复习时应注意的问题 《社会学概论》复习时应按本课的教学大纲为基本依据，以教材为蓝本，结合本《复习指导》，进行全面系统地复习。在复习时可以参考其它学习资料，以增强对本课的深入理解，但如与教材有矛盾的时侯，应以教材的内容为准。 在全面复习的基础上，重点掌握各章节的重点内容。即《复习指导》对于教材各章节教学重点考核内容所作的调整，如删去的内容，就不列入考试范围。 二、命题形式及所占比例安排 命题指导思想旨在考查学生对基本知识，基本内容的掌握程度，同时考查学生理论联系实际的能力和分析问题的能力。本课程考试形式为闭卷。题型如下：填空题：检查对基础知识掌握程度的一种方式，它所涉及的内容范围广，主要体现为重要人物、重要事件、理论以及事件发生的时间意义等。名词解释：检查最基本概念的掌握程度。涉及范围比较广。考试中的名词以基本概念和重要概念为主。所谓基本概念、重点概念是指在社会学的某一领域中有相当大的涵盖和解释能力的概念。回答时要简明扼要，不要进行过多的解释，要抓住概念的实质，有些名词可能包括其构成要素及显著特点。简答题：检查对基本理论、基本原理掌握的程度。这些问题一般出现在教材中阐述比较完整、层次比较清晰的问题上。回答这类问题时，要求思路清晰，条理分明，对该题所涉及的要点要叙述全面、完整、准确。同时对每个要点有稍作解释。论述题：检查社会学的重点原理的掌握程度。这类题目是联系实际题。在回答联系实际题时，首先要解答问题同所涉及的中心概念，然后阐述理论要点，从而给出理论的全貌；联系实际理论要点与现实要扣得准确、适当。要避免所涉及的理论与现实脱节的现象。 填空10%；名词解释30%；简答题40%；论述题20%。 三、复习内容要点 第一章绪论 重要概念： 社会 所谓社会，它是人类历史发展的产物，是人们按照自己不断增长和提高的劳动和生活的需要，创造性的结合成不同社会关系，进行不同社会活动的生活共同体。 社会学 社会学是从变动着的社会系统整体出发，通过人们社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生、发展规律的一门综合性的社会科学。 重点掌握： 1、马克思主义阐述社会的理论 2、社会学产生的背景及条件 3、社会学的基本特点 社会学的主要特点是：一、社会学把社会作为一个系统整体来看待。二、社会学的研究从社会生活中人们之间的相互关系和社会行为入手。三、社会学研究方法上的综合性。四、社会学把社会整体及其内部、外部的关系放在运动与变化的过程中进行研究。五、社会学非常重视社会调查研究。 4、社会学与历史唯物主义的关系 5、社会学的功能 一般掌握： 1、十九世纪三大空想家的主要贡献 2、中国社会学产生的历史背景及过程 3、社会学研究的领域第二章人的社会需要 重要概念： 需要 社会需要是人们在一定的情景下，对客观事物产生的匮乏感，而要求得到满足的社会心理反应。 文化 优势需要 重点掌握： 1、社会需要在社会中的地位 2、马克思主义的需要理论 3、马斯洛的需要层次论 一般掌握： 1、社会需要的类型 2、集体的发展与人的需要的提高之间的关系 3、社会需要的满足与提高 第三章社会交往 重要概念： 社会交往 情景定义 “镜中之我”社会角色角色扮演角色冲突 重点掌握： 1、社会交往的意义 2、马克思主义的社会交往理论 3、符号相互作用论 4、人际关系及其影响因素 5、角色扮演的过程 一般掌握； 1、社会交往的类型 2、社会关系与人际关系之间的关系 3、角色冲突的表现 4、集体行为的特点及成因 5、时尚的形成与功能第四章人的社会化 重要概念： 社会化 “心理上的断乳”个性 重点掌握： 1、社会化的内容 2、继续社会化、再社会化、特殊社会化的关系 3、社会化对形成个性的影响 一般掌握： 1、人的社会化的必要性 2、社会化的过程个性的特点 第五章初级社会群体与家庭 重要概念： 社会群体 初级社会群体 初级社会群体也叫首属社会群体，是由面对面的交往而形成的，具有亲密的成员关系的社会群体。它反映了人们最简单、最初步的社会关系。 家庭邻里家庭结构 重点掌握： 1、社会群体的特征与功能 2、初级社会群体的特征和功能 3、家庭的功能 一般掌握： 1、社会群体的类型 2、初级社会群体的形成条件 3、家庭的结构及类型 第六章社会组织与科层制 重要概念： 社会组织 社会组织有广义狭义之分。广义是指社会上存在的一切人类活动的共同体；狭义是指执行一定的职能，完成特定的社会目标，有计划地组织起来的社会群体。社会学中的社会组织是指狭义而言的。 社会组织的结构组织目标家长制X理论与Y理论 重点掌握： 1、社会组织的构成要素 2、组织与环境的关系 3、组织目标对组织存在和发展的意义 4、指出“经济人”假设与“社会人”假设对管理策略的不同观点 一般掌握： 1、社会组织的特征 2、组织过程的基本内容第七章社区 重要概念 社区农村社区城市社区城市化过渡城市化重点掌握： 1、社区的构成要素 2、城市社区的特征 3、试述城乡关系发展的阶段及我国城乡关系协调发展的道路 第八章阶级与阶层 重要概念： 社会分化 社会分化是指个人或群体之间产生的被认可了的区别。原因是社会分工，因素含生物因素和文化因素。 社会分层 社会分层是指按照一定的标准将人们区分为高低不同的等级序列。职业分工及他们的社会价值和等级则构问了社会分层的基础。 社会阶级 重点掌握： 1、马克思主义的阶级理论 2、社会分工与社会分化的关系 3、社会分层的标准 一般掌握： 1、社会分化的因素 2、社会分层的理论第九章社会制度 重要概念： 社会制度 重点掌握： 1、社会制度的含义 2、社会制度要素 3、社会制度的功能 一般掌握： 1、社会制度的特征 2、社会制度的类型 第十章社会控制 重要概念： 社会控制社会舆论群体意识越轨行为 重点掌握： 1、社会控制的功能 2、习俗与道德的作用、道德与法律作用的异用 3、判断越轨行为的标准 一般掌握： 1、社会控制的类型第十一章社会问题 重要概念： 社会问题 就业贫穷 重点掌握： 1、社会问题产生的原因 2、我国人口问题表现、实质、危害及我国解决人口问题的途径 3、劳动就业问题的实质及我国解决劳动就业问题的具体措施 4、失业的功能 一般掌握： 1、社会问题与社会发展的关系 2、我国人口问题的成因 3、我国反贫穷实践，成就及存在的问题 第十二章社会保障与社会工作 重要概念 社会保障 社会保障也叫社会安全，是指国家和社会依照法律对因不能参加正常工作或遭受意外，而不能维持基本生活的社会成员提供最低限度的经济援助，以保障其基本生活的制度。 社会工作社会发展乡村建设运动 重点掌握： 1、社会保障的功能 一、满足无劳动能力者的基本生活需要，保障其生活的安全； 二、维护社会稳定； 三、保护和维持劳动者的工作能力，保障劳动力的再生产，刺激劳动潜力的充分发挥； 四、促进社会公平和社会进步。 反功能：初期某些国家和政府通过此手段使那些处于不利地位的人就范，另外又促使人们产生懒汉心理，不利于人潜能的发挥。 2、社会工作的功能 3、社会保险、社会福利、社会救济的异同 4、我国城乡社会保障制度的特点及改革的方向 一般掌握： 1、社会保障的特点和内容第十三章社会变迁 重要概念： 社会变迁 社会变迁是指社会整体结构的变动。即其各组成部分之间的相互作用和相互制约的关系变动过程。其基本形式有社会进化和社会革命两种形式。 社会结构 社会流动 社会流动有广义、狭义之分。广义是指个人、家庭及其他社会群体在不同的社会部门间的运动。狭义是指个人社会地位的变化。社会学中的社会流动多指广义而言。 社会革命 重点掌握： 1、马克思主义社会变迁理论 2、“五德终始说” 3、社会进化 4、社会流动及类型 一般掌握 1、社会变迁的原因 2、社会均衡论 第十四章社会现代化 重要概念 社会现代化“后工业社会”论 罗马俱乐部 罗马俱乐部是研究现代化问题的重要机构，成立于一九六八年，由意大利企业家和英国科学家共同组成，其观点是把全球看成一个整体，各种问题相互影响、相互作用，并倡导从全球入手解决人类的重大问题，对社会发展持悲观态度。 社会趋同论 社会趋同论是由荷兰经济学家丁伯根于一九六一年提出的。认为社会主义经济正在逐步背离计划经济模式，而资本主义经济正在背离自由放任的私人经济模式，两种制度相互吸引有利因素，并变得越来越相似。 重要掌握： 1、社会现代化的内容 2、评述社会趋同论 这是由荷兰经济学家丁伯根于1961年提出的用来解释不同国家在现代化过程中具有的一般规律的理论。他认为尽管社会起点、社会制度、具体条件不同，但在现代化进程中，却都体现着经济上的工业化、政治上的民主化、城市化、世俗化的同样特征，不同国家在许多方面变得越来越相似。这种理论只看到社会的趋同，却没有看到社会趋异是更重要的方面。 3、评述依附理论 依附理论是发展中国家的学者用来解释不发达国家发展不起来之原因的理论。理论的思想基础是阿根廷经济学、社会学家普雷毕什提出的核心与边陲国家不平等理论。这种理论认为，世界经济是一个体系，这个体系由核心和边陲构成。核心和边陲之间的经济关系是不平等关系，西方发达国家通过不平等贸易剥削不发达国家，从而导致后者不发达。本理论的另一代表人物弗兰克引伸了“核心—边陲”的概念，认为“核心”也可称为“宗主”，“边陲”也可称为“卫星”，宗主与卫星的关系，不仅存在于发达国家与不发达国家，而且还存在于卫星国之内的不同地域，后者是前者的翻版。结论是不发达国家必须割断同发达国家的联系，自力更生，才能摆脱不发达的境地。 这一理论看到了不发达国家落后的重要原因，对要摆脱传统社会到达现代社会只有走西方现代化模式的理论给予了严厉的批评，对不发达国家如何走正确的发展道路，显然是一个新的分析观点。但它将其原因完全归于外因是不全面的。其割断同发达国家的联系的设想也是很难做到。 一般掌握 1、社会现代化的特征 2、我国现代化的战略步骤 上面很多问题的答案或者深入的分析，因为字数限制，无法全部粘贴。 请点击查阅下面的网址
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关于自考简答题答题格式技巧如下：
1、对已有的科学事实和观点做出肯定，阐明其具体表现，这是简答题中比较好对付的一类问题。在回答中，只要说明“是什么”，就可以了。
2、要求阐明原因，回答原因。对这类问题，关键要把道理讲清楚，论据要全面。突出实践过程，强调具体方法，回答“应当怎样”。对这类问题，要注意操作的程序性，否则，回答就可能出现错误。
4、对两个容易混淆的概念或观点，要求界定，加以区别。回答这类问题，语言必须简洁，直接点出差异所在，就达到了题目要求。有时，最好的办法和策略，就是叙述概念，自然把差异说了出来，不必再写什么。
5、在简答题中，最简单的是记忆性问题，不要求你解释，只要求整体把握。一个问题，回答的要点多，是这类问题的特点。对于这样要点很多的简答题只要写出要点即可，不必解释每个要点，否则会影响整个应试速度。
自考应试小技巧如下：
1、良好的应试心态。要进行自我调整，把心态调整为平常心，思维就会不断地迸发出火花来，考试就容易取得好成绩。进入考场以后，看一看教室四周，熟悉一下陌生的环境;坐在座位上，尽快进入角色。
2、战略上藐视，战术上重视。必胜的信念、高昂的斗志是考试取胜的关键。想想自己早已成竹在胸，胜算在握，必能从容应对，无往而不胜。所以在总体上藐视高考，不怕考试，这样才能不做屈从于考试的奴隶。
3、身体准备。考前几天，不宜做大运动量的耗体力的活动，也不宜做大量耗费脑力的活动，可散散步，听听音乐等。每天要保证足够的睡眠。
战场要谋势，商战要谋势，弈棋要谋势，球场要谋势，学习要谋势，考场更要谋势--用总分取胜的大局眼光指导自己自如完成答卷。每一名身经百考的应考高手，在轮番密集轰炸的大考小考中，均能摸索出各自独特的高分答卷方略。要把平时累积的学习实力博发在几页卷面上，应须具备善于谋势的整体应考运筹能力，灵活应用四种高分答卷方略。各种题型解答时间的分配、答题的先后顺序，难中易各档试题的对策、新型试题、新颖题型的灵活应变等等，对考试成绩的影响非常大。唯有运筹考场优化应对，方可笑傲考场。跳跃式答卷方略近几年自考试卷风格的一个明显变化是：不再像以前把压轴大题、灵活性能力题、高难度综合题集中于最后几道大题、而是把难题的考点灵活均匀分散，穿插在卷面的各个部分，试卷的前半部分也穿插一些小分值但难度较大的烫手小题。答卷一开始被这些烫手小题缠住，一是耗费过多的时间，造成前后答卷时间分配不均衡，大大减少后面大分值试题的思考分析时间，二是大脑思维在小题解答上卡壳后，过早消耗脑力，产生负担过重的心理焦虑，也不利于在后面答卷中激发出自己最佳的应考水平。所以建议同学们在答卷做题的时候，采取跳跃式应考策略：对自己熟悉的、解题思路能一气呵成。对一些难度较大的小分值灵活试题经过一番认真思索后，仍找不出解题思路的，就可以跳过暂时不做，继续解答后面的题目。跳跃式答题方略的指导思想是：量体裁衣，看分值投入时间，分值小就少花时间，分值大就多投入时间。假如一道只有2分的选择题耗时与一道10分的大题耗时一样多，那肯定不是最优的答题时间分配。因此，考试动笔一开始就遇到"烫手"的小分值难题，不要硬碰，要机灵答题，等解答完大题后，再去解答，那时候心情轻松，更容易强攻。这种答卷策略的好处是：一开始就用较少的时间、较低的脑力消耗解答大量顺手试题，积累较多的卷面得分，潜意识引导应考心态进入轻松自信的良性循环之中，一点一点"预热"复习时烙印在大脑中的考试题感，大脑思维状态逐渐活跃起来，心情趋于放松，解题思路如行云流水般打开。流水线式答卷方略这种答题方略适合于那些基础过硬成绩稳定细心冷静的考生。它要求考生从答卷开始就认真细致地解题，尽可能做到每答一题就对一题，逐题逐道按卷面顺序往下做，如同工厂的流水线生产程序。一般是解答完最后一道压轴题后，所剩余的复查卷面时间并不多。这种答卷方略的好处是大脑思维状态平和，应考心态平稳，答题顺序与节奏稳健，不会出现卷面得分忽高忽低的失常现象，正式自考答卷得分率与平时的模拟考试基本一致。弃一得九式答卷方略(又称弃子答卷方略)有这样一句围棋格言："不会弃子的棋手永远成不了一流棋手。"同样，在考场上不善于弃题的同学称不上是一名成熟的应考高手。同学们在次数频繁的考试中，总会碰到一些绞尽脑汁仍理不清思路的特殊题型。面对这些高难度试题，可以用两种方式来处理：第一种方式是使用跳跃式答题策略，到最后集中精力全力"啃硬头"，第二种方式是彻底放弃。弃一得九式的答卷方略与周围的弃子抢先手取厚势、象棋的丢卒保帅有异曲同工之妙：坚决丢弃分值不大的特殊难解题型，全力保住绝大部分熟悉题型的百分之百得分。这正如老子辩证哲学中所说的"将欲得之，必先弃之"。假设丢弃的题型分值累计不超过15分，考试时间为150分钟，弃一得九的答题得分效益公式是：例如150分钟答卷时间=135分卷面分值，即放弃15分左右难度极大的实在无法做出的题目，集中宝贵的150分钟考试答卷时间去确保其余135分分值的稳操胜券。相对于大多数考试实力一般化的普通考生来讲，如果长时间一味被难题"粘"住，盲目硬抠硬钻那些高难度题，而自始至终理不清眉目，最终不但这15分争取不到，就连卷面其余的135分分值也要白白丢失许多，白白错过能检查出前面做错试题的良机。易中难三层筛式答卷方略三层筛式答卷方略按试题的易、中、难一层一层过滤解答：把试卷从头到尾浏览一遍，先下手解答自己很熟悉一想即会的容易题型，再筛找出有一定灵活性半综合性、经多方面分析思考后就能理清眉目的中等难度试题认真解答，最后再集中时间全力攻克剩下的压轴大题。在自考考场上，考生们如能有效使用各种答卷策略和技巧，可优化答卷时间分配，预热启动全脑答题灵智思维，增强考试信心，进入超常发挥的最佳应考状态，有利于最大限度激发出自己平时厚积的知识，使应考思维、应考能力及考试潜能超水平发挥，这是取得理想自考成绩的最后一个决定性关口所在。
自考的学员应式技巧之：自考答卷技巧弃一得九式答卷方略
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围棋座右铭是：“不会弃子的棋手永远成不了超一流棋手” 同样，不擅长在考场放弃问题的学生也不能称为成熟的考试高手。
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在频繁的考试中，学生总是会遇到一些特别的问题类型，这些问题类型已经使他们绞尽脑汁，但仍然无法弄清楚他们的想法。 有两种方法可以解决这些困难的测试问题：第一种方法是使用跳过样式的回答策略，最后，将所有精力都集中在“ 啃硬头”上，第二种方法是完全放弃 。
“放弃九人制”的回答策略与周围被遗弃的玩家的回答策略相似。 象棋投掷棋子具有相同的效果：坚决丢弃几乎没有价值的特殊难以解决的问题类型，并不遗余力地保留大多数熟悉的问题类型。 分数的百分之一百。 这就像老子在辩证法哲学中所说的：“如果想要得到想要的东西，就必须首先放弃它。”
假设丢弃的问题类型的总价值不超过15分，则测试时间为150分钟，而填满9分之一的回答分数收益公式为：150分钟的回答时间= 135分的面值， 就是，放弃约15点比较困难。 对于确实无法解决的问题，请集中宝贵的150分钟的测试回答时间，以确保剩下的135分值得获得稳定的胜利。 与大多数具有一般测试强度的普通应试者相比，如果他们长期盲目地卡在困难的问题上，他们就会盲目地加大钻探难度，最高难度将达到15分，并且从头到尾都会感到困惑。最终，他们将不会获得15分。 如果您无法获得分数，那么您将失去剩余的135分中的许多分，并且您将错过寻找错误问题的机会。
高等教育自学考试是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学和国家考试相结合的高等教育形式。不同于其他类别的高等教育考试，自考属于“出门考”，宽进严出是自考的最大特点。要取得学历文凭并不是件轻松的事，需要考生具备坚韧的毅力。不同类型的简答，回答的方向是有所区别的，如下所示：1、对已有的科学事实和观点做出肯定，阐明其具体表现，这是简答题中比较好对付的一类问题。在回答中，只要说明“是什么”，就可以了。2、要求阐明原因，回答原因。对这类问题，关键要把道理讲清楚，论据要全面。3、突出实践过程，强调具体方法，回答“应当怎样”。对这类问题，要注意操作的程序性，否则，回答就可能出现错误。4、对两个容易混淆的概念或观点，要求界定，加以区别。回答这类问题，语言必须简洁，直接点出差异所在，就达到了题目要求。有时，最好的办法和策略，就是叙述概念，自然把差异说了出来，不必再写什么。5、在简答题中，最简单的是记忆性问题，不要求你解释，只要求整体把握。一个问题，回答的要点多，是这类问题的特点。对于这样要点很多的简答题只要写出要点即可，不必解释每个要点，否则会影响整个应试速度。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
自考护理本科题型是怎样的？ 自考本科考试中的试题大多分为客观题和主观题,其考察学生不同方面的能力,其中客观题的单项分值低,而主观题单项分值高。 主观题一般有名词解释题、简答题、论述题、分析题、作文题、等题型,主要考查考生的表达能力、材料组织能力和发散思维、对答逻辑、语言组织架构等综合运用能力,分值大,拿高分难度大,也是考生最易丢分的地方。名词解释题要求考生对自考本科专业科目的概念名词有记忆理解能力;简答题一般则围绕学科基本概念、原理命题;论述题、分析题的复习则可以从考试大纲的重点内容和基本问题出发。小伙伴们在面对自考本科主观题型的时候，要仔细审题,结合题目内容列出答案要点再加以论述。 客观题一般包含单项选择题、多项选择题、判断题、填空题等分值较低的题目,其考查内容多为专业基础多。虽然每题的分值不高,但是题量较大,覆盖面宽,分值总数占比大，是自考生拿分的主要题型之一。此类题型的知识点考察多来自书中,要求自考生熟悉掌握自考本科专业的教材知识,并对课本知识有深刻的理解。考生在考试时应多思考,在答案选项中分析比较,确定正确答案。 自考本科护理学考试科目： 自考本科护理学一共有12门必考，分别是中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、公共关系学、计算机应用基础(笔试+考核)、内科护理学(二)、护理管理学、护理学研究、护理教育导论、精神障碍护理学、护理学导论、预防医学(二)、护理学本科临床实习、以及最后的毕业论文。根据考生自身情况还有8门选考和1门加考。 自考本科护理学专业有用吗？ 有用，护理行业毕业生多是从基本的护理人员比如护士做起，很多医院都需要这方面的专业人才，近年来对于高学历的护士都十分青睐，就业渠道比较广泛，能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：