一、电气工程及其自动化专业是什么？电气工程及其自动化是一门大口径综合专业，以电气工业及其相关产业为主要服务对象，同时辐射到其他国民经济领域，该专业主要研究电力生产、传输、分配、转换和利用过程中使用的设备和控制技术。电气工程及其自动化是电气类专业，基本修业年限为4年，授予工学学士学位。该专业培养电力能源的产生、传输、转换、控制及使用所需的系统运行及其设备制造的基础理论和专业知识，掌握电工技术、电子技术、电力电子、信息处理、自动控制、计算机技术、通信技术、机电产品设计等相关专业知识和应用技术具备解决电气工程和自动控制技术问题的基本能力，以及相应的技术开发、科研和组织管理能力，毕业后具备电气工程领域相关规划设计、电气设备制造、电站和电网建设、系统调试与运行、保护与系统控制、状态监测、维护检修、环境保护、经济管理、管理二、电气工程及其自动化专业学什么？一例(国家标准)基本电路理论、数字电子技术、模拟电子技术、嵌入式系统原理与实验、电磁场、信号与系统、自动控制原理、通信原理、电气工程基础、电机学、电气电子技术基础、数字信号处理、电机控制技术、电力系统继电保护、电气系统继电保护例二(国家标准)电路理论、工程电磁场、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、电机学、电工电子技术、信号分析与处理、自动控制理论、微机原理与接口技术、电力系统分析基础、电力系统暂态分析、电力系统继电保护原理、高压技术。例三(国家标准)电路原理、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、自动控制理论、电机与电力拖动基础、电力电子技术、供电工程、电气控制与可编程控制器、单片机原理与应用、电测技术。(辽宁大学)电路原理、工程电磁场、模拟电子技术、数字电子技术、电工信息化基础、工程制图、信号分析与处理、现代检测技术、自动控制原理、单片机原理与应用、电力电子技术、电机学、电机学例五)沈阳工业大学)电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、电磁场、电力电子技术、电机学、电器学、电力系统分析、高压工程、自动控制原理、现代检测技术。(沈阳理工大学)电路基础、网络理论、电磁场、模拟电子技术、数字电子技术、功率电子技术、自动控制原理、电机学、电机学、现代检测技术、电力工程、计算机软硬件基本原理及应用等。例七(东北大学)高等数学、电路原理、信号与系统、电力电子技术、自动控制原理、电机与控制技术、电力传动技术、计算机控制技术、电力系统监测与保护技术、配电系统、电气控制技术、电力系统与信息技术、电气系统计算机辅助设计、工业控制网例八(辽宁科技大学)模拟电子技术、数字电子技术、电机及拖动基础、运动控制系统、电力电子技术、电力系统分析基础、高电压技术、电气控制与PLC原理、电力系统继电保护。例九(辽宁工程技术大学)电路、模拟电子技术、数字电子技术、电机与拖动、自动控制原理、电力电子技术、电力系统分析、电站电气部分、高低压电器、电力系统继电保护。()辽宁石油化工大学)电路分析基础、自动控制原理、单片机原理及应用、电机学、信号与系统、电力电子变流技术、电气控制与PLC技术、电力系统分析、高电压技术、电测技术、拖动控制系统等。()沈阳化工大学)电路与电子技术理论与应用系列课程，计算机基础技术系列课程，电机与拖动、电力电子技术、自动控制理论、电气控制技术、可编程控制器原理与应用，电器智能化原理与应用，工厂供电、交直流调速系统等。(大连交通大学)例：电气工程、计算机应用、控制科学与工程、电路原理、电机学、电气电子技术、电力系统分析、高电压技术、牵引供电系统、自动控制原理、计算机硬件技术基础等。(大连海事大学)电路原理、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、电机学、自动控制理论、PLC及工业控制网络、嵌入式系统技术基础、电力电子技术、电力拖动自动控制系统、高压技术、电力系统、港口供电系统、船舶发电例十四)沈阳建筑大学)配电、电梯控制技术、建筑消防系统、通信工程、有线电视系统、计算机辅助设计、计算机网络与综合布线等。例十五(辽宁工业大学)电路原理、计算机技术(语言、软件基础、硬件基础、单片机等)、电子技术基础、电机学、检测技术、自动控制理论、电力拖动&； 控制、电力电子技术、新能源发电&； 并行技术、电力系统分析、电力系统自动化、电力系统继电保护、光伏发电技术、光伏发电系统设计与维护、光伏发电并行技术例十六)沈阳农业大学)电路原理、电机与拖动、数字电子技术、模拟电子技术、单片机原理与接口技术、自动控制原理、电力系统分析、变电工程设计、高电压技术、电力系统继电保护、计算机控制技术、智能(十七)渤海大学)电机学、电力系统分析、电力系统继电保护、高电压技术、工厂供电、微电机及其控制、工程电磁场、风电技术、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、微机原理、电力电子技术、单片机技术样品18 (辽宁科技学院)电路、电子技术、自动控制原理、电机与拖动基础、电力电子技术、电力系统稳态分析、电力工程基础、电气控制与PLC应用技术、电力系统暂态分析、电力系统继电保护等。()沈阳工程学院)电路、模拟电子技术、电机学、电力系统分析、电厂电气部分、电力系统继电保护、电力系统自动化、高压技术等专业课程。样品二十(沈阳城市建设学院)建筑配电、电梯控制技术、建筑消防系统、通信工程、有线电视系统、计算机辅助设计、计算机网络与综合布线、自动控制原理、电路、模拟电子技术、数字电子技术等。例二十一(沈阳科技学院)电路、模拟电子技术、数字电子技术、电工电子技术、自动控制原理、电力系统分析基础、建筑自动化系统等。例二十二)营口理工学院)电路原理、电机学、电气工程基础、电气电子技术、电力系统分析、电气工程、高电压技术、检测与过程控制等。例23 (中国矿业大学(北京) :电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、电力电子技术、微机原理与应用、控制理论、电机与拖动、信号与系统、计算机控制、电力拖动自动控制系统、供电技术、电力系统分析、电力例二十四(东北电力大学)电路原理、电磁场、数字电子技术基础、模拟电子技术基础、微机原理与应用、自动控制原理、信号与系统、电机学、电力电子技术、电力系统分析、电力系统继电保护原理、电厂电气部分、高压技术等。例二十五(南华大学)电路原理、电子技术基础、电机学、电力电子技术、电力拖动&； 控制、计算机技术(语言、软件基础、硬件基础、单片机等)、信号与系统、控制理论、电力系统分析、电力系统自动装置、核电生产概论等。例26 (长沙理工大学)电路理论、电子技术基础、计算机技术(语言、软件基础、硬件基础、单片机等)、自动控制理论、电力电子技术、电机学、电力系统稳态分析、电力系统暂态分析、电厂电气主系统、单片机系统(二十七)河北水利电力学院)电路、模拟电子技术、数字电子技术、电机与电力拖动、自动控制原理、电力系统分析、电力系统继电保护、电站电气部分、变电站综合自动化、电力系统调度自动化、高压技术、新能源发电技术。例二十八(长春工程学院)工程数学、电路理论、电子技术、电力电子技术、电机学、自动控制原理、微机原理与接口、电气控制与PLC应用技术、电力系统分析、电力系统继电保护与微机保护、电厂电气部分、高电压技术、远程操作与调度自动化例29 )南京邮电大学)电路、模拟电子电路、数字电路与逻辑设计、微机原理与接口技术、嵌入式系统与应用、电机学、电力电子技术、电力系统分析、自动控制原理、电气设备、电力拖动自动控制系统等。样品30 (南京工程学院) :(1)电气工程及其自动化。电力系统及其自动化。电机学、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、电力电子技术、电力系统分析、电站电气部分、电力系统继电保护及自动装置、高电压技术、电力系统计算机分析、微机原理及应用、企业管理及相关课程)2)电气工程及其自动化)电力系统继电保护)电路、电机学、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、电力工程、微机原理与应用、自动控制原理、电力系统故障分析、二次回路接线、继电保护原理、电力系统自动装置、电力电子技术、变电站综合)3)电气工程及其自动化)输电工程)电机学、电子技术、工程制图、理论力学、材料力学、结构力学、计算机基础、c语言、电力工程、电力系统继电保护及自动装置、高电压技术、远距离输电技术、输电线路设计、输电线路设计、输电线路施工、输电线路施工(4)电气工程及其自动化。供电技术)电路、电机学、模拟电子技术、数字电子技术、计算机接口技术、自动控制原理、电力电子技术、电力系统基础、继电保护及自动装置、二次电路、供电技术、供电管理、配电网自动化、经济法和)5)电气工程基础、电气电子技术、电机控制技术、电气设备与电气控制技术、新能源技术、检测技术、集散控制系统、电气工程保护技术、控制电器技术、计算机网络与数据库技术、电气设备在线例31 (杭州电子科技大学)电路原理、线性电子电路、工程电磁场、电机学、信号分析与处理、自动控制原理、微机原理与接口技术、电气控制与PLC原理、电力电子技术、电气工程基础、电力系统分析、电力系统自动化等。例32 (浙江水利水电学院)电路原理、工程电磁场、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、电机学、电力电子技术、信号分析与处理、自动控制原理、微机原理与接口技术、电力系统分析基础、电厂电气部分、电力系统继电保护、高压技术等。例三十三(合肥工业大学)电路理论、模拟与数字电子技术、自动控制原理、微机原理与应用、信号分析与处理、电机学、工程电磁场、电力电子技术、电力拖动基础、电力工程基础、电机设计基础、现代电源技术、电力系统分析、电力系统继电保护(三十四)青岛科技大学)电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理、自动控制原理、电机学与拖动基础、电力电子技术、电气控制与PLC、电力系统暂态分析、电站电气部分、电力系统继电保护原理、电力系统自动化、智能变电例35 )山东理工大学) :电路、电磁场、模拟电子技术、数字电子技术、电机学、电力系统分析、高压技术、电力系统继电保护、电力电子技术、c语言、单片机原理与应用等专业基础课程，高年级开设电力系统自动化、电力电子技术及其例三十六(河南工学院) :工程制图、电路理论、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、自动控制原理、信号分析与处理、网络与通信技术、微机原理与接口技术、电机学、电磁场、电力电子技术、电力系统分析、电力系统继电保护例37 (长沙理工大学)电路理论、电子技术基础、计算机技术(语言、软件基础、硬件基础、单片机等)、自动控制理论、电力电子技术、电机学、电力系统稳态分析、电力系统暂态分析、电厂电气主系统、单片机系统三、电气工程及其自动化专业做什么？电气工程及其自动化专业学生毕业后，可以到电力相关企业(电网、发电、用电、电力装备制造)，从事电力系统和电气装备的设计与运行、电气设计运行与维护、配电系统、电气设备设计、设备检修、维护管理等工作。或在设计和施工单位从事电气工程设计、系统集成、施工和项目管理等工作，在电气智能化和控制领域从事产品技术支持和服务等工作。也可以到高等学校和科研机构从事专业相关的教学科研工作，或到工矿企业从事内部电力的设计、管理、生产过程的控制等。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
提问百度知道十分钟内有问必答立即下载小学生试卷分析怎么写？我查了好多资料，都是大人老师写的,有什么总体成绩啊，哪些学生错的多什么的，那我们小学生的试卷分析怎么写？我有更好答案最佳答案例如 这次考试，我因为粗心大意也丢了不少分数，一个是没有看清题，另外一个就是计算失误。这些都是不该丢的分，在以后的学习中我会更加注意改正，争取在下次考试中不再范类似低级失误，把成绩提高一个新台阶！还有我通过此次考试，发现了我许多知识没有掌握好掌握牢，没有彻底弄懂弄会，我要在以后学习中尽快补起来！！例如:这道题是考XX知识点的,难易程度属于XX,我做对了或做错了;从整份试卷来看,我对XX的知识点掌握得比较好,而XX知识点还未够熟练;知道正确答案后,发现有哪些是自己真正会做的,而哪些是运气用对了;做错了的题现在哪些是弄明白了,哪些仍然未明白,
四川自考本科电气工程及其自动化专业（W080601）考试科目 02286电力电子技术、08239工业过程与过程控制、10053工程数学(线性代数、复变函数)、02358单片机原理及应用、00015英语(二)、08241计算机控制系统 等，具体可以登录省教育考试院官网查询。 自考复习安排 1根据自己的兴趣、工作需要等，确定要报考的专业。 2网上查询开考相关专业的院校，对照其报考条件，选择最佳报考科目。 3根据考试日程，合理安排考试顺序。 4网上报名，现场资格评审。 5在规定的时间打印考试通知书，领取准考证。 6凭有效证件入场考试。 7根据免考相关规定申请免考。 8理论课考完后，进行论文答辩。 9在所有理论课和论文都通过后，申请毕业。 10符合条件的，可以在毕业后1年内申请学士学位。 11自学考试，成本低，时间短，在学习过程中，不断积累的学习经验和研究方法，会受益终身。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
从整个卷面来看,基础知识学生掌握较好.学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多,教师平时拓展还不够.学生成语积累与运用能力失分率原因为：一是积累的量少,虽有一定的积累量,但错别字太多.可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背,忽略写；语文课外阅读量不够.学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够.缩句、拟人句、比喻句、反问句的,只局限于教材上的,没有充分利用身边、课外资源,缺少实践运用的过程.修改病句,学生对病句类型掌握不全（词语搭配不当、前后矛盾、语序颠倒、句子不完整等）.以上内容,教师在指导上要讲究方法,使学生掌握要领,训练的广度上和灵活性上要加强,不能只做教材上的练习,浅尝辄止.
学生写试卷分析和反思如下：
1、试卷分析、拿到这份试卷，心里有些担心，尤其是对于其中的几个知识点，感觉对学生们来说是个盲区！比如第一题在以后的教学中，一定要加强这种题型的训练。第二题，对于我们的学生来说，也是一次比较严峻的考验，看来有时候还是要多唠叨几遍的。
第三题只有在以后的教学中多加练习，提高感悟能力，做到熟能生巧。剩下的基础题目基本上都是学生平时所常见的，经常练习的，比的是细节问题，认真程度，不过也发现了一些问题，再简单的题目还是会有学生答错，该如何让学生做最好的自己，成为摆在我面前的一个难题。
2、存在问题、常规培养力度有待加强，有相当一部分学生没有过好审题关。表现为：闪电式审题，拎不清题目要求。好多学生根本没弄清题目的意思，就连忙作答，结果答非所问。还有小部分学生试卷卷面较脏较乱。
这些情况说明：我们要重视培养学生“作业前静心、作业中细心、思考时用心”的习惯，教育学生要做有心人、还要注重培养学生“下笔不马虎，擦字不留痕”的良好的写字习惯。
整理了4个数学考试试卷反思
数学考试反思30字范文一:
通过此次考试，发现了自己的缺点，今后上课一定要认真听，课后认真复习，课前认真预习，认真总结，多多问问题，及时完成作业，望下次数学成绩更上一层楼!
数学考试反思30字范文二:
在这次数学考试中，我没有取得理想的成绩，总结起来，是由以下几方面造成的：
1、没有复习到位
在考试前我对考试内容复习不够仔细，导致有很多知识点没有看到，结果考试出现题目了，
2、做题不够认真
在犯错的题目中，有好几道题不是自己不会，而都是因为马虎大意导致过程计算错误而分，这是让人无法原谅的.
数学考试反思30字范文三:
就说这次考的最差的数学，在这次考试中我明白了单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面，这样数学成绩才能节节攀升。除了课外的练习，还要细心，比如在我的试卷上，一道题的列式正确，可最后的计算却错了，痛失了分。这种现象也不是第一次发生了，所以一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。
数学考试反思30字范文四：
期中考试今天，我们要期中考试了，我要相信自己!考不好也没关系，考试最重要的是发现自己的问题。
本次期末考试 试卷 从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。但是由于试卷印刷质量和排版的不当，给了学生误导，使学生出现了不必要的错误。
成绩单在今天发了下了，我总以为会考得很好，可是，你看，英语得了55分。我惊讶得不知所措。回到家里，我连自己的成绩都不敢告诉家长，我只好在房间里反思自己。难道是我自己认为每一次考试都很出色，所以骄傲吗？难道是我在考试前没有人在复习吗？难道是我对学习的态度不好吗？不，不是的。经过我的反思，我知道：在考试前，应该养精蓄锐，沉着冷静地深呼吸练习。考试中，应该稳定情绪，去审清题意，要学会。遇到难题先不写，先写自己会写的，这样省时间。要学会巧用推理，用公式推理方法去做，就不会容易出错。考试后，绝不跟别人对答案，应该运用定位加联想的去做，你考试的最高分就可能达到98分，最低分就80多分。是啊，如果我按照上面的要求去做的话，我不就能考得好了吗？如果我在努力去学习，难道将来还会伤心吗？不，不能这样，我决定一切重新开始。我不会知难而退的。经过这次的反思，我明白：最好的荣誉是靠自己刻苦努力换取的。
试卷分析反思如下：
期中考试试卷分析反思1：
初一上半期已经结束了，我基本上适应了初中的生活，在这次期中考试中我的成绩不大理想，我对我失利的原因做了以下的总结：
语文：在课外阅读题中我对文章的理解不够透彻，所以失了分。在作文方面，我由于太过紧张导致思路不通所以扣了7分，这也是我语文成绩成为落下总成绩的主要科目。
数学：我不够仔细，本来不应该错的题却错了，而且检查也不够仔细，没有发现，所以我应该深刻的反省自己。
英语：和数学一样，也是不够仔细。而且对一道题目的理解不够深，所以在这道题目。上丢了两分，使原本应该的满分的英语，却没有达到自我理想的标准。
政史地生：上课时我注意力不够集中， 在复习时也不够全面，导致地理和生物拉下了很多的分数。这也是我应该反省的地方。
对于期中的失利我应该深刻的反省，所以我对下半期的学习作了以下凡点要求：
1、语文应该增加阅读量， 要透彻的分析文章中段落、句子和词语的意义。要仔细的找到古诗词中与现代汉字的意义不同的地方并加以深刻的记忆。
2、数学应该多做难度深的题目，以便拓展我的思维，并要养成一种细心的习惯。并模仿老师的解题方法和解题思路。
3、英语要锻炼自己的语感，并且多阅读英语的文章这样才能提高我对英语语法知识的了解，并灵活的运用
4、政史地生：上课时要认真听讲， 并做好预习。这些科目并不是所谓的"豆芽科”我应该用正确的态度去学习、了解这些科目的奥秘。
后我希望自己能够在后半期更加努力、勤奋的学习。期中的失利并没有什么大不了的，只要能从中找到自己失利的原因，我就一定能在期末考试中大放光彩。
期中考试试卷分析反思2：
时间如流水般淌过，转眼间期中考已结束，成绩也已经公布了。望着成绩单上的。分数，我惊讶了，因为这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢！是，我开始自我检查。
1、解答题时，不要急于下笔，先思考此题该按怎样的步骤做，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整;
2、平时多做一些不同类型的题， 这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;
3、适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。
1)一定要打牢基础。
2)一定要多练，切忌眼高手低，特别是基础题。
3)一定勤动脑，做不到的题一定要多思考。
我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。但我想单单只靠以上
几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。于是，我根据我自己的实际情况想出了几点。
第一点：到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难。
第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。
第三点：遇到难题，实在不能马上写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努力解答那道题。第四点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。
在下一次考试中，我一定会尽自己最大的努力做到最好！
期中考试试卷分析反思3：
在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误，于是我进行了自我反思。
首先是学习态度的反思。学习态度是决定学习成绩的重要因素。怎样评价你的学习态度是否端正呢？一是要看课堂上能否专心听讲，能否克制自不做与学习无关的事情。
二是能否自觉、独立、认真地完成作业，能否主动改正错题。
三是在完成规定作业后能否主动复习、预习和进行课外学习。四是在学习中遇到问题是否想办法解决。五是能否合理分配自己的时间。
其次是学习方法的反思。科学的学习方法可以收到事半功倍的效果，但科学高效的学习方法是需要学生不断摸索、总结的，特别是考试之后对各门功课的学习方法的总结，如文科一些需要背诵的内容，在什么时间，怎样背效率高，是抄背还是读背。三是单科差异的反思。
少学生对各门功课并不是同样感兴趣，往往会出现偏科现象，从而导致弱科太差，强科无效。这就需要在考试之后进行反思，哪些功课学得好，哪些还不够理想，成功经验是什么，失误的原因是什么。
如果是自己的学习兴趣浓或是因为觉得这门课重要，就要想办法继续保持兴趣或提高对其他学科重要性的认识，树立能够学好自认为重要的功课的信心。其他成绩不理想的学科也应该一样重视，那就肯定能够学好。
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多在台式机上编辑视频，因为笔记本电脑由于性能有较大的差距，直接剪辑的流畅性一般。其主要弱势在于显卡、内存和CPU，有时功率不足也会带来影响。但是，随着新的功能更强大的计算机部件的出现（例如SSD和高运算GPU），现在的笔记本电脑实际上已经可以剪辑2K、4K视频，简单特效、包装和调色的也能够操作。学习视频剪辑推荐到升学教育。【点击0元领取影视后期公开课】CPU是数据运算的核心，在剪辑、生成影片的过程中，主要使用的是CPU。GPU对于渲染和调色很重要。GPU一般与显存配合考量，现在的显存甚至能够达到12GB。如果经常用AfterEffects或DaVinciResolve工作，那么就需要一个带有高配GPU的笔记本电脑。SSD在数据传输上，比HDD会快的很多，因此对于视频剪辑，SSD是高性价比的标配。内存不用多说，大内存能使系统更快，这不论是对于家用电脑还是剪辑电脑都是如此。这些都是在选择笔记本电脑中需要考虑的基本因素。想要了解更多关于视频剪辑的相关信息，推荐咨询升学教育。升学教育基于多年的自考考试教育积累，专为学子打造了练习+测试+历年真题为一体的在线题库，知识点分类，自由组合试卷，方便学生随时检验学习成果，提高学习动力。在升学教育的学习平台上，学生可实时与班主任老师进行双向交流，如人工不在线的情况下，可24小时向机器人进行咨询。
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要选择CPU好点的，显卡的位宽和频率高的，硬盘大的，电源质量好的。
一、要选择CPU好点的，视频输出和处理都需要比较高的CPU，有条件的话选Intel的4核，比如I7920。
二、显卡的运算和显存没有什么关系，主要看显卡的位宽和频率以及芯片，理论上越高越好。如果不玩游戏，而且非常热爱影视后期，不妨配一块价格在1500左右的专业级显卡如丽台Quadro FX1400。
三、硬盘自然越大越好，影视后期每次输出的文件都是异常巨大，动不动就是好几个G，而且需要的资料也非常多，所以必须要有一块稳定而且容量巨大的硬盘来支持，如果有条件，可以用两块1TB的硬盘组raid0，提升至少30%的速度，但是会降低一定的稳定性，所以要选择质量比较好的硬盘了，raid0稳定性也还是可以的，毕竟不是服务器，如果没条件可以用两块500G的组，也不错。
四、电源质量一定要好，功率大约在400-500W之间，比较推荐航嘉的电源显示器的话推荐16：9的宽屏液晶，毕竟眼睛和身体比较重要，宽屏用久了就会发现左右两条工具栏用起来非常舒服。显示器自然是越大越好，22和24寸是比较不错的选择。注意质量，三星自然是首选，如果觉得三星价格比较昂贵，那么优派，LG以及飞利浦个人比较推荐的品牌 内存的话，选择DDR3，推荐4G，用6G或者8G，也都很不错，只要不用XP4G的，性能都可以完全发挥出来。
五、机箱的话，注意散热，毕竟CPU和显卡的使用还是非常巨大的，对于操作量巨大的影视后期来讲，耐用舒适符合人体工程学设计的键鼠是最好的选择，价格一般在120元以上总价的话，工作站级配置大约在3-6W元甚至更高一般也用不上，发烧级配置大约在12000元，爱好级大约在8000元，入门级大约在5000元。
例如 这次考试，我因为粗心大意也丢了不少分数，一个是没有看清题，另外一个就是计算失误。，在以后的学习中我会更加注意改正，争取在下次考试中不再范类似低级失误，把成绩提高一个新台阶！还有我通过此次考试，发现了我许多知识没有掌握好掌握牢，没有彻底弄懂弄会，我要在以后学习中尽快补起来！！例如:这道题是考XX知识点的,难易程度属于XX,我做对了或做错了;从整份试卷来看,我对XX的知识点掌握得比较好,而XX知识点还未够熟练;知道正确答案后,发现有哪些是自己真正会做的,而哪些是运气用对了;做错了的题现在哪些是弄明白了,哪些仍然未明白,等等
填空：1：经济措施、组织措施、技术措施、管理措施2：服务性、科学性、独立性、公正性3：物、行为4：总监理工程师、总监理工程师代表、监理工程师（专业监理工程师）、监理员5：合同管理、监理概论与法规、三控、案例分析6：巡视、旁站、平行检验7：傻逼题，不予回答8：平行承发包模式、项目总承包模式、总承包管理模式、联合体承包9：直线制、职能制、直线职能制、矩阵制10：投资、进度、质量三控制；合同、信息两管理；组织内部关系协调。
这次考试之所以没有考好，总结原因如下： 1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。 3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。 失败了怎么办？认真反思是首先的： 第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因； 第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么； 第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。 失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考： 一、课内重视听讲，课后及时复习。 新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。 二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。 三、调整心态，正确对待考试。 首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。 在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。 由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。 再加个上课讲话 自己加 考试后的感想 此次考试总体来说可以用钩哥（我们的语文老师）评价我们作文的三个词来形容“闻者伤心，见者流泪，惨不忍睹！”试卷发下来的那一刹那间，我屏住了呼吸。面前两个鲜红显眼的数字令我目瞪口呆。上帝啊，我的语文成绩有了历史性的“突破”！离不及格只差那短短的一步之遥了。这个成绩是空前的，可不知道是不是绝后的。 所谓种瓜得瓜，种豆得豆。我这是自食其。哎，早知今日，何必当初啊？古人云：“风萧萧兮，易水寒。”今我叹：“考试结束兮，我玩完！”亡羊补牢，无济于事啊。想不到自认优秀的我如今也会落到这般田地。说到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的当然是自己不知道努力，没有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分钟的热度。这种种恶习是酿成失败的主要原料。当然，古往今来，凡成大事，离不开天时、地利、人和三者融汇.幸运女神这次从我身旁俏然而逝,没有得到她的青睐,又怎能不落到失败的深渊呢？能爬多高，就能跌多深，我算体会到了。 拿起试卷一看，触目惊心！那一个个错叉好似一把把尖锐无比的刺刀，扎的我快要窒息了。该对的没对，该会的不会。今晚即将上演家庭不定项式乒乓比赛，男子单打，女子单打或男女混合双打。啊，吾命休矣！ 小小的考试透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲。让我知道自己在众人之中是多么渺小，多么不堪一击！这也算是对我一个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针。一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆。一次成功也证明不了什么，它终究要成为历史。我们不可能未卜先知，只能凭着自己的那一份付出，去期待丰硕的收获！
语文试卷分析 一、试卷评价 试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养，本试卷评价导向功能的作用很明显。这次语文学科的试卷成绩基本反映出小学语文教学的现实状况。学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，年级习作水平总体不错。下面就各年级情况做具体分析： 二、试题分析 从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多，教师平时拓展还不够。学生成语积累与运用能力失分率原因为：一是积累的量少，虽有一定的积累量，但错别字太多。可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背，忽略写；语文课外阅读量不够。学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够。缩句、拟人句、比喻句、反问句的，只局限于教材上的，没有充分利用身边、课外资源，缺少实践运用的过程。修改病句，学生对病句类型掌握不全（词语搭配不当、前后矛盾、语序颠倒、句子不完整等）。以上内容，教师在指导上要讲究方法，使学生掌握要领，训练的广度上和灵活性上要加强，不能只做教材上的练习，浅尝辄止。 课内部分主要考查学生的课内阅读能力，反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。最集中的表现是学生联系上下文体会词语、句子的能力薄弱，一是对词语体会不准确，意义完全不对；二是体会句子的意思还停留在表层意义上；三是根本不做答。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，而老师忽略了过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导；学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。教师要注意培养学生在积累方面的吸收与内化，逐步形成能力。课外部分主要考查学生的课外阅读能力，学生在整体把握文章的基础上，给文章加题目、画中心句、加标点符号、解释词语这几道题答的还算可以。而对句子的理解虽然做答了，但答案不贴切；有的学生根本不答。反映出教师对学生阅读习惯的培养欠功夫。阅读部分学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。 习作部分主要考查学生的观察力和语言表达能力。学生从自己经历过的生活中选材，自拟题目，写起来有话可说，也能写出真情实感。但是有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上而被分也不少。与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距，有待加强和提高。 三、整改意见 1、建议语文教师要严格执行本学段的语文课程标准，三维设计教学过程，特别是在过程与方法上要指导学生，使学生学会运用多种阅读方法，具有独立阅读的能力。 2、按照语文教材的使用说明，不仅要抓好主体课文教学，更要完成“语文天地”中的内容；要充分利用好导读和预习提示。平时认认真真、扎扎实实地上好每一节阅读课和习作课，培养学生的阅读和写作能力。 3、要求教师必须具备强烈的责任感，深入钻研、开发、使用教材；要有灵性、悟性和耐性，形成独特的教学特色。教师要用发展的眼光，教给学生科学的学习方法，语文教学在重视范文语言的感悟、积累和内化的同时，要积极向课外阅读拓展，并充分利用语文综合性学习活动为学生搭建展示交流的平台，增加学生积累的广度；教师应该向学生推荐好书，帮助学生拓宽积累的途径。 4、素质成于习惯中。没有培养过程，就没有教育结果。教师一定要重视给学生创设各种语文实践的机会，在某些环节上要给予具体的指导，引导学生钻研文本，让学生在阅读过程中逐步学会思考，学会读书，发现语言的规律，培养审美的情趣，从而提高语文独立阅读和自能作文的能力。 四、反思与前瞻 纵观语文试卷，我们感到：教学中重视学生思维能力、实践能力和创新能力的训练，已成为广大教师的共识，但教师没有站在系统性的教学高度来审视。在阅读教学中就文解文，教师重“教”不重“导”（教材选学内容中带“*”或“△”的训练，大部分教师采取的是走过场态度，视而不见，见而不问），学生所学知识不整合，缺乏促进继续学习的能力。在以后的语文教学中，我们的教师一定要变学生“接受式学习”为“吸收式学习”，做到：引学生“悟”、教学生“法”、导学生“理解”、重学生“运用”、求学生“发展”。 这个是理论的，其实试卷分析是查漏补缺的，挺有用的，可以试着分析自己的错题以及薄弱环节，在平时做题中多加注意，避免在同一个问题上犯错误，从而达到提升自己的目的。