有我校本科的 不知适不适合你附 生理学复习大纲 要求层次 第一章 绪论掌握内容1、内环境与稳态；2、反馈调节（负反馈、正反馈、前馈）以及生理功能的自控原理。熟悉内容1、人体机能活动的调节：神经调节（非条件反射、条件反射），体液调节（激素、局部体液因素），自身调节。了解内容1、人体生理学的研究内容、研究方法，人体生理学与医学的关系。要求层次 第二章 细胞的基本功能掌握内容1、细胞膜的物质转运形式（单纯扩散、载体和通道中介的易化扩散、主动转运、继发性主动转运、出胞和入胞）。2、静息电位：静息电位、极化，超极化，的概念，静息电位的产生机制（静息电位和K+平衡电位）及其研究手段。3、动作电位：动作电位、去极化、复极化、反极化、超射的概念；刺激引起兴奋的条件：阈值、兴奋性和兴奋，阈电位与局部兴奋；组织兴奋及其恢复过程中兴奋性的变化（绝对不应期、兴奋性变化的相对不应期、超常期、低常期）；动作电位的产生机制（锋电位与Na+平衡电位）及其研究手段（平衡电位、改变离子浓度；通道阻断剂；电压钳与膜片钳）；兴奋的传播：兴奋在同-细胞上的传导，局部电流，跳跃式传导；动作电位的特点及其意义。4、局部电位：局部电位的概念、分类（去极化与超极化）、特点与产生机制。5、神经-肌接头的兴奋传递过程（终板电位的概念及产生机制）、特征。（细胞的信号转导将在内分泌章讨论）熟悉内容1、肌肉收缩的肌丝滑行理论；兴奋-收缩耦联、张力-速度关系曲线，长度-张力关系曲线，最适初长度。2、肌肉收缩的外部表现和力学分析：单收缩、强直收缩；前负荷、后负荷；等长收缩、等张收缩；Vmax，P0；肌肉的收缩能力。3、钙离子在耦联中的作用。了解内容1、单位膜的分子组成，液态镶嵌模型。2、骨骼肌的细微结构，肌小节，粗肌丝和细肌丝，肌管系统。要求层次 第三章 血液掌握内容1、血浆渗透压及其在水分移动中的作用。2、红细胞生成的调节：造血微环境与造血干细胞的作用、调控及其新进展，促红细胞生成素。细胞集落生成刺激因子与抑制因子。3、生理性止血与凝血：生理性止血的一般过程：血管收缩与止血栓形成和加固，血小板在生理止血中的作用：血小板的黏附、聚集、释放、收缩、吸附反应、止血栓形成及其影响因素。4、输血的生物学意义。人类血型的分类及其依据，ABO血型的鉴定原理与方法熟悉内容1、人体血量、血液成分、功能及其正常值。2、纤维蛋白溶解；现代凝血概念及Rh血型了解内容1、白细胞的生理：白细胞的分类与数量，生理特性和功能，破环，生成与调节。2、血小板的形态、数量与功能，寿命与破环，生成及调节。要求层次 第四章 血液循环掌握内容1．心脏泵血功能：心动周期的概念，泵血的机制与过程（左心室射血与充盈过程，房压变化、房室在心脏泵血中的作用、等容收缩期、等容舒张期）。泵功能的评价（心输出量、心指数、射血分数、泵功能储备、搏功与分功）。泵功能的调节（异长自身调节、心肌收缩能力）。2．心肌生物电现象和生理特性：工作细胞的跨膜电位及其形成机制，自律细胞的跨膜电位及其机制（浦肯野细胞及窦房结P细胞的跨膜电位及其形成机制）。3．心肌的电生理特性：心肌的兴奋性及其影响因素，心肌的自律性及决定和影响自律性的因素，心肌的传导性和心脏内兴奋的传导以及决定和影响传导性的因素。4．动脉血压（形成、正常值、影响因素）。中心静脉压及其影响因素。5．心血管活动的调节：神经调节（心脏和血管的神经支配，心血管中枢，心血管反射—颈动脉窦和主动脉弓压力感受性反射，颈动脉体和主动脉体化学感受性反射。体液调节（肾素－血管紧张素系统。肾上腺素与去甲肾上腺素，血管升压素，内皮素，肾上腺髓质素，内皮舒张因子。熟悉内容1、心电图：波形及生理意义。2、心音及其产生的原因。3、静脉回心血量及其影响因素。4、血量的调节（神经和体液因素，急性失血时的生理反应）。4、组织液（生成、影响因素及其临床意义）。5、冠脉循环（解剖特点，血流特点，血流量的调节）。6、血管内皮细胞的研究新进展：功能、调控及与临床的关系。了解内容1．各类血管的功能特点。血流量、血流阻力和血压。动脉脉搏（波形及意义）。静脉血压（外周静脉压）。微循环（组成、毛细血管血压、血液和组织液之间的物质交换）。淋巴液（生成，回流及其影响因素，淋巴回流的生理意义）。2．心、肺感受器引起的心血管反射，躯体感受器引起的心血管反射，其他内脏感受器引起的心血管反射。脑缺血反应。激肽释放酶-激肽系统，前列腺素，阿片肽，心钠素，心钠素组织胺对心血管活动的影响。自身调节（肌原学说、局部代谢产物学说）。3．肺循环（生理特点、血流量的调节）。脑循环（生理特点、血流量的调节、脑脊液的生成和吸收、血-脑脊液屏障和血-脑屏障）。要求层次 第五章 呼吸掌握内容1、肺表面活性物质的组成、产生、作用机制、临床意义及其新进展。2、肺通气：肺通气的动力，肺内压的变化，胸内压的变化。肺通气的阻力：弹性阻力、顺应性与比顺应性。呼吸时气道阻力的变化。3、肺容量和肺通气量：肺活量与用力肺活量、第一秒用力呼气量、功能余气量、肺泡通气量。4、呼吸气体的交换：气体交换的动力-分压差，肺泡，血液和组织液内气体的分压值。肺换气与组织换气的过程，影响气体交换的因素：气体的分子量、溶解度、气体交换的面积，温度、通气/血流比值。5、呼吸运动的调节：呼吸中枢：脑干呼吸相关神经元的定位和联系，延髓背侧组和腹侧组呼吸相关神经元，脑桥上部呼吸调整中枢的概念；呼吸节律的产生。肺牵张反射。化学因素对呼吸活动的调节，外周化学感受器与中枢化学敏感区，血液CO2、H+、O2浓度的变化对呼吸活动的影响及其作用机制。熟悉内容1、气道上皮的生理作用与临床。2、非弹性阻力：惯性阻力、粘滞阻力。3、肺容量、补吸气量、补呼气量，余气量，肺总量，肺通气量，最大通气量，通气储量百分比，无效腔及其影响因素。4、呼吸功。5、气体在血液中的运输形式及其影响因素。6、节律性呼吸运动的起源。了解内容1、呼吸的意义：呼吸的三个环节：外呼吸、气体运输与内呼吸。2、实现肺通气的结构基础与功能：呼吸道、肺泡、呼吸膜；胸廓：平静与用力呼吸。3、呼吸肌的本体感受器反射，肺毛细血管旁细胞感受器反射。咳嗽反射、喷嚏反射。4、异常呼吸：陈-施呼吸、Boit呼吸、呼吸暂停的产生机制与意义。5、人工呼吸的原理与方法。6、肺功能的检查原理与方法：肺活量与时间肺活量的测定、肺功能余气量的测定。要求层次 第六章 消化和吸收掌握内容1、消化道平滑肌的一般特性和电生理特性（静息电位、基本电节律、动作电位以及三者的关系）。消化系统的神经支配。胃肠激素和脑—肠肽的概念。2、胃内消化：胃酸的作用与盐酸分泌的机制；胃蛋白酶；粘液；内因子；胃液分泌的兴奋性调节：基础分泌，头期；胃期和肠期的胃液分泌；胃液分泌的抑制性调节。胃运动调节：胃的排空及其控制。3小肠内消化：胰液的性质、成分和作用、胰液分泌的调节，胆汁分泌和排出的调节。熟悉内容1、概述：消化和吸收的概念，消化腺细胞分泌的机制。外来神经和腹内神经丛。2、口腔内消化（自学）：唾液的性质和成分、作用，唾液分泌的调节。咀嚼运动的意义，吞咽及其过程，食道的蠕动，食道胃括约肌的作用。呕吐反射。3、大肠内消化（自学）：大肠液的分泌，大肠内的细菌作用，大肠运动形式，集团运动，排便反射。4、吸收（自学）：吸收的概念，吸收的部位，吸收的机制，几种主要物质的吸收，胃肠道的免疫功能。了解内容1、概述：消化和吸收的概念，消化腺细胞分泌的机制。外来神经和腹内神经丛。2、口腔内消化（自学）：唾液的性质和成分、作用，唾液分泌的调节。咀嚼运动的意义，吞咽及其过程，食道的蠕动，食道胃括约肌的作用。呕吐反射。3、大肠内消化（自学）：大肠液的分泌，大肠内的细菌作用，大肠运动形式，集团运动，排便反射。4、吸收（自学）：吸收的概念，吸收的部位，吸收的机制，几种主要物质的吸收，胃肠道的免疫功能。要求层次 第七章 能量代谢和体温掌握内容1．能量代谢：食物的热价、氧热价、呼吸商、非蛋白呼吸商。影响能量代谢的主要因素。基础代谢的测定方法。2． 机体产热过程和散热过程的平衡，主要产热器官及影响产热的因素。散热过程：皮肤散热的方式：辐射、传导、对流、蒸发。汗腺的神经支配，体温调节的控制系统，丘脑下部的整合作用。熟悉内容1、间接测热法的原理。2、基础代谢的测定原理与意义。了解内容1．物质代谢和能量代谢：机体能量的来源，在机体代谢过程中能量的释放、储存、转化及利用要求层次 第八章 尿的生成和排出掌握内容1．肾小球的滤过作用，肾小球有效滤过压，影响肾小球滤过因素，肾小球滤过率，滤过分数。2．尿液浓缩与稀释：肾髓质渗透梯度的形成，肾髓质渗透梯度与尿液浓缩稀释的关系，直小血管在维持肾髓质渗透梯度中的作用。3．肾脏泌尿功能的调节：肾内自身调节；神经调节；体液性调节：抗利尿激素、肾素-血管紧张素-醛固酮、心房钠尿肽、内皮素。熟悉内容1、滤过膜的结构、功能特点。2、几种物质重吸收部位与机制：Na＋、Cl－、水、HCO3－、K＋、葡萄糖。3、肾小管与集合管的分泌与排泄功能：K＋、H＋、NH3的分泌。4、血浆清除率：血浆清除率的概念及意义。了解内容1．概述：排泄的概念和途径，尿液的理化性质，尿量：多尿、少尿和无尿。肾脏功能排泄代谢产物，保持机体内环境相对稳定，产生生物活性物质，肾脏血液循环特点。2．肾脏泌尿功能的调节中体液性调节的其他内容。3．尿的排放（自学）：膀胱和尿道的神经支配，排尿反射。要求层次 第九章 感觉器官的功能掌握内容1．感受器的一般生理特性：适宜刺激、换能作用、编码作用、感受器的适应现象和感受器的敏感性的调制。2．视觉器官：眼的调节，视网膜的结构和感光换能功能：视觉二元论，视紫红质的光化学特性及其代谢。视杆细胞外段的超微结构和光-电转换感受器电位的产生机理。3．鼓膜和中耳听骨链的增压效应。耳蜗的感觉功能：耳蜗的结构，基底膜的震动和柯蒂氏器的换能作用；行波学说；微音器电位与听神经动作电位。熟悉内容1、视锥细胞和颜色视觉，色觉学说。暗适应和明适应，视野。2、视网膜与耳蜗的生物电现象，平衡觉的产生过程。了解内容1．感受器的定义与分类。2．眼的折光成像原理：简化眼视敏度，近点与远点的概念，眼的折光能力异常，瞳孔近反射和瞳孔对光反射。视网膜的信息处理，双眼视觉和主体视觉。视网膜电图。3．听觉器官：人耳的听阈、听域和声音强度的表示方法，外耳和中耳的传音功能，咽鼓管功能，声音的骨传导。要求层次 第十章 神经系统的功能掌握内容1、突触与接头传递：突触的分类、基本结构，传递过程及机理。2、中枢抑制：突触后抑制与突触前抑制与变化。突触前易化。3、神经递质：外周神经递质，中枢神经递质，递质与调质的概念。4、感觉投射系统：特异投射系统与非特异性投射系统。内脏痛的特性与牵涉痛。中枢感觉传入冲动的反馈控制。5、中枢神经系统对躯体运动、内脏活动的调节：运动神经元与运动单位；脊休克；屈肌反射与对侧伸肌反射，牵张反射，肌梭与腱器官。脑干对肌紧张的调节。小脑的功能。6、神经系统对内脏活动的调节：交感和副交感神经的结构和功能特征。内脏活动的中枢调节：脊髓、低位脑干和下丘脑对内脏活动的调节。7、脑的电活动与觉醒和睡眠：脑电图的皮层诱发电位，脑电图的波形；脑电波形成的机制；诱发电位形成的机制，觉醒和睡眠的时相。熟悉内容1、神经纤维传导的特征和神经纤维传导的速度及机制。2、非突触性化学传递；电突触，局部回路神经元和局部神经元回路，3、兴奋在反射弧中枢部分传播的特征 。4、神经递质的分类、作用和受体。5、大脑皮层的语言中枢；大脑皮层的一侧优势。6、中枢的感觉分析功能，自发电活动与诱发电位。了解内容1、经元活动的一般规律。神经元间相互作用的方式。神经的营养作用。神经胶质细胞的功能。2、反射活动的一般规律。非条件反射与条件反射，反射弧、中枢神经元的联系方式。反射活动的反馈调节。3、神经系统的感觉分析功能：感觉传导通道，大脑皮层的感觉代表区，躯体感觉和内脏感觉（触-压觉、肌肉本体感觉、温度觉），特殊感觉（视觉、听觉、平衡觉、嗅觉）的中枢分析。4、神经系统对内脏活动的调节，新皮层，边缘叶，情绪的生理反应。5、本能行为和情绪的神经基础：与本能行为和情绪有关的神经解剖结构，本能行为和情绪活动的神经基础，激发行为的动机与成瘾。6、神经系统对内分泌和免疫的调节及内分泌系统与免疫系统的相互影响。7、脑的高级功能：两侧大脑皮层功能的相关，大脑皮层的语言中枢。要求层次 第十一章 内分泌系统掌握内容1、激素作用的机制及细胞信号跨膜转导 。2、下丘脑的内分泌功能：下丘脑与腺垂体的机能联系，下丘脑的调节性多肽。3、腺垂体：腺垂体激素的生理作用。4、神经垂体：血管升压素和催产素的来源、生理作用与分泌调节。5、甲状腺：甲状腺激素生物合成、储存、释放、运输与代谢。甲状腺激素的种类及生理作用。甲状腺功能的调节。6、肾上腺皮质：皮质激素种类、生理作用及肾上腺皮质激素的作用机制，皮质激素分泌的调节。熟悉内容1、跨膜信号转导的方式、过程及其效应。2、胰岛：胰岛素和胰高血糖素的生物学作用及分泌的调节。3、肾上腺髓质：髓质激素（肾上腺素、去甲肾上腺素、肾上腺髓质素）种类及其作用。4、甲状旁腺激素、维生素D和降钙素。甲状旁腺激素的生物学作用及分泌调节，维生素D3，降钙素的生物学作用及分泌的调节。了解内容1、激素的分类。2、其他器官的内分泌功能和激素：松果体和胸腺的内分泌功能。3、前列腺素的作用。要求层次 第十二章 生殖掌握内容1、女性生殖：卵巢的功能及其调控，月经周期与下丘脑腺-垂体-卵巢的关系。2、男性生殖：睾丸及其功能调控； 抑制素与激活素的作用及调控。熟悉内容1、胎盘的内分泌功能。了解内容1、女性生殖：妊娠受精、着床、妊娠维持及激素的调节，分娩与授乳。2、阴茎勃起和射精。
你是自考专科的吗 是的话就是以下科目序号 课码 课程名称 学分 教 材 大 纲 备注 名 称 编者 出版社 1 3707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概要 3 《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概要》 钱淦荣、罗正楷、全国考委 北京大学出版社 2 4729 大学语文 4 《大学语文》《大学语文自学考试大纲》 徐中玉等全国考委 华东师范大学出版社 3 2901 病理学 6 《病理学（含病理生理学）》《病理学（含病理生理学）自学考试大纲）》 吴秉铨全国考委 北京大学医学出版社 含实验1学分 4 2997 护理学基础 8 《护理学基础》《护理学基础自学考试大纲》 绳 宇全国考委 北京大学医学出版社 5 2998 内科护理学（一） 8 《内科护理学》《内科护理学自学考试大纲》 姚景鹏全国考委 北京大学医学出版社 6 2996 护理伦理学 4 《护理伦理学》《护理伦理学自学考试大纲》 丛亚丽全国考委 北京大学医学出版社 7 2113 医学心理学 4 《医学心理学》《医学心理学自学考试大纲》 胡佩诚全国考委 北京大学医学出版社 8 0488 健康教育学 3 《健康教育学》《健康教育学自学考试大纲》 吕姿之全国考委 北京大学医学出版社 9 3002 妇产科护理学（一） 4 《妇产科护理学》《妇产科护理学自学考试大纲》 何仲全国考委 北京大学医学出版社 任选一门 3003 儿科护理学 4 《儿科护理学》《儿科护理学自学考试大纲》 陈京立全国考委 北京大学医学出版社 10 3706 思想道德修养与法律基础 3 《思想道德修养与法律基础》《思想道德修养与法律基础自学考试大纲》 刘瑞复、李毅红全国考委 高等教育出版社 11 2864 微生物与免疫学基础 4 《微生物与免疫学基础》《微生物与免疫学基础自学考试大纲》 安云庆全国考委 北京大学医学出版社 12 2903 药理学（一） 4 《药理学》《药理学自学考试大纲》 金有豫全国考委 北京大学医学出版社 含实验1学分 13 3179 生物化学（三） 4 《生物化学》《生物化学自学考试大纲》 章有章全国考委 北京大学医学出版社 含实验1学分 14 3001 外科护理学（一） 8 《外科护理学》《外科护理学自学考试大纲》 顾沛全国考委 北京大学医学出版社 15 2899 生理学 4 《生理学》《生理学自学考试大纲》 朱大年全国考委 北京大学医学出版社 16 0000 临床实习考核 不计学分 总计 75 中等卫生（或护理）学校护理专业毕业生，有2年（含2年）以上临床护理工作经验，具有护士职称，目前在护理岗位上的护理工作者，才能报考本专业。
生物制药专业专业代码：100907主考学校：吉林大学序代码现行计划课程代码原计划课程10004毛泽东思想概论0004毛泽东思想概论7797哲学20005马克思主义政治经济学原理0005马克思主义政治经济学原理30015英语0015英语0016日语0016日语0017俄语0017俄语41242微机基础及操作8038微机基础及操作1243微机基础及操作8039微机基础及操作52085细胞生物学8040细胞生物学2086细胞生物学8041细胞生物学62899生理学2899生理学2068人体解剖生理学76792医学免疫学8042医学免疫学6793医学免疫学81244基因工程原理8043基因工程原理96711生物制药学8044生物制药学101245药学生物制品学8045药学生物制品学111246发酵制药学8046发酵制药学123748现代生物制药技术8037现代生物制药技术毕业论文毕业论文1/33746374737503751生物药物分离纯化技术药物制剂工程工业药剂学工业药剂学80168033803480318032药事法规注射药品制剂学注射药品制剂学生物药品分析生物药品分析毕业条件：凡按照本专业考试计划的规定取得理论课及实践课的及格成绩；完成毕业论文并通过答辩，思想品德经鉴定符合要求者，由吉林省高等教育自学考试委员会颁发本科毕业证书。吉林大学在毕业证书上副署。依照的有关规定，符合条件者由吉林大学授予相应学士学位。
生物生化制药专业自考科目1.细胞生物学2.医学免疫学3.计算机文化基础4.生化制药学5.基因工程原理6.现代生物制药技术7.发酵工艺原理8.生理学(人体解剖生理学)9.药学生物制品学
是的。811植物生理学大纲一般只有国家统一考的科目会出大纲，比如数学、政治。但是专业课是不会出大纲的，因为专业课都是每个学校自己出的。植物生理学其目的在于认识植物的物质代谢、能量转化和生长发育等的规律与机理、调节与控制以及植物体内外环境条件对其生命活动的影响。包括光合作用、植物代谢、植物呼吸、植物水分生理、植物矿质营养、植物体内运输、生长与发育、抗逆性和植物运动等研究内容。
Ⅰ 自考 园林专业本科,知道的或是考过的请进!!!
关于自考我了解的也不多，不过我是园林本科毕业的，把我大学主要课程告诉你下，也许会有帮助，不是很全（没写出来的都不怎么重要的啦）主修课程： 大一：测量、风景园林CAD、美术（素描、水粉）、城市规划原理、风景名胜区规划、计算机基础，建筑初步、土壤学、气象学。 大二：园林设计一、中国古典园林史（世界史自学）、花卉学一、计算机3DMAX(园林)、计算机PHOTOSHOP(园林)、盆景学、园林规划(园林)、园林建筑(园林)、园林树木学(园林)、制图学(画法几何、阴影透视)、工程力学(木)、美术（钢笔画、马克）、植物生物学。 大三：园林工程预算(园林)、园林图表现技法(园林)、园林工程(园林)、园林建筑结构与构造(园林)、园林苗圃学、花卉学二、园林设计二、园林植物遗传育种学、插花艺术、林学概论。 大四：城市生态学、园林植物栽培学、园林植物病理学、园林植物虫害、美学原理。
Ⅱ 南京林业大学自考园林本科中的实践课怎么考啊
你好 实践课是要培抄训 实践环节袭考核的内容一般有：实验、实习、课程设计、毕业论文（设计）和其他专门技能（如外语听说、医学类临床技能、美术技能）等。主考学校在省考委的领导下，具体负责实践环节考核的实施工作。 自考实践课程由自考院校负责组织报名与考试，具体考试要求、流程、考试教材以及培训都由主考院校通知，报考实践课程一般需要相应理论课程合格。 自考实践课程和论文考试由主考院校负责报名、考试，主要考察实际操作能力，一般不开卷，不允许携带资料进入考察的。具体考试要求按照主考院校的要求考试，相关考试试题与培训也是主考院校进行，有相关教材 可以访问学校网站查询相关通知。查询成绩是考后一个月在主考院校网站查询，或是咨询主考院校。
Ⅲ 江苏自考园林专业有哪些可以免考的
公共政治课、公共基础课、专业基础课、专业课. 公共政治课：马克思主义哲学原理、 *** 理论概论、法律基础与思想道德修养、 *** 思想概论、马克思主义政治经济学原理。 公共基础课：大学语文(专)、大学语文(本)、英语(一)、英语(二)、高等数学(工专)、高等数学(工本)、高等数学(一)、高等数学(二)、线性代数、概率论与数理统计、复变函数与积分变换、物理(工)、计算机应用基础。 1 、公共政治课的免考考生在专科及专科以上的各类高校其间确已学过且考试成绩合格的公共政治课，可以免考相同名称的公共政治课。 ①已学过" 哲学" 或" 辨证唯物主义和历史唯物主义" 且考试成绩合格的可以免考" 马克思主义哲学原理" ； ②已学过" 政治经济学" 且考试成绩合格的可免考" 马克思主义政治经济学原理". 2、公共基础课的免考 ①数学专业专科及以上毕业生，可免考自学考试专科和本科的高等数学课程；各类专业专科毕业生高等数学合格的，可免考除" 高等数学(工本)" 之外的的已学过且考试成绩合格相同名称的高等数学课程(免考" 高等数学(二)" 必须有相应的" 线性代数" 和" 概率论与数理统计" 两门课程的考试合格成绩)；各类专业本科毕业生可免考已学过且成绩合格相同名称的高等数学课程。 ②汉语言文学、新闻学、秘书及相近专业专科及以上毕业生可免考" 大学语文(专)" 、" 大 学语文(本)" ；专科及以上毕业生已学过" 大学语文" 课程且考试成绩合格的可免考" 大学语文(专)" 、" 大学语文(本)" 课程。 ③各类外语专业专科及以上毕业生可免考" 英语(一)" 、外语专业本科及以上毕业生可免考" 英语(二)" 课程；各类专科毕业生已学过" 英语课程" 且考试成绩合格可免考" 英语(一)" 、"英语(二)" 课程；取得全国公共英语等级考试(PETS)三级及以上证书者，可免考" 英语(二)" 课程；取得全国公共英语等级考试(PETS)二级以上考试证书者，可免考" 英语(一)" 课程。 ④各类计算机专业专科及以上毕业生可免考" 计算机应用基础" 课程；专科及以上毕业生已学过" 计算机应用基础" 且考试成绩合格者可免考" 计算机应用基础" 课程；取得全国计算机等级考试一级及以上证书者，或获得全国计算机应用技术证书考试(NIT )" 计算机应用基础" 模块合格证书者， 可免考" 计算机应用基础" 课程。 ⑤各类物理专业专科及以上毕业生可免考" 物理(工)" 课程；理工类专业专科及以上毕业生已学过" 普通物理" 、" 大学物理" 、" 物理" 等课程且考试成绩合格可免考" 物理(工)" 课程。 3 、专业基础课及专业课的免考①自学考试毕业生，报考第二学历或本科，可免考与原专业课程名称相同、要求相当或比原专业要求较低的课程。 ②各类高校本科及以上毕业生报考自学考试专科或本科专业各类高校专科毕业生报考试专科专业，可免考与原专业课程名称相同、要求相当或比原专业要求较低的课程。 ③获得全国计算机应用技术证书考试(NIT )" 管理系统中信息技术的应用" 模块证书者，可免考自学考试" 管理系统中计算机应用" 课程。 ④取得公共关系专业专科及以上毕业证书者可免考" 公共关系学" 课程；取得市场营销专业专科及以上毕业证书者可免考" 市场营销学" 课程等，其它类似问题仿此处理。 4 、免考手续考生在报名其间向市自考办提出申请，并附有关证明材料(准考证、毕业证原件、原毕业专业学习成绩或加盖当地人事部门印章的复印件)。市自考办审核后，将有关证明材料、免考考生信息数据库报省自考办审批。课程免考批准后，有关证明材料退还本人，省自考办打印《免考课程合格证》发给考生。 5 、免考实践性环节课程考生需持有关材料到主考学校办理免考手续。
Ⅳ 江苏自考园林有经验的帮帮忙
你好，自考真题可以网上看看有没有，一般自考辅导试卷有专门的历次考试试题的。自考书籍主要是教材、大纲和辅导书模拟题历次考试真题，可以网上试试，或是有卖那种历次考试真题的试卷的辅导资料的可以，或是模拟试题都是可以的。 自考学习以自学为主，关于学习网上有资料视频，有些社会教育机构有课程培训，有的自考助学有学校组织教学和学习。 普通自考学习要教材大纲、练习题、历年真题、网上一些学习资料综合复习才可以。 自考制定学习计划要根据你的时间考试计划来安排你的考试，时间多学习就快一些，当然也可以从网络上下载资料学习，按照教材与考试大纲相结合的方法来学习，毕竟自考需要靠自己的真实力才可以。此外就是多做一些历次的真题。 自考学习以自己学习为主，主要参考教材和考试大纲加上一些网上学习资料，此外就是历年的考试真题。重点就是吃透考试大纲，用好教材，这是出题的根本，最好是在买一套模拟题做做，巩固学习成果，要制定计划花时间好好学习的。自考要靠真知识才能通过的，多努力吧 总体上讲自考课程考试安排要先易后难，基础课程简单，专业课程难一些，一次考试最多报考4科，所以一次考试选择基础课程与专业课程相结合，有难有易，提高备考效率与考试信心。此外，有自考免考的课程不需要再考。
Ⅳ 江苏自考本科 园林专业 那个学士学位的申请条件。
如果需要教材的话可以去江苏考试书城看看哦~那里书很全，分类也很明确。一考通、历年试题一应俱全。 更有十月考试全真模拟试题，押题命中率高！相信那边的教材一定会对你有帮助。
Ⅵ 江苏有人考过自考园林么最后的综合实践考什么内容的啊
自学考试实践课课程考核有规定的，考试内容每年都是不一样的，考试的复习专范围和考核方法是只有你属的主考院校公布给你！自考班是不负责实践课考核的！报考实践课程一般没有课程通过几门的要求，报名，考试全部在你的主考院校，自考班只负责笔试考核，实践课考核都归主考院校自行设定了！ 你去学校报名，实践课考核内容大部分是动手操作实践，一般情况都能通过！不难的比自考简单多了！直接去你的主考院校咨询把！他们会告诉你一切关系实践考核的东西！因为实践课考核的内容只有主要院校有资料网上是不公布的！
Ⅶ 想自考江苏省南林大园林专业本科，希望了解的人说说
自考报名流程 一、报名时间 每年1月，4月，7月，10月考试时间，报名时间理论上1月考试报名时间是11月10—20号；月考试报名时间是12月10—25号；7月考试报名时间是5月10—20号；10月考试报名时间6月10—25号；每年的考试时间会有变动。 二、报名地点 自考办或助学班直接报名点 三、报名需要提交的资料；身份证 四、报考专业 按学员报考的专业，可以在自考网上查找相关专业的主考院校及课程设置。学员没专业要求的尽量建议报读文科专业。 五、考试阶段 社会考生报考自考需要自行查阅报考简章安排报考，打印考试条（时间为考前一周）、熟悉考点，考试难度较大，通过率不高。我公司报考的学员考试报考有我方来完成，学员考试前来公司领取准考证、考试条即可，我公司工作人员会带队去考点处理考试期间相关事宜，考场环境宽松，考试通过率高。 待考试课程合格后办理免考，免考的课程有课程代码相同的课程，相关证书可免考的课程，比如计算机一级免考计算机应用基础等 实践课程环节要等到其它课程合格后方可报考实践课 六、申请毕业 准备好专科毕业证、身份证、自考准考证，各科成绩合格单到主考院校申请毕业，会有论文答辩这个重要环节，一般论文答辩从资格审定到答辩完成要5个月的时间 申请毕业时间是每年的6月和12月 七、申请学位 达到学位条件是：所有课程合格，学位课平均分70分以上单科65分以上，学位英语合格。
Ⅷ 江苏哪里有园林专业的自考
这个自考课程 没有 可以搞定网络的文文凭 登录fzzk510
Ⅸ 园林专业自考本科要考那些科目
园林自考本科专业抄考袭试课程（最新版）
找的很辛苦，这个上面就非常详细的可以看出园林自考本科专业里面的课程设置，如果还不晓得就参考《园林》（独立本科段）自考课程设置 资料吧，我也是在这个上面找了很久才找出来的，希望对你有用。
Ⅹ 园林本科自考，科目园林工程考什么
您好， 园林专业(独立本科段)考试计划(课程设置及学分标准) 专业代回码：B090115 序号 课程代码 课 程 名 称 学分 备注答 1 0004 *** 思想概论 2 2 0005 马克思主义政治经济学原理 3 3 0015 英语(二) 14 4 2662 植物生理学 4 2663 植物生理学(实践) 1 5 7894 园林植物遗传育种 ※ 4 6 7895 园林设计基础 4 7896 园林设计基础(实践) 1 7 7897 园林测量 4 7898 园林测量(实践) 1 8 7422 园林美术 3 9 7427 园林生态学 ※ 4 10 7899 园林建筑设计 ※ 5 11 7900 园林植物养护与管理 5 7901 园林植物养护与管理(实践) 6 12 7902 园林景观设计 5 7903 园林景观设计(实践) 6 13 2660 植物学(二) 3 英 语顶替课 2661 植物学(二)(实践) 1 14 2668 土壤肥料学 4 2669 土壤肥料学(实践) 1 15 5042 自然资源学 5 16 7999 毕业设计 不计学分 6999 撰写毕业论文并答辩 不计学分 总学分 72 欢迎向158教育在线知道提问
你是自考专科的吗 是的话就是以下科目序号 课码 课程名称 学分 教 材 大 纲 备注 名 称 编者 出版社 1 3707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概要 3 《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概要》 钱淦荣、罗正楷、全国考委 北京大学出版社 2 4729 大学语文 4 《大学语文》《大学语文自学考试大纲》 徐中玉等全国考委 华东师范大学出版社 3 2901 病理学 6 《病理学（含病理生理学）》《病理学（含病理生理学）自学考试大纲）》 吴秉铨全国考委 北京大学医学出版社 含实验1学分 4 2997 护理学基础 8 《护理学基础》《护理学基础自学考试大纲》 绳 宇全国考委 北京大学医学出版社 5 2998 内科护理学（一） 8 《内科护理学》《内科护理学自学考试大纲》 姚景鹏全国考委 北京大学医学出版社 6 2996 护理伦理学 4 《护理伦理学》《护理伦理学自学考试大纲》 丛亚丽全国考委 北京大学医学出版社 7 2113 医学心理学 4 《医学心理学》《医学心理学自学考试大纲》 胡佩诚全国考委 北京大学医学出版社 8 0488 健康教育学 3 《健康教育学》《健康教育学自学考试大纲》 吕姿之全国考委 北京大学医学出版社 9 3002 妇产科护理学（一） 4 《妇产科护理学》《妇产科护理学自学考试大纲》 何仲全国考委 北京大学医学出版社 任选一门 3003 儿科护理学 4 《儿科护理学》《儿科护理学自学考试大纲》 陈京立全国考委 北京大学医学出版社 10 3706 思想道德修养与法律基础 3 《思想道德修养与法律基础》《思想道德修养与法律基础自学考试大纲》 刘瑞复、李毅红全国考委 高等教育出版社 11 2864 微生物与免疫学基础 4 《微生物与免疫学基础》《微生物与免疫学基础自学考试大纲》 安云庆全国考委 北京大学医学出版社 12 2903 药理学（一） 4 《药理学》《药理学自学考试大纲》 金有豫全国考委 北京大学医学出版社 含实验1学分 13 3179 生物化学（三） 4 《生物化学》《生物化学自学考试大纲》 章有章全国考委 北京大学医学出版社 含实验1学分 14 3001 外科护理学（一） 8 《外科护理学》《外科护理学自学考试大纲》 顾沛全国考委 北京大学医学出版社 15 2899 生理学 4 《生理学》《生理学自学考试大纲》 朱大年全国考委 北京大学医学出版社 16 0000 临床实习考核 不计学分 总计 75 中等卫生（或护理）学校护理专业毕业生，有2年（含2年）以上临床护理工作经验，具有护士职称，目前在护理岗位上的护理工作者，才能报考本专业。
江苏考生可到省教育考试院官方网站，打开“自学考试”-“信息查询”栏目查询《高等教育自学考试课程考试大纲》，点击列表中相应的课程名称可免费下载使用。考生应按指定教材和课程考试大纲学习，但目前部分课程暂无课程考试大纲，此类课程考生学习以指定的使用教材为准即可。 自考需要的条件 1、中华人民共和国公民，以及港澳台同胞以及海外侨胞，均可报考（可不考虑户口在异地报名）。 2、只要有学历方面的需求，都是可以参加自考的，自考是成人继续教育的一种模式，对于考生的受教育程度，以及年龄、性别、民族等方面是没有限制要求的，自考报考条件比较宽松，适合社会人员选择，只要按照当地教育考试院的所规定好的时间以及地点去报名就可以。 3、报考人员可在本地区的开考专业范围内，自愿选择考试专业，但报考对象有职业上限制的专业只接受部门委培统一招生（如公安系统、医疗机构等）。 自考的特点 (1)权威性：高等教育自学考试是国家教育考试，国家承认毕业者学历; (2)开放性：参加自学考试的人可以不受年龄、性别、已有学历、职业(特殊专业外)、民族、居住区域、身体条件等限制; (3)灵活性：自学考试采取分课程考试、学分累积的办法，不受学期、学年制的限制，考生可以根据自己的条件决定考试的课程和课程门数，依据专业考试计划安排自己的考试进度; (4)业余性：自学考试以业余学习为主，工学矛盾小; (5)效益性：对个人来讲，参加自学考试是投入的资金较少的接受继续教育的有效途径。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
首先去当地的省考试院的网站查询一下信息，然后到当地的自考报名点报名并咨询一些事宜（比如如何报考、购书等等）。一般的是认真看看书，过60没有问题的。加油！
【自考快速报名和免费咨询： 】自考专业一般都需要考十五门左右，自考哲学考试科目一般如下，不同地区有所差异，具体以当都自考办信息为准：思想道德修养与法律基础2必考笔试毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论4必考笔试大学语文4必考笔试现代科学技术概论5必考笔试中国哲学史8必考笔试普通逻辑4必考笔试毛泽东哲学思想9必考笔试马克思主义哲学史6必考笔试伦理学原理5必考笔试科学社会主义5必考笔试辩证唯物主义8必考笔试历史唯物主义6必考笔试欧洲哲学史6必考笔试宪法学4加考笔试自学考试开考专业根据经济建设和社会发展的需要，人才需求的科学预测和开考条件的实际可能设置。各学历层次的要求在总体上与普通高等教育同学历层次的水平相一致。自考哲学相关专业不多，由于近些年政策一直在变动，有的专业已经停考。同学们可以根据湖北省考试院公布的当年招生专业确定有哪些专业可以报考。自考有疑问、不知道自考考点内容、不清楚自考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
我们需要去学习伦理学和哲学史，要学习他们的基础知识和科学技术；就是人们道德的观点，不可以做一些违背道德的事情，也是特别有学问的；如果我们没有学士学位，也是可以考研的，这个不用去担心。
我考的是专科，还有一科就完了，没参加过助学班。两年考下来，并不觉得怎么难。只要好好看书就行了，书后面也有大纲，在做做题就行了。助学班也无非就是把书上的内容再讲讲而已，具体内容的识记还得靠你自己。本人觉得完全没必要。买书去一些考试书店就能买到，即使店里没有，他们也可以给你订。
自考心理学专业本科课程：
1、《生理心理学》讲述神经系统的结构和机能，让自考生了解心理活动的生理基础；
2、《心理学史》介绍心理学思想产生与发展的概况，以及近现代各心理学派别的基本主张，帮助自考生树立正确的心理学理论观点；
3、《心理实验设计》则侧重于培养自考生用科学的方法解决实际问题的能力；
4、《认知心理学》是半个世纪以来心理学研究的一个新方向，它系统地探讨了人类的认知过程，并把心理学和现代科学技术结合起来，成为当前认知科学的重要组成部分。学习，《认知心理学》对自考生了解心理学的新进展，学习和掌握研究心理现象的科学方法有很大帮助；
5、《变态心理学》研究异常的心理现象及行为活动的发生、发展和变化的原因及规律，为正确理解正常的心理活动提供科学的依据，对心理咨询和心理治疗，对心理异常的有效治疗和预防，《变态心理学》都是必要的知识基础；
6、《心理治疗》介绍了心理障碍的咨询与治疗的原则和方法，具有很强的操作性，是从事心理咨询与心理治疗工作的人员必须掌握的基本知识和技能；
7、在激烈的市场竞争中，组织要取得胜利，首先要获得高质量的、一流的人才。因而，客观、可靠、有效地甄别人才，发动员工积极为实现组织的目标而努力，是从事管理工作的人员必须懂得的知识。《人力资源管理》和《人事测量》为管理工作者提供了科学的原理和方法；
8、《市场调查》为企、事业单位收集信息，分析市场提供决策依据的方法。《市场调查》课程介绍了市场调查的理论、设计方法和实际应用步骤，具有很强的可操作性和实践意义；
9、《消费与广告心理学》介绍了影响消费行为的心理因素和社会因素，从理论和实践上探讨了人们的消费行为，介绍了消费心理理论在实践中的应用，包括广告。包装的设计、品牌的创立，企业形象识别系统的设计，以及营销等领域；
10、《工程心理学》则以人一机一环境系统的相互作用为立足点，阐述人的因素在工业与工作环境中的重要意义。它对于提高人的认知功效，改进人一机系统的设计，改善工作环境都会起到重要的作用；
11、《环境心理学》研究人的行为与环境的相互关系。对于进行环境规划，消除污染、噪音等紧张环境的影响，以及在加速、超负荷、低压、失重、高温、高空等特殊环境对人的影响。
按照专业考试计划，教育学、医药学、社会学和政治学类各专业的专科毕业生接考心理学专业本科，需加考专科中的《普通心理学》、《社会心理学》和《实验心理学》三门课程；其他专业的毕业生除这三门课外，还要加考《心理统计》和《心理测量》两门课程。
只有在取得专业考试计划规定的全部笔试课程及实践环节考核（包括毕业论文）合格成绩后，方可获得本科毕业证书，毕业论文成绩优良以上且一次通过，方可申请学士学位。
很多小伙伴问，关于自考本科心理学需要考哪些科目 自考心理学知识点的相关问题，今天本站编辑就给大家整理了关于自考本科心理学需要考哪些科目 自考心理学知识点全部问题，希望对你有帮助！自考本科心理学需要考哪些科目自考心理学主要有以下科目：一、普通心理学：《普通心理学》，彭聃龄，北京师范大学出版社二、发展心理学：《发展心理学》，（第二版）林崇德，人民教育出版社三、教育心理学：《当代教育心理学》，陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社四、实验心理学：《实验心理学》，杨治良，浙江教育出版社《实验心理学》，张学民，北京师范大学出版社；五、心理统计学：《现代心理与教育统计学》，张厚粲，北京师范大学出版社；六、心理测量学：《心理与教育测量》，戴海琦，暨南大学出版社；以上书目是首推书目，是心理学考研最基本的一定要看。以下是扩充知识面的参考性读物，起辅助作用：普心：《心理学导论》，黄希庭，人民教育出版社；《心理学导论》，梁宁建，上海教育出版社；发心：《发展心理学》，（精装）林崇德，浙江教育出版社；《儿童心理学》，朱智贤，人民教育出版社；教心：《教育心理学》，冯忠良，人民教育出版社；实验：《心理与教育研究中的多因素实验设计》，舒华，北京师范大学出版社；《实验心理学》，孟庆茂，北京师范大学出版社，《实验心理学》，郭秀艳，人民教育出版社。测量：《心理测量学》，郑日昌，人民教育出版社。心理学是统考，应用心理、发展心理、基础心理考试用书都一样初试：全国统考政治、英语、心理学专业基础综合300分。扩展资料：自学考试专业的课程设置分为：1、公共基础课：所有专业或者同类专业应考者都必须参加的课程。如《马克思主义基本原理概论》、《中国近代史纲要》、《英语（二）》、《政治经济学》等。公共课虽然不一定同所学专业有直接联系，但它是培养德、智、体全面发展人才，为进一步学习其他内容提供方法论不可少的课程。2、专业基础课：该专业考生要学习的基础理论、基本知识和基本技能的课程。基础课是为了应考者掌握专业的知识，学习专业的科学技术，发展我们有关能力打下基础。像工商企业管理（本）专业中的《管理学原理》和电子商务专业的《电子商务基础与应用》这类的，就属于基础课了。3、专业课：同专业知识、技能直接联系的基本课程（简称专业课）。4、选修课：有限制的选择自己需要的科目进行学习。选修科目的选择是有限制的，只能在专业考试计划规定的课程内选择。简单说就是给我们一些选修科目，自己挑着学。考生根据自己的能力和兴趣选择想考的科目。参考资料：百度百科—自学考试心理学自考有哪些内容呢?1.专科课程及学习方法 2001年开始执行(北京市高等教育自学考试心理学专业考试计划)规定，心理学专业除3门政治课和“大学语文(专)”、“计算机应用基础”等公共必修课外，专业课程有11门，即“普通心理学”、“社会心理学(二)、“实验心理学”、“心理统计”、“心理测量”、“发展心理学”、“应用心理学”、“教育心理学”、“医学心理学”、“心理卫生与心理咨询”、“组织管理心理学”。在“实验心理学”考试通过之后，还要参加“心理实验”的实践。“普通心理学”概括了心理学研究的成果，介绍了最普遍的心理现象和心理活动最一般的规律，是心理学专业的一门基础理论课程，是学习其他心理学课程的基础；“社会心理学(二)”是研究个体和群体的社会心理与社会行为及其规律的心理学分支；“实验心理学”介绍了研究心理现象的实验方法和基本的研究成果。通过“实验心理学”的学习，让自考生初步了解设计研究课题实验方法的基本知识和技能；“心理统计”介绍的是心理实验结果的统计处理方法；“心理测量”介绍了制定心理测量量表的科学程序和常用的智力、特殊能力，以及人格测量量表；“发展心理学”讲的是从婴幼儿到成人乃至一生的心理发展历程，重点是儿童心理的发展规律；“应用心理学”概括地说明了心理学的各个应用领域及其基本内容；“教育心理学”说明学校教育过程中学生的学习活动，以及与其有关的心理现象和规律；“医学心理学”研究心理因素与人体健康和疾病的相互关系，也就是心理因素在疾病的发生、预防。诊断、治疗和康复过程中的作用，为人的健康服务；“心理卫生与心理咨询”介绍了维护心理健康的知识和方法，以及有关心理咨询的基本知识；“组织管理心理学”研究针对组织进行管理的过程，它包括组织的计划、指导、激励和控制等，也就是要为组织提供正确的管理原则和有效的管理方法。 心理学的基础理论课程一定要学好，它们是进一步深造的基础。特别是“普通心理学”，它更是基础的基础，要学好，还要先学。学了“普通心理学”再学其他课程，循序渐进，不断提高。“社会心理学(二)”容易理解，又让我们知道心理现象受社会制约的一面，可以先学。“实验心理学”和“心理测量”需要较多的知识作基础，应该放在较后的阶段学习。“心理统计”要放在这两门课之前学习，因为它讲的实验结果的统计处理方法要在这两门课中应用。没有统计的知识，“实验心理学”和“心理测量”难于理解。至于心理学的其他专业课，不管是基础理论还是应用心理学课，在内容上都没有严格的先后顺序关系，难易程度也没有较大差别，在安排学习时，和较难的基础理论课程做到难易搭配，让每次考试时负担均匀就可以了。 成人的在职学习比全日制在校生的学习有更多的困难，工作和家务容易分心，学习时间也难以保证。要学习好就要有更加坚定的决心和更加坚强的意志。学习安排要合理，学习方法也要改善。高等教育知识的学习更注重理解，不在理解的基础上记忆，靠死记硬背是学不好知识的。背诵是为了理解得准确，应用得熟练，而不是为了死记。 2.本科课程及学习方法 心理学本科开设的课程与专科的课程紧密衔接，又不断加深。除了两门政治课和外语课以外，还有12门专业课，即基础理论课程包括“生理心理学”、“认知心理学”、“心理实验设计”和“心理学史”；应用心理学课程包括临床心理学的课程“变态心理学”、“心理治疗”，还包括社会心理学的课程“人力资源管理”、“人事测量”、“市场调查”、“消费与广告心理学”，此外还有“工程心理学”和“环境心理学”。就应用心理学领域而言，本科阶段还是把重点放在三个方面，即教育、医疗卫生和管理。虽然没有专门开设学校教育方面的课程，但对于从事教育工作的人员来说，管理和心理卫生方面的知识也是必修的。学好这些知识必须以专科阶段的学习为基础，特别要以“普通心理学”、“社会心理学”、“实验心理学”、“心理测量”和“心理统计”为基础。如果没有这些课程做基础，像“生理心理学”、“认知心理学”、“心理实验设计”和“心理学史”等课程是很难接受的。所以必须强调专科阶段要学好专业基础理论课。 就本科课程的内容而言，“生理心理学”讲述神经系统的结构和机能，让自考生了解心理活动的生理基础；“心理学史”介绍心理学思想产生与发展的概况，以及近现代各心理学派别的基本主张，帮助自考生树立正确的心理学理论观点；“心理实验设计”则侧重于培养自考生用科学的方法解决实际问题的能力；“认知心理学”是半个世纪以来心理学研究的一个新方向，它系统地探讨了人类的认知过程，并把心理学和现代科学技术结合起来，成为当前认知科学的重要组成部分。学习“认知心理学”对自考生了解心理学的新进展，学习和掌握研究心理现象的科学方法有很大帮助；“变态心理学”研究异常的心理现象及行为活动的发生、发展和变化的原因及规律，为正确理解正常的心理活动提供科学的依据，对心理咨询和心理治疗，对心理异常的有效治疗和预防，“变态心理学”都是必要的知识基础；“心理治疗”介绍了心理障碍的咨询与治疗的原则和方法，具有很强的操作性，是从事心理咨询与心理治疗工作的人员必须掌握的基本知识和技能。 在激烈的市场竞争中，组织要取得胜利，首先要获得高质量的、一流的人才。因而，客观、可靠、有效地甄别人才，发动员工积极为实现组织的目标而努力，是从事管理工作的人员必须懂得的知识。“人力资源管理”和“人事测量”为管理工作者提供了科学的原理和方法3“市场调查”为企、事业单位收集信息，分析市场提供决策依据的方法。“市场调查”课程介绍了市场调查的理论、设计方法和实际应用步骤，具有很强的可操作性和实践意义；“消费与广告心理学”介绍了影响消费行为的心理因素和社会因素，从理论和实践上探讨了人们的消费行为，介绍了消费心理理论在实践中的应用，包括广告。包装的设计、品牌的创立，企业形象识别系统的设计，以及营销等领域；“工程心理学”则以人一机一环境系统的相互作用为立足点，阐述人的因素在工业与工作环境中的重要意义。它对于提高人的认知功效，改进人一机系统的设计，改善工作环境都会起到重要的作用；“环境心理学”研究人的行为与环境的相互关系。对于进行环境规划，消除污染、噪音等紧张环境的影响，以及在加速、超负荷、低压、失重、高温、高空等特殊环境对人的影响。 心理学专科毕业的自考生学习本科的课程时可以不论先后的顺序，只是基本理论课难些，应用课容易理解些，两者应该搭配着学，负担均匀。非心理学专业毕业的自考生，应该在先学专科的几门基础理论课以后，再学本科的课程，不然会给本科课程的学习带来困难。按照专业考试计划，教育学、医药学、社会学和政治学类各专业的专科毕业生接考心理学专业本科，需加考专科中的“普通心理学”、“社会心理学”和“实验心理学”三门课程；其他专业的毕业生除这三门课外，还要加考“心理统计”和“心理测量”两门课程。只有在取得专业考试计划规定的全部笔试课程及实践环节考核(包括毕业论文)合格成绩后，方可获得本科毕业证书，毕业论文成绩优良以上且一次通过，方可申请学士学位。 参考资料：xazk/200607/13/012_001498.html心理学自考有哪些内容呢?1.专科课程及学习方法 2001年开始执行(北京市高等教育自学考试心理学专业考试计划)规定，心理学专业除3门政治课和“大学语文(专)”、“计算机应用基础”等公共必修课外，专业课程有11门，即“普通心理学”、“社会心理学(二)、“实验心理学”、“心理统计”、“心理测量”、“发展心理学”、“应用心理学”、“教育心理学”、“医学心理学”、“心理卫生与心理咨询”、“组织管理心理学”。在“实验心理学”考试通过之后，还要参加“心理实验”的实践。“普通心理学”概括了心理学研究的成果，介绍了最普遍的心理现象和心理活动最一般的规律，是心理学专业的一门基础理论课程，是学习其他心理学课程的基础；“社会心理学(二)”是研究个体和群体的社会心理与社会行为及其规律的心理学分支；“实验心理学”介绍了研究心理现象的实验方法和基本的研究成果。通过“实验心理学”的学习，让自考生初步了解设计研究课题实验方法的基本知识和技能；“心理统计”介绍的是心理实验结果的统计处理方法；“心理测量”介绍了制定心理测量量表的科学程序和常用的智力、特殊能力，以及人格测量量表；“发展心理学”讲的是从婴幼儿到成人乃至一生的心理发展历程，重点是儿童心理的发展规律；“应用心理学”概括地说明了心理学的各个应用领域及其基本内容；“教育心理学”说明学校教育过程中学生的学习活动，以及与其有关的心理现象和规律；“医学心理学”研究心理因素与人体健康和疾病的相互关系，也就是心理因素在疾病的发生、预防。诊断、治疗和康复过程中的作用，为人的健康服务；“心理卫生与心理咨询”介绍了维护心理健康的知识和方法，以及有关心理咨询的基本知识；“组织管理心理学”研究针对组织进行管理的过程，它包括组织的计划、指导、激励和控制等，也就是要为组织提供正确的管理原则和有效的管理方法。 心理学的基础理论课程一定要学好，它们是进一步深造的基础。特别是“普通心理学”，它更是基础的基础，要学好，还要先学。学了“普通心理学”再学其他课程，循序渐进，不断提高。“社会心理学(二)”容易理解，又让我们知道心理现象受社会制约的一面，可以先学。“实验心理学”和“心理测量”需要较多的知识作基础，应该放在较后的阶段学习。“心理统计”要放在这两门课之前学习，因为它讲的实验结果的统计处理方法要在这两门课中应用。没有统计的知识，“实验心理学”和“心理测量”难于理解。至于心理学的其他专业课，不管是基础理论还是应用心理学课，在内容上都没有严格的先后顺序关系，难易程度也没有较大差别，在安排学习时，和较难的基础理论课程做到难易搭配，让每次考试时负担均匀就可以了。 成人的在职学习比全日制在校生的学习有更多的困难，工作和家务容易分心，学习时间也难以保证。要学习好就要有更加坚定的决心和更加坚强的意志。学习安排要合理，学习方法也要改善。高等教育知识的学习更注重理解，不在理解的基础上记忆，靠死记硬背是学不好知识的。背诵是为了理解得准确，应用得熟练，而不是为了死记。 2.本科课程及学习方法 心理学本科开设的课程与专科的课程紧密衔接，又不断加深。除了两门政治课和外语课以外，还有12门专业课，即基础理论课程包括“生理心理学”、“认知心理学”、“心理实验设计”和“心理学史”；应用心理学课程包括临床心理学的课程“变态心理学”、“心理治疗”，还包括社会心理学的课程“人力资源管理”、“人事测量”、“市场调查”、“消费与广告心理学”，此外还有“工程心理学”和“环境心理学”。就应用心理学领域而言，本科阶段还是把重点放在三个方面，即教育、医疗卫生和管理。虽然没有专门开设学校教育方面的课程，但对于从事教育工作的人员来说，管理和心理卫生方面的知识也是必修的。学好这些知识必须以专科阶段的学习为基础，特别要以“普通心理学”、“社会心理学”、“实验心理学”、“心理测量”和“心理统计”为基础。如果没有这些课程做基础，像“生理心理学”、“认知心理学”、“心理实验设计”和“心理学史”等课程是很难接受的。所以必须强调专科阶段要学好专业基础理论课。 就本科课程的内容而言，“生理心理学”讲述神经系统的结构和机能，让自考生了解心理活动的生理基础；“心理学史”介绍心理学思想产生与发展的概况，以及近现代各心理学派别的基本主张，帮助自考生树立正确的心理学理论观点；“心理实验设计”则侧重于培养自考生用科学的方法解决实际问题的能力；“认知心理学”是半个世纪以来心理学研究的一个新方向，它系统地探讨了人类的认知过程，并把心理学和现代科学技术结合起来，成为当前认知科学的重要组成部分。学习“认知心理学”对自考生了解心理学的新进展，学习和掌握研究心理现象的科学方法有很大帮助；“变态心理学”研究异常的心理现象及行为活动的发生、发展和变化的原因及规律，为正确理解正常的心理活动提供科学的依据，对心理咨询和心理治疗，对心理异常的有效治疗和预防，“变态心理学”都是必要的知识基础；“心理治疗”介绍了心理障碍的咨询与治疗的原则和方法，具有很强的操作性，是从事心理咨询与心理治疗工作的人员必须掌握的基本知识和技能。 在激烈的市场竞争中，组织要取得胜利，首先要获得高质量的、一流的人才。因而，客观、可靠、有效地甄别人才，发动员工积极为实现组织的目标而努力，是从事管理工作的人员必须懂得的知识。“人力资源管理”和“人事测量”为管理工作者提供了科学的原理和方法3“市场调查”为企、事业单位收集信息，分析市场提供决策依据的方法。“市场调查”课程介绍了市场调查的理论、设计方法和实际应用步骤，具有很强的可操作性和实践意义；“消费与广告心理学”介绍了影响消费行为的心理因素和社会因素，从理论和实践上探讨了人们的消费行为，介绍了消费心理理论在实践中的应用，包括广告。包装的设计、品牌的创立，企业形象识别系统的设计，以及营销等领域；“工程心理学”则以人一机一环境系统的相互作用为立足点，阐述人的因素在工业与工作环境中的重要意义。它对于提高人的认知功效，改进人一机系统的设计，改善工作环境都会起到重要的作用；“环境心理学”研究人的行为与环境的相互关系。对于进行环境规划，消除污染、噪音等紧张环境的影响，以及在加速、超负荷、低压、失重、高温、高空等特殊环境对人的影响。 心理学专科毕业的自考生学习本科的课程时可以不论先后的顺序，只是基本理论课难些，应用课容易理解些，两者应该搭配着学，负担均匀。非心理学专业毕业的自考生，应该在先学专科的几门基础理论课以后，再学本科的课程，不然会给本科课程的学习带来困难。按照专业考试计划，教育学、医药学、社会学和政治学类各专业的专科毕业生接考心理学专业本科，需加考专科中的“普通心理学”、“社会心理学”和“实验心理学”三门课程；其他专业的毕业生除这三门课外，还要加考“心理统计”和“心理测量”两门课程。只有在取得专业考试计划规定的全部笔试课程及实践环节考核(包括毕业论文)合格成绩后，方可获得本科毕业证书，毕业论文成绩优良以上且一次通过，方可申请学士学位。 参考资料：xazk/200607/13/012_001498.html心理咨询师考试基础心理学知识点整理 2017心理咨询师考试基础心理学知识点整理 心理学既具有自然科学的性质又具有社会科学的性质。所以心理学处在中间位置，因而叫做中间科学或者边缘科学。 为大家整理了一些关于基础心理学的知识点，一起来看看！ 1.心理学： 是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、动机和情绪、能力和人格。也研究团体和社会心理。 2.心理学的研究对象是什么?人的心理现象包括哪些方面? (1)心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。既研究个体心理也研究团体和社会心理。 (2)人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。 3.心理与行为、意识与无意识的关系是什么? (1)心理与行为： 行为是有机体的反应系统。它有一系列反应动作和活动构成。行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为;心理支配行为，又通过行为表现出来。心理现象是一种主观精神现象，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量。心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。 (2)意识与无意识： 人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。人的意识表现为人能够预先计划自己的行动，在实现目的的过程中，能坚持预定的方向，分析出现的新情况、新问题，将行为的结果与目的进行对照，克服遇到的各种困难和障碍。人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。自我意识具有分析和评价自我的能力。人的心理除意识外，还有无意识现象。无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。如：人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。 4.心理学要研究哪些问题? 人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。但概括起来主要研究的问题是： (1)心理过程;(2)心理结构;(3)心理的脑机制;(4)心理现象的发生与发展;(5)心理与环境。 5.心理学的研究类型? 心理学的研究类型有：因果研究、相关研究、个案研究。 6.研究心理学的意义? 科学的`预测现象，有效的控制现象和从不同方面提高人的生活质量。心理学作为一门科学，在理论和实践上同样具有重要意义： (1)理论意义：科学正确的解释心理现象，对于我们破除迷信，形成科学的世界观和人生观具有重要的意义。 (2)实践意义：通过科学的认识心理现象，我们在实践中就可以引导人的心理健康的发展，并且可以运用心理的规律去预测和控制心理现象，指导不同领域的实践。 7.心理学有哪些主要的学科分支? 普通心理学;生理心理学和心理生理学;发展心理学;教育心理学;医学心理学;工程心理学;社会心理学。 (1)普通心理学：①研究心理现象产生和发展的最一般规律以及各种心理特性最一般的规律;②研究心理学最一般的理论;③研究心理学最一般的方法。 (2)生理心理学和心理生理学：生理心理学研究心理现象的生理机制;心理生理学研究心理活动引起的生理功能的变化。 (3)发展心理学：研究心理的种系发展『比较心理学』和人心理个体发展『毕生发展心理学』 (4)教育心理学：研究教育过程中所包含的各种心理现象，揭示教育同心理发展的相互关系。 (5)医学心理学：研究心理因素在疾病的发生、诊断、治疗及预防中的作用，是心理学与医学相结合的产物。 (6)工程心理学：是心理学与现代技术科学相结合的产物。它研究人与机器之间的配置和机能协调，实现人、机器、环境系统的最好匹配，使人能在安全有效的条件下从事工作。 (7)社会心理学：是系统的研究社会心理与社会行为的科学。 8.为什么说心理学是一门中间学科? (1)学科分类中通常分为自然科学和社会科学两大部类。心理学要研究心理现象的物质本体，及心理的神经生物学基础。在这个意义上，心理学的研究目标和手段都和自然科学一样，因而具有自然科学的性质。 (2)人又是社会的实体，人的心理的发生离不开社会环境的影响，此外心理学还研究团体心理和社会心理，这些心理现象更是社会生活的产物。在这个意义上，心理学的研究又具有社会科学的性质。 ;自考的考试课程中《教育心理学》难不难？它的主要考点是什么？第一章是教育心理学概述第一部分是教育心理学的研究对象和研究内容1、教育心理学是研究学校情境中学习和教学的基本心理规律的科学。2、教育心理学的本质是应用心理学，是心理学与教育学的交叉学科3、教育心理学的研究内容（学与教互动的过程模型）关注的是学与教的互动。（1）五事①学生：学习的主要因素（群体差异和个体差异影响学习和教学过程）②教师：在教学中起关键作用（主导教学过程）③教学内容：在教学大纲、教材和课程中所表现的在学习和教学过程中所传递的主要信息④教学媒体：教学内容的载体，教学内容的表现形式，师生之间传递信息的工具。（影响教学内容的呈现和容量；影响教学组织形式和学生的学习方法）⑤教学环境：包括影响学生学习过程和方法、认知发展过程、教师教学方法和教学的物质环境（课堂自然条件、教学设施、空间布局）、社会环境（课堂纪律、同学关系、校风、社会文化）组织（2）三个过程①学习过程：学生在教学情境中，通过与教师、同学和教学信息的互动，获得知识、技能和态度的过程（教育心理学研究的核心内容）②教学过程：教师组织教学③评价/反思过程贯穿于整个教学过程：教学前对教学设计效果的预测与评价；教学中对教学的监控与分析；教学后的检测与反思）4、学与教的互动：五个因素影响三个过程，三个过程相互交织、相互影响。教育心理学的作用它可以描述、解释、预测和控制教育实践。1、帮助教师准确理解问题2、为实践教学提供科学的理论指导3、帮助教师预测和干预学生4、帮助教师结合实际教学开展研究第三部分是教育心理学的发展历程（1）启动期（1920年代以前）代表作：《桑德代克事件：教育心理学》1903年出版，是西方第一部以教育心理学命名的专著（2）发展时期（20世纪20-50年代）它还没有成为一门具有独立理论体系的学科（3）成熟期（60-70年代）作为一门具有独立理论体系的学科正在形成（4）完美时期（80年代以后）布鲁纳：教育心理学研究包括（4个方面）中国第一本教育心理学教材（1924）自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：