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从2014年起,高等教育自学考试考生申请本科毕业,须交验在中国高等教育学生信息网上注册的专科及以上学历证书并提交“教育部学历证书电子注册备案表”。
从2014年下半年起，凡从外省、直辖市、自治区转入我省的自学考试考生，必须在我省取得专科5门、本科4门及以上的合格成绩方可分别办理专科、本科毕业证书。
扩展资料：
地方考试机构
（一）省考委。各省、自治区、直辖市设高等教育自学考试委员会（简称省考委）。
（二）省考办。各省（市、区）教育行政部门设省考委的工作管理机构（简称省考办），同时作为省考委的日常办事机构。
（三）地市考委。省、自治区人民政府的派出机关所辖地区（以下简称地区）、市、直辖市的市辖区设高等教育自学考试工作委员会（简称地市考委）。
（四）主考学校：主考学校由省考委遴选专业师资力量较强的全日制普通高等学校担任。主考学校在高等教育自学考试工作上接受省考委的领导，参与命题和评卷，负责有关实践性学习环节的考核，在毕业证书上副署，办理省考委交办的其他有关工作。
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南阳自学考试本科报名流程：1、选择好想学的专业2、你可以登录河南的教育考试网或自学考试网查询报考简章栏目下：什么时间报名，需要考哪些课程、本次开考那几门课3、自考大专没有学历限制，自考本科的条件是要有专科学历，大专和本科都没有时间、年龄、户籍的限制。每次考试都安排在双休日。4、4月和10月报考的同时可以预定教材，（现在网上也有）5、自考采取学分制，每门课程约70元（包括考务费和书费），可以在报名的同时购买教材，也可以在网上购买，便宜些。6、第一次报名自考，需要到南阳自考办报名，办理准考证，以后就可以在自考网上报名了，南阳自考办的地址和电话在自考网上可以查询。
自考理科要考什么科目？ 数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、应用物理学、化学、应用化学、生物科学、生物技术、天文学、地质学、地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统、应用气象学、理论与应用力学、电子信息科学与技术、微电子学、光信息科学与技术、统计学等。 自学考试报名具体流程： 考生在报名期间登录自学考试网上报名系统，点击新生注册，在登录报名系统填写相关信息，进行登录；进入信息填写界面，填写考生个人信息及报考专业专业和课程，选择现场审核点；选择当地自考办规定的银行支付费用，支付成功之后返回成功页面就算完成报名了。 自考新生还需要到自考办网站规定的指定银行办理一张缴费用银行卡，需要携带身份证、(军人凭军人证或团以上单位证明)(未满18岁凭户口本)到所在地的市、县自学考试办公室(报名站)办理报名手续，同时携带2B铅笔或蓝黑色钢笔签字笔(填涂机读报名卡用)、并交一寸同底免冠照片若干张(大约4-5张)。 自学考试毕业申请一般在什么时候？ 自考一年有两次毕业时间，上半年在6月份，下半年在12月份。考生提毕业申请上半年需要在5月份提出，下半年要在11月份提出申请，具体申请时间，每年会有所不同，由当地自考办公布时间。向自考办提交身份证、准考证、课程合格证、自考本科毕业需要提交专科及其以上毕业证等等，具体材料由自考办说明。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
自考采用线上报名和线下确认的形式，老考生可以直接在线上进行选报科目，新考生需要注册，而后重新登录填写本人基本信息、专业志愿和选择科目，接着凭有效身份证件到现场确认的考区进行报名资格审核，现场确认完毕再重新返回到报名系统完成缴费即可。12023年怎样报名自考①首次报考的考生，需要先注册账号，绑定个人手机号，之后的每次报考都会用到这个账号，所以密码要记好；②选择自己心仪的院校和报考专业，每所院校的专业要求会有所不同，有的可能会有前置专业要求，所以要先到院校官网查看相关资讯，了解清楚。③根据自己提醒填写自己的资料然后进行预报名，要注意的是，预报名不等于正式报名，预报名成功后才能进行正式报名。④现场确认报名成功后，在规定的时间内到现场摄像点拍摄准考证相片，这也会是你毕业证上的照片。⑤确认报名后进行考试费用缴纳，才算报名成功。22023年自考的报名条件应考者不受民族、性别、年龄、职业、信仰、已受教育程度、居住区域和身体条件等限制，均可根据自己的爱好或职业需要自主选择报考专业。自考采用学分累积制，不需经过入学考试，没有招生规模和学制的限制，考生考试合格一科即可获得该科的学分，不合格还可以重考，重考次数不限，积满所有学分即可正常毕业。凡中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族、宗教信仰、财产状况及已受教育程度的限制，均可报名参加高等教育自学考试。报考本科考试的考生，在申请本科毕业时，须具有国民教育系列专科或以上层次毕业证书，考生通过中国高等教育学生信息网进行查询。3自考的含金量怎么样自学考试是国家承认的五大学历之一，含金量仅次于全日制统招考试。依据目前规定，自学考试毕业证书由省考委颁发，并由主考学校进行副署，毕业证书可在中国高等教育学生信息网进行查询认证。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
自考本科可以在本省的自考网报名也可以在自考办报名，自考报名是没有任何条件限制的，参加自考的考生不受性别、年龄（年满18周岁）、民族、种族和已受教育程度的限制皆可报名。12023年自考本科怎么报名1.注册报名:考生在开放报考期间登陆当地自学考试报考系统进行登记注册，大部分地区支持线上报名，少部分地区要前往线下现场报名。2.完善资料:报名时按新生注册要求填写个人资料、身份信息，并上传电子照片，完成网上预报名。3.现场确认:根据自考系统的提示确认身份信息，部分地区可以线上确认，也有部分地区需要现场确认，待确认通过即完成首次报考，接下来可以正常登陆自考系统进行报考。4.报考缴费:确定好自己要报考的自考专业，在报考时间内选择要报考的考试科目，网上报考并完成缴费。5.复习备考:购买要考试科目的教材或课程进行复习备考，也可以报名自考助学机构提高学习效率。6.正式考试:在正式考试前规定时间内打印准考证，到考试时间时按提示参加考试。22023年自考本科的报名条件1、中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可按省教育考试院规定的时间和地点报名参加高等教育自学考试。2、报考自考本科段的考生，应带专科毕业证书和本人身份证到当地该专业的报名点报名。报考与所学专科专业不同的本科，根据专业的不同需要加试相应的课程。3、具有国家承认的专科学历才可报考高等教育本科自学考试。4、自考已公布停考的专业，仅限在籍考生按有关文件规定报考。5、对有特殊要求的专业，考生须按有关规定报考。考生办理本科毕业证书时，必须上交国家承认的专科及以上学历证书原件，否则，不予办理本科毕业证书。专科在读的考生也可以报考本科，只是领本科毕业证的时候必须要有专科毕业证。32023年自考本科难度大吗自考与成考相比，难度是要高一些的，所以相对来说，自考的含金量也要略高一些。但仔细分析，自考其实也没有想象中的那么难以企及。自考报名没有学历限制，没有最短学习时间限制，科目都合格后即可申请毕业。在自考的路上，你可以以自身兴趣选择合适自己的专业，根据你自身实际情况调整自己复习的节奏，已有职业规划的考生，还可以将提升学历与职业规划结合起来，学习的节奏完全掌握在自己的手中，这也是自考的优点之一。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
如何学好物理 1 观察 观察就是充分利用人的各种感觉器官，对自然界的物理现象（包括实验现象）的知觉过程。伽利略通过观察吊灯的摆动，认识了摆的等时性。伦福德在从事枪炮制造时，观察到钻孔地下的金属碎屑具有极高的温度，他认为这么多的热并不是金属提供的，并做了一系列金属钻孔的实验，根据实验结果，伦福德断言热质说不足为信，应当把热看成是一种运动形式。后来，英国的戴维做了更加严格的实验，为热是物质微粒的一种运动形式奠定了实验基础。人们对客观世界的正确认识，是在反复观察，实验的基础上形成的。观察既然如此重要，在学习物理知识时，应掌握哪些具体的观察方法和要求呢？ 1．1 观察的方法和步骤 ①充分做好观察前的准备工作。即准备好观察工具和记录的必备之物。 ②要集中注意力，不放弃偶然目标，不轻易放过那些你甚至觉得毫无关系的现象。长期训练，使之形成一种一丝不苟的科学习惯。 ③反复观察，找出实验中产生某种现象的原因，透过现象看本质。 ④作好观察后的总结，对观察到的现象和记录的数据进行认真分析，以便形成物理概念，建立物理规律。例如，观察凸透镜成像实验，首先要明确在实验主要观察蜡烛和屏的位置变化以及屏上像的变化。本实验过程中，注意力应集中在蜡烛的位置、屏的位置和像的情况上。为了更准确地观察这些现象，可进行多次实验，最后总结出物距、像距、焦距以及像的虚实、放大、缩小等现象之间的关系。 1．2 观察的要求 ①迅速。物理实验中，有很多实验要求在很短的时间内准确读出两个或两个以上的数据，这就要求有很快的观察速度。 ②准确。就是要缩小由于观察带来的误差。 ③深刻。就是要抓住那些往往是比较隐蔽的现象，而往往又是本质的物理过程。例如，浮沉子实验中，当用手压下瓶口的橡皮膜时，浮沉子会下沉。而下压引起下沉的本质是下压使浮沉子上部的空气柱的体积减小，所受浮力减小所至。 ④仔细。有些物理现象的变化不明显，要求仔细观察，并能分辨出细微差别。 2 思维 思维，是人脑对客观世界的一种间接的、概括的反映，是将观察、实验所取得的感性材料进行思维加工，上升为理性认识的过程。学习过程就是一种思维活动，而思维活动也有一定的程序和方法。 2．1 物理思维的程序 物理思维是将物理现象与物理实验所得到的感性认识，上升为理性认识，并从已有的理性认识上获得新的理性认识。物理思维的主要程序是质疑与释疑。 ①质疑：质疑不是一般地提出不懂的问题，而主要指观察者在充分运用了自己的知识却仍不能解释的，带有一定难度的问题。因此，正确的质疑，对进一步学习和研究带有方向性和启发性。质疑的途径很多，但质疑的深度却与观察者的观察能力密切相关。例如，观察沉浮子实验，有的人只发现下压与下沉的简单关系。有的人则能发现下压造成下沉的本质原因。 ②释疑。释疑的前题是质疑，已有的知识是释疑优先考虑使用的内容，当已有的知识对质疑的解释明显有困难时，对困难的那一部分就要进行创造性活动。释疑应从物理学的基本概念，基本规律出发，先分析物理现象，找出产生这些现象的本质因素，再选择适当的物理知识来解答物理问题。 质疑：三个温度计都指示在20℃的位置，但有一个温度计的刻度不准确，因此肯定有一个温度计测量到的温度与实际温度不符，是什么原因导致（a）（b）（c）三个图中的实际温度出现偏差呢？ 释疑：在实验室中，图二（c）杯中的酒精与空气相通，由于蒸发吸热，使得它的温度低于室温，而图二（b）瓶中虽然也装满了酒精，但不会蒸发，因此它的温度应和室温相同，于是可以判断图二（c）的温度计刻度不准确。 2．2 物理思维的基本方法 物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等，在物理学习过程中，形成物理概念以抽象、概括为主，建立物理规律以演绎、归纳、概括为主，而分析、综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中。特别是解决物理问题时，分析、综合方法应用更为普遍，如下面介绍的顺藤摸瓜法和发散思维法就是这些方法的具体体现。 ①顺藤摸瓜法，即正向推理法，它是从已知条件推论其结果的方法。 ②发散思维法，即从某条物理规律出发，找出规律的多种表述。这是形成熟练的技能技巧的重要方法。例如，从欧姆定律以及串并联电能的特点出发，推出如下结论：串联电路的总电阻大于任何一个分电阻、并联电路的总电阻小于任何一个分电阻；串联电路中，阻值大的电阻两端的电压大，阻值小的电阻两端的电压小；并联电路中，阻值大的电阻通过的电流小，阻值小的电阻通过的电流大。 3 实验 实验是物理科学的基础，也是物理知识的源泉，加强实验是物理教学的时代特征，又是提高物理教学质量的先决条件。同样，实验也是形成物理概念、建立物理规律的重要方法，物理学习就是通过对物理现象、过程获得必要的感性认识，这种感性认识可以来源于学生的生活，也可以来源于实验提供的物理事实。从生活中得到的感性材料通常来自复杂的运动形态，本质的、非本质的因素通常交融在一起，仅通过这种途径形成概念，建立规律有相当的困难。而实验则可提供经过简化和纯化了的感性材料。它能使学生对物理事实获得明确的具体的认识。 例如，初中物理教材中，影响蒸发快慢的因素是直接从日常生活经验中分析归纳得出的结论；声音的发生是从实验现象中分析归纳得出的结论；杠杆平衡条件是由大量的实验数据，经归纳和必要的数学处理得到的结论，液体的压强是先从实验现象中得出定性的结论，再进一步寻求严格的定量关系。 物理教学过程中，物理教师对实验教学的重视程度是影响教学质量的重要因素，学生对实验的重视程度则是影响学习质量的重要因素。在物理学习时，要求做到如下几点：①认真观察课堂演示实验。②独立完成学生分组实验和课外小实验，勤动手、敢动手。③自己设计和制作某些简单模型或玩具。④逐步养成用实验解决物理问题的习惯。 4 迁移 迁移就是基本原理在其它条件下的运用。俗话说，学以致用，就是将所学知识、方法应用于社会实践中去。其本质就是迁移。在物理学中，有许多内容体现了迁移原则。它表现在以下几个方面。 4．1 数学知识的迁移 物理学常用数学表示物理概念、描述物理规律。例如应用数学中的比例关系描述物质的密度（ρ＝m／v）。物体的运动速度（v＝s／t），牛顿第二定律（a＝F／m）等。应用数学中的坐标图象方法描绘出温度———时间图象（表示某种物质的熔解与凝固过程），位移———时间图象、速度———时间图象、能量———位移图象等。应用数学中的几何方法表示光的传播、折射、反射等。 4．2 物理知识的迁移 物理知识的迁移表现在三个方面。其一，应用物理知识解题。物理教材中，单元、章节后均有习题。其二，应用物理知识解释自然现象，例如，日食和月食现象可用光的直线传播原理解释。物态变化原因可用分子运动论来解释。海市蜃楼奇观可用光的折射原理解释。其三，应用物理知识设计制作各类产品。例如，根据热传递原理制成了保温瓶，根据电磁感应原理制成了发电机、电子测量仪表等，根据热胀冷缩原理制成了温度计，根据光的折射、反射原理制成了照相机、幻灯机、电影放映机等。 4．3 物理思想的迁移 物理学在形成的发展过程中，逐步形成了一种物质观，即物质普遍存在于相互作用之中，普遍存在于运动之中，普遍存在于能的转化与守恒之中。于是，研究宏观物体的受力、运动、和机械能的规律形成了力学。研究分子的受力、运动和内能的规律形成了热学。研究电、磁之间的受力、运动和能的规律形成了电磁学等。在物理学习时，当我们形成了这种物质观，就会有目的去认识和理解物质的相互作用规律、运动规律和能的转化与守恒规律，学习就会更上一个台阶。正确的学习方法是搞好学习的事半功倍的金钥匙。然而成功的学习靠的是辛勤的劳动———观察、思维、实验、迁移。物理这门自然科学课程比较比较难学，靠死记硬背是学不会的，一字不差地背下来，出个题目还是照样不会作。物理课初中、高中、大学各讲一遍，初中定性的东西多，高中定量的东西多，大学定量的东西更多了，而且要用高等数学去计算。那么，如何学好物理呢？ 要想学好物理，应当能够做到不仅是能把物理学好，其它课程如数学、化学、语文、历史等都能够学好，也就是说学什么，就能学好什么。实际上在学校里，我们见到的学习好的学生，哪科都学得好，学习差的学生哪科都学得差，基本如此，除了概率很小的先天因素外，这里确实存在一个学习方法问题。 谁不想做一个学习好的学生呢，但是要想成为一名真正学习好的学生，第一条就要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习。树立信心，坚信自己能够学好任何课程，坚信"能量的转化和守恒定律"，坚信有几份付出，就应当有几份收获。关于这一条，请看以下三条语录： 我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。--狄更斯（英国文学家） 有的人能够远远超过其他人，其主要原因与其说是天才，不如说他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强精神。 --道尔顿（英国化学家） 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而最令人后悔的就是时间。 --高尔基（苏联文学家） 以上谈到的第一条应当说是学习态度，思想方法问题。第二条就是要了解作为一名学生在学习上存在如下八个环节：制定计划→课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习。这里最重要的是：专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结，这五个环节。在以上八个环节中，存在着不少的学习方法，下面就针对物理的特点，针对就"如何学好物理"，这一问题提出几点具体的学习方法。 （一）三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，举一个例子。比如说速率。它有两个意思：一是表示速度的大小；二是表示路程与时间的比值（如在匀速圆周运动中），而速度是位移与时间的比值（指在匀速直线运动中）。关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，"沿着电场线的方向电势降低"；"同一根绳上张力相等"；"加速度为零时速度最大"；"洛仑兹力不做功"等等。 （二）独立做题。要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。 （三）物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。 （四）上课。上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。 （五）笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了"消化好"，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的"好题本"。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。 （六）学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。 （七）时间。时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用"回忆"的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。 （八）向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行"学术上"的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。 （九）知识结构。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。 （十）数学。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。大学里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。 （十一）体育活动。健康的身体是学习好的保证，旺盛的精力是学习高效率的保证。要经常参加体育活动，要会一种、二种锻炼身体的方法，要终生参加体育活动，不能间断，仅由兴趣出发三天打鱼两天晒网地搞体育活动，对身体不会有太大好处。要自觉地有意识地去锻炼身体。要保证充足的睡眠，不能以减少睡觉的时间去增加学习的时间，这种办法不可取。不能以透支健康为代价去换取一点好成绩，不能动不动就讲所谓"冲刺"、"拼搏"，学习也要讲究规律性，也就是说总是努力，不搞突击。 以上粗浅地谈了一些学习方法，更具体地、更有效的学习方法需要自己在学习过程中不断摸索、总结，别人的方法也要通过自己去检验才能变为自己的东西。
物理解题中思维转化的方法例析,是好东东. 物理解题中思维转化的方法例析李树祥编者按：2004年高考全国理科综合能力测试题仍然保持着近两年的特点：以稳定、发展、创新为指导，以“有利于高校选择新生，有利于中学物理教学”为目的，但稳中求变，以“能力立意”和“现实生活立意”的命题思想更加突出。以理科综合物理试题为例：试题虽然难度略有下降，但突出了学科内的综合，立意新颖、设计独特的试题屡见不鲜。于是，解题中思维转化的方法凸显重要。转化是问题解决的一种重要策略，物理解题最关键的就是在审清题意的基础上通过思维的转化建立起正确的、我们熟知的物理模型，进而迅速、简捷的解题。“解题就是意味着要把所解的问题转化为已经解决过的问题。”转化是问题解决的一种重要策略，前苏联数学家雅诺斯卡娅就曾说过：“解题就是意味着要把所解的问题转化为已经解决过的问题。”而同学们解题时，一遇到稍复杂的物理问题或新的物理情景时，往往受思维定势的影响，思维不能由此及彼的迅速转换而使思路狭窄、方法单一，甚至使问题成为难解之题，那么应如何运用思维转化来迅速、简捷地解决问题呢？现举例分析如下：一. 把实际问题转化为理想模型近几年高考中，理论联系实际的题目明显增多，而实际问题都是比较复杂的，这就要求我们在解题时要抓住主要矛盾，忽略次要因素，将实际问题转化为理想模型来研究和处理从而使复杂问题得以简化。例1. 一跳水运动员从离水面10m高的平台上向上跃起，举双臂直体离开台面，此时其重心位于从手到脚全长的中点，跃起后重心升高0.45m达到最高点，落水时身体竖直，手先入水（在此过程中运动员水平方向的运动忽略不计）。从离开跳台到手触水面，他可用于完成空中动作的时间是_______s（g取 ）解析：首先人们可把运动员看做是全部质量集中在重心的一个质点，然后再将运动员离台到落水看作两个理想过程，即竖直上抛和自由落体，则两过程时间之和即为运动员在空中完成的动作的时间。运动员上升时： 运动员下落时： 所以 二. 正向思维转化为逆向思维正向思维固然可以解决许多问题，但也确实有不少物理问题从正向进行思维会遇到困难或很繁琐，此时如果从相反的方向去考虑，即采用逆向思维，可能会使问题迎刃而解。例2. 一个小球竖直向上抛，已知它上升的最后1s内上升的高度是上升总高度的 ，试求小球上升的总高度（ 取 ）解析：此题如果按竖直上抛运动来求解，须建立多个方程，比较麻烦。而我们将上升运动倒过来进行，将问题等效转化为：已知自由落体运动第1s内下降的高度是总高度的 ，求总高度，则可很容易求解得： 三. 将一般转化为特殊一般与特殊是一个辩证的统一体，任何特殊总具有一般的性质，而一般是对特殊的共同性的概括。从解决问题的角度看，任何特殊问题的解决都预示着相应的一般问题的解决。如果在一般情况下难以求解的问题，推到特殊的情况便容易解决，就可以将一般问题特殊化，从特殊问题的结论中，总结为一般问题的结论。例3. 如图1所示，两个定值电阻 串联后接在输出电压U稳定于12V的直流电源上，有人把一个内阻不是远大于 的电压表接在 的两端，电压表的示数为8V。如果他把此电压表改接在 两端，则电压表的示数为：（ ）A. 小于4V B. 等于4VC. 大于4V D. 等于或大于8V 图1解析：电压表接 两端时，由示数8V知， 两端电压为4V，即 与 的并联总电阻为 阻值的两倍。设 ，则 ，再将电压表接 两端，由电路的并串联关系易得电压表示数为 ，故应选A。四. 由部分转化为整体当物理问题涉及多个物体或多个过程时，通过对变化中的物体系统或物理过程综合分析、整体考虑，找出所遵循的共同规律或等量关系，将问题的处理由部分转换到整体，可达到避繁就简的目的。整体法有物体系统整体化和物理过程整体化两种思维方法。一般情况下，整体法是处理多体或多过程问题的最佳途径。例4. 质量为M的金属块和质量为m的木块通过细线连在一起，从静止开始以加速度a在水中下沉，经过时间t，细线断了，金属块和木块分开，再经过时间t”，木块停止下沉。问此时金属块的速度多大？解析：取金属和木块组成的系统为研究对象，对系统从细线断前的瞬间至木块停止下沉的整个过程分析，应用动量定理有 ，其中 。由以上各式可解得： 五. 由动传化为静物体的运动是相对于一定的参照系而言的，当参照系改变时，运动和静止可相互转换，通常情况下，我们取地面为参考系，但有时若取运动的物体为参考系，化动为静，则可使解题更为简捷。例5. 一升降机以 的加速度竖直上升，在上升过程中一螺钉从升降机的天花板上松落，天花板与地板之间的距离为2m，问螺钉从天花板落到地板上所需的时间为多少秒？（g取 ）解析：以运动的升降机地板为参考系，化升降机的动为静，则对螺钉，刚松落时初速度为零，相对于地板的加速度为 ，相对于地板的距离为L，则由 ，得 六. 化无限为有限有些问题中，可以找到无限和有限的联系，采用有限的方法，来处理无限的问题，摆脱难以入手的困境。例6. 如图2所示为由电阻r组成的无限网络，试求 端的电阻。 解析：将原电路的左边三只电阻取掉，如图中的3，因为是无限网络，故图2和图3没有差别，设图2中的 端总电阻为R，则图3中的 端总电阻也为R，这样图2的无限网络就可转化为图4中的由四只电阻构成的简单电路了。根据串、并联电路特点有 ，则可解得： 图4七. 将宏观转化为微元一切宏观的物体、物理现象和物理过程都可以视为由微小的单元（微元）组成。化宏观为微元就是从事物的微元入手分析，达到解决事物整体问题的方法。微元法不仅可以用于实际物体也可以用于过程、状态、轨迹、线段等。微元法中大量的运用近似，在分析过程中化曲为直、化变为恒，将复杂问题转化为简单问题，使问题的解决变得非常简便。例7. 如图5所示，均匀带电圆环的带电量为Q，半径为R，圆心为O，P为垂直于圆环平面的对称轴上的一点，OP=L，试求P点的场强。 图5解析：设想将圆环等分为n个小段，当n相当大时，每小段便可以看作是点电荷，其带电量为q= 。由点电荷场强公式，可得每一小段点电荷在P点的场强为 。由对称性知，各小段带电环在P处场强为E的垂直分量Ey，相互抵消，而E的轴分量 之和，即是带电圆环在P处的场强为 ，所以 八. 将物理量转化为图形我们在解题时，根据题意作出恰当的图形，把题目中的诸物理量转化在图形中，借助于图形，可使题意变得直观、形象，这样就能在由物理量向图形的转化中提高审题的准确性，清晰地把握住解题思路，使问题得到解决。例8. 水平拉力 分别作用在水平面上的物体上，经一段时间后撤去，使物体由静止开始运动而后停下，如果物体在两种情况下的总位移相等，且 ，那么在这个过程中：（ ）A. 比 冲量大B. 比 冲量小C. 和 的冲量相等；D. 和 的冲量无法比较 图6解析：本题如纯粹用公式规律替换分析，两冲量关系较难确定，如果转化为图形，即根据运动中的位移相等和加速度的关系把它们画成如图6所示的 图象，则显然有 。再对全程应用动量定理有： 。由此可得 。故答案选B。九. 将综合问题转化为若干单一问题任何一个综合性的物理问题都是由一些基本的物理问题组合而成的，因此解题时只要善于恰当地把一个综合性问题转化成若干个单一问题，化整为零，各个击破，然后抓住各部分题意间的联系，沟通和综合，形成完整的解法，问题就解决了。例9. 质量为M的重锤从离木桩H高处自由落下，打在质量为m的木桩上并和桩一起在泥土中下降h深后停止，求泥土对木桩的平均阻力。解析：本题过程比较复杂，应通过对过程的分解使之转化为如下三个过程逐步求解。1. M自由下落，由机械能守恒定律得： （1）2. M和m做完全非弹性碰撞，由动量守恒定律得： （2）3. M、m受重力和阻力一起向下运动，由动能定理得： （3）联立（1）（2）（3）解得： 十. 由不对称转化为对称很多物理题给出的物理模型是不对称的，有些用中学知识无法直接求解，必须将其做对称变换，这样由不对称转化为对称，可使问题的解决变得简单。例10. 质量为m的质点受半径为R，质量为M的球A的万有引力大小为F，若在A球右侧挖去直径等于球A半径的球B，如图7所示，求质点受到A剩余部分的万有引力F”的大小（已知R r） 图7解析：设把挖去的球B再填入球A，再在质点另一侧关于B对称的地方放置一与球B相同的球C，则 ，由于 ，可解得： 十一. 化隐含为明朗我们常把隐蔽在题中的已知条件称为隐含条件，解题时应细辩题意，深入推敲，把题目字里行间或示意图中含而不露的条件挖掘出来，使隐含条件朝着明朗实用的方向转化，获取解题条件。例11. 在真空中速度 的电子束，连续地射入两平行极板之间。极板长为 m，间距 。两极板不带电时，电子束将沿两极板间的中心线通过，如图8所示，在两极板加上50Hz的交变电压 ，如果所加电压的最大值 超过某一值UC时，将出现以下现象：电子束有时能通过两极板，有时间断，不能通过。求 的大小。 图8解析：电子在电场中的运动问题，隐含着电子重力忽略不计以及电子束中电子之间相互作用力忽略不计的条件，如此电子的运动可视为平抛运动。因为电子通过电场的时间 和交变周期 的数量级相比较，前者远远小于后者，因此，电子在极板中运动的过程中隐含着电场为匀强电场的条件，由此不难得出： 十二. 由物理到数学的转换有很多数理结合的物理题，如一些极值问题，列出的方程数少于未知量等，只有将它们转化为数学问题，利用灵活多变的数学工具，才能处置有方，使问题迎刃而解。例12. 以速率 运动的火车上的司机，见前面距离d处有一列货车在同一轨道上沿同一方向以较小的速率 匀速行驶便立即刹车，使火车以加速度a作匀减速运动而停下来。若要两车不相碰，a必须满足什么条件？解析：设火车经过时间t会相碰，则在时间t内，火车的位移为 ，货车的位移为 ，依题意有 ，即 。若此方程无解，则表示没有这样的时间，即是说永不会碰撞。由 （ 表示触而不碰），得： 。十三. 由变化转化到守恒守恒的观点贯穿于整个物理学中，守恒定律是物理学中最重要、最基本的规律，如动量守恒、能量守恒、电荷守恒、质量守恒等。物理过程无论变化多么复杂，只要满足某些条件，就存在某种守恒。因此，从守恒的角度综合分析系统变化问题，列式简练、运算方便、准确可靠。例13. 电阻为R的矩形导线框abcd，边长 ，质量为m，自某一高度自由落下，通过一匀强磁场，磁场方向垂直纸面向里，磁场区域的宽度为h，如图9，若线框恰好以恒定速率通过磁场，线框中产生的焦耳热是______（不计空气阻力） 图9解析：此题可将一个运动的变化过程转化为能量守恒问题，线框在磁场上方下落的过程中受重力作用，机械能守恒；线框穿过磁场区域的过程中，做匀速运动，动能不变，减少的重力势能2mgh，通过克服安培力做功转化为电势能，再由电荷克服电场力做功转化为线框的内能，因此产生的焦耳热为2mgh。十四. 将真实转化为虚拟（或假设）用虚拟或假设的物理情景，替代题设的真实的物理情景，从而使问题得以快速解答。例14. 如图10，一个横截面积为S的圆筒形容器竖直放置，金属板A的上表面是水平的，下表面是倾斜的，下表面与水平面的夹角为 ，圆板的质量为M，不计圆板与容器内壁之间的摩擦，若大气压强为 ，则被圆板封闭在容器中的气体的压强等于（ ） 图10A. B. C. D. 解析：题中活塞形状比较特殊，此正是能力考查奥妙之处，常规解法繁琐，可设想在容器内某一高度放置一片重力可忽略的塑料薄膜，将封闭气体和金属圆板构成的系统作为研究对象，则据受力平衡有： ，解得 故答案选D。
物理有些东西我感觉还是的动手操作一下理解的比较深刻，比如说实验
如何学好物理 物理这门自然科学课程比较比较难学，靠死记硬背是学不会的，一字不差地背下来，出个题目还是照样不会作。物理课初中、高中、大学各讲一遍，初中定性的东西多，高中定量的东西多，大学定量的东西更多了，而且要用高等数学去计算。那么，如何学好物理呢？ 要想学好物理，应当能够做到不仅是能把物理学好，其它课程如数学、化学、语文、历史等都能够学好，也就是说学什么，就能学好什么。实际上在学校里，我们见到的学习好的学生，哪科都学得好，学习差的学生哪科都学得差，基本如此，除了概率很小的先天因素外，这里确实存在一个学习方法问题。 谁不想做一个学习好的学生呢，但是要想成为一名真正学习好的学生，第一条就要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习。树立信心，坚信自己能够学好任何课程，坚信"能量的转化和守恒定律"，坚信有几份付出，就应当有几份收获。关于这一条，请看以下三条语录： 我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。--狄更斯（英国文学家） 有的人能够远远超过其他人，其主要原因与其说是天才，不如说他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强精神。 --道尔顿（英国化学家） 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而最令人后悔的就是时间。 --高尔基（苏联文学家） 以上谈到的第一条应当说是学习态度，思想方法问题。第二条就是要了解作为一名学生在学习上存在如下八个环节：制定计划→课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习。这里最重要的是：专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结，这五个环节。在以上八个环节中，存在着不少的学习方法，下面就针对物理的特点，针对就"如何学好物理"，这一问题提出几点具体的学习方法。 （一）三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，举一个例子。比如说速率。它有两个意思：一是表示速度的大小；二是表示路程与时间的比值（如在匀速圆周运动中），而速度是位移与时间的比值（指在匀速直线运动中）。关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，"沿着电场线的方向电势降低"；"同一根绳上张力相等"；"加速度为零时速度最大"；"洛仑兹力不做功"等等。 （二）独立做题。要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。 （三）物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。 （四）上课。上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。 （五）笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了"消化好"，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的"好题本"。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。 （六）学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。 （七）时间。时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用"回忆"的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。 （八）向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行"学术上"的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。 （九）知识结构。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。 （十）数学。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。大学里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。 （十一）体育活动。健康的身体是学习好的保证，旺盛的精力是学习高效率的保证。要经常参加体育活动，要会一种、二种锻炼身体的方法，要终生参加体育活动，不能间断，仅由兴趣出发三天打鱼两天晒网地搞体育活动，对身体不会有太大好处。要自觉地有意识地去锻炼身体。要保证充足的睡眠，不能以减少睡觉的时间去增加学习的时间，这种办法不可取。不能以透支健康为代价去换取一点好成绩，不能动不动就讲所谓"冲刺"、"拼搏"，学习也要讲究规律性，也就是说总是努力，不搞突击。 以上粗浅地谈了一些学习方法，更具体地、更有效的学习方法需要自己在学习过程中不断摸索、总结，别人的方法也要通过自己去检验才能变为自己的东西。
自学考试报名入口是省教育考试院，进入自考栏目后，输入考生信息，完成报名。自考考生没有学历的限制，想提升学历就可以在规定的时间内报名。通过自考获得学历是国家承认的，学信网可查，可以用于考公等。自考报名步骤有哪些1、登录所在地教育考试院，点进自考栏目，新生需注册并填写相关资料，老生根据自己之前的账号进行登录。2、自考生选择想要报考的课程与专业，最好在报考前就想好。3、按照自考生报考的课程费用进行缴费。4、网上报名成功后的自考新生需要在规定时间到自考办指定的地点进行摄像制作准考证。5、打印自考准考证，参加考试。自学考试报名有哪些限制自考没有过多的条件限制，不分性别、年龄、民族、种族、文化程度，想提升学历就可以报名参加考试。对有特殊要求的自学考试专业，考生须符合有关规定要求。申请取得自学考试本科层次毕业证书的考生，需具有国家认可的专科或专科以上层次学历证书。自考报名次数也不被限制，一般情况下可以考2次，4月和10月。自考可以报名的理工类专业有哪些自考本科理工类专业包括，化学、电气工程、土木工程、航空航天、交通运输、海洋工程、力学、动力工程、材料科学与工程以及自动化、数字信号处理、信息安全、光通信原理与应用、物联网原理与应用、人工智能原理与应用等等。此外，自考生还可以选择其他相关理工专业，如数学、物理或医学。自学考试的考生可以根据适合自己的兴趣和能力来选择适合自己的专业是非常重要的。报考考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚报考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：
自学考试可以选择机构或者是自己报名，新生自己报名首先需要进行网上注册，然后报名，确认，最后复习并且经过考试。自学考试报名流程是怎样的1、登录报名系统，根据提示，先注册基本信息，生成准考证号。2、到当地自考办现场采集信息。3、登录报名系统填写相关信息，进行登录。4、进行报考课程界面选定报考课程并最后确认。5、选择当地自考办规定银行或网上支付费用。6、支付成功即可。自考新生报名流程第一次参加自考的新生怎样报名？自考的新生比老生报名要麻烦一些，主要是第一次考试，需要备案登记考籍等等，具体报名流程如下：第一步：登录报名系统，根据提示，先注册基本信息，生成准考证号。第二步：到当地自考办现场采集信息。第三步：登录报名系统填写相关信息，进行登录。第四步：进行报考课程界面选定报考课程并最后确认。第五步：选择当地自考办规定银行或网上支付费用。第六步：支付成功即可。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
1、鉴别物理状况
鉴别物理状况包含了解句意和明确研究主题两方面。了解句意是恰当解释物理问题的关键所在。要立即自然地理答题意，务必把握住题目的关键词句，找到已知条件和所愿物理量相互关系，在如果需要绘制手稿协助了解句意。
2、剖析物理过程
物理过程就是指物理实体模型在物理环境下的健身运动。转变过程。剖析物理过程包含定性研究和定量分析两方面。定性研究是以质的层面掌握运动的性质、特性，找到运动的本质特性，清除非本质的影响，构建物理过程的实体模型。定量分析就是指运用物理公式计算，找到物理量在多个于过程里的定量关系，尤其是要找到物理过程中同样的物理量、不变动的物理量和临界阻尼的前提条件。
3、选择适合的方式
选择适合的方法是什么把物理问题转化成数学课问题的核心之一。只有你们选了适合解决问题的方法，大家才能成功而简单地解决困难。在这一环节，我们都是用剖析、综合性或是反证、递推，是不是得用防护分析等方式。
4、应用数学思想方法答题
应用数学问题的过程就是将物理问题转化成数学课问题的核心阶段。数学课在这样一个过程中的重要性能够体现在下列三个方面。
①根据找寻排列与组合，给物理实体模型添加定量要素；
②用标记来描述物理量，从而使得标记变成物理的内容媒介，把繁杂的人或事编码化；
③依据物理规律性列举问题中物理量相互关系，完成物理过程的数学化。
当表明物理量间的数学表达式列举之后，就应当应用数学思想方法清晰地求结果出来，并需要注意提升答题高效率。
自考属国民教育系列，学信网可查，享有普通高等学校毕业证同样的法律认可。也就是说，全日制在校大学生能够具有资格，自考生也具有！而做老师其它的可行性分析，也从教师资格证考取及教师编制报考和就业两个方面进行
自学考试文凭国家认证吗
自学考试同属国家考试，是以院校办校和国家考试紧密结合，严进宽，教考分离为特征的全日制高等院校文化教育。报名自考具备以个人自学为载体，国家考试为主体，没入校门坎，没修业年限限定，报考费用低廉等优点，学生不论在课程或是入读时间以及教学方式选择上都是有足够的管理权。
自考每一年考2次，各是四月分和十月份，每一年考两次，自考是每科毕业制测试，自考大专考试内容16门上下，自考大学本科14门上下，考试通过一门拿一门合格证书，什么时候考完即可申请大学毕业。
自学考试有以下物理学名校 浙江大学物理系浙江大学物理系成立于1928年，具有辉煌的历史，诸多著名物理学家如诺贝尔物理奖获得者李政道教授，吴健雄、王淦昌、程开甲、吕敏、贺贤土等13位中科院院士先后在该系学习和任教。目前物理系设有物理博士后流动站，物理一级学科博士点。物理系开设有物理学本科专业，每年都有三分之一以上的毕业生免试保送攻读硕士或博士学位。南开大学物理科学学院南开大学物理科学学院前身物理系创建于1919年，是南开大学理科建立最早的系之一。著名物理学家吴大猷教授曾在该系执教，诺贝尔奖获得者杨振宁、李政道教授是该系的名誉教授。从这里已培养出5名中科院院士或工程院院士。1998年物理系改建成物理科学学院，由理论物理教授、博士生导师胡北来任第一任院长。学院现设有物理学系、光电信息科学系、生物物理科学与技术系以及基础物理与实验教学部。学院现设有物理学专业、光信息科学与技术专业、应用物理学(生物医学物理)专业和材料物理专业等本科专业。吉林大学物理学院吉林大学是由东北人民大学发展而来的。1952年院系调整时，从清华大学、北京大学等院校调入余瑞璜、朱光亚、吴式枢、萄清泉、霍秉权、郑建宣、高墀恩等一批著名的专家、教授，建立了东北人民大学物理系。1958年东北人民大学更名为吉林大学。1998年学院的凝聚态物理学专业、光电子和光学专业被教育部确定为“211”工程重点学科专业。2001年原子相干与原子分子光谱实验室被教育部评定为重点实验室。2001年4月，原吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学和长春邮电学院等5所院校的物理系(室)合并为吉林大学物理学院。学院下设4个系和7个研究中心。吉林大学物理学院对物理学一级学科所包含的理论物理学、光学、声学、磁学、凝聚态物理学、原子与分子物理学、原子核物理与粒子物理学、等离子体物理学8个专业有博士学位授予权，光学工程、电磁场与微波技术、测试计量技术与仪器3个专业有硕士学位授予权。
你报的专业不同，要考的科目不同，自考的理工类专业有好多个。
自考有物理教育专业，但不是所有省份都开设，目前陕西省、山东省、河南省、贵州省都有该专业，自考需要在本地考试，你可以在异地考，然后办理考籍转出专业代码：※B070202 03708中国近现代史纲要 03709马克思主义基本原理概论 00015英语（二） 三个语种任选一种00016日语（二）00017俄语（二） 02032高等数学（三） 02033数学物理方法 02034电动力学 02035 热力学与统计物理 02036量子力学 02037原子核与粒子物理 00342高级语言程序设计（一）00343高级语言程序设计（一）（实验） 02038近代物理实验 02039物理教育学 00413现代教育技术00414 现代教育技术（实践） 00429教育学（一）加考课程 00031心理学 02040理论力学（二） 03218中学物理实验研究（由主考学校组织考试） 免考外语加考课程 00452教育统计与测量 03219电工学 06999毕业论文说明：1、物理教育专业专科毕业生可直接报考本专业。2、非师范教育类物理专业专科毕业生报考本专业须加考教育学（一）、心理学。3、师范教育类非物理教育专业专科毕业生报考本专业须加考理论力学。4、其它专业专科毕业生报考本专业须加考教育学（一）、心理学、理论力学。5、非师范类专科毕业生报考本专业，须通过6周教育实习。6、年龄在35岁（含）以上的考生可免考外语，须加考三门课程，且不能授予学士学位。