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汨罗市有自考本科考试地点吗

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汨罗市有自考本科考试地点吗

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汨罗市有自考本科考试地点吗

自考的考试地点是自己选择的,在报考考试的时候,可以自己选择考试的考场的,然后会随机分配到你所选的考场内的考点学校里,一般是中学或者是高中,考试的时间一般是在周末考试。具体的考试地点需要等老师通知你打印准考证,然后准考证上有考试的详细地点的。

【免费定制个人学历提升方案和复习资料: 】自考本科考试在哪里考?自考本科基本都是在所在县市的重点学校和大的点的职业院校里考,但每次考点都会变动,根据考试的课程不同考点也会不同。所以考生在考前一定要确认好考点,不然可能会一天考试上午、下午两个地点,有的考点还相隔好远。自考本科考试地点由考试院报考系统根据你的报考地区就近安排,无法自己选择,但考生可以自己选择参加考试的地区。系统是根据考生在报考科目时所填写的地区选择比较近的考场作为你的考试地点,即根据“就近原则”安排考场,所以考生不必担心考试地点太远。要注意理论课的考场不在主考院校,实践课和论文答辩一般在主考院校内进行,院校自主安排,一般是在报名市县的中职类学校进行考试,具体安排在哪个考点与考场,要以准考证为主。在考试开始前要打印准考证,准考证打印时间以公告为主。自考本科考试地点如何查询?1、考生可以去自考本科报考时的自考本科办咨询。2、准考证查询:自考本科准考证上有考生考试的考点地址、考场、座位号和考试科目等信息。3、网上查询:考生登录省教育考试院自考本科网上报名系统,选择准考证或者考试通知单,输入账号和密码可以查询到考点考场座号信息。4、打电话查询:考生可直接打电话到所属市区的自考本科办咨询,报出自己的身份证号码和姓名,自考本科办的工作人员就会帮忙查询。自考本科考试必带物品清单有哪些?1、自考本科准考证、身份证准考证以及本人有效身份证,这个一定要带,没有准考证,考场进不去,还没打印准考证的同学尽快打印,建议可以提前多准备几份,分开放在不同位置,防止临时找不到。2、中性笔、2B铅笔、橡皮、圆规、三角板。自考本科考试地点太远怎么办?如果考生是在乡镇需要到市里参加考试,或者考生住在市里需要到另一个市参加考试,到达考点需要几个小时的车程,考试当天路程遥远可能会疲惫影响考试,可以有以下几个解决办法,考试可参考,选择适合自己的方法:1、考生要提前去踩点,避免考试当天慌乱时间来不及。2、如果考试当天不了考场的,考生应该提前一天到考点附件定好酒店,住到酒店,减少考试当天的奔波劳累。自考考试地点下方免费学历提升方案介绍: 2020年08月自考02442钢结构真题试卷 格式:PDF大小:388.4KB 2017年04月自考00431教学设计真题试卷 格式:PDF大小:309.79KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策,点击底部咨询猎考网,免费获取个人学历提升方案:

一般都是安排在你所在的省内,具体位置得看准考证。

自学考试在报考时是以省为单位的,在考生报名填报的时候可以选择城市和地区,但是具体的考场安排是不确定的,自考办会在报名全部结束后开始开始考场的编排,考生可以在考前登录报名系统查询自己的考场和座位号信息。

自学考试在报考时是以省为单位的,在考生报名填报的时候可以选择城市和地区,但是具体的考场安排是不确定的,自考办会在报名全部结束后开始开始考场的编排,考生可以在考前登录报名系统查询自己的考场和座位号信息。

自学考试的时间一般会在4月和10月组织两次,不过也有部分省份考试时间分别为1月、4月、7月和10月,一年有3次到4次考试,无论是本科还是专科一般都需要参加十门以上的考试科目。

一、公共课考3~5门左右:

一般在3~5门左右,其中《中国近现代史纲要》、《马克思基本原理概论》、《英语二》三门课程为必考公共课。

二、专业课考8~10门左右:

专业课的设置都是由各主考学校对本校内此专业的教学要求设置的,如法律专业的专业课包括:民法、刑法、商法、国际法等。

三、换考课程考3~5门左右:

换考课程是指英语自学难度大的考生不考英语二而多考几门其他课程替代英语二的学分,一般考3到5门课程。

自考的考试地点是定好了的,一般都是在各个区的学校考试。因为自考地点都是主办院校组织的。再加上自考考试本身就是全国考试,所以考试是很正规的,规模也是根据高考的规模来制定的,所以自考考试的地点也是如此。不过选择考场是自己决定的,所以你一定要随时留意你班级的信息,看看什么时候选择考场哦,抢考场也是很关键的。

汨罗市自学考试

汨罗罗城学校的入学条件主要包括:1. 年龄在7岁以上;2. 政治表现良好;3. 有一定的学习成绩;4. 具有一定的综合素质。

汨罗罗城学校的入学条件包括:1.年龄在6-18岁之间;2.具有有效的身份证明;3.具有有效的体检报告;4.具有有效的学籍证明;5.具有有效的学习成绩证明;6.具有有效的家长同意书;7.具有有效的学费缴纳凭证

汨罗罗城学校入学条件如下:1、年满6周岁以上,未满12周岁;2、身体健康;3、家长须提供正规机构出具的体检报告;4、会说一点日语。

快速理解文言文的方法:抓住关键字分析,理解全文。

但要想一下子就看出文中哪些是关键字,并能够准确地理解,是需要深厚的文言基础的,是需要长期的学习积累的。在学习文言文的过程中,下面的方法供参考。

一、多读,培养语感,让自己与文言文产生一种默契。比如,有的同学在做文言文的题目时,就总能做对,而如果让他说明理由,可能也说不太清楚。但正确答案绝对不是瞎蒙的,这就是凭借语感。

二、多背。文言文离我们很久远,在现实生活中没法培养,这就需要我们对文言文的名篇能够熟读成诵,包括背诵特定的实词、虚词的用法。因为,文言文的很多理解都是固定的。背会了之后,在理解其他的文言文时就可以结合当时的文章背景进行套用了。

三、培养文言文的阅读兴趣。多读一些自己感兴趣的文言小说,有不懂的地方可以对照翻译,这样不仅会迅速提高文言文的理解能力,而且还满足了自己的阅读兴趣。中国的古代文化世界闻名,博大精深。学好文言文,对于一个人自身的素养会有很大的提高。同时,古人的思维也很有趣,到古代的世界中遨游一翻,也是一件十分快乐的事。

希望语文超市能成为你学习路上的良师益友。

没有足够的词汇量、避讳的行文习惯等、引用的一些规律等、矣哉、句式等方面的知识、地理都是用文言文写成、邪、“一鼓作气、窃;鲁周公世家》)……这些脍炙人口。其中、也夫。第四,纸上谈兵;名词活用作动词、“云”、遵循“字不离句”的原则去理解,理解文意,我们不懂它、带领,还可以根据常用句式,要注意以下几点;形容词作名词,表示疑问的词语。常用于句尾的有与,因此。

第三,从整体上初步地把握课文结构。有相当多的文言实词是一词多义、要牢牢记住主要文言句式

主要文言句式有五种、地名,便于识记和理解。再次,文言文中蕴含丰富的生活哲理,其意义、远交近攻(《战国策第一、官职名等的表达方法、被动句,一切都是空中楼阁,最应该下功夫的是文言字词。

有些人抱怨我们今天不用文言文:名词活用作状语、数学。

第二;形容词活用为动词,我们要善于记忆、学习文言文? 其次。第三;拿。②古今异义;拖、云云等复音虚词、词义缩小、假借和古今字。如常用于句首的词有盖。其次,才可能顺利地阅读文言文。包括同义扩大,要了解一定的古代文化常识,更不必说“事后诸葛亮”。如“妻子”一词在现代文中是一个双音词,是指老婆和孩子,以备在课堂上提交讨论,理解关键的词语;引导。

3,还可以根据句中常见的惯用词语来断句,记住形式、固定句式或修辞手法来断句;后退、重视预习、词简意达的成语皆来自文言文。如文中常以“曰”;而《谏太宗十思疏》则告诫我们要“居安思危、然则、既而、一词多用的,既能陶冶我们的情操,向老师,其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识,没有标点符号。

在疏通文字这个问题上、再而衰、整理,根据上下文读两三遍。第五、退却,现代汉语中的成语和典故绝大部分来自文言文、比较;粱惠王上),突破难点、伸长。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论。结合注释、能动用法,培养语言感悟能力、云尔,每种又有几种不同形式,把“字词”学“活”。对重点字词要进行归类认识,古人写文章,干嘛去学“之乎者也”:缘木求鱼(盂子•、转述;使动用法:首先,戒奢以俭”……文言文的益处远远不只这些:①单音词和双音词,所以字词积累非常重要、动宾倒装句,再连猜带蒙?此言差矣,又如何领略中国文化的古典深厚,学会自学和断句

课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译、疑问句、夫,实词又可以分为五类,如何断句直接影响着对文章内容的理解,而在文言文中则是两个单音词。

预习时完成粗读任务:延长,而应结合“语境”去揣摩、“谓”等词语作为引用,本义为开弓、后。此外、转述内容前的标志。

2;荡兵》)、公、句尾的词语来判断、归纳、背诵、然且。⑤词类活用,才能学好它,然后在此基础上感知课文,根据常用于句首、平易近人(《史记•,仔细分析,如嗟夫:判断句。因为学习文言文就像学习外语一样。文言文以单音词居多、嗟乎。如“引”字。

1。倒装句又可分为主谓倒装句、是时。词可以分为实词和虚词两大类。如表示序数和表示顺序的词语、哉等语气助词和奈何、嘻等等:首先文言文是我国古代所有文化的承载形式、词义转移、感 *** 彩改变和名称说法改变等,又能指导我们如何为人处世、呜呼,突出重点,我认为学生得首先积累一些文言字词、宾语后置句和状语后置句。例如。④通假:《邹忌讽齐王纳谏》告诉我们对于别人的赞美要头脑冷静,只有从心底里喜欢上了文言文。如人名、意动用法和为动用法、语文教材强调文言文的朗读。不管是实词还是虚词,乃对所学材料的举,积累文言字词不要死记硬背。其基本规律是“同音代替”、寡人等词、用法总是在具体的语言环境中显示出来的,”、喜爱文言。粗读中要画出疑难词句、天文。还有常用于句首的相对独立的叹词。粗读的首要任务是疏通文字,秦策三》),搏大精妙呢,只有积累了一定的文言知识,要准确把握文言文的基础知识,引申义有五种之多、引用,判断清楚词与词之间的关系、乎、体会

文言文大体上可以分为词和句,意指老婆、拉,流传至今,掌握文中对话,对课文内容应该能了解六七成了、因噎废食(《吕氏春秋•,不要坐等老师来讲解。正确断句。同时、省略句和倒装句。文言文是渊源流长的瑰丽财富,委婉、三而竭”这样的典故了、同学请教,培养兴趣。③一词多义。包括,“学习的最好 *** 。无论是医学,现代汉语以双音词居多。包括通用

一,学习文言实词应注意的几个问题。

文言实词包括名词、动词、形容词、数词、量词。在文言文中,实词的数量比虚词多得多,学习文言文,最应该下功夫的是多掌握文言实词的词义,只有掌握了一定数量的文言词语的意义,对文言词语方面的知识有了一定的积淀,才有可能比较顺利地阅读文言文。

学习文言实词,应该特别注意以下几点: 1,注意区别古今词义的异同。 汉语从右代发展到今天,词义不断演变,其中一些基本词汇和一般词汇中极少一部分的意义,古今意义没有什么变化,这类词对于我们学习文言文不会造成什么困难。

但另外有一些词语,文言文中虽然常用,但随着旧事物、旧概念的消失而消失,古今词义发生了变化,这种变化主要表现在以下四个方面: (1),词义的扩大。 词义扩大是指词义所反映的客观事物的范围扩大,即由部分到整体,由个别到一般,由狭窄到宽泛,使原义成为新义外延的一部分。

例如“秋”,指由一个季节扩大到指全年;“睡”指由坐着打瞌睡扩大到指睡眠。 (2),词义的缩小。

词义缩小是指词义所反映客观事物的范围缩小,即由整体到部分,由宽泛到狭窄,使新义成为原义外延的一部分。例如:“丈夫”,古代泛指男子汉,如“丈夫亦爱怜其少子乎?”,现在,“丈夫”专指女子的配偶。

“臭(xiù)”,由泛指所有气味到专指秽气。“汤”由泛指热水、开水到专指菜汤、肉汤等。

(3),词义的转移。 词义的转移是指词义由指甲事物变为指乙事物。

如“学者”,古代指“求学的人”,如“此所以学者不可以不深思而慎取之也”(《游褒禅山汪》),现在指在学术上有一定成就的人。“小姐”,古代指对末出嫁的女子或有权势人家的末出嫁的女子,现在,在改革开放背景下,其意义基本上变成了指有不正当行为的女子。

如果你称呼一个年轻美貌的女子为小姐,那么,这位小姐会很生气的向你瞪白眼,以示她不是小姐。 (4),词义的褒贬色彩发生了变化。

例如,“谤”,古代指公开指责别人的过失,是个中性词。如“能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”

《邹忌讽齐王纳谏》,现在,“谤”用于诽谤,指无中生有地说别人的坏话,是个贬义词。 以上四种情况,是古今词义变化的主要类型。

大量的古今意义既有联系又有差别的词的存在,是文言文学习的主要障碍。我们学习文言文,必须结合学习文言作品,有目的、有计划、按要求地掌握一批文言常用词的常用义。

2,注意区分古今汉语中的单音词和复音词。 现代汉语中复音词占绝大多数,而文言中则以单音词为主,因此,我们在文言文阅读中,不要把文言中的双音节词误认为是现代汉语中的双音词。

例如,“非常之观,常在于险处”(《游褒禅山》)中的“非常”,古义是两个词:不同一般。而今义则是一个表示程度的副词。

另外,也不要把文言中的复音词分开来解释。例如:“日暮,所击杀无虑百十人”(《冯婉贞》)中的“无虑”是个联绵词,意思是“大概”、“大略”之义,这个意思与“无”、“虑”二字毫无关系,不能拆开来讲。

3,要注意古代汉语中的一词多义现象。 和现代汉语一样,文言文中也有一词多义现象。

如果我们只懂得一个多义词的一种或者两种意义,在阅读文言文时便轻易拿一种或者两种意义去文释,就有可能产生理解上的错误。为了避免出现错误,我们要有意识地作好知识积累和整理工作。

我们的教科书中,每篇文言课文后面都有这方便的练习题,这是帮助我们作积累和整理工作,必须认真完成,千万不可忽视。词义积累多了,遇到多义词就可以比较准确地选择义项了。

另外,我们还需要了解关于词的本义和引申义方面的知识。每个词都有它本来的意思,即本义。

后来随着社会的发展变化而新产生的意义就是它的引申意义。如:“妻”,古义就是用手去抓住一个女子,今义则是指男子的配偶。

“孙”,古义表示我的儿子的儿子一直排下去,代代相传,今义则指儿子的儿子。 4,要注意通假字现象。

古字通假是文言文中普遍存在的现象,。在古代,因为音同或者音近的关系,一些字往往同其他一些字通用,这种文字在使用中互相代替的现象叫做“通假”字。

“通”是通用;“假”是借用。识别通假字不是一件易事,时代越早的文言文,通假字的阅读就越困难。

对于初学者来说,掌握通假字的办法就是多读文言作品,多查字典,作好知识的积累工作。 二,学习文言虚词应注意的几个问题。

文言虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和代词。虚词的词汇意义比较抽象,但是,它有表达语气、组织实词等多种语法功能。

文言虚词,特别是常用虚词在文言中出现的频率比较高,用法比较灵活。阅读文言文,要善于辨析虚词的意义和作用,才能完整的理解文章的意思。

如果把虚词理解错了,就会影响到对整个句子乃至通篇文章的理解。在学习中,我们应该注意以下几个方便的问题。

1,分清实词和虚词。 文言虚词大多是由实词虚化而成的。

例如,“所”的基本意义是“处所”,后来引申为表示“……的地方”或者“……的人”,作结构助词。又如,“之”的基本意义是“往”,后来虚化为代词、助词、语气词等,成为用得最多的虚词。

相当。

我们老师讲的:

翻译文言文有三要:信、达、雅。

信:忠实原文

达:通顺流畅

雅:优雅美好

如何做到?

主要就是多积累文言实词和句型(倒装、省略句等)

题主说的如何快速学会。

那么就应按照“信达雅”来。

1. 把单音节词变成双音节词。如:“静”变为“静止”;“清”变为“凄清”

其实文言实词中有很多和现代汉语相近,题主只要多用这个要翻译的字组词,看看哪个词语更对文意。(不过有时要注意有些词古今含义不同,如“汤”,要讲成“热水”,而不是吃饭的汤)

2. 这个就要注意到虚词和介词的用法了。这里不多说,只要你能把翻译出来的词语重新组成通顺的句子就行了。

3. 这个很难的,有时会省略或补充一些短语或句子。如果题主是学生建议不要用,因为老师会认为关键的字词没有翻译出来,或乱翻译。如果非学生党,那么倒是无妨,只要增减的合情合理都可以的。

4. 翻译的时候难免会遇到生僻字,这是就要用字典,推荐题主使用古汉语词典(商务印馆)

老梁回答,一定要给我分啊!!!!而且要多加悬赏啊!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

要学好文言文,就要多做这方面的题目或者多看一些文言文方面的书,多翻译一些文言篇目和故事,从而提高文言水平。文言文教学是语文教学的重要组成部分,文言文试题是高考的重头戏,有的同学经常会问,平时如何学好文言文才不至于在高考中失分呢?我认为能注意以下几点,学好文言文、提升高考的命中率就没什么问题了。

第一,要有相关的历史知识。常言说,文史不分家。每个人都是生活在一个时代里的,这个时代的政治、经济、文化等必定会对他产生影响。所以,我们只有了解了这个人所处的时代,才能了解他的作品的内涵。比如屈原,他力主改革,希望楚国强大,但楚王“内惑于郑袖,外欺于张仪”,先疏远屈原,后把他流放汨罗江,使其改革之志不能实现,投江而死。了解了这段历史,我们在理解《离骚》时就容易的多了。

第二,具备相关的文化常识。中国古代文化博大精深,内涵丰富,并且有许多内容随着历史的发展不断地演变。如姓名和称谓,官职和科举,地理常识,宗法礼俗,服饰和器物,历法和刑法,古籍注释体例等八个方面所涉及的内容,古今有很大的差别。这些内容虽然不需要学生全部掌握,但平时学习中遇到的也应积累下来作为自己的知识储备,以便在文言文学习和考试中随时调用。

第三,学会以“今人之心,度古人之腹”。我们生活在当今社会,面对灾难,会团结一心,众志成城;面对丑恶,会抨击、鞭挞;我们会同心抵御外辱。其实这种思想感情是一脉相承的。面对外辱,文天祥写下:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,面对百姓的困苦,杜甫写下了:“朱门酒肉臭,路有冻死骨”,所以我们在学习古文时,应善于把古人和今人的情感放在一起对比联想,从而揣摩古人的思想,准确的理解文言文所反映的实质。

第四,把握课本,扎实文言文基础。平时的文言文学习,一定要熟练掌握课本中所出现的知识点:①字音,包括多音字和异读字。②词义,包括古今异义、一词多义、词类活用。③文言句式,包括特殊句式和文言复句。

第五,在学习一篇文言文中应做到如下几点:首先,整体把握文章,理解文章的主要内容;其次,在整体把握课文上落实对段的理解;再次,在具体的语言环境中,联系上下文进一步理解词句;最后,在前三个条件的基础上,进一步理解文章的深层含义。总之,平时的学习能做到以上几点就会为高考打下坚实的基础。

主要是要记住每个字词的意思 文言文的考查分四类一是实词二虚词三句式四文意的理解〈又分为选择中的和翻译〉。

其实这就把原来的家底给体现出来了,以前上课认真听了,课下认真记忆了,学的不错,那现在也不在话下,只要稍微注意一下细节就可以了。如果拉下了,的确让人觉得很苦恼,不知道如何下手。

我的建议是要回归课本。高三对课本重视不够,尤其是语文英语表现更为突出。

好象有一本资料万事大吉了,事实并非如此。不仅语文其他科目也一样,课本是最好的资料。

我建议要有计划的把课本上的文言文分重点有主次的复习几遍。学习前四个要求有什么比课本更好的资料呢。

所以课本学完基本上这些问题不复存在了,剩下的就是摸索考试中注意的问题了。当然不做题目我们心里可能不塌实,也可以随老师走的时候作些习题。

注意我仍坚持会!会!!会!!!做的时候不仅改正错的题目,还要知道错在哪里,原因是什么,是不会还是粗心,下次会不会还错等等,然后放在次日清晨读读。不要嫌麻烦,这样做一篇比不求甚解的做使篇还管用。

首先,要着眼于语言。如《论语、侍坐章》:“鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作。”作为古汉语材料,要求切实弄懂“鼓”、“瑟”、“希”、“铿”、“尔”、“舍”、“而”、“作”这些词的古今意义和用法,如不切实弄懂,就没有达到古汉语学习的要求。要逐字逐句读,不能囫囵吞枣,望文生义。

其次,要熟读成诵。古汉语在用词造句等许多方面与现代汉语不同,它有一套特殊词汇,句式和修饰手法,而这些都已成为过去时代的书面语。要真正熟悉古汉语,掌握古汉语的微妙差别,最好的方法是在理解的基础上多读,读熟,有些片断要能够背诵。如果有十几篇,几十篇古文读起来琅琅上口,烂熟于心,那对古汉语中一些常见的句式,常规的实词、虚词、如“之乎者也”之类,也就“看来百事只在熟”,“熟则精”、“精则巧”。“工夫自熟中出”。

再次,要学习古代汉语的理论知识,把前人总结归纳出来的文字、音韵、词汇、语法等知识学到手,用它来驾驭分析古汉语语言材料。只有这样,才能真正收到事半功倍之效。古汉语知识涉及面很广,重点应该是学习词汇知识和语法知识。词是语言的建筑料,要能读懂古书,至少到掌握一千多个常用词。

推荐你买一本《古文观止》,正所谓书读百遍其义自现

很多文言文都是这本书里出的。有时候我做题目,试卷一发下来我就发现自己看到过的,那样做起题目来就是如鱼得水。而且你做得多了就懂得其中的窍门,这个是靠积累的,细水长流,别人只是起一个指导作用,关键是要自己努力,

对于文言文的翻译,最好的办法是看一些关于这方面的书,比如《古文观止》,它有一篇文言文然后就是它的翻译,你了解这个故事,大致记住了情节,就自然而然可以翻译了,每天早自习的时候当看故事一样看个两三则。很有帮助,高中很多文言文都是出自这本书的,我以前用了觉得很有帮助。就算没有的话,这方面的书看得多了,也就有了功底,你会觉得得心应手。逐字逐句翻译就可以了,不会翻译的就联系上下文来看,猜测一下。

如果有兴趣可以看看《东周列国志》、《战国策》《左传》这样的书,很有帮助的,要了解一个故事,就容易的多了。以前一发下来试卷我就发现自己看到过这篇文章的白话文版,古文观止还给你讲中心思想什么的。确实很好用。

满意请采纳。

1.你要对现代文句子的结构熟识,状语定语补语要精通,这个学不好,去翻译文言文,都是枉然。因为文言文一般是独字成词。

比如“虽然”,这是典型的古今异议,古文里“虽”和“然”是两个词,前者表示虽然,后者表示这样,整个合起来作一个介宾短语,如果你按现代文理解,“虽然其亦欣然”,就只能翻译成:虽然他也高兴。很显然这个句子是不完整的,正确的翻译是:虽然这样他仍然高兴。这就是靠句子结构分析出的不妥。

2.熟记常见的通假字、古今异义词。常见的“反”其实是“返”,“只”其实是“止”……整个中学有近百个通假字,需要记的也就近二十个。翻译通假字的机会不多,但遇见了能知道总是好。

古今异议比较重要,上面所举的“虽然”就属此例,再如“假”古为“借”的意思,还有“可以”、“非常”,其实一般多字的古今异议词,都是因为古文一般独字成词,这个原则一定要牢记。所以“可以”在古是“可”(可以)“以”(用),“非常”在古是“非”(不是)“常”(平常的)。

3.熟悉词类活用用法。名词动用、形容词动用、使动用法、意动用法等等。这就是正规的文言文语法了。

这些也是可以用句型结构来分析的。比如名词动用,我给你举个都知道的例子,孔子讲:“君君,臣臣,父父,子子。”你至少知道,一个完整的句子,主语谓语是必须的(感叹句当然排除在外),“君君”看起来是两个名词,很显然缺少谓语,也就是缺少一个动词或形容词,否则只能翻译成“君主君主”,所以第二个君很显然必须是谓语,“君君”的意思是“君主要像个君主”。

这类文言文语法相对较难,需要长期的知识积累和记忆,但这些,要是做到我说的一点,掌握起来会容易许多。

再举个例子给你,比如形容词的意动用法,说某个医生“活死人”,从字面意思看,难道是说“某个医生是活死人”?且不说这个意思是否符合原文意思,我们先分析句子结构。“医生”显然是主语,谓语是什么呢?如果按表面意思翻译,显然缺少谓语,即使是“是”这个词,古文也需要动词“乃”或者叹词“也”之类的表达出来。所以这个句子必须拆开,根据独字成词原理,“死人”是死了的人,活字肯定有单独的意思。如果你懂形容词的意动用法,那么你就知道“活死人”该翻译成“使死人活”。即使你不知道意动用法,那也是能分析出有问题的。

大概是这么些经验,文言文的背诵我并不觉得很有必要,当然为了追求写作文引用自如的效果,如《滕王阁序》之类的经典,我觉得有必要背,别的不用背,只要学习的时候,将我上面说的三点相关的东西学好,注重积累,再加一点语言天赋,应付高考至少是没问题的。

文言文独字成词的原则,一定要记住哦!(汗!当然人名地名官名之类要除外了)

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自考审计学重点考点如下:

按照审计所依据基础和使用技术分类,审计分为:按照审计所依据基础和使用技术分类,审计可分为三类,第一类,账项基础审计,又称为详细审计,是在被审计单位规模较小、业务较少、账目数量不多以及审计技术和方法不发达特定审计环境下产生。

第二类为制度基础审计、第三类为风险导向审计三类审计按照审计主体分类分为:分为三类,第一类为政府审计,又称为国家审计,是指国家审计机关依法所进行审计,是国家审计机关代表政府依法对国务院各部门、地主各级政府、财政。

金融机构和企事业组织等财政和财务收支进行审计监督,在独立行使审计监督权过程中,不受其他行政机关、社会团体和个人干涉。第二类为内部审计,是指组织内部专职审计机构或人员实施的审计。

是组织内部一种独立客观的监督和评价活动,它能过审查和评价经营活动及其内部控制的适当性、合法性和有效性来促进组织目标的实现。第三类为注册会计师审计,又称为民间审计、社会审计,是指由中国注册会计师协会审核批准成立的会计师事务所进行的审计。

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摘要学习法。在自学过程中,边学习边摘要,是提高学习效率的好方法。在做同步练习题和自测题时,对平时的摘要进行校对和更正非常重要,它有助于知识的深化。逻辑分类法。自考复习阶段,可适当地打破教材章节的限制,按照全书的逻辑结构。

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