〈动〉
1. （形声。从言，襄（ xiāng）声。本义：责备）
2. 同本义 [blame]
让，相责让也。——《说文》
诘责以辞谓之让。——《小尔雅》
让，责也。——《广雅》
且让之。——《左传·昭公二十五年》
让不贡。——《国语·周语》
鲁人以为让。——《史记·齐世家》
众知有为，因让之曰：…——明· 高启《书博鸡者事》
3. 又如：让书（有责备言语的书信）；让勖（既责备又勉励）；让诮（责让讥诮）
4. 退让；谦让 [give away;give ground;modestly decline]
让者，礼之主也。——《左传·襄公十三年》
让文之材也。——《国语·周语》
让，推贤也。——《国语·晋语》
允恭克让。——《书·尧典》。郑注：“推贤尚善曰让。”
退让以明礼。——《礼记·曲礼》
尧让天下于 许由。——《庄子·逍遥游》
侯生摄敝衣冠，直上载公子坐，不让，欲欢公子。——《史记·魏公子列传》
5. 又如：让梨觅枣（比喻兄弟间的手足情爱）；见困难就上，见荣誉就让；各不相让；寸步不让；让棋；让衢（让路）；让再让三（三番五次地推让）；让客（礼让客人）；让德（谦让的品德）
6. 推举 [elect]
哥哥三打祝家庄身亡之后，众兄弟让我为头领。—— 李致远《还牢末》楔子
7. 以一定代价将东西的所有权转给他人 [let *** .have sth.at a fair price;make over]
把房子让给远房几家族人来住。——《儿女英雄传》
薛家伏势倚情，偏不相让。——《红楼梦》
8. 又如：让与（把财物或权利移转于别人）；让禄（把利禄移转给别人）；让国（把国君的地位让给他人）；让名（把名誉让给他人）；让价；让利销售
9. 请，邀请 [invite;usher]。如：把他让进门来；把客人让进里屋
10. 允许 [let;allow;permit]。如：公共场所不让吸烟；让他走了
11. 通“攘”。推辞；推让；拒绝 [decline;refuse]
乃惧距天用而让有用也。——《潜夫论·明闇》
12. 又如：让职（辞让官职）；让爵（让爵位）
13. 要求 [ask]。如：是他让我来的；她妈妈让她每天练钢琴八个小时
14. 躲避，避免碰到（如突然转身） [dodge]。如：幸亏我让得快，要不早给那辆车撞倒了；让威（避开敌人的锋芒）；让开（避开）；让辟（退让避开）
15. 用烟酒款待 [entertain;treat;offer]。如：让酒（请人喝酒）；让烟（请人抽烟）；让坐（请客人入座）
16. 通“攘”。
17. 窃夺 [steal]
治斧钺者，不敢让刑；治轩冕者，不敢让赏。——《管子·君臣下》
18. 骚扰 [disturb]
巨涂则让，小涂则殆。——《荀子·荣辱》
〈介〉
1. 被 [by]。如：他让自行车撞了；庄稼让大水冲走了
〈名〉
1. 古代的一种礼节仪式。举手平衡状 [put up one's hands to balance]
宾入门皇，升堂让。——《仪礼·聘礼》。郑玄注：“让谓举手平衡也。”
犬行不顾细谨，大礼不辞小让。——《史记·项羽本纪》
章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍于曹呸，必能安国，终定大事。若嗣子可讣辅，辅之：如其不才，君可自取，亮涕泣曰：”臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！“先主又位诏，敕后主曰汝与丞相从事，事之如父。”建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。倾之，又领益州牧。政事无巨西，咸决于亮。南中诸郡，并节皆叛乱，亮以新遭大丧，顾未便加兵，且遣使聘吴，因结和亲遂为与国。
三年春，亮率众南征，其秋悉平。军资所出，国以富饶，乃治戎讲武，以俟大举。五年，率诸军北驻汉中，临发，上疏《出师表》
章武三年的春天，先主（刘备）在永安病情加重，（于是）把诸葛亮召到成都，把后事嘱托给他，（刘备）对诸葛亮说：“你的才能要十倍于曹呸，必能安定国家，最终成就大事。若嗣子可以辅佐的话就辅佐他，如果他不能成材的话你就自己称帝吧。”诸葛亮哭着说到：“我一定就我所能，精忠卫国，死而后已！”先主又传诏，命令后主对待丞相就如对待父亲。建兴元年，册封诸葛亮为武乡侯，开始治理国家的事务。后来，又加封诸葛亮为益州牧。政事无论巨细都由诸葛亮决定。南部和中部的几个郡联合起来叛乱，诸葛亮因为刘备刚刚去世，没有轻易用兵作战，而是让使者去吴国下聘礼，和他们结亲，成了友好邻国。
三年春，诸葛亮率领大军南征，到秋季就把叛乱全部平息了。军备充足，国家富饶，于是开始练兵习武，以待将来大举进军中原。五年，率领各部军队向北出发，进驻汉中，临出发时，上疏了《出师表》。
——文言文课堂教学案例一中lichunxia高中语文教材中，文言文占有相当大的比例，而大多数学生对学习文言文毫无兴趣，认为知识点多而杂，不易记忆，而教师讲解也往往“字斟句酌”，侧重字词句的翻译，很是枯燥无味，所以对大多数学生而言文言文学习毫无兴趣可言.要想突破这一难点必须从根本上改变教育观念，改进传统的教学方式，从而使文言文课堂生动起来，活泼起来.下面就谈谈具体的教学策略.一、换汤首先换药以往文言文课堂中对字词句的意义和用法逐一讲解是主要内容，我们教师和学生必须从中解脱出来.教材中文言文大多叙事性较强，比较通俗易懂，而且现在学生获得信息的途径越来越多，教辅资料也很丰富.基于以上两点，我认为对文言文基本内容、基础知识的学习完全可以放手交给学生自学，教师只起点拨、引导的作用，课堂上解答疑问，讨论难点，巩固检测，教师讲授要“少而精”.而把一半精力放在对课文思想艺术、人物形象、哲理内涵等的探究上，在合作探究的过程中，学生必定是深挖课本，仔细研究，进而巩固所学加深理解，同时又开拓了思维，将有限的课堂延伸至无限的课外，达到“结束而又没有结束”的效果.这样，学生们学习的兴趣就大大提高了，更重要的是让学生学到文言文的精华——古人高尚的品质精神，学会如何做人做事.下面就以《烛之武退秦师》为例，谈谈这堂课的合作研究.提前分发详尽的学案让学生充分预习课文，掌握重点字词的意义、用法，课堂上用大约二十分钟的时间通过反复诵读、互问互答、巩固检测的形式掌握基础知识，用二十分左右的时间进行以下合作探究1、根据你的理解和课下注释来简要勾勒一下烛之武形象.烛之武的外貌，性格特点，精神品质……学生分组讨论.外貌：展开充分联想和想象（年纪、身高、相貌、衣着等）每小组学生代表发言生答：六十来岁，宽衣博带，气宇轩昂.眼睛闪烁着智慧的光芒.态度不卑不亢.虽年事已高，但依然风度翩翩，气势逼人.……经学生热烈讨论在脑海中呈现出烛之武立体的形象之后，给大家展示史书的记载：。
描写诸葛亮和《出师表》的古诗句 1 襄阳城西二十里，一带高冈枕流水：高冈屈曲压云根，流水潺潺飞石髓； 势若困龙石上蟠，形如单凤松阴里；柴门半掩闭茅庐，中有高人卧不起。
修竹交加列翠屏，四时篱落野花馨；床头堆积皆黄卷，座上往来无白丁； 叩户苍猿时献果，守门老鹤夜听经；囊里名琴藏古锦，壁间宝剑挂七星。 庐中先生独幽雅，闲来亲自勤耕稼：专待春雷惊梦回，一声长啸安天下。
2 一天风雪访贤良，不遇空回意感伤。冻合溪桥山石滑，寒侵鞍马路途长。
当头片片梨花落，扑面纷纷柳絮狂。回首停鞭遥望处，烂银堆满卧龙冈。
3 身未升腾思退步，功成应忆去时言。只因先主丁宁后，星落秋风五丈原。
4 高皇手提三尺雪，芒砀白蛇夜流血；平秦灭楚入咸阳，二百年前几断绝。 大哉光武兴洛阳，传至桓灵又崩裂；献帝迁都幸许昌，纷纷四海生豪杰： 曹操专权得天时，江东孙氏开鸿业；孤穷玄德走天下，独居新野愁民厄。
南阳卧龙有大志，腹内雄兵分正奇；只因徐庶临行语，茅庐三顾心相知。 先生尔时年三九，收拾琴书离陇亩；先取荆州后取川，大展经纶补天手； 纵横舌上鼓风雷，谈笑胸中换星斗；龙骧虎视安乾坤，万古千秋名不朽！ 5 博望相持用火攻，指挥如意笑谈中。
直须惊破曹公胆，初出茅庐第一功！ 6 一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。
7 七星坛上卧龙登，一夜东风江水腾。不是孔明施妙计，周郎安得逞才能？ 8 周瑜决策取荆州，诸葛先知第一筹。
指望长江香饵稳，不知暗里钓鱼钩。 9 卧龙南阳睡未醒，又添列曜下舒城。
苍天既已生公瑾，尘世何须出孔明！ 10 功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。
11 五月驱兵入不毛，月明泸水瘴烟高。誓将雄略酬三顾，岂惮征蛮七纵劳。
12 羽扇纶巾拥碧幢，七擒妙策制蛮王。至今溪洞传威德，为选高原立庙堂。
13 兵马出西秦，雄才敌万人。轻摇三寸舌，骂死老奸臣。
14 瑶琴三尺胜雄师，诸葛西城退敌时。十五万人回马处，土人指点到今疑。
15 孔明妙算胜孙庞，耿若长星照一方。进退行兵神莫测，陈仓道口斩王双。
16 伏弩齐飞万点星，木门道上射雄兵。至今剑阁行人过，犹说军师旧日名。
17 谷口风狂烈焰飘，何期骤雨降青霄。武侯妙计如能就，安得山河属晋朝！ 18 长星昨夜坠前营，讣报先生此日倾。
虎帐不闻施号令，麟台惟显著勋名。 空余门下三千客，辜负胸中十万兵。
好看绿阴清昼里，于今无复雅歌声！ 19 先生晦迹卧山林，三顾那逢圣主寻。鱼到南阳方得水，龙飞天汉便为霖。
托孤既尽殷勤礼，报国还倾忠义心。前后出师遗表在，令人一览泪沾襟。
20 拨乱扶危主，殷勤受托孤。英才过管乐，妙策胜孙吴。
凛凛《出师表》，堂堂八阵图。如公全盛德，应叹古今无！ 21 诸葛先机识魏延，已知日后反西川。
锦囊遗计人难料，却见成功在马前。 22 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！ 23 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。
伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。
24 数万阴兵绕定军，致令钟会拜灵神。生能决策扶刘氏，死尚遗言保蜀民。
25 鱼鸟犹疑畏简书，风云长为护储胥。徒令上将挥神笔，终见降王走传车。
管乐有才真不忝，关张无命欲何如！他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余。
字谕纪泽儿：余于八月十四日，在湖北起行，十人日到岳州，由湘阴宁乡绕道，于 念三日到家，在腰裹新屋，痛哭吾母，廿五日至白杨坪老屋，敬谒吾祖星冈公坟墓，家 中老小平安，地方亦安静，合境团练，武艺颇好，土匪可以无虑。
吾奉父亲大人之命，于九月十三日，暂厝①吾母于腰裹屋后，俟将来寻得吉地，再 行迁葬。家眷在京，暂时不必出京，俟长沙事平，再有信来，王吉云同年在湖北主考回 京，余交三百计金，托渠带京，想近日可到。
余将发各处讣信，刻尚无暇，待九月再寄，京中寄回信，交湖北常大人处最妥，岳 父岳母，于廿五日来我家，身体甚好，尔可告知母，余不尽，涤生手示。（咸丰二年八月二十六日） 【译文】 字谕纪泽儿 我于八月十四日，在湖北起程，十八日到岳州，由湘阴、宁乡绕道，于二十三日到 家，在腰里新屋，痛掉我的母亲，二十五日到白杨坪老屋，敬谒了我祖星冈公坟墓。
家 中老小平安。地方安静，到处办团练，武艺很好，土匪可以不必担心。
我奉父亲大人的命令，于九月十三日，暂时安葬我母亲在腰里屋后，等将来找到吉 祥坟地，再行改葬，家眷在京城，暂时不要离京，等长沙的事平定后，再有信来，王吉 云同年在湖北主考回京，我交他三百二十两银子，再有信来，王吉云同年在湖北主考回 京，我交他三百二十两银了，托他带京，想必近日可到。 我将发各处讣告，眼下没有空，等九月再寄，京在寄信回，可交湖北常大人处最妥 当，岳父岳母，都于二十五日来我家，身体很好，你可告诉你母亲，余不一一写了，涤 生手示。
（咸丰二年八月二十六日）。
蔡先生传
蔡先生者，讳霁。生而端慧，进止如成人。大父授之经，退务刺其大义。家贫，父自食永春掾史。公内自念：“吾父虽安此，然赵景真闻父叱牛声而泣，岂必其父之不安于耕乎？致身显亲，子职尔。”遂慨然欲以经术自奋。
遂从入永春。父携公请令。令试而奇之，曰：“勿以俗学没之！”具束脩，令学于傅君。乙亥，出就试，邑令首拔之，补诸生。举万历己卯乡试。丙戌，上春官不第。己丑，始得补玉田县教谕。抵延津，父讣至，一痛几绝。
服除，补闽之长泰谕。凡孝廉为此职者，得题其衔曰“署”，明其非守官也，外资其禄而心厌薄之。公曰：“否。有禄即官也，何署为？且署独不得有所事事乎？”其立教依经行，而以宽栗剂之。每出私钱具食讲艺，所拔识多显者。郡庠有某生为怨家所中，公廉其诬，为督学白之。某生持进谢，辞遣之。
乙未，迁蜀之乐至令。会有采木之役，木所产， *** 绝迹，官给镪①募民役，悬格②啖之耳。约事竣而给之。民先出钱，所给多不能雠其直。桀黠者多相规卸免，单朴者始承其末，流官竟不得其要领。公下车，卒出不意，征父老数辈，人给笔札，令疏注堪应募者姓名，各以所臆疾书。书已，即收之。为之稽粮册，以知其赋之高下；证甲牌，以验其廛之多寡。然后榜示占役者于门。丁弱赋强，则出金助往募者。扉屦③不任者，始得自诉。汰其实者，而抶其诬报及妄求免者。乃更为立补助之条，定番休之规，信给发之约。用大义谕遣之，民始劝往矣。采木罢，寻有旱疫之眚，多方勤抚之，然于豪猾无所错贷，犯科者壹以三尺终始之。
先生自为孝廉至官归，二十余年，僦屋而居，瘠田十余亩，义不以贫告人。将解邑时，有赇二百金，不以污归橐，籍置之而已。其子借得邮符，为公归途计，匣之不用。
（选自明·钟惺《隐秀轩集》，有删改）
蔡先生，名霁。天生端正聪慧，举止和成年人一样。祖父教授他经书，他回来一定要探求其中的深义。家里很贫穷，父亲做永春县掾史来谋生。蔡先生心里想：“我的父亲虽然安于这样的生活，然而就像赵景真听到父亲吆喝牛声就难过而泣一样，难道是他的父亲不安心于耕种吗？献身出仕，使父母富贵荣耀，是做人子的职责。”于是意气激昂，想通过经术来自我发奋。
于是跟随父亲到永春。父亲带着他拜见县令。县令试探一下他的才能，认为他很不一般，说：“不要用俗务埋没他！”于是准备了礼物，让他向傅君学习。乙亥年，出来考试，县令首先选中了他，补为诸生。后来万历己卯年乡试中举。丙戌年，参加礼部会试，没有考中。己丑年，才得以补任玉田县教谕。他刚到延津，父亲去世的消息就到了，他悲痛欲绝。
服丧期满，补任福建长泰县教谕。凡是举人做这个官职的，都会注明他的职衔为代理，表明不是正式官职，县里表面上提供俸禄，但实际上心里讨厌轻视。蔡公说：“这是不对的，有俸禄就是官员，为什么是代理呢？况且代理的官员难道就不能做实事吗？”他依据经书来教学，宽严相济。经常拿出自己的钱来准备饭食讲学，所选拔赏识的人大多后来声名显扬。郡里学校有个学生被和他有仇怨的人中伤，蔡公查访清楚他被人诬陷的事实，向督学说清楚这件事。这个学生拿着财物来感谢，蔡公拒绝并打发他离开。
乙未年，调任四川乐至县令。适逢有伐木的差役，而木材的产地， *** 绝迹，官府出钱招募百姓从事这个差役，其实就是公布出来以利诱人罢了。约定事情完成后付钱。百姓先拿出钱，而官府所给的钱大多不能抵得上百姓拿出的钱。凶悍而狡猾的人相互谋划免于服役，淳朴敦厚的人也紧跟着他们这样做，到任的官员始终不知如何处置应对。蔡公一到任，出其不意，征召来几位有名望的老人，给他们笔纸，让他们分别写清能应募者的姓名，让他们按心里所想快速写下。写完，立刻收上来。为他们查考粮册，来知道他赋税的多少；查验户牌，来查明他田地的多少。然后在府门张榜公示应该服役的人。男丁弱赋税多，出钱帮助前去服役的人。家庭特别贫困的人，才能自我申诉（免除差役）。去除那些符合事实的，责打那些虚报以及胡乱申请免除差役的。于是更改确立补助的条例，定下轮流休息的规定，明确给付报酬的约定。晓以大义，派他们前往，百姓才受到鼓舞，乐于前往。伐木结束，不久遭遇干旱的疾苦，蔡先生对百姓多方慰劳安抚，然而他对于奸猾之人没有宽恕，对于犯法的人一律依法处置。
先生从中举人到卸任，二十多年，一直租赁房子居住，只有十几亩薄田，讲究节义，不因贫穷求人。将要卸任离开时，有人贿赂他二百两银子，他没有把赃银放入口袋里，只是登记并放在那里罢了。其子借来驿站供应食宿车马的凭证，为蔡公回来途中打算，蔡公把它放在匣子里不用。
是这个吗
《宋史》魏野传——文言文
魏野，字仲先，陕州陕人也。世为农。母尝梦引袂于月中承兔得之，因有娠，遂生野。及长，嗜吟咏，不求闻达。居州之东郊，手植竹树，清泉环绕，旁对云山，景趣幽绝。凿土袤丈，曰乐天洞，前为草堂，弹琴其中，好事者多载酒肴从之游，啸咏终日。前后郡守，虽武臣旧相，皆所礼遇，或亲造谒。赵昌言性尤倨傲，特署宾次，戒阍吏野至即报。野不喜巾帻，无贵贱，皆纱帽白衣以见，出则跨白驴。过客居士往来留题命话，累宿而去。野为诗精苦，有唐人风格，多警策句。所有《草堂集》十卷，大中祥符初契丹使至，尝言本国得其上帙，愿求全部，诏与之。
祀汾阴岁，与李渎并被荐，遣陕令王希招之，野上言曰：“陛下告成天地，延聘岩薮，臣实愚戆，资性慵拙，幸逢圣世，获安故里，早乐吟咏，实匪 *** ，岂意天慈，曲垂搜引。但以尝婴心疾，尤疏礼节，麋鹿之性，顿缨则狂，岂可瞻对殿墀，仰奉清燕。望回过听，许令愚守，则畎亩之间，永荷帝力。”诏州县长吏常加存抚，又遣使图其所居观之。五年四月，复遣内侍存问。天禧三年十二月，无疾而卒，年六十。州上其状。
四年正月，诏曰：“国家举旌赏之命，以辉丘园，申恤赠之恩，用慰泉壤，所以褒逸民而厚风俗也。故陕州处士魏野，服膺儒素，刻意篇章，顾词格之清新，为士流之推许，而能笃淳古之行，慕肥遁之风。顷属时巡，尝加聘召，恳陈诚志，愿遂《考槃》。及此沦亡，载深嗟悼！兰台清秩，追饰幽扃，厚其赙助之资，宽以复除之命。谅惟优礼，式显令名。魂而有知，歆此殊渥。可特赠秘书省著作郎，赙其家帛二十匹，米三十斛，州县常加存恤，二税外免其差徭。”
渎即野中表兄也。渎卒讣至，野哭之恸，谓其子曰：“吾不可去，去必不至。”第遣其子赴之，裁六日而野亦卒，时甚异焉。
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学院拥有一支在国内较有影响的、阵容强大、结构合理的马克思主义理论研究与教学队伍，已形成了一支以中青年教师为主、老中青结合、基础理论扎实、科研创造力强。学院教师中博士生导师、硕士生导师20多人，1人享受国务院政府特殊津贴，10多人担任各类全国性学会、协作会的副会长、秘书长、常务理事等职，形成了一支以中青年教师为主、老中青结合、基础理论扎实、科研创造力强，并热爱教师事业、潜心于教书育人与科研创新活动的高素质的教师队伍。学院现有教职工89人，专任教师83人，其中教授18人，副教授27人，高级职称教师占教师总数的54.22%；具有博士、硕士学位教师51人，占教师总数的61.45%。在校博士、硕士研究生 271人，全日制本科生872人。 林修果 教授（2011）林修果（1949年——），男，福建罗源人，教授，博士生导师，1978年毕业于福建师范大学政教系，1980年在北京师范大学科学社会主义研究生班学习，1978年留校任教至今。现任福建师范大学公共管理学院副院长，国家行政学教学研究会常务理事，福建省行政管理学学会副会长，主要从事政治学与行政管理学研究，先后主持编撰出版20余本专著、教材；在核心刊物发表论文50余编；主持承担三项国家、省社科基金课题；获省社科二、三等奖四项。杨立英 教授 (2011) 杨立英，女，教授，博士生导师。1954年7月生于福建闽侯。1987年至今历任福建师范大学政治教育系、经法学院总支副书记、书记，经济学院书记、公共管理学院书记，并任福建师大思想政治教育专业副教授、教授，硕士生导师、博士生导师等职。杨立英教授自20世纪80年代以来始终专注于思想政治教育学科研究，形成了“现代思想政治教育理论与实践”研究方向，取得了一批在国内学术界有较大影响的研究成果。先后主持国家社会科学基金项目2项，省部级项目7项。在《马克思主义与现实》、《高校理论战线》、《思想理论教育导刊》、《思想教育研究》、《理论前沿》、《中国教育报》（理论版）、《东南学术》、《福建论坛》等全国性刊物发表论文50余篇，多篇论文被人大复印资料《思想政治教育》全文转载。专著《网络思想政治教育论》（人民出版社2003年版，42.6万字），获福建省第六届社会科学优秀成果一等奖；专著《全球化、网络化境遇与社会主义意识形态建设研究》（人民出版社2006年版，第一作者，36.9万字），被国家社会科学规划办公室鉴定为国家社会科学基金项目“优秀”研究成果，获福建省第七届社会科学优秀成果三等奖。苏振芳 教授（2011）苏振芳，男，1948年生于福建泉州惠安，1975年毕业于福建师范大学政治教育系。1979年9月至1980年8月在上海复旦大学哲学系师资进修班学习，1986年在中国人民大学社会学系课程进修班学习。1983年任讲师，1988年晋升副教授，1995年晋升为教授，先后担任思想政治教育硕士点导师和导师组组长。1998年创办社会学硕士点，任导师和导师组组长。1992年6月至1998年2月先后担任政治教育系副主任、经济法律学院副院长。2003年任马克思主义理论与思想政治教育博士生导师，和导师组副组长。2005年任思想政治教育博士点学科带头人。2002年任省级重点学科“马克思主义理论与三个文明协调发展”学科带头人。1998年4月和2003年3月分别当选为中共福建师范大学委员会第四届、第五届委员。1998年3月至2005年7月任福建师范大学党委宣传部部长，2005年8月起任福建师范大学改革与发展研究室主任。1999年起兼任福建师范大学社会学研究所所长。苏振芳教授还先后被评为福建师范大学教书育人先进个人（1987年）、福建师范大学优秀教师（1989年）、校科研工作先进个人（1991年、1997年）、福建省师范教育工作优秀教师（1997年），福建省精神文明建设“五个一工程”先进工作者（省人事厅、省委宣传部2000年颁发）、全省基层社科联先进工作者（2002年）等光荣称号。潘玉腾 教授（2011）潘玉腾，男，1965年7月出生，1988年毕业于华东师范大学政治教育系思想政治教育专业，1991——1992年在南京师范大学政治教育系思想政治教育专业参加助教进修班，修完研究生课程。1994年晋升讲师，1998年破格晋升副教授，2003年破格晋升教授。现为福建师范大学学生工作部（处）部（处）长，福建省高校思想政治教育研究会常务副秘书长，马克思主义理论与思想政治教育专业、社会学专业硕士生导师。吴宏洛 教授（2011） 吴宏洛（1963－），女，福建福州人，教授，硕士生导师。1986年毕业于福建师范大学政教系，获学士学位。2003年获浙江大学法学硕士学位。福建师范大学经济学院在读博士。现任福建师范大学公共管理学院劳动与社会保障专业教研室主任，劳动与社会保障和经济思想史两个硕士点学科带头人。兼任中国社会保险学会社会保障教研委员会委员、福建省和谐社会研究会副秘书长、福建省高校马克思主义理论教学研究会经济学分会副会长、福建省医保学会常务理事、福建省价格协会常务理事、福建省妇女理论研究会理事、福建省人才研究会理事、福建省统一战线理论研究会理事等职。2000年以来，主持并完成15项省部级社科研究项目。发表学术论文40余篇，多篇文章被国家级权威期刊转载，并获多项学术科研奖。专著《中国就业问题研究》获福建省政府颁发的第五届社会科学优秀成果二等奖。2006年获福建师范大学“师德之星”荣誉称号。 2007年授予校”教学名师“。侯西安 教授（2011） 侯西安（1964—），男，陕西西安人，博士，教授，硕士生导师，中国科学社会主义学会当代委员会理事，福建省历史唯物主义学会常务理事。1990年陕西师范大学政教系毕业，先后获得学士、硕士学位，1999年获得南京大学哲学博士。主要从事马克思主义理论、马克思主义哲学和政治哲学的研究。现为马克思主义理论马克思主义基本原理二级学科硕士点学科带头人，西方马克思主义、马克思主义哲学、政治学和行政管理学专业硕士研究生导师。主持省级社会科学基金项目一项，省级研究项目两项，参加国家“九五”重大委托项目一项，国家社会科学基金项目两项，参加省级和省会市级项目十五项。分别获得省级社会科学三等奖和鼓励奖一项，福州市社会科学二等奖一项，省五部委联合奖励三项等。发表科研论文30篇，其中4篇为中国人民大学图书资料中心全文复印转载，一篇列为目录索引。完成学术专著两部，近60万字，合著一部，参加撰写两部，共完成近40万字。何贻纶 教授（2011）何贻纶（1950－），男，祖籍福建晋江，教授，博士生导师。1982年1月毕业于福建师范大学政治教育系政治教育专业，获学士学位；1987年6月毕业于中国人民大学国际政治系国际共产主义运动史专业研究生班，次年通过论文答辩，获硕士学位。现任福建师范大学公共管理学院院长、马克思主义理论一级学科硕士点学科带头人。主要从事科学社会主义、国际政治学等学科的教学与科研工作，先后主持《苏共的学风与苏联剧变》、《国家安全理论与管理机制研究》、《二战结束以来苏联维护国家安全的理论与实践研究》等省社会科学规划课题。在《政治学研究》、《当代世界与社会主义》、《科学社会主义》等国家级和省级刊物发表论文40余篇；出版专著《国家安全研究》，先后主编《世界经济政治与当代国际关系》、《当代国际政治与国际关系》、《世界经济政治与当代国际关系》、《邓小平理论论纲》、《当代资本主义》等教材多部；获福建省人民政府第六届社会科学优秀成果二等奖（2005年）、第五届社会科学优秀成果三等奖（2003年）、第三届社会科学优秀成果三等奖（1999年）；2004年获“福建省优秀教师”称号。张铃枣 教授（2011）张铃枣（1963—），男，福建永春人，博士，教授，硕士生导师，福建师范大学政治学与行政学专业负责人，福建省历史唯物主义研究会副秘书长。1985年获得福建师范大学教育学学士学位，1990年获得厦门大学哲学硕士学位，2009年获得福建师范大学法学博士学位。主要从事马克思主义中国化、政治哲学与行政伦理的教学与研究。行政管理专业、公共管理专业硕士（MPA）和马克思主义哲学硕士生导师。承担本科生课程《领导科学》的教学任务；研究生课程《行政伦理》、《公共管理伦理》、《政治哲学专题研究》的教学任务。主持和参与多项省级社会科学基金项目和国家社会科学基金项目的研究。在《科学社会主义》、《马克思主义与现实》、《伦理学研究》等学术刊物上发表科研论文30多篇，学术专著1部，主编及参编教材4部。曾盛聪 教授 曾盛聪，男，1973年10月生，福建永定人，博士，教授，硕士生导师。1996、1999年毕业于福建师范大学，分获学士、硕士学位；2003年毕业于中山大学，获博士学位。2006年入选福建省“百千万人才工程”人选（第七批），2006年入选福建省高等学校新世纪优秀人才支持计划人选（首届）。2006年获福建师范大学“十佳”青年教师科研先进个人；2008年获福建师范大学“十佳”青年教师；2008年获福建省自学考试优秀教师。2005年晋升副教授（破格），2010年晋升教授（破格）。主要从事政治哲学与伦理、公共管理伦理、公民道德教育、伦理学与思政教育原理的研究。主要兼职有：福建省伦理学会秘书长等。柴宇平 教授（2011） 柴宇平 ，男，出生于1955年7月20日，1986年毕业于中国人民大学国际政治系，研究生学历。现为福建师范大学公共管理学院教授，硕士生导师。主要社会兼职：中国科学社会主义学会理事，中国国际共运史学会理事，福建省科学社会主义暨国际共运史学会秘书长。教学与科研：承担本科生及研究生课程主要有《政治学》、《国际政治》、《政治社会学》、《西方社会学说专题》等。先后出版和主编学术著作及教科书7部。发表论文30多篇，科研成果先后获福建省社科优秀成果奖和福建师大优秀成果奖。
永春学历提升怎么报名？提升本科的学历有几种途径，如果你是还是在读生，可以去参加院校的自考，然后去读全日制本科，因为全日制本科当然还是会比非全日制本科好用。当然如果你已经是毕业了，已经没有条件可以去读全日制本科，只能选择非全日制本科的话，那么有几种形式：1.非全日制自考：这个是比较难的，因为要考的科目太多，而且每个科目都是属于统考，所以难度比较大，如果你没有决心好好看书的情况下，不建议你报名这个。非全日制自考的优势就是比较便宜，你只要自己买书的费用，之后报名考试费，一般一科是45元左右，10几科目，所有费用也就是1-就可以拿到毕业证，可是大多数我遇到的学生都是前面考的很顺利，后面总是会卡在一科，所以就3-4年都没有考完。所以如果你学习能力不是特别强，不建议你参加非全日制自考 2.成人高考：这个学习形式是：参加一次全国统考(政治、英语、高数)，总分450分，录取线一般在150左右，所以说还是比较简单就可以录取的，录取之后，不用每天去学校上课，每学年可能会有10多天的上课时间，一般会安排在周末，。学制是3年，3年后你每次上课，有按时出勤，一般毕业是没有很大问题的。这个学费是每年1680元，3年，所以我建议你可以参加这个形式的学历提升 3、网络教育：这个学习形式：想参加入学考试，入学考试通过电脑考，一般考两科目，考60分就可以通过，这个一般会有考试练习，只要你有做了一般都可以考过，录取之后和成人高考不一样的就是，他不要去上课，上课都是通过电脑，随时随地都可以学习，没有固定时间，所以网络教育学习就是较自由的，每学期和成考一样有期末考试。学制一般2.5年，不过网络教育本科要参加计算机和公共英语三的统考，这个通过了其他都不是问题。这两个科目的考试机会每年有两次，所以可以考多次。网络教育学费一般是按照学分计费，没学分80-120元不等，一般要80学分以上。 提升学历为什么和以前不一样？学历提升什么时候都是应该尽快去报名，把科目考过尽快拿证才是王道，为什么说不一样了呢？认为较主要的还是社会人才的迭代时期不同，因此区别也就非常大了，较早的一批90后已经上社会了，这些年轻群体大部分都是家庭条件比较优越，学历也比较有优势，高学历居多，80后甚至70后如果在经验方面没有非常大的优势那么是会受到影响的，毕竟新生代开始慢慢成为主力，学历方面有先天的优势，其次他们都非常的努力。 为什么提升学历和以前不一样？ 1.从开始较好批90后已经30岁了他们大多都是高学历。 2.这些90后已经慢慢成为这个社会的主力，对于哪些80后学历比较低，经验很普通的人群来说是会慢慢被淘汰的。 3.学历提升从什么时候开始报名其实都不会晚，自学考试的考生如果有学历提升的需求可以考虑一下从开始报名，快的话2021年就可以拿到大专或者本科毕业证书。 4.21世纪的今天竞争的不仅仅是经验、还有学历、同时还有体力，如果我们体力不如别人，但是我们的学历和经验比别人更强，我们可以做管理者。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
永春于宋代先后设县学，建岩峰书院，元代修明伦堂，明代设射圃、立社学，清代书院、社学、私学（家塾、私塾、教馆）兼办。清末，废科举，先后创办一批中小学堂。民国初限制私塾，增设小学。30年代的小学、中学、师范、女校、贫儿院和平民、盲童学校，有县办、区办的，也有侨办、私办和教会办的。因时局动荡，经费困难，不少学校时办时停，时分时合。抗日战争期间，开办过战时民校、短期小学、简易小学。新中国成立以后，对原有学校采取“维持和改造”政策，强调面向工农，增办中、小学，逐步发展幼儿园，同时注重社会教育和扫盲工作，村村办冬学、民校，出现办学热潮。1953年后，在稳步发展小学的同时，整顿教学秩序，注重提高教学质量。1958年后，实行“两条腿走路”的办学方针，学龄儿童入学率达80%以上，平均每一万人口中有中小学生1823人。但因幼儿园和各类学校发展过快，与经济基础不相适应。1960年后，调整学校布局，实行“两种教育制度”，创办职业学校、耕读小学。1965年，在各级学校中大力推行启发式教学法。“文革”开始后，中学停课三年，小学处于基本停课状态。教师被视为“臭老九”，受批斗，身心遭到摧残。1969年“复课闹革命”后，工人宣传队、贫下中农代表进驻学校，在中学推行所谓开门办学，学生要学工、农、兵、医等，基础知识被忽视，教育质量明显下降。1978年以后，拨乱反正，教学秩序恢复，并开始改革中等教育结构，增办职业高中班（校），逐步形成一个多层次、多规格，与经济建设基本适应的教育体系。1980年底，全县非文盲率达85%，成为基本无文盲县。1984年，提前三年基本实现普及初等教育，成为晋江地区第一个实现普及初等教育的县。中等教育有普通中学，有高级职业中学，中学附设职业班。业余教育有扫盲班、初中班、高中班、中专班、大专班和专业培训班。办学形式除全日制外，有半日制、夜校、广播电视、函授和自学考试等。1985年，全县学龄儿童入学率达97.1%，平均每一万人口中有中小学生1848人。1987年，全县有普通中学26所，普通师范1所，职业高中1所，小学230所，幼儿园209所。至1990年，由于放松思想政治工作，“读书无用论”重新抬头，有的教师事业心淡薄，有的学生学习目的性模糊，溜生比较严重，全县中、小学在校学生分别比1980年减少11.27%和16.3%。 截至2009年，全县有幼儿园（点）206个，415个教学班，在园幼儿12378人，3-5周岁幼儿受教育率达到85.57%，学前一年幼儿受教育率达到99.53%。全县小学学生33396人，泉州市教育管理先进学校5所（坑仔口中心、达埔中心、五里街中心、桃城中心、实小），创办32所寄宿制小学。全县小学在职教师2752人，具有大专及以上学历51.82%，特级教师2人，小中高16人，省学科带头人2人，市学科带头人25人，县学科带头人37人，县骨干教师100人。 永春县主要中小学幼儿园一览完全中学 初级中学 小学幼儿园 永春一中 永春八中 坑仔口中学呈祥中学 实验小学桃溪实验小学 东平中心小学呈祥中心小学 实验幼儿园 永春侨中 崇贤中学 一都中学 特教学校 五里街中心小学 仓满幼儿园 永春二中 汤城中学 吾峰中学 蓬壶中心小学 玉斗中心小学 世哲幼儿园 永春三中 苏坑中学 仙夹中学桃城中心小学 下洋中心小学 港永幼儿园 永春四中 玉斗中学 夹际中学岵山中心小学 湖洋中心小学 新华幼儿园永春五中 延清中学锦斗中学达埔中心小学 锦斗中心小学 邦大幼儿园永春六中 东碧中学永春七中石鼓中心小学 介福中心小学 美岭中学 蓬壶中学达埔中学东关中心小学坑仔口中心小学 -横口中学乌石中学吾峰中心小学桂洋中心小学 文明中学下洋中学横口中心小学外山中心小学
自考分大考和小考，这个主要是成本问题，有种只用交考试费，这种属于大考（长线自考），直接去区自考办或教育局都可以报名，全部费用在1000元左右，特点是考点不固定，考试科目多，难度系数相当大，没有平时成绩；还有种是需要交考试费和报名费的，这种属于小考（短线自考），正规报名的地方为本科院校的继续教育学院或教学站，全部费用在6500左右，特点是考点固定，考试科目少，难度小，有平时成绩，可以办免考。不过，现在自考改革了。以前一年有四次（1月、4月、7月和10月）考试机会，现在一年只有两次（4月和10月）考试机会。不管是长线自考，还是短线自考，考场都不固定。短线自考除了论文答辩走过场比较简单外，其他的跟长线自考没啥区别了，英语二、马克思和近代史等公共课也不能免考了。
每个省份的报考时间不同的，现在有的省份已经开始了，建议报个班，有老师提醒帮忙报考，省时省力，上德就可以
7、【自考光嘴说能毕业没用或通过率多高，那都说不定为了招生在吹牛忽悠你呢，所以要看实际东西。】比如：我说我这能1年毕业有操作实力的话肯定能拿出成百的考生1年毕业生样本、准考号，凭准考号查总成绩，就可以查到考试时间，到底多少时间通过，是我的学生那么他们身份件扫描件，蓝底照片，报名登记表，他们联系方式，肯定全部都有等等、、、来办公室都可以给你提供核实。等。。。。不然广告做的再好，说的再好，门面修的再好都有可能是虚假的。。。。
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1.打开手机浏览器。2.在搜索栏输入学历报考中心。3.找到全国报考点击进去，就能看见入口了。4.找到报名入口，选择喜欢的项目报名。"