去当地自考办报名，办准考证，本科的具体科目1 3708 中国近现代史纲要 2 2 3709 马克思主义基本原理概论 4 3 0015 英语（二） 14 4 0420 物理（工） 5 5 0421 物理（工）（实践） 1 6 2194 工程经济 4 7 2197 概率论与数理统计（二） 3 8 2199 复变函数与积分变换 3 9 2200 现代设计方法 5 10 2201 现代设计方法（实践） 1 11 2202 传感器与检测技术 4 12 2203 传感器与检测技术（实践） 1 13 2238 模拟、数字及电力电子技术 8 14 2239 模拟、数字及电力电子技术（实践） 1 15 2240 机械工程控制基础 4 16 2241 工业用微型计算机 4 17 2242 工业用微型计算机（实践） 1 18 2243 计算机软件基础（一） 4 19 2244 计算机软件基础（一）（实践） 1 20 2245 机电一体化系统设计 5 21 2246 机电一体化系统设计（实践） 1 22 2247 机电一体化系统设计（设计） 4 23 6135 数据库在企业中的应用 3 不考外语者须加考 24 6136 数据库在企业中的应用（实践） 2 25 2384 计算机原理 4 26 6999 毕业论文（实践）
,你现在可以报考本科自考，只是当你全都考完了以后，办理自考本科毕业的时候需要出具专科毕业证 2，你可以完全通过自学，到考试的时候直接去考就行了 3，第一次报考必须到自考办现场报名，可以到你所在区县的自考办去，比如说芝罘区自考办，以后再报的话可以在网上完成 4，自考每年1月、4月、7月、10月开考，每次考试前报名，2009年1月的考试马上就要报名了，是在11月29日和30日两天，如果要报的话抓紧时间考虑。 5，可以上山东考试院的网站去查看一下09年1月开考的科目，或者直接到自考办去问也行，报完名之后买课本自己学习，到时候去考试就行了 6，独立本科和本科几乎没有区别，可以不用在意 7，山东省的报考费用好像是35元每科，教材可以在自考办订购，另外听说三站市场有卖的 8，自考有机电一体化专业，既然你是学机电一体化的，那么最好还是选择这个专业，由山东大学主考 机电一体化本科课程如下 1 中国近现代史纲要 2 马克思主义基本原理概论 3 概率论与数理统计（二） 4 复变函数与积分变换 5 英语（二） 6 物理（工） 物理（工）（实验） 7 模拟、数字及电力电子技术 模拟、数字及电力电子技术（实验） 8 机械工程控制基础 9 传感器与检测技术 传感器与检测技术（实验） 10 工业用微型计算机 工业用微型计算机（实验） 11 计算机软件基础（一） 计算机软件基础（一）（上机） 12 工程经济 13 现代设计方法 现代设计方法（上机） 14 机电一体化系统设计 机电一体化系统设计（实验） 机电一体化系统设计（课程设计） 15 机电一体化工程专业毕业设计 9，自考其实不难，只要认真学习课本，做一下课后习题，在网上找前几年的试题做一下，就肯定没问题了。说自考难，因为自考是面向社会的，很多人是边工作便准备考试，这样是很难集中精力的，所以会感觉自考难 10，计算机等级不能用来免考自考课程 11，一门课程如果这次没考过，可以等下次开考的时候再接着考就行
专业课和共公课穿插考，一门共公课加二三门专业课，那个好考就先考那门，这个没有先后的。
机电一体化专业可以专升本，升到重点大学有一定难度。机电一体化专业培养机电一体化技术专业理论、专业知识、专业技能和专业技术应用性人才。
主要课程为机械制图、工程力学、机械制造、机械设计基础、电工、电子技术基础、微型计算机原理与接口技术、自动控制系统及应用、数控技术及应用、机电一体化系统设计、机械CAD/CAM，机床电气控制与PLC技术、电力电子变流技术、C语言、Protel电路板设计、电机控制、检测与转换技术等。
机电一体化专业其他情况简介。
机电一体化专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识，具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力。
从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理、服务与营销以及机电产品辅助设计与技术改造等工作的高素质技术技能人才。
以上内容参考 百度百科——机电一体化专业
人才培养方案改革重点从降低总学分，加大选修学分比例；强化通识教育，推进公共课改革；加强课程整合和建设，推进创新创业教育等几个方面逐步推进。（一）构建通识教育课程平台对我校现有的公共必修课、公共选修课、素质拓展必修课进行梳理、改造和整合，将通识教育课程分为必修和选修两部分，其中，通识教育必修课程包含大学英语、大学体育、计算机应用基础、思想政治理论课、大学生心理健康教育、职业生涯规划、就业创业指导、形势与政策、军事理论与军事训练等；通识教育选修课程分为中外文化与人文素养、数理基础与科学探索、社会发展与公民教育、体育艺术与审美体验等四大模块。部分通识教育必修课程教学改革如下：1.推进《大学英语》课程分级分层次教学根据不同层次学生的实际情况和人才培养要求，设置基础英语课程和高级外语拓展类课程，开展大学英语的分级分层次教学。适当压缩学分，实施小班化教学，为学生英语综合能力的提高及个性化学习和发展提供良好条件。具体方案见《福建师范大学<大学英语>课程分级分层次教学实施方案（试行）》（闽师教〔2016〕13号）。2.试行《计算机应用基础》课程改革以培养学生“计算思维”能力为核心，以差异化教学、多元化评价为宗旨，开展大学计算机公共课程综合改革，通过改革课程设计、教学内容、教学方法以及教学评价，努力提高本课程的教学质量。具体方案见《福建师范大学<计算机应用基础>课程教学改革实施方案（试行）》（闽师教〔2016〕12号）。 3.探索思想政治理论课程改革根据教育部有关要求，结合新时期大学生的思想特点，进一步优化和调整课程内容，减少理论课课内教学时数，增加讲座和社会实践课程教学时数。倡导“对话式”教学方法，变革终结性课程测评方式为全过程、多方式的考核方式，增强学生自主学习能力，提高思想政治理论课的实效性。4.整合素质拓展必修课程将大学生心理健康教育、职业生涯规划、就业创业指导、形势与政策、军事理论和军事训练等素质拓展必修课程纳入通识教育必修课程，调整优化个别课程的学时和学分。（二）完善专业教育课程体系1.打造专业核心课程根据教育部发布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）》的有关要求，开足开齐各专业在本科人才培养中具有基础性和骨干支撑地位的核心课程，并进行重点建设。同时，结合专业发展目标和福建区域经济社会发展需要，建好若干特色课程。2.开设专业导论课程适应大类招生的需要，帮助新生全面、深刻、准确地了解和掌握专业的基本情况，明确专业学习的方向和目标，减少个别学生转专业的盲目性。各专业应在第一学年面向新生开设专业导论课程，该课程可采用系列讲座等方式开设，一般应由各专业有影响力的教授承担。3.开放部分专业课程选取部分专业试点面向全校开放专业课程，供全校学生选读，实现课程资源共享，优势互补，提高办学效益。鼓励学生跨学院、跨专业选修，促进学生个性化发展。4.完善创新创业教育将创新创业的理念和意识融入并贯穿人才培养全过程，各学院应在课程内容、教学方法、考评方式上根据创新创业教育的内涵进行探索改革。以创新创业教育精品资源共享课立项为契机，鼓励有条件的学院在专业教育课程模块增设创新创业教育类课程，可根据专业培养目标和专业特点开设涉及创新创业基础、政策、技能、实践等方面的必修或选修课程。各学院应聘请各行各业的优秀人才，担任创新创业课授课或指导教师。学校建立或引进一批创新创业教育类的慕课、微课、视频公开课等在线开放课程，供学生自主选择修读，学生应至少选修1门，并获得相应学分。
今天教务老师给大家收集整理了自考社会研究方法教材版本，社会研究方法03350历年自考真题的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！求武汉大学社会学本科生都用什么教材，学习哪些课程！！急用！！我把武汉大学社会学系本科生的培养方案贴过来了，里面课程名称、课时学分、时间安排都有，希望对你有用。社会学系社会学专业本科人才培养方案一、专业代码、名称专业代码：030301.专业名称：社会学。二、专业培养目标社会学专业培养具备较全面的社会学理论知识、较高政治觉悟与政策水平、较熟练的社会调查技能，能在教育、科研机构、党政机关、企业单位、社会团体从事社会调查与研究、政策研究与评估、社会规划与管理、发展研究与预测的社会学高级专门人才。三、专业特色和培养要求本专业的专业特色主要体现在以下方面：一是深厚的社会科学与人文科学文化底蕴；二是扎实的理论功底；三是较强的社会调查工作能力；四是娴熟的语言表达能力和较高的实际工作能力；五是较高的外语听、说、读、写能力。本专业学生主要学习理论社会学和应用社会学的基本知识，受到社会研究和社会调查技能以及表达能力的基本训练，具有理论分析、实证调查研究等多方面的基本能力。四、学制和学分要求学制：4年。学分要求：140学分。五、学位授予：授予法学学士学位六、专业主干课程学科基础课程：社会学概论、社会研究方法、社会心理学、社会工作概论、社区概论、社会统计学、中国社会思想史、古典西方社会学理论、现代西方社会学理论、数据分析与统计软件应用等。其他主干课程：发展社会学、经济社会学、社会学名著选读等。七、双语课程现代西方社会学理论ModernWesternSociologicalTheory当代西方社会学理论ContemporaryWesternSociologicalTheory经济社会学EconomicSociology文献检索与学术论文写作HowtoWriteAcademicPaper八、主要实验和实践性教学要求部分课程安排课程实习，社会实践教学在第4学年进行，学生到相关实习基地进行实践性教学，时间为8周。九、毕业生条件及其它必要的说明学生须在规定的时间内修满规定的学分，完成所有的教学与实践环节、成绩合格，完成毕业论文并达到合格要求，没有操行不良记录，准予毕业。其他毕业要求参照学校和社会学系的相关规定。社会学专业教学计划表类别课程编号课程名称学分数总学时学时类型各学期学时学分分配开课课实验实践上机通识教育课修0300181思想道德修养和法律基础354543政管0300182马克思主义基本原理354543政管0600120中国近现代史纲要236362政管0100002毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论61081086政管1200001体育41441442/1200005军事理论118181军0500001大学英语122162163333外0700034计算机基础与应用4144727222计算通识教育课选修见全校通识教育选修课总表必修0500515大学语文236362文0700717高等数学F472724数0300098社会学概论354543社0300244社会研究方法354543社0300095社会心理学3544593社0300090社会工作概论354543社0300101社区概论3545133社0300170社会统计学354543社0300171社会统计学354543社0300141中国社会思想史354543社0300245古典西方社会学理论236362社0300246现代西方社会学理论236362社08001244数据分析与统计软件应用35427273社选修0300092社会人类学35442123社1400121民俗与文学354543社0300247文化与社会236362社0300248质性研究方法236362社0300148组织社会学354543社0300033犯罪社会学2363242社0300130政治社会学236362社0300024城市社会学2363062社0300249农村社会学236362社0300082人口与社会236362社0300094社会问题3544863社0500446专业英语354543社0300146宗教社会学236362社0300249文献检索与学术论文写作118181社0300250法律社会学236362社0300251社会博弈论236362社0300252行为经济学236362社0300253社会研究能力训练3544863社0300254当代西方社会学理论236362社0300029发展社会学236362社0300059经济社会学236362社0300059社会学名著选读354543社选修0300255社会研究方法案例分析236362社0300256社会流动与分层236362社0300257社会学方法论236362社0300100社会学专题236362社0300258历史社会学236362社0300259社会变迁理论236362社集中实践教学必修学分1300037生产劳动2周1300024毕业实习36周毕业论文或设计必修学分612周6社毕业应取得总学分140通识教育课程必修学分35，占总学分25%专业基础课程必修学分37，占总学分26.43\%专业课程必修学分7，占总学分5%集中实践教学环节必修学分9，占总学分6.43%其中毕业论文或设计必修学分6，占总学分4.29%选修课程学分≥52，其中通识教育选修学分≥12备注1．军事理论课程18学时实践内容归入军事训练；2．《计算机基础与应用》上机72学时统一安排在课外；3．选修课程学分包括学生选修的其他学院的课程学分；4．本系选修课程须达到一定学生规模方可开设。社会学专业辅修与双学位培养方案课程名称学分辅修专业教学计划双学位教学计划社会学概论33社会心理学33古典西方社会学理论22现代西方社会学理论22社区概论33经济社会学22发展社会学22社会研究方法33社会统计学3社会统计学3数据分析与统计软件应用33中国社会思想史3社会工作概论3社会人类学3社会问题3社会学名著选读33毕业论文必作，不计学分总计学生必须修满25学分学生必须修满45学分备注：除以上课程，学生还须参照社会学专业培养计划任选一门以上专业选修课程。社会学系社会工作专业本科人才培养方案一、专业代码、名称专业代码：030302。专业名称：社会工作。二、专业培养目标社会工作专业培养具备较全面的社会学和社会工作理论知识，有较高政治觉悟、较熟练的社会工作及社会调查技能，具有爱心和乐于助人精神，能在教育和科研机构、民政、劳动、卫生、司法、计划生育部门以及社区、社会团体等从事社会工作管理与咨询、社会调查研究、统计分析、社会政策研究与评估、分析和诊断社会问题的社会工作高级专门人才。三、专业特色和培养要求本专业特色是要求学生具有扎实的理论功底与将理论应用于实际工作的能力，学生要学习社会学类和社会工作的基本知识，并接受社会工作实际技能、语言表达能力和计算机运用能力的基本训练，具有理论分析、实证研究、提供服务等多方面的基本能力。具体要求如下：1、完整掌握社会学、社会工作的基本理论；2、熟练掌握社会工作、社会调查研究、统计学的方法和技能；3、能综合运用社会工作及相关学科的理论、方法分析和诊断社会问题；4、具有较强的科学研究能力和较强的语言表达、论文写作的能力。四、学制和学分要求学制：4年。学分要求：140学分。五、学位授予：授予法学学士学位六、专业主干课程学科基础课程：社会学概论、社会研究方法、社会心理学、社会工作概论、社区概论、社会统计学、中国社会思想史、古典西方社会学理论、现代西方社会学理论、数据分析与统计软件应用等。其他主干课程：个案工作、社区工作、社会保障等。七、双语课程现代西方社会学理论ModernWesternSociologicalTheory当代西方社会学理论ContemporaryWesternSociologicalTheory经济社会学EconomicSociology文献检索与学术论文写作HowtoWriteAcademicPaper八、主要实验和实践性教学要求部分课程安排课程实习，第4学年安排学生到教学基地进行实践性教学，时间为10周。九、毕业生条件及其它必要的说明学生须在规定的时间内修满规定的学分，完成所有的教学与实践环节、成绩合格，完成毕业论文并达到合格要求，没有操行不良记录，准予毕业。其他毕业要求参照学校和社会学系的相关规定。社会工作专业教学计划表类别课程编号课程名称学分数总学时学时类型各学期学时学分分配开课学院课实验实践上机通识教育课必修0300181思想道德修养和法律基础354543政管0300182马克思主义基本原理354543政管0600120中国近现代史纲要236362政管0100002毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论61081086政管1200001体育41441442/12/12/12/1体1200005军事理论118181军0500001大学英语122162163333外0700034计算机基础与应用4144727222计算通识教育课选修见全校通识教育选修课总表修0500515大学语文236362文高等数学F472724数0300098社会学概论354543社社会研究方法354543社0300095社会心理学3544593社0300090社会工作概论354543社0300101社区概论3545133社0300170社会统计学354543社0300171社会统计学354543社0300141中国社会思想史354543社古典西方社会学理论236362社现代西方社会学理论236362社08001244数据分析与统计软件应用35427273社修0300092社会人类学35442123社民俗与社会354543社文化与社会236362社质性研究方法236362社0300148组织社会学354543社0300033犯罪社会学2363242社0300130政治社会学236362社0300024城市社会学2363062社农村社会学236362社0300082人口与社会236362社0300094社会问题3544863社0500446专业英语354543社0300146宗教社会学236362社文献检索与学术论文写作118181社法律社会学236362社社会博弈论236362社行为经济学236362社社会研究能力训练3544863社当代西方社会学理论236362社修0300035个案工作2362882社0300102社区工作2363242社0300086社会保障学236362社修小组工作2363242社0300096社会行政236362社0300029发展社会学236362社0300059经济社会学236362社0300136社会政策236362社0300136中国法律与社会工作236362社社会工作理论与实践236362社人类行为与成长环境236362社青少年社会工作236362社妇女社会工作236362社老人社会工作236362社集中实践教学必修学分1300037生产劳动2周1300024毕业实习36周毕业论文或设计必修学分612周6社毕业应取得总学分140通识教育课程必修学分35，占总学分25%专业基础课程必修学分37，占总学分26.43%专业课程必修学分6，占总学分4.29%集中实践教学环节必修学分9，占总学分6.43%其中毕业论文或设计必修学分6，占总学分4.29%选修课程学分≥53，其中通识教育选修学分≥12备注1．军事理论课程18学时实践内容归入军事训练；2．《计算机基础与应用》上机72学时统一安排在课外；3．选修课程学分包括学生选修的其他学院的课程学分；4．本系选修课程须达到一定学生规模方可开设。社会工作专业辅修与双学位培养方案课程名称学分辅修专业教学计划双学位教学计划社会学概论33社会心理学33社会工作概论33社会研究方法33社会统计学3社会统计学3数据分析与统计软件应用3古典西方社会学理论22现代西方社会学理论22社区概论3个案工作2社区工作22小组工作2社会人类学33人口与社会2社会保障22社会学概论33毕业论文必作，不计学分总计学生必须修满25学分学生必须修满45学分备注：除以上课程，学生还须参照社会工作专业培养计划任选一门以上专业选修课程。恩多谢我还想再麻烦一下你知道他们具体都用了哪些教材么就是每门课都用了什么书谁编的不好意思，这个就不清楚了，好几十门课程很难弄到啊。你可以找个那边的同学啊，到武大bbs里面发个贴子问问。《社会研究方法第10版》pdf下载在线阅读，求百度网盘云资源《社会研究方法》）电子书网盘下载免费在线阅读资源链接：提取码：y5ny书名：社会研究方法作者：艾尔·巴比译者：邱泽奇豆瓣评分：9.2出版社：清华大学出版社出版年份：2020-4内容简介：《社会研究方法/悦·读人生》是美国大学通用的社会学教材，被译成多国文字，是一本具有世界声誉的经典之作，1975年初版刚一面世即引起学术界关注。《社会研究方法/悦·读人生》广泛的讨论范围、严密的论述，从社会理论的基本范式到学科报告的撰写，从社会研究的基本概念到各种复杂的技术方法，深入浅出，循序渐进，既适合专门研究人员，也是其他相关学科研究人员的必备参考书。《社会研究方法/悦·读人生》中包含了大量图表和鲜活案例，同时吸纳社会研究的新理论和方法，并附有详细的参考书目，为教学和研究提供了极大的便利。作者简介：艾尔·巴比，美国著名社会学家。毕业于哈佛大学，后应征加入美国海军陆战队。在获得加州大学伯克利分校博士学位后开始了社会学教学工作，并著有包括畅销教材《社会研究方法》在内的多部著作。邱泽奇，社会学博士，北京大学社会学系教授，北京大学中国社会与发展研究中心主任，北京大学中国社会科学调查中心创办主任，中国家庭跟踪调查”设计、试调查、首轮调查的组织者，首任PI组组长。1986年进入社会学领域从事教学与科研工作，师从费孝通先生。主要研究领域：组织社会学，社会调查与研究方法，社会项目评估。用什么版本的教材最？之前没有学过会计的知识，想自考会计员，包括哪 现行《管理办法》规定会计从业资格的考试科目为：1.财经法规与会计职业道德、2.会计基础、3.初级会计电算化(或者珠算五级)。版本的教材最好是当地市财政局的。请问什么是社会研究方法？它包括哪些？关于对社会研究方法的认识③ 规范性。所谓规范性特征，是指社会研究方法体系同时也是社会研究活动的规范体系，为研究者提供研究的手段，也规范着研究工作的各个环节。④ 多样性。所谓多样性特征，是指社会研究方法体系是由多种不同的研究方法组成的，并且在社会研究过程中可以采用多种不同的研究方法10、简述社会研究的一般过程所谓社会研究的一般过程，是指社会研究过程中一般需要采取的各个步骤及其先后次序。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
A. 大专有哪些专业 大学教育分为全日制专业和非全日制专业。全日制专业通常由普通高等教育院校统一招生，学制为三年，学生在学校学习。非全日制专科学校主要分为成人高等教育等几种类型，学生没有固定的学制，可以在相关的教育机构学习或自学。 专业有：国际贸易、计算机及应用、药学、销售管理、旅游管理、计算机信息管理、护理学、财税、金融、金融管理(中英合作专业)、会计、房地产经营与管理、商务管理(中英合作专业)、物流管理、采购与供应管理、社会工作与管理、行政管理、机关管理及办公自动化、学前教育、小学教育、公共关系、机电一体化工程、管理工程、电子政务 。 (1)专科会计大学课程名称扩展阅读 本专业以培养技术人才为主要目标，即大学专业培养目标是实践性的，即在完成中等教育的基础上，培养一批具有大学知识和一定专业知识和技术的高级技术人才。知识的教学是建立在足够和实用的基础上的。根据中国大陆的教育制度，中国大陆教育分为幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。专科教育是在完成中等教育的基础上，比本科学习年限短的一种专业教育。它与本科教育和研究生教育一样，都是我国高等教育体系的重要组成部分。专科生源主要来自全国普通高考，即通过每年6月份的普通高考录取入学，读完专科专业所有课程，经考试或考查成绩合格而取得大学专科学历。 全日制统招专科生毕业时有《普通高等学校毕业证书》、《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》和《全国普通高等学校毕业生就业协议书》。 高职和高专都是专科层次的普通高等学校。高职学校名称是“××职业技术学院”、“××职业学院”和“职业大学”。高专学校名称是“××高等专科学校”或者"专科学校“。 也有学校名称是“大学”或者“学院”的高职高专，例如：四川机电职业技术学院、中州大学、开封大学、宁波教育学院。 参考资料：网络——大专，大专专业—中国教育部 B. 请帮忙将一些会计专业的课程名称翻译成英文 大学英语 College English 微积分 Calculus 线性代数 Linear Algebra 概率论与数理统计 Probability and Statistics 微观经济学 Microeconomics 宏观经济学 Macroeconomics 市场营销 Marking 经济法 Law of Economics 管理学 Management 中级财务会计 Intermediate Accountment 政治经济学 Political Economics 财政学 Finance 统计学 Statistics 电子商务 E-Business 数据库 Database 人际关系学 Human Relations C语言 C Language 初级会计学 Intro. Accounting 财务管理 Financial Management 税务会计 Taxation 高级财务会计学 Advanced Accounting 成本会计学 Cost Accounting 税法与税收筹划 Taxation Law and Planning 边缘会计 Marginal Accounting 管理会计 Management Accounting 审计学 Auditing 跨国公司理财 Multinational Company Financing 财务分析 Accounting Analysis 会计专业外语 Accounting English 会计理论专题 Accounting Thesis Seminar 模拟沙盘演练 Simulated sand-table exercise C. 大学本科大一会计学基础课书籍名称 会计学专业本科大一大部分都是公共课，专业基础课程只是有《基础会计》《财经法回规》。 会计学专业是以答会计学、审计学、财务管理为基础的基本理论应用学科，以经济学、管理学的基本理论和知识为基础，主要学习财务会计的基础理论和基本技能，资本运营、资产重组、企业兼并方面的专业知识和国际会计核算的惯例，同时注重培养学生的实践能力，侧重于实务操作，通过会计手工模拟室和会计电算化实验室的基本训练能，培养学生分析和解决会计实际问题的基本能力和综合能力，同时注重强化学生财务管理、审计、经济法、税法方面知识的学习，为学生以后参加注册会计师考试打下坚实的专业基础。 D. 北华大学会计学专业课程名称以及出版社 会计学专业本科人才培养方案 一、专业代码、名称 专业代码：110203 专业名称：会计学（含注册会计师专门化方向）（Accounting） 二、专业培养目标 本专业直接面向社会、面向市场，培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，具有创造、创新和创业精神，能在企事业单位、金融单位及 *** 部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的会计和审计领域的高级专门人才。 三、专业特色和培养要求 本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，注重会计学方法与技巧方面的训练，培养分析和解决会计问题的基本能力，本专业特别注重培养学生的外语能力、计算机运用能力和数理分析能力，要求学生具有较宽广的知识面。 学生应在本科学习过程中获得以下的知识和能力： （1）掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识； （2）掌握会计学的定性、定量分析方法； （3）具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力； （4）熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规以及国际会计惯例与规则； （5）了解本学科的理论前沿和发展动态，具备较高的专业英语水平； （6）掌握文献检索、资料搜集的基本方法，具有初步研究和实际工作能力。 四、学制和学分要求 学制：四年。 学分要求：学生在校期间应修满140 学分，其中，必修课76 学分，毕业论文和毕业实习8学分，选修课56学分（含通识教育 12 学分）。 五、学位授予 符合条件者，授予管理学学士学位。 六、专业主干（核心）课程 管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、市场营销、经济法、计量经济学、会计学原理、财务管理、中级财务会计、成本与管理会计、审计学、高级财务会计和电算化会计等。 七、双语教学（中英文）课程 1、会计学（Accounting） 2、财务管理（Financial Management） 八、专业主要实验 1、计算机基础、foxpro数据库应用、会计学、财务管理、统计学、管理信息系统等课程安排上机练习和实习； 2、电算化会计分析与软件应用。 九、实践性教学环节安排 学生在第一学年暑期、第二学年暑期、第三学年暑期以及第四学年的第二学期分别进行个案分析、社会调查、社会实践及毕业实习，整个实习和实践时间不得少于10周。 十、毕业生条件及其它必要的说明 学生在规定的时间内修满规定的学分、完成所有的教学与实践环节、成绩合格、毕业论文达到合格要求，遵纪守法，英语通过全国大学英语考试（CET）四级（其他外语语种参照执行），将准予毕业。其他毕业要求参照学校和经济与管理学院的相关规定。 E. 大学课程名称翻译 思想道德修养与法律基础 Thought and Morality Cultivation 大学生心理健康教育 College Psychological Health Ecation 大学体育 College Physical Training 大学英语 College English 大学计算机基础 College Computer Basis 军事理论 Military Theory 高等数学 Calculus 军事训练 Military Training 经济应用文写作 Economic Practical Writing 中国近现代史纲要 China's Modern History 线性代数 Algebra Foxpro程序设计 Foxpro Program Design 管理学 Management 基础日语 Basic Japanese 网站设计与开发 Website Design and Development 科技文献检索 Scientific Documents Retrieval 马克思主义基本原理Marxist Fundamental 概率论与数理统计 Probability and Mathematical Statistics 初级会计学 Elementary Accounting 微观经济学 Microeconomic 会计职业道德与责任Accounting Ethics and Responsibilities 神州山水游—美学欣赏Aesthetic Appreciation of Chinese Mountain and Water 中医美容学 Aesthetic of Traditional Chinese Medicine 专业认知实习 Professional Cognitive Practice *** 思想 Maoi *** *** 理论 Deng Xiaoping Theory *** 重要思想 Thoughts of Three Represents 宏观经济学 Macroeconomic 商法 Commercial Law 中级会计学 Intermediate Accounting 言语交际与礼仪 Verbal Communication and Etiquette 社会调查 Social Research C语言程序设计 C Programming Language Design 会计电算化原理 Computerized Accounting Principle 统计学 Statistics 财务管理 Financial Management 税法 Tax Law 成本会计学 Cost Accounting 学年论文 Academic Essay 运筹学 Operational Research 金融学 Finance 会计史 Accounting History 管理信息系统 Management information system 国际贸易 International trade 高级会计学 Advanced accounting 会计理论专题 Accounting Theory 组织行为学 Organization behavior 高级财务管理 Advanced financial management 银行会计学 Bank Accounting 房地产会计 Real Estate Accounting 资产评估理论与实务 Theory and Practice of Asset Asses *** ent 优秀良好及格其实可以直接用ABC来表示的，如果你想用确切的词语，就用Excellent, Good, Pass来表示吧。 F. 以下大学课程的英文名称怎么说请帮帮忙！ 初级会计学、中级会计学、高级会计学、税法、审计、成本会计 Junior Accounting, Intermediate Accounting, Advanced Accounting. Tax Law; Finance Auditing; Cost Contorl Accounting ,Microeconomics,Macroeconomics,Security Analysis and investment G. 自考会计有哪些课程 自考会计是指通过国家高等教育自学考试考取会计本科 或专科专业。是进入会计行业的其中一种途径。 自考会计专科课程 专业代号：A020203 ;专业名称：会计/会计电算化（专科） 课程设置：必考课14门60学分；选考课4门2 *** 分；加考课6门37学分。 说明： 1、101至104课程中须选考不少于14学分。 2、港澳考生不考001，但须加考231。 3、会计、会计电算化、财务会计专业专科毕业生可直接报考本专业本科，其他专科(或以上)毕业生报考本专业须加考201至205五门课程，已取得相同名称课程考试成绩合格者可申请免考。 H. 求云南财经大学会计学专业的全部课程（教材名称） 大学英语 大学计算机基础 大学语文 微积分 政治经济学 生涯规划 基础会计 微观经济学 宏观经济学 数据库应用 经济法 职业发展与创业 中 高级财务会计 财务成本管理 概率与数理统计 税法 管理学 宏观经济学 审计 管理信息系统 专业课 外加10多门选修课
一、指导思想以党的教育方针为指针，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为依据，贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》的精神，全面育人，打好基础，熟练技能，使学生成为适应二十一世纪高素质的创业型劳动者。培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳全面发展的能够胜任会计核算、银行出纳、收银员、统计员、营销员以及教学等方面工作的德、智、体、美、劳、全面发展的应用型初级级专门人才。二、招生对象与学制 招收初中毕业生或具有同等学力者，学制三年。 三、培养目标 本专业培养适应社会主义市场经济建设需要，具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计核算、银行出纳、收银员、统计员、营销员以及教学等方面工作的德、智、体、美、劳、全面发展的应用型初级型专门人才。 四、就业岗位群 参考：
税务专业人才培养方案
导语：为适应我国现代税务事业发展对税务专门人才的迫切需求，完善税务人才培养体系，以下是我为大家整理的税务专业人才培养方案，欢迎大家阅读与借鉴！
为进一步深化本科人才培养模式改革，不断明确人才培养目标，整体优化人才培养方案，持续创新人才培养过程，全面提高人才培养质量，切实增强学生的适应能力、竞争能力、创新精神和实践能力，根据学校工作部署，学校拟实施新一轮税务本科人才培养方案的调整工作。现对调整20XX级本科人才培养方案提出如下实施意见。
一、指导思想、改革目标与工作重点
（一）指导思想
主动适应社会需求，自觉遵循高等教育规律，将科学发展观内化为学校的办学观、质量观和人才观，按照入主流、定好位、办特色的要求，整体优化人才培养方案，持续创新人才培养模式，坚持实施国际化、信息化、一体化三大发展战略不动摇，坚持规范与创新相统一，坚持以育人为核心，进一步夯实基础，明确导向，拓宽选择，强化实践，在新的起点上不断提高应用型人才培养质量。
（二）改革目标
培养具有较高素质，具有创新精神和实践能力的应用型人才。
（三）工作重点
围绕人才培养模式改革的指导思想和改革目标，本次调整人才培养方案拟总体解决以下四个问题：
1. 坚持宽厚的基础与明确的就业导向有机结合。
2. 坚持“三商并举”、“五能并重”，把能力训练系统化落到实处。
3. 坚持应用型人才培养走交叉复合的路子。
4. 建立学生毕业后以基本薪酬为主导的就业层次与就业率评价体系。
具体实施以下五项改革：
1. 进一步深化通识教育课程改革。
2. 大力推进职业发展教育、创业教育、第二课堂活动的一体化建设。
3. 切实加大公共基础课程改革力度。
4. 着力实施专业基础课程和专业课程改革。
5. 进一步完善实验实践教学体系。
二、培养目标与培养模式
学校本科各专业人才培养的总体目标定位是：在坚持宽口径、厚基础、强能力、高素质、重应用的前提下，努力培养德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质结构优化，具有社会主义市场经济适应能力和竞争能力，具有创新精神和实践能力的应用型人才。
各专业应根据学校总体人才培养目标，针对社会需求、学科领域、职业指向以及学生面对的就业层次等，在综合考虑、严格论证的基础上，提出各自专业人才培养的具体目标，尤其要认真研究并明确各专业的培养规格，充分体现专业的核心竞争力；按照宽厚的基础与明确的就业导向有机结合的要求，进一步明确学生将来就业的领域、岗位和行业，并在培养目标中进行准确描述，既与学校的总体要求相统一，又彰显专业特色，突出比较优势。原则上不在现有专业中设置专业方向。
各专业人才培养方案要充分体现学校倡导的人才培养模式改革的基本内涵，进一步完善“2+2”分流培养的原则、要求、路径与举措，实现第一课堂与第二课堂、理论学习与实践锻炼、课堂讲授与自主学习、集中讨论与相互交流相结合，实施通识教育基础上的专业教育，切实加强学生自主学习、课堂讨论、实验实践、科研训练等培养环节，着力培养学生的健全人格、复合知识结构、综合素质以及实践能力。
三、具体要求
（一）主要内容
各专业人才培养方案应包括：专业培养目标、培养规格、就业导向、主要课程设置、实践性教学环节设计、第二课堂活动安排、修业年限、授予学位、课程结构分析表、教学计划进程表、必要的说明等主要内容。
（二）学分分配
四年制本科各专业总学分一般控制在175学分左右。其中课程教学160学分左右（必修课程118学分左右，选修课程42学分左右）；实践性教学环节、第二课堂活动等15学分左右。
（三）课程设置
1. 通识教育课程
按照“通、宽、厚、透”的要求，依据人文科学、社会科学、自然科学、综合类知识等四大模块分类设置，由教务处统筹，从第二学期到第七学期开设，要求学生修满12学分。
具体实施办法参见《南京财经大学通识教育课程及教学改革方案》。
2. 职业发展教育类课程
（1）必修课：《职业发展与就业基础》，2学分，第二学期、第七学期开设。
（2）选修课：《职业探索与职业化素质》，1学分；《创新思维与素养》，1学分；《KAB创业基础》，2学分；《创新与创业》，1学分；要求学生修满2学分。
具体实施办法参见《南京财经大学关于推进职业发展教育、创业教育、第二课堂活动一体化建设的实施意见》。
3. 公共基础课程
（1）“两课”：保持现有基本框架不变，开设4门，计12学分。
（2）大学英语课：继续实施“平台+模块”的教学改革，其中“平台”课程第一、二学期开设，计8学分；“模块”课程第三、四学期开设，计4学分。
（3）数学公共基础课：按照不同要求，实施分层分类教学，第一、二、三、四学期开设，计16学分（法、工、文、理类各专业结合专业实际，设置数学课程）。
（4）计算机公共基础课：实行统一目标下的多维度考核，重点进行教学内容改革，强化应用，计10学分（其中1学分计算机基础模块课程学生需通过“自学+辅导+机试”的方式获得；其他课程，各专业与信息工程学院相互协商，取得共识后由信息工程学院负责开设）。
（5）大学语文课：按照提高学生的文学艺术鉴赏能力、沟通能力、写作能力的要求进行改革，3学分。
（6）体育课：第一、二、三、四学期开设，每学期34学时1学分，计4学分。
4. 专业课程
（1）按照专业基础入主流、专业主干显优势、专业复合呈特色的要求设置专业课程。
（2）专业基础课：经管类专业按照基本维持“2+2”培养模式总体框架不变，前两年相对统一，坚持打通培养的原则，设置14门左右，42学分左右；法、工、文、理学类专业参照经管类专业的模式设置，要求在各自学院内基本打通培养。原《学科导论》的相关内容纳入《职业发展与就业基础》课和相关专业课程中，不再单独设置。
（3）专业主干课：按照“主、精、特、复”的要求，设置反映本专业领域最基本的理论、知识和技能的课程6—8门，21学分左右，时间可以提前至第四学期起开设。应进一步拓宽基础，扩大专业适应面，与社会需求紧密结合，减少重复，体现专业的核心问题，避免课程越开越细。
（4）专业选修课：按照交叉复合、体现特色的思路设置选修课程。紧密型复合对应专业限定选修课，以体现专业要求；非紧密复合对应专业任意选修课，目的在扩大选择。限定选修课和任意选修课要求学生修满24学分左右。为满足学生的选择要求，应提供数量充裕的选修课程；为避免选修课程类别过多，跨学科类选修课程暂不单独设置，纳入任意选修课程，希望各学院、各专业在任意选修课程中尽可能设置部分跨学科类选修课程。
（5）每个专业至少开设2门双语课程，主要从通用性较强的'课程中选择设置。
5. 实验课程
（1）基础实验纳入正常教学，不另行单独计算学分。
（2）课程实验由各专业根据应用型人才培养的实际需要设置：经管类各专业至少开设2—3门实验课程；理工类各专业应进一步加大综合性、设计性实验的比重；文法类专业应结合专业特色，设置相应的实验课程。
（3）综合性实验应立足于国民经济信息化的要求及学生就业领域所需综合知识的需要设置，循序渐进，逐步完善，保证各专业设置1个，2学分；名称可以暂定为“某某专业综合实验”。
（4）有条件的也可以设置跨学科的综合性创新实验课程，提供学生选修，进行网上实验，并给予创新学分或奖励学分。
6．实践性教学环节
（1）认知性实践：第三学期前暑期设置，1学分。
（2）文献综述：1学分。
（3）毕业实习：2学分。
（4）毕业论文（设计）：3学分。
7．第二课堂活动
按照“三商并举”、“五能并重”的要求，设置社会实践、社会工作与社团活动、演讲沟通、综合写作、参加讲座、读书活动、科技文化活动等7个模块，要求学生修满6学分。
具体实施办法参见《南京财经大学关于推进职业发展教育、创业教育、第二课堂活动一体化建设的实施意见》。
8. 创新学分
各专业总学分是学生毕业的最低学分或毕业资格学分。学校鼓励学生多修学分，特别是鼓励通过各类创新活动获取学分，具体办法另行制定。
（三）有关说明
1．工商管理(环境商务，中加合作)专业和会计学（中英合作）专业的培养计划应按照加拿大和英国合作学校的要求设置相关课程，重点是确保英语教学有的放矢，满足需要。
2．相关专业要为“专转本”学生专门设置第五至第八学期的课程，基本要求是夯实基础，加强专业，注重训练，适当降低毕业论文要求。
3. 进一步明确数学与应用数学专业分流培养的方案及实施细则，应具备针对性、可行性和操作性。
四、组织实施
（一）按照学校人才培养模式改革的总体安排，教务处提出调整各专业人才培养方案的实施意见。
（二）专业负责人（系主任）作为专业建设第一责任人，直接负责各自专业人才培养方案的调整、修订工作；在本院领导下，统一认识，集思广益，讨论研究，充分论证，必要时应组织校外专家咨询审核。
（三）各学院负责指导本院各专业人才培养方案的调整、修订，并加强与相关学院之间的交流、沟通和合作；教务处具体负责组织、协调、统筹工作以及人才培养方案的整理、汇编工作；学校教学委员会审定后由教务处组织实施。
关于就业为导向的高校人才培养方案
导语：方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。以下是我整理关于就业为导向的高校人才培养方案，以供参考。
随着高等教育大众化时代的到来．大学毕业生的就业难问题正日益为社会所关注。大学生就业难问题涉及政府调控、社会经济发展、学校、用人单位和大学生自身等多方面原因。在一定程度上也反映我国高校的人才培养模式还存在着与社会需求不相适应的问题，人才培养的针对性不强。为此，高校要以就业为导向，积极探索人才培养方案的改革。切实提高人才培养质量，增强大学生就业竞争力。
一、人才培养方案设计的基本思路
(一)把握时代脉搏。透彻理解新世纪的人才标准
(二)符合高校实际，科学定位人才培养目标和规格
在人才目标定位上．高校应把握好人才培养的总体品质与规格，针对不同的学科专业和类型，培养研究型、复合型、应用型等不同规格的高素质人才以满足社会发展对各种人才的不同需要。开创出一条促进毕业生就业的路径来。当前不少学校片面追求高层次。盲目地追求专科院校升本科、本科院校争上硕士点、博士点。在追求高层次办学过程中，一些过去十分有专业特色或专业优势的学校放弃了自己的特点。在人才培养定位上出现了明显的偏差，从而导致人才培养的雷同。毕业生供需结构性矛盾突出。以地方性综合大学为例．地方综合性大学由于办学历史、生源状况及地域条件的限制，具有“地方性”和“综合性”两个特点。地方性院校要面向地方经济、社会建设的具体需要，结合所处地区的实际情况，培养本地区所需的各种各样的实用人才。
(三)转变教育观念，体现以人为本、人职匹配的教育思想
高等教育进入大众化阶段．与精英阶段人才培养的主要区别是摆脱了单一的精英培养模式，呈现出多样化的培养模式。市场需求是多样化，不同社会职业对毕业生素质要求不一样。如果培养出的学生千篇一律．其结果必然是学生在人才市场中缺乏竞争力。高校人才培养方案要体现以人为本、人职匹配的思想，根据大学生的个体差异状况，按照社会职业的需要．进行不同职业目标的培养，不仅大学生的德、智、体等诸方面能得到全面发展，大学生个体的潜能和差异性也能够得到发展，这样的毕业生就可以更好地适应多样化的社会职位的需要．更有利于人职匹配、顺利就业。"
二、改革人才培养方案
人才培养方案是人才培养目标与培养规格的具体化。是学校实施人才培养工作的纲领性文件，对人才培养质量的提高具有重要导向作用。
我国高校本科教育在相当长一段时期内．以“学科本位”理念来构建本科专业人才培养方案，强调专业的专、深、尖在当时计划经济时代，社会需要大量同类型、同层次人才的背景下．为社会输送众多高级专业人才起到了积极的作用。但在市场经济时期，伴随产业结构由劳动和资源密集型向技术和知识密集型转变．社会对人才需求不再单一，而呈现出多规格、多类型、多层次的需求态势。如果再沿袭单一以“学科知识”为理念构建人才培养方案，忽视学科专业发展的广度与交叉融合性．必然会导致培养的人才知识面过窄，与社会需求相脱节。因此．当前高校要根据经济和社会发展对人才需要和大学培养目标分析的基础上。构建“以就业为导向、以能力为本位”的人才培养方案，提高大学生的就业能力。
(一)构建通识教育与专业教育平衡的课程体系
人才培养方案的核心是教学计划．而教学计划的核心是课程。所以，课程体系的构建是大学人才培养方案的核心内容，其是否科学、合理对大学能否高质量的实现人才培养目标至关重要。我国现行本科课程体系的弊端表现为：普遍侧重于必修课程。忽略了选修课程的合理比例分配；重理论，轻实践；各类专业划分过细，相关课程交叉重叠，没有整合；课程内容陈旧、滞后于科学技术的发展．与我国社会经济发展需要的联系不够紧密[。因此，高校要加大课程改革，以就业为导向，建立与经济社会发展相适应的课程体系，优化培养人才的知识结构和能力结构，提高学生毕业后进人人才市场的竞争力。
(二)进一步推进学分制改革
学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制度。高校学分制推行已久，但很多并不是真正意义上的学分制，只能说是学年学分制或半学分制高校学分制改革之所以成效不大，有诸多因素制约：课程体系不健全；教学管理制度；教师工作不到位：计算机房、实验室、图书馆等教学辅助部门的管理等原因。在高等教育跨人大众阶段，如何真正实现学分制，使现代高等教育制度具有更大的灵活性、适应性和开放性．成为高校不得不面对的一个重要问题。
1．制定弹性学制．放宽修业年限
在规定标准学制的基础上．允许学生在取得规定的学分数后提前毕业或延长学习年限。本着因材施教的原则。尊重学生的爱好和个性发展，适当放宽转系、转专业的限制。建立和完善主辅修制、双学位制度、重修、重考制等。在学分制教学管理过程中，多开展校际合作，倡导跨校选课。建立学分互认机制，实现教育资源共享。允许学生可实行工学交替、分段完成学业：一部分优秀学生在完成第一学年基础理论课程学习后，可根据自己的专长、兴趣，自主选择专业和专业方向。
2．加强师资队伍建设．完善导师制
在学分制的实施过程中．由于选修课开设的数量与质量均取决于教师，因此，要推行学分制，就必须采取有效措施．调动教师的工作积极性，提高教师的素质。积极提倡导师制。加强对学生选课、学习的辅导和指导。防止导致学生在选课、选专业或方向等方面带有一定的盲目性．保证选课质量和学生知识结构的合理构成。
3．加强课程开发．完善选课制
实施完全学分制的关键在于让学生有充沛的课程可供选择。因此。要积极进行课程开发。强调课程建设．充分利用各种资源开发尽可能多的吸引学生的高质量课程。"
(三)深化教学改革，增强学生创新精神和创新能力
大学生的就业率、就业满意度和就业适应性从根本上说是由教育质量决定的。教育质量集中体现于教学质量。而教学工作又是人才培养的主渠道。因此。学校要以创新人才培养为重点．积极创新人才培养模式，着力提高人才培养质量。建议从以下几方面做起。
1．创新教育教学思想
要培养大学生的创新意识和创新能力。首先要在教育思想上转变观念。为此要树立以人的全面发展为核心。从科技革命和现代化需要出发，注重培养学生开拓创新能力的教育观。
2．改进课堂教学方法和教学手段．提高教学效果
注重传授与启发的结合，注重理论与实践的结合，注重课内与课外创新教育的结合。在教育教学中，要以增加课堂教学信息量为出发点。充分运用网络、电视等现代化教学手段来辅助教学，把网络教学、集中授课与分散讨论和个别指导相结合，激发学生的'学习兴趣。启发学生自觉学习的内在动力，增强学生的创造性思维和创新能力。
3．重视大学生个性化学习
课堂教学中，教师着重提高学生的自学能力。引入讨论、案例教学等教学方法，培养大学生自主学习意识、探究能力。让大学生有自由的时间和余地，学会按照自己的发展方向，进行个性化学习。完善自己的素质结构。使学生具备较强的就业竞争力。
(四)构建实践教学体系，注重提高学生实践能力
实践能力是学生就业最为重要的竞争能力．参加实践也是大学生成长过程中至为关键的环节。目前实践经验少、实践能力弱已成为大学生就业最大的障碍。所以。学校要突出实践教育教学在应用型人才培养中的重要地位。
1．从思想观念、措施上重视大学生实践体系的建设
彻底改变传统教育模式下大学生实践活动处于从属地位的状况．在专业教学计划中确立实践的地位和作用。设置独立的实践课程。并给予组织、管理、场地及资金的配套。使实践体系与理论教学平行而又相互协调、相辅相成。
2．鼓励学生参加社会实践活动
学校要将课堂教学与社会实践结合起来．利用大学生社团开展多种类型、多种形式的活动。如师范类的教学大比武，工科类的技能大赛，各类创新竞赛等。
3．加强校企合作．建立固定的实践基地
在城市、乡村、机关、学校、部队、企业之中广泛建立学生创业实践基地、志愿服务基地、专业实践实习基地、科技创新基地、革命传统教育基地、军民共建基地等一大批实践基地。增加学生对工作环境的认识，早日成为符合企业实际需求的“适岗人才”。
4．加强创业教育
把创业教育及创业人才的培养纳入高等学校课程体系，积极开展各种创业培训活动，培养学生创业精神和创业能力。帮助毕业生顺利创业。学校要通过定期举办创业计划大赛、创业者学术讲座。定期请一些创业成功者与学生就创业之道进行交流与探讨．分析创业成功与失败的原因，为学生提供借鉴。学校要充分利用校内资源组织学生进行创业体验。如成立由学生自主管理和经营的科技服务公司、建立学生超市、学生书亭、学生家教部等实体。为大学生实践、创业、成才的提供平台。
机电一体化自考本科有22门课程，详见下表：
1、国家承认学历的专科及以上毕业生均可报考本专业。
2、不考“英语（二）”者，须加考“数据库在企业中的应用”、“ 数据库在企业中的应用（实践）”、“ 计算机原理”三门课程。
3、“物理(工)(实践)”、 “现代设计方法(实践)”、“传感器与检测技术(实践)”、“模拟、数字及电力电子技术(实践)”、 “工业用微型计算机(实践)”、“计算机软件基础(一)(实践)”、 “机电一体化系统设计(实践)”、“机电一体化系统设计（设计）”、“数据库在企业中的应用(实践)”、“毕业论文”为实践性环节考核课程，应考者依据培训与考核基本要求在主考学校或主考学校认可的单位进行考核。
机电一体化工程（自考本科）
本专业共设置13门课程和毕业论文
1、马克思主义政治经济学原理（3）；
2、毛泽东思想概论（2）；
3、英语（二）（14）；
4、概率论与数理统计（二）（3）；复变函数与积分变换（3）；
5、物理（工）（6）含实践（1）；
6、模拟、数字及电力电子技术（9）含实践（1）；
7、机械工程控制基础（4）；
8、传感器与检测技术（5）含实践（1）；
9、工业用微型计算机（5）含实践（1）；
10、计算机软件基础（一）（5）含实践（1）；11、工程经济（4）；
12、现代设计方法（6）含实践（1）；13、机电一体化系统设计（10）含实践（5）。
机电一体化自考专业报考条件
凡国家承认的专科及专科以上毕业生均可以报考机电一体化自考专业，并根据具体情况作如下分类：
1、机械工程、动力工程、电气工程类各专业专科及专科以上毕业生、从事机械电气工程具有中专毕业证书且有技术员任职职称的在职职工均可直接报考；
2、其他工科类专业专科及专科以上毕业生报考，须加考工程力学（一）、机械设计基础（含实践）、电工技术基础（含实践）等三门自考课程。
可以只要努力学都能学好希望回答能够帮助你你也可以追问
选啊，这专业不要太吃香啊，不要怕难~潜力是要挖掘的！加油！