说真的没人会靠N4这个级别，学了初级都是直接靠N3N3是你标日初级学完的水平，建议您去找N3题做，如果N3的题考不到100分那您还要继续努力
很多人都是自学日语，如果您打算开始学习日语，但几乎还没什么基础的朋友，那您如果有兴趣可以看看这篇文章。首先是明确自己学习日语的目的，哪怕只是为了兴趣也没关系，并制定自己的阶段计划，比如大约学半年去考4级，学1年考3级，学两年后考2级，有目标方向才能有动力，以后学习中请经常提醒自己的目标尚未实现，仍需努力。
首先，需要你在学习的时候发音正确，并且时刻记词背词，坚持不懈。
其次，在有了大量词汇量的基础上，需要多看多读各种长短文章。
再者，读文章的过程中会发现很多书本上没教过的语法或者语句的表达方式，及时查阅相关资料解决疑问。
第四，在保证能够流利读文的基础上，最好能背下几篇自己感兴趣的文章、短文。帮助活跃语法词汇的使用方法。找到预感。
第五，每天都要坚持这些学习精神，有了基础以后，就开始听、看各种语音材料，什么都可以，歌曲、电影、动漫、日剧、新闻，网上什么资料都有。
第六，以上会占用你很大部分的时间，余外的时间里，如果需要考试的话，就得每天坚持做一些文字、语法、阅读、听力的题，帮助提高考试水平。
大概就以上几点了，只要能够坚持努力，肯定会超过你预期的效果的！
学习步骤/方法
选择教材。一般可以选择“标准日本语”，该教材的特点是难度适中，适合自学，并有配套自学辅导教材，还有配套vcd教材。或者也可以选择“新编日语”，这套教材难度稍大，知识比较系统，动词均注明自他性，日后不会混淆。不过我还是比较倾向于选择前者，毕竟我本人就是学的就是这套教材。去买齐标准日本语初级上下册，最好也顺带买上大连出版社的标准日本语自学指南，这本指南系统的补充了课文中不曾提到但是很重要的知识点。
选择一本好的字典。我没有对世面上的各种字典做过比较，但是我觉得我手头用的这本外研社的《现代日汉汉日字典》不错，价格也不贵，定价44元，而且现在好多地方买书（比如南京的长三角）可以打八折的。
五十音图，如果连这个您都没毅力搞定的话，那我还是劝您早点放弃学日语的念头，一门语言的学习将可能是很枯燥的，您可能不太适应的，也或许您还有其他重要的事情，还是别在日语上浪费时间吧。可以先听一下本站提供的五十音图发音，可以参考。在学五十音图一定要平假名片假名对应着记，不少人学了很久都不认识片假名，就是刚开始学习假名的方法不对造成了。刚开始可以每天学习两行，第一天学习あ行5个和か行5个，自己找张纸多练练，熟能生巧的道理再简单不过了吧。注意要能把平假名和片假名对应起来。边写嘴里边念，加深印象。等到学到了一定的行数，自己可以找后面课文里的单词，自己组成词写，比如わたし，あなた，这样边练习假名的书写记忆，边熟悉一些日后要学习的单词。
可以开始说出一些象样子的日文整句了，令人振奋是不是啊，每课的学习步骤大致是先学习生词，再学习课文，学习课文中，对应语法可以参考语法讲解，学习完课文后做课后练习。如果有条件的话，可以听一听课文的mp3（在本站标准日本语初级类中可以下载到），因为日语能力考试包含了听力考试，其实听力并不是很难，也不是生词很多，但是如果你听的少，就是答不出来，听听课文，对于课文的掌握和语感的训练也很重要，因为学习一门语言有的时候是不需要知道为什么，只需要知道怎么说就可以的，就象学习英语，讲到I那么自然就脱口而出am或者was，不需要知道为什么一样。那么一旦入门以后，就跟盖房子一样，一层一层的向上积累，只要时间花上去了，总归能学得会的。此外，适当的背诵课文中的常用句子也是有必要的，这些记住的句子将来都会成为你口语内容的重要来源。
学习总结：
希望你能尝试一下，学得开心，学得愉快，而且有所收获。另外给你几点学好日语的建议，这可是我自己总结的哦。 一、必须做到五十音图的发音要准确，这对你今后的日语学习有很大的帮助，可以少走许多弯路。 二、勤查、勤翻字典，加深对单词发音、意思的理解和记忆，掌握日语汉字的音读和训读的区别，做到举一反三、这样对你的日语学习大有裨益。 三、尽可能给自己创造多说、多练的机会和环境，做到不耻下问，不能不懂装懂。有时候你认为是理所当然的发音、读法，让人听了之后常常觉得莫名其妙。 四、下苦功掌握日语动词的多样的变化，以及敬语、自谦语等的特殊表现形式。 五、有条件的话，多看日本的电影、电视节目，多读日文版的报刊、杂志，多听日语歌曲，切实感受日语的在不同场合的不同的表达方法，真正做到耳闻目染。 六、勤复习，做到温故而知新。把学习日语当作一种兴趣、爱好，做到持之以恒。那你一定能够成功地学好日语。怎样学好日语，是一个坚苦的过程，而要学好日语，则需要有足够的对日语学习的兴趣、信心与恒心。因为日语越学到后面你就会越觉得难度越大，尤其是日常生活用语方面，存在着很多奇怪的、变形的表达方法，所以必须特别悉心留意日本语的习惯性说法及习惯性表达法。如果认真学习两年左右的话，掌握日常生活用语及较高水平的日语表达技巧应该不成问题。另外，平时与人沟通所需的日常用语，展开工作所必须的交际用语，既要做到表达准确，大方而又不失礼；日本又是一个十分讲究论资排辈的国家，对敬语的使用有相当苛刻的要求；以及涉及到专业性、技术性很强的用语、用法都是特别难的，一旦接触上了，只能要求逐步提高了，根本不存在一步登天之说了。 入门最好先选择到比较正规、可靠的培训班学习一段时间，等到正确掌握了日语最基础的语音知识，之后再选择自学也不迟。初级可以选择《大家的日语》作为主教材。这是一套相当生活化的教材，适合所有人学习日语之用。 没有一个人刚刚接触学习一种语言是有基础的，这个大家的条件都是一样的。学习外语，兴趣是相当关键的，另外应该注意多给自己学好它的信心，不要半途而废就可以了。其实，学习一门外语对任何人的自身并没有什么要求，只要你想学，而且有信心学好它就可以了。 至于入手嘛，应该是五十音图的读音、读法、书写及一些日语的基础句型。首先必须打好基础，这对你今后的学习尤为重要。
在选择新版标日作为日语教材的朋友，在学完了初级的上下册之后。差不多是N4的水平，那么，对于初学者来说，日语N4学习哪个地方难？关于授受动词问：森さん( )わたしたち( )ホテル( )案内してくれました。①を で に ②は を まで③に は を ④は に まで答案：按照句型"谁をとこへ(まで)案内する”，选择2。但是くれる的句型不是「名词1は私に～てくれます」这样的么?动作发出主题用「は」提示，接收方用「に」提示。在授受关系的句子中：甲が/は、乙(我/我们/我的家人或朋友)に/から～动词「て形」+くれる・くださる甲が/は、乙に/から～动词「て形」+もらう・いただく甲が/は、乙に/から～动词「て形」+さしあげる・あげる・やる(1)当乙方为后面动词的宾语的时候，乙方不能用「に」而要用「を」。常见的有：(～を)「待つ・连れて行く・案内する・送る…」日语要学好必须每天坚持学习。为了方便大家的交流学习，也是创建了一个群每天都有分享学习方法和专业老师直播日语课程，这个裙开始是七一零中间是三六六末尾是四四三，按照顺序组合起来就可以找到，免费送日语自学资料100多G网盘，学习过程中的一个氛围相互之间的交流是相当重要的，进群相互学习交流也是必不可少的。例句：友达は私を待ってくれた。(正)友达は私に待ってくれた。(误)(2)当动作行为涉及乙方身体的一部分或乙方的所属物，或涉及本来就属于乙方干的事情时，乙方不能用「に」，而要用「の」。例句：お祖母さんの手を引いてあげた。(正)お祖母さんに手を引いてあげた。(误)在这题里：「案内する」是一个他动词，给谁带路，这个“谁”是「案内する」的宾语，所以这里「私たち」的后面要用「を」而不是「に」。
最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。第二章说到阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，且对于各种题型的答案标志和陷阱标志都有较深的了解，这样一来，你不但积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高！做阅读题有两种常规的方式：问题---短文----问题，或者短文---问题----短文。
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1、将自己的学校名、姓名、准考证号写在答题卡和试卷二上。考试结束后，将答题卡、试卷一、试卷二放在桌子上，待监考人员收卷后方可离开考场。答题卡、试卷一、试卷二均不得带走。
2、仔细读懂题目的说明。
3、在120分钟内答完全部试题，不得拖延时间。
4、客观多项选择试题的答案一定要划在答题卡上，主观试题写在试卷二上。凡写在试卷一上的答案一律作废。
5、客观多项选择试题只能选一个答案，多选作废。选定答案后，用HB-2B铅笔按规定在相应字母的中部划一条横线。
6、如果要改动答案，必须先用橡皮擦去原来选定的答案。找专业老师，咨询更多内容
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能不能把那个也给我一份， 谢谢啦
问题6 次の文の★に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つ选びなさい。36)みなみ水族馆は普段から来馆者が多いが、先日ペンギンの赤ちゃんが生まれた＿＿＿＿＿★＿＿＿いつも以上赈わっている。1.多くのひとで2.こともあって3.という4.赤くゃんを一目见よう正解：2431解析：虽然平时来みなみ水族馆的人就很多，前几天又遇上企鹅宝宝出生，因为很多人都想见企鹅宝宝一眼，现在比之前还要热闹。如果你想学习日语可以加裙开始是六二九中间是九五七末尾是五三七，每天直播分享日语干货，里面可以学习和交流，也有资料可以下载，免费送日语自学资料600多G网盘。解题技巧：首先判断四个选项中，【多くの人で】是不能放在任意其他三项前面的，所以先把它锁定放在最后。再看题干中【……赤ちゃんが生まれた】后续可以加【という】，也可以加【こともあって】，而如果这里使用了【という】后，【4赤ちゃんを一目见よう】和【1多くの人で】中间就缺少了连接词。所以最后就排出2431的顺序。こともあって：表示其中的一个原因，“也是由于......”“再加上......的原因”接续：动/イ形/ナ形/名の名词修饰+こともあって37)新社长は労働条件に问题はないと考えているようだが、実态をわかっていない。労働条件＿＿＿＿＿★＿＿＿が业绩向上だ。1.の2.なくして3.何4.改善正解：2解析：新社长似乎认为劳动条件没有问题，但他并不了解实际情况。没有劳动条件的改善，哪里有业绩提高呢。解题技巧：【改善】需要用【の】与其他名词相连，所以1要放在4的前面。之后再以名词+【なくして】如果没有(假设的表达方式)，就可以排出本句1423的顺序。38)现代の映画音楽界で、作品の世界観合わせて＿＿＿＿＿★＿＿＿。1.彼女以上に优れている2.才能にかけては3.作曲家はまずいない4.音楽を作る正解：1解析：现代电影音乐中，如果说到结合作品世界观创作音乐的才能，几乎没有比她更优秀的作曲家了吧。解题技巧：【にかけて】=…に関しては 关于,在……上,论...;【才能】的前面需要用具体表示某种才能的体言连接，因此只能连在四个选项中的【4音楽を作る】后面。以上得出：关于创作音乐的才能这方面，怎么样呢?→没有比她更优秀的作曲家。【まず】+いない表示 【大概、差不多】没有。本句排序：421339)セミの教え子达が新しい技术を使ったソーラーカーの开発に成功した。実用化が近いとされている＿＿＿＿＿★＿＿＿効率よく走れるものができたと思う。1.それなりに2.ものには3. A社が开発した4.远く及ばないにしろ正解：4解析：研究班里的学生们成功开发出使用新技术的太阳能汽车。即使远不如A公司开发的接近实用化的产品，但是我认为也是具备了一定的可高效行驶能力的产品。解题技巧：【及ばない】比不上，不如。【にしろ】=【にせよ】即使。【それなり】相应的，有一定的……。四个选项可以构成一个句型「名词+に及ばない」所以2要放在4的前面构成「ものには远く及ばないにしろ」组合，另外「実用化が近いとされている」和「A社が开発した」都是用来形容「もの」的，所以3要放在2的前面。本句排序：324140)これまでにないウンディングドレスを作ろうと思い、デザイン画を描いては＿＿＿＿＿★＿＿＿やっと纳得いくものができた。(3142)1.を2.数十回 3.直す4.缲り返すこと正解：4翻译：设计了很多版的设计，画了又改，改了有画，反反复复十几次，想做一件之前都没有的婚纱。解析：我想做一件迄今为止没有过的婚纱，设计稿画了又改改了又画，反反复复的做了几十次之后，才终于完成了自己认可的婚纱。解题技巧：「动词+ては动词」表示反复进行某动作，所以第一个空应该填「3直す」;「4缲り返すこと」中的「缲り返す」是个动词所以其前面要接宾语，通过文意可以知道重复的是“画了再改，改了再画”这个事情所以「描いては直す」应该是其宾语，应该放在其前面。并且它们中间还需要加一个助词「1を 」。在日语中存在活用语连体形直接用作体言的形式，比如：例：看护师の「はたらく」を応援! 家を买う、をギャンブルにしない。「2数十回」放在最后表示强调数量之多，日语中经常会有类似数量词倒装的形式。例：リバウンドを、缲り返すこと数十回、益々痩せずらい、丑い身体がいやです。本句排序：3142
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全国考研203统考公共日语历年真题试卷和答案
jlpt n1/n2 级别在线答题，最新更新到2018年12月
我有的，你留个联系方式吧。
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10到17年的
《新日本语能力考试N2文字词汇练习篇》（刘文照//海老原博）电子书网盘下载免费在线阅读
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书名：新日本语能力考试N2文字词汇练习篇
作者：刘文照//海老原博
出版社：华东理工大学
出版年份：2010-9
页数：288
内容简介：《新日本语能力考试N2文字词汇练习篇》特色：对应新的考试指导方针，针对性强，方便、实用。按品词分类编写，便于掌握各词类的意义及用法。难易度接近真题，做题有临场的感觉。充足的练习题。助你加深记忆。巩固知识。
是哪个省的？
不多说了快上车！今天带来的干货是JLPT日语等级考试N4重点语法！准备参加考试的小伙伴速来收藏！1助动词1、可能助动词「れる、られる」表示能力的可能或环境的可能五段动词将词尾变成该行え段假名+る。行く＝行ける読む＝読める话す＝话せる泳ぐ＝泳げる一段动词去词尾る+られる食べる＝食べられる换える＝换えられる覚える＝覚えられる降りる＝降りられる学习从来不是一个人的事情，要有个相互监督的伙伴，需要学习日语或者有兴趣学习日语的小伙伴可加裙，开始是九三四，中间是五零四，末尾是七七五，按照顺序组合起来就可以找到免费获取资料，一起学习！サ变动词する＝できるか变动词来る＝来られるわかる本身是能的意思，无可能态。原来助词用を的情况下变成が。其他的情况助词不变。例：この店で日本のお金が使えますか/这家店可以用日元吗？この辞书で汉字の読み方が调べられます/这本字典可以查汉字的读音。2、使役助动词「せる/させる」①使别人…….，让别人……….，强制别人……….②容许别人做某事五段动词ない形+せる行く＝行かせる书く＝书かせる饮む＝饮ませる游ぶ＝游ばせる一段动词去る+させる食べる＝食べさせる届ける＝届けさせる着る＝着させる覚える＝覚えさせるサ变动词する＝させる勉强する＝勉强させるか变动词来る＝来させる私は息子をイギリスへ留学させます。私は娘にピアノを习わせる。
我有10年到13年的
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是哪个省的？
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2006—2019年日语专业四级真题PDF附答案和其他复习资料，有意加q:2115628580
最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。第二章说到阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，且对于各种题型的答案标志和陷阱标志都有较深的了解，这样一来，你不但积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高！做阅读题有两种常规的方式：问题---短文----问题，或者短文---问题----短文。