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教育统计学自考大纲

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教育统计学自考大纲

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高等教育自学考试是应考者获得高等教育学历的国家考试,命题是确保考试质量的核心工作。为做好电子商务专业(独立本科段)“电子商务安全导论”课程全国统一命题工作,特制定本命题大纲。 一、课程性质和考试目标 (一)课程性质“电子商务安全导论”课程是全国高等教育自学考试电子商务专业(独立本科段)的专业课程之一。本课程比较深入地探讨了电子商务安全中的信息安全、网络安全和网络环境中交易者的身份确认以及安全电子支付协议等重要课题。目的是使该专业的学生对电子商务安全有一个比较全面和深入的认识,具备电子商务安全技术应用的基本能力。 (二)考试目标通过学习本课程,要求考生: 1.了解电子商务安全的需求; 2.了解产生电子商务安全隐患的原因; 3.掌握密码理论及其应用的原理与方法; 4.掌握网络系统安全技术的原理与方法; 5.掌握公钥证书的基本概念和使用方法; 6.掌握电子商务安全协议的内容、作用及使用方法; 7.理解PKI的基本概念及应用。 二、考试内容(各章节的重点内容) 本课程的考试内容及考核要求以本课程的自学考试大纲为标准,其重点内容为: 第一章,电子商务安全基础、计算机安全等级; 第二章,电子商务的安全需求、单密钥与双密钥密码体制、密钥的管理技术; 第三章,数据的完整性安全性、数字签名、数字信封、混合加密系统、数字时间戳; 第四章,网络系统的物理安全、容错、冗余与系统备份、计算机病毒的防范; 第五章,计算机网络防火墙、VPN技术; 第六章,接入控制与数据库加密技术; 第七章,认证与身份证明、Kerberos认证; 第八章,公钥证书、证书机构; 第九章,公钥基础设施、密钥管理、不可否认业务; 第十章,SSL协议、SET协议及应用、SET与SSL的对比及SET的缺陷; 第十一章,中国金融认证中心及金融认证服务相关业务规则、中国电信的CA安全认证系统、上海市电子商务安全证书管理中心。 三、考试命题的原则 (一)命题标准本课程是电子商务专业的一门专业课。本课程的命题以自学考试大纲为依据,参照全日制普通高校同专业、同层次、同课程的结业水平,并体现自学考试以培养应用型人才的主要目标的特点。在题量上保证中等水平的考生能够在规定的考试时间内完成全部试题的回答,并有适当时间对答案进行检查。 (二)考试依据和范围以全国高等教育自学考试指导委员会制定与颁发的《电子商务安全导论自学考试大纲》为考核依据,以《电子商务安全导论》(全国高等教育自学考试指导委员会组编,蒋汉生主编2005年5月第一版)教材内容为命题范围。试题及参考答案按指定教材中相关的提法来编制。 (三)知识与能力的关系学习本课程要求考生了解电子商务安全的需求、电子商务安全隐患的原因、PKI的基本概念及应用;掌握密码理论及其应用的原理与方法、网络系统安全技术的原理与方法、公钥证书的基本概念和使用方法、电子商务安全协议的内容、作用及使用方法。在试卷中既要考核考生对基本概念、基本理论和基本方法的掌握情况,又要考核考生运用基础知识解决实际问题的能力。 (四)重点与覆盖面的关系试题将覆盖教材各章,重点章节的权重比例大一些,次重点章节的权重比例少一些。单章考核的分数不超过20%。 四、考试形式与试卷结构 (一)考试形式电子商务安全导论课程的考试形式为闭卷考试方式、考试时间为150分钟,评分采用百分制,60分为及格线。 (二)考试内容结构试卷内容以教材第1、2、3、5、8、10章为重点考核章节,第4、7、9章为次重点考核章节,第6、11章为一般考核章节,重点内容占考核的70%,次重点占考核的20%,一般内容不超过10%。(三)试卷能力结构能力考核分为“识记”、“领会”和“应用”三个层次,考核不同能力层次的试题在试卷中的分数比例为:“识记”占30%左右,“领会”占45%左右、“应用”占25%左右。 (四)试卷的难度结构试题难度分为“容易”、“中等偏易”、“中等偏难”和“难”四个层次,不同难度的试题在试卷中的分数比例为:“容易”占20%左右,“中等偏易”占35%左右、“中等偏难”占30%左右,“难”占15%左右。 (五)试卷的题型结构本课程考试采用的题型为单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释、简答题、论述题等六种。

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考试大纲 全日制翻译硕士专业学位(MTI)考试总纲.doc 2014年农业推广硕士《农业知识综合》考试科目命题指导意见.doc 2011年专业学位研究生入学统一考试-444-《图书情报综合》考试科目命题指导意见.doc 2011年专业学位研究生入学统一考试-443-《会计学》考试科目命题指导意见.doc 2011年专业学位研究生入学统一考试-436-《资产评估专业基础》考试科目命题指导意见.doc 2011年专业学位研究生入学统一考试-435-《保险专业基础》考试科目命题指导意见.doc 2011年专业学位研究生入学统一考试-434-《国际商务专业基础》考试科目命题指导意见.doc 2011年专业学位研究生入学统一考试-433-《税务专业基础》考试科目命题指导意见.doc 2011年专业学位研究生入学统一考试-432-《统计学》考试科目命题指导意见.doc 2011年专业学位研究生入学统一考试-431-《金融学综合》考试科目命题指导意见.doc 2011年专业学位研究生入学统一考试-354-445-《汉语基础》《汉语国际教育基础》考试科目命题指导意见.doc 2011年专业学位研究生入学统一考试-350-《中药专业基础综合》考试科目命题指导意见.doc 2011年专业学位研究生入学统一考试-349-《药学综合》考试科目命题指导意见.doc 2011年专业学位研究生入学统一考试-348-《文博综合》考试科目命题指导意见.doc

您好,浙江省自考学前教育专科考试科目代码如下:1. 学前教育:08012. 教育学:08023. 心理学:08034. 教育技术学:08045. 小学教育学:08056. 教育管理学:08067. 体育教育学:08078. 成人教育学:08089. 职业技术教育学:080910. 特殊教育学:081011. 幼儿教育学:081112. 家庭教育学:0812

教育统计学自考大纲哪里看

教育考试院官方网站上可以找到此类文件与信息。

自考的考试大纲可以直接登录当地教育考试院官方网站去下载查看。 换专业 自考是可以换专业的,更换其他专业可以进入“个人中心”,点击“添加专业”即可添加其他专业,如果换专业报考,自考生已报考专业考过的课程与换后专业的课程名称相同、学分相同且代码相同,则换后就是有效的,不用再考。 自考本科换专业注意事项 1、换专业时,你之前已经考过的且成绩合格的课程,如果和后面选的专业课程不同,那就不会计入新专业的成绩里面的,也就是会作废。 2、换专业报考,如果考过的课程与换后专业的课程名称相同、学分相同且代码相同,则换后仍旧视为有效,无需再考。 在大多数专业中都需要考到,这类课程在换专业后成绩依然有效,即无需考生再考。总的来说,在换专业时,考生不需要办理任何相关手续,直接根据新专业课程设置报考课程,只要是相同的课程就不用再考。 3、你如果已经考了自考本科的考试了,那么换专业,或许麻烦一些,等于你考通过的那些科目作废了。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策,点击底部咨询官网,免费领取复习资料:

各省可报考的学校和专业名单以及自考大纲都是在本省的教育考试院官网查询的。考试大纲一般包括课程性质和设置目的、考核内容与考核目标、有关说明与实施要求等几个部分。其中“考核内容与考核目标”是大纲的主要部分,它规定了该门课程考试的内容范围和各部分内容的考核深度,是命题时确定试题在课程各部分内容中的分布、考核不同认识层次的试题的占分比例、重点、次重点及一般知识的占分比例的基本依据:“有关说明与实施要求”可能会涉及该门课程所采用的试题类型(还可能给出样题),试题的难度比例,考试的时间长短等内容,命题时也应遵照或参照执行。自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策,点击底部咨询官网,免费获取个人学历提升方案:

医学统计学自考大纲

医学统计学重点知识归纳如下:

1、统计学,是关于数据收集、整理、分析、表达和解释的普遍原理和方法。

2、研究对象:具有不确定性结果的事物。

3、统计学作用:能够透过偶然现象来探测其规律性,使研究结论具有科学性。

4、统计分析要点:正确选用统计分析方法,结合专业知识作出科学的结论。

5、医学统计学基本内容:统计设计、数据整理、统计描述、统计推断。

6、医学统计学中的基本概念

(1) 同质与变异

同质,指根据研究目的所确定的观察单位其性质应大致相同。

变异,指总体内的个体间存在的、绝对的差异。统计学通过对变异的研究来探索事物。

(2) 变量与数据类型

变量,是反映实验或观察对象生理、生化、解剖等特征的指标。

变量的观测值,称为数据,分为三种类型:定量数据,也称计量资料,指对每个观察单位某个变量用测量或其他定量方法准确获得的定量结果。(如身高、体重、血压、温度等)

定性数据,也称计数资料,指将观察单位按某种属性分组计数的定性观察结果。包括二分类、无序多分类。(进一步分为二分类和多分类,如性别分为男和女,血型分为A、B、O、AB等)

有序数据,也称半定量数据或等级资料,指将观察单位按某种属性的不同程度或次序分成等级后分组计数的观察结果,具有半定量性质。统计方法的选用与数据类型有密切的关系。

(3)总体与样本

总体,指根据研究目的确定的所有同质观察单位的全体,包括所有定义范围内的个体变量值。样本,是从研究总体中随机抽取部分有代表性的观察单位,对变量进行观测得到的数据。抽样,是从研究总体中随机抽取部分有代表性的观察单位。参数,指描述总体特征的指标。

统计量,指描述样本特征的指标。

(4)误差

误差,指观测值与真实值、统计量与参数之间的差别。可分为三种:系统误差,也称统计偏倚,是某种必然因素所致,不是偶然机遇造成的,误差的大小通常恒定,具有明确的方向性。随机测量误差,是偶然机遇所致,误差没有固定的大小和方向。

抽样误差,是抽样引起的统计量与参数间的差异。抽样误差主要来源于个体的变异。统计学主要研究抽样误差。

(5)概率

概率,是描述某事件发生可能性大小的量度。

必然事件,事件肯定发生,概率P(U)=l。

随机事件,事件可能发生,可能不发生,概率介于0_P(A)≤ 1;不可能事件,事件肯定不发生,概率P($)=0。

小概率事件,事件发生的可能性很小,概率P(A)≤0.05、或P(A)≤0.01。

医学统计学是运用概率论与数理统计的原理及方法,结合医学实际,研究数字资料的搜集、整理分析与推断的一门学科。医学研究的对象主要是人体以及与人的健康有关的各种因素。医学统计学在本世纪二十年代以后才逐渐形成为一门学科。解放前,我国学者即致力于把统计方法应用到医学中去,但人力有限、范围较窄。解放后,随着医学科研工作的发展,本学科得到迅速普及与提高。通过大量实践,在不少方面积累了自己的经验,丰富了医学统计学的内容。而电子计算机的作用,更促进了多变量分析等统计方法在医学研究中的应用。

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