（1）天赋与智慧；
（2）谋求职业；
（3）教育成本与家庭及个人经济条件；
（4）家长对子女的影响；
（5）教育预期收益率。
教育需求就社会而言，在一定时期内国民经济各部门以及社会各方面对各类专门人才和受过一定教育的劳动者的数量、质量和结构等方面的要求。
扩展资料：
就个人和家庭而言，指个人和家庭为满足某种精神和物质需要，对接受各级各类教育的要求。前者由一定社会的科技和经济发展的水平、规模和速度决定，反映社会经济发展对人才培养的客观需要，是制定教育发展计划的依据。
后者受个人精神充实的欲望、就业与收入的选择、家庭经济条件和对子女未来的期望等因素的影响，从宏观来看，亦受人口增长、人口结构变化和人口流动的影响。
参考资料来源：
百度百科-教育需求
影响个人教育需求的因素主要有：（1）天赋与智慧 （2）谋求职业 （3）教育成本与家庭及个人经济条件 （4）家长对子女的影响 （5）教育预期收益率
今天教务老师给大家收集整理了湖南师大自考教材的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！大家好！我是准备自考湖南师大的一名学生，有谁能告诉我本科三年考的16门功课是什么？？就是三年考完全课程啦这个是由自考统一安排的,每年都不同的,现在谁能知道是什么呀,但确定的是三年一定把你的专业每一科都安排到的.每年十月份左右就会下来明年的考试安排的,安排好一年的就行了.湖南师范大学的自考助学班的经济法专业学哪些课程呢？自考文凭含金量比较高，人们比较认可。湖南师大有经济法专业。专科开设课程：大学语文、法理学、宪法学、民法学、民事诉讼法学、公司法、经济法概论、刑法学、合同法、税法、国际经济法概论、劳动法、计算机基础、人力资源管理本科开设课程：英语、行政处罚法、行政复议法学、国家赔偿法、经济法学原理、企业与公司法、行政法学、劳动法、金融法、房地产法、环境法学、税法原理、行政诉讼法,、财务管理学详细信息请查阅：湖南师范大学自考招生，祝你在法制经济社会大展身手。本回答由网友推荐湖南师大自考有哪些专业？湖南师大自考有哪些专业视觉传达设计nbsp;专科nbsp;插图艺术设计、包装结构与包装装潢设计平面广告设计、机构形象设计nbsp;本科nbsp;室内设计、景观设计、展示设计、家具设计nbsp;数控技术nbsp;本科nbsp;塑料模具设计与制造、机械制造工艺学、模具制造工艺与设备、MasterCAM技术nbsp;涉外秘书nbsp;专科nbsp;涉外秘书概论、涉外秘书实物、涉外法概要、公文写作与处理nbsp;本科nbsp;秘书语言研究、科技概况、交际语言学、中外秘书比较nbsp;日语nbsp;专科nbsp;基础日语、日语阅读、经贸日语、日语听力、口语nbsp;本科nbsp;高级日语、日本文学选读、日汉翻译、日语口译与听力nbsp;英语nbsp;专科nbsp;综合英语、外贸文献阅读、国际贸易理论与实物、英语听力、口语nbsp;本科nbsp;高级英语、英美文学选读、经贸知识英语、外贸口译与听力nbsp;音乐教育nbsp;专科nbsp;基础乐理、基础和声、基础声乐、基础钢琴nbsp;本科nbsp;音乐作品分析、歌曲写作、音乐教育学、歌曲钢琴伴奏nbsp;学前教育nbsp;专科nbsp;学前教育学、学前发展心理学、学前卫生学、幼儿园组织与管理nbsp;本科nbsp;学前游戏论、幼儿园课程论、学前比较教育、中外学前教育史nbsp;教育管理nbsp;本科nbsp;教育管理原理、教育评估与督导、教育经济学、教育法学教育技术nbsp;本科nbsp;教学设计、教育电视系统、计算机辅助教育、多媒体教学系统nbsp;国际贸易nbsp;专科nbsp;国际贸易实物、国际金融、国际商法、中国对外贸易nbsp;本科nbsp;经贸知识英语、世界市场行情、国际商务谈判、国际市场营销nbsp;金融nbsp;专科nbsp;货币银行学、保险学、商业银行业务与经营、证券投资分析nbsp;本科nbsp;电子商务概论、商业伦理导论、高级财务会计、国际财务管理nbsp;应用心理学nbsp;本科nbsp;认知心理学、人格心理学、咨询心理学、心理学流派nbsp;经济法nbsp;专科nbsp;法理学、宪法学、民法学、经济法概论nbsp;本科nbsp;知识产权法、仲裁法、环境与资源保护法nbsp;新闻学nbsp;专科nbsp;新闻采访写作、报纸编辑、广播新闻与电视新闻、广告学nbsp;本科nbsp;新闻评论写作、新闻摄影、传播学概论、新闻事业管理nbsp;公共事业管理nbsp;专科nbsp;社会学概论、管理学原理、人力资源管理、公共关系学nbsp;本科nbsp;公共政策学、公共信息学、WTO知识概论、市政学nbsp;工商企业管理nbsp;专科nbsp;国民经济统计概论、企业管理概论生产与作业管理、人力资源管理nbsp;本科nbsp;国际贸易理论与实物、组织行为学、企业经营战略、企业管理咨询nbsp;旅游管理nbsp;专科nbsp;旅行社经营与管理、导游业务、酒店概论、旅游英语nbsp;本科nbsp;旅游市场学、旅游资源规划与开发、酒店投资与管理、旅游企业投资与管理nbsp;文化事业管理nbsp;专科nbsp;文化事业概论、文化经济学、文化策划与营销、文化管理学nbsp;资源环境与城乡规划nbsp;本科nbsp;环境经济学、环境规划学、城市环境与城市生态、城市设计与规划nbsp;物业管理nbsp;本科nbsp;物业管理经济学、物业管理信息系统、房屋设备维护、小区规划设计nbsp;信息技术教育nbsp;本科nbsp;数据结构、计算机系统结构、计算机网络与通信、计算机辅助教育nbsp;经济信息管理nbsp;专科nbsp;信息管理概论、企业信息管理、信息经济学、管理学原理、国民经济统计概论nbsp;本科nbsp;证券期货分析、经济预测方法概论、数据库及其应用、应用数理统计nbsp;药学nbsp;本科nbsp;药理学、药物分析、药物化学、药剂学nbsp;社区护理学nbsp;专科nbsp;社区护理学导论、社区健康评估、社区常见健康评估、社区护理技术nbsp;本科nbsp;护理学研究、护理社会学概论、社区护理学导论、社区健康评估nbsp;文化产业nbsp;本科nbsp;中国文化导论、外国文化导论、文化产业与管理、文化经济nbsp;工业分析技术nbsp;专科nbsp;无机化学、有机化学、分析化学、工业分析nbsp;化工工艺nbsp;专科nbsp;无机化学、有机化学、化工原理、化工设计概论nbsp;化学工程nbsp;本科nbsp;化学反应工程学、无机化学工艺学、有机化学工艺学、化工过程开发nbsp;电子技术nbsp;专科nbsp;电工原理、线性电子电路、非线性电子电路、数字电路nbsp;电子工程nbsp;本科nbsp;信号与系统、数字信号处理、单片机原理及应用、自动控制理论nbsp;电子政务nbsp;专科nbsp;电子政务概论、政府信息资源管理、行政法学nbsp;本科nbsp;电子政务理论与技术、政府经济学、信息化理论与实践nbsp;会计nbsp;专科nbsp;数据库及其应用、财政与金融会计电算化、成本会计学nbsp;本科。湖南师大自考哪里可以报名湖南师大自考在哪里报名湖南师大自考管理中心。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
（1）天赋与智慧；
（2）谋求职业；
（3）教育成本与家庭及个人经济条件；
（4）家长对子女的影响；
（5）教育预期收益率。
教育需求就社会而言，在一定时期内国民经济各部门以及社会各方面对各类专门人才和受过一定教育的劳动者的数量、质量和结构等方面的要求。
扩展资料：
就个人和家庭而言，指个人和家庭为满足某种精神和物质需要，对接受各级各类教育的要求。前者由一定社会的科技和经济发展的水平、规模和速度决定，反映社会经济发展对人才培养的客观需要，是制定教育发展计划的依据。
后者受个人精神充实的欲望、就业与收入的选择、家庭经济条件和对子女未来的期望等因素的影响，从宏观来看，亦受人口增长、人口结构变化和人口流动的影响。
参考资料来源：
百度百科-教育需求
教育经济学研究的主要内容教育经济学研究的主要内容有：教育与经济的关系的表现形式及规律性；教育的投资方向及内部结构；教育领域中劳动的特点与分配原则；教育投资的经济效果；教育经济学的方法论等。研究对象和方法马克思主义教育经济学以辩证唯物主义和历史唯物主义为方法论基础，坚持理论联系实际的原则，阐述教育与经济之间的关系的原理和规律。同时，它根据设定的前提，运用数量分析方法，对数据资料进行计算、分析，检验有关教育与经济之间的关系和预测这一关系的变动趋势。中国教育经济学研究的主要成果，教育和经济增长之间存在着如下的关系，即一方面，经济越发达，越有可能提供较多的教育费用，促进教育的发展。教育和社会主义社会经济发展之间存在着如下的关系，即单靠发展生产力，是不可能建成高度物质文明和精神文明相结合的社会主义社会的。教育是培养人、造就人的事业，它既促进物质文明的发展，又促进精神文明的发展。无论是政治思想、社会评价标准、人与人之间的道德伦理关系，还是劳动者自身的发展，都离不开教育。在社会主义条件下，教育的发达与否，教育质量的高低，直接和间接地影响着社会的物质文明建设和精神文明建设，并影响到二者相结合的程度。
教育经济学是指研究教育和经济之间关系的经济学分支学科。研究对象是教育在经济和社会发展中的作用、教育投资的有效利用及其经济收益。是介于经济学、教育学、数学之间的边缘学科、交叉学科。研究内容主要有：(1) 教育的“生产性”；(2) 教育投资与国民生产总值、国民收入、财政支出之间的比例关系；(3) 教育投资在各类教育内部结构中的合理分配；(4) 教育投资的经济效益。
教育经济学研究的主要内容：
教育经济学研究的主要内容有：教育与经济的关系的表现形式及规律性；教育的投资方向及内部结构；教育领域中劳动的特点与分配原则；教育投资的经济效果；教育经济学的方法论等。
研究对象和方法：
马克思主义教育经济学以辩证唯物主义和历史唯物主义为方法论基础，坚持理论联系实际的原则，阐述教育与经济之间的关系的原理和规律。同时，它根据设定的前提，运用数量分析方法，对数据资料进行计算、分析，检验有关教育与经济之间的关系和预测这一关系的变动趋势。
扩展资料：
教育经济学分类：
1、筛选假设理论(又叫文凭理论)：
20世纪70年代初美国经济学家迈克尔·斯宾塞和索罗等提出筛选理论，他们认为人力资本理论关于教育能提高人的认知能力，从而提高劳动生产率，促进经济增长的论断是不正确的，教育的作用主要不在于提高人的认知水平，而是对具有不同能力的人进行筛选。“教育作为一种筛选装置，它为雇主提供信号来帮助雇主识别不同能力的求职者，将他们安置到不同职业岗位。”
2、劳动力市场划分理论：
劳动力市场划分理论是涉及教育与工资问题的研究，是20世纪70年代初期出现的，其主要代表人物有戈登、多林格等。他们把劳动力市场划分为主要劳动力市场和次要劳动力市场，主要劳动力市场为劳动者提供大公司、大企业的工作，次要劳动力市场为劳动者提供小企业、小公司的工作。教育的作用不在于提高个人的知识技能，而在于它是决定个人是在主要劳动力市场，还是在次要劳动力市场上工作。
3、社会化理论：
社会化理论于20世纪70年代中期出现在西方，它的创始人是鲍里斯和金梯斯。社会化理论是一种探讨教育的社会化功能理论，它从教育的功能和结构方面来分析教育维持资本主义制度方面的功能。社会化理论认为教育的经济功能源于它的社会功能，而教育的社会功能，远比教育提高知识技能对经济的影响更重要。上述这些理论在批评人力资本理论的同时，确实提出了一些新的观点和主张，但是，由于这些理论或缺乏证据的支持，或缺乏逻辑上的严密性，存在一定的片面性，所以最终未能获得普遍的承认。
参考资料：百度百科-教育经济学（研究教育和经济之间关系的经济学分支学科）
有用。自考学历国家承认，全国通用。学历可在学信网上查询，属于第二学历。自考的含金量仅次于全日制，同时高于成教、电大、函授、远程教育，社会认可度也高于成教、电大、函授和远程教育，在社会单位和公务员考试、考研都是认可是国民教育体系的重要部分。
与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者（毕业）。
经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位英语考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。
扩展资料：
高等教育自学考试具有双重性质：既是一种国家考试制度，又是一种新的教育形式。作为国家考试制度，它由国家建立，由政府考试机构代表国家行使考试权，按照国家规定的目标和标准，面向全体自学考生实施严格的国家考试，是国家承认的学历。
高等教育自学考试的任务，是通过国家考试促进广泛的个人自学，推进在职专业教育和出校门后继续教育，造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要。
自学考试专业的课程设置分为：
1、公共基础课：所有专业或者同类专业应考者都必须参加的课程。如《马克思主义基本原理概论》、《中国近代史纲要》、《英语（二）》、《政治经济学》等。公共课虽然不一定同所学专业有直接联系，但它是培养德、智、体全面发展人才，为进一步学习其他内容提供方法论不可少的课程。
2、专业基础课：该专业考生要学习的基础理论、基本知识和基本技能的课程。基础课是为了应考者掌握专业的知识，学习专业的科学技术，发展我们有关能力打下基础。像工商企业管理（本）专业中的《管理学原理》和电子商务专业的《电子商务基础与应用》这类的，就属于基础课了。
3、专业课：同专业知识、技能直接联系的基本课程（简称专业课）。
4、选修课：有限制的选择自己需要的科目进行学习。选修科目的选择是有限制的，只能在专业考试计划规定的课程内选择。简单说就是给我们一些选修科目，自己挑着学。考生根据自己的能力和兴趣选择想考的科目。
5、实践性环节。
公共基础课、专业基础课、专业课三类课程的学分比例大致为3：4：3或2：5：3
参考资料：百度百科-成人自考
你认为最好呢
基金从业资格考试是从题库里面抽题，题库里面的题是所有考试知识点都要的，所以你谁也不知道要考什么。押题只是运气问题，可能一套题都遇不到的也有可能么。不过呢网上的押题也是精通考试的老师来预测的，可能还是有一定帮助，只是不能把希望全部放在押题上面的。
有用的。。。我国有5大考种：统考，自考，成教，函授，网教（电大等），自考在我国还是有一定的认可度的，是非学历教育中最好的了。。。 自考在世界上有25个国家是认同的。。。（主要是西方国家（美国，英国等） 但是自考和统招比还是有很大区别的，很多招聘都注明了需要正规大学的学生（把自考等直接扫地出门了） 自考生一样可以考研，只要拿到了自考毕业证就可以考了。。 自考比一般的专科好，专科考研的话，必须要毕业后工作两年才可以，而且很多大学不收专科的（考研时），但是自考本科他们就要。
教育管理专业自考科目为中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、信息技术教育、信息技术教育(实践)、中国教育管理史、外国教育管理史、教育管理原理、教育管理心理学、教育统计与测量、中小学教育管理、教育科学方法论(一)、教育法学、教育评估与督导、英语(二)、教育经济学、教育预测与规划、毕业论文。教育管理专业培养具有本专业广泛人文、社会科学基本知识，扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策，点击底部咨询官网，免费获取个人学历提升方案：
教育管理专业自考科目为中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、信息技术教育、信息技术教育(实践)、中国教育管理史、外国教育管理史、教育管理原理、教育管理心理学、教育统计与测量、中小学教育管理、教育科学方法论(一)、教育法学、教育评估与督导、英语(二)、教育经济学、教育预测与规划、毕业论文。 自考报名条件 1、中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可按省教育考试院规定的时间和地点报名参加高等教育自学考试。 2、停考的专业，仅限在籍考生按有关文件规定报考。 3、考生报考自学考试本科层次专业，申请毕业时须通过“前置学历”认证。如果不能提供专科或以上学历证书是无法办理自考本科毕业的。 自考专业考试科目设置 1、公共基础课：所有专业或者同类专业应考者都必须参加的课程。如《马克思主义基本原理概论》、《中国近代史纲要》、《英语（二）》、《政治经济学》等。公共课虽然不一定同所学专业有直接联系，但它是培养德、智、体全面发展人才，为进一步学习其他内容提供方法论不可少的课程。 2、专业基础课：该专业考生要学习的基础理论、基本知识和基本技能的课程。基础课是为了应考者掌握专业的知识，学习专业的科学技术，发展我们有关能力打下基础。像工商企业管理（本）专业中的《管理学原理》和电子商务专业的《电子商务基础与应用》这类的，就属于基础课了。 3、专业课：同专业知识、技能直接联系的基本课程（简称专业课）。 4、选修课：有限制的选择自己需要的科目进行学习。选修科目的选择是有限制的，只能在专业考试计划规定的课程内选择。简单说就是给我们一些选修科目，自己挑着学。考生根据自己的能力和兴趣选择想考的科目。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
教育经济与管理专业硕士研究生参考书目1、雷格·彼得森和克里斯·刘易斯著：《管理经济学》，中国人民大学出版社，2000年版。2、曾满超等译：《西方教育经济学流派》，北京师范大学出版社，1990年版。3、Martin Carnoy 编著，闵维方等译：《教育经济学国际百科全书》，高等教育出版社，2000年版。4、亨利·类文著，曾满超等译：《高科技·效益·筹资与改革》，人民出版社，1995年版。5、曾满超主编：《教育政策的经济分析》，人民教育出版社，2001年版。6、王善迈主编：《教育经济学研究丛书》，北京师范大学出版社，2000、2002年版。7、冒荣、刘义恒主编：《高等学校管理学》，南京大学出版社，1997年版。8、陈文申著：《公共组织的人事决策——转型期中国大学人事改革的政策选择》，河南人民出版社，2002年版。9、钱理群、高远东编：《中国大学的问题与改革》，天津人民出版社，2003年版。10、瞿葆奎主编，张济正、吴秀娟选编：《教育学文集·学校管理》，人民教育出版社，1988年版。11、中央教育科学研究所比较教育研究室编译：《简明国际教育百科全书·教育管理》，教育科学出版社，1992年版。12、托尼·布什著：《当代西方教育管理模式》，南京师范大学出版社，1998年版。13、秦梦群著：《教育行政——理论部分》，五南图书出版公司，1997年版。14、林明地著：《校长学——工作分析与角色研究取向》，五南图书出版公司，2002年版。15、中国教育与人力资源问题报告课题组：《从人口大国迈向人力资源强国》，高等教育出版社，2003年版。16、吴志宏等著：《教育政策与教育法规》，华东师范大学出版社，2003年版。17、斯蒂芬·鲍尔著：《政治与教育政策制定——政策社会学探索》，华东师范大学出版社，2003年版。18、约翰·丘伯、泰力·默著：《政治、市场和学校》，教育科学出版社，2003年版。19、国家教育发展研究中心编著：《中国教育绿皮书》，教育科学出版社，各年度。20、袁振国主编：《中国教育政策评论》，教育科学出版社，各年度。21、彼得·诺思豪斯著：《领导学：理论与实践》，江苏教育出版社，2002年版。22、琳达·兰伯特等著：《教育领导：建构论的观点》，桂冠图书，2000年版。23、斯蒂芬·鲍尔著：《教育改革——批判和后结构主义的视角》，华东师范大学出版社，2002年版。24、迈克·富兰著：《变革的力量——透视教育改革》，教育科学出版社，2000年版。25、波·达林著：《理论与战略：国际视野中的学校发展》，教育科学出版社，2002年版。26、本杰明·莱文著：《教育改革——从启动到成果》，教育科学出版社，2004年版。27、席恒著：《公与私：公共事业运行机制研究》，商务印书馆，2003年版。28、丹尼斯·缪勒著：《公共选择理论》，中国社会科学出版社，1999年版。29、Jossey-Bass Publishers (2000). The Jossey-Bass reader on educational leadership. San Francisco: Jossey-Bass Inc..30、Robert Donmoyer et al. (1995). The knowledge base in educational administration: Multiple perspectives. Albany: State University of New York Press.考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：
教育经济学研究的主要内容教育经济学研究的主要内容有：教育与经济的关系的表现形式及规律性；教育的投资方向及内部结构；教育领域中劳动的特点与分配原则；教育投资的经济效果；教育经济学的方法论等。研究对象和方法马克思主义教育经济学以辩证唯物主义和历史唯物主义为方法论基础，坚持理论联系实际的原则，阐述教育与经济之间的关系的原理和规律。同时，它根据设定的前提，运用数量分析方法，对数据资料进行计算、分析，检验有关教育与经济之间的关系和预测这一关系的变动趋势。中国教育经济学研究的主要成果，教育和经济增长之间存在着如下的关系，即一方面，经济越发达，越有可能提供较多的教育费用，促进教育的发展。教育和社会主义社会经济发展之间存在着如下的关系，即单靠发展生产力，是不可能建成高度物质文明和精神文明相结合的社会主义社会的。教育是培养人、造就人的事业，它既促进物质文明的发展，又促进精神文明的发展。无论是政治思想、社会评价标准、人与人之间的道德伦理关系，还是劳动者自身的发展，都离不开教育。在社会主义条件下，教育的发达与否，教育质量的高低，直接和间接地影响着社会的物质文明建设和精神文明建设，并影响到二者相结合的程度。
华中师范大学的管理学院和教育学院都有教育经济与管理专业，二者的考试科目，参考书都是不同的。管理学院的教育经济与管理专业的初试考试科目是：①101 思想政治理论②201英语一③610公共管理学④825教育管理学参考书目是：《公共管理学》，陈振明主编，中国人民大学出版社2005年第1版。《论有中国特色的国家行政制度》，张立荣著，中国社会科学出版社2005年第2次印刷。《中外行政制度比较》，张立荣著，商务印书馆2009年第7次印刷。《教育管理学》（修订本），陈孝彬，北京师范大学出版社1999年版。《新编教育管理学》，吴志宏等主编，华东师范大学出版社2000年版。教育学院的教育经济与管理专业的初试考试科目是：①101 思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③709教育经济学④816教育管理学参考书目是：《教育学》王道俊、王汉澜主编，人民教育出版社1999年版《当代教育学》袁振国，教育科学出版社《教育投入与产出》王善迈，河北教育出版社《教育经济学新编》范先佐，人民教育出版社2010年版《学校管理学新编》萧宗六、余白，华中师范大学出版社《新编教育管理学》吴志宏，冯大鸣，魏志春主编，华东师范大学出版社2008版