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1、教育学是全国统考,像高考的理综一样,四门课程一张卷子,300分。2、311教育学统考考查科目有:①教育学原理(100分)②教育心理学(40分)③中外教育史(100分)④教育研究方法(30分)⑤还有30分是选做,可以选教育心理学,也可以选教育研究方法。虽然统考,所有学校都一样的卷子,但是没有标准的参考书,看什么书得自己网上找。如果你本科学的教育类,那相信除了教育史其他课程都是学过的必修课。3、教育学学硕自主命题考试科目目前学硕考试的一个基本状况是统考与自主命题并存。由于自主命题院校比较多,比如北京师范大学、湖南师范大学、南京师范大学、首都师范大学、北京理工大学、华中科技大学、东北师范大学等等,恕我们无法一一列举,自主命题的考试科目主要看学校指定的大纲或者参考书,如果没有特别指定的,可以参照以上统考的复习。

今天教务老师给大家收集整理了教育学二自考教材,教育学二自考教材电子版的相关问题解答,还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦,以下是全国我们为自考生们整理的一些回答,希望对你考试有帮助!教育学0429 和教育学(二)00442有什么区别?教材是否一样?教育学042900429)和教育学00442最主要的区别是:前者是自学考试专科层次的课程代码,后者是自学考试本科层次的课程代码。考试的内容不一样,难度和深度不一样,教材当然也不一样。以广东省自学考试为例,专科层次的考生要报考教育学,本科层次要报考教育学。教育学专业基础综合都用什么书?根据考纲,把各个知识点都理解透。有以下备考时用的书:1,教育学原理:王道俊、王汉澜《教育学》人民教育出版社1999.2第三版这本书思路比较老套,但跟考纲结合比较紧密,重点参考。2,教育史:吴式颖《外国教育史教程》人民教育出版社1999.8第一版本书和考纲结合紧密,分析详细,重点参考。孙培青《中国教育史》华东师范大学出版社2000.9第二版本书比较详细,重点参考。3,教育心理学:冯忠良伍新春姚梅林王健敏《教育心理学》人民教育出版社2000.12第一版作为国内教育心理学的泰斗,冯老的书的确不错,建议重点参考。4,教育研究方法:这一部分相对比较简单,看看大纲解析就可以了。山西自考教育学科目有哪些?山西大学专科档案管理 英语 行政管理 新闻学 小学教育 秘书 旅游管理 经济法学 公共关系 饭店管理 法律 电力市场营销 独立本科英语 行政管理学 新闻学 社会学 旅游管理 经济学 教育学 教育管理 计算机网络 法律 档案学 山西师范大学专科电子技术 学前教育 汉语言文学(基础科段) 独立本科体育教育 思想政治教育 数学教育 汉语言文学 电子工程请问谁有学前教育自考教材:学前教育学学前卫生学教材急用谢谢了专科还是本科,代码是多少?自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策,点击底部咨询官网老师,免费领取复习资料:

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高等教育自学考试是应考者获得高等教育学历的国家考试,命题是确保考试质量的核心工作。为了组织好《教育管理原理》(0449)课程统一命题工作,按照《高等教育自学考试课程命题工作手册》的要求及全国统一命题课程的有关规定,特制定本课程的考试说明。

一、命题指导思想

1.按照全国高等教育自学考试指导委员会的统一要求,严肃认真,慎重对待,坚持质量标准,切实做好命题工作。

2.坚持课程标准,体现培养目标。以考试大纲为依据,以指定教材为蓝本确定命题的内容;以考试大纲规定的考试内容和考试目标来确定考试范围和考核要求,不任意提高或降低考核要求。

二、命题依据和范围

1.以全国高等教育自学考试指导委员会制订的《教育管理原理自学考试大纲》为命题依据。

2.以全国高等教育自学考试指导委员会组编,孙绵涛主编,广东高等教育出版社1999年出版的《教育管理原理》为考试指定教材。

3.命题内容覆盖到各章,并适当突出重点,体现本课程的重点内容。

三、考试要求

1.本课程在试卷中对不同能力层次要求的分数比例大致为:“识记”占15%,“领会”占30%,“简单应用”占35%,“综合应用”占20%。

2.要合理安排试题的难易程度,试题的难度一般可分为易、较易、较难和难四个等级。每份试卷中不同难度试题的比例一般为2﹕3﹕3﹕2。

3.考试命题的题型有:单项选择题、名词解释题、简答题、论述题、案例题等。

4.考试方式为闭卷、笔试,考试时间为150分钟。评分采用百分制,60分为及格。

四、《教育管理原理》课程样题

一、单项选择题(下列四个备选答案中只有一个是正确的,请选出并将其代码写在题干后面的括号内。)

1.教育管理学产生于()。

a、20世纪                       b、19世纪

c、19世纪中期                d、20世纪中期

2.教育管理属于()中的一种。

a、工程管理                    b、行政管理

c、企业管理                    d、公共事业管理

二、名词解释题

人本原理

三、简答题

1.什么是教育预测的延续性原理、相关性原理和相似性原理?

2.简述学校管理过程。

四、论述题

1.论我国教育体制改革。

2.谈谈你对提高教育管理效能的看法。

五、案例题

略。

◆ 高等教育自学考试全国统一命题《小学教育科学研究》(0406)课程考试说明

高等教育自学考试是应考者获得高等教育学历的国家考试,命题是确保考试质量的核心工作。为了组织好《小学教育科学研究》(0406)课程统一命题工作,按照《高等教育自学考试课程命题工作手册》的要求及全国统一命题课程的有关规定,特制定本课程的考试说明。

一、命题指导思想

1.按照全国高等教育自学考试指导委员会的统一要求,严肃认真,慎重对待,坚持质量标准,切实做好命题工作。

2.坚持课程标准,体现培养目标。以考试大纲为依据,以指定教材为蓝本确定命题的内容;以考试大纲规定的考试内容和考试目标来确定考试范围和考核要求,不任意提高或降低考核要求。

二、命题依据和范围

1.以全国高等教育自学考试指导委员会制订的《小学教育科学研究自学考试大纲》为命题依据。

2.以全国高等教育自学考试指导委员会组编,杨小微主编,北京师范大学出版社1999年出版的《小学教育科学研究》为考试指定教材。

3.命题内容覆盖到各章,并适当突出重点,体现本课程的内容重点。

三、考试要求

1.本课程在试卷中对不同能力层次要求的分数比例大致为:“识记”占15%,“领会”占30%,“简单应用”占35%,“综合应用”占20%。

2.要合理安排试题的难易程度,试题的难度一般可分为易、较易、较难和难四个等级。每份试卷中不同难度试题的比例一般为:2:3:3:2。

3.考试命题的题型有:单项选择题、名词解释题、简答题、论述题、计算题等。

4.考试方式为闭卷、笔试,考试时间为。150分钟。评分采用百分制,60分为及格。

四、《小学教育科学研究》课程样题

一、单项选择题(下列四个备选答案中只有一个是正确的,请选出并将其代码写在题干后面的括号内。)

1.若因变量为思维的敏捷性,那么其检测的最适宜指标是()。

a.难度                          b.强度

c.灵活度                      d.反应速度

2.最早提出实验科学这一概念的是()。

a.弗朗西斯·培根         b.罗吉尔·培根

c.伽利略                       d.亚里士多德

二、名词解释题

1.科学研究

2.真实验

三、简答题

1.教育理论研究法有何特点?

2.文献法与内容分析法有何异同?

四、论述题

1.在小学教育研究中如何发现问题如何确定课题?

2.试用教育实验法理论来评述某一个小学教育实验范例。

五、计算题

略。

◆ 高等教育自学考试全国统一命题《学前儿童数学教育》(0388)课程考试说明

高等教育自学考试是应考者获得高等教育学历的国家考试,命题是确保考试质量的核心工作。为了组织好《学前儿童数学教育(0388)课程统一命题工作,按照《高等教育自学考试课程命题工作手册》的要求及全国统一命题课程的有关规定,特制定本课程的考试说明。

一、命题指导思想

1.按照全国高等教育自学考试指导委员会的统一要求,严肃认真,慎重对待,坚持质量标准,切实做好命题工作。

2.坚持课程标准,体现培养目标。以考试大纲为依据,以指定教材为蓝本确定命题的内容;以考试大纲规定的考试内容和考试目标来确定考试范围和考核要求,不任意提高或降低考核要求。

二、命题依据和范围

1.以全国高等教育自学考试指导委员会制订的《学前儿童数学教育自学考试大纲》为命题依据。

2.以全国高等教育自学考试指导委员会组编,张慧和主编,西南师范大学出版社2001年出版的《学前儿童数学教育》为考试指定教材。

3.命题内容覆盖到各章,并适当突出重点章节,体现本课程的内容重点。

三、考试要求

1.本课程在试卷中对不同能力层次要求的分数比例大致为:“识记”占15%,“理解”占30%,“应用”占55%。

2.要合理安排试题的难易程度,试题的难度一般可分为易、较易、较难和难四个等级。每份试卷中不同难度试题的比例一般为:2:3:3:2。

3.考试命题的题型有:单项选择题、多项选择题、简答题、论述题、应用题等。

4.考试方式为闭卷、笔试,考试时间为150分钟。评分采用百分制,60分为及格。

四、《学前儿童数学教育》课程样题

一、单项选择题(下列四个备选答案中只有一个是正确的,请选出并将其代码写在题干后面的括号内)

1.儿童的一一对应观念一般出现在()

a.小班时期             b.中班时期

c.大班时期             d.以上都不对

2.在学前儿童数学教育的评价中,建立评价指标系属于评价工作中的哪一个步骤()

a.确定评价的目的     b.设计评价方案

c.实施评价方案              d.根据评价结果作出决策

二、多项选择题(下列5个备选答案中至少有两个是正确的,请将其全部选出,并将代码写在题干后的括号内,多选、

数学的特点() .

a.抽象性        b.逻辑性               c.精确性

d.应用性        e.客观性

三、简答题

1.简述学前儿童数学教育的意义。

2.简述学前儿童集合概念的发展特点

四、论述题

1.试举出学前儿童数学教学的不同组织形式并比较各自的优缺点。

2.结合实际谈谈应如何激发学前儿童学习数学的兴趣。

五、应用题

设计一个大班数学活动。要求:

(1)以认识“数的组成”为内容。

(2)活动设计应包括活动课题名称、活动目标、活动准备、活动过程及活动说明等部分。

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