2022年10月自考真题今天我们的教务老师给同学来讲讲以下这些问题，如果你觉得还不错，可以收藏我们网站哦，我们专注于自学考试教材购买服务网哦，接下来一起来阅读下面的正文吧！一、什么是2022年10月自考真题？2022年10月自考真题是指2022年10月份举行的自考考试的真题，也就是说，考生在参加自考考试时，会参加一系列真实的考试，考题都是按照一定的规则准备的，这些考题都是由某个教育机构或者某个学校准备的，考试的内容也是根据考生的学习情况和考试要求而定的。二、2022年10月自考真题的内容有哪些？2022年10月自考真题的内容主要包括：通识教育、专业课程、实践教学、论文写作等。具体而言，通识教育包括：思想政治理论、历史、政治、经济、文化、法律、社会学、教育学、心理学、哲学、文学、艺术、体育等；专业课程包括：数学、物理、化学、生物、技术、管理学、工程学、统计学、信息技术、环境科学、农学、医学、药学、社会科学、人文科学等；实践教学包括：实验、实习、综合技能等；论文写作包括：撰写论文、论文答辩等。三、2022年10月自考真题的准备2022年10月自考真题的准备工作主要包括：考生需要熟悉考试大纲，熟悉考试内容，掌握考试要求；考生需要根据自己的学习情况，合理安排学习时间，掌握考试要求的知识点，掌握考试的技巧；考生还需要多做真题，多练习，提高自己的应试能力；考生还可以利用资源，查阅考试资料，了解考试知识；考生还可以参加考前培训，提高自己的应试能力。四、2022年10月自考真题的考试形式2022年10月自考真题的考试形式主要有笔试和实践考试两种形式。笔试主要包括单项选择题、多项选择题、填空题、判断题、简答题等；实践考试主要包括实验操作、实习报告、综合技能等。五、2022年10月自考真题的通过条件2022年10月自考真题的通过条件主要有两个：一是考生必须取得达到考试要求的分数；二是考生必须取得达到考试要求的绩点，考生必须取得达到考试要求的绩点，才能通过考试。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
全国2010年4月高等教育自学考试 思想道德修养与法律基础试题 课程代码：03706 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是（ ） A.人们对客观事物发展规律的正确认识 B.人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度 C.人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现 D.人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的态度 2.马克思主义最崇高的社会理想是（ ） A.实现共产主义 B.过上安定富裕的生活 C.实现民族解放和国家独立 D.实现人与自然的和谐发展 3.人们在确立理想和追求理想的过程中经常会感受到理想与现实的矛盾。对待和处理这种矛盾的正确态度是（ ） A.用理想来否定现实 B.用现实来否定理想 C.在观念中化现实为理想 D.在实践中化理想为现实 4.下列选项中，体现了中华民族爱国主义优良传统的是（ ） A.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也” B.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” C.“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之” D.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之” 5.在当代，对每一个中华人民共和国公民来说，爱国主义首先体现在（ ） A.对社会主义中国的热爱上 B.勇于和善于参与经济全球化的竞争 C.全面肯定和接受中华民族道德传统 D.把中国纳入西方的发展模式和发展轨道 6.在中华民族悠久的历史中，始终发挥着民族精神的核心作用的是（ ） A.社会主义 B.集体主义 C.个人主义 D.爱国主义 7.马克思说：“人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。如果一个人只为自己劳动，他也许能成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无疵的伟大人物。”这句话表达的意思是（ ） A.人生的自我价值和社会价值是矛盾的、对立的 B.人生的社会价值是实现人生的自我价值的基础 C.人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件 D.自觉提高自我的主体素质和能力是实现人生价值的根本途径 8.一个健康的人，不仅要有健康的生理，而且要有良好的心理，即所谓“身心健康”。下列选项中，反映心理健康状况的是（ ） A.身体发育匀称 B.生理功能状态良好 C.有强壮的体力和体魄 D.经常保持愉快的心境 9.在人际交往中，由于性格、经历、文化、修养等个性差异的存在，产生矛盾是难以避免的。这就要求人们在交往中求同存异，互相包涵。这说明，在人际交往中应当遵循（ ） A.诚信原则 B.平等原则 C.互助原则 D.宽容原则 10.道德具有多方面的功能和效力。通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实际活动，协调人们之间关系的功能和效力，是道德的（ ） A.调节功能 B.认识功能 C.激励功能 D.惩治功能 11.社会主义道德区别并优越于其他社会形态道德的显著标志是，社会主义道德建设（ ） A.以功利主义为原则 B.以知荣明耻为重点 C.以为人民服务为核心 D.以非强制性规范为特色 12.社会主义集体主义强调在集体利益和个人利益发生矛盾或冲突时，要（ ） A.坚持集体利益服从个人利益 B.坚持集体利益高于个人利益 C.为集体利益任意牺牲个人利益 D.为个人利益暂时放弃集体利益 13.《公民道德建设实施纲要》对我国公民基本道德规范作出了明确的概括，它的主要内容是（ ） A.文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法 B.爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 C.尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结 D.爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 14.人类在长期社会生活实践中逐渐积累起来的、为社会交往和社会公共生活所应当遵守的最基本的行为准则，称为（ ） A.家庭美德 B.职业道德 C.个人品德 D.社会公德 15.职业品质是一个人在职业行为和作风中所表现出来的思想、认识、品性等的相对稳定的倾向和特征。下列选项中，属于优良职业品质的是（ ） A.勤奋认真 B.马虎大意 C.自卑自贱 D.敷衍塞责 16.真正的爱情排斥另觅新欢的轻率。那种只是出于异性吸引的感情冲动不是真正的爱情，那种朝秦暮楚、见异思迁的行为也不是真正的爱情。这说明，爱情具有（ ） A.强烈持久性 B.含糊不清性 C.生物本能性 D.平等互利性 17.在民主政治建设领域，规范人们行为的标准首先是（ ） A.道德 B.政策 C.法律 D.纪律 18.与道德相比，法律强调规范指引，重在调整人们的（ ） A.内心世界 B.外部行为 C.内心世界和外部行为 D.内心世界或外部行为 19.发展社会主义民主政治是我们党始终不渝的奋斗目标。社会主义民主政治的本质和核心是（ ） A.以德治国 B.依法治国 C.人民当家作主 D.生产资料公有制 20.一个国家的全部现行法律规范依照一定的标准和原则进行划分，所形成的不同类别称为（ ） A.法系 B.法律体系 C.法律渊源 D.法律部门 21.立法机关对散见于不同文件中的属于同一门类的法律规范进行审查、修改和补充，从而使其成为具有内在有机联系的统一体的国家立法活动，称为（ ） A.法律制定 B.法律汇编 C.法律编纂 D.规范性文件的清理 22.国家司法机关及其工作人员按照法律规定的职权和程序运用法律规范处理具体案件的活动，称为（ ） A.法律适用 B.法律执行 C.法律遵守 D.法律制裁 23.宪法的修改程序比制定、修改普通法律更严格，要由全国人民代表大会常务委员会或者全国人民代表大会全体代表中的（ ） A.1／10以上提议 B.1／5以上提议 C.1／2以上提议 D.2／3以上提议 24.国体决定了一国的国家性质。我国的国体是（ ） A.人民民主专政 B.民族区域自治制度 C.人民代表大会制度 D.共产党领导的多党合作和政治协商制度 25.我国社会主义初级阶段的经济形式具有多样性。其中，作为社会主义经济的主导力量的是（ ） A.个体经济 B.私营经济 C.全民所有制经济 D.劳动群众集体所有制经济 26.行政行为有效成立后，非依法律规定不得随意变更和撤销。这体现的是行政行为的（ ） A.确定力 B.拘束力 C.执行力 D.影响力 27.调整平等主体的公民之间、法人之间以及公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范是（ ） A.商法 B.民法 C.公司法 D.经济法 28.物权是权利主体依法享有直接支配其特定物，并享受其利益的排他性权利。最完整、最充分的物权种类是（ ） A.质押权 B.抵押权 C.所有权 D.用益物权 29.我国刑法分则将犯罪行为分为危害国家安全的行为、危害公共安全的行为、破坏社会主义市场经济秩序的行为、侵犯财产权利的行为等十类，其分类依据是（ ） A.犯罪主体 B.犯罪客体 C.犯罪客观方面 D.犯罪主观方面 30.公、检、法三机关依照法定权限受理刑事案件，属于刑事诉讼管辖中的（ ） A.审判管辖 B.立案管辖 C.级别管辖 D.地域管辖 二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 31.中共十七大报告特别提出，要“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。”学习和实践社会主义核心价值体系，有利于 （ ） A.在全社会形成良好的道德风尚 B.鼓舞全国各族人民建设中国特色社会主义的昂扬斗志 C.增强中国特色社会主义共同理想在全社会的凝聚力量 D.巩固马克思主义的指导地位，用马克思主义中国化最新成果武装全党和教育人民 32.爱国主义不仅是一种社会意识形态，而且是一种社会实践活动。在当代中国，以实际行动履行爱国义务，需要（ ） A.投身于建设中国特色社会主义的伟大实践 B.把握爱国主义的科学内涵，爱任何性质的任何国家 C.确立正确的思想政治观念，自觉维护祖国的安定、团结和统一 D.刻苦学习科学文化知识，掌握建设祖国和保卫祖国的过硬本领 33.现实生活中，人们对待人生的态度千差万别、多种多样。培养和树立积极进取的人生态度，能够（ ） A.促进人生目的的达到 B.调整人生道路的方向 C.有助于人生价值的实现 D.使人一直生活在顺境之中 34.走好人生之路，创造有价值的人生，需要协调好个人与社会的关系。下列有关个人与社会关系的说法中，正确的有（ ） A.个人完全由社会所决定，对社会不具能动作用 B.个人应在社会发展中认识自我，调整和充实自我 C.社会是个人生存和发展的基础，个人是构成社会的条件 D.个人承担社会责任、履行社会义务是社会存在和发展必不可少的前提 35.一心为公、毫不利己、专门利人、无私奉献是为人民服务，顾全大局、先公后私、爱岗敬业、办事公道也是为人民服务，热心公益、助人为乐、见义勇为、扶贫济困、帮残助残是为人民服务，诚实劳动、获取正当的个人利益也还是为人民服务。这说明，为人民服务（ ） A.是人类社会各阶级普遍的道德要求 B.包含着社会主义道德的不同层次的要求 C.只是对共产党员和一切先进分子的要求 D.体现着社会主义道德建设先进性要求和广泛性要求的统一 36.每个社会集团都有它自己的荣辱观。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观（ ） A.是引领社会风尚的一面旗帜 B.反映了社会主义道德的本质要求 C.指明了社会主义道德建设的方向 D.是人类历史上流传下来的全部道德文明 37.公平正义是社会主义法治的价值追求。要实现法治的公平正义，必须坚持（ ） A.实体公正 B.程序公正 C.及时高效 D.效率优先 38.法律解释是有关国家机关、组织或个人根据法律的规定和法学理论对法律所作的说明。下列属于我国正式法律解释的有（ ） A.立法解释 B.司法解释 C.行政解释 D.学理解释 39.人身权包括人格权和身份权。下列属于人格权的有（ ） A.配偶权 B.姓名权 C.肖像权 D.名誉权 40.在我国，平等主体的公民、法人和其他组织之间发生的合同纠纷和其他财产权益纠纷，可以仲裁。我国仲裁法的基本原则有（ ） A.自愿原则 B.公平原则 C.独立原则 D.一裁终局原则 三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 41.简述爱国主义的含义和基本内容。 42.简述人生目的的含义及其在人生观中的地位。 43.道德的社会作用主要表现在哪些方面？ 44.简述《中华人民共和国国家安全法》规定的公民和组织在维护国家安全方面的主要义务。 45.简述法的规范作用。 四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 46.联系实际论述当代中国大学生应如何把个人的理想信念与社会的理想信念统一起来。 47.联系实际论述如何通过道德修养形成良好的个人品德。
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每年类型基本都一样，一般会从思修书的一些相关定义等出简答论述题。思想道德修养与法律基础(2013年修订版)由高等教育出版社出版。《思想道德修养与法律基础》教材于2006年出版后，为了充分体现中国特色社会主义理论成果和实践经验，课题组分别于2007年7月、2008年1月、2009年5月和2010年5月对教材进行了修订。2013年5月至7月，为了推动党的十八大精神进教材、进课堂、进头脑，体现上次修订以来中国特色社会主义理论和实践的创新成果，体现思想政治教育学科的新进展，中宣部、教育部组织课题组在广泛调研的基础上，再次对教材进行了修订。马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会对教材修订稿进行了审议指导。
国际政治和思政完全是两回事情啊，说实话思政要好考的多。参考书目一般在招生目录里面有，但有些学校不指定书目，比如北大实习一样可以看书啊思政毕业很多人都去做辅导员了，教书的话也是公共课，就业还好，在很多学校比国政好就业；高等教育不知道我觉得时间差不多够用，不知道你外语如何，专业课可以稍晚看，但外语可以抓紧了赞同5| 评论
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历史唯物主义2011年构成人类社会的物质基础是什么以马克思唯物史观的观点看，当今世界寻求人与自然协调发展在认识方面的最大障碍是什么为什么说社会生活在本质上是实践的社会发展过程中的决定性与主体选择性的关系怎样怎样正确理解人性中的自然属性自由王国的理论内涵论“以人为本”的唯物史观基础，以及它对和谐社会构建的方法论启迪从社会意识的相对独立性谈对文化的本质与作用问题的理解2010年什么是社会历史观上的主观唯心主义和客观唯心主义马克思为什么称科学史最高意义上的革命力量“生产关系是人们在生产过程中结成的分工协作关系”你如何评价这一表述为什么说劳动者是生产力诸要素中的决定性要素为什么说社会意识的历史继承性是相对的人们自己创造自己的历史的观点与人民群众创造历史的观点的一致性社会形态更替的统一性与多样性原理，谈对走中国特色社会主义现代化道路之伟大意义上层建筑反作用的原理来谈执政党自身建设的必要性和重要性2009年 简答:（每题15分 共90分）1.如何理解唯心史观的认识论跟源？2.简述人类文明延续需要包含的几大再生产形态3.何谓思想上层建筑？它与经济建设的关系怎样？4.西方马克思主义者有一种观点认为：“较之暴力革命，改革显然更带给社会以和谐与稳定。”你如何看待这一观点？5.人民群众创造历史与普通个人历史作用之间的关系如何？6.作为历史唯物主义的重要范畴，必然王国是指人们在社会生活中受盲目必然性支配的状态。这里的“盲目必然性”主要指的是什么？论述：（每题30分 ）1.以马克思关于人的社会本质论为视阈，谈谈你从学理上对个人主义的看法。2.为什么说“历史进步”与“人的自由全面发展”是同质的范畴？2008年简答：1.怎样理解“社会生活在本质上是实践的”这一论断？2.以自然环境的作用原理为视阈谈谈你对如何建构和谐社会的理解。如何正确评价宗教的社会作用？3.“道德可以弥补法律的不足，所以德治比法制更重要。”你同意这样的观点吗？4.“时势造英雄”的唯物史观依据是什么？5.简述历史唯物主义的合理理论论述：1.历史唯物主义是怎样界定人的本质的？这一原理对我们实现人生价值有何指导意义？2.你如何理解马克思“人的解放的头脑是哲学”这一命题？2007年简答：1 与自然规律相比社会规律的根本特征是什么？2 “社会存在”是历史唯物主义的基本范畴，它具体指什么？3 为什么说劳动是理解全部人类社会史的“钥匙”?4 强调社会主义荣辱观教育的重要性从根本上讲所体现的是历史唯物主义的什么原理？5 你如何评价作为社会意识诸形态之一的宗教的社会作用？6 怎样理解马克思关于人的自由全面发展理论中的“全面“内涵？论述：1 试论生产力标准与社会全面进步的辩证关系。2 试述人的本质理论与人的价值实现理论的内在一致性。2006年简答：1 社会发展中制约人口增长的因素有哪些？2 什么事生产力的客观性原理，这一原理对我们坚持生产力标准有何指导意义？3 道德对社会存在发生作用的方式及这一原理对思想政治教育的意义。4 简述上层建筑反作用于经济基础的具体途径。5 有一种观点:“欲灭一国，先灭其文化”，你同意这种观点吗？6 历史进步的标志是什么？论述1 论人与自然环境的和谐原理及其对于和谐社会建构的意义2 论必然王国玉自由王国的内涵及其对建设中国特色社会主义的方法论启迪。2005年1 环境，人口与社会协调发展思想的唯物史观依据是什么？2 如何理解生产力自身的发展动力？3 为什么说科学史推动历史前进的巨大杠杆？4 简述政治上层建筑与思想上层建筑的关系以及这一原理对思想政治教育工作的显示启迪？5 社会意识相对独立性的突出表现是什么？这一原理对于繁荣哲学社会科学有何启迪意义？论述：1 论生产力标准与社会全面进步的关系。2 “以人为本”命题的唯物史观解读。政治学2009年简述：（每题15分 共90分）1 政治活动的主体有哪些共同的特征？2 如何理解国家是有组织的暴力？3 如何理解政治权力是实现经济利益的手段？4 如何理解无产阶级民主是新型的民主？5 如何理解政治在社会经济生活中的首要性？6 如何理解社会由生产关系的总和构成？论述：1 马克思主义政治学体系的基本内容包括哪几方面？马克思主义政治学最基本的原理包括哪些？2 如何理解政治社会化过程中需要不断的思想灌输？在当前的思想政治教育中，我们应如何正确对待灌输？2008年简答1 马义政治学的基本特点？2 “在阶级社会中人都有阶级性”的含义3 “政治权利产生于经济权利”如何理解4 如何理解社会阶级基础对民主的决定作用？5 什么是马克思主义的群众观点6 什么事战争与社会革命的本质区别？论述：1 如何理解政治发展与社会发展相适应？2 神门是政治文化？试论政治文化对社会的反作用，并谈谈加强社义政治文化建设对促进社会主义和谐社会建设的重要性。2007简答：1 马克思主义政治学形成的基本条件是？2 政党具有哪些特征？3 政治权利的特征是什么？4 为什们说社会决定国家？5 如何理解政治发展模式的多样性6 马克思主义政治学如何概括共产主义社会基本特征的？论述：1 什么事国家本质？国家阶级性事如何决定国家职能的？2 经济基础与政治上层建筑的关系？联系实际谈谈发展社会主义政治民主对推进经济建设的重要性。
11．下列选项中哪一项不是认知重建法所使用的技术?（ ） A．三栏目技术 B．合理情绪想象技术 C．与不合理信念辩论技术 D．阐释 12．在心理评估过程中要遵循实事求是的态度，依据被评估者的客观心理事实和科学方法，对其心理问题进行科学的评估，这体现了心理评估的下列哪条原则?（ ） A．客观性原则 B．整体性原则 C．综合性原则 D．指导性原则 13．心理辅导中常用的倾听技术是（ ） A．解释 B．摘要 C．自我开放 D．沉默 14．相反的或相互排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的矛盾心理状态称为（ ） A．心理防御机制 B．挫折 C．心理应激 D．心理冲突 15．下列哪一项不是初中生情绪变化两极性的具体表现?（ ） A．复杂与简单共存 B．微妙的隐蔽性 C．波动与稳定共存 D．情绪活动的心境化 16．弗洛伊德认为，人格结构中的“自我”遵循的原则是（ ） A．快乐原则 B．现实原则 C．理想原则 D．道德原则 17．下列选项中，哪项全面地表达了学校心理辅导和思想政治教育的差异性?（ ） A．目标、任务、工作角色和工作方法的不同 B．目标、内容、任务、工作角色的不同 C．目标、内容、工作角色和工作方法的不同 D．内容、工作角色、工作方法的不同 18．辅导人员依据某一理论构架对来访者的问题做出合理化的说明，这属于哪一项影响技术?（ ） A．指导 B．解释 C．自我开放 D．影响性摘要 19．下列关于心理辅导的说法中不正确的是（ ） A．主要着重于有心理障碍的人 B．强调个人的力量与价值 C．强调认知因素在选择和决定中的作用 D．充分考虑情境和环境的因素 20．专制的父母常常无视子女的权利与自尊，造就顺从型的子女，这体现了家庭环境与早期教育哪个方面对学生心理健康的影响?（ ） A．亲子关系 B．家庭成员间的关系 C．父母亲的文化修养及个性 D．父母亲的教养思想、教养态度、教养方式
文化学概论 Ⅰ 课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 “文化学概论”是高等教育自学考试思想政治教育专业所开设的一门专业基础课。本课程设置的目的是使考生通过系统学习对文化的界定、文化学的形成和发展有较全面的了解，熟悉文化的基本特征和功能、文化现象、文化类型、文化模式、文化传统、文化传播、文化变迁，以及中西方古代文化流派和近现代文化思潮等内容。通过课程学习，为从事文化问题的学习和研究打下坚实基础。 （二）本课程的基本要求 1.学习对文化的界定及文化学的形成与发展等知识，了解文化学作为一门学科的形成和发展的过程。 2.理解文化的基本特征和功能及文化学的研究方法。 3.掌握与文化相关的知识。 4.了解中西方古代文化流派和近现代文化思潮等内容。 5.能够综合运用所学的知识分析一些具体的文化现象。 （三）本课程与相关课程的联系 “文化学概论”是本专业当中具有提高性质的一门基础课程，它为考生提供了必要的文化学知识。考生可以了解文化学的形成与发展以及与文化相关的一些知识，陶冶性情、丰富思想，从而对其他相关课程的学习产生潜移默化的影响。 Ⅱ 课程内容与考核目标 第一章 概述 一、课程内容 本章简要而全面地介绍了人与文化以及文化的起源问题。 二、学习要求 通过本章学习，了解个人与文化、民族与文化、人类与文化的关系问题，把握文化的起源、文化的内涵，从而对于文化问题的产生和发展有一定的思考。 三、考核知识点和考核要求 1.领会：人与文化的关系、文化与本能以及文化与生态的关系问题。 2.掌握：文化与劳动、文化与语言、文化与思维的关系、文化起源于人类劳动。 第二章 文化与文化学 一、课程内容 本章简要而全面地介绍了文化的定义、特征以及文化学的发展简史、学习文化学的基本方法等基本内容。 二、学习要求 通过本章学习，了解文化的定义、文化的特征以及文化学的倡导和建立，从而更系统宏观地把握文化学的发展历史。 三、考核知识点和考核要求 1.领会：“文化”的词源、文化的结构、学习文化的基本方法。 2.掌握：文化的经典定义、文化的特征。 第三章 文化现象（上） 一、课程内容 本章简要而全面地介绍了物质生产文化、物质消费文化、制度文化等基本内容。 二、学习要求 通过学习，了解物质生产文化、物质消费文化和制度文化的基本内容，从而对文化现象有更深刻的把握。 三、考核知识点和考核要求 1.领会：婚姻制度的发展、家庭制度的发展。 2.掌握：物质生产文化的分类、物质消费文化的分类、氏族的演变和定义、民族和国家的定义。 第四章 文化现象（下） 一、课程内容 本章简要而全面地介绍了信息文化、精神文化等基本内容。 二、学习要求 通过学习，了解信息文化中语言、文字以及大众传播媒介和精神文化中文学、艺术、宗教和哲学的基本内容，从而帮助我们更深刻地理解和学习有关文化学的知识。 三、考核知识点和考核要求 1.领会：大众传播媒介的分类及特点、文学体裁及特征、艺术的特点。 2.掌握：语言和文字的产生及功能、宗教的分类及影响、哲学的类别及中西方哲学比较。 第五章 文化类型 一、课程内容 本章简要而全面地介绍了文化类型的界定与分类及世界主要文化类型等基本内容。 二、学习要求 通过学习，了解文化类型的定义、文化类型的分类以及世界主要文化类型，从而拓宽知识，认识到在多种因素的影响之下，世界各民族文化形成了不同的文化类型。 三、考核知识点和考核要求 1.领会：文化类型的分类。 2.掌握：文化类型的定义、世界主要文化类型及其在世界文化中的地位。 第六章 文化模式 一、课程内容 本章简要而全面地介绍了文化模式界说、文化的整合以及文化模式中的个人与社会等基本问题。 二、学习要求 通过学习，了解文化模式的定义、文化整合的定义以及文化整合的三种方式、文化模式中个人与社会的关系等基本问题。认识到文化模式是一种文化的诸成员所普遍接受的文化结构，也是长期存在的一种文化结构。 三、考核知识点和考核要求 1.领会：文化模式与文化类型的异同、文化模式中的个人与社会。 2.掌握：文化模式的定义、文化整合的定义及方式。 第七章 文化传统 一、课程内容 本章简要而全面地介绍了文化传统的内涵、特征以及文化传统的形成与转化等基本问题。 二、学习要求 通过学习，了解文化传统的内涵、文化传统与传统文化的关系，并进而理解文化传统的特征以及形成与转化问题。认识到文化传统至今在人们的生活中产生着影响并将这种影响持续到未来。 三、考核知识点和考核要求 1.领会：传统的定义、文化传统与传统文化的关系。 2.掌握：文化传统的内涵、文化传统的特征、文化传统的形成与转化。 第八章 文化传播 一、课程内容 本章简要而全面地介绍了传播与文化传播、当代传播学的基本知识、传播媒介的发展等基本问题。 二、学习要求 通过学习，了解文化传播的内涵及条件和途径、关于文化传播的文化人类学理论、当代传播学与文化传播、传播的类型等相关知识，认识到文化传播对社会发展和文明发展的重要意义。 三、考核知识点和考核要求 1.领会：传播的内涵、文化传播的文化人类学理论、传播媒介的发展。 2.掌握：文化传播的内涵、文化传播的条件和途径、传播的类型。 第九章 文化变迁 一、课程内容 本章简要而全面地介绍了文化变迁的途径、文化变迁的一般过程和规律以及文化变迁的原因等基本问题。 二、学习要求 通过学习，了解文化变迁的途径、原因及文化变迁的一般过程和规律等问题。从而认识到当人类文化进入文明社会之后，文化的变迁和冲突就成了人类文化向前发展的重要因素。 三、考核知识点和考核要求 1.领会：西方学者对于文化变迁的不同解释。 2.掌握：文化变迁的四大途径、文化变迁的一般过程和规律、文化变迁的原因。 第十章 中国古代文化流派 一、课程内容 本章简要而全面地介绍了中国古代文化观的发展及几个主要的文化学派等基本问题。 二、学习要求 通过学习，了解中国古代三次文化高潮、三次文化争论以及儒家、法家、道家、墨家、佛教等主要的文化学派，认识到中国古代文化成果丰富，且已通过各种渠道辐射到当时的世界各地。 三、考核知识点和考核要求 1.领会：中国古代三次文化争论。 2.掌握：中国古代三次文化高潮、中国古代几个主要的文化学派。 第十一章 中国近现代文化思潮 一、课程内容 本章简要而全面地介绍了中国近代文化理论的嬗变、中国现代文化理论的兴起及中国近现代文化思潮及流派等基本问题。 二、学习要求 通过学习，了解中国近代经历的“中体西用”的洋务运动和文化改良的“戊戌变法”、中国现代“五四”新文化运动和马克思主义在中国的传播及毛泽东思想的形成，把握近现代中国文化思潮及流派，了解近现代中国文化学的发展脉络。 三、考核知识点和考核要求 1.领会：“中体西用”的洋务运动、维新变法。 2.掌握：“五四”新文化运动、马克思主义在中国的传播、毛泽东思想的形成、中国近现代文化思潮及流派。 第十二章 中国当代文化研究 一、课程内容 本章简要而全面地介绍了中国当代文化理论发展的轨迹及中国当代主要文化思潮等基本内容。 二、学习要求 通过学习，了解中国当代文化理论发展的轨迹、80年代“文化热”的主要思潮以及当代社会文化寻根及大众文化研究热，认识到建国后我国在如何建设社会主义国家及文化方面，经历了一段曲折的过程。 三、考核知识点和考核要求 1.领会：“以俄为师”、“文化*” 。 2.掌握：80年代“文化热”及其主要思潮、文化寻根产生的背景及主要观点、大众文化的特征。 第十三章 从苏格拉底到马克思——西方文化学说简史之一 一、课程内容 本章简要而全面地介绍了西方文化学的发展及马克思主义文化学说等基本内容。 二、学习要求 通过学习，了解西方文化学发展历程及马克思主义文化学说等内容，认识到文化学作为一门当代人文科学，是西方学术界创立并传入其他地区的，他们对这一领域的成果进行了较多的总结，学习文化学，需要更多地汲取西方文化学的理论成果。 三、考核知识点和考核要求 1.领会：西方文化学史的滥觞期、马克思与文化学。 2.掌握：西方文化学史的创立期和发展期、《家庭、私有制和国家的起源》。 第十四章 文化史的构拟——西方文化学说简史之二 一、课程内容 本章简要而全面地介绍了古典进化学派及古典传播学派的主要内容。 二、学习要求 通过学习，了解西方文化学的第一个流派——古典进化论的主要理论贡献及西方古典传播学派的分类及主要观点，从而更全面地认识文化学的基本轮廓和文化学的研究对象、研究范围。 三、考核知识点和考核要求 1.领会：文化学的创建、德国传播学派、英国传播学派。 2.掌握：文化遗留物学说、万物有灵观。 第十五章 多维的理论视野——西方文化学说简史之三 一、课程内容 本章简要而全面地介绍了心理分析学派、社会学派、功能学派和结构主义的主要内容。 二、学习要求 通过学习，了解心理分析学派、社会学派、功能学派和结构主义的代表人物及主要理论观点，从而对近现代西方文化学说及文化理论有更全面的了解。 三、考核知识点和考核要求 1.领会：弗洛伊德的人格发展理论和释梦理论、社会学派赫尔兹和布留尔的主要观点、功能学派的主要观点、结构主义的主要观点。 2.掌握：弗洛伊德的文明观与幸福观、弗洛伊德的心理结构理论、社会学派迪尔凯姆和莫斯的主要观点。 第十六章 批判与解构——西方文化学说简史之四 一、课程内容 本章简要而全面地介绍了社会文化批判理论、亚文化与边缘文化研究等基本内容。 二、学习要求 通过学习，了解社会文化批判理论中的西方马克思主义和后现代批判理论的主要观点以及亚文化、边缘文化研究的几个焦点理论，认识到20世纪下半叶，以科学技术为主体的现代文明在西方取得了惊人的物质成果，但它也给人类带来了空前巨大的文化震荡与精神断裂。 三、考核知识点和考核要求 1.领会：后现代批判理论、性别文化政治理论、知识分子角色重构理论。 2.掌握：卢卡奇的物化理论、文化领导权、大众文化理论、后殖民文化批判理论。 Ⅲ 有关说明与实施要求 （一）关于 “ 课程内容与考核目标 ” 中的有关说明 在大纲的考核要求中，提出了“领会”、“掌握”、“重点掌握”等三个能力层次的要求，它们的含义是： 1.领会：要求应考者能够记忆规定的有关知识点的主要内容，并能够理解规定的有关知识点的内涵和外延，熟悉其内容要点和它们之间的区别与联系，并能够根据考核的不同要求，做出正确的解释、说明和阐述。 2.掌握：要求应考者掌握有关的知识点，正确理解和记忆相关内容的原理、方法步骤等。 3.重点掌握：要求应考者必须掌握的课程中的核心内容和重要知识点。 （二）自学教材 本课程使用教材为：《文化学教程（第二版）》，陈建宪主编，华中师范大学出版社，2011年版。 （三）自学方法指导 1.考生在开始阅读指定教材各章节之前，应先仔细翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便明确重点，做到有的放矢的学习。 2.在阅读教材时，要根据考核知识点和考核要求，把握章节具体内容，务必求精求细，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握，并做到融会贯通。 3.在自学过程当中，既要积极思考，也要做好阅读笔记，对一些基本概念、原理、方法，要在理解的基础上加以记忆，切勿死记硬背；对于重要的知识点，能够理论联系实际，达到深层次的要求。 4.为了提高自学效果，应尽量完成章节后所留的作业，并通过适当的辅导练习，理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题的能力。 在练习过程中，应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。 （四）社会助学的要求 1.应熟识考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。 2.应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。 3.对应考者进行辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。 4.辅导时应对应考者学习方法进行指导，提倡应考者“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动提出问题，依靠自己学通”的学习方法。 5.辅导时要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。 6.注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题、分析问题、做出判断、解决问题。 7.要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。 （五）关于命题考试的若干规定 1.本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。 2.试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：识记为20% 、理解为30%，简单应用为30%，综合应用为20%。 3.试题难易程度应合理，可分为四档：易、较易、较难、难，这四档在各份试卷中所占的比例为2∶3∶3∶2。 4.每份试题中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点为25%，一般占10%。 5.试题类型一般为填空题、单项选择题、名词解释、简答题及论述题五种题型。 6.考试采用闭卷笔试，考试时间为150分钟，采用百分制评分，60分合格。
一、填空题（每空1分，共20分） 1.对一节语文课要作出全面、客观的评估，要从教师的教材理解、教学目标、教材处理以及_______和_______等方面入手进行分析。 2.在阅读教学中常用的听说训练的方式包括重述训练、_______、评价训练和_______训练。 3.古代识字教材的“三、百、千”是指_______、《百家姓》和_______. 4._______和_______是教学管理者检查教学质量以及教师相互交流的重要途径，也是评估的重要手段。 5.阅读和作文可以互相促进。_______，_______，是作文教学的基本经验。 6.在阅读教学实践中，_______和浪费时间的形式主义比较普遍，严重挫伤学生的_______，影响教学效率。 7.在语文教学中运用启发式教学，最重要的是把学生学习的_______和主动性调动起来，而_______是使启发式教学顺利进行的重要手段。 8.语文教学中的思想教育是在进行语言文字训练的同时，靠语言文字的感受力，通过_______、_______的方式进行的。 9.小学语文是能_______和_______的基础工具。 10.迄今为止叙述最为详尽的语文教学大纲是_______年颁布的，而_______年颁布的大纲则对我国普及九年义务教育推进语文教学改革具有重要作用。 二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共8分） 1.以下不属于说话能力要素的是（ ） A.组织语言能力 B.表情达意的能力 C.理解语言能力 D.应变能力 2.阅读能力的核心是（ ） A.理解书面语言的能力 B.认读书面语言的能力 C.欣赏书面语言的能力 D.记忆书面语言的能力 3.新中国成立后，设立语文课程，“语文”的含义是（ ） A.语为语言，文为文学 B.语为国语，文为国文 C.语为语言，文为“文言” D.口头为“语”，书面为“文” 4.现行教学大纲对一、二、三年级安排的识字量为分别为（ ） A.400、700、600 B.400、750、550 C.400、600、300 D.300、400、500 5.评估要做到（ ） A.科学、全面 B.客观、详尽 C.全面、细致 D.科学、客观 6.对语文教学目的的表述面、最准确的大纲是（ ） A.1956年《小学语文教学大纲（草案）》 B.1978年《全日制十年制学校小学语文教学大纲（试行草案）》 C.1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》 D.《义务教育大纲》 7.阅读教学的最终目标是（ ） A.理解课文 B.读懂文章 C.使学生独立阅读 D.从读学写 8.结合作文，训练听说的方式是（ ） A.看图说话 B.听辨训练 C.口头作文 D.答问训练 三、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共8分） 1.以下关于阅读教学的描述正确的是（ ） A.阅读教学是以学生阅读为基础的认知过程 B.阅读教学的思想教育是指思想政治教育 C.阅读教学必须以学生的阅读、思考为基础 D.阅读教学和听说教学、作文教学之间难以实现融合 E.阅读教学的最终目标是理解课文 2.作文能力包括（ ） A.观察、思维能力 B.命题、立意能力 C.模仿、借鉴能力 D.选材、组织能力 E.遣词造句能力 3.小学语文基本功训练的特点是（ ） A.综合性 B.多元性 C.阶段性 D.实践性 E.开放性 4.语文学习质量评估的主要方式包括（ ） A.描述 B.记分 C.等级 D.评语 E.记录 四、名词解释（每小题4分，共16分） 1.作文教学 2.创设情境说话 3.继续教育 4.语文基本功训练 五、简答题（每小题5分，共20分） 1.听课的要求是什么？ 2.优化阅读教学结构要注意的问题。 3.小学作文教学的总体目标是什么？ 4.为什么要重视培养学生修改作文的能力与习惯？ 六、材料分析题（共8分） 在教学《少年闰土》一课时，有的教师把大部分时间和精力用在讲解闰土给“我”讲的几件事情上，而对于作者为什么要写闰土讲的这几件事，其中反映了怎样的思想感情却很少下功夫指导。 请对上述阅读教学状况加以分析，并说说阅读教学中如何做到教学目标定位恰当。 七、论述题（每小题10分，共20分） 1.总结历史经验教训，分析小学语文课程的性质。 2.结合实际谈一谈，在识字教学中，确定教学重点、选用教学方法应该注意什么？ 浙江省2001年10月高等教育自学考试 小学语文教学论试题参考答案 课程代码：00410 一、填空题（每空1分，共20分） 1.教学思想、教学基本功（“教学艺术”亦可） 2.听辨训练、结合课文进行训练 3.《三字经》、《千字文》 4.听课、评课 5.读写结合、从读学写 6.忽视训练、积极性（或“主动性”） 7.积极性、提问 8.潜移默化、熏陶感染 9.表情达意、具有很强思想性 10.1956、1992 二、单项选择题（每小题1分，共8分） 1.D 2.A 3.D 4.B 5.A 6.D 7.C 8.C 三、多项项选择题（每小题2分，共8分，多选、错选、漏选不给分） 1.A C 2.A B D E 3.A C D 4.B C D 四、名词解释（每小题4分，共16分） 1.旨在提高学生认识水平和语言文字表达能力的综合训练。作文教学在整个小学语文教学中具有重要地位。 2.是指设法把学生带入某种假设的情境，以引起说话的动机的说话训练方法。 3.是指对具有中专以上学历，从事专业技术工作的人员进行的提高教育。 4.教师在语文教学中，有计划、有步骤地使学生经过反复练习，获得听、说、读、写的知识与技能的训练。 五、简答题（每小题5分，共20分） 1.（1）做好听课前的准备工作 （2）做好记录 （3）听课后做好评析 2.（1）教学结构要反映阅读教学的特点 （2）好的教学结构要具有以下特点： ①目标明确 ②思路清晰 ③环节简单、适用 ④学生自主学习 ⑤有特点 3.全面提高学生的作文素养，培养学生的两种能力-认识事物的能力和语言文字的表达能力。 4.（1）作文教学中的少、慢、差、费现象与忽视“改”的工作相关。 （2）作文教学存在“写—交—批—退—扔”的过程，这样“作”得再多，也难长进。 （3）学生既会写又会改，作文的本领才全面。 六、材料分析题（共8分） 1.（1）针对材料的分析—《少年闰土》这一课重点应是：在理解内容的基础上，体会思想感情，练习概括中心思想。材料中的教学，训练重点没有适时地向高年级发展，这主要是由于没有把握住阅读教学的阶段性和连续性，教学目标定位不恰当所致。 （2）进一步分析-阅读教学要做到恰当定位，要做到 ①把握好基本功训练的阶段性和连续性 ②明确一册教材在训练中的位置 ③发挥训练组（单元）的作用 七、论述题（每小题10分，共20分） 1.（1）历史经验教训-自清末设小学语文方面课程至今近一个世纪，对语文课程性质经历了不重视到重视，不认识到有所认识的过程 （2）语文课程的性质-是基础工具、能表情达意和具有很强思想性的基础工具 2.（1）确定教学重点-①从学生实际出发 ②就每一个具体的字进行把握 （2）选用教学方法-①灵活运用几种识字方式 ②运用多媒体
是的，公共政治课考过两门就不需要再考新的思想政治理论课了，因为内容大同小异，思想政治理论课包含马哲跟邓伦的一些内容，不过新生是按照新的考试大纲的。
1，思想道德素质的含义。思想道德素质主要包括思想政治素质和道德素质，思想政治是人们在为本阶级利益而进行的精神活动和实践活动中表现出来素质和能力，在人的各种素质中，它是最重要的素质。道德素质是人们的道德行为水平的综合反映，体现着一个人的道德水平和道德风貌。2，法律素质的含义。法律素质是人们学法守法用法护法的素质和能力。掌握必须的法律观念，拥有必要的用法护法守法能力，构成了法律素质的基本要素。
随着社会的发展，时代的变迁。越来越多的企业对就业的要求不断提高。因此很多自考考生选择了自考来提高自己的学历，获取更多的就业机会。自学考试课程如何才能免考？
自学考试课程如何才能免考？
第一条属于国民教育系列的各类高等院校和高等教育自学考试专科及专科以上毕业生参加市高等教育自学考试，符合本实施办法规定的条件，可提出课程免考申请。
第二条高等教育自学考试的思想政治理论课程为：思想道德修养与法律基础，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论，中国近现代史纲要，马克思主义基本原理概论;公共基础课程为：高等数学(专)，高等数学(工专)，高等数学(工本)，高等数学(一)，线性代数(经管类)，概率论与数理统计(经管类)，物流数学，复变函数与积分变换，概率论与数理统计
(二)，经济应用数学，线性代数，物理(工)，大学语文，计算机应用基础，财经应用文写作，英语
(一)，物流英语，英语(二)，艺术专业英语，农业科技英语(二)，日语(一)，日语(二)，俄语
(一)，俄语(二)，第二外语(德语)，第二外语(法语)，第二外语(韩语)，西班牙语等。
第三条各类高等院校和高等教育自学考试本科或本科以上毕业生报考高等教育自学考试专科或本科专业，可免考思想政治理论课程、已学过的公共基础课程和名称一致、学分(学分数参照普通高校教学计划相应课程授课总时数计算，一般为18学时折合1学分，下同)和内容要求同于或低于原所学专业的其他课程。
第四条各类高等院校和高等教育自学考试专科毕业生报考高等教育自学考试专科专业，可免考思想政治理论课程、已学过的公共基础课程和名称一致、学分和内容要求同于或低于原所学专业的其他课程。
第五条高等教育自学考试专科毕业生报考高等教育自学考试本科专业，可免考已学过的思想政治理论课程、公共基础课程和名称一致、学分和内容要求同于或低于原所学专业的其他课程。
第六条各类高等院校的本科结业生、肄业生，报考高等教育自学考试专科或本科专业，可免考已学过且成绩合格的思想政治理论课程、公共基础课程和名称一致、学分和内容要求同于或低于原所学专业的其他课程。
第七条各类高等院校和高等教育自学考试专科或专科以上毕业生，报考高等教育自学考试专科或本科专业，还可免考与本人所学专业相对应的思想政治理论课程或公共基础课程。即：
1.哲学类(0101)专业毕业生可以免考马克思主义基本原理概论课程。
2.历史学类(0601)专业毕业生可以免考中国近现代史纲要课程。
3.数学类(0701)专业毕业生可以免考高等数学(专)、高等数学(工专)、高等数学(工本)、高等数学(一)、线性代数(经管类)、概率论与数理统计(经管类)、物流数学、复变函数与积分变·11·2021年市高等教育自学考试考生手册换、概率论与数理统计(二)、经济应用数学、线性代数课程。
4.物理类(0702)专业毕业生可以免考物理(工)课程。
5.汉语言文学类(05011)、秘书类(05012)专业毕业生可以免考大学语文课程。
6.外国语言文学类(0502)专业毕业生可以免考相应的公共外语课程英语(一)、物流英语、英语(二)、艺术专业英语、农业科技英语(二)、日语(一)，日语(二)，俄语(一)，俄语(二)，第二外语(德语)，第二外语(法语)，第二外语(韩语)、西班牙语。
7.计算机科学与技术类(08064)专业毕业生可以免考计算机应用基础课程。
第八条取得全国计算机等级考试(NCRE)一级及其以上证书者，可免考高等教育自学考试计算机应用基础或计算机应用技术;取得全国计算机等级考试(NCRE)二级C语言程序设计(笔试和上机)合格证书者，可以免考高等教育自学考试中的高级语言程序设计(一);取得全国计算机等级考试(NCRE)三级PC技术(笔试和上机)合格证书者，可以免考高等教育自学考试中的微型计算机及接口技术和微型计算机原理及应用。
第九条获得商务英语证书(BEC)考试1级C等(免口试)或初级及以上级别的考生，可以免考中英合作金融管理和商务管理专业专科中的“商务英语”课程。获得商务英语证书(BEC)A2级证书的考生不能免考“商务英语”课程。
第十条参加全国英语等级考试(PETS)，取得二级及其以上笔试合格成绩者，可免考高等教育自学考试英语(一)、物流英语课程;取得三级及其以上笔试合格成绩者，可免考高等教育自学考试英语(二)、艺术专业英语、农业科技英语(二)课程。
第十一条自学考试中英合作金融管理专业专科毕业生，可以免考金融管理专业本科中的“公司法律制度研究”和“高级财务会计”两门课程;自学考试中英合作商务管理专业专科毕业生，可以免考商务管理专业本科中的“市场营销策划”和“管理系统中计算机应用”两门课程。
第十二条各类高等院校专业教学计划中的考查课程不属于免考范围。
自考中的免试具体是指什么?
自考免考是指：国家承认学历的各类高等学校及自学考试专科以上(含专科)的毕业生(及肄业生、退学生)报考自学考试，根据有关规定，申请免考已学过并考试成绩合格的有关课程。
免考是为了避免重复考试而推出的便利政策，考生提交资料确认，自考办审核后，就能证明考生已经通过部分考试。
自考免试有一定的条件的，你得看你所报的专业，免试需要什么条件然后去申请，只要过了对应的科目就不用考了，一般来说是三四门这样，专业不同情况不同，也有的专业没有免考科目。
本人注重政治理论学习，能在工作中和学习中认真学习实践科学发展观，树立正确的世界观，人生观和价值观。 工作中，服从领导，团结同事，积极参与日常工作事务。 学习上，严格要求自己，总结适合自己的学习方法，积极思考，勤于钻研。 平时勤俭朴素，谦虚谨慎，孝敬父母，乐于助人，道德品质良好。
您好，我为您回答：思想政治理论课是指高等教育自学考试中各专业均设置的政治理论课程。从2008年下半年起设置的思想政治理论课为：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要四门。思想政治理论课虽然不一定同所学专业有直接联系，但它是培养德智体全面发展的人才，为进一步学习提供方法论的不可缺少的课程。专业基础课是指某一专业考生学习的基础理论、基本知识和基本技能的课程，其作用是为考生掌握专业知识、学习科学技术、发展有关能力打下坚实的基础。专业课是指同专业知识、能力直接联系的课程，它包括专业理论课程和专业技术课程。