应用本科其实就是自考本科，它不属于全日制学历性质，因此，统招专科更好，专科在读期间，同样可以自考本科。1、应用本科是高职教育的一个层次，与同一般普通本科相比，它具有鲜明的技术应用性特征。2、而在培养规格上，应用本科培养的不是学科型、研究型人才，主要是培养适应生产、建设、服务第一线，需要的高等技术应用性人才。3、在培养模式上，其中应用本科主要以适应社会需要为目标，培养技术应用能力为主线，以"应用"为主旨和特征，来构建课程和教学内容体系，主要侧重于学生技术应用能力的培养。4、其中高职专科主要培养一般企事业部门的技术应用型人才，特别是培养大量一线需要的技术人才。而应用本科则是主要培养技术密集产业的高级技术应用型人才，同时担负培养生产第一线需要的管理者、组织者以及职业学校的师资等任务。
全日制本科是最好的，然后是自考本科，专科肯定是比不上本科的，至少在学历上是低了一个级别，能上全日制本科的不要选择全日制大专后自考，所以加油！
肯定是本科的学历要好一点，因为现在找工作，人家都是看你是不是本科？要本科才相信有更多的竞争力，所以本科学历要好一点
全日制大学教育最好，其次是自学大学教育。大专绝对不比大学教育好。至少，这是一个较低水平的学术背景。那些可以接受全日制大学教育的人不应该选择全日制大专参加自学考试，所以我们走吧！
有很多的同学是非常想知道，应用本科和专科哪个好，区别是什么，我整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！
应用本科就是自考本科，国家承认，但不属于全日制学历性质;统招专科更好，因为专科在读期间同样可以自考本科。
应用本科是高职教育的一个层次，它同一般普通本科相比具有鲜明的技术应用性特征。在培养规格上，应用本科培养的不是学科型、学术型、研究型人才，而是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才;在培养模式上，应用本科以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，以"应用"为主旨和特征构建课程和教学内容体系，重视学生的技术应用能力的培养。
高职专科主要培养一般企事业部门的技术应用型人才，尤其是培养大量一线需要的技术人才。应用本科则主要培养技术密集产业的高级技术应用型人才，并担负培养生产第一线需要的管理者、组织者以及职业学校的师资等任务。
应用型自考与社会自考的区别：自学考试应用型专业是普通高等教育和自学考试相结合的一种高等教育形式，办学形式上充分发挥自学考试灵活开放的优势，依靠普通高校雄厚的师资、科学的管理、先进的设备和良好的校园氛围，实行全日制教学。学生在规定时间内修完规定的全部课程，考试全部课程合格、政治思想鉴定合格者，由省自考委发给毕业证书，主考院校授予学士学位。
应用本科是我们国家承认学历，我国明确规定自考本科毕业生与普通教育本科毕业生享受同等待遇，在日后的考研、考公务员、升职、评职称等方面享受的待遇是一样的。
为适应社会需求，专科毕业生必须继续深造，普教选拔专科学生升入本科学习（在校学生15%的比例数量）已远不能满足学生现实要求。严格的政策要求，使85%以上在校专科生不能按普教继续深造，为满足广大学生需要，国家教育行政部门专门为此在自考系列中设置了应用型独立本科，为在读专科生提供学习机会（否则只能再次参加高考，被本科院校录取）。
应用本科教育属于较高层次的技术教育，是我国高职教育中的重要组成部分。它是相对于普通本科和高职专科而言的，它既不同于一般四年制的普通本科，也不同于专科层次的高职。
普通本科和应用本科是本科教育的两种类型，它们的关系应是平行发展的。应用本科是高职教育的一个层次，它同一般普通本科相比具有鲜明的技术应用性特征。在培养规格上，应用本科培养的不是学科型、学术型、研究型人才，而是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才；
在培养模式上，应用本科以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系，重视学生的技术应用能力的培养。
另一方面，应用本科与高职专科相比也有较大的不同。尽管高职都是培养第一线需要的技术应用人才，但应用本科出现以后，高职专科的具体培养目标和规格应当有所调整，与应用本科有所分工。
高职专科主要培养一般企事业部门的技术应用型人才，尤其是培养大量一线需要的技术人才。应用本科则主要培养技术密集产业的高级技术应用型人才，并担负培养生产第一线需要的管理者、组织者以及职业学校的师资等任务。
全日制本科是最好的，然后是自考本科，专科肯定是比不上本科的，至少在学历上是低了一个级别，能上全日制本科的不要选择全日制大专后自考，所以加油！
说实话自考要比统招本科好，只是国企还没实行起来，外企到是重视自靠的，自靠生门我们都要加油！
普通本科比较好。
毕竟普通本科，人家那是高考辛苦三年收获的结果。从这一方面来说，应用型本科比不上普通本科。普通本科培养理论型、研究型人才，重基础理论，重分析、重设计。
传统的高等教育里，培养科学研究型人才对生源质量要求极高，一般的一本二本根本不可能大规模培养研究型人才；而且过度强调理论和计算，让很多工科本科生脱离工程实际，不能掌握专业技能和技术。
从学校层次上，专科就比不得本科，也不是说专科不好，各有优势，但是从名气上来讲，你觉得专科学校的名气比本科学校名气大。
师资力量，专科的学校再好，师资力量方面比不上本科，如果比得上，那为什么还是个专科院校。
文凭，本科文凭和专科文凭我不多说，你们应该也能明白，很多公司的门槛都卡在本科学历以上，就这一点，专科出来的学生就失去了很多展现自己能力的机会。专科学历＜专升本四年制学历＜应用本＜普通本科。
应用型的自考本科，要求较低,不需要考英语四级，一般没有学位,只有毕业证.
全日制本科是最好的，然后是自考本科，专科肯定是比不上本科的，至少在学历上是低了一个级别，能上全日制本科的不要选择全日制大专后自考，所以加油！
如果能上统招的专科，那就上统招专科。它比自考本科的社会认可度更高。在读专科时，可以同时报考自考本科。这样一举两得效果更好。
有很多的同学是非常想知道，应用本科和专科哪个好，区别是什么，我整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！
应用本科就是自考本科，国家承认，但不属于全日制学历性质;统招专科更好，因为专科在读期间同样可以自考本科。
应用本科是高职教育的一个层次，它同一般普通本科相比具有鲜明的技术应用性特征。在培养规格上，应用本科培养的不是学科型、学术型、研究型人才，而是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才;在培养模式上，应用本科以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，以"应用"为主旨和特征构建课程和教学内容体系，重视学生的技术应用能力的培养。
高职专科主要培养一般企事业部门的技术应用型人才，尤其是培养大量一线需要的技术人才。应用本科则主要培养技术密集产业的高级技术应用型人才，并担负培养生产第一线需要的管理者、组织者以及职业学校的师资等任务。
应用型自考与社会自考的区别：自学考试应用型专业是普通高等教育和自学考试相结合的一种高等教育形式，办学形式上充分发挥自学考试灵活开放的优势，依靠普通高校雄厚的师资、科学的管理、先进的设备和良好的校园氛围，实行全日制教学。学生在规定时间内修完规定的全部课程，考试全部课程合格、政治思想鉴定合格者，由省自考委发给毕业证书，主考院校授予学士学位。
应用本科是我们国家承认学历，我国明确规定自考本科毕业生与普通教育本科毕业生享受同等待遇，在日后的考研、考公务员、升职、评职称等方面享受的待遇是一样的。
为适应社会需求，专科毕业生必须继续深造，普教选拔专科学生升入本科学习（在校学生15%的比例数量）已远不能满足学生现实要求。严格的政策要求，使85%以上在校专科生不能按普教继续深造，为满足广大学生需要，国家教育行政部门专门为此在自考系列中设置了应用型独立本科，为在读专科生提供学习机会（否则只能再次参加高考，被本科院校录取）。
应用本科教育属于较高层次的技术教育，是我国高职教育中的重要组成部分。它是相对于普通本科和高职专科而言的，它既不同于一般四年制的普通本科，也不同于专科层次的高职。
普通本科和应用本科是本科教育的两种类型，它们的关系应是平行发展的。应用本科是高职教育的一个层次，它同一般普通本科相比具有鲜明的技术应用性特征。在培养规格上，应用本科培养的不是学科型、学术型、研究型人才，而是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才；
在培养模式上，应用本科以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系，重视学生的技术应用能力的培养。
另一方面，应用本科与高职专科相比也有较大的不同。尽管高职都是培养第一线需要的技术应用人才，但应用本科出现以后，高职专科的具体培养目标和规格应当有所调整，与应用本科有所分工。
高职专科主要培养一般企事业部门的技术应用型人才，尤其是培养大量一线需要的技术人才。应用本科则主要培养技术密集产业的高级技术应用型人才，并担负培养生产第一线需要的管理者、组织者以及职业学校的师资等任务。
全日制学士学位最好，然后是自学学士学位。大专绝对不比学士学位好。至少学术背景要低一点。那些可以攻读全日制学士学位的人不应该选择全日制大专参加自学考试，所以来吧！
自考社会型和应用型的区别如下：
1、考试科目不同：应用型自考的考试科目有接近一半的属于校考科，统考科只有十门左右。而大自考（即社会型考生）所有科目均为统考科，相对而言应用型自考难度较小。
2、学习方式不同：应用型自考，是主考学校（或各高等院校）根据市自考委批准的专业招生办班，进行全日制教学，由市自考办及其下属有关区县自考办组织定点考试，严格实行教考分离的一种教育考试形式。
参加应用型专业的考生分两类，一种是全日制教学，另一种是利用周末或晚上学习。面向社会开考专业的考生以自为主，对于考试科目的安排比较随机，都是根据自己的实际情况进行安排。
3、通过率方面不同：参加应用行自考的学生必须参加主考院校的助学才可以报考，学生在全面系统的教学辅导下循序渐进，通过率得到保证，通过系统学习又能真正掌握知识，因此以通过率高、毕业时间短、文凭含金量高等特点受到社会、用人单位和考生的广泛好评，保证了毕业生质量。而社会型考试为业余学习，以自学为主、相对难度较大。
高等教育自考简称自考、自考，它有大自考(社会型考生)和小自考(应用型考生)两种类别。1981年经国务院批准创立，是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，考生主要有两种学习方式。
一是在高等院校举办的助学点学习或进入本校进行全日制学习(学生采用这种学习方式称为应用型考生)，二是在社会举办的助学单位学习或自学(用这种学习方式的学生称为社会型考生)。高等教育自考中社会型考生占75%，应用型考生占25%。
自学考试中的应用型考生和社会型考生的区别有四点：1、两者的考试科目不一样；2、学习方式不相同；3、考试的通过率也有差异；4、学历含金量也有较大差异。
1、考试科目不一样
应用型考生：考试科目有一半都是全日制学生的校内考试，直接在本校即可完成考试，真正的自学考试统考科目只占到一半，大约10门课左右。
社会型考生：考试的所有科目均需要参加统考，没有任何其他类型的考试可以替代。
2、学习方式不同
应用型考生：实际上指的就是主考院校进行全日制招生，按照各地自考办的要求开设专业，进行教学，然后参加自考，是属于全日制学习方式。
社会型考生：以学生自学为主，考试科目和学习科目自由安排，不受其他因素影响。
3、考试通过率有差异
应用型考生：因为接受了全日制学习，有大量的自考复习和备考指导，总体自考通过率较高。
社会型考生：总体通过率较低，且理科专业通过率明显低于文科类专业。
4、学历含金量区别
应用型考生：因为接受了全日制学习和实训，学生整体素质有较大提升，学历含金量相对较高。
社会型考生：业余时间学习，知识掌握较松散，纯粹是应试，甚至连实训的机会都没有，学历含金量相对较低。
1、报考条件不同
应用型自考：
①考完本专业考试计划所规定的理论课程且考试成绩合格。
②完成该专业所规定的实践性环节课程考核，并取得合格成绩。
③思想品德经鉴定符合要求。
④办理本科毕业证书者，必须具有国家承认学历的专科及以上毕业证书。
社会型自考：
中华人民共和国公民不受性别、年龄、民族、种族、文化程度限制的，可以按照省级自学考试机构规定的时间、地点报考。对有特殊要求的专业，应按有关规定进行注册。申请本科文凭的，必须提交原高等职业教育证书或者国家认可的中级以上专业技术职务证书。否则，不得申请本科文凭。
2、学习方式不同
社会型自考：大多数考生是独立学习的，没有教师（特别是考试机构的教师）的指导，很难把握相关课程的难点、重点和考试点，以及学习过程。是孤立的，无助的，困难的。因此，自学考试“大考”的及格率和毕业率一直很低。
应用型自考：应试院校选择一些社会信誉较好的社会救助机构组织教学辅导班，实行全面、系统的教学辅导。由于规模小，需要每年向省自学考试办公室提出申请，省考试办公室经严格审核，已下达各专业招生计划，学生必须参加。
扩展资料：
自考的课程：
自学考试专业课程一般分为政治理论课、公共基础课、专业基础课、专业课和选修课。一般专业考试成绩不少于15项，总学分不少于70学分。
本科专业理论考试成绩不少于20项，总学分（毕业论文学分除外）毕业设计）不少于125学分，独立本科专业理论考试课程不少于10个，不含总学分。包括毕业论文和毕业设计学分）不少于70学分。
参考资料来源：百度百科-应用型自考
参考资料来源：百度百科-社会型自考
报考条件、考试科目都不同，无论哪种都建议找个大机构，事半功倍，市面上很多，比如尚 德等