由于城市规模扩大、外来人口涌入等原因，近年来，城阳区适龄学前儿童数量骤增，就近入园、师资力量、教育质量等问题成为市民关注的热点问题：一、幼儿园数量跟不上新增幼儿需求根据《关于印发山东省幼儿园基本办园条件标准（试行）的通知》规定，每5000人口居住的小区应配建1所规模为6-8个班的幼儿园。截止目前，城阳区常住人口接近100万，幼儿园135所（公办103所，民办32所），按比例应新增60余所，幼儿园数量缺口比较明显。二、师资力量参差不齐，整体素质有待提升据了解，我区幼儿园整体办学质量较高，但无资质、未达标的非法幼儿园依然存在，监管难度较大。幼师队伍特别是民办园幼师队伍中，“先上岗后办证”现象不同程度存在，队伍入口门槛不够高、把关不够严，不同性质、不同区域间幼儿园办学质量差距较大，幼师素质参差不齐。三、教学内容有浮躁化倾向，品德修养教育重视不够相当数量的幼儿家长以孩子“会跳、会唱、会写、会算”为荣，一些幼儿园特别是私立幼儿园便迎合家长需求，片面追求知识、技能、技巧的培养而忽视对幼儿进行传统美德、个人修养方面的教育，教学内容有浮躁化、功利化倾向。为进一步促进学前教育事业健康发展，我建议：一、预判人口变化形势，合理配置学前教育资源一是编制实施城阳区新一期学前教育行动计划，预判人口增长速度，充分考虑二胎政策放开因素，科学制定幼儿园发展规模。二是把幼儿园建设作为城市社区建设的重要内容，保证幼儿园建设用地，规定新建大中型社区必须配套建设幼儿教育场所。三是通过新建、回收、改建等形式，结合实际科学布点，大力发展公办幼儿园，夯实公办园基础地位。四是积极扶持普惠性民办幼儿园发展，保障新市民子女学前教育权利。二、提高幼师队伍素质，维护幼师队伍稳定一是严格落实教育部《关于加强幼儿园教师队伍建设的意见》，严格选拔程序，提高准入门槛，把好幼师入门关。二是将幼师培训纳入正规教师培训计划，注重在教师的职业道德素养、幼儿教育理念、教育方式上加强培训。三是保障幼师待遇，适当对民办幼儿园教师进行补贴，留住优秀人才，保证教师队伍稳定。三、规范教育教学内容，加强幼儿园教学监管一是落实《青岛市学前教育条例》，规范和优化幼儿教育内容，加强儿童传统美德、礼仪、修养等方面的培养，丰富儿童精神世界。二是在幼儿教师培养上下功夫，将养成教育内容融入到幼师的培养过程中，提高幼师自身素养。三是加强幼儿园教育质量监测评估，科学编制教学衡量标准，选树优秀示范园。四是开展幼教知识宣传活动，引导家长树立正确的儿童成长观，家校合作纠正教育方向偏差，杜绝教育空心化。
学前教育是儿童人生中非常重要的一段时间，对于儿童的身心发展和社会适应能力具有至关重要的影响。以下是我个人对学前教育改革的几点想法：提高学前教育质量：学前教育不仅仅是保姆式照顾和简单的游戏活动，更应该注重儿童身心的综合发展和个性化的教育。应该加强学前教育师资队伍建设，提供良好的教育环境和资源，引导儿童知识的积累和自主探索。推进家庭教育：家庭教育是学前教育不可或缺的组成部分，也是培养孩子品德、习惯和性格的重要途径。政府可以通过政策和宣传等方式，引导家长关注儿童情感与认知的发展，提高家庭教育水平。实现公平机会：当前有些地区的学前教育资源分配不均，导致城乡差距、富贵贫贱差距等问题日渐突出。为了实现学前教育公平，政府应该采取有效措施，如增加学前教育经费投入、建立公共学前教育服务体系等，以确保每个孩子都能获得公平的学前教育机会。关注儿童身心健康：学前教育不只是知识的传授，也应该注重儿童身心健康和安全。在教育过程中，应该尊重儿童的意愿和需要，避免过度焦虑、压力和竞争，注重儿童的自我认同和自我表达，培养儿童的自信和健康心态。总之，学前教育是一个复杂而重要的领域，需要政府、教育机构、家长和社会各方面的努力共同推进。只有全面优化学前教育模式，注重学前教育质量和公平机会，才能够更好地满足儿童的发展需求，促进社会的稳定和进步。
我对学前教育的一些建议：1. 建立良好的家庭环境。学前教育最重要的一环是家庭教育。孩子在家庭中接受到的教育，将直接影响到其后的成长和学习。因此，家长应该尽可能地为孩子创造一个温馨、和谐、安全的家庭环境，让孩子感受到家庭的温暖和爱。2. 注重孩子的身体健康。幼儿时期是孩子身体发育的关键时期，家长应该注重孩子的身体健康，为孩子提供营养均衡的食品和充足的睡眠时间，并注重锻炼孩子的身体。3. 培养孩子的兴趣爱好。幼儿时期是孩子发展兴趣爱好的关键时期。家长应该关注孩子的兴趣爱好，鼓励孩子多参加一些有益的活动，如游戏、绘画、音乐等，以培养孩子的兴趣爱好，激发孩子的创造力和想象力。4. 注重孩子的语言发展。幼儿时期是孩子语言发展的关键时期。家长应该注重孩子的语言训练，多与孩子交流，让孩子学会正确的语音、语调和语言表达方式，为孩子日后的学习和交流打下基础。5. 培养孩子的社交能力。幼儿时期是孩子社交能力发展的关键时期。家长应该给孩子提供机会，让孩子与其他孩子交往，学会分享、合作和尊重他人，以培养孩子的社交能力，为其将来的人际交往打下基础。以上是我的一些建议，希望对你有帮助
一、高师学前教育专业当前所面临的现状 随着我国计划经济向市场经济的转变，国家在教育事业方面也给予了高度的关注，对高师中的学前教育专业更是有了新的发展要求，对此，相关教育专家提出在新时期下，对幼儿教师的要求不论是在知识和能力方面，还是在综合素养方面，都应该得到提高，那么这就要求不同的高师依据本校的实际情况对学前教育专业做出不同的转变和提高。 学前教育专业作为当前高师中的一项热门专业，因而在新时期下，高师不论是对毕业生的质量方面，还是对社会幼儿园岗位上的需求方面，都应该加强学前教育专业的转变。北京师范大学的王小英教授提出：各个高师应该要根据自己地区的实际发展状况来对学前教育专业做出相应的转变，要确保学前教育专业毕业出的学生能够做到顺应地区发展的需要；而华东师范大学的张明红副教授也提出要加强对幼儿教师的专业培训和严格审查，确保幼儿教师的工作职责和义务都能做到位，另外还要加强对幼儿教师工作的监管，将其日常工作的情况作为对其考核的一个依据；南京师范大学的虞永平教授提出要顺利时代的发展，高师中的学前教育专业不论是在课程的设置上，还是教材的选取上，都要能够以市场需求为导向，但是这也不是学前教育专业发展的唯一目标，毕竟教育是以人为本，高师在发展学前教育专业的同时，也要注重对其进行深入的研究与探讨，要将学前教育专业的严谨性与全面性都展现到日常的教育工作当中，要能够与当前教育事业发展的目标达成一致，高师在加强自身专业发展的同时，也要关注国家相关教育政策的变化，要做到积极地响应国家的号召，以自身的发展来促进国家、社会的发展，真正意义上做到育人为本。 二、学前教育专业在课程上的设置与改革 随着社会对学前教育专业越老越高的关注度，那么对于各个高师而言，对学前教育专业的改革就迫在眉睫了，而首先需要进行改革的就是学前教育专业的课程。当前大多的高师在学前教育专业的课程设置上都是采取的模块化方式，对此，陕西师范大学的程秀兰副教授提出现阶段，各个高师在设置学前教育专业课程的时候，要以突出该专业的特色为主导，然后要以提高学生的就业率为最终目的，在课程的设置上，也要注重教师综合素养的教育；也有相关的教育专家提出在学前教育专业的课程设置上存在着一些重复的地方，比如在课程的有关大题目有重复，而在教学的内容上也要相应的重复，另外在不同学制时安排的课程也存在一定的重复，此外就是我国专科跟本科的师范学校，在学前教育专业上的课程都大致相同。还有的学者认为，当前一些高师虽然对学前教育专业的发展进行了改革，但是在课程的设置上并没有多大的改变，依旧是注重理论，忽视实践，而这也就使得毕业后学生难以适应市场的需求。 因而，要解决以上所诉的这些问题，各个高师应该加快学前教育专业课程的设置与改革，要加强理论课与实践课的联系，使得两者之间的相互促进，共同发展。 三、学前教育专业建设与发展的具体措施 （一）按需设置课程 幼儿教师作为学龄前儿童的启蒙老师，幼儿教育的内容应该是有关启蒙教育方面的，应该是系统而全面的，在有限的学制中，学校应该将学前教育专业的课程合理地规划在学生学习的每一个阶段中。在教学目标的制定上既要实现幼儿教师的高质量的专业水平以及高层次的职业素养，同时也要实现学生个体的良好发展。在课程的安排上可以借鉴模块整合式的方式，将学前教育专业的课程分为公共课、专业理论课、专业技能课以及学科专业课和教学实践课，在专业理论课内容的选择上，不能是一层不变的纯理论内容，要结合相应的情景来达成动静结合的知识传授。相对来说，师范学校的师资力量以及其他教育资源是有限的，因而学校应该相应地降低一些必修科目的比例，提高一些选修课的比例，让学生根据自己的特长爱好来选择进修一些选修课，日后要从事幼儿教育工作的同学可以选取一些学前教育的专业课以及技能课，或者可以跟自己志同道合的同学一起合作，通过彼此间的合作来发现和弥补自身的不足，在课程教育的帮助下，促使自己成为一名优秀的幼儿教师。 （二）加强实践教育环节 正所谓读万卷书，不如行万里路，学前教育专业的学生仅仅掌握理论知识是上不了讲台的，必须要有实战的经验，因而师范学校应该要加强学前教育专业的实践教育，用理论知识来指导实践，在实践中检验理论知识，通过有效的实践教育去提升学生的专业能力，在实践中让学生发现自身的不足，然后不断地去充实自己。要实行实践教育，那么学校首先应该配有实践教育基地，其次，在设置实践课程的时候，应该要将分散与集中进行有机的结合，让学生在实践过程中能够形成实践、反思，然后再实践这样一个良性的循环系统。在学生不同阶段的学习过程中，学校可以安排学生到幼儿园中去了解具体的环节以及幼儿在该阶段中心理发展的各种特征，也包括幼儿园教室环境的布置等等。对于低年级阶段的学生可以让他们集中到幼儿园中去进行集体见习，而对于即将毕业的学生来说，学校可以安排相应的幼儿园岗位给他们实习。在毕业生就业的思想上，学校要予以正确的指导，避免毕业生因不正确的价值观而出现高不成低不就的就业现象，鼓励学生到一些优秀的幼儿园当中去学习宝贵的教学经验以及先进的教学理念，同时也要鼓励学生到一些普通的幼儿园以及乡村幼儿园中去实干，做一些具体而实际的教学工作。此外，学校在实践教育中也应该也多安排一些校内外的文艺活动，让学生在活动中锻炼自己，展示自己。 （三）壮大师资力量、提高师资综合水平 作为教学过程中的传授者，教师的作用和地位至关重要的，因而学校要想提高教学质量和影响力，前提是要壮大师资力量、提高师资综合水平。学校要定期对教师进行专业的培训，特别是在幼儿园教育工作方面的流程以及教学技能。要培养老师们科学的教育观，然后让其在教学过程中将自己所掌握的知识以及技能能够有意识地传授给学生们。另外在学前教育专业综合素质教育方面，学校在制定专业课程的时候要有意识地加入相应的教学内容，同时也可以引导各个学科的老师一同研究有关学前教育专业日后发展的趋势。此外，学校应该多加引进年轻的教师，让老师们不论是在教学资历上，还是年龄结构上都能呈现出多样化，这样也能满足学生在学习过程中的不同需求。 随着社会经济的不断发展，人们对幼儿教育事业的关注度也越来越高，因而师范学校对于学前教育专业的建设和发展更加应该加快进程。面对当前学前教育专业的现状，我们知道其建设和发展的进程是任重而道远的，但是本着以人为本的教学理念，教师应该做到不断地提升自己的专业水平，学生应该做到加强自身专业知识和技能的学习，相信学前教育专业的未来会越来越好。
如下：
一、推进小学落实“以儿童为本”的理念
学前教育和小学教育各具特点，幼儿园教师努力“送一程，再送一程”向小学衔接，小学老师也在努力向前“接一站，再接一站”，两者之间如何顺利对接是幼小衔接的关键。近年来，人们对幼小衔接的聚焦，是一个从“更新教育观念”到“观念如何向实践转化”的探索过程。
目前，实践工作者常常为转化过程中的重重矛盾所困扰：幼儿园教师与小学教师在衔接观念上认识不一致；有效衔接观念的先进性与家长教育观念的滞后性；尊重儿童主体地位与发挥教师主导作用的冲突与矛盾，等等。
许多教师在困扰中被一种惰性――已经习惯了的传统行为所牵拉着，无法进一步推动改革。那么从观念到实践的转化机制到底是什么？
《指导意见》的出台便是力图进一步指导“实践转化”。我们认为，理念向实践转化的关键是对理念本身的理解和认同，以及对蕴涵某一理念的实践所运用的策略和智慧。《指导意见》同时追求理念与实践的统一，把体现时代精神的教育理念都具体转化为促进儿童发展的行动指南。
可以说，解读《指导意见》是提升“以儿童发展为本”的教育观念的过程；落实《指导意见》是“以儿童发展为本”的实践操作过程。
这都要求我们从儿童的发展规律中了解“学”，在引导儿童的发展中把握“教”，从而探索幼小协同的有效机制，引导社会和家长形成正确的教育观念，帮助儿童平缓过渡，为儿童健康成长奠定坚实基础。
二、发挥小学在双向衔接中的主体性
小学阶段是个体生命全程中一个极为特殊的阶段，儿童由幼儿园进入小学后，无论是人际环境还是学习方式、内容都发生了巨大的变化。有些孩子本身的适应能力非常强，在面对陌生环境时有很强的好奇心。
有的孩子习惯了父母的陪伴，依恋性较强，对陌生的环境和人却非常抵触，在升入小学后便需要给予生理和心理各方面的疏导与关注，使他们逐步适应新的学习和生活。从幼儿园到小学，儿童面临心理、生理、能力等方面的衔接，这一阶段对儿童以后的学习和生活有着极其深远的影响。
以往，国家就幼小衔接问题出台过一些政策，各地也有一些做法。虽说，这些工作取得了一定效果，但也存在不少问题。其中，最为明显的便是幼儿园的“一头热”问题，即幼儿园积极向小学靠拢，小学在对接幼儿园方面却做得很不够，做法也有些不切实际。
事实上，幼儿园与小学的衔接，不能单靠幼儿园解决。小学教育界应当高度重视与幼儿园的衔接问题，主动与幼儿园衔接。这也是考验小学教育界是否具有儿童本位的教育观念的重要尺度之一。
《指导意见》坚持“以儿童发展为本”，揭示了学前教育与基础教育一体化的关系，明确了幼儿园和小学双向协同的实施主体，即幼儿园和小学是幼小衔接过程中的双主体，其双方相互联系、相互影响、相互促进。
在“基本原则”中提到的“坚持双向衔接、坚持系统推进”表明，作为衔接过程中的组成部分，小学和幼儿园均应根据阶段性任务和内容，在教育过程中发挥各自的功能、履行相应的职责。与以往不同的是，《指导意见》中特别明确了小学的具体职责。
如在《小学入学适应教育指导要点》中明确提出了要从为儿童准备好环境、关注个体差异、设置入学适应期和坚持深化改革四个方面着手，为小学科学开展小学生入学适应工作指明了方向。
文件中还列出了“身心适应”“生活适应”“社会适应”和“学习适应”四项发展目标，对应的还有儿童的具体表现和教育建议。这些内容都为广大小学教育工作者提供了切实可行的抓手。
三、探索小学入学适应教育策略
当前，小学一年级幼小衔接工作主要存在以下几个问题：教师自身专业发展不完善、家长对幼小衔接理解偏颇、评价反馈机制不健全、实施和监管不足等。
幼儿教师教研指导（黑体小二号、居中）专 业：学前教育作 者：×××准考证号：×××联系电话：完成日期：（定稿完成日期，年月日）（黑体三号）幼儿教师教研指导（标题三号字，居中）一、活动名称（宋体四号，加粗）：××××××（宋体四号，下同）二、活动目标：1. ××××××××××××2. ××××××××××××3. ××××××××××××……………………三、活动准备：1.××××××××××××××2. ××××××××××××……………………四、活动过程：1.引入部分：××××××××××××……………………2.基本部分：（1）××××××（2）××××××……………………3.结束部分：××××××××××××……………………4.活动延伸：××××××××××××……………………五、活动反思：×××××××××××××××………………范文示例：幼儿教师教研指导一、活动名称：中班科学活动“有用的纸”二、活动目标：1. 通过操作感知硬板纸、餐巾纸、包装纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步了解纸的种类和特性。2. 简要了解纸的制作过程，知道纸在生活中被广泛运用。3. 有初步的环保节约意识，懂得要爱惜纸张和书本。三、活动准备：1. 各种不同的纸（如宣纸、皱纹纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸、瓦楞纸、白纸、电光纸等等）2. 各种纸制品（如纸杯、纸管、纸盒、纸盘、纸垫等等）3. 每人一个小水盆。4. 多媒体视频课件一份四、活动过程：1.引入部分：认识纸今天有好多纸宝宝要来和我们一起做游戏，现在我们一起将椅子底下的小箩筐拿出来看一看、摸一摸是些什么纸？（幼儿举手说）2.基本部分：（1）探索纸的特性：现在请你吹一吹这些纸，它们有什么不一样？然后再把你的发现告诉大家。（引导幼儿发现纸的厚薄与软硬）师：现在请你撕一撕这些纸，它们撕起来有什么不一样？（引导幼儿观察哪种纸容易撕破及撕纸过程中纸的变化。）师：纸的本领真多呀，现在我们来看看这些纸遇到水会变的怎么样呢？仔细看好哦，数到10后将你的发现高诉大家，看谁观察的最仔细。师小结：原来纸有这么多的种类，像这种软软的、薄薄的纸叫宣纸；像这种白白的较滑实的纸叫复印纸；这种厚厚的硬硬的纸叫硬板纸；这种白白的摸上去有的毛的纸叫铅华纸，还有手工纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等等。（引导幼儿比比哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢，哪些纸不容易吸水。）（2）了解纸的用途你知道这些不同的纸都有什么用吗？（请幼儿举手说）师：除了这些纸，在生活中你还见过其他的纸吗？他们又有什么用呢？（引导幼儿说说生活中见过的纸，并出示宣纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等供幼儿认识)（3）了解纸的制作过程：看录象，介绍纸的发明者、造纸的过程。师：生活中有这么多有用的纸，那你们知道这些纸是谁发明的呢？又是用什么材料怎么做出来的呢，现在我们一起来看一段录像，看看纸是谁发明的，是用什么材料怎么做出来的。幼儿看录像提问：纸是谁发明的？是用什么材料做出来的？是怎么做出来的？3.结束部分：纸可以做各种东西，在生活中你还见过用纸做的东西吗？（请幼儿举手说一说）4.活动延伸：懂得要爱惜纸：我们在使用纸的时候要怎样做才是节约纸、爱惜纸呢？五、活动反思：本次科学活动后我感触颇深.一开始我将各种纸放在小箩筐里让幼儿通过摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活动来发现各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的；有些纸是光滑的、粗糙的；还有些纸的颜色是不同的。课前我还让幼儿收集了各种材料，如铜板纸、宣纸、牛皮纸、皱纹纸等，以便让幼儿们认识生活中随处可见的纸，有意识地加大幼儿对周围事物的探索欲望。同时在过程中我还借助纸的发明的视频让幼儿了解纸的制作过程，也将几种不同特征的纸放入水中，让幼儿观察纸在水中的变化，让幼儿在自己的实验过程中讲一讲自己的发现。在整个活动中，我始终能以问题去引导孩子，给孩子自主探索的空间，让幼儿通过自身主动的观察、发现、感知、探索，从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。但整个活动下来，我也发现幼儿对纸的用途还不是很了解，有些材料的准备也没有让幼儿得到有效利用。如各环节联系紧密，但各环节我对幼儿的自主活动时间控制的紧，幼儿在说纸的用途时，由于他们生活经验不丰富，对于纸的用途说的少，我没有进行强化，就草草收场，使幼儿对纸的用途的知识面没有延伸，还停留在原有经验。况且在活动中我的观察能力还欠缺，遇到意外事件不能及时引导幼儿去进一步探索。如在幼儿自由玩纸时，当我发现幼儿受经验所困时，没有及时引导幼儿。其实应提示一下，在幼儿拉、撕、折的过程中给幼儿具体的方法引导，并让幼儿多比较几种纸，全方位进行体验。由于我的失误，限制了幼儿的思维，使幼儿的经验不能得到提升。通过这次活动，使我认识到：在组织科学活动时，我还应该多锻炼自己的应变能力及课堂整体把握的能力，尽量做到授课不慌不忙，沉着稳重。同时还要充分了解幼儿的年龄特点和经验水平，重视幼儿的探究兴趣和积极性。
自考本科需要条件：只要是中国的合法公民以及其它海外侨胞、外籍人士等等，不受年龄，职业性别等情况的影响，都可以按照自己意愿选择专业报名和报考我国的自学考试。如需提升学历建议找一家专业的培训机构进行学习，推荐选择北区教育。自考本科的要求具体如下：1、考生要具备我国国民教育的专科学历也就是说已经获得了高等学校或者是高等教育自学考试机构所颁发的专科学历证书，这个学历证书也包括专科以上的，在读或者是毕业的考生可以参加自考本科。2、如果报考的是一些特殊的专业，需要根据特殊专业的相关规定来进行报考。【点击测试我符不符合自考条件要求】想要了解更多关于自考本科的相关信息，推荐咨询北区教育。北区教育培训课程研发团队时刻关注前沿技术和市场需求的变化，一年两次更新课程大纲，及时吸纳新的课程体系、项目案例，并根据实际教学效果进行调整，保证学员学得扎实且不落伍。课上有资深讲师授课，课余有专业教研团队全程陪伴，专业教务老师随时随地答疑，帮学员解决所有难点。
成人自考本科不限制性别、年龄、民族还有现在所持有的学历，均可以进行报名，且不用参加入学考试就可以取得入学资格，不过，报名自考本科的考生需要在申请毕业的时候，递交国家承认的专科及以上学历证书。如需报考成人自考本科推荐选择深圳继续教育。自考是高等教育自学考试的简称，属于国民教育系列，有必要参加自考专升本，本科学历也是很有用的。通过自考拿到的本科学历属于成人教育学历，同时也属于第二学历。自考专升本学历现在被广泛的运用，不仅国内承认，在国外也有许多国家比较认可我国的自考学历，有了自考本科学历，考生可以直接出国进修，进行更高层次的学习。成人自考专升本学历很有用，获得的文凭受国家承认，在工资、人事待遇、考研究生、考证、考公务员、考事业编、出国留学、职称评定以及其他方面与普通本科具有同等效力。想要了解更多关于成人自考本科的相关信息，推荐咨询【深圳继续教育】。深圳继续教育多年来累计服务学员数十万人，为更优秀的自己保驾护航；同时，守信尽责、务实专注、追求卓越，致力于成为专业、专注、服务、有力的成人大学服务中心，让每个学员成为更优秀的自己。
1，凡是中国合法的公民，不限制性别、年龄、民族还有现在的所持有的学历，都是可以参加自考的，到时可按照当地教育考试院的所规定好的时间以及地点去报名。
2，报考自考本科的考生，报名自考时，需要携带好自己的专科的学历证书还有自己的身份证去自考的报名点去报名。因为有的本科专业与自己的专科专业不同，这个时候需要参加相关专业考试的课程。
3，需要注意得一点，想要报名自考本科要持有被国家承认的专科学历证书。
4，有一些已经停考的专业，只有现在在籍的考生才可以报考，报考的具体事项要按照相关文件的规定报考。
5，最后在领取自考本科毕业证的时候，是必须要上交自己的专科毕业证原件的，不然，学校是不会给你办理本科毕业证的。另外一点就是，学校在读的专科生也是可以报考自考本科的，同样，在领取本科毕业证的时候需要持有专科毕业证。
扩展资料：
自考是我国高等教育基本制度之一，是我国现阶段高等教育的一个重要组成部分，是以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式。
自考的优势是有很多的，自考的含金量很高，通过自考后，学校会颁发相应的学历证书，自考本科即颁发本科毕业证书。学历是被国家承认的，而且学历可以到学信网上查询。
自考本科后有了本科学历，不需学位证，就可以直接报考全国统招研究生，而专科生只能在专科毕业满两年后以同等学历报考研究生，或专科毕业满5年报考统招研究生，尽管国家规定允许专科毕业满两年后以同等学历报考研究生，但许多大学实际上却不愿招收专科生。
会在许多方面设障碍，要求发表论文，加试专业课，英语达到什么水平等。另外，在职获取硕士学位还要有学士学位，如果是专科，今后若想在职获取硕士学位，机会渺茫。
参考资料来源：百度百科-自考本科
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把你自己的想法写出来的话就可以了，听见了。
篇一：幼儿园优秀课评课及幼儿园优秀教案点评幼儿园优秀课评课及幼儿园优秀教案点评该园能坚持保教结合原则和公益性原则，办园方向正确；收费符合有关规定，有财务账目和财产登记；有软化的室外活动场地，有多功能活动室，有图书阅览室等10个部室，环境创设美观，注重校园文化建设，厨房、卫生间条件较好；该幼儿园园长大专学历，有园长资格证，有新的教育理念，对幼儿园保教工作能进行有效的管理与指导，重视教师队伍建设和校本培训，教师整体素质好；各项制度健全，档案管理规范，能建立科学的幼儿一日生活常规，周活动安排和学期活动安排详细，有较强的可操作性，注重幼儿教师健康卫生工作，幼儿礼貌、卫生、能主动参与活动，保教质量好。经过一段时间的整改，该幼儿园在教师队伍建设、保育与教育管理等方面取得了长足的进步。“316”工程整改目标基本达成。但还须不断努力，打造区幼教典范。经过一段时间的整改，该幼儿园在办园条件方面有了一些改善，但316整改项目还未全面达成，保育与教育管理以及活动档案的建设工作滞后。还要加强整改力度，全面提升幼儿园办园水平。经过一段时间的整改，该幼儿园在教师培训、保育教育、以及教研活动等方面取得了长足的进步，但316所需要求整改项目还未全面达成，还需不断努力，全面提升幼儿园办园水平。小班活动：橙子和 橘子活动目标：1. 幼儿能积极地运用自己的感官（触觉、嗅觉、视觉、味觉等）来全面的认识橘子。2. 能初步知道橘子和橙子的区别。活动准备：至少每个幼儿一个橘子和一个橙子。活动过程：一、老师引导幼儿运用触觉和嗅觉感受橘子的外形和独特的气味，引起幼儿对橘子的兴趣和好奇。“今天，我带来了一个新朋友，你们看。”[给幼儿每人一个用小方帕包好的橘子。]“我们先不打开它，来猜一猜里面是什么好东西。”“我们来摸摸看。咦？它是会是谁呀？摸上去感觉怎么样？”“我来闻一闻，呀！怎么有香香的味道。里面到底是什么东西呀？”[个别提问]“你觉得应该是什么好吃的？”二、幼儿模仿老师的动作打开小方帕，观察橘子的颜色和外皮，进一步了解橘子的特征。 “我先打开来看看吧！”[老师示范如何打开小方帕]“看，是什么跑出来了？”（橘子）“你们也来试一试，看看你们的小手帕里是不是和老师一样的。”[幼儿试着解开小方帕]“是不是和老师一样的？”“橘子是什么颜色的？”“它摸上去是不是滑滑的？”三、自己动手剥橘子，观察橘子，知道橘子的内部特征，并尝一尝橘子的味道。 “你们想不想把橘子剥开来瞧一瞧？”“你们自己来试一试吧！”[幼儿尝试自己剥橘子]“橘子里面和苹果一样吗？和香蕉一样吗？”“它里面是什么样子的？”（一片一片的）我们先来用小手帕擦擦手，再来尝一尝橘子吧！[幼儿吃橘子]“橘子是什么味道的？好吃吗？”四、还想吃吗？我这里还有一个水果，你们也剥开来吃吧。剥的开吗？哦，这个很难剥，仔细看看，这个水果和刚刚的橘子一样吗？（比较橘子和橙子）总结：原来橘子是扁扁的，橙子是圆圆的，很好剥皮的是橘子，很难剥皮的是橙子。小班体育活动：蚂蚁爬爬爬设计意图小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在进行《秋叶飘》这个主题活动时，我带着孩子们在小树林里拣落叶。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。于是我设臵了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、找粮的情境，让幼儿臵身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调
幼儿园教师指导意见参考1、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习幼儿教师。2、该生在实习过程能够积极主动探索未知，发现问题，团结同事，互助协作。此间表示优秀，体现出了应有的精神和风采圆满完成了本次实习。3、该同志在我单位实习以来，尊重师长，团结同事，关心学生，爱护集体，工作认真负责，思想态度端正，适合担任幼儿相关教师工作。4、该生在实习期间，能遵守本单位的各项规章制度，工作积极肯干，努力学习有关知识，较好完成各项工作任务。5、该同学在我单位实习期间，遵守单位规章制度，学习认真，勤于思考，勤于实践，能灵活运用专业知识解决实际问题，给本单位留下良好的印象。6、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有教训的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表示予以肯定。
关于开展2023年高等教育自学考试本科毕业生申请学士学位的通知全校各相关学院：为做好2023年高等教育自学考试本科毕业生申请学士学位工作，确保自考生申请学士学位上报数据格式规范、准确，现通知如下：一、学士学位申请（一）申请条件1.自学考试本科毕业生申请学士学位的有效时间为毕业后一年内（2022年6月毕业、2022年12月毕业)，超出时间不予受理。2.须取得河南省学位办、河南省招生办和河南大学组织的学士学位外国语水平统一考试的合格成绩（成绩单四年内有效）。3.撰写学士学位论文，通过答辩，成绩在良好以上。（二）申请时间安排及要求1.学士学位外语成绩合格，并取得高等教育自学考试本科毕业证书者请于2023年3月15日前向各主考学院提交学士学位论文电子稿，以及论文查重报告书；经学校查重、评审合格、成绩在优良以上者参加4月中下旬的论文答辩（具体答辩时间以各主考学院规定时间为准）。2.根据教育部《学位论文作假行为处理办法》（教育部令第34号）及《河南大学本科毕业论文（设计、创作）工作指导意见》，将对所有申请学士学位的论文进行查重，查重不合格者将取消其申请资格。（三）需提交的相关资料1.参加学士学位外国语水平统一考试时的2寸电子照片和纸质照片（白色背景,照片以JPG格式，用身份证号命名，文件保存后不得大于20kb）；2.毕业证、毕业生登记表、学信网上电子备案表、身份证；3.学士学位外语成绩合格证和准考证（丢失者提供身份证、照片以及本人一起的照片为证，另须本人保证书一份，保证提供的文字和图片信息真实有效，否则后果自负）；4.学位论文查重报告（网上查重后下载）；5.填写《河南省高等教育自学考试本科毕业生申请学士学位人员情况登记表》（见附件一）中本人基本情况的相关内容；6.河南大学2023年自学本科学位登记表（见附件二），请在备注栏注明个人联系电话、通讯地址；7.凡2023年申请学士学位的毕业生，请务必保持手机畅通，确保能联系到本人，如更换联系方式请第一时间告知主考学院联系人。 河南大学继续教育学院 2023年3月1日主考学院联系人及联系方式1.文学院：联系人：臧老师联系电话： 邮箱：wxyykb@126.com2.文化产业与旅游管理学院 ：联系人：王老师联系电话： 邮箱：591423686@qq.com3.体育学院：联系人：王老师联系电话： 邮箱：26552926@qq.com4.外语学院：联系人：王老师联系电话： 邮箱:huangf@henu.edu.cn5.音乐学院：联系人：金老师联系电话： 邮箱:bettyhuiking@163.com6.美术学院：联系人：郑老师联系电话： 邮箱:@163.com7.教育科学学院：联系人：崔老师联系电话： 邮箱：jkycrjb@163.com8.经济学院：联系人：张老师联系电话： 邮箱：15813500@qq.com9.商学院：联系人：崔老师联系电话： 邮箱： 附件【附件一.docx】已下载次附件【附件二.xlsx】已下载次 自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
按照教育部考试中心统一安排， 2021年10月高等教育自学考试定于10月16日至17日进行。为贯彻落实党中央、国务院、教育部以及省委省政府关于做好新冠肺炎疫情防控工作的各项要求，有效减少人员流动、聚集带来的疫情扩散风险，切实保障广大考生和工作人员身体健康，维护社会正常秩序，确保吉林省2021年10月份高等教育自学考试报名报考工作顺利进行，现就报名和报考工作通知如下： 一、报名和报考条件 1.凡中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族、宗教信仰、财产状况及已受教育程度的限制，均可报名参加高等教育自学考试。 2.报考本科考试的考生，在申请本科毕业时,须具有国民教育系列专科或以上层次毕业证书。国民教育系列专科或以上毕业证书的有效性，可通过中国高等教育学生信息网（网址）进行查询。 二、报名和报考时间、网址 1.报名和报考时间为2021年9月1日9时至9月13日下午16时截止。（周六、周日不休息）。9月13日下午16时网报系统将自动关闭，逾期不再补报。新报名参加自学考试的考生需至少提前一天完成网上报名，报名审核通过后才能在网上报考自学考试相关考试科目。 2.报名、报考网址：。 点击进入：2021年10月吉林自考报名入口： 三、报名和报考办法 已经取得吉林省自考考籍且通过考生身份认证，并在吉林省参加过自学考试的考生可直接报考；新报名参加自学考试的考生和一部分尚未完成身份认证的老考生，报名程序如下： 1.新生报名实行网上审核确认。具体报名方法如下：新报名考生在省教育考试院官网报名系统中完成信息填报并提交审核材料，经考生所在教育考试机构审核通过后，即完成本次考试报名。完成报名后考生方能取得自考考籍，考生建立考籍信息后，应尽快在规定期限内在网上完成报考和网上缴费。如考生本次参加网上报名，但未完成网上报考环节，则该考生报名信息不予建立自考考籍档案。 2.新生网上报名、审核需要上传的资料。新生网上报名注册时需如实填写各项基本信息、联系电话及通讯地址等，其基本信息将作为高等教育自学考试考籍管理和毕业申请的唯一依据；考生通讯信息是各级教育考试机构通知联系考生的重要渠道，考生务必认真核对，确保准确无误。若因填写错误或填写他人手机号码，将可能导致严重后果。新生报名申请完成后，需上传本人近期清晰完整的免冠蓝底证件电子照片(电子版jpg格式，大小100K以内)、身份证正反面照片(电子版jpg格式，大小1M以内)，外省籍社会考生除需要上传免冠照片和身份证外，还需要上传个人社保证明”(电子版jpg格式，大小1M以内)。考生所在县（区）教育考试机构负责对考生上传的照片、社保证明和身份信息进行审核，并在考生申请提交后24小时内完成考生身份信息审核。 特别提示：考生报名上传的本人标准照片将作为考生准考证及毕业证使用照片，一经教育考试机构审核确认，不得更改。照片要求：①蓝色背景证件照；②正面免冠彩色头像，衣着正装，不穿制式服装；③五官清晰、嘴唇合拢、不戴首饰、露出耳朵眉毛、不戴美瞳、戴眼镜镜框不能遮挡眼球、不能反光、镜片不能有色、不梳太高耸的发型等；④成像区上下要求头上部空1/10，头部占7/10，肩部占1/5,左右各空1/10；⑤采集图像长宽比例4:3，大小100KB以内；⑥存储为“jpg”格式。 3.新生报名后，要随时关注本人审核情况。要及时登录网报系统通过“申请编码”方式查看审核结果。如通过审核，考生报名成功，考生身份认证信息显示“已认证”并且系统会显示审核通过和自学考试准考证号信息；如没有通过审核，系统会显示“已退档”，并提示不合格退档原因，考生可根据提示重新进行身份信息认证申请，原申请记录无效。 4.新生报名审核合格后，要及时在网上报名系统中报考相关科目。考生可根据自身实际情况，选择本次考试所要报考的科目，并完成网上缴费。请考生认真核对报考信息，考生完成网上报考和缴费后，报考信息将不得删减、更改。如需更改报考信息，考生本人持有效身份证件和已缴费的《吉林省自学考试网上报考申请表》到所属的教育考试机构申请撤销原报考信息后，方能重新在网上进行报考和缴费，原报考费用由系统自动退回原账户。 5.已经取得考籍但尚未完成身份认证的考生报名办法。目前，吉林省尚有部分已经参加过自学考试，但是没有完成身份认证的老考生。这部分考生如需继续报考，需在网上报名系统中上传本人身份证正反面照片(电子版jpg格式，大小1M以内)完成身份认证后，即可在网上报考相关课程。 6.根据《教育部办公厅关于印发<高等教育自学考试专业设置实施细则>和<高等教育自学考试开考专业清单>的通知》(教职成厅[2018]1号）精神，吉林省印发了《关于吉林省高等教育自学考试专业调整的通知》（吉教考字〔2021〕35号）文件，文件结合吉林省自学考试开考专业实际情况，决定从2021年下半年起按新的“专业清单”调整吉林省自学考试现开考专业名称、代码和专业类型，详见附件《吉林省高等教育自学考试新旧专业对照表》。 2021年下半年起未毕业考生和新生统一按照新专业名称和代码报名报考，未办理毕业的考生按照新专业名称和代码办理毕业。为方便考生，报考系统会根据新旧专业对应关系对考生专业信息进行替换，考生按照系统提示直接进行报名报考即可，针对部分新专业名称代码中存在多个旧名称代码合并为一个新专业名称代码的情况，系统采用一个专业多个专业方向的模式转换，考生可在新专业名称代码下选择之前所在主考院校旧专业名称代码对应的专业方向进行报名报考。 调整后各专业计划中的课程设置本次暂不调整，待教育部新版《高等教育自学考试专业基本规范》印发后，将根据教育部相关要求进行调整，并向社会公布。请各有关单位认真做好宣传和解释工作，确保吉林省专业调整工作平稳顺利实施。 四、具体要求 1.考生对填报信息和照片的真实性、准确性负责。考生在报名时提交的相关材料必须真实、准确、清晰，符合规定，否则不予以通过报名审核。考生参加考试时，工作人员将对照考生本人进行身份证、准考证审核，如果考生不按要求上传照片或填报信息错误，将导致本人无法正常参加考试。 2.在考生报名过程中，报名系统根据资格审查需要可能会访问学信网核查考生学籍学历信息，考生阅读相关条款，点击进行下一步操作，即代表考生本人同意授权系统进行学籍学历信息在线核查，并允许保留相关资料。为了疫情防控需要，在报考登录界面需如实填写考生现居地。 3.各级教育考试机构、各院校要及时安排专人完成本考区新生基本信息网上审核工作，防止错审、漏审等情况发生。本次新生报名信息和审核材料全部由考生通过报名申请页面自行上传，系统会自动将上传的材料显示到各级教育考试机构的“人工资格审查”界面。审核过程需要“人工审核”和“信息采集”两步完成。各级教育考试机构审核时，要重点核查比对考生上传的“身份证照片”和“本人标准照片”是否一致，“本人标准照片”是否达到规定，外省籍考生“社保证明”是否符合要求等，对不符合条件的考生注明原因。 4.外省籍新考生资格审查。由于疫情防控需要，吉林省不接待非本省籍新考生报名。因在吉林省长期工作、学习的外省籍人员需要在吉林省参加考试的，必须提供以下证件： （1）吉林省普通高等院校在读的外省籍考生，持本人第二代身份证在网上进行报名，报名时系统会自动对考生本人的学信网学籍信息进行比对校验，合格后方可进行报名。各高校统一组织本校在校学生报名参加自学考试的考生必须选择和学籍信息一致的报名点进行报考。 （2）在吉林省长期工作的外省籍考生，网上报名时需上传本人工作证明、二代“居民身份证”、吉林省社保管理部门出具的“个人参保证明（要求缴纳时间3个月以上）”原件照片。各级教育考试机构应对考生相关证件严格审核、确认，重点做好以下审核工作： 一是审核外省籍考生本人的工作证明、二代身份证； 二是需对外省籍考生提供的“个人参保证明”的二维码逐一扫描确认，“个人参保证明”信息与报名要求不符的,将被取消报名资格。 三是各地区考试机构负责对本地区外省籍考生报名的最终审核，要重点对所辖县（区）外省籍考生的报名情况进行检查复核，对于未及时通过系统上传相关证明的考生或不符合报名条件的考生要取消报名资格并及时告知考生。 （3）军人在网上报名后，需上传身份证、军官证（或士兵证）原件照片。各级教育考试机构应对考生证件严格审核、确认。 5.各本科院校、高职院校报名点只允许接待本校全日制在籍学生按规定进行报名，否则考生将无法通过网上报名和毕业审核。开设的专业必须为吉林省教育考试院或原吉林省高等教育自学考试委员会办公室批复的专业，未经批复的专业，不允许接收考生报名考试。各中等职业院校报名点要认真做好原有考生的报考工作，不再接受新生报名。 6.为确保网上缴费准确无误，请各级教育考试机构在报考工作结束前在考务系统上对已经报考但尚未缴费的考生进行统计，并通过电话与考生就缴费情况进行确认沟通，避免因各种原因产生的误报漏报情况。 7.为了保障考务工作人员和考生的身体健康，参加本次考试的考生在自身身体健康状况允许的前提下，按照所在地政府的规定在考试前接种新冠疫苗，网上报考环节系统会采集考生疫苗接种和个人近期行程情况，请考生如实填写。 8.涉及15位身份证号升位或18位身份证号码错误的考生，由当地教育考试机构于当日15时汇总后提交电子文件到省教育考试院进行更改。各教育考试机构在报名结束后统一将纸质材料上报省教育考试院备查。 9.做好咨询和答疑工作。报名报考期间，各级教育考试机构要及时准确做好考生报名审核、咨询和答疑工作，对考生在报考过程中遇到的问题，要及时受理，认真解决。 五、收费标准 考务费收费标准按省物价局、省财政厅《关于调整自学考试考务费收费标准的批复》（吉省价综号[2012]8号）文件规定收取，收费标准为45元/生•科次。 六、疫情期间自学考试考生须知 当前疫情形势依然严峻，为做好考试期间疫情防控工作，吉林省各级人民政府将根据疫情发展随时调整防控措施 ，请考生严格执行当地政府公布的各项疫情防控要求。外地来吉考生，需自觉遵守吉林省各地制定的防疫和排查措施。疫情中、高风险地区来吉或居住在本省中、高风险地区考生离开居住地区参加考试，均需主动向考区所在地政府报告并执行当地政府规定的排查、隔离和检测规定。从国外归国人员，必须按照当地人民政府入境防控措施做好检验检疫、核酸检测、隔离健康观察等，隔离结束确定身体健康方可参加考试。 为有效应对新冠疫情，吉林省教育考试院将根据疫情防控需要及时调整考试方案和防控措施，请广大考生务必于9月20日后密切关注吉林省教育考试院官网相关信息。同时，考生还应及时关注所在考区当地政府的关于疫情防控的各项通知、公告并严格执行。 考试期间，考生需做好日常个人防护。一是考试前应尽量减少外出活动，避免去疾病正在流行的地区和人员密集的公共场所活动。考试前两周尽量不离开居住所在地。二是有疫区旅居史、接触史或确诊病例和疑似病例密切接触的考生，应严格执行当地政府制定的各项隔离、检测和医学观察规定。三是已经确诊为新冠肺炎患者的考生应按当地政府规定积极治疗，并执行相关的隔离措施。四是做好个人防护，保持良好的卫生习惯。建议佩戴符合疫情防控要求的口罩。保持手卫生，用洗手液或香皂流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液。考生自觉发热时要主动测量体温，出现可疑症状，应主动戴上口罩及时就近就医。五是所有参加本次考试考生应及时通过微信吉事办程序下载吉祥码，考试前两周每天通过吉祥码填报个人身体状况，做好个人健康监测。考生考试当天进入考点时，需向考试工作人员出示吉祥码、通信大数据行程卡、本人《健康监测卡》和《承诺书》。进入考点后，考生需关闭手机闹钟并关机封存到手机袋中，由考点统一管理。六是考试当天考生进入考点需测体温。体温超过37. 3℃或有咽痛、咳嗽、腹泻等不适症状的考生，应主动及时就医，并按当地政府疫情防控要求严格执行。七是考试期间，考生需自备口罩进入考场。八是参加本次考试考生在自身身体健康状况允许的前提下应在考试前接种新冠疫苗，网上报考环节系统会采集考生疫苗接种和个人近期行程情况，请考生如实填写，如因填写虚假信息造成的后果由考生本人承担。九是考生应自觉执行以上规定，如实报告本人身体情况和出行情况，如有隐瞒不报或造成严重后果的，考生本人承担相应责任。 七、停考过渡专业补充课程安排表 八、其他事项 1.考生本人要及时打印“自学考试考试通知单”。考试开考前一周，考生可登录吉林省教育考试院官网自行打印。2020年以后报名参加自考的考生需凭网上自行打印的当次考试的“自学考试考试通知单”、身份证参加考试（疫情期间不集中发放准考证）。2020年之前报名，已经取得考籍的考生需凭网上自行打印的当次考试的“自学考试考试通知单”、身份证和准考证参加考试。 2.按照国家统一规定，从2016年开始考生外省转考将统一从网上办理，具体程序按照吉林省教育考试院官网相关通知要求办理。2016年以前转入吉林省的考生档案需要考生本人持身份证和转考介绍信到吉林省教育考试院接待大厅办理落籍手续。 3.考生如需办理省内合档、信息更正等业务，应在报名期间到报名所在地教育考试机构统一办理，逾期不予受理。 附件：吉林省高等教育自学考试新旧专业对照表自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费获取个人学历提升方案：