学前儿童卫生与保健重点：
1、保持室内环境的清洁卫生，有利于消灭细菌，减少疾病的发生。
2、保持室内适宜的温度和湿度，当温度在8-18℃时，室内相对湿度保持在40%-60%之间，人体感觉舒适健康。
3、经常开窗通风换气，保证室内空气新鲜。一般在上午9点－11点，下午2点－4点，城市中的污染较少，开窗效果较好。
4、帮助孩子养成讲卫生的好习惯，勤洗手，勤晒被褥和换洗衣物。
5、出门一定要戴口罩，尽量少带孩子去拥挤、空气不流通的公共场所，以减少传染病的发生。
6、为提高孩子的免疫力，家长可以带领孩子们进行适当的运动，并为孩子们养成早睡早起的好习惯，保证睡眠充足。
饮食保健
1、饮食应做到营养均衡，选择多样化的食物，做到科学合理的搭配。
2、粗粮杂粮富含维生素、矿物质等营养物质，应适当提高粗粮杂粮在饮食中的比例。
3、春季尤其要加强补钙。因为春天是孩子的猛长期，补钙有助于身高增长。富含钙质的食物有芝麻、黄花菜、萝卜、胡萝卜、海带、虾皮、牛奶、骨头汤等。
4、春天要摄入充足的维生素C，维生素C能提高免疫力和抗病能力，对大脑和身体发育有促进作用。维生素C含量较高的蔬菜水果有：柑橘、苹果、西红柿、萝卜、大枣等。
5、督促幼儿养成健康的饮食习惯，不挑食不偏食、少吃油炸食品、减少零食和冷饮的摄入。
6、让宝宝多喝白开水。白开水不仅能够补充孩子体内缺少的水分，还能够增强孩子的新陈代谢能力，有利于将体内的有毒物质排出，降低生病的概率。
第一章1、重点掌握什么是运动系统及小孩运动系统的特点。2、重点掌握什么是呼吸系统及小孩呼吸系统的特点。3、重点掌握什么是循环系统，了解小孩循环系统的特点。4、重点掌握什么是消化系统及小孩消化系统的特点。5、掌握什么是泌尿、输尿、贮尿、排尿系统。6、了解皮肤的功能。7、掌握什么是内分泌系统，了解小孩内分泌系统的特点8、掌握什么是免役系统，了解小孩免役系统的特点。9、了解眼睛、耳朵的结构和功能和小孩眼睛耳朵的特点。10、了解什么是神经系统和小孩神经系统的特点。掌握左脑的开发。11、了解幼稚的生殖系统。第二章1、重点掌握什么是心理卫生、儿童生理卫生的标志。2、重点掌握儿童生长发育的规律3、了解儿童身体形态特征4、了解儿童生长发育的调查与评价第三章1、重点掌握全面评价儿童健康的三个方面2、了解儿童生长发育的一般规律及影响生长发育的因素、 生长发育的评价指标，发育力差评价法常用的方式。3、重点掌握粗略的评价方法。4、掌握健康检查的目的和种类。5、掌握测量身高、体重、头围、胸围的方法。第四章1、重点掌握儿童热能消耗的几个方面及与成人有什么不同。2、重点掌握蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐的生理意义。3、重点掌握影响钙吸收的因素。4、了解锌、铁、碘的生理意义。5、掌握维生素A、C的生理意义。6、掌握什么叫胡萝卜素、食物的来源。7、掌握水的生理意义。8、掌握培养儿童良好的饮食习惯都包括那些内容。9、了解制订儿童食谱的原则。第五章1、掌握如何做好疾病的一级预防工作。2、了解摄食的生理调节机制3、了解缺铁性贫血常见的病因。4、了解小儿肥胖症的危害。第六章1、重点掌握传染病流行过程的三个基本环节。2、重点掌握《中华人民共和国传染病防治法》中，规定的乙类传染病，其中的三种性病。3、了解区分风疹和幼儿急疹的方法。4、了解甲型肝炎、乙型肝炎与黄疸性肝炎的关系。5、了解儿童常见寄生虫病的危害第七章1、了解“口对口吹气法”的操作要领。2、了解“胸外心脏挤压法”的操作要领。3、掌握常用的物理降温方法第八章1、重点掌握健康教育的含义、“2000年人人健康”的含义。2、掌握世界健康教育的发展趋势。3、了解幼儿健康教育的目的。
第一章 生理基础1．儿童的骨骼特点及保育要点1)骨骼在生长：需要阳光和营养2）腕部的骨头未钙化好:不要让小儿拎国中的东西；3）髋部由三块骨头拼成：在小儿运动过程中要注意安全，避免三块骨头在外力的作用下发生移动，错位。4）骨头的成分：任性小易发生变形；5）不良姿势易致脊柱变形：应从小培养小儿坐有坐相站有站相，保护脊柱，防止脊柱变形。6.卫生保健：1培养正确的姿势，2合理组织体育锻炼与户外活动，3全面发展动作，4,保证安全，防止意外伤害，5供给充足的营养，6衣服，鞋子适度宽松2．小儿呼吸系统特点1）鼻：a鼻腔狭窄易发生鼻堵塞；b睡觉打鼾要检查鼻咽；c学会擤鼻涕。2）喉：a喉炎是急症：急性喉炎声音呈破竹音或犬吠声。B哑嗓子：小儿的声带不够坚韧，若不注意保护会使声带充血肿胀，形成哑嗓子。因此要注意保护小儿的嗓音，不宜唱大人的歌，唱歌的场所要空气新鲜，不要顶着寒风喊叫，唱歌，玩热了不要马上吃冷食，伤风感冒药多喝水少说话。3）肺：年龄越小，呼吸越快；肺的弹力组织发育差，血管丰富，含血量多，含气量少，空气混浊易患肺炎，肺不张、肺淤血。4）气管和支气管，管腔狭窄，缺乏弹性组织，粘液分泌少，纤毛运动差，易感染。4.呼吸系统卫生保健：1培养良好的卫生习惯，2保持室内空气新鲜，3适当加强，体育锻炼和户外运动，4防止异物进入呼吸道，5教育幼儿以正确的姿势活动和睡眠，6保护幼儿声带呼吸运功特点：1每次呼吸量比成人少，2年龄越小，呼吸的节律性越不强，3年龄越小，呼吸的频率越快3．小儿消化系统特点1）牙齿：一般在6-7岁时出牙，最迟不过一岁。乳牙有20个，2岁半全部出齐。切牙-尖牙-磨牙；先下后上；出牙数=月龄-4；6岁左右，最先萌发的恒牙是第一恒磨牙，即六龄齿，不与乳牙交换。；7.8岁中切牙，8,9岁侧切牙；10-11第一双尖牙；11,12尖牙；12,13第二恒磨牙。乳牙功能：咀嚼食物，帮助消化；促进颌面部的正常发育；有助于恒牙的健康；有助于正常发音，使小儿口齿伶俐。乳牙发育的需要：阳光和营养；适宜的刺激；避免外伤；漱口和刷牙。如何预防牙齿排列不整齐：1给婴儿喂奶要坐起来2换牙时要把滞留的儒雅拔掉3家长要教育孩子改正不良习惯4及时治疗鼻咽部炎症5要注意保护六龄齿2）唾液：三队唾液腺：腮腺，颔下腺，舌下腺；婴儿口腔较浅，会来不及将口水咽下，因此会流口水；智力有缺陷的小儿，口腔常半张着，垂涎口外，称“假性流涎”；唾液的功能：湿润，杀菌，化学消化。唾液腺三至六个月开始完善，出现生理性流涎。3）胃：婴儿漾奶：婴儿的喷门比较松弛，胃呈水平位，因此当婴儿吞下空气，奶就容易随着空气流出体外，这就是漾奶。措施：可让婴儿伏在大人的肩头，轻轻的拍婴儿的背，让他打几个隔，然后在躺下。4）肠：肠套叠是急症，表现为一阵阵的苦恼，蜷曲着小腿，面色苍白，不吃奶，频频呕吐。经过大半天，排出果酱色的大便。5）消化系统卫生与保健：1保持口腔卫生与牙齿的卫生（1）定期检查卫生（2）饭后漱口（3）不吃过冷过热的食物（4）及早改掉坏习惯（5）防治鼻咽部炎症（6）应保证供给孕妇和幼儿充足的营养。2建立合理的饮食制度，培养良好的卫生习惯，3做好各项卫生工作，防止病从口入，4保持愉快情绪，安静进餐，（预防心因性疾病）5饭前饭后不做剧烈运动6培养幼儿定时排便的习惯幼儿循环系统卫生与保健:1保证幼儿营养，防止贫血2幼儿一日生活动静交替，劳逸结合3衣服要宽大舒适，保持血液流通4做好传染病的预防工作5组织幼儿参加适合年龄特点的体育锻炼和户外活动 注意：1尽量减少长时间紧张练习和过多憋气和静力性练习2组织活动前应准备互动，结束时做整理活动3剧烈运动后不宜马上大量喝水，一面增加心理负担4预防意外事故发生 。*为什么幼儿消化功能弱：1粘膜薄嫩，管壁肌肉组织及弹力纤维发育较差，消化力度不及成人。2胃腺数目少3胃酸及消化酶浓度不及成人。消化系统包括消化管（口腔，咽，食管，胃，大肠，小肠，肛门等）和消化腺（唾液腺，胃腺，肠腺，肝脏，胰腺）4．小儿泌尿系统特点1）（1）由无约束到有约束排尿，总尿量小，膀胱容积小，神经系统对排尿的调节差；2）尿道短，黏膜柔嫩，容易发生上行性感染3）早晨起来眼泡肿了，要查查尿，未成熟肾单位多。5．小儿眼睛的特点1）生理性远视2）晶状体有较好的弹性3）发现小儿斜视要早治4）尽早发现弱势：最好时机是6岁以前，可以提高，并恢复立体视觉。6．循环系统：包括血液循环系统（血液和血管）和淋巴系统（淋巴管和淋巴结，脾，扁桃体 ）7．大脑皮质的活动规律及运用1）优势原则：让他学习感兴趣的事2）镶嵌式活动原则：劳逸结合3）动力定型：生活要规律4）睡眠：有规律的，充足的睡眠可以恢复体力和精神。7．小儿神经系统的特点1)神经系统发育迅速
《学前卫生学》是华南师范大学学前教育专业的一门专业基础课程。它研究学前儿童的机体与其生活和学习环境之间的相互关系，研究促进学前儿童健康成长的卫生学要求和卫生措施的制定。《学前卫生学》围绕学前儿童保健工作重点，从理论到实践展开了论述和讨论，旨在帮助读者了解如何保护学前儿童，促进学前儿童身心健康发展。全书共分八章，包括学前儿童的健康与促进、学前儿童的生长发育与保健、学前儿童身体疾病与预防、学前儿童的心理障碍与问题行为、学前儿童的营养与膳食、学前儿童的安全与急救、学前儿童健康教育和学前儿童的卫生保健。为了便于学生阅读和掌握重点，每章内容前均列有本章摘要和学习目标，在章节后附有主要概念、学习延伸、学习与实践、推荐书目等内容，以使读者进一步深入学习和思考，拓展知识范围。《学前卫生学》是供高等院校学前教育专业本、专科学生学习的专业教材，同时适用于幼儿教师职后培训和继续教育，也可作为与幼教相关的其他专业工作者和广大幼儿家长的参考读物。通过学习《学前卫生学》，学生应全面掌握学前儿童解剖生理特点以及身体生长发育的规律，系统了解学前儿童常见心理卫生问题及教育对策，掌握营养学基础知识，了解托幼机构的膳食管理，熟悉教育环境创设及教育过程中的卫生学要求，了解学前儿童常见疾病的有关知识及基本急救措施，能够对学前儿童的身心发展进行科学的评价，在实际工作中能够切实作到维护和增进儿童的健康。
自考学前卫生学的重点知识，你可以在网上找一找大神的归纳，这些单身的归纳一般都是很详细的，你直接背会就可以考了
自考前学生会上的重点知识来说，老大就是自考的时候，学习他的知识。
我先学点卫生知识的重点知识，主要是卫生答案，防疫啊，卫生点单的卫生处理啊！
自考学前教育专业是研究教育规律的科学，是众多的自考专业中的一种，是学习学前教育方面的基本理论和基本知识的学科，专业代码B040102,必考课程12门,共54学分;选考课程7门,共40学分;加考课程4门,共16学分。公共课程有中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、NTET(中级)、英语(二)。专业课程有学前卫生学、学前教育心理学、学前儿童发展评估、学前教育研究方法、学前教育原理、幼儿园课程。核心课程有幼儿园组织与管理、学前比较教育、学前儿童家庭教育。还有学前教育毕业论文。
学前教育专业各院校开考课程大同小异，具体查看该院校的考试计划。
一 学前教育专业自考本科大概考13或15科（以华东师范大学考试计划为例）
必考课程（10门）
10004 毛泽东思想概论
20005 马克思主义政治经济学原理
30467 课程与教学论
40398 学前教育原理
50882 学前教育心理学
60399 学前游戏论
70401 学前比较教育
80402 学前教育史
90403 学前儿童家庭教育
10 0883 学前特殊儿童教育
11 0881 学前教育科学研究与论文写作
选考课程一（三选一，1门）
12 0884 学前教育行政与管理
13 0885 学前教育诊断与咨询
14 0886 学前儿童心理卫生与辅导
选考课程二（选英语（二）或选序号16、17、18三门课程，1门或3门）
15 0015 英语（二）
16 0024 普通逻辑
17 0409 美育基础
18 0887 儿童文学名著导读
毕业论文 毕业论文
说明：
1.学前教育专业专科毕业生可以直接报考本专业，无需加考课程。
2.非本专业的专科毕业生报考本专业时应加考：学前心理学（0384）、学前教育学（0383）、学前卫生学（0385）。
3.非师范教育类专业的毕业生必须通过6周毕业实习。
二、学前教育专业自考本科大概考18门（以华南师范大学考试计划为例）
【正规学历全网可查，点击了解详情】自考学前教育专业本科学历考试科目包括：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、课程与教学论、学前教育原理、学前教育心理学、学前游戏论、学前比较教育、学前教育史、学前儿童家庭教育、学前特殊儿童教育、学前教育科学研究与论文写作、毕业论文等。加考课程针对的对象是非学前教育专业专科毕业生。该课程规定，非学前教育专业专科毕业生报考学前教育本科专业，必须加考《学前教育学》、《学前心理学》、《学前卫生学》三门课程，及必须通过6周学前教育毕业实习，才可申请毕业，获得学前教育自考本科毕业文凭。一般情况每门专业都有3~5门左右的公共基础课需要学习，也就是说像《中国近现代史纲要》、《马克思基本原理概论》、《英语二》三门课程为必考公共课，无论什么专业都需要考这三门的。公共课虽然不一定同所学专业有直接联系，但是这是所以自考专业都必须考的。一般理工类的专业还会增加如《高等数学》、《线性代数》等科目的考试，偏应用性质的专业还会开考《计算机应用基础》或者《管理系统中计算机应用》。【院校费用报考条件，点击了解详情】想要了解更多关于学历提升的信息，推荐咨询尚德教育，除在校大学生，也【适合上班族提升学历，点击了解详情】。目前，尚德机构标准化的课程体系，已成为职业培训领域的模板。尚德机构的培训课程和服务范围广阔，从职业资格认证、技能培训，到与职业相关的就业服务，客户遍及中国北方多个大中城市，已经培训10余万名学员。文化教育，教育。、市场营销师、物业管理师、会计培训、心理咨询师、PMP项目管理师，职业培训领跑者——尚德机构，是中国最大的职业教育机构之一，致力于提高学员职场竞争力。
自考提升学历有专科和本科两个学历层次，不同学历层次，考试科目是不一样的。1、自考学前教育专科有15门必考科目，2门选考科目，1门加考科目，具体如下：必考科目：思想道德修养与法律基础，毛概，大学语文，幼儿文学，学前儿童数学教育，学前教育学，学前心理学，学前卫生学，学前儿童科学教育，幼儿园组织与管理，学前儿童语言教育，学前教育科学研究，科学﹒技术﹒社会，计算机应用基础，幼儿园课程。选考科目：学前儿童美术教育和学前儿童音乐教育。加考科目：法学概论。2、自考学前教育本科有12门必考科目，7门选考科目，3门加考科目，具体如下：必考科目：中国近现代史纲要，马克思主义基本原理概论，课程与教学论，学前教育原理，学前教育心理学，学前游戏论，学前比较教育，学前教育史，学前儿童家庭教育，学前特殊儿童教育，学前教育科学研究与论文写作，毕业论文。选考科目：学前教育行政与管理，学前教育诊断与咨询，学前儿童心理卫生与辅导，英语(二)，普通逻辑，美育基础，儿童文学名著导读。加考科目：学前教育学，学前心理学，学前卫生学。注意：各院校考试科目不同，以主考院校的科目为准，仅供参考。
学前教育自考重点是什么？1、必考科目中国近现代史纲要、学前游戏论、学前特殊儿童教育、学前教育原理、学前儿童家庭教育、马克思主义基本原理概论、学前教育史、学前教育科学研究与论文写作、学前教育心理学、学前比较教育、课程与教学论、毕业论文。2、选考科目儿童文学名著导读、学前儿童心理卫生与辅导、学前教育诊断与咨询、学前教育行政与管理、英语（二）、美育基础、普通逻辑。3、加考科目学前教育学、学前卫生学、学前心理学。注，考生报考的院校不同，其考试科目可能会有所不同，具体考试科目以当地考试院或报考院校公布为准。自考学前教育如何备考？一、熟读自考学前教育专业教材学习以教材为主，这是无疑的。新学一门课程应先通看教材，用笔勾划自认为重点的句子和内容。有时间的话尽量看得细一些，这一阶段不必一定要作记忆，而是理解为主。在学习自考课程时，教材是最重要的学习工具，考试内容都在教材里。拿到教材后，考生要通过翻看目录、大纲等，对该门课程有一个初步了解。另外还可以通过媒体、网络等途径，将所学习的内容进行理解和巩固。二、利用学前教育自考专业复习资料理解教材之后看看复习题、做做模拟试题，通过记忆力。三、利用学前教育自考专业真题真题对于自学考试的复习也是十分重要的，不是为了找重合的题目，而是从历年真题中掌握出题的规律，而且通过练习真题大家也能够更明白自己哪里没有复习到位，然后才能够有的放矢，更好的抓紧有限的时间，提高复习的效率。另外进行真题练习时最好是按照考试规定的时间来做，这样的话能够模拟考试时的压力，以求客观的反映自己的水平。通过模拟测试来判断自己的水平是否已经到达了考核标准。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
自考学前卫生学的重点知识，你可以在网上找一找大神的归纳，这些单身的归纳一般都是很详细的，你直接背会就可以考了
第一节 健康的概念一、健康概念的演变 二、学前儿童健康的标志 三、影响学前儿童健康的因素 四、学前儿童卫生保健的生物-心理-社会模式第二节 学前儿童卫生学的研究对象与任务第三节 学前儿童卫生学的研究内容第四节 学前儿童卫生学的研究方法一、调查法 二、实验法 三、观察法 四、行动研究法 五、案例分析法第一章 遗传与优生第一节 健康的遗传基础一、与遗传有关的知识 二、与遗传病有关的知识 三、遗传在疾病发生中的作用第二节 优生一、计划生育与优生 二、优生措施 三、新生儿护理第二章 学前儿童身体的生长发育与保健第一节 学前儿童身体各系统、各器官的生长发育特点与保健一、运动系统 二、呼吸系统 三、循环系统 四、消化系统 五、泌尿、生殖系统 六、内分泌系统 七、皮肤 八、神经系统 九、感觉器官第二节 学前儿童身体生长发育的规律一、生长发育的连续性和阶段性 二、生长发育的程序性 三、生长发育的不均衡性 四、生长发育的相互关联性 五、生长发育的个体差异性第三节 学前儿童身体生长发育的测量与评价一、学前儿童身体生长发育的测量 二、学前儿童身体生长发育的评价第三章 学前儿童身体的疾病及其预防第一节 学前儿童常见病及其预防一、常见呼吸道疾病 二、常见消化系统疾病 三、常见营养性疾病 四、常见五官疾病 五、常见皮肤病 六、常见身体缺陷 七、常见寄生虫病第二节 学前儿童常见传染病及其预防一、与传染病有关的知识 二、学前儿童常见传染病及其预防第四章 学前儿童心理的发育与保健第一节 学前儿童心理发育的特点一、动作的发育 二、语言的发育 三、认知的发育 四、情绪、情感的发育 五、个性的发育第二节 学前儿童心理发育的评价一、谈话法 二、观察法 三、筛选检查法 四、智力测验 五、人格测验第五章 学前儿童的问题行为和心理疾患及其预防第一节 紧张状态与学前儿童的身心适应一、紧张状态的概念 二、紧张与学前儿童的身体健康 三、紧张与学前儿童的心理适应 四、对学前儿童生活紧张状态的评估 五、学前儿童紧张的根源 六、学前儿童紧张的减缓和消除第二节 学前儿童的问题行为及其预防一、学前儿童问题行为的特征 二、学前儿童的各种问题行为及其预防第三节 学前儿童的心理疾患及其预防一、学前儿童神经症性障碍 二、精神发育不全 三、儿童精神病第六章 学前儿童的营养与托幼机构的膳食卫生第一节 学前儿童需要的营养素和热能一、蛋白质 二、脂肪 三、碳水化合物 四、热能 五、无机盐 六、维生素 七、水第二节 学前儿童的合理膳食一、学前儿童膳食的特点 二、托幼机构膳食的计划和评价第三节 托幼机构的膳食卫生一、食品的选购 二、烹调制备 三、食物贮存 四、进食卫生 五、厨房和炊事人员的卫生第七章 托幼机构保教活动卫生第一节 合理组织和安排保教活动的卫生学依据一、生物节律 二、大脑皮层机能活动的特点 三、活动的负荷 四、情绪与学前儿童活动的效能第二节 托幼机构保育活动的卫生一、托幼机构的生活制度 二、托幼机构的生活制度与学前儿童家庭生活的联系第三节 托幼机构教育活动的卫生一、托幼机构游戏活动的卫生 二、托幼机构教学活动的卫生第八章 托幼机构的环境卫生第一节 托幼机构健康的心理社会环境一、托幼机构内部的心理社会环境 二、托幼机构与家庭、社区等心理社会环境的联系第二节 托幼机构的物理环境一、托幼机构的建筑卫生 二、托幼机构的设备和用具卫生第九章 托幼机构的安全与急救第一节 托幼机构的安全一、发生意外事故的原因 二、托幼机构的安全措施第二节 急救一、对学前儿童急救的原则 二、对学前儿童急救的方法第十章 学前儿童健康教育第一节 学前儿童健康教育的目的和任务第二节 家庭、托幼机构和社会健康教育的一体化一、学前儿童家庭健康教育 二、托幼机构的健康教育 三、社会健康教育 四、家庭、托幼机构和社会健康教育一体化第三节 学前儿童健康教育的内容一、学前儿童健康教育内容的组成 二、学前儿童健康教育的具体内容 三、学前儿童健康教育内容的选择和组织第四节 托幼机构健康教育的途径和方法一、托幼机构健康教育的途径 二、托幼机构健康教育的方法
自考前学生会上的重点知识来说，老大就是自考的时候，学习他的知识。
自考学前卫生学的重点知识，你可以在网上找一找大神的归纳，这些单身的归纳一般都是很详细的，你直接背会就可以考了
考试学习这些东西，那么给他一个人有一个考试大纲啊，你去报考的时候就可以把校长打刚拿到来看一下
《学前卫生学》是华南师范大学学前教育专业的一门专业基础课程。它研究学前儿童的机体与其生活和学习环境之间的相互关系，研究促进学前儿童健康成长的卫生学要求和卫生措施的制定。《学前卫生学》围绕学前儿童保健工作重点，从理论到实践展开了论述和讨论，旨在帮助读者了解如何保护学前儿童，促进学前儿童身心健康发展。全书共分八章，包括学前儿童的健康与促进、学前儿童的生长发育与保健、学前儿童身体疾病与预防、学前儿童的心理障碍与问题行为、学前儿童的营养与膳食、学前儿童的安全与急救、学前儿童健康教育和学前儿童的卫生保健。为了便于学生阅读和掌握重点，每章内容前均列有本章摘要和学习目标，在章节后附有主要概念、学习延伸、学习与实践、推荐书目等内容，以使读者进一步深入学习和思考，拓展知识范围。《学前卫生学》是供高等院校学前教育专业本、专科学生学习的专业教材，同时适用于幼儿教师职后培训和继续教育，也可作为与幼教相关的其他专业工作者和广大幼儿家长的参考读物。通过学习《学前卫生学》，学生应全面掌握学前儿童解剖生理特点以及身体生长发育的规律，系统了解学前儿童常见心理卫生问题及教育对策，掌握营养学基础知识，了解托幼机构的膳食管理，熟悉教育环境创设及教育过程中的卫生学要求，了解学前儿童常见疾病的有关知识及基本急救措施，能够对学前儿童的身心发展进行科学的评价，在实际工作中能够切实作到维护和增进儿童的健康。
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