自考本科是需要选专业的；自考本科的公共课有，中国近现代历史纲要，英语二，马克思基本原理概论。
自考本科也是需要选专业的；公开课用马克思主义哲学，政治经济学，社会学，政治，
自考本科考试内容都是根据考生报考的自考专业而定的，不同专业考试内容、难度以及发展方向都是不同。自考公共课一般有一般在3~5门左右，其中《中国近现代史纲要》、《马克思基本原理概论》、《英语二》三门课程为必考公共课，
自考都有什么专业？
从学科类别来看，自考技术专业可以分为：文学类、文学类、法学专业、管理类专业、金融类、理学类、工学专业、农学类、医学类专业、艺术类专业、建筑专业等。
自考怎么选专业？
在开始选专业前，一定要搞清自己的目标。
依据自考总体目标，大概能将自考群体分成4类：拿证为主导、工作需求、进修提高与个人爱好。
拿证为主导
如果你想要把毕业证书作为工作中必备品、想要快速获得一个本科学历得话，可以先从技术专业难度系数和拿证时长两角度考虑。
从难易度看，自考的热门专业难度系数排名如下所示：
中国语言文学、幼儿教育、行政工作、人力资源管理等都需要了解记诵的学科＜英语等文学类＜学科比较多的法律法规＜工商企业管理、金融等经济类＜计算机类专业。
自考是个人自学和国家考试结合的高等职业教育方式。有很大自考(社会型学生)跟小自考(应用性学生)二种类型。应该是初学者所进行的以学历考试为主导高等教育国家考试，同学们在获得技术专业方案所规定的所有课程合格考试成绩、
进行主考官大学毕业考评或毕业论文答辩等其它实践教学每日任务、经思想品德鉴定合格后，可得到毕业证，国民教育系列。合乎学位授予条件的自学考试本科大学毕业生，由有学位授予权的主考官院校按照相关规定，授予学士学位。
自考公共课：
自考公共课是所有专业都须选3—5门课程内容测试，一般的自考公共课选考课有《中国近代史纲要》、《马克思政治经济学》、《马克思主义基本原理》《英语二》，再根据专业大类的差异，自考公共课也有语文、高等数学、经济法概论、
英文（二）、概率统计与数理统计、离散数学、经济学原理（财）、英文（一）、高等数学（一）、高等数学（工本费）、物理学（工）、电子计算机应用基础、教育、高等数学（工专）、高等数学基本、数量方法（二）、数论基本、互联网技术性、工程数学-线形代等，某些更专业的公共课可能会有一些差别。
考生只能在本省教育考试院-自学考试栏目公布的考试科目中选择报考专业的考试科目。也就是说，自考考试科目必须在规定的范围内选择。 公共课每年至少安排两次，专业基础课和专业课每年至少安排一次。公共课一年内考试次数较多，专业课就比较没规律，4月考期可能会考的专业课，在10月考期就可能不会安排，一个专业课可能一年只能报名一次，想要尽快毕业拿证书的同学来说，这是一个挑战。 所以主要还是看同学所在省份公布的自考考试科目计划表，自考考试科目表会和报名公告一起公布，同学们可以在报名规定的时间之前提前了解考试科目，就像公务员的职位表格类似。 第一次报考自考可以选择先报考公共课,首先是因为公共课比较简单，不像专业课专业性强，难度较大。 其次是因为后期如果想重新选专业，就不会白考，这些公共课还可以转移到另外专业上，继续使用，成绩不会浪费。 所以为了后期的考试，大家还是应该先选择公共课比较好，通过之后再考虑专业课考试。 专业选择 1、兴趣是最重要的出发点。只有感兴趣的东西，才会真正投入的去学。 2、有些专业对考生某些能力有特殊要求，选择专业时一定要考虑自身能力特点。 3、合理安排职业规划。需要对新的生活有一个明确的定位和坚定目标，要充分考虑社会需要及行业发展。 4、有些专业是面向社会开考，有些专业是部门委托开考，仅限本系统在职人员报考，一些本科段专业和特殊专业(如医学类专业)对报考者的学历、职业等还有一些具体要求。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
自考需要通过的考试有很多，有些考生想要快速通过所有考试，每次报很多门，但是不一定有时间都复习到，一次报几科合适呢？自考一次报考几科比较合适？今天就来分析一下，而对于一次考期要选择多少科比较好的问题，建议可以根据自己的实际情况来选择考试科目的数量。比如：如果你今年报名时间较晚，你备考了2科，那么就可以只报2科。但是如果你想尽快拿证，那就再努力多复习两科，可以选择报考3科或者4科。但是你时间充足，很早就报名复习了的话，也备考了4科，那你就可以直接报满4科。如果此次考试安排了之前未通过的科目，那么尽量先报考此科目。如果是临考前1个月才开始准备：可以视自己的学习情况选择一两门公共课。一般来说，短期内密训复习也还是可以通过的。如果你是第一次报考：在本次考试科目都能学习完的情况下，建议可以选择2门专业课+2门公共课。对于英语（二）这门课程，可能很多同学都比较苦恼，有些专业可以选择其他科目代替。不过，不管想要报多少科，都需要提前了解当次考期有开考的课程。每次考期不是你想报什么科目就选什么科目，而是需要在开考课程里面选择。考生报考课程时一定要按学习顺序进行，由易到难，循序渐进，如果考生弄不清什么是专业基础课和专业课，可参考专业计划中课程设置表的顺序，排在前边的课程一般是公共政治课和专业基础课，专业课一般排在后边，考生可按此顺序选择报考。
自考本科也是需要选专业的；公开课用马克思主义哲学，政治经济学，社会学，政治，
报考专业课和公共课 在报考课程时，专业课和基础课要交叉间错的报。一般说来，专业课每一年只有一次考试机会，公共课一年有二次或四次考试机会。专业课一般往往是本专业最重要的课程，相对而言也较难通过，公共课不外乎是大语，高数，英语等以前读书时都接触过的和一些公共政治课等课程，通过也较容易。有的朋友刚开始报名时全报专业课，结果学习起来非常吃力，就会对自考产生一种畏难情绪。而有的朋友认为公共课容易，刚开始全报公共课，而因为专业课一年考试次数有限也会影响自考毕业的进行。 自考科目 中国近现代史纲要、英语二、马克思基本原理概论三门课程为必考公共课，自考考试科目主要取决于报考专业，每个专业所学的课程都是有区别的，一般情况自考考试科目包括公共课、专业课、专业基础课和选修课等。 自考本科学历，根据国家教育部1988年15号文件，享受普通高等教育毕业证书相同的法律效力。自考本科毕业证书社会含金量略低于普通高等教育本科毕业证书。没有获得免考资格的公共课、专业课、基础课都是必考科目。 扩展 1、高等教育自学考试的开考专业，一般应在普通高等学校的专业目录中选择确定。专业考试计划的内容包括：指导思想、培养目标与基本要求、学历层次与规格、考试课程与学分、实践性环节学习考核要求、主要课程说明、指定或推荐教材及参考书、其他必要的说明等。专业考试计划实行课程学分制。 2、专科专业在总体上与普通高等专科学校同类专业水平相一致。各专业总学分数不得低于70学分；开考课程不得少于15门，其中理论考试课程门数不得少于14门。 3、本科专业在总体上与普通高等学校本科同类专业的水平一致。本科可分为两段，即基础科段和本科段。基础科段可直接与本科相衔接。 本科累计总学分数（不包括毕业论文、毕业设计的学分数）不得低于125学分，理论考试课程门数不得少于20门；其中基础科段的学分数不得低于70学分，理论考试课程一般不得少于12门。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
考生只能在本省教育考试院-自学考试栏目公布的考试科目中选择报考专业的考试科目。也就是说，自考考试科目必须在规定的范围内选择。 公共课每年至少安排两次，专业基础课和专业课每年至少安排一次。公共课一年内考试次数较多，专业课就比较没规律，4月考期可能会考的专业课，在10月考期就可能不会安排，一个专业课可能一年只能报名一次，想要尽快毕业拿证书的同学来说，这是一个挑战。 所以主要还是看同学所在省份公布的自考考试科目计划表，自考考试科目表会和报名公告一起公布，同学们可以在报名规定的时间之前提前了解考试科目，就像公务员的职位表格类似。 第一次报考自考可以选择先报考公共课,首先是因为公共课比较简单，不像专业课专业性强，难度较大。 其次是因为后期如果想重新选专业，就不会白考，这些公共课还可以转移到另外专业上，继续使用，成绩不会浪费。 所以为了后期的考试，大家还是应该先选择公共课比较好，通过之后再考虑专业课考试。 专业选择 1、兴趣是最重要的出发点。只有感兴趣的东西，才会真正投入的去学。 2、有些专业对考生某些能力有特殊要求，选择专业时一定要考虑自身能力特点。 3、合理安排职业规划。需要对新的生活有一个明确的定位和坚定目标，要充分考虑社会需要及行业发展。 4、有些专业是面向社会开考，有些专业是部门委托开考，仅限本系统在职人员报考，一些本科段专业和特殊专业(如医学类专业)对报考者的学历、职业等还有一些具体要求。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
自考都有什么专业？
从学科类别来看，自考技术专业可以分为：文学类、文学类、法学专业、管理类专业、金融类、理学类、工学专业、农学类、医学类专业、艺术类专业、建筑专业等。
自考怎么选专业？
在开始选专业前，一定要搞清自己的目标。
依据自考总体目标，大概能将自考群体分成4类：拿证为主导、工作需求、进修提高与个人爱好。
拿证为主导
如果你想要把毕业证书作为工作中必备品、想要快速获得一个本科学历得话，可以先从技术专业难度系数和拿证时长两角度考虑。
从难易度看，自考的热门专业难度系数排名如下所示：
中国语言文学、幼儿教育、行政工作、人力资源管理等都需要了解记诵的学科＜英语等文学类＜学科比较多的法律法规＜工商企业管理、金融等经济类＜计算机类专业。
自考是个人自学和国家考试结合的高等职业教育方式。有很大自考(社会型学生)跟小自考(应用性学生)二种类型。应该是初学者所进行的以学历考试为主导高等教育国家考试，同学们在获得技术专业方案所规定的所有课程合格考试成绩、
进行主考官大学毕业考评或毕业论文答辩等其它实践教学每日任务、经思想品德鉴定合格后，可得到毕业证，国民教育系列。合乎学位授予条件的自学考试本科大学毕业生，由有学位授予权的主考官院校按照相关规定，授予学士学位。
自考公共课：
自考公共课是所有专业都须选3—5门课程内容测试，一般的自考公共课选考课有《中国近代史纲要》、《马克思政治经济学》、《马克思主义基本原理》《英语二》，再根据专业大类的差异，自考公共课也有语文、高等数学、经济法概论、
英文（二）、概率统计与数理统计、离散数学、经济学原理（财）、英文（一）、高等数学（一）、高等数学（工本费）、物理学（工）、电子计算机应用基础、教育、高等数学（工专）、高等数学基本、数量方法（二）、数论基本、互联网技术性、工程数学-线形代等，某些更专业的公共课可能会有一些差别。
一般情况下，每个自考专业都要考十几门课程，这十几门课程有公共课、专业课、选修课，学位课（主要针对自考本科生，自考专科是没有的），难度各不相同。在报考前一定要熟悉每门课程的属性、设置要求等，以便我们在搭配科目的时候更加的合理。那么每次考试该如何合理搭配呢？一、第一次考试的搭配第一次报考主要是理论科目，实践课一般会在下一次开始报考！1、全报考公共课本科的公共课：英语二、马原、近代史专科的公共课：大学语文、思修、毛概为什么会选择先报考公共课呢，公共课一般情况下难度小，通过率也比较高，而且公共课是所有的专业都会考的，如果你之后想要换专业公共课也可以直接申请免考，节约了不少的时间和精力。当然，如果说你之后想要拿学位证但是英语基础不好，也可以放在后面再考。2、公共课+专业课如果说你的学习能力不错，又具备一定的专业能力，那么就可以选择公共课和专业课一起报考。选择入门级的专业课程，公共课一般每次都能报考，所以我们可以采用穿插的方式进行课程安排，比如：2门公共课+1—2门专业课。这样穿插的优点是让我们每次考试都可以根据自身情况选择，再者公共课的考试难度比专业课小，考试起来不会太吃力。二、第二次考试搭配这个时候可以考虑加入学位课了，但是加入一两门就可以了，不建议太多。学位课最好是拆开考！可以选择：1门学位课+3门专业课2门学位课+1门专业课+1门公共课2门学位课+2门专业课如果第一次出现挂科，可以重新穿插搭配。三、第三次考试搭配同样可以选择4门，直接选满。可选择：2门学位课+1门专业课+1门选修课1门学位课+3门专业课2门学位课+2门专业课四、第四次考试搭配如果前面三次顺利，那么基本是没有剩余几课，剩下什么报什么，如果4次全部都通过，那你就顺利完成所有科目了！
考生只能在本省教育考试院-自学考试栏目公布的考试科目中选择报考专业的考试科目。也就是说，自考考试科目必须在规定的范围内选择。 公共课每年至少安排两次，专业基础课和专业课每年至少安排一次。公共课一年内考试次数较多，专业课就比较没规律，4月考期可能会考的专业课，在10月考期就可能不会安排，一个专业课可能一年只能报名一次，想要尽快毕业拿证书的同学来说，这是一个挑战。 所以主要还是看同学所在省份公布的自考考试科目计划表，自考考试科目表会和报名公告一起公布，同学们可以在报名规定的时间之前提前了解考试科目，就像公务员的职位表格类似。 第一次报考自考可以选择先报考公共课,首先是因为公共课比较简单，不像专业课专业性强，难度较大。 其次是因为后期如果想重新选专业，就不会白考，这些公共课还可以转移到另外专业上，继续使用，成绩不会浪费。 所以为了后期的考试，大家还是应该先选择公共课比较好，通过之后再考虑专业课考试。 专业选择 1、兴趣是最重要的出发点。只有感兴趣的东西，才会真正投入的去学。 2、有些专业对考生某些能力有特殊要求，选择专业时一定要考虑自身能力特点。 3、合理安排职业规划。需要对新的生活有一个明确的定位和坚定目标，要充分考虑社会需要及行业发展。 4、有些专业是面向社会开考，有些专业是部门委托开考，仅限本系统在职人员报考，一些本科段专业和特殊专业(如医学类专业)对报考者的学历、职业等还有一些具体要求。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
既然是公开课，是作为展示以及提供研究课例的，我们每个老师肯定都会认真准备。我个人在选择公开课的课题上是这样思考的：首先要根据课时的进度。最好是适应进度的，虽然有时候也可以把后面的内容提到前面来上，但为了保证质量不影响整体计划，建议还是跟课时走。其次要根据课题的内容。课题内容最好是生活中经常能够应用到的，学生比较熟悉的，这样容易有发挥的题材。可以从生活中提取学具的，学生容易感兴趣。学完后可以应用到生活中马上解决生活中问题的课题，比较有价值。课题内容比较直观形象的，方便图文音像并茂的，可以使课上的生动有趣。再次要根据老师的个人风格。有的老师思维严谨逻辑性强，适合上概念性或者应用题之类的课题。有的老师性格活泼喜欢现场发挥，适合上图形类课题。最后要根据硬件条件。现在基本大部分的学校现代化设备都比较先进的，多媒体投影仪肯定少不了。再好一些的学校，网络教室肯定是必备的。我非常希望自己能上一堂网络环境下的数学课，因为自己可以独立制作课件，对网络知识也有一定掌握，可惜学校两间学生计算机房同时被窃，硬件条件暂时跟不上了，让我很郁闷。1、课堂教学设计要与本节课的教学目的和内容紧密结合。 英语课堂教学活动必须有计划，有目的，有一定的目标。活动的设计是要求学生通过教学活动将所学的语言知识达到牢固的掌握和熟练运用的程度。因此，课堂教学活动的设计要紧紧地围绕本节课的教学目的和教学内容而进行。而教学改革的听说读写必须贯穿于其中.经过这几个环节后必须要让学生清楚地知道你的教学内容, 他们要掌握的重点.2、课堂教学设计要具有趣味性和多样性。 “有趣味、有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加一倍半。”(前苏联教育家科罗廖夫语) 兴趣是教学的潜力所在，兴趣的培养与教师的积极引导和教学艺术是分不开的。教师应根据英语学科的特点和学生年龄的特征，采用灵活多样的教学手段和教学方法，创设丰富多彩的教学情景，这有利于引起学生学习的动机，激发他们的学习兴趣，从而调动全体学生英语学习的积极性。在两次的公开课中,我都选择了学生喜欢的话题.“What do you like?”和“Go shopping”在引题的过程中,我都选择了中学生们喜欢的食物饮料, 比如说拿快餐作为话题. 学生们一提到自己喜爱的话题自然的就跟着我走了. 我先介绍自己的爱好, 再征求他们的意见, 在我引导的示范中, 慢慢进入了教学过程. 在两次公开课中, 从自己喜欢的到家人喜欢的,朋友喜欢的,甚至后来小动物们喜爱的,都作为了话题. 在购物一课中我采用了食物彩色图片,并作为奖励发给用于回答问题的同学, 同样是食物, 换一种设计, 学生当然不厌其烦.这样，学生就能从被动接受转化为主动参与， 由“要我学”转变到“我要学”。3、课堂教学设计要体现英语交际性原则。 英语教学的实质是交际。课堂教学并非是“我教你学”，而是师生之间，学生之间的交流；课堂教学活动是通过交际使学生认识英语，掌握英语，形成运用英语的能力；课堂教学中师生双方的认知活动是相互依存，相互作用的，教学双方都为对方提供信息，教学就是为了促进交流，鉴于此，教师在课堂教学设计时，要注意设置有意义的语言情景，安排各类课堂教学活动，pair work, group work, role play等等，引导学生运用所学的语言和知识进行交际，为了使英语课堂教学活动尽量体现真实的交际，教师在设计时要创造“信息沟”( information gap )，使学生感到进行交际活动的必要性。比如说在谈论喜爱的东西时, 采取竞赛的方式.而在“Go shopping” 一课的教学设计中, 我就安排了去买东西这么一个环节. 让学生们自演自导, 分别充当售货员和顾客.甚至在巩固教学的环节中, 插入的一个为好朋友朱迪准备的晚会也别有用心. 同学们聚会, 自己买菜自己做, 我相应的给予他们一些饮食信息, 让他们自己开购物单. 在这个过程中, 既能锻炼他们的动手动脑能力, 又能巩固他们这堂课所学的知识. 而聚会又是他们生活中喜闻乐见的事,很自然的他们就随着课堂的步骤把自己带了进去. 4、课堂教学设计应充分考虑现代教学手段。 现代教学手段，如录音、录像、投影仪、幻灯、语言实验室，电脑多媒体等是现代外语教学中的重要手段，为我们大幅度地提高英语教学质量起着非常重要的作用，使用现代教学手段 .充分的利用他们,让现代化设施在教学过程中发挥最大的功用.⑴有利于创造良好的语言交际环境，使学生置身于一个真实的语言环境之中，全方位地感受语言的刺激，产生需要运用外语的激情，增加使用外语的机会。例如，在多媒体教室学习, 和蔼可亲的声音、悦耳动听的音乐、逼真的音响效果，栩栩如生的影视画面，可大大激发学生们的求知欲，提高学生的学习兴趣，从而全面培养学生听、说、读、写的技能。 ⑵有利于发展学生听、说、读、写的能力。电化教具生动、形象，能调动学生的视觉、听觉和动觉都参与到语言实践中来5 课堂教学设计要精心设疑提问。 美国心理学家布鲁纳指出：“教学过程是一种指出问题和解决问题的持续不断的活动。”思维永远是从问题开始的，所以，我们在课堂教学设计中要根据学生的认知水平，提出形式多样、富有启发性的问题。设疑与提问是英语教学课堂调控的常规武器。它是促进师生之间信息交流反馈，推动教学流程迅速向前拓展的重要契机。对于学生来说，它还具有多种教育心理功能：既能激发学生兴趣，集中学习注意力，又能诱发积极思考，培养思维能力和习惯，启迪聪明智慧，还能充分训练口头表达能力。作为教师，可以通过提问来检查和了解学生的理解程度，鼓励和引导学生深入思考问题，复习巩固运用所学到的语言知识。可以说，英语课堂调控的起承转合，在很大程度上取决于设疑提问的精心运筹。
自考都有什么专业？
从学科类别来看，自考技术专业可以分为：文学类、文学类、法学专业、管理类专业、金融类、理学类、工学专业、农学类、医学类专业、艺术类专业、建筑专业等。
自考怎么选专业？
在开始选专业前，一定要搞清自己的目标。
依据自考总体目标，大概能将自考群体分成4类：拿证为主导、工作需求、进修提高与个人爱好。
拿证为主导
如果你想要把毕业证书作为工作中必备品、想要快速获得一个本科学历得话，可以先从技术专业难度系数和拿证时长两角度考虑。
从难易度看，自考的热门专业难度系数排名如下所示：
中国语言文学、幼儿教育、行政工作、人力资源管理等都需要了解记诵的学科＜英语等文学类＜学科比较多的法律法规＜工商企业管理、金融等经济类＜计算机类专业。
自考是个人自学和国家考试结合的高等职业教育方式。有很大自考(社会型学生)跟小自考(应用性学生)二种类型。应该是初学者所进行的以学历考试为主导高等教育国家考试，同学们在获得技术专业方案所规定的所有课程合格考试成绩、
进行主考官大学毕业考评或毕业论文答辩等其它实践教学每日任务、经思想品德鉴定合格后，可得到毕业证，国民教育系列。合乎学位授予条件的自学考试本科大学毕业生，由有学位授予权的主考官院校按照相关规定，授予学士学位。
自考公共课：
自考公共课是所有专业都须选3—5门课程内容测试，一般的自考公共课选考课有《中国近代史纲要》、《马克思政治经济学》、《马克思主义基本原理》《英语二》，再根据专业大类的差异，自考公共课也有语文、高等数学、经济法概论、
英文（二）、概率统计与数理统计、离散数学、经济学原理（财）、英文（一）、高等数学（一）、高等数学（工本费）、物理学（工）、电子计算机应用基础、教育、高等数学（工专）、高等数学基本、数量方法（二）、数论基本、互联网技术性、工程数学-线形代等，某些更专业的公共课可能会有一些差别。
说有用就有用，说没用就没用，我是自考的本科，感觉拿了没什么用
自考本科也是需要选专业的；公开课用马克思主义哲学，政治经济学，社会学，政治，