花卉园艺师国家职业标准标准包含花卉工、绿化工和育苗工三个类别花卉园艺师这一职业分为5个等级，主要培训是关于花卉生产设施建设及设备使用、花卉的分类与识别、花卉种子（种苗、种球）生产、花卉栽培与管理、花卉应用与绿化施工、培训与指导几个方面如果你的学校有园艺师的考试，可以咨询一下一般是从助理园艺师考起的，然后要求工作经验，才能继续往上层次考试。一般报名以后要参加几个月的培训，然后参加考试，合格以后获得资格证书。需要看你感兴趣的是那个方向，就去寻找那方面的书籍比如花卉方向的话，花卉学，育种学，栽培学，组织培养，花卉病虫害防治等这些是一定要掌握的。建议你先去咨询当地有这个考试报名资格的大学，参加培训。当然，你是本专业学生，考起来就比较容易，咨询一下你的专业老师。
你学花卉么？是的话去考插花吧！其他的好像没有听说过那个头衔好像只是你进入农业局才有的吧
园林园艺师职业培训与资格认证项目介绍 * 职业名称：园林园艺师 * 资格等级： 助理园林园艺师 园林园艺师 高级园林园艺师 * 申报条件： 遵纪守法，具有良好的职业道德并具备下列条件之一者均可申报！ 一、助理园林园艺师：1、大专以上或同等学历应、历届学生；3、中专以上或同等学历并从事相关工作两年以上者。 二、园林园艺师：1、已通过助理园林园艺师级资格认证或取得中高级技术职称并从事相关工作一年以上者；2、研究生以上或同等学历并从事相关工作两年以上者；3、本科以上或同等学历并从事相关工作三年以上者；4、大专以上或同等学历并从事相关工作四年以上者。 三、高级园林园艺师：1、已通过园林园艺师资格认证或取得中高级技术职称并从事相关工作三年以上者；2、研究生以上或同等学历并从事相关工作四年以上者；3、本科以上或同等学历并从事相关工作五年以上者；4、大专以上或同等学历并从事相关工作六年以上者。 * 工作描述： 园林被称作“城市之肺”，是城市里的自然，是被人同化并被称为家园的自然。园林城市则是现代人回归自然的城市，“森林长在城市，城市建在森林”的柏林，大地碧草绒绒，鲜花浓艳的温哥华，还有被称为“花园城市”、“鲜花的国度”的新加坡、荷兰等等，这些城市的环境令人愉悦，并充满着人与生物共享共处的自然之美。而园林师就承担着美化和改造我们生存环境的重要使命。 * 职业现状： 园艺师培训渐成热门 城市的绿化和改造中，园林园艺师的作用越来越凸现，他们成为美化和改造生存环境的绿色使者。国家劳动和社会保障部正式公布了花卉园艺师国家职业标准，这意味着今后园林园艺师行业也要持证上岗，以前花工就是园艺师的看法从此改写。 省劳动就业训练中心的易亮教授介绍，园林园艺师行业正渐渐为人们认可和推崇，来参加园艺师培训的人群主要分为三种类型，一种是已有一定基础，但无从业资格的；一种是在大学学过相关课程但无实际操作经验的；还有一种是希望通过系统学习和实践经历对自己的工作有所帮助的。 园艺师≠花工 许多花工知道怎么做，却不知为什么这么做，遇到事物发生了变化就无法对症下药，贻误时机。而作为一名园艺师不仅要求懂得植物的种植和养护，还要懂得色彩搭配、要有很高的审美能力，同时还要有广博的知识和丰富的经验积累。 刚毕业的大学生小艳被调到武汉一所园艺公司工作时非常苦闷，她想这辈子就要做一名默默无闻的花工了。她的师傅是一名老园艺师，在师傅的指导下，她亲自体验了一株植物的成长要经过的扦插、养护、剪枝、组盆等多道程序，看到自己亲手种的小苗慢慢地长大了，变成一簇盛开的鲜花时她心里颇有成就感，觉得园艺师的工作是如此重要。 人才亟待培育 在国外，园林园艺工作的地位是可以和大学教授平起平坐的。去年在厦门举行的一个重要参展活动中，一位园艺师的作品被卖出了15万元的高价，不久前，79岁的易亮教授的一幅《雀舌黄扬》也被武汉市一名盆景艺术家以1．2万元的价格收藏。 目前，园林绿化人才的培养相对滞后，全国也只有为数不多的学校开设了园林园艺课程，有的学校没有自己的培训基地，导致学生动手能力不强，而好的园艺师培训课程无疑在一定程度上弥补了学历教育的不足，已具备技术人员证书及执业资格上岗证书的毕业生便成了各大园林公司争抢的对象。 * 风险与回报： 园艺师这个职业，应证了一句老话：“越老越值钱。”初级园艺师，月薪不过千元左右，而高级园艺师月收入都在万元以上。经验老道的园艺师，能熟悉植物生长规律及习性，熟知土壤、气候等因素与植物生长的关系，这些都不是书本上的理论知识可以迅速补充的，需要长时间实践的检验。 * 资格认证流程：考前培训——考前辅导——统一考试——获得证书
一、课程设置及学习书籍、内容： 园林树木学、花卉学、苗圃学、园林、工程、土壤肥料学、园林病虫害、园林景观设计、园林建筑、根雕盆景知识等。 考试科目及学习书籍，均在这些科目之中。 二、报考资格： 1、助理园艺师（国家三级）（满足以下申报条件之一者即可）：（1）取得本专业或相关专业中专以上学位，经助理园艺师正规培训达标准学时数，并取得结业证书；（2）连续从事本职业工作5年以上。 2、园艺师（国家二级）（满足以下申报条件之一者即可）：（1）取得助理园艺师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经本职业园艺师正规培训达标准学时数，并取得结业证书；（2）具有本专业及相关专业大专学历或园艺、农村及相关专业中专学历，并连续从事本职业工作5年者，经本职业园艺师正规培训达标准学时数，并取得结业证书；（3）具有本专业及相关专业中级职称，经本职业园艺师正规培训达标准学时数，并取得结业证书。 3、高级园艺师（国家一级）（满足以下申报条件之一者即可）：（1）取得园艺师职业资格证书后，连续从事理财规划师工作5年以上，经高级园艺师正规培训达标准学时数，并取得结业证书；（2）具有本科学历，连续从本职业工作5年以上，或具有相关专业大专以上学历，连续从事本职业工作8年以上，经高级园艺师正规培训达标准学时数，并取得结业证书；（3）具有农林、园艺等相关专业副高职称以上，经本职业高级园艺师正规培训达标准学时数，并取得结业证书；（4）具有硕士以上学位，见习本职业工作半年以上，经本职业高级园艺师正规培训达标准学时数，并取得结业证书；（5）连续从事本职业工作20年以上，经本职业高级园艺师正规培训达标准学时数，并取得结业证书。 在校生，如果具备以上条件的，当然可以报考。这个，与会计师、律师、经济师、评估师等专业资格考试，是一样的。 三、统一资格考试 由国家劳动和社会保障部统一命题，全国统一进行资格考试。 四、考试方式：本职业考试分理论知识和技能操作考试两部分。理论知识考试采用闭卷考试；技能操作采用上机操作、技能案例。两部分考试均采用百分制，即达到60分为合格。 五、培训证书：考评通过后，由劳动和社会保障部统一核发《中华人民共和国职业资格证书》。 六、就业前景 园林局等政府部门、园艺公司、房地产开发公司，各类园艺培训学校、科研机构，花圃、花店，园艺类报刊、编辑部，等等。总体而言，随着社会经济进步，人们对居家环境、植物欣赏要求的提高，园艺师是一个前途无量的高级职业。 ∠花卉园艺师一、花卉园艺师国家职业标准正式通过 国家劳动和社会保障部办公厅近日下发通知，正式通过花卉园艺师国家职业标准等第九批国家职业标准。 花卉园艺师国家职业标准是国家林业局于2003年初向国家劳动和社会保障部申请编制的4个林业行业的国家职业标准之一。“花卉园艺师”这一职业来源于国家劳动职业大典中一个职业名称——“花卉园艺工”。大典中对这一职业的定义和说明是：从事花圃、园林的土壤改良，花房、温室的修造和管理，花卉育种育苗、栽培管理、收获贮藏、采后处理等的人员。从事的工作主要包括：（1）对花圃园林土壤进行耕耙、修整、改良；（2）建造、维修、管理温室、花房及其他园艺设施；（3）进行花卉育种、良种繁殖、选纯复壮；（4）进行播种、育苗、栽插、嫁接；（5）进行施肥、浇水、除草、上盆、修剪、搭架、盆景制作等田间管理；（6）收藏种子苗木；（7）保养工具。大典中将育苗工、绿化工和花卉工3个工种列入了花卉园艺工这一职业。为了提升花卉园艺工作的影响力，更准确地表述这一职业所涵盖的工作内容，经咨询有关专家，国家林业局人教司在向国家劳动与社会保障部提出编写国家职业标准的申请时，将职业名称“花卉园艺工”改为“花卉园艺师”，并于2003年6月14日获得国家劳动和社会保障部批准，将花卉园艺师职业列入国家职业标准编审计划。受国家林业局人教司委托，中国花卉协会承担了花卉园艺师国家职业标准（以下简称“标准”）的编写工作，于2003年6月组织来自花卉企业、职业教育机构和协会的专家组成编写工作组，按照国家劳动与社会保障部制定的国家职业标准编写技术规程，广泛查阅国内外相关资料，了解国内花卉业从业人员的情况，在国家劳动和社会保障部标准编写专家的指导下，形成“标准”征求意见稿。该稿征求了花卉界知名专家，重要花卉省（区、市）林业厅（局），各省、自治区、直辖市花协，设有花卉园艺相关专业的知名高等院校和职业院校、花卉科研机构和企业的意见，并根据反馈意见对征求意见稿进行了认真修改，形成“标准”送审稿，交国家劳动与社会保障部组织有关专家进行审定。编写组专家最后根据审定会的意见又对送审稿进行了详细修改，最终形成审定稿，也就是国家劳动和社会保障部正式通过的花卉园艺师标准的最终稿。“标准”的内容包括花卉园艺师的职业概况（职业名称、职业定义、职业等级、职业环境、职业能力特征、基本文化程度、培训要求、鉴定要求）、基本要求、工作要求和比重表4个部分。按照国家劳动职业大典的规定，“标准”包含了花卉工、绿化工和育苗工三个工种的内容。“标准”将花卉园艺师这一职业分为5个等级，从低到高依次为五级花卉园艺师、四级花卉园艺师、三级花卉园艺师、二级花卉园艺师和一级花卉园艺师，并从花卉生产设施建设及设备使用、花卉的分类与识别、花卉种子（种苗、种球）生产、花卉栽培与管理、花卉应用与绿化施工、培训与指导（只有二级和一级花卉园艺师包含此要求）几个方面对各个等级的工作内容、技能要求和相关知识提出了具体要求。据悉，受国家林业局人教司委托，中国花协已经组织有关专家在编写花卉园艺师职业技能培训教材，该教材将与“标准”文本一同印刷出版。“标准”的颁布实施，对规范花卉园艺业从业人员的工作技能，提高从业人员的综合素质，将产生非常重要的作用。 国家全面繁荣农村经济和加快城镇化进程等一系列经济发展战略，必将对我国花卉园艺产业结构调整优化升级带来巨大影响，花卉园艺师就业前景十分看好。目前，花卉园艺师的培养相对滞后，持有职业资格证书的花卉园艺师成了各大花卉园艺公司争夺的人才。培训对象 从事花卉种子（种球、种苗）、盆栽植物、鲜切花、观赏苗木等繁育、栽培、应用、生产与管理的人员或准备从事本职业的人员。 鉴定等级： 五级花卉园艺师（初级）、四级花卉园艺师（中级）、三级花卉园艺师（高级）、二级花卉园艺师（技师）、一级花卉园艺师（高级技师）。挺适合女孩子的，比较体面的工作。
一、课程设置及学习书籍、内容： 二、报考资格： 1、助理园艺师（国家三级）（满足以下申报条件之一者即可）：（1）取得本专业或相关专业中专以上学位，经助理园艺师正规培训达标准学时数，并取得结业证书；（2）连续从事本职业工作5年以上。 2、园艺师（国家二级）（满足以下申报条件之一者即可）：（1）取得助理园艺师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经本职业园艺师正规培训达标准学时数，并取得结业证书；（2）具有本专业及相关专业大专学历或园艺、农村及相关专业中专学历，并连续从事本职业工作5年者，经本职业园艺师正规培训达标准学时数，并取得结业证书；（3）具有本专业及相关专业中级职称，经本职业园艺师正规培训达标准学时数，并取得结业证书。 3、高级园艺师（国家一级）（满足以下申报条件之一者即可）：（1）取得园艺师职业资格证书后，连续从事理财规划师工作5年以上，经高级园艺师正规培训达标准学时数，并取得结业证书；（2）具有本科学历，连续从本职业工作5年以上，或具有相关专业大专以上学历，连续从事本职业工作8年以上，经高级园艺师正规培训达标准学时数，并取得结业证书；（3）具有农林、园艺等相关专业副高职称以上，经本职业高级园艺师正规培训达标准学时数，并取得结业证书；（4）具有硕士以上学位，见习本职业工作半年以上，经本职业高级园艺师正规培训达标准学时数，并取得结业证书；（5）连续从事本职业工作20年以上，经本职业高级园艺师正规培训达标准学时数，并取得结业证书。 在校生，如果具备以上条件的，当然可以报考。这个，与会计师、律师、经济师、评估师等专业资格考试，是一样的。 三、统一资格考试 四、考试方式：本职业考试分理论知识和技能操作考试两部分。理论知识考试采用闭卷考试；技能操作采用上机操作、技能案例。两部分考试均采用百分制，即达到60分为合格。 五、培训证书：考评通过后，由劳动和社会保障部统一核发《中华人民共和国职业资格证书》。 六、就业前景
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园林园艺师职业培训与资格认证项目介绍 * 职业名称：园林园艺师 * 资格等级： 助理园林园艺师 园林园艺师 高级园林园艺师 * 申报条件： 遵纪守法，具有良好的职业道德并具备下列条件之一者均可申报！ 一、助理园林园艺师：1、大专以上或同等学历应、历届学生；3、中专以上或同等学历并从事相关工作两年以上者。 二、园林园艺师：1、已通过助理园林园艺师级资格认证或取得中高级技术职称并从事相关工作一年以上者；2、研究生以上或同等学历并从事相关工作两年以上者；3、本科以上或同等学历并从事相关工作三年以上者；4、大专以上或同等学历并从事相关工作四年以上者。 三、高级园林园艺师：1、已通过园林园艺师资格认证或取得中高级技术职称并从事相关工作三年以上者；2、研究生以上或同等学历并从事相关工作四年以上者；3、本科以上或同等学历并从事相关工作五年以上者；4、大专以上或同等学历并从事相关工作六年以上者。 * 工作描述： 园林被称作“城市之肺”，是城市里的自然，是被人同化并被称为家园的自然。园林城市则是现代人回归自然的城市，“森林长在城市，城市建在森林”的柏林，大地碧草绒绒，鲜花浓艳的温哥华，还有被称为“花园城市”、“鲜花的国度”的新加坡、荷兰等等，这些城市的环境令人愉悦，并充满着人与生物共享共处的自然之美。而园林师就承担着美化和改造我们生存环境的重要使命。 * 职业现状： 园艺师培训渐成热门 城市的绿化和改造中，园林园艺师的作用越来越凸现，他们成为美化和改造生存环境的绿色使者。国家劳动和社会保障部正式公布了花卉园艺师国家职业标准，这意味着今后园林园艺师行业也要持证上岗，以前花工就是园艺师的看法从此改写。 省劳动就业训练中心的易亮教授介绍，园林园艺师行业正渐渐为人们认可和推崇，来参加园艺师培训的人群主要分为三种类型，一种是已有一定基础，但无从业资格的；一种是在大学学过相关课程但无实际操作经验的；还有一种是希望通过系统学习和实践经历对自己的工作有所帮助的。 园艺师≠花工 许多花工知道怎么做，却不知为什么这么做，遇到事物发生了变化就无法对症下药，贻误时机。而作为一名园艺师不仅要求懂得植物的种植和养护，还要懂得色彩搭配、要有很高的审美能力，同时还要有广博的知识和丰富的经验积累。 刚毕业的大学生小艳被调到武汉一所园艺公司工作时非常苦闷，她想这辈子就要做一名默默无闻的花工了。她的师傅是一名老园艺师，在师傅的指导下，她亲自体验了一株植物的成长要经过的扦插、养护、剪枝、组盆等多道程序，看到自己亲手种的小苗慢慢地长大了，变成一簇盛开的鲜花时她心里颇有成就感，觉得园艺师的工作是如此重要。 人才亟待培育 在国外，园林园艺工作的地位是可以和大学教授平起平坐的。去年在厦门举行的一个重要参展活动中，一位园艺师的作品被卖出了15万元的高价，不久前，79岁的易亮教授的一幅《雀舌黄扬》也被武汉市一名盆景艺术家以1．2万元的价格收藏。 目前，园林绿化人才的培养相对滞后，全国也只有为数不多的学校开设了园林园艺课程，有的学校没有自己的培训基地，导致学生动手能力不强，而好的园艺师培训课程无疑在一定程度上弥补了学历教育的不足，已具备技术人员证书及执业资格上岗证书的毕业生便成了各大园林公司争抢的对象。 * 风险与回报： 园艺师这个职业，应证了一句老话：“越老越值钱。”初级园艺师，月薪不过千元左右，而高级园艺师月收入都在万元以上。经验老道的园艺师，能熟悉植物生长规律及习性，熟知土壤、气候等因素与植物生长的关系，这些都不是书本上的理论知识可以迅速补充的，需要长时间实践的检验。 * 资格认证流程：考前培训——考前辅导——统一考试——获得证书
花卉园艺师国家职业标准标准包含花卉工、绿化工和育苗工三个类别花卉园艺师这一职业分为5个等级，主要培训是关于花卉生产设施建设及设备使用、花卉的分类与识别、花卉种子（种苗、种球）生产、花卉栽培与管理、花卉应用与绿化施工、培训与指导几个方面如果你的学校有园艺师的考试，可以咨询一下一般是从助理园艺师考起的，然后要求工作经验，才能继续往上层次考试。一般报名以后要参加几个月的培训，然后参加考试，合格以后获得资格证书。需要看你感兴趣的是那个方向，就去寻找那方面的书籍比如花卉方向的话，花卉学，育种学，栽培学，组织培养，花卉病虫害防治等这些是一定要掌握的。建议你先去咨询当地有这个考试报名资格的大学，参加培训。当然，你是本专业学生，考起来就比较容易，咨询一下你的专业老师。
今天教务老师给大家收集整理了自考西农园林专业教材的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！西北农林科技大学园艺专业都学什么？园艺学院开设课程列表编号名称总学时讲授学时实验学时学分教研室任课教师课程教学大纲选用教材备注305001003秋菜生产调查实习180180.5蔬菜园艺教研室305001005园艺科技与市场实习181800.5果树园艺教研室305001006园艺植物育种实习181800.5果树园艺教研室305001007观赏园艺综合实习363601观赏园艺教研室305001010果树暑期生产实习180180.5果树园艺教研室305001011夏菜生产调查实习180180.5蔬菜园艺教研室305001012果树生产调查实习180180.5果树园艺教研室310000001园艺学概论363602果树园艺教研室310000002科研基本方法181801果树园艺教研室310000024科研专题讨论181801果树园艺教研室310001001园艺操作技能训练Ⅰ180181果树园艺教研室310001002园艺操作技能训练Ⅱ180181果树园艺教研室310001003蔬菜调查实习363601果树园艺教研室310001004果树整形修剪实习363601果树园艺教研室310001008园艺产品贮运学实习363601园产品采后处理教研室310001009园艺产品加工学实习363601园产品采后处理教研室310001013采后处理综合实习360361蔬菜园艺教研室310001015设施操作技能训练Ⅰ180181设施农业科学与工程教研室310001016设施操作技能训练Ⅱ180181设施农业科学与工程教研室310001017温室设计与建造实习363601设施农业科学与工程教研室310001018设施环境工程实习363601设施农业科学与工程教研室310001019观赏植物认识实习363601观赏园艺教研室312001022毕业论文432432012果树园艺教研室315000005实验室文化3618181.5果树园艺教研室315000015果树蔬菜栽培学总论3618181.5果树园艺教研室315000016蔬菜栽培学总论3618181.5蔬菜园艺教研室315000017园林植物栽培学3618181.5观赏园艺教研室315000026果树育种学各论3618181.5果树园艺教研室315000027蔬菜育种学各论3618181.5蔬菜园艺教研室315000028园林植物育种学各论3618181.5果树园艺教研室315000037计算机辅助设计3618181.5观赏园艺教研室320000001园艺学导论363602果树园艺教研室320000004园艺设施学363062设施农业科学与工程教研室320000005科研专题讲座363602果树园艺教研室320000006植物组织培养5418362果树园艺教研室320000007生物技术通论3624122果树园艺教研室320000008采后生理学3624122园产品采后处理教研室320000009果蔬营养与分析4426182园产品采后处理教研室320000011茶学概论363062园产品采后处理教研室320000013插花与盆景艺术4426182观赏园艺教研室320000014园林经济管理363602果树园艺教研室320000015果树栽培学总论404002果树园艺教研室320000016蔬菜栽培学总论404002果树园艺教研室320000021园艺产品市场学363062园产品采后处理教研室320000025设施农业导论363602设施农业科学与工程教研室320000026果树育种学各论363602果树园艺教研室320000027蔬菜育种学各论363602果树园艺教研室320000036城市规划原理363602观赏园艺教研室320000041农业园区规划与管理363062观赏园艺教研室320000042工厂化育苗原理与技术5418362设施农业科学与工程教研室320000043设施工程概预算363062设施农业科学与工程教研室320000048科研专题讲座363602果树园艺教研室320000050花卉学4628182观赏园艺教研室320000052城市绿地规划与设计363602观赏园艺教研室320001001毕业论文(设计)727202果树园艺教研室320001002创业实践727202果树园艺教研室320001003创新教育727202果树园艺教研室320001004科研训练727202果树园艺教研室320001013两课实践727202果树园艺教研室320001020综合教学实习727202设施农业科学与工程教研室320001021温室设计与建造课程设计720722果树园艺教研室320001022园区与园林景观设计课程设计727202果树园艺教研室320001024社会实践727202果树园艺教研室325000001园艺学通论4636102.5果树园艺教研室325000010种子工程5436182.5蔬菜园艺教研室325000011茶学概论5436182.5果树园艺教研室325000012园林艺术5436182.5观赏园艺教研室325000014园林规划设计5436182观赏园艺教研室325000017花卉学545402.5果树园艺教研室325000019园艺产品贮运学5436182.5园产品采后处理教研室325000020园艺产品加工学5436182.5园产品采后处理教研室325000022果树栽培各论5436182.5果树园艺教研室325000023蔬菜栽培学各论5436182.5蔬菜园艺教研室325000024花卉学5436182.5观赏园艺教研室325000034构成艺术5436182.5观赏园艺教研室325000035观赏树木学5436182.5观赏园艺教研室325000040设施蔬菜栽培5436182.5果树园艺教研室325000047设施农业生长模型及专家系统开发5436182.5设施农业科学与工程教研室325000049绿地计算机设计6428362.5观赏园艺教研室325000050设施花卉栽培4836122.5果树园艺教研室325000051设施果树栽培4836122.5果树园艺教研室325000053园艺学概论5436182.5果树园艺教研室330000003试验设计与分析545403果树园艺教研室330000030画法几何7236363观赏园艺教研室330000031工程制图7236363观赏园艺教研室330000033绘画9018723观赏园艺教研室330000035农业建筑学545403果树园艺教研室330000044建筑设计7236363观赏园艺教研室330000045景观设计7236363观赏园艺教研室330000046园林工程7236363观赏园艺教研室330001001毕业论文(设计)10810803果树园艺教研室330001002综合参观实习363603设施农业科学与工程教研室330001021课程论文(设计)10810803果树园艺教研室330001024生产实习10801083果树园艺教研室335000018园艺植物育种学7254183.5果树园艺教研室335000038设施环境工程学7254183.5果树园艺教研室335000039设施农业环境工程学7254183.5设施农业科学与工程教研室335000040设施农业栽培学7254183.5设施农业科学与工程教研室340000038温室设计与建造727204设施农业科学与工程教研室340000039温室设计与建造363602果树园艺教研室340001014学年论文14401444果树园艺教研室350000032农业设施设计基础909005观赏园艺教研室350001001毕业论文(设计)18018005果树园艺教研室350001002生产实习18018005果树园艺教研室350001011暑期综合生产实习18018005果树园艺教研室350001023综合生产实习18018005设施农业科学与工程教研室360001014创新技能21621606果树园艺教研室420000231学科导论1181801果树园艺教研室LD03200001劳动727202果树园艺教研室园林技术专业自考本科每年的内容都一样吗？有什么差别？自考有条件限制吗？1、园林技术专业自考本科每年都进行考试，考试科目是一样的，但考试的内容都不一样的。2、自考没有条件限制。每个人只要想且有时间和能力参加自考的话，都是可以报名参加的。3、自考报名：需要去当地教育考试院报名自考。有些地方要先在当地教育考试院网上进行网上报名，再到当地教育考试院自考办的现场点确认。4、自考的整个流程是：预订或买教材——拿到书，自己看书学习——自考报名——按期参加考试…………全部课程考出——申请毕业——拿到自考毕业证书。。5、自考中所需的某门考试课程的教材是指定的，一般在报名的地方预订或购买教材。也可以去别的地方购买自考教材，这些教材的信息，在当地省级教育考试院网上是有教材信息发布的，您要按照这个教材信息去买，请不要买错。要英语四级证吗？可以不需要英语四级证的。但需要考“00015英语”这门自考课程，或者参加全国公共英语等级考试3级的笔试。有些地方不考英语也是可以的，那样需要加考14学分的课程来代替英语不考。重庆大自考工程管理专业需要哪些教材？: 青岛理工大学 10699 西北工业大学 据悉重大建管是王牌专业 工程造价自考不论你做什么,按时考试就行。自考劳动和社会保障专业的自考教材在北京哪里可以购买到大型的综合书店去看看自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
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儿童心理学书籍在儿童成长、 儿童教育、儿童医疗卫生、儿童文艺、儿童广播电视等社会实践领域中具有积极而重要的意义。下面我就来为大家推荐的优秀的儿童心理学书籍，欢迎参阅!优秀的儿童心理学书籍 1.幼儿的感觉与意志 作者：孙国华/唐钺 出版：北京大学出版社 2014-9 《幼儿的感觉与意志》被公认是第一部科学的、系统的儿童心理学著作。作者对自己的孩子从出生到3岁中的每一天进行系统观察，有时也进行一些实验性的研究，最后把这些观察和研究记录整理成书。 2.宝宝也是哲学家:学习与思考的惊奇发现 作者：艾莉森·高普尼克 出版：浙江人民 2014-9 这本书与汗牛充栋的“育儿宝典”最大的不同，就是给孩子一个完整的、充满情感与智慧的视角，从一种崭新的角度去欣赏童年的丰富性与重要性。 3.儿童与情绪 作者：哈里斯 Harris 出版：教育科学出版社 2012-10 《儿童与情绪:心理认知的发展》主要讲述了，如果要去爱、帮助、说服和反对他人，我们必须要知晓他们的所想和所需，人类的互动依靠的是“一种心灵理论”。这一理论的重要部分就是理解情绪，如果我们不能理解我们为何欢乐或不安，就不能真正地参与到社会生活之中。 4.儿童发展 作者：邱莉 出版：北京师范 2013-9 《高等院校教师教育系列教材:儿童发展》结合当前基础教育改革逐步深入对高素质师资的诉求，旨在提升新师资培养质量，培养未来的人民教育家，深入推进基础教育课程改革和教师教育改革。《高等院校教师教育系列教材:儿童发展》在内容方面与时俱进，具有鲜明的时代特色。 5.学前儿童心理学 作者：李甦,李焱 出版：高等教育出版社2013-4 《学前儿童心理学》是“实践取向型学前教育专业规划教材”之一，依据《教师教育课程标准(试行)》、《幼儿园教师专业标准(试行)》编写。《学前儿童心理学》适合高等院校学前教育专业本、专科学生使用，也适用于远程教育学员和各级、各类幼儿教师培训。 家长必看的儿童心理学书籍 儿童心理学手册(第一卷)人类发展的理论模型 作者：WilliamDamo 出版：华东师范大学出版社 2015-3 《儿童心理学手册》(第六版)旨在提供一幅对儿童心理学领域的目前的知识状态进行全面的、准确的描绘图画，定位于“特定的学者”，具有“高级教程”的特点。各章作者均为儿童心理学领域世界范围内的某个方面公认的领衔专家，“真实地向读者奉献了一部完整的儿童心理学”。第一卷为“人类发展的理论模型”，论述了发展心理学的哲学、概念与方法论，以及各种理论模型，例如动力系统理论、生物生态模型、现象学生态系统理论，以及各种研究取向，例如情境取向、文化取向、毕生发展取向等。相比第五版，本版较大的变化是增加了3章新的内容，即“现象学生态系统理论：多元群体的发展”、“积极的青年发展：理论、研究与应用”和“宗教与精神信仰的毕生发展”。这一变化显然与当代儿童(发展)心理学中“系统发展理论”逐渐取得支配地位的现状相一致。 优秀的心理学书籍 《爱的艺术》 弗洛姆 《爱的艺术》是德裔美籍心理学家和哲学家、法兰克福学派重要成员艾里希-弗洛姆最著名的作品，自1956年出版至今已被翻译成32种文字，在全世界畅销不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著最著名的作品。 作者简介 艾里希·弗洛姆(Erich Fromm.1900 - 1980年，著名德裔美籍心理学家、精神分析学家、哲学家。1900年生于德国法兰克福犹太人家庭，1922年获德国海德堡大学哲学博士学位，是二十年代“法兰克福学派”重要成员。 猜你喜欢： 1. 值得一看的五本励志好书籍 2. 口碑不错的5本好书推荐及理由 3. 2015应用心理学励志书籍推荐排行榜 4. 必看的心理学书籍推荐 5. 美国最畅销的心理学入门书籍分享 6. 教你读懂别人内心的心理学书籍
幼儿园心理学书籍
幼儿园心理学书籍一：
家长读物：
(一)----------以下这些书籍比较易读理解
《读孩子如读书》、
《孩子，把你的手给我》、 《 爱和自由》、
《捕捉儿童敏感期》
《13岁前妈妈改变孩子的一生》、 《谁拿走了孩子的幸福》、 《跟上孩子成长的脚步》、 《和孩子划清界限》等等、
(二)---------以下书籍理论性较强，推荐阅读标绿的，较生活比较贴切点
《人生发展心理学》(极好) 詹姆斯•O•卢格著 陈德民等译 学林出版社 《发展心理学与你》 朱莉娅•贝里曼等著 陈萍等译 北京大学出版社 《自我的发展》 简•卢文格著 韦子木译 浙江教育出版社 《发展的自我》 罗伯特•凯根著 韦子木译 浙江教育出版社
《精神病学的人际理论》 沙利文著 韦子木等译 浙江教育出版社 《儿童发展心理学》 刘金花主编 华东师范大学出版社 《婴儿心理学》 孟昭兰著 北京大学出版社 《儿童行为的塑造与矫正》(好) 林文正著 北京师范大学出版社 《儿童心理学》 皮亚杰等著 商务印书馆
《儿童的道德判断》 皮亚杰著 山东教育出版社 《意识的把握》 皮亚杰著 山东教育出版社
《儿童与青少年情感健康》 马春华等译 中国轻工业出版社 《儿童发展心理学》 李丹主编 华东师范大学出版社 《儿童心理治疗技术》 高桦等译 中国轻工业出版社 《小学生心理健康》 杨忠健著 北京师范大学出版社
《父母柔道：少年行为纠错》 约翰•罗斯蒙特著 邓磊等译 北方文艺出版社 《学习的烦恼》 林薇编著 北京出版社
《EQ之门》 劳伦斯•沙皮罗著 施美华译 经济曰报出版社 《人生的阶段》 勃纳德•利维古德 新华出版社 《自我论》 科恩著 文化生活译丛
成长的阶梯――人生发展心理学丛书从婴儿到青年共五本
(三)---------- 以下书籍以治疗为主，一般专业人士阅读的较多
《儿童故事治疗——教育辅导系列》 作者：(美)布兰岱尔 著，林瑞堂 译 出版社：四川大学出版社 ISBN：7561432747
《儿童异常心理学》
作者：[美]马施，[美]沃尔夫 著，孟宪璋等 译 出版社：暨南大学出版社v ISBN：7810793365. 内容提要：
本书关注儿童，而不只是讨论障碍，作者将发展理论和临床方法巧妙地结合起来，探讨儿童少年的心理治疗，内容涵盖儿童心理障碍的所有主要方面。他们凭借丰富的临床经验，运用儿童自述个案历史，创造了主韪与个体儿童体验及其家庭之间的紧密联系。对于每种障碍，作者都给予了领先的报道。本书构思精巧，知识一流，科学性与艺术性并举，是儿童心理治疗的出色教材。不论是初学者还是专家，均能从中获益。
《破解儿童身体语言的密码》
作者：(美)卢弗 著，袁俊生 译 出版社：团结出版社 内容提要：
卢弗教授是法国圣——玛格里特医院儿童精神病学专家，也是全国最优秀的儿童及青少年问题的专家。他将自己所诊治的病例向我们娓娓道来，所用语言通俗易懂，仿佛就是向在向患儿说话似的。他向我们展示了儿童精神病疗法相关的机制在法国的运作过程。我们看到儿童精神病学现已成为病理性疾病治疗过程中不可或缺的辅助手段。一、儿童与疾病二、儿童及精神因素的生理病变三、儿童与法律四、长期及艰难的跟踪治疗五、生活中不仅仅只有精神疗法……
《忧虑的孩子：儿童焦虑症的确认与心理康复》 若轻心理健康咨询论坛在线 -- 我的天地 作者：(美)保罗·福克斯曼 著，张胜康 译 出版社：四川科学技术出版社 ISBN：7536457294 内容提要：
焦虑是最普遍的心理疾患和情绪疾患，它在人的童年时代生根、发芽。焦虑既可能导致儿童的睡眠障碍、肠胃不适，又可能导致儿童逃学、学习困难、社交困难及其他许多问题。 保罗·福克斯曼博士以其30多年的焦虑症治疗经验及其童年时期患焦虚症的个人经历，撰写了这本表述清楚，资料详实、能给人以深刻感受的著作。该书第一部分讨论了儿童正常焦虑情绪、非正常焦虑情绪及患焦虑症的未成年人的人格特征。第二部分讲述了导致儿童焦虑心理的家庭因素、学校因素和社会因素，其中部分章节还讨论了恐怖主义行径、战争及大众媒体等对儿童焦虑心理形成的影响。第三部分介绍了儿童焦虑症的治疗方法，主要包括心理治疗方法、药物治疗方法及其他一些辅助治疗手段。
《儿童和青少年临床心理学(上、下册)——当代心理科学名著译丛》 作者：(爱尔兰)卡尔 著，张建新 等译
出版社：华东师范大学出版社 出版日期：2005-2-1 内容提要：
本书试图整合临床心理学实践中的各种理论取向，为临床实践搭建一个全面的理论架构，并据此讨论儿童及青少年常见的心理问题。本书共分六个部分。第一部分讲述几种用于指导时间的理论体系，使读者能够了解并思考临床实践中的问题和心理咨询的过程。第二、三、四部分分别讨论儿童早期、中期、和青少年期常见的心理问题，如儿童早期的睡眠、自闭症、身心问题等，青少年期的药物滥用、精神分裂等。第五部分关注儿童受虐问题。第六部分论及儿童生活中的重要转折，如入学、父母离婚与死亡等。论述心理问题的章节都必须以案例开始，然后涉及诊断、分类、流行病学、临床特征等，有周密的评估指导、治疗方法与原则，最后还会提供练习。
本书体现出西方人的哲学观，一种分析式的发展教育观，它将各种心理问题和心理障碍分解开来，从“知”“行”“情”方面一一求解，而不仅仅是“知行合一”浑然一体的道德教育观。儿童青少年心理健康的教育和心理问题的矫治，是当今中国教育中的重要内容
宝贝读物：
动物童话系列：成长篇\道理篇\励志\交往\启发\成长\思考\劝戒\智慧等篇
心灵成长系列：有关故事:勇气\自信\分享\宽容\独立\协作\坚强\谦虚\坚持\探索\乐观\爱心等故事.
这里需要大家注意的.是，教育孩子需要学习儿童心理发展和教育的有关知识，国内目前出了很多这方面的书，但真正实用性强的很少，有些比较好的书是给专业人员看的，非专业人员很难看懂。给父母有很好指导作用的读物确实很少，因为国内从事这个专业，并有丰富实践经验的人目前还很少，很多读物的实践性很差，目前翻译的有些书很好，《杜博士孩子管理法则》、《IQ家教启蒙：如何开发孩子的学习潜能》，《高能素质培养》。这些书都是美国著名的儿童心理学家写的，专门写给父母，实践性也很强。有些方面和中国的文化和传统教育有一定的距离，就是说，我们要在我们的文化和传统的基础上汲取现代心理学的知识来教育我们的孩子。这些书，书店里都容易买到。
幼儿园心理学书籍二：
《婴儿心理学》孟昭兰著北京大学出版社
《意识的把握》 皮亚杰著 山东教育出版社
《读孩子如读书》
《孩子，把你的手给我》
《 爱和自由》
《捕捉儿童敏感期》
《13岁前妈妈改变孩子的一生》
《谁拿走了孩子的幸福》
《跟上孩子成长的脚步》
《和孩子划清界限》
如果你读了这些幼儿心理学书籍，那么，你就读懂了你的孩子，让你在教育上更成功。