本科助学班 ，是自考的一有形式， 部分省市少数教育部直属重点大学将一部分低于高校录取分数线的学生招到学校来，按照正规本科生进行同样的培养，学生通过四年学习，各科考试合格，颁发本科文凭，这种办学形式与正规本科生一样采用全日制的培养模式。湖北理工学院的自考本科助学班就是采用这种培养模式，完成学生上本科的梦想。
文/学个习2022年高考志愿填报正在进行中。有家长在问：“孩子成绩上不了本科，只能上大专，然后学校老师推荐孩子去上本科助学班，说毕业后也可以拿到本科学历，不知道是不是真的？”。那么，这篇文章就来帮大家起底“本科助学班”，看看其与普通本科到底有啥区别？到底值不值得上？“本科助学班”，其实质到底是什么？首先，在报考“本科助学班”之前，我们一定要搞清楚它的实质。“本科助学班”的实质是“自考本科”，这是很多招生老师避而不谈的，而它的全称是“全日制自考本科助学班”。所以说，“本科助学班”与普通全日制本科（就是高考后上的那个本科，也叫“统招本科”）不一样，“本科助学班”属于“非全日制”本科。这一点一定要搞清楚。“本科助学班”的模式是什么样的？“本科助学班”也常常被高校宣传为“全日制本科助学班”。有些比较好的学校，“本科助学班”的同学确实也可以享受到与统招本科一样的教学资源以及教学模式。所以说，这种所谓的“全日制”只是一种上课、学习的形式，而不是获得本科学历的方式，这一点大家一定要搞清楚，这个所谓的“全日制”并不会让你的学历变成全日制本科学历。“本科助学班”毕业获得什么学历？前面已经讲了，“本科助学班”，就算是叫“全日制自考本科助学班”，最终获得的学历也只是“非全日制”本科学历，是自考本科学历，所以，毕业后获得的也是“自学考试毕业证书”。自考本科学历毕业证书，会明确注明“高等教育自学考试”毕业证书，具体长下面这样。加盖的公章是“省高等教育自学考试委员会”与大学的公章。然后，我们再来看看全日制本科毕业证书长什么样。可以看到，抬头只有“普通高等学校”毕业证书几个字，在毕业证上还会注明专业以及四年制本科。毕业证上加盖的公章是大学的公章与校长的签名。所以说，同样是本科，“自考本科”与“全日制本科”的毕业证书不一样，这一点考生以及家长也要搞清楚才行。那么，自考本科学历到底有没有用？“自考本科学历”有用吗？在国内，本科学历会有很多种，像什么自考本科、成考本科、网络教育、开放教育等都属于“非全日制”本科。而由普通高等学校招生全国统一考试（高考）录取的大学本科则为“全日制本科”，也就是我们常常说的统考本科。而无论是哪种本科，全日制也好，“非全日制”也好，都是国家承认的本科学历。所以，理论上来说，只要是需要本科学历的地方，像是找工作、考公、考研等，都是可以使用的。但是，由于这些本科获得学历的难度不一样，导致其含金量以及社会认可度也不一样。很明显，全日制本科的含金量是最高的，因为，需要通过高考录取，然后在大学里还要全日制学习四年才行。而其他“非全日制”本科的含金量就要低很多，有些只要交钱就能上，也不用一直在学校学习，相对来说获得这些学历要容易很多。即使是这样，“非全日制”本科学历像是自考本科依旧有用。至少在你找工作面试的时候，是能满足本科学历要求的，除非人家注明要求“全日制本科”。那么，这些“全日制自考本科助学班”在我们高考后到底值不值得报？这才是很多考生与家长比较关心的。“本科助学班”，值得报吗？这些“本科助学班”到底值不值得报？是需要在完全了解“本科助学班”的基础上才能做出的决定。就怕的是，很多考生与家长在完全不了解的情况下被负责招生的老师瞎忽悠。因为，高考过后是招生旺季，对于那些上不了本科的考生来说，家长最迫切的愿望就是孩子也能上个本科。而负责招生的老师，也抓住了家长的这种心理。于是，他们在招生宣传时会使劲强调“本科”、“全日制”等字眼，而对于“本科助学班”的实质是“非全日制本科”，是自考本科的事实却只字不提。然后，一些想上本科心切的考生家长，一听毕业也能获得本科学历，轻而易举就“上当”了，也不会去太追究这个“本科”到底是不是他们认为的本科。等交完钱，才知道真相可能就晚了。所以说，在高考招生的时候，考生与家长一定要能够看清楚“本科助学班”的实质，不要被负责招生的老师忽悠。然后，在详细了解的基础上再来做决定至少不会后悔。如果，孩子成绩真的很低，上不了全日制本科，也上不了好的全日制大专。那么，也可以考虑“本科助学班”，否则建议不要考虑，能上全日制就上全日制，哪怕只是大专。以上，就是关于“本科助学班”的一些讨论，希望对你有所帮助。感谢您的阅读，喜欢文章就点赞转发一下吧！自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
一、什么是全日制自考？● 全日制自考即全日制自考助学班，是高等教育自学考试的重要组成部分，是高等教育自学考试与全日制大学正规教育有机结合的一种学历教育形式。二、全日制自考学历教育有何重要意义？● 是保持高等教育全面和谐发展的需要。自学考试是具有中国特色高等教育的伟大创举，当前，以“科学发展观”为指导，在大力推进普通高等教育快速发展的同时，适度加快自学考试等高等教育形式的发展步伐，使多种高等教育人才培养模式在互补中协同发展，有利于促进高等教育体系全面协调可持续发展。 ● 是满足广大求学者求学深造的需要。几乎每个高中毕业生都想进入理想的大学深造，可高考这道门槛把许多人拒之门外，有一定名望的高等院校按照“宽进严出”的原则，举办全日制自考，实现了许多人的名牌大学梦。 ● 是促进高等教育自学考试自身发展和完善的需要。长期以来，由于各种客观条件的制约，自考生学习效率很低，造成自考及格率总体上很低，从而挫伤了许多考生的学习积极性，全国自考委五届二次会议精神指出，自学考试不仅仅是考试，更是一种学习过程，大力支持自考助学，同意有条件的高校举办全日制自考助学班，增开市场急需专业，推动自学考试的自身发展。 ● 是充分挖掘和利用高校资源的需要。充分利用现有资源，不拘一格的培养人才，也避免了资源浪费。三、全日制自考与通常的自考有什么不同？● “教”、“学”、“考”的结合程度不同。社会自考几乎完全靠自学，为考生日后学习以及培养终生学习的习惯打下良好的基础。全日制自考则要求全脱产学习，重视“教”和“学”的过程，强调老师的指导和学生自学相结合，通过就读院校的教学资源加强教学管理提高教学质量，通过考试检验教学质量。使三者实现有机统一（具体师资情况可向在校自考生询问或者亲自到校考查，不要相信招生广告宣传）。 ● 入学门槛不同。社会自考对考生的年龄、学历、职业等没有任何要求，入学不进行电子注册，但会在考生所报名得考办进行建档，全日制自考则要求考生高中毕业、无违法犯罪记录、主办院校还可以附加条件（如高考成绩要求）。入学须进行电子注册，取得学籍。 ● 学习期间所享受的待遇不同。社会自考生只是一名自考考生，不享有学校学生的待遇。而全日制自考生即是一名自考考生，又是所在就读高校的一名大学生，根据省市教育考试院有关文件精神指出：全日制自考生与全日制大学生实行无差别管理，应享受所在高校规定的相关待遇（如评选三好学生、入党等）。 ● 专业和培养目标各有侧重。社会自考侧重对基础理论的培养，而全日制自考专业通常是市场需求量大而社会自考所没有的专业，更强调对考生知识面和实践动手能力的培养。 ● 考试时间不同。部分省份规定：社会自考考试时间为每年的4 月、10月两次；全日制自考考试时间为每学期期末（1月、7月，包含4月和10月的公共课统考一共是四次）。 ● 考试难度不同，全日制自考由考生所就读院校命题、阅卷、一般学生都能顺利过关，而社会自考则不然，社会自考由国家统一命题、考试通过率相比全日制自考则更低一些，难度更大一些。 ● 二者的学习费用不同，全日制自考的学习费用与一个统招大学生的学习费用相同，其中可能会包括食宿费和生活费等各类费用，社会自考如果不去辅导班学习，完全依赖自己学习则只需缴纳报名费和教材费即可，学习费用低廉。四、自考教育与普通高等教育有何异同？● 都属于国民教育。学习期间共享教学资源。毕业学历学位在法律上具有同等地位。 ①全日制普通高等教育实行“严进宽出”，入学须达到较高的高考分数线，考试由学校命题。为了维护高等 教育的公平性，全日制自考实行“低门槛，高要求”即“宽进严出”。入学无须达到较高的分数线，考试由国家（省）考试院与主办高校共同命题。 ②普通高等教育属于计划内招生，全日制自考不属于计划内招生，是计划内招生的必要补充，属计划外的有计划的招生。全日制自考不比同层次的普通高考计划内差，由于重点大学的全日制自考学生享有该校普通计划内学生同样的教学资源，因此他们所接受的教育水平等同于一般高校的计划内学生。 ③全日制自考教学采用开放、灵活的机制，可以实现“学历+认证”的培养目标，贴近市场培养人才。五、全日制自考毕业后什么文凭？● 全日制自考学生修完规定课程并经考试合格，由省考委和主办高校共同颁发毕业证书，国家承认学历，教育部统一上网电子注册，符合条件者可申请学士学位，享受全日制普通高校毕业生的同等待遇。毕业证书在中国高等教育学生信息网、中国教育考试网均可查询，并获联合国教科文组织及世界许多国家承认。六、全日制自考毕业后待遇如何？● 毕业生可报考全国统招研究生和公务员。当毕业生在未找到正式单位时，其毕业档案可依据考生自愿由档案所在地市教育局自考办（或毕业学校）移交到本人工作所在地人事局人才中心代管，由人才中心按政策办理职称考评、户口迁移及聘干手续。题名考试网为您解答
全日制自考助学班”是在1998年创办的封闭班、实验班、试点班基础上,经过多年发展已较为成熟的办学形式。它是指通过全日制教学,封闭式管理,严格按照全日制普通本科生的培养模式,系统地接受大学本科所必备的基础课程与专业理论课程的学习,同时加上专门技能的学习,使之成为具有创新精神和创新能力的新一代高技能人才。1、没有入学考试,只要想读就行,不受户籍、年龄、职业、学历和招生计划的限制。1、学习时间自由,报读晚班、双休班、运转班、函授班、全日制班均可,中途可以间断。无论是否在校或是否在职,都能选择到适合于自己的学习时间。2、学习地点自由,在全国各地均可参加学习,考试成绩在各省市间可以转移。3、学习速度自由,最快一年毕业,最慢无限期。考不及格的课程可反复重考,直至毕业。4、选择专业自由。专科设有43个专业,本科段和独立本科段设有42个专业,涵盖十二大类,可以自由自主地选择你爱好的专业。
全日制自考助学班是指通过全日制教学，封闭式管理，严格按照全日制普通本科生的培养模式，系统地接受大学本科所必备的基础课程与专业理论课程的学习，同时加上专门技能的学习，使之成为具有创新精神和创新能力的新一代高技能人才。
全日制自考助学班是在1998年创办的封闭班、实验班、试点班基础上，经过多年发展已较为成熟的办学形式。
全日制自考助学班是高等教育自学考试的一种特有形式，普通高校举办助学班，是普通高校采取多形式、多途径满足社会持续增长的高等教育需求办学的有效方式，用规范的管理、高质量的教育带动和引导社会助学活动，全日制脱产学习，高中起点本科，学制四年。
学校根据专业考试计划全程教学方案培养学生，全部课程考试合格及思想品德鉴定合格，由高校和省教育考试院共同颁发本科毕业文凭，国家承认学历，国际认可。符合学位授予条件的，由高校授予学士学位，可以直接报考研究生。
不是自考本科不是是非全日制学历哟只有通过高考或者直招才算呢
你好，如果属于自考的哈那么是不会是全日制的，都已经是自考了，就不存在全日制的说法
在本科院校享受和本科生一样的待遇 毕业证上面会比全日制本科毕业生多一个章子
全日制本科助学班是自考本科。
全日制本科助学班，简称“助学班”。全名即全日制自考本科助学班，利用主考高校的师资力量、教学环境、办学条件、全日制授课，规范化管理的办学形式。又称“试点班”、“封闭班”，是高等教育自学考试的一种特有形式。
高等教育自学考试全日制助学班是高等教育自学考试为有脱产学习条件的自学考生提供的一种重要社会助学方式。它充分运用自学考试开放、灵活的机制，与现有高等教育资拦悔源进行有机结合，既可帮助考生提高学习质量和考试成绩，又有利于进一步挖掘和利用高等学校教育资源，增强办学活力，提高办学综合效益。
全日制自考助学班的考籍管理：
全日制自考助学班考生实行考籍备案制度。办班学校应为考生建立考籍管理档案，保管好合格试卷。考生如有特殊情况需要转考籍的，必须由本人提出申请，在征得转出学校和转入学校双方禅改同意（盖章）后，按考籍管理规定报省教育考试院办理转籍手续。
全日制自考助学班考生在取得专业考试计划规定的全部课程的合格成绩、完成规定的毕业论文（设计）或其它教学实践任务、思想品德鉴定合格，由省考委和主简袭正办学校共同颁发高等教育自学考试毕业证书，同时进行电子注册。
现在全日制自考本科助学班招生火热，人云亦云，在这里我只想用良心表达我的观点，同时也欢迎大家发表自己的观点意见及问题首先，自考不是骗人的，它是国家的政策，相关法律条文都是有的，自考的学历是国家承认学信网可查的，社会认可的。其次自考的全称其实是高等教育自学考试，它分很多种，有自考、成人教育、网络教育、电大，函授，含金量依次降低，全日制本科助学班是自考的特有形式。重点说一下全日制本科助学班是自考的特殊形式。对此很多人把自考和成人教育成人高考混为一谈，误解自考，同时很多人也把全日制本科助学班和社会上的培训机构，业余制的自考混为一谈，误解全日制本科助学班。高考1977年恢复，自考是1981年从国外引进，全日制本科助学班是1998年成立。全日制本科助学班是当时教育部鉴于尽管高等院校一再扩招，每年仍有不少学生由于种种原因达不到高校的录取分数线或达到自费线而交不起昂贵的赞助费而失去接受高等教育的机会，于是出台了一个规定，允许部分省市少数教育部直属重点大学将一部分低于高校录取分数线的学生招到学校来，按照正规本科生进行同样的培养，学生通过四年学习，各科考试合格，同样发给其本科文凭，这种办学形式与正规本科生一样采用 全日制的培养模式，所以称之为“全日制本科助学班”，简称“本科助学班”。即：利用 高校雄厚的师资力量、浓厚的学术氛围、科研试验条件、全日制授课，规范化的“宽进、严管、优出”的办学形式。独家解说一下，全日制本科助学班的的学生，本质是自考生，拿的毕业证是自考本科学历，但是实际上已经和统招的大学生一样，在校待遇和统招本科生一样，资源共享，和统招本科生的培养模式是一样的，学校的师资力量，教学条件，硬件软件措施及学生管理，后勤服务都是共享、一样的，学校统一办理学生证，校园一卡通。自考生和统招本科生一样参加学生会及社团活动还有军训开学典礼，有权参加学校的学术研究，有权参加校园内的各种活动比赛、评比，可以评选三好学生，奖学金，可以申请入党。总之全日制本科助学班的学生本质是自考生，但是管理模式上，学习待遇上和统招本科生是无差别管理，也就是说自考生实际上就是大学生了。自考生是以宽进严出，非统招的形式进入大学学习的，他们享受高校雄厚的师资力量、浓厚的学术氛围、科研试验条件，及规范化严苛的管理模式，享受一流的校园文化氛围和育人环境。重点说一下自考生的管理模式，普通本科大学的学生，一个学期是见不到几次班主任的，辅导员也是少见的，但是助学班的学生每天都看见看见班主任和辅导员，每天班主任会督促学生认真学习，管理模式和高中可以相提并论，因为毕竟助学班的学生相对统招学生底子较差，基础较薄，所以学校为督促学生更好学习，管理模式会严苛一些。重点说一下，本科助学班只是一个环境良好的平台，它只提供一流的育人环境，学生在这个环境中发展的怎么样，学生能否学到真本事，将来在社会有没有竞争力，得看学生个人的自觉性，自律性和努力程度。
全日制自考助学本科意思如下：
全日制自考本科是打着全日制的旗号来的，意思是考生在相关的院校学习3年的大专，然后3年后再统一参加自考，通过后拿到的是自考本科的毕业文凭，并不是说全日制自考本科拿到的是全日制本科文凭，而是和社会人员参与的大自考拿到的文凭是一样的，这点，需要考生自己注意。
助学班，就是大学的老师拿着自考的课本对你授课，全日制，是按照全日制大专的作息时间安排学习计划，最终还是需要通过自考拿下所有的科目才能拿到毕业证。
全日制简介：
全日制的是一种全天候教学的体制，是“全日制教育”的简称。意思是通过国家统一组织的每年6月（原为7月）的统一高等院校入学考试，各高校通过省一级招办录取进入各高校就读而获得的学历。学生入学约两个月之后在高等教育网上能够查到学籍，如果不能查到学籍就不是普通高校全日制的学生。
目前，所谓“全日制国民教育”即全国统招，又叫全日制普通高校，普通高校全日制，就是按固定时间在学校上课，非全日制就是业余制，按自己的专业决定课程安排。
全日制本科助学班，别名也叫“试点班”，也是会跟随普通高校本科生一起学习，而且也会有自己的学号学籍，并且共享就读高校的资源，本科生能用的资源，助学班学生基本都能用，没有限制，这是全日制本科助学班的最大优势，但是全日制本科助学班通常会早于普通高校本科生毕业，上课作息时间都和普通高校本科生一样，但是上课并不会参与统招本科生课堂，而是由学校统一组织上课。
现在全日制自考本科助学班招生火热，人云亦云，在这里我只想用良心表达我的观点，同时也欢迎大家发表自己的观点意见及问题首先，自考不是骗人的，它是国家的政策，相关法律条文都是有的，自考的学历是国家承认学信网可查的，社会认可的。其次自考的全称其实是高等教育自学考试，它分很多种，有自考、成人教育、网络教育、电大，函授，含金量依次降低，全日制本科助学班是自考的特有形式。重点说一下全日制本科助学班是自考的特殊形式。对此很多人把自考和成人教育成人高考混为一谈，误解自考，同时很多人也把全日制本科助学班和社会上的培训机构，业余制的自考混为一谈，误解全日制本科助学班。高考1977年恢复，自考是1981年从国外引进，全日制本科助学班是1998年成立。全日制本科助学班是当时教育部鉴于尽管高等院校一再扩招，每年仍有不少学生由于种种原因达不到高校的录取分数线或达到自费线而交不起昂贵的赞助费而失去接受高等教育的机会，于是出台了一个规定，允许部分省市少数教育部直属重点大学将一部分低于高校录取分数线的学生招到学校来，按照正规本科生进行同样的培养，学生通过四年学习，各科考试合格，同样发给其本科文凭，这种办学形式与正规本科生一样采用 全日制的培养模式，所以称之为“全日制本科助学班”，简称“本科助学班”。即：利用 高校雄厚的师资力量、浓厚的学术氛围、科研试验条件、全日制授课，规范化的“宽进、严管、优出”的办学形式。独家解说一下，全日制本科助学班的的学生，本质是自考生，拿的毕业证是自考本科学历，但是实际上已经和统招的大学生一样，在校待遇和统招本科生一样，资源共享，和统招本科生的培养模式是一样的，学校的师资力量，教学条件，硬件软件措施及学生管理，后勤服务都是共享、一样的，学校统一办理学生证，校园一卡通。自考生和统招本科生一样参加学生会及社团活动还有军训开学典礼，有权参加学校的学术研究，有权参加校园内的各种活动比赛、评比，可以评选三好学生，奖学金，可以申请入党。总之全日制本科助学班的学生本质是自考生，但是管理模式上，学习待遇上和统招本科生是无差别管理，也就是说自考生实际上就是大学生了。自考生是以宽进严出，非统招的形式进入大学学习的，他们享受高校雄厚的师资力量、浓厚的学术氛围、科研试验条件，及规范化严苛的管理模式，享受一流的校园文化氛围和育人环境。重点说一下自考生的管理模式，普通本科大学的学生，一个学期是见不到几次班主任的，辅导员也是少见的，但是助学班的学生每天都看见看见班主任和辅导员，每天班主任会督促学生认真学习，管理模式和高中可以相提并论，因为毕竟助学班的学生相对统招学生底子较差，基础较薄，所以学校为督促学生更好学习，管理模式会严苛一些。重点说一下，本科助学班只是一个环境良好的平台，它只提供一流的育人环境，学生在这个环境中发展的怎么样，学生能否学到真本事，将来在社会有没有竞争力，得看学生个人的自觉性，自律性和努力程度。
意思就是可以在校就读，享受系统的教学、本科校园的学习资源、是自考的一种上课模式，一般是专科和本科一起就读分别就读俩年，四年时间毕业，最后可得自考的专科毕业证书和本科毕业证书达到学校要求可得学位证书和职业技能证书的
全日制自考本科是在校学习上课,和在校生一样,毕业证是自考本科,助学班是以学校助学站点报名的学员,非中介报名,各科目都有助学加分30%和40%二种,学籍管理是直接由站点管理,通过率要高于社会考生,
现在全日制自考本科助学班招生火热，人云亦云，在这里我只想用良心表达我的观点，同时也欢迎大家发表自己的观点意见及问题首先，自考不是骗人的，它是国家的政策，相关法律条文都是有的，自考的学历是国家承认学信网可查的，社会认可的。其次自考的全称其实是高等教育自学考试，它分很多种，有自考、成人教育、网络教育、电大，函授，含金量依次降低，全日制本科助学班是自考的特有形式。重点说一下全日制本科助学班是自考的特殊形式。对此很多人把自考和成人教育成人高考混为一谈，误解自考，同时很多人也把全日制本科助学班和社会上的培训机构，业余制的自考混为一谈，误解全日制本科助学班。高考1977年恢复，自考是1981年从国外引进，全日制本科助学班是1998年成立。全日制本科助学班是当时教育部鉴于尽管高等院校一再扩招，每年仍有不少学生由于种种原因达不到高校的录取分数线或达到自费线而交不起昂贵的赞助费而失去接受高等教育的机会，于是出台了一个规定，允许部分省市少数教育部直属重点大学将一部分低于高校录取分数线的学生招到学校来，按照正规本科生进行同样的培养，学生通过四年学习，各科考试合格，同样发给其本科文凭，这种办学形式与正规本科生一样采用 全日制的培养模式，所以称之为“全日制本科助学班”，简称“本科助学班”。即：利用 高校雄厚的师资力量、浓厚的学术氛围、科研试验条件、全日制授课，规范化的“宽进、严管、优出”的办学形式。独家解说一下，全日制本科助学班的的学生，本质是自考生，拿的毕业证是自考本科学历，但是实际上已经和统招的大学生一样，在校待遇和统招本科生一样，资源共享，和统招本科生的培养模式是一样的，学校的师资力量，教学条件，硬件软件措施及学生管理，后勤服务都是共享、一样的，学校统一办理学生证，校园一卡通。自考生和统招本科生一样参加学生会及社团活动还有军训开学典礼，有权参加学校的学术研究，有权参加校园内的各种活动比赛、评比，可以评选三好学生，奖学金，可以申请入党。总之全日制本科助学班的学生本质是自考生，但是管理模式上，学习待遇上和统招本科生是无差别管理，也就是说自考生实际上就是大学生了。自考生是以宽进严出，非统招的形式进入大学学习的，他们享受高校雄厚的师资力量、浓厚的学术氛围、科研试验条件，及规范化严苛的管理模式，享受一流的校园文化氛围和育人环境。重点说一下自考生的管理模式，普通本科大学的学生，一个学期是见不到几次班主任的，辅导员也是少见的，但是助学班的学生每天都看见看见班主任和辅导员，每天班主任会督促学生认真学习，管理模式和高中可以相提并论，因为毕竟助学班的学生相对统招学生底子较差，基础较薄，所以学校为督促学生更好学习，管理模式会严苛一些。重点说一下，本科助学班只是一个环境良好的平台，它只提供一流的育人环境，学生在这个环境中发展的怎么样，学生能否学到真本事，将来在社会有没有竞争力，得看学生个人的自觉性，自律性和努力程度。
全日制本科助学班，简称“助学班”，即：利用主考高校的师资力量、教学环境、办学条件、全日制规范化管理的办学形式。 “助学班”又称“试点班‘’或“封闭班”，是高等教育自学考试的一种特有形式。普通高校举办助学班，是普通高校采取多形式、多途径满足社会持续增长的高等教育需求办学的有效方式，用规范的管理、高质量的教育带动和引导社会助学活动，全日制脱产学习，高中起点本科，学制四年。学校根据专业考试计划全程教学方案培养学生，全部课程考试合格及思想品德鉴定合格，由高校和省教育考试院共同颁发本科毕业文凭，国家承认学历，国际认可。符合学位授予条件的，由高校授予学士学位，可以直接报考研究生。