教务老师，听见很多自考的同学在问护理自考本科考哪几门(护理学自考本科考哪些科目)相关问题，那么今天教务老师来告诉同学们这些问题的解答！学院自考本科护理相沟通班校考几门自学考试护理本科一般需要考12门到16门左右的科目，护理属于医学类，是比较特殊的专业，从理论到实践都需要考生认真掌握，考生需要通过所有的课程考试才可以申请毕业拿证。护理专业自考本都考那些啊？护理专业自考本科有哪些科目：2、马克思主义政治经济学原理；3、公共关系学；4、计算机应用基础；5、内科护理学；6、护理管理学；7、护理学研究；8、护理教育导论；9、精神障碍护理学；10、护理学导论；11、预防医学；12、英语；13、社区护理学；14、老年护理学；15、康复护理学；16、急救护理学；17、外科护理学；18、妇产科护理学；19、儿科护理学；20、临床考核。自考护理学本科需要考多少门!自学考试护理学本科都有哪些门科目?以上就是全国地区自考教材服务网分享关于护理自考本科考哪几门(护理学自考本科考哪些科目)的全部内容，更多自考教材和自考历年真题及答案，自考视频网课，自考教材购买首页搜索科目代码即可，也可以咨询在线客服！自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
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1.患儿，男，5岁，因全身浮肿，以"肾病综合征"入院。体检：面部、腹壁及双下肢浮肿明显，阴囊水肿明显，囊壁变薄透亮。化验检查，尿蛋白(++++)，胆固醇升高，血浆蛋白降低。若病情好转，出院时健康指导应强调 A.介绍本病的病因 B.说明本病的治疗反应 C.遵医嘱继续服药，不能随便停药 D.说明不能剧烈活动的重要性 E.讲解预防复发的注意事项 参考答案：C 解析：护士对单纯性肾病患儿的出院指导中，除介绍本病的病因、治疗反应、嘱遵医嘱继续服药、避免剧烈活动和预防复发的注意事项外，尤其应强调不能随便停药。因激素疗程多为中长疗程，减量与停药有严格的指征，必须定期随访，遵医嘱用药，否则会前功尽弃。 2.关于单纯性肾病综合征，下列叙述哪项不正确 A.大量蛋白尿 B.低蛋白血症 C.全身性水肿 D.氮质血症 E.高胆固醇血症 参考答案：D 解析：单纯性肾病综合征无氮质血症表现，肾炎性肾病有明显血尿、高血压、血清补体下降和不同程度的氮质血症。 3.原发性肾病综合征的最主要病理生理改变是 A.无尿 B.血尿 C.补体下降 D.大量蛋白尿 E.高脂血症 参考答案：D 解析：蛋白尿是肾病综合征的病理生理特点，水肿、低蛋白血症、高胆固醇血症均是蛋白尿的结果。 4.患儿，3岁，因"肾病综合征"入院，现阴囊皮肤高度水肿。首要的护理措施是 A.绝对卧床休息 B.严格控制水的入量 C.给予高蛋白饮食 D.保持床单位清洁干燥 E.用丁字带托起阴囊，并保持干爽 参考答案：E 解析：预防皮肤损伤的护理，阴囊水肿时可用丁字带托起。 5.患儿，4岁。全身明显浮肿1个月，尿蛋白(+++)，红细胞3～5个/HP，血浆白蛋白229/L，血胆固醇8.1mmol/L，BUN5.4mmol/L，最有可能的诊断是 A.急性肾炎 B.单纯性肾病 C.先天性肾病 D.肾炎性肾病 E.继发性肾病 参考答案：B 解析：该患儿水肿、低蛋白血症、高脂血症均为肾病综合征的临床表现，且发病年龄4岁，单纯性肾病发病年龄多在2-7岁，所以最有可能的诊断是B单纯性肾病。 6.肾病综合征不出现 A.明显的水肿 B.高胆固醇血症 C.大量蛋白尿 D.尿中大量细菌 E.低蛋白血症 参考答案：D 解析：肾病综合征不出现尿中大量细菌，泌尿道感染出现尿中大量细菌。 7.患儿4岁，全身严重指陷性水肿，24小时尿蛋白定量0.15g/kg，血清蛋白(白蛋白)10g/L，血胆固醇9.2mmol/L，诊断为单纯性肾病。该患儿不会发生的并发症是 A.低钠血症 B.感染 C.心力衰竭 D.低钾血症 E.静脉血栓形成 参考答案：C 解析：原发性肾病综合征的并发症有：感染、电解质紊乱、低血容量性休克、血栓形成、急性肾功能衰竭、生长延迟。不会并发心力衰竭。 8.患儿4岁，全身严重指陷性水肿，24小时尿蛋白定量0.15g/kg，血清蛋白(白蛋白)10g/L，血胆固醇9.2mmol/L，诊断为单纯性肾病。该患儿的治疗及护理正确的是 A.适当户外活动 B.饮食不必限盐 C.禁用环磷酰胺 D.尽量避免皮下注射 E.口服泼尼松总疗程不超过8周 参考答案：D 解析：患儿全身严重指陷性水肿，需要卧床休息，避免过劳。重度水肿时适当限制钠、水的入量，一般不必过分限制。严重水肿者应尽量避免肌肉注射，以防药液外渗，导致局部潮湿、糜烂或感染。环磷酰胺可以使用，用药期间要多饮水和定期查血象。口服泼尼松总疗程可延长到9-12个月。 9.肾病综合征患儿大量蛋白尿期间不宜采取的饮食方式是 A.高蛋白饮食 B.高热量饮食 C.高维生素饮食 D.低脂饮食 E.低盐饮食 参考答案：A 解析：大量蛋白尿期间蛋白摄入量不宜过多，以控制在每日2g/kg为宜。因摄入过量蛋白可造成肾小球高滤过，使肾小管细胞重吸收蛋白负荷增加，蛋白分解亢进，导致细胞功能受损。 10.婴幼儿上泌尿道感染首优的护理问题是 A.体液过多 B.体温过高 C.营养不足 D.皮肤完整性受损 E.活动无耐力 参考答案：B 解析：婴幼儿上泌尿道感染全身症状重，局部症状轻微或缺如。主要表现为呕吐、腹泻、腹痛、发热等。细菌感染常引起发热，所以体温过高是婴幼儿上泌尿道感染首优的护理问题。 11.尿路感染有确诊意义的'辅助检查是 A.尿常规检查 B.尿涂片找细菌 C.尿培养和菌落计数 D.肾盂造影 E.B型超声波检查 参考答案：C 解析：尿常规检查及尿涂片找细菌均有诊断意义，但不能确诊。尿细菌培养，菌落计数超过10万/ml便可确诊。所以本题选C。 12.学龄儿童发生泌尿道感染的主要途径是 A.泌尿道先天畸形 B.血行感染 C.淋巴感染 D.上行感染 E.下行感染 参考答案：D 解析：小儿泌尿系统解剖方面存在着易感因素，故易发生上行感染;也有血行或淋巴感染者;有泌尿道先天畸形者易反复感染。 13.关于急性泌尿道感染的预防，下列哪项是正确的 A.幼儿不穿开档裤 B.婴儿应勤换尿布，便后洗净臀部 C.根治蛲虫，去除尿道异物 D.避免不必要的导尿，留置导尿管时间不可太长 E.以上都正确 参考答案：E 解析：急性泌尿道感染的预防：幼儿不穿开档裤;为婴儿应勤换尿布，便后洗净臀部，保持清洁;根治蛲虫，去除尿道异物;避免不必要的导尿，留置导尿管时间不可太长 14.婴儿泌尿道感染最常见的病原菌是 A.金黄色葡萄球菌 B.溶血性链球菌 C.脑膜炎奈瑟菌 D.大肠埃希菌 E.铜绿假单胞菌 参考答案：D 解析：婴儿泌尿道感染多数为细菌、真菌和支原体，病毒也可致病但较少见。除血源性感染外，细菌多数为肠道革兰氏阴性菌，80%以上为大肠杆菌。 15.婴儿泌尿道感染最主要的途径是 A.血行感染 B.淋巴感染 C.邻近组织蔓延 D.上行感染 E.外伤感染 参考答案：A 解析：小儿泌尿道感染多数为上行性，但在婴幼儿泌尿道感染可为全身性败血症的一部分，即血源性感染。
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全国2007年10月高等教育自学考试 学前儿童语言教育试题 课程代码：00393 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.在儿童获得语言之前，用语音及伴随的表情或动作去代替语言进行交往的语言现象是（ ） A.语言交际 B.前语言交际 C.交际倾向 D.交际信号 2.学前儿童的语言发展包含三个方面，即语言形式、语言运用技能和（ ） A.语言理解 B.语言内容 C.语法结构 D.语言感知 3.认知相互作用论认为，儿童语言获得的机制是（ ） A.主客体之间相互作用 B.主体先天能力 C.环境影响 D.遗传 4.先将词安排在句子中学，将句子放在情境中学，然后再让儿童逐渐学习词、句子。这种先整体后部分的做法体现了（ ） A.整合教育观 B.完整语言教育观 C.活动教育观 D.教育目标的全面观 5.完整语言教育观指的是语言教育目标的完整性、（ ） A.内容的全面完整性、方法的有效性和形式多样性 B.内容的全面完整性、活动的真实性和形式多样性 C.内容的全面完整性、形式的真实性和形式多样性 D.内容的全面完整性、形式的完整性和方法的有效性 6.学前儿童语言的活动教育观强调（ ） A.儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握 B.教师对幼儿语言操作活动的控制 C.儿童在活动中主动操作语言 D.教师对儿童语言学习的直接示范作用 7.决定学前儿童语言教育目标构成及分类的要素主要有儿童语言构成、语言教育目标本身和（ ） A.语言学习特点 B.语言学科性质 C.语言发展规律 D.语言教育作用 8.从社会要求的角度来看，学前儿童语言教育目标应当（ ） A.反映儿童的要求 B.反映家长的要求 C.反映教育机构的要求 D.反映国家现阶段的价值观念 9.学前阶段儿童倾听行为的培养，着重点应（ ） A.放在从语音、语法、语义及语用四个方面掌握母语的表达能力上 B.放在学习正确恰当的口语表达上 C.放在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上 D.放在愿意向别人表达自己的见解上 10.在真实的生活情境中帮助儿童更好地运用语言获得新的经验，这种语言教育属于（ ） A.渗透的语言教育 B.专门的语言教育 C.日常生活的语言教育 D.基本的语言教育 11.组织幼儿园语言教育活动时应当遵循让儿童积极活动的原则、促进儿童语言发展的原则、自由与规范相统一的原则以及（ ） A.教师与幼儿共同讨论的原则 B.客观与主观相统一的原则 C.幼儿自发游戏的原则 D.示范与练习相结合的原则 12.有利于学前儿童对已有的零碎的语言经验进行提炼和深化的语言教育是（ ） A.渗透的语言教育 B.专门的语言教育 C.游戏中的语言教育 D.其他领域活动中的语言教育 13.基本语言教育活动的形式主要包括谈话活动、讲述活动、听说游戏活动、文学活动和（ ） A.早期复述活动 B.早期识字活动 C.早期阅读活动 D.早期书写活动 14.幼儿园语言教育活动评价必须遵循教师参与评价原则、客观性原则、全面性原则和（ ） A.针对性原则 B.基础性原则 C.有效性原则 D.参照性原则 15.根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可分为看图讲述、情景表演讲述和（ ） A.叙事性讲述 B.描述性讲述 C.实物讲述 D.议论性讲述 16.幼儿园讲述活动应创设（ ） A.日常口语交往情景 B.按照一定规则进行口语练习情景 C.书面语言学习情景 D.正式口语表达情景 17.在幼儿园听说游戏活动中，教师创设游戏情景，常常用实物、动作和（ ） A.话题 B.唱歌 C.语言 D.凭借物 18.竞赛性质的"游戏规则"在听说游戏活动中产生的效应是（ ） A.激励幼儿积极参与 B.教师易控制 C.保证完成活动 D.培养幼儿的规则意识 19.幼儿园听说游戏包含的语言教育目标具有练习的特点、具体的特点和（ ） A.明确的特点 B.含蓄的特点 C.抽象的特点 D.概括的特点 20.文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编诗歌散文、进行想象讲述和（ ） A.朗诵作品 B.编构故事 C.分析作品内涵 D.学习作品中的字词 21.幼儿园的故事表演游戏的类型可分为整体表演型、分段表演型和（ ） A.角色活动型 B.细节表演型 C.结尾表演型 D.首尾表演型 22.学前阶段儿童早期阅读行为与儿童进入学校后的读写成绩（ ） A.存在很高的相关关系 B.不存在相关关系 C.存在一般的相关关系 D.存在很低的相关关系 23.幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得前识字经验、前书写经验和（ ） A.前图书制作经验 B.前文字辨认经验 C.前图书阅读经验 D.前绘画经验 24.幼儿园双语教育的一个主要特征是（ ） A.教师会说两种语言 B.开设第二语言的课程 C.教师使用两种语言组织幼儿活动 D.班上的幼儿会说两种语言 25.在幼儿第二语言学习过程中，起主要作用的是认知水平、模仿能力、情感动机和（ ） A.语言环境 B.阅读材料 C.第二语言的复杂程度 D.幼儿的社会化程度 26.对幼儿英语学习效果的评价，应当关注幼儿对所听英语的理解程度和（ ） A.幼儿对英语活动的兴趣 B.幼儿在英语表达时的语言错误 C.幼儿的语言模仿能力 D.幼儿对教给的英语单词的掌握程度 27.学前儿童的构音障碍类型包括错音、丢音和（ ） A.换音 B.拖音 C.混音 D.迟疑发音 28.对说话时声母和韵母都有问题的幼儿，可以（ ） A.先矫治韵母后矫治声母 B.同时矫治韵母和声母 C.先矫治声母后矫治韵母 D.检查发音器官是否受损 29.语言矫治指的是（ ） A.纠正学前儿童语言错误的过程 B.帮助学前儿童纠正方言干扰音的过程 C.帮助有语言障碍的儿童克服障碍的过程 D.帮助学前儿童改变不良的语言习惯的过程 30.在幼儿园语言教育实践中，计算机多媒体手段（ ） A.可以取代教师的教学 B.可以帮助教师控制活动范围和幼儿的学习效果 C.应当与教师的教学有机兼容和整合 D.应当与教师的教学分别使用 二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 31.专门的语言教育 32.语言形式 33.听觉障碍 34.双语学习 35.幼儿园早期阅读活动 三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分） 36.从纵向角度和横向角度来看，学前儿童语言教育目标具有哪些结构? 37.幼儿园谈话活动中"有趣的中心话题"有哪些含义? 38.简述幼儿园讲述活动中讲述凭借物的主要作用。 39.活动教育观的基本内涵是什么? 40.幼儿园早期阅读活动应当帮助幼儿获得哪些前图书阅读经验? 四、论述题（本大题15分） 41.举例说明听说游戏的设计组织思路。 五、材料分析与活动设计题（本大题15分） 42.材料： 诗歌《绿色的世界》 绿色的天空， 绿色的小猫， 绿色的甜糕， 绿色的手套。 这儿，一片绿， 那儿，一片绿， 到处都是绿、绿、绿。 当我把绿色的眼镜拿掉， 绿色的世界不见了。 问题：上首儿童诗歌是否可以用来设计组织仿编活动？结合该诗歌内容说明理由并进行具体分析。
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