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一、语用学、修辞学、言语交际学三者的联系与区别1.概念 1)语用学：研究在不同语境中话语意义的前当地表达和准确地理解，寻找并确定使话语意义得以恰当地表达和准确地理解地基本原则和准则。语用学于20世纪70年代于西方诞生，其是从研究符号与符号解释者的关系发展到不仅研究如何使用语言，还特别注重研究如何理解语言，研究如何从字面意义去理解其中的蕴含意义，成为一门新兴的认知学科。 2)修辞学：语言学的一门学科。研究提高语言表达效果的规律，即如何依据题旨情境。运用名种语文材料、各种表现手法，来恰当地表达思想和感情，揭示修辞现象的条理、修辞观念的系统，指导人们运用和创造各种修辞方法怜恰当地表现所要传达的内容。 3)言语交际学：是一门研究言语交际现象及其内部规律的科学，言语交际学属于广义的应用语言学的一门分支学科，其作为一门新崛起的科学，时间不长，处于多门学科的邻接地带，是一门边缘学科。 2.区别 1)研究重点不同 A.修辞学是研究在交际活动中如何提高语言表达效果的规律规则的科学。修辞学内部的语言修辞学和言语修辞学都是语言应用的原理原则和言语领域规律技巧的科学。研究的是语言的应用和理解，但重在应用，重在总结一系列能增强语言表达效果的原理原则，规律和技巧；在研究理解时，不仅注重语言的字面意义，还注重语言的言外之义。 B.语用学从说话人和听话人的角度，把人们使用语言的行为看作各种规约制约的社会行为，研究特定情景中的特定话语，从而发现语用规律。它不是从语言系统内部(语音、语法、语义)去研究语言本身表达的意义，而是根据语境研究话语的真正含义，解释言下之意、弦外之音。其研究的主要内容包括：语境、指示词语、会话含义、预设、言语行为、会话结构六个方面。语用学研究语言的应用和理解，重在理解，重在语言的使用时，很注意语言的策略和场合要求向对方做出顺应，而在研究理解时十分注意交际的认知关系。但在整个交际活动过程中，语用学既研究编码，也研究解码过程，更侧重于研究在不同的语言环境中如何理解和运用语言。 C.言语交际学则主要从言语的外部行为过程出发，通过对人类运用和交际间的各种关系的探讨，分析进行言语交际得失的原因，从而得出言语交际的一般规律。换句话说，语言交际学就是在“交际过程中”把握语言的特性与运用，即着重研究语言的动态运用。 2)研究方法不同 A.修辞学多用归纳比较等多种方法； B.语用学则是以理解和推理分析的方法，并且语用学的研究方法可分为三种不同的类型： ①纯语用学：也叫形式语用学，是语言哲学领域的重要研究内容之一，他研究语用学的形式和范畴，是研究语用学形式化的最适宜方法。 ②描写语用学：致力于描写人的来自经验的有关自然语言的运用原则，分析自然语言怎样跟语境相联系，关注人们为达到特定的交际意图在一定的语境中恰当地使用语言和准确地理解话语的语用能力。 ③应用语用学：在应用语用学中，外语教学，人—机对话和人工智能，不同语言间的语用对比研究是最有实用价值的。 C.言语交际学则主要从言语的外部行为过程出发，通过对人类运用和交际间的各种关系的探讨，分析进行言语交际得失的原因，从而得出言语交际的一般规律。 3)具体的研究对象不同 A.修辞学研究的对象是修辞现象，即修辞过程中所产生的语文现象，同时也包括具体的语文现象，即运用语文的各种材料，各种修辞手法以及表现方法和技巧。 B.语用学研究的对象是特定情景中的特定话语。 C.言语交际学研究的对象是人类交际中的语言现象，包括体态语言交际，口头语言交际和书面语言交际，即人类交际中语言运用的问题。 3.共同点 1)都是把语言文学作为大的研究对象。 2)都探讨应遵循的顺应或适应和礼貌等原则。 3)都研究制约修辞语用的因素—语境。 4)都是独立学科和边缘学科。首先它们都有特定的研究对象和研究内容，因此它们互不隶属，而是一门独立的学科；另外它们研究的的又都不是全部语言方面的问题，它们的研究内容存在交叉性，同时也有部分重合。所以它们也是一门边缘性学科。 5)都有助于语言学的发展。 6)都有利于提高人们语言交际的技能。 7)都有助于推动社会的进步。二、浅谈语境在语用学中的作用语境是语用学中的一个重要的概念，语境本义是文章段落的上下文语用学中的语境指的是使用语言进行交际时的客观条件和背景，是指说话人使用语言和听话人理解语言的客观环境。本文主要从词汇暗含语言歧义多方面谈一下语境的作用。
常见修辞手法有八种： ⒈比喻 ⑴比喻的特点 比喻就是“打比方”.即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物喻另一事物.比喻的结构,一般应由三部分组成,即本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）.构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点,否则不能成立. ⑵比喻的种类 ①明喻.典型形式是：甲像乙.本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结.例如：收获的庄稼堆成垛,像稳温矗立的小山. ②暗喻.典型的形式是：甲是乙.本体喻体都出现,中间没有比喻词,常用“是”“成了”“变成”等联结.例如：广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山岗. ③借喻.典型形式是：甲代乙.不出现本体,直接叙述喻体.但它不同于借代.借代取两事物的相关点,借喻取两事物的相似点.例如：“闭塞眼睛捉麻雀”,“瞎子摸鱼”,粗枝大叶,夸夸其谈,满足于一知半解,这种极坏的作风……还在我们党内许多同志中继续存在着. ④博喻.连用几个比喻从不同角度,运用不同的相似点对同一本体进行比喻.例如：瞧,那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女,是红蝴蝶,是绿鹦鹉,还是蓝孔雀? ⑶比喻的作用 主要是或化平淡为生动；或化深奥为浅显；或化抽象为具体；或化冗长为简洁. ⑷下列几种情况,虽有“像”“仿佛”等词,但不是比喻句.如： 她的性格很像母亲.（同类比较） 这天黑沉沉的,好像要下雨了.（表示猜度） 她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害.（表示想象） 我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物,像徐洪刚、李向群等.（表示列举） ⒉比拟 ⑴比拟的特点 根据想象把物当做人,把抽象的概念当做人或物,或者把人当做物、把此物当做彼物来描写.其形式是：事物“人化”,或人“物化”,或甲物“乙物化”. ⑵比拟的种类 ①拟人（把物当人来写）.例如：软泥上的青荇,油油的在水底招摇. ②拟物（把人当物写或把甲物当乙物写）.例如：我到了自家的房外,我的母亲早已迎了出来,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿. ⑶比拟的作用 正确运用比拟,增加了语言的生动和形象性,可使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且可感受到对该事物的强烈的感情,从而引起共鸣. ⒊借代 ⑴借代的特点 不直接说出要说的事物的本来名称,而借用和人或事物密切相关的事物的名称来代替. ⑵借代的种类 ①特征代本体.例如：大胡子凶神恶煞的吼叫着. ②材料代本体.例如：木受绳则直,金就砺则利. ③标志代本体.例如：谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢,这岂不冤枉! ④人名代著作.例如：我们要多读点鲁迅. ⑤绰号代本人.例如：“芦柴棒”,去烧火! ⑥专名代泛称.例如：一千个读者有一千个哈姆雷特. ⑦具体代抽象.例如：不拿群众一针一线. ⑧部分代整体.例如：吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣. ⑶借代的作用 以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情.可以引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果. ⒋夸张 ⑴夸张的特点 为追求某种表达效果,对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小.要求使用时不能失去生活的基础和根据,不能漫天浮夸,要给人以真实感. ⑵夸张的种类 ①扩大夸张.例如：亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔. ②缩小夸张.例如：五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸. ③超前夸张.例如：未饮心先醉,眼中流血,心内成灰. ⑶夸张的作用 有利于突出事物的本质和特征,鲜明地表现出作者对事物的感情态度,增加语言的生动性. ⒌对偶 ⑴对偶的特点 八字数相等或大致相等,结构相同或相似,意义相关或相反的两个短语或句子对称的排列在一起. ⑵对偶的种类 ①按内容可分为正对、反对、串对. 正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬的对偶形式.例如：羁鸟恋旧林,池鱼思故渊. 反对：上下句意思相对或相反的对偶形式.例如：忧劳可以兴国,逸豫可以亡身. 串对：又称“流水对”.上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式.例如：读书破万卷,下笔如有神. ②按形式可分为工对和宽对. 所谓工对,就是字数、词性、结构、平仄、用字等均按对仗要求；所谓宽对,就是基本符合对仗要求,但某些方面稍有出入.也就是形式要求稍宽松一点.③按结构可分为成分对偶和句子对偶. 成分对偶.例如：山水本无知,蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平,一视同仁,既不因达官显贵而呈欢卖笑,也不因山野渔樵而吝丽啬彩. 句子对偶.例如：墙上芦苇,头重脚轻根底浅；山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空. ⑶对偶的作用 ①形式整齐,结构对称,可以收到一种均衡的美感效果. ②词句凝炼概括,富有表现力,能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明；是对立事物间的对比强烈,褒贬分明. ③节奏鲜明,音韵和谐,读来琅琅上口,便于传诵记忆. ⒍排比 ⑴排比的特点 由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组合而成. ⑵排比的种类 ①成分排比.例如：大堰河,含泪的去了!同着四十几年的人世生活的凌侮,同着数不尽的奴隶的凄苦,同着四块钱的棺材和几束稻草,同着几尺长方的埋棺材的土地,同着一手把的纸钱的灰,大堰河,她含泪的去了. ②句子排比.例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的纯朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广. ⑶排比的作用 加强语势,强调内容,加重感情. ⒎设问 设问的特点 “无疑而问”.往往明知故问,自问自答或只问不答.目的是强调问题,以引起人们注意,启发人们进行思考. 例如：谁是我们最可爱的人呢?我们的部队,我们的战士,我感到他们是最可爱的人. ⒏反问 反问的特点也是“无疑而问”,用疑问句的形式表示确定的意思,以加强语气,增强表达效果,句末一般打问号,有的也打感叹号. 反问的形式有两种 ⑴用肯定的形式表示否定.例如：四十多个青年的血,洋溢在我的周围,使我艰于呼吸视听,哪里还能有什么言语? ⑵用否定的形式表示肯定.例如：历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒、墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗? 辨析几种修辞手法 高考虽不强调从概念上分辨修辞格,但这并不等于连一般的理解也不需要了.不理解和掌握,怎么能正确判断修辞方法使用的正误、优劣呢?又怎能谈得上按要求和语境正确运用呢?对各种修辞方法进行理解时,最好用分组比较的方法,比较出同中有何异,异中有何同. ⒈借喻和借代 区别借喻和借代可以从以下四个方面着手： ⑴借喻的本质是“喻”,虽然它的本体和喻词都不出现,但隐含着可比的对象（即本体）.而借代的本质是“代”,是以事物的某种特征来代指本体,并没有可比对象. ⑵借喻因为是“喻”,一般可以补进“本体”和“喻词”.借代则没有可比物,无法这样补进. ⑶借喻一般可以对未出现的本体起描写作用.借代却只能起”代“的作用,其代用的词大多是名词或名词性短语,不能起描写作用. ⑷在一篇文章中,如果前面出现了“××像××”地比喻句,后文直接使用喻体,这就成了借代了. ⒉比拟和比喻 比拟和比喻的相似之处在于均涉及甲、乙两事物相比,甲、乙两事物有可“比”性. 比拟和比喻的不同在于： ⑴从意义上看,比喻的重点在“喻”,即“比方”,它突出的是两事物的相似点；比拟的重点则在“拟”,即“比作、当作”,它直接把甲当乙来描述. ⑵从形式上看,比喻的喻体往往以名词性词语的形式出现,表示一种实体.比拟中起比拟作用的部分则是描述性的,其表现形式为动词性词语或形容性词语. ⒊排比和对偶 排比与对偶的不同主要表现在：排比必须有三项或三项以上构成,而对偶仅限于上下两句；排比在字数上无严格要求,只要求结构相同或相似即可,而对偶则要求字数相等或相近,且结构完全相同；排比的各项多有相同的词语做提挈词语,而对偶的上下句一般忌用相同的词语（宽对不那么严格）；排比一般只表示相近或相关的意思,而对偶则表达相对、相反或相连的意思. ⒋设问和反问 设问和反问的不同主要表现在：设问句有答或提请读者思考,往往在篇首或段首,目的是提请读者注意,且必须用问号；反问句不必答,问中已有明确答案,常常在段中或末尾,目的是加强语气,表示强烈的感情,所以有时可用叹号.
汉语修辞练习（4）一、填空1、修辞格也称辞格。在中国最早提出这一概念的是 。（唐钺）2、修辞格是人们在长期的语言交际过程中，在本民族语言特点的基础上，为提高语言表达效果而形成的 的方法、手段。（格式化）3、陈望道的《 》把修辞格分为四类三十八格。（修辞学发凡）4、比喻就是人们平时说的“ ”。（打比方）5、比喻可分为不同的类型，常见的有 、 和 。（明喻。暗喻。借喻）6、比喻的修辞作用主要有： 、 、 。（说明事理。描述事物。刻画人物）7、运用比喻的要求是： 、 、 。（贴切。新颖。巧妙）8、借代中原来的事物的名称叫 ，被用来代替的事物叫 。（本体。借体）9、常见的借代方式有： 、 、 、 。（以部分代整体。以具体代抽象。以专称代泛称。以特征代本体）10、比拟就是把 当作另一个事物来描述、说明。（一个事物）11、比拟的类型有 和 两种。（拟人。拟物）12、出于表达的需要，对描述的事物故意“言过其实”，加以夸大或缩小的修辞格是 。 （夸张）13、从形式着眼，夸张可分为 和 两类；从内容着眼，夸张可分为 和 两类。（直接夸张。间接夸张。扩大夸张。缩小夸张）14、“言在此而意在彼的”的一种修辞格是 。（双关）15、双关可分为 、 和对象双关三种。（语义。谐音）16、仿词是更换现成词语中的某个成份，使之成为一个临时性的新词语。仿词可分为 仿词和 仿词两类。（相类。相反）17、顶真就是上文的词语、句子用来作为下文的起头，前后首尾相连，上递下接。南朝文学家沈约称之谓 。（连珠）18、 就是两个事物连着说时，把适用于前一事物的词语顺势拈过来，连用于本来不适用该词语的后一事物。（拈连）19、回文又称 。它是利用词语相同或基本相同而顺序不同语句，来表现两种事物之间的关系。（回环）20、 就是引述有关的材料来阐述自己的观点认识，表达自己的思想感情。（引用）21、根据引用的形式的不同，引用可分为 、 和意引；根据引用的目的，引用可分为 和 。（明引。暗引。正引。反引。）二、选择题1、我国最早提出修辞格的学者是 。A.孔子 B.刘勰C.唐钺 D.陈望道2、陈望道的《修辞学发凡》把修辞格分为 。A.38种 B. 27种C.24种 D.231种3、我国最早对比喻作出精辟解释的是 。A.孔子 B.墨子C.孟子 D.荀子4、“沙漠之舟——骆驼”属于比喻中的 。A.明喻 B.借喻C.暗喻（喻体—本体） D. 暗喻（本体—喻体）5、《国际歌》 “最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉” 中的“毒蛇猛兽”属于 。A.明喻 B.借喻C.暗喻（喻体—本体） D. 暗喻（本体—喻体）6、《国际歌》 “最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉” 中的“毒蛇猛兽”是喻体，其本体是 。A.资本家 B.地主C.帝国主义 D.贪官污吏7、“孟蓓气得直瞪对面的辛小亮。谁让她天生一副笑模样呢，像生气，又像笑。”其中的“像……像……”属于 。A.明喻 B.暗喻C.表比较 D.表不确定8、诗经“一日不见，如三秋兮”中的“三秋”是 。A.比喻“三年” B.借指“三年”C.借指“三个季节” D.比喻“三个季节”9、“风樯动，龟蛇静，起宏图。”中的“风樯”指“帆船”，属于 。A.具体代抽象 B.部分代整体C.专称代泛称 D.特征代本体10、“风樯动，龟蛇静，起宏图。”中的“龟蛇”指“龟山、蛇山”，属于 。A.具体代抽象 B.部分代整体C.专称代泛称 D.特征代本体11、“是什么风把你吹来了”属于比拟中的 。A.无生命事物拟人化 B.有生命事物拟人化C.把人拟作物 D.把一物拟作另一物12、李白“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”中的“飞流直下三千尺”属于 。A.直接、缩小夸张 B.直接、扩大夸张C.间接、夸大夸张 D.间接、缩小夸张13、李白“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”中的“疑是银河落九天”属于 。A.直接、缩小夸张 B.直接、扩大夸张C.间接、夸大夸张 D.间接、缩小夸张14、刘禹锡“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”中的“道是晴无却有晴”属于 。A.语义双关 B.谐音双关C.对象双关 D.风景描写15、“山本这么一走，怕是黄鹤一去不复返了。”一句中“黄鹤一去不复返”属于 。A.暗引、正引 B. 意引、正引C.明引、反引 D.暗引、反引三、指出下列句子中含有的修辞格并分析其修辞效果1、好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧。中国国民党治下的连年内战，空前水灾，卖儿救穷，砍头示众，秘密杀戮，电刑逼供，他们也不惊诧。在学生的请愿中又一点纷扰，他们就惊诧了！ 好个国民党政府的“友邦人士”！是些什么东西！ 2、鲁迅思想的灵敏度与深刻性是无与伦比的。他能够宏观宇宙，洞察幽微，看得高，看得远，看得深，看得细。真与伪，实与虚，美与丑，善与恶；真中之伪，伪中之真，实中之虚，虚中之实，美中之丑，丑中之美，善中之恶，恶中之善，都逃不过他的慧眼。3、“日出江花红似火，春来江水绿如蓝。”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂热烈地拥抱这个春天吧！4、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。5、离开渔船，走上堤岸，只见千百条水渠，象彩带似的，把无边无际的田野，划成棋盘似的整齐方块；那沉甸甸的稻谷，象一垄金黄的珍珠；炸蕾吐絮的棉花，象一厢厢雪白的珍珠；婆娑起舞的蓬莲，却又象一盘盘碧绿的珍珠。6、这就是文人学士究竟比不识字的奴才聪明，党国究竟比贾府高明，现在究竟比乾隆时期光明：三明主义。7、我们的文艺，既然基本上是为工农兵，那末所谓普及，也就是向工农兵普及……用什么东西向他们普及呢？用封建地主阶级所需要、所便于接受的东西吗？用资产阶级所需要、所便于接受的东西吗？用小资产阶级知识分子所需要、所便于接受的东西吗？都不行，只有用工农兵所需要、所便于接受的东西。8、他赢而又赢，铜钱变成角洋，角洋变成大洋，大洋又成了叠。9、摇动的车轮，旋转的锭子，争着发出嗡嗡嘤嘤的声音，象演奏弦乐，象轻轻地歌唱。四、问答题1、怎样区分借代和借喻？2、怎样区分比喻和比拟？3、举例说明直接夸张和间接夸张的区别。4、拟人和移就有什么联系与区别？5、举例说明明引、暗引、意引的区别。
思修全称：《思想道德基础与法律修养》，它是大学里的一门公共必修课。该书主要内容包括大学生活和人生发展，保持身心健康和建立和谐的人际关系，创造有价值的精彩人生，弘扬民族精神和爱国主义传统，加强自我道德修养，遵守社会公德、家庭美德和职业道德，增强法律意识和树立法治精神，我国的宪法精神与法律制度。本教材有如下特色：涉及面广，内容丰富，充分注重理论性和实用性的兼顾。
1、为什么说人生价值是社会价值与自我价值的统一？答：人生价值是自我价值与社会价值的统一，具体体现在：首先，一个人自我价值和社会价值是同时并存，不可偏废，不可能只有自我价值而没有社会价值，也不可能只有社会价值而没有自我价值。其次，人生的自我价值必须与社会价值相统一，并通过社会价值表现出来。个人只有把自己同社会和他人联系起来，积极地为社会和他人作贡献，才能实现自我价值。也就是说，当人们在追求自我需要满足的时候，如果同时也满足了社会的需要，这时便将自我价值与社会价值统一了起来。2、实现人生价值的主观条件有哪些？答：实现人生价值的主观条件主要包括两个方面：首先，选择正确的人生价值目标，这是人们追求人生价值的精神支柱。其次，自觉提高自我的主体素质，这是实现人生价值的关键。因此，包括思想道德素质、文化素质、身体心理素质等，增强认识问题和解决问题的能力，这是创造物质财富和精神财富的重要手段，也是实现人生价值的重要主观条件。3、理想的作用是什么？答：理想的作用有：第一，是人生的指路明灯。第二，是人生的精神支柱。第三，是人生的力量源泉。第四，是防腐拒变的思想武器。4、理想是否合理、进步与科学的客观标准是什么？答：理想是否合理、进步与科学的客观标准，一般可依据三方面标准：一是这种理想是不是正确反映了客观事物的发展规律，是不是合乎历史的发展方向；二是这种理想是不是与当时的社会条件相脱离，是不是具有实现的可能性；三是这种理想是不是为社会的大多数人谋利益，是不是有益于社会的发展和进步。5、为什么说社会实践是坚定社会主义信念的根本途径？答：社会实践是坚定社会主义信念的根本途径，其原因是：第一，社会实践是检验信念正确与否、科学与否的惟一标准。第二，社会实践是科学知识产生的源泉，知识的发展和人们对知识的掌握都离不开实践。第三，社会实践是真理性认识上升社会主义信念的关键环节。6、简述中华民族优良道德传统。答：中华民族优良道德传统主要有：第一，“天下兴亡，匹夫有责"的整体主义思想；第二，勤劳勇敢、酷爱自由的民族精神；第三，乐群贵和、孝慈友恭的传统美德；第四，崇尚志向、重视节操的精神境界。此外，谦虚谨慎、务实求真、廉洁奉公、艰苦朴素、诚实守信、尊师敬业等也为人们熟悉和实行。7、试论我们强调在全社会认真提倡社会主义、共产主义道德。答：为了建设和发展有中国特色的社会主义，应当在全社会认真提倡社会主义、共产主义思想道德。首先，人是要有道德的，每一个人都应做一个有道德的人。其次，在社会主义市场经济条件下更需要提倡社会主义、共产主义道德。再次，社会主义道德要求，是大多数人都能做到的。8、什么是职业道德的主要内容和要求？答：（1）爱岗敬业。爱岗敬业是职业道德的核心和基础；（2）诚实守信。诚实守信这一职业道德标准，是职业在社会中生存和发展的基石；（3）办事公道。办事公道是处理职业内外关系的重要行为准则；（4）服务群众。服务群众，满足群众要求，尊重群众利益是职业道德要求的目标指向的最终归宿；（5）奉献社会。奉献社会是职业道德的本质特征。9、婚姻家庭道德的主要内容有哪些？答：婚姻家庭道德是在婚姻家庭基础上所形成的一种道德观念，其主要内容是：（1）婚姻自主，真正奠定在爱情基础上的一夫一妻制，夫妻双方应该互敬互爱。（2）在家庭生活中赡养尊敬老人，抚养教育子女，与邻里和睦相处。（3）注意计划生育，勤俭持家，爱家爱国。10、男女恋爱中的基本道德要求是什么？答：（1）恋爱应是以寻找爱情、培养爱情为目的；（2）恋爱应尊重对方的情感和人格，平等履行道德义务；（ 3）恋爱过程中要有高尚的情趣和健康的交往方式。11、道德品质与道德行为的关系？答：（1）道德品质是在道德行为的基础上形成的；（2）道德品质是道德行为的综合体现；（3）形成了的道德品质对道德行为有指导和支配作用。总之，道德品质与道德行为是一个相互作用、相互影响的统一整体。道德品质是道德行为的积累和结晶，道德行为是道德品质的客观内容和外在表现。12、良好道德品质的基本范畴是什么？答：（1）正直无私；（2）忠诚守信；（3）仁爱互助；（4）勇敢进取；（5）敬业好学；（6）勤劳节俭；（7 ）谦虚谨慎；（8）遵纪守法；（9）文明礼貌。13、什么是友谊，它是如何获得和发展的？答：友谊有以下三个特征：（1）友谊体现的是人与人之间的友爱，是相互间爱的给予。（2）真正的友谊是一种崇高的道德力量，是人类美德化为情感的无偿赠予，它能沟通心灵、美化生活、稳定和巩固社会。（3）友谊是需要平等、互助、互尊、互爱的心灵默契。在人际交往中要获得和发展友谊，应做到：（1）与人为善，以心换心。（2）学会宽容，善于原谅。（3）严于律己，谨慎交友。14、竞争与合作是什么关系？答：竞争和合作的辨证统一。竞争中有合作，合作中有竞争，竞争与合作是统一的，是相互渗透，相辅相成的。没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力量的。合作是为了更好地竞争。正确处理竞争与合作的关系有：（1 ）处理好个人与集体的关系。（2）处理好自己与他人的关系。（3）处理好主角和配角的关系。15、现代人才必须学会与人真诚的合作。简要说明合作的意义是什么？答：合作是指两个或两个以上的个人或集体为达到共同的目的而联合，为相互利益而协调一致的活动，合作具有很大的意义：（1）合作是人类社会得以形成的根基。（2）合作是人生力理的源泉。（3）合作是事业成功的土壤。16、人际关系在人生中的意义是什么？答：人际关系在人们的社会生活中具有十分重要的作用：（1）良好的人际关系是人身心健康的需要；（2）良好的人际关系是人生事业成功的需要；（3）良好的人际关系是人生幸福的需要。17、什么是自我修养？自我修养有哪些主要内容？答：自我修养是指一个人按照一定社会或一定阶级的要求，经过学习、磨练、涵养和陶冶的工夫，为提高自己的素质和能力，在各方面进行的自我教育和自我塑造，是实现自我完善的必由之路。现代社会自我修养的主要内容有：思想政治修养，道德修养，文化修养，审美修养，心理修养。18、结合自身实际，谈谈如何进行自我修。答：自我修养主要是靠个人自己的努力，修身养性，达到人生的理想境界。现代社会自我修养的主要途径为：（ 1）认真学习，把握自我。（2）勤于实践，塑造自我。（3）严格要求，完善自我。进行自我修养也就是一个不断完善自我的过程，必须严格要求自己。做到：（1）常思己过，有则改之。（2）自觉锻炼，陶冶情操。（3）坚持“慎独"，纯洁品质。19、简述“贵在立志"。答：（1）所谓志，乃是理想、决心、毅力。理想是人生的指路明灯、生命的去和、精神支柱。青年是理想形成时期，是立志的关键阶段。（2）有志者，事竟成。一个人在事业上成功、对人类的贡献是与他在青年时期立下志向并不懈奋斗分不开的。（3）现阶段我国人民的共同理想是建设有中国特色社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。20、培养自身人际交往能力应从哪几方面着手？答：（1）改善认识模式。A、是要求人们充分认识人际关系的意义和重要性；对学会与人相处和协调人际关系采取积极的态度；B、正确认识自己和他人，平等地与人交往。（2）完善性格，增强人际吸引因素。其中包括：A、正确的人生观；B、高尚的品德修养；C、良好的心理品质； D、智慧和才能。（3）掌握交往的艺术。与人交往的基本方法和技巧主要有：A、注意自我形象；B、与人交谈；C、注意动作行为；D、把握对方心境。21、简述社会公德的含义及自觉遵守社会公德的意义。答：社会公德是指人类在长期社会生活实践中逐渐积累起来的，为社会公共生活必须的，最简单的公共生活准则。自觉遵守社会公德有着重要意义：（1）遵守社会公德是维护社会公共生活正常秩序的必要条件。（2）遵守社会公德是成为一个有道德的人的最基本要求。（3）社会公德建设是精神文明建设的基础性工程，也是精神文明程度的“窗口"。22、什么是真正的爱情？答：现代社会生活中，爱情是男女双方基于一定的客观现实基础和共同的生活理想，在各自内心形成的最好真挚的彼此倾慕、互相爱悦，并渴望对方成为自己的终身伴侣的最强烈持久、纯洁专一的情感。因此真正的爱情应该是爱恋中的男女双方平等互爱、排他专一、强烈持久、纯洁严肃的感情。爱情是人类特有的现象。爱情的本质是基于一定自然基础之上，并受制于社会物质和文化因素的互相爱慕的精神。1、我国社会主义法律体制的基本原则有哪些？答：（1）实事求是，从实际出发的原则；（2）坚持原则性和灵活性相结合的原则；（3）维护法的严肃性、稳定性和连续性的原则；（4）坚持群众路线，坚持领导与群众相结合的原则；（5）有鉴别、有选择地借鉴外国的立法经验的原则。2、我国社会主义法律适用的基本原则有哪些？答：我国社会主义法律适用时应遵循以下五个原则：（1）以事实为根据、以法律为准绳的原则；（2）公民在适用法律上一律平等的原则；（3）司法机关依法独立行使职权的原则；（4）专门机关工作与群众路线相结合的原则；（5）实事求是、有错必纠和国家赔偿原则。3、社会主义法治国家的基本内容是什么？答：社会主义法治国家必须是把党的领导、发扬人民民主和严格依法办事三者有机结合、和谐同意起来；必须做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究"。具体说来，包含以下基本内容：（1）具有比较完备的法律体系的国家。（2）具有健全的民主制度、完善的行政制度、公正的司法制度和有效的监督制度，有着高素质的国家机关工作人员，有着崇尚法治意识的人民群众的国家。（3）社会主义法律具有崇高的权威，立法机关依法立法，执法机关依法行政，司法机关依法独立司法，公民依法活动，国家权力受法律的可靠保障和有效制约，公民权利和自由有充分和切实保障的国家。4、什么是违法？它的构成条件有哪些种类？答：违法是指国家机关、企业事业组织、社会团体或公民，因违反法律的规定，致使法律所保护的社会关系和社会秩序受到破坏，依法应承担法律责任的行为。违法由下列条件构成：（1）违法必须是人们违反法律规定的一种行为，包括作为和不作为。（2）违法必须是在不同程度上侵犯法律所保护的社会关系的行为，必须是对社会造成一定危害的行为。（3）违法必须是行为者出于故意或过失，也就是行为人要有主观方面的过错或罪过。（4）违法的主体必须是具有法定责任能力和行为能力的人，包括自然人和法人。5、什么是我国宗教信仰自由政策？答：（1）宪法规定我国公民有宗教信仰自由，任何国家机会、社会团体和个人不得强制公民信仰或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。（2）国家保护正常的宗教活动。（3）任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动。（4）宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。6、我国现行宪法的基本原则是什么？答：我国现行宪法的基本原则主要归纳为以下四项：（1）一切国家权力属于人民的原则。（2）保障公民权利和义务的原则。（3）民主集中制原则。（4）社会主义法制原则。7、我国的选举制度的基本原则是什么？答：我国的选举制度有以下六个基本原则：（1）选举权的平等性原则。（2）选举权的普遍性原则。（3）直接选举和间接选举并用的原则。（4）秘密投票的原则。（5）从物质和法律上保障选民的选举权利。（6）代表对选民和原选举单位负责，并受其监督。8、我国诉讼法共同的基本原则包括哪些？答：（1）司法机关依法独立行使职权。（2）以事实为根据，以法律为准绳。（3）公民在适用法律上一律平等。（4）两审终审制。（5）公开审9、当事人在什么情况下，应当从轻或者减轻行政处罚？答：当事人有下列情形之一的，应当从轻或者减轻行政处罚：（1）主动消除或者减轻违法行为危害后果的；（2）受他人胁迫有违法行为的；（3）配合行政机关查处违法行为有立功表现的。此外，已满十四岁不满十八岁的人有违法行为的，应从轻或者减轻行政处罚。10、什么是合伙企业？我国《合伙企业法》规定，设立合伙企业应当具备哪些条件？答：合伙企业是指由合伙人订立合伙协议，共同出资、合伙经营、共享收益、工担风险，并对合伙企业债务承担无限连带责任的营利性的经济组织。我国《合伙企业法》规定，设立合伙企业应当具备下列五个条件：（1）有两个以上合伙人，并且都是依法承担无限责任者；（2）有书面合伙协议；（3）有各合伙人实际缴付的出资；（4）有合伙企业的名称；（5）有经营场所和从事合伙经营的必要条件。11、什么是有限责任公司？什么是股份有限公司？答：有限责任公司是指由法定人数的股东组成的、股东以其出资额对公司承担责任并以其全部资产对公司债务承担责任的企业法人。股份有限公司是指其全部资本分为等额股份，股东以其所持股份为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司的债务承担责任的公司。12、我国《公司法》规定设立有限责任公司必须具备哪些条件？答：我国《公司法》规定，设立有限责任公司必须具备下列五个条件：（1）股东符合法定人数；即由2个以上50个以下股东共同出资设立。（2）股东出资达到法定资本最低限额；以生产经营或商品批发为主的公司人民币50万元，以商品零售为主的公司人民币30万元，科技开发、咨询、服务性公司人民币10万元。特定行业公司最低限额需要高于上述所定限额的，由法律、行政法规规定。（3）股东共同制定公司章程。（4）有公司的名称，建立符合有限责任公司要求的组织机构。（5）有固定的生产经营场所和必要的生产经营条件。13、我国《公司法》规定设立股份有限公司应当具备哪些条件？答：我国《公司法》规定，设立股份有限公司，应当具备下列六个条件：（1）发起人符合法定人数；发起人应为5个以上股东，其中半数以上在中国境内有住所。（2）发起人认缴和社会公开募集的股本达到法定资本最低限额，即1000万人民币。（3）股份发行、筹办事项符合法律规定。（4）发起人制订公司章程，并经创立大会通过。（5）有公司名称，建立符合股份有限公司要求的组织机构。（6）有固定的生产经营场所和必要的生产经营条件。14、我国《劳动法》规定了哪些基本原则？答：我国《劳动法》规定了我国劳动法的基本原则有四个，即：（1）公民享有劳动权利、履行劳动义务的原则。（2）按劳分配原则。（3）男女平等原则。（4）劳动者民主管理原则。15、我国国家土地所有权的客体包括哪些？集体土地所有权的客体包括哪些？答：国家土地所有权的客体包括：（1）城市市区的土地；（2）农村和城市区中依法没收、征用、征收和收归国有的土地；（3）国家为确定为集体所有的林地、草地、山岭、荒地、滩涂、河滩地以及其他土地。集体土地所有权的客体包括：（1）根据法律规定，农村和城市郊区属于国家所有以外的土地。（2）宅基地和自留地、自留山。16、论述劳动合同的解除。答：《劳动法》规定：第一，下列情形之一的，用人单位可以解除劳动合同：（1）在试用期间被证明不符合录用条件的；（2）严重违反劳动纪律或者用人单位规章制度的；（3）严重失职，营私舞弊，对用人单位利益造成重大损失的；（4）被依法追究刑事责任的。有下列三种情形之一的劳动者虽然没有过错，用人单位可以解除劳动合同，但应当提前30日以书面形式通知劳动者本人，并依照国家有关规定给予经济补偿：（1）劳动者患病或非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事用人单位另行安排工作的；（2）劳动者不能胜任工作，经培训或调整工作岗位，仍不能胜任工作的。（3）劳动合同订立时所依据的客观情况产生重大变化，致使原劳动合同无法履行，经当事人协商不能就变更劳动合同达成协议的。但是，《劳动法》还规定，如果劳动者患职业病或因工伤并被确认丧失或部分丧失劳动能力的；患病或负伤，在规定的医疗期内的；女职工在孕期、产期、哺乳期的法律、法规规定的其他情形，用人单位不得解除合同。第二，劳动者解除劳动合同，应当提前30日以书面形式通知用人单位。但是，有下列情形之一的，劳动者可以随时通知用人单位解除劳动合同：（1）在试用期内的；（2）用人单位以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的；（3）用人单位未按照劳动合同约定支付劳动报酬或者提供劳动条件的。17、我国《民法通则》规定的公民民事行为能力有哪几种？答：公民的民事行为能力划分为：⑴（1）全民事行为能力人：18周岁以上的公民即成年人。16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。（2）限制民事行为能力人：10周岁以上的未成年人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动；不能完全辨认自己行为的精神病人，可以进行与他的精神健康状况相适应的民事活动；其他民事活动要由其法定代理人代理。（3）无民事行为能力人：不满10周岁的未成年人和不能辨认自己行为的精神病人，由其法定代理人或监护人代理其民事活动。18、我国法定继承的概念和顺序是什么？答：法定继承人是指按法律规定有资格继承遗产的人。法定继承人的顺序是指法定继承人继承遗产的先后次序。我国法定继承分为两个顺序。第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。同一顺序中的继承人的权利是相等的。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承，没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。法律规定，丧偶儿媳对公、婆，丧偶女婿对岳父、岳母，尽了主要赡养义务的，作为第一顺序继承人。19、遗产继承的方式有哪些？答：我国遗产继承的方式有四种：法定继承、遗嘱继承、遗赠、遗赠抚养协议。20、紧急避险必须具备哪些条件？答：（1）必须是为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他合法权利免受危险而采取的。（2）必须是对正在发生的危险而采取的。（3）必须是在迫不得已的情况下采取的。（4）不能超过必要限度，造成不应有的损害。21、简述民法的概念及其基本原则。答：民法是调整平等主体的公民之间、法人之间、公民与法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。民法的基本原则有：（1）当事人法律地位平等的原则。（2）自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则。（3）保护公民、法人合法权益原则。（4）禁止滥用民事权利原则。22、我国现行宪法的指导思想和基本原则是什么？答：我国现行宪法的指导思想是：坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和党在社会主义初级阶段的基本路线。我国现行宪法的基本原则是：（1）一切国家权力属于人民的原则。（2）保障公民权利和义务的原则。（3）民主集中制原则。（4）社会主义法制原则。23、我国《民法通则》规定的宣告死亡的主要内容是什么？答：宣告死亡，是指我国《通则》规定的，公民有下列情形之一的，利害关系人可以向人民法院申请宣告死亡：（1）下落不明满四年的；（2）因意外事故下落不明，从事故发生之日起满两年的。战争期间下落不明的，下落不明的时间从战争结束之日起计算。24、我国《婚姻法》规定，结婚的必备条件有哪些？答：（1）必须男女双方完全自愿。《婚姻法》规定，结婚必须男女双方完全自愿，不许任何一方对他方加以强迫或任何第三者加以干涉。（2）必须达到法定年龄。《婚姻法》规定，男不得早于22周岁，女不得早于20周岁。晚婚晚育应予鼓励。（3）必须符合一夫一妻制。25、什么是法人？法人成立的条件有哪些？答：法人是指具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的社会组织。根据我国《通则》规定，法人必须具备下述条件：（1）依法成立（2）有独立的财产和经费（3）有自己的名称、组织机构和场所（4）能够独立承担民事责任26、什么是直系血亲和旁系血亲？答：直系血亲，是指和自己有直接血缘关系的，即生育自己和自己所生育的上下各代的亲属。如生自己的父母、祖父母、外祖父母、子女、孙子女、外孙子女以及这以下的直系晚辈。旁系血亲，是指具有间接血缘关系的亲属，如同胞兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹，为三代以内的旁系血亲。27、什么是共同犯罪？构成共同犯罪必须具备哪些条件？答：共同犯罪，是指二人以上共同故意犯罪。构成共同犯罪，必须具备下列条件：（1）必须是二个以上达到刑事责任年龄，具有刑事责任能力的人；（2）必须是二人以上有共同犯罪的形为；（3）必须是二人以上有共同犯罪的故意。28、论述我国刑法的基本原则。答：刑法的基本原则是指贯穿于刑法的制定和实施的全过程的根本性准则。我国刑法规定的基本原则是：（1）罪刑法定原则。罪刑法定，是指什么行为构成犯罪、构成什么罪及处何种刑罚，均须由法律明文规定。（2）法律面前人人平等原则。法律面前人人平等，要求对于所有的犯罪人，不论其社会地位、民族、种族、性别、职业、宗教信仰、财产状况如何，在适用刑法上一律平等，任何人不得有任何超越法律的特权。（3）罪刑相适应原则。罪刑相适应，是指根据行为人犯罪的事实、性质、情节以及社会危害性的大小，决定所处刑罚的轻重，即罪轻刑轻，罪重刑重，罪刑相当，罚当其罪。
没啥重点，我读本科的时候就什么也没看直接去考也拿了八十几分，说实话，都是常识，如果你没有脱离社会就应该知道怎么选，怎么答；如果离某些大学比较近，去学校的打印店，里面多得很，这种复习资料在打印店摆在卖，和你这样有需要的学生也有，我也是毕业的时候才知道的。
自学考试毛概思修知识点通关技巧
1.简述理想信念的基本特点和基本类型。
理想信念具有思想性与实践性，时代性和阶级性，多样性与共同性。根据人的社会生活的领域，将理想信念大体划分为以下四种类型：首先是生活领域的理想信念。其次是职业领域的理想信念。再次是道德领域的理想信念。最后是社会领域的理想信念。
2.论述现阶段我国各族人民要树立中国特色社会主义的共同理想信念。
答：建设有中国特色的社会主义是现阶段我国各族人民共同的理想信念，它的基本内容是： 在中国***的领导下，走中国特色社会主义建设道路，实现中华民族的伟大复兴。这一共同的理想信念具有重要的意义，它集中了我国工人、农民、知识分子和其他劳动者、建设者和爱国者的利益和愿望，是保证全体人民在政治上、道义上合精神上团结一致，克服任何困难，争取胜利的强大精神武器。
3. 论述当代大学生如何在学习和生活实践中确立正确的理想信念。
答：确立正确的理想信念需要从以下几个方面进行：、第一，确立正确的理想信念，离不开读书学习。既要学习各门专业知识，也要学一点哲学理论、政治理论、马克思主义理论。只有这样，在确立人生的理想信念时，才不能离开自己所处的社会，不离开对周围社会的观察和把握。
第二，确立正确的理想信念，更是一个亲身实践的过程。从书本上接受来的理论知识，必须同实践见面，经受生活实践的检验。 只有在理论与实践的结合中确立起来的理想信念才是坚定的可靠的。所以， 我们应该密切关注社会现实，并尽可能寻找机会参与一定的社会实践，增强认识社会和参与社会的能力。
第三， 当理想信念确立之后，就必须落实到行动上。 离开了追求理想的实际行动，理想也不成其为理想了。而且，只有通过追求理想的实际行动，理想才能化为现实，否则只能是一种不结果的花朵。
第四，理想信念的追求和实现是一个长期艰苦奋斗的过程。在这个过程中，要充分认识到它的长期性、曲折性和艰巨性，正确看待理想与现实的矛盾，走出“以理想否定现实”和“以现实否定理想”的片面性的误区。
根据上海自考教材大纲，英语修辞学的自考教材就是这本，具体信息是：英语修辞学 英语修辞学概论黄任1999年9月第1版
文科类的都还好吧，下点功夫就能过
可以网上下载的吧，至少我见过下载的，呵呵，我就不查咯没帮上啥忙，为你默默祈祷，加油哦~~~
好过，其实很多知识你小学或者初中就已经学过了
根据上海自考教材大纲，英语修辞学的自考教材就是这本，具体信息是：英语修辞学 英语修辞学概论黄任1999年9月第1版
《汉语修辞学》课程教学大纲2006年01月25日 临夏电大一、课程的性质、教学目的和任务 “汉语修辞学”是为中央广播电视大学汉语言文学专业专科升本科学员开设的一门选修课，是汉语言文学专业专科基础课“现代汉语”基础上的进一步提高。本课程的教学目的是使学生在初步具备现代汉语修辞知识和能力的基础上进一步加深对修辞学基本知识基础理论的理解，掌握基本的修辞技巧，从而提高实际应用语言的水平。 本课程课内学时为36课时，共2学分，开设一个学期。 二、教学内容及要求 本课程包括五个方面的内容：修辞概说，介绍修辞学的基本情况；词语的锤炼，介绍词语锤炼的基本要求和采用的方法；句式的选择，介绍六组十二种句式的特点、作用及其运用；语言的声音美，介绍语音修辞的基本技巧；修辞格的运用，介绍十种常用修辞格的特点、构成及其运用技巧。 本课的教学要求做到： （一）在教学内容和理论体系上注意做好与“现代汉语课”的衔接。 （二）本课程的实践性很强，因此在教学基本知识理论时要注意引导学生注意实践联系，重在实践练习，做到学以致用；教学要讲求适用，使学生通过课程基本知识的学习有切实的收获。 （三）修辞是一种创造性的语言实践活动，教学中要注意让学生摆正创新与规范的辩证关系，注意语言运用的规范。 （四）修辞学的教学要突出当前社会生活的修辞实践，因此教学中要注意引用当前口语、报刊、影视剧的修辞用例，突出修辞的时代感。 三、教学媒体的使用 本课程以文字教材为主，采用李庆荣编著的《现代实用汉语修辞》为主教材，主教材是教学大纲内容的具体体现，是组织教学和期末复习考试的基本依据。教材各章后面附有形式多样的综合练习题，可供学生自学复习参考。 本课程不提供音像教材，各地可根据实际需要制作一些录音或录像辅导，指导学生自学，也可以通过各个省市的教学平台发布辅导文本，制作IP课件，组织网上讨论等，对学生的自主学习和个别化学习提供必要的帮助。教学内容第一章 修辞概说 【教学目的要求】 本章教学目的着重说明修辞的一些基本问题，阐明修辞的性质，修辞同语境的密切关系，修辞在社会生活中的重要作用，修辞的学习方法，修辞主体的修养要求等，其中修辞与语境的关系要注意重点讲授。 第一节 修辞是一门源远流长的学科 第二节 修辞的性质 一、什么修辞 二、修辞与语言三要素 三、修辞与逻辑 第三节 社会生活需要修辞知识 一、新闻报道需要修辞 二、课堂教学需要修辞 三、外语翻译需要修辞 四、社会宣传需要修辞 五、商贸工作需要修辞 第四节 修辞与语境 语境就是使用语言的环境，对语言表达具有制约的作用。 一、社会、时代 二、题旨情景 三、对象 四、场合 五、时间 六、话语的具体环境 第五节 修辞是一种创造性活动 第六节 修辞主体的修养 要提高修辞水平，必须注意提高修辞主体――作者的修养。 一、思想品德 二、生活积累 三、知识素养 第七节 在社会的大课堂里学习修辞 社会生活中处处都有语言交际活动，处处都有修辞现象，处处都有值得研究的问题。 一、不忘学习 二、评论不足 三、比较分析第二章 词语的锤炼 【教学目的要求】 认识词语锤炼的重要意义，锤炼词语的基本要求，掌握锤炼词语所运用的几种方法，其中尤其要注意同义词与反义词语的配合使用；认识成语及成语的活用，学会结合实例分析词语运用的优劣，通过本章的学习培养运用词语实际能力，提高语言水平。 第一节 词语锤炼的基本要求 一、准确朴实 二、简洁有力 三、新鲜活泼 四、生动形象 第二节 词语锤炼与运用的几种方法 一、精心挑选 二、修饰点染 三、巧妙配合 1． 相同词语的配合 2． 含有相同语素的词语的配合 3． 意义相同相近词语的配合 4． 意义相反相对词语的配合 第三节 成语和成语的活用 一、成语 1． 成语的修辞作用：意蕴深厚，文字精炼，生动具体，风趣诙谐，新鲜别致。 2． 成语运用中要注意的问题：理解要正确，运用要贴切。 二、成语的活用 1． 成语活用的方式：易字、谐音、拆用、易色、回环； 2． 成语活用的修辞作用：文字简洁、内涵丰富、色彩多样、富于趣味； 3． 成语活用中要注意的问题：理解成语原形的意义，活用要恰当自然。第三章 句式的选择 【教学目的要求】 本章介绍十二种句式的基本特点和表达作用，以及相关句式的运用问题，要注意弄清楚各个概念的内涵，各种句式的内涵上的区别和表达作用上的不同，认识各种句式的修辞效果，能结合实例对句式作出选择、变换和分析。 第一节 整句和散句 一、对偶 对偶是指形式上对称均衡，意义上互相关联的两个句子或词组。从意义上看，对偶可分正对、反对、串对三种类型。 二、排比 排比是三个或三个以上意义相关、结构相同或相近的句子、词组。 三、叠用 叠用是一些基本结构相同，并有意识地叠用某个或某些词语的句子、词组，具有整齐一致、集中突出、清晰醒目的特点。 第二节 短句和长句 一、短句 短句的特点是明白易懂，感情色彩多样，实用性强。 二、长句 长句具有信息丰富、气势充畅、脉络分明的特点。 三、长句化成短句的方法 1．抽出修饰语 2．运用叠用句 3．合叙改为分叙 第三节 肯定句和否定句 肯定句和否定句是就句子的语气说的，表示肯定语气的就是肯定句，表示否定语气的就是否定句。肯定句和否定句各有其表达效果。 第四节 设问句和反问句 一、设问句 设问句是先提出问题，接着把答案说出来的句子。主要作用是引起对方注意、思考。 二、反问句 用问句的形式表示确定的意思，这样的句子就是反问句。 第五节 口语句和书面语句 一、口语句 口语句主要指是以口头形式出现的句子，具有结构简单、简略、关联词语较少、语气词较多的特点。 二、书面语句 书面语句主要是以文字形式出现的句子，具有长句多、结构复杂的句子多、整齐的句子多、关联词语多和特殊句式多的特点。 第六节 顺装句和倒装句 一、单句中成分的倒装 主要有主谓倒装、状语在句首、状语在句末等几种情况。 二、复句中分句的倒装第四章 语言的声音美 【教学目的要求】 本章介绍语音的修辞技巧，教学目的是使学生从理论上认识声音修辞的重要性，掌握语音修饰的基本技巧和方法，在交际表达过程中重视词语声音形式的修饰，增强语言表达效果。 第一节 要讲究语音修辞 运用语言要注意词句的声音、形式，讲究语音修辞，使语言的形式能给人以美感。 第二节 双音节化 汉语的声音流程是均匀的，有规律的，而其主要节奏倾向又在于双音节化。 第三节 音节的协调 一、直接组合的词语中要注意音节匀称 二、相应位置上的词语要注意音节一致 第四节 几个多音节语音段落 一、四音节语音段落 二、三音节语音段落 三、五音节语音段落和七音节语音段落 第五节 押韵 押韵指诗词歌赋中，某些句子的最后一字运用韵母相同或相近的字，以便使得音调和谐优美。 第六节 平仄的安排 现代汉语普通话的四个声调，阴平、阳平为平声，上声、去声为仄声。 第七节 双声叠韵和叠音 一、双声和叠韵 双声指两个字声母相同，叠韵指两个字的韵母或主要元音和韵尾相同。 二、叠音 叠音指相同音节的重叠，包括包括相同语素或音节的重叠、词的重叠两类。第五章 修辞格的运用 【教学目的要求】 认识辞格在表达中的特殊作用，掌握比喻、借代、夸张等修辞格的概念内涵、构成特点，弄清楚一些易于混淆的辞格的区别，弄清不同辞格在表达上的不同效果，以及运用中应注意的问题，正确使用修辞格表达思想。 第一节 比喻 一、比喻及其比喻的类型 比喻包括本体、喻体和比喻词三个部分，常见的有明喻、暗喻和借喻三种。 二、比喻的修辞作用 比喻的修辞作用是说明事理、描述事物、刻画人物。 三、运用比喻的要求 要做到贴切、新颖、巧妙。 第二节 借代 一、借代就借代的方式 常见的借代方式有以部分代整体、以具体代抽象，以专称代泛称，以特征代本体。 二、借代的修辞作用 三、借代与借喻的区别 第三节 比拟 一、比拟及比拟的类型 比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明，可分拟人和拟物两类。 二、构成拟人的几种方式 三、比拟的修辞作用 四、比拟和比喻的区别 第四节 夸张 一、什么是夸张 夸张是出于表情达意的需要，对描述的客观事物故意“言过其实”，加以夸大或缩小。 二、夸张的分类 1． 从形式角度看，夸张可分直接夸张、间接夸张两类。 2． 从内容角度看，夸张可分扩大夸张和缩小夸张两类。 三、夸张的修辞作用 刻画人物，印象深刻；描述事物，感受深切；语言有味，引人引人入胜。 四、运用夸张要注意的问题 第五节 双关 一、双关及其双关的类型 双关就是借助于语境的条件，故意让语句表面上说的是一个意思，实际上说的是另外一个意思，即所谓言在此而意在彼。双关分语义双关和谐音双关两种类型。 二、双关的修辞效果 寓意深长，耐人寻味；含蓄委婉，富有机趣。 第六节 仿词 一、仿词及其类型 仿词是更换现成词语中的某个成分，使之成为一个临时性的新词语。可分相类仿词、相反仿词两类。 二、仿词的修辞作用 映照对比，言简意赅；语言新鲜，风趣幽默；尖锐辛辣，语含警策。 第七节 顶真 一、什么是顶真 顶真就是上文的词语、句子用作下文的起头，前后首尾相连，上递下接。 二、直接顶真和间接顶真 三、词的顶真、词组顶真和句子顶真 四、顶真的修辞作用 使句子结构严密，气势贯通，流畅自然；能揭示事物的内在联系； 第八节 拈连 一、拈连及其类别 拈连就是两个事物连着说时，把适用于前一事物的词语顺势拈过来，连用于本来不适用于该词语的后一事物。拈连可分主谓拈连、述宾拈连两类。 二、拈连的修辞作用 别出新意，引人联想；互相映衬，表意深沉；具有嘲讽效果。 第九节 回文 一、什么是回文 回文是利用词语相同而顺序不同的语句，来表现两种事物之间的关系。 二、回文的类别 1． 严式回文和宽式回文 2． 词语回文和句子回文 三、 回文的修辞作用 第十节 引用 一、什么是引用 引用就是引述有关的语言材料来阐述自己的观点认识，表达自己的思想感情。 二、明引、暗引、意引 三、正引和反引四、引用的修辞作用。1、议论文字引用某些有说服力的、权威性的语言材料，可使论述充分展开，论据坚实有力。 2、描述文字运用引用修辞格，尤其是引用美丽的传说、优美的诗歌等等，可以丰富情景，使语言更具文采。 3、 直接引用有关人物的话语，往往可以表现出说话人的语气、神情，使人有更真切的感受。
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