自考专本连读是指在校就读的学历教育专科类学生专科毕业后，继续进行本科段的学习。与“专本套读”不同，专本连读是在专科毕业之后再进行本科课程的学习，类似专升本的“3年+2年”学制。专本连读一般是属于自考,网络或成人教育类型的,到时候毕业拿的是自考本科或成人本科的毕业证书,这些都是属于第二学历的本科。
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【自考快速报名和免费咨询： 】自考中有自考本科、自考专本连读、专本套读等等说法，那么今天小编就来给同学们讲讲自考专本连读是什么吧。专本连读是指在校就读的学生专科毕业后，继续进行本科段的学习；或者是在职人士通过自考等方式获得专科学历后继续提升本科学历，是在专科毕业之后再进行本科课程的学习。自考本科是高等教育自学考试本科的简称，自考本科是我国基本高等教育制度之一，成绩合格后由主考学校和高等教育自学考试委员会联合颁发本科毕业证书，国家承认学历，学信网可查，符合条件者由主考大学授予学士学位。自考专本连读是指在校就读的学历教育专科类学生专科毕业后，继续进行本科段的学习。与“专本套读”不同，专本连读是在专科毕业之后再进行本科课程的学习，类似专升本的“3年+2年”学制。专本连读一般是属于自考,网络或成人教育类型的,到时候毕业拿的是自考本科或成人本科的毕业证书,这些都是属于第二学历的本科。自考有疑问、不知道自考考点内容、不清楚自考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
这个一般指高职高专衔接自考本科。也就是可以在读全日制大专的同时参加自学考试本科的考试，从而在专科毕业后最快同时可以获得本科层次学历。
衔接课程主要出现在本科段自学考试中比如你考经济管理系的行政管理本科段.如果你专科是学工业自动化(非经管专业),那你就需要靠2~3门的衔接课程(简单的说就是学习本科段中某些课程的专科基础知识)
自学考试报名都需要去相应省份的教育考试院的官网进行注册和报考
辽宁招生考试之窗，具体可以咨询下当地中公教育。
自考专升本指的是高等教育自学考试专科升本科的考试，考生完成所选专业的全部课程考试，并修满学分即可申请毕业。自考专升本的招生专业众多，每一个专业的科目设置，会根据专业知识、技能的不同培养要求而有不同。所以，自考专升本具体有哪些科目，要根据考生选择的专业而定。 自学考试的三种模式： 一、直接到各地自考办报名大自考，考完后选择报考的学校，由学校颁发毕业证书。这种自考难度最大，但费用也最便宜。 二、到外面的助学机构报名小自考。所谓的小自考其实就是和大自考做区分的，学校作为自考的半月主体，考试由自考办（负责统考科目）和学校（负责校考科目）两部分组成，难度要小很多，不过要交学费。 三、直接到大学的自考部门报名参加自考，这种自考费用比在助学机构报名会贵一些，而且考试必须去学校，比较麻烦。 三种情况各有特色，根据自己的实际情况选择。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
自学考试专升本其官方名称是独立本科段，就是说由专科升本科的阶段，由于其灵活性，所以被称之为专套本、自考衔接本、自考专升本等名词。自学考试专升本指的是专科升本科阶段的高等教育自学考试。自学考试专升本实行的是全国统考，毕业证盖主考大学章和省自考委的章，国家承认，文凭硬度相对还比较高。在工资、人事待遇、考研究生、考证、考公务员、考事业编、出国留学、职称评定以及其他方面与普通本科具有同等效力。专升本分为两种类型：第一类是普通高等教育专升本，也称为统招专升本。考试对象仅限于各省、直辖市、全日制普通高校的专科应届毕业生。只是不同省份的命名有所差别，比如河北省称为普通高校专接本，广东省称为普通高校专插本，江苏省称为普通高校专转本，其余省份皆称为普通高校专升本。第二类是成人高等教育专升本，有四种不同类型：包括自考专升本，成人高考专升本，网络教育专升本也常叫做远程教育，开放大学专升本。自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策，点击底部咨询官网，免费获取个人学历提升方案：
衔接自考一般指高职高专衔接自考本科。也就是可以在读全日制大专的同时参加自学考试本科的考试，从而在专科毕业后最快同时可以获得本科层次学历。衔接课程也称对应课程，即衔接考试计划中对应专科阶段的课程，其学分和学时数达到了衔接考试计划要求的， 由主考学校出题 ，通过市考办审查后，再由主考学校组织考试。其成绩认定标准是专科段课程占40%，本科段课程占60%。如专科段没有学习或无成绩的对应课程，考生必须参加该课程的统一考试;如学分或学时数达不到衔接考试计划要求，则由主考学校安排相应课程的教学，补足学分或学时数，再组织考试。主考院校和园区派优秀教师指导平时教学，考前组织学生统一辅导勾画重点范围、发放相应的复习资料。考试时间每年5月、11月。自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策，点击底部咨询官网，免费获取个人学历提升方案：
第一节 学科名称梳理 1、哪些因素推动和促进了公共政策学的面世？（1）产业革命和科学技术的发展；（2）哲学思想的进步和一系列社会、人文科学的诞生和发展；（3）系统论、信息论、控制论的产生；（4）、决策科学的形成；（5）行为科学的诞生和行为主义政治学的进展；（6）凯恩斯主义的出台与政府政策领域的扩大推动和促成了公共政策学的面世。 2、政策科学的创始人是谁？美国德斯坦福大学教授伊斯顿。罗斯威尔。第二代掌门人是叶海卡。德洛尔 3、政策分析的概念最早由谁提出？美国著名政治学家林德布洛姆。 第二节 学科形成以前的政策研究 1、中国古代政策思想的主要内容有哪些？（1）世异则事异，事异则备变；（2）以民为本，政在得民的政策原则；（3）惠民、养民、富民的政策传统。（4）重农抑商的政策主张；（5）不患寡而患不均的政策倾向；（6）无为而治的政策构想。 我国古代有两本与政策研究有关的著作：1、《战国策》；2、《智囊补》冯梦龙著，整理政策案例1238例； 2、中国古代出现发达的政策研究的原因：（1）古代王朝更迭，宗教不能充分解释；而孔孟之道主张从为政得失上去解释执政合法性的获得与丧失，这就使得统治者从维护王朝统治着想去重视政策的制定与执行；甚至在机构和制度上作一定安排；（2）古代先秦时期就形成“学而优则仕”的传统，到隋唐时期又形成科举制，这种制度安排成为中国古代的读书人热心于观察和分析政策的强大动力。 3、欧洲何时出现政策分析人才？欧洲中世纪的中期和晚期。 4、为何古代没有出现公共政策学？（1）人们有关政府政策的知识、思想和观点大多是对政策结果所作的观察和分析，而不是对政策过程所作的观察和分析。（2）古代有关政府政策的情况、思想和观点，通常是个人直观体验的产物，而且对政策解释往往是从权威、伦理、哲学的原则。 5、学科诞生前的理论和方法论准备（1）产业革命和科学技术的急速进步，为人们从经验和定量方面研究公共政策提供了新的条件和手段。（2）哲学思想的进步和一系列社会、人文学科的诞生和发展，为公共政策学研究提供了方法论的基础。 6、亚当？斯密对政策研究的贡献主要有哪些？（1）对当时的政策——提出了一整套理论和经济政策。（2）对自由资本主义时期的国家——有关政府和市场的理论为自由资本主义时期国家的经济政策和社会政策提供了基本的政策理念，界定了政策的范围和方向。（3）对政策研究——在研究方法上，他提出了经济人的假设。对后来的理性选择理论和公共选择理论有影响，并间接影响到现代的政策分析。 7、克劳塞维茨对政策研究有哪些贡献？（1）提出了系统的战略决策思想，设定了战略、策略与战术之间的关系，为“政策链”、“政策群”概念的形成提供了基础。（2）将战略要素分为精神要素、物质要素、地理要素和统计要素，这一战略要素分析为政策研究中的因素分析提供了典范。（3）强调战略决策必须根据条件的变化而变化，为公共决策如何根据内外环境的变化而变化提供了很好的思路。 8、马克思对政策研究有哪些贡献？（1）马克思主义为无产阶级政党的战略、策略、基本政策等的制定提供了理论指导。（2）辨证唯物论的认识论为政策研究从注重政策结果到注重政策过程的转变指明了方向。（3）历史唯物论有助于更加准确地掌握政策的本质，更加深入地认识政策系统与环境之间、政策过程诸环节之间的本质关系等问题。 9、马克斯？韦伯对政策研究有哪些贡献？（1）主张对社会政治现象进行文化解释，对后行为主义时期政策研究中倡导的价值分析有显著的影响。（2）认为人的行动或社会行动包含着动机和目标两大基本因素。这一主张对于公共政策学中的政策评估具有指导意义。（3）提出了官僚制的决策模型。（4）在社会科学方法论上提出了理想类型和价值无涉。理想类型的提出为认识现实提供了中介手段。价值无涉为公共政策学提供了一种方法论的指导。 第三节 公共政策学的产生（第一阶段、50年代） 1、学科形成的时间和历史条件时间-诞生于20世纪50年代。历史条件-（1）系统论、信息论、控制论的产生，奠定了公共政策学的理论和方法论基础。（三论提供的思维方法的特点是系统性、动态性和最优化。它提供的基本方法是：系统的方法；信息的方法；反馈的方法；功能模拟的方法）（2）决策科学的形成。其取得的成果直接成为公共政策学的内容。（3）行为科学的形成和行为主义政治学的进展，是公共政策学产生的催化剂。（4）凯恩斯主义的出台和政府政策领域的扩大，使得公共政策学研究的必要性迅速增加。 2、学科诞生过程（代表人物和著作）勒纳和拉斯韦尔：《政策科学：视野和方法的近期发展》（1951）——公共政策学的开山之作。拉斯韦尔（公共政策学的创立者）对公共政策学的界定：（1）以民主政治体制为前提；（2）哲学基础是逻辑实证主义；（3）对于时间和空间都极其敏感；（4）具有跨学科的特点；（5）须和政府官员共同研究；（6）以社会变迁和发展为对象，以动态模型为核心。 第四节 公共政策学的发展（第二阶段、60年代） 1、德洛尔对拉斯韦尔的批判：（1）偏重于方法论和忽视政策内容的研究；（2）片面强调运用纯科学的方法，而忽视了政策过程与自然过程的差别，以及各种政策问题在性质上的相互差别；（3）片面追求理性化和计量方法，而实际上有大量政策问题包含着价值判断，或者无法进行定量分析。 2、德洛尔对公共政策学的贡献：（1）分析了行为科学和管理科学在学科建设上存在的误区；（2）肯定了管理科学和决策科学研究中使用的系统群研究方法，并主张将其引入公共政策学；（3）提出并界定了“总体政策”、“超政策”和“政策系统”的概念；（4）强调公共政策学的跨学科性和实践性。 3、公共政策学在其发展的第二个阶段取得了哪些成就？（1）方法论的多样化——行为主义一统天下的局面结束；自然科学研究方法在公共政策学中的运用继续受到关注；公共选择方法论崭露头角；博弈论成为公共政策分析中的重要方法；个案研究受到重视。（2）对政策过程研究的重点转变——重点由原来的政策制定转向政策执行、评估和终结。（3）对政策过程中的价值因素和伦理因素的作用给予了重视。（4）公共政策比较研究开始起步。 4、公共选择理论（35）创始人是布坎南。该理论假定理性人为经济人，并以此为起点研究集体决策；其研究范围包括国家、政府、教育、环保等政治和政策问题。 5、公共政策学的近期发展（第三阶段、90年以来）（1）课题选择的新取向——伦理取向；管理取向；政府改革取向。（2）方法论的非科学化——以主观的研究方法（研究决策者主观的思维方式或倾向的）取代客观的研究方法（寻求客观真理）。（3）公共政策学的建制化——学会、专业研究机构以及专业和课程的建立。 6、公共政策学在中国的发展情况——十一届三中全会后公共政策学作为一门新兴学科在中国应运而生。 7、1983年孟繁森在《理论研讨》杂志第七期上呼吁“建立一门研究党和国家生命的科学-政策学。 8、1984年李铁映在《哲学研究》第四期发表《决策研究论文》指出决策须由硬结构和软结构组成。 9、1997年初北京大学建立公共政策研究所，宁骚教授任所长，这是全国高校系统中第一个公共政策研究所
衔接自考一般指高职高专衔接自考本科。也就是可以在读全日制大专的同时参加自学考试本科的考试，从而在专科毕业后最快同时可以获得本科层次学历。衔接课程也称对应课程，即衔接考试计划中对应专科阶段的课程，其学分和学时数达到了衔接考试计划要求的， 由主考学校出题 ，通过市考办审查后，再由主考学校组织考试。其成绩认定标准是专科段课程占40%，本科段课程占60%。如专科段没有学习或无成绩的对应课程，考生必须参加该课程的统一考试;如学分或学时数达不到衔接考试计划要求，则由主考学校安排相应课程的教学，补足学分或学时数，再组织考试。主考院校和园区派优秀教师指导平时教学，考前组织学生统一辅导勾画重点范围、发放相应的复习资料。考试时间每年5月、11月。自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策，点击底部咨询官网，免费获取个人学历提升方案：
自考本科是我国基本高等教育制度之一，自考文凭效力与个人的努力程度相关，成绩合格后由主考学校和高等教育自学考试委员会联合颁发大学毕业证书，国家承认学历，符合条件者由主考大学授予学士学位。高等教育自学考试是我国高等教育的重要组成部分。是个人自学、社会助学和国家考试相结合的，有中国特色的高等教育形式。且参加自学考试的考生不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，不用经过入学考试，即可根据自己的情况选择相关的专业，参加该专业课程的学习。经过国家组织的统一考试，取得合格成绩。在通过教学计划规定的全部理论和实践课程的考试后，即可取得大学专科或本科的毕业证书。本科毕业生还可以申请学士学位。自学考试的学历受到国家的承认，自学考试毕业生享有与普通高校同类毕业生相同的待遇。《中华人民共和国高等教育法》明确规定“国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书”。国务院颁布的《高等教育自学考试暂行条例》中也明确规定“高等教育自学考试毕业证书获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同”。专接本一般指统招专升本统招专升本是指普通高等院校的专科学生结束专科阶段的课程学习之后，根据当年国家教育部和国家发展改革委(发改委)编报的《全国普通高校招生计划》和《全国普通高校分学校分专业招生计划》（招生计划人数控制在各省当年普通全日制专科应届毕业生总人数的5%及以内），各省普通高等院校公布招生人数、各省级行政部门统一组织的考试，选拔优秀普通专科应届毕业生在毕业之前三年级第二学期参加由省教育考试院组织的统一考试（部分省份为本科校方出卷），按原专业或相关专业升入本科院校继续进行正规本科教育的制度。统招专升本（全称：选拔优秀高职高专毕业生进入本科阶段学习），教育部统称普通专升本，也称3+2专升本，全日制普通高校专升本，应届专升本等。正式文件中表述为普通高校专升本/专转本/专插本/专接本。个别省份如河北省称之普通高校专接本（普通高校专科接本科教育考试选拔），江苏省称之普通高校专转本（选拔优秀专科生转本科学习），广东省称之普通高校专插本（普通高校招收本科插班生），其余省份皆称之为普通高校专升本。普通专升本选拔考试属于省级统一招生标准选拔性考试，由省教育厅领导，省教育考试院统一组织管理，各设区市招考机构具体组织实施，考试选拔对象为应届普通全日制（统招入学）的高职高专（专科）毕业生。实质是大学专科阶段教育与本科阶段的专业教育的衔接，实行的是3+2模式，即：在普通专科全日制学习三年，再考入普通本科全日制学习二年的模式。
专接本的字面意思就是：大专接本科。
专接本考试由教育厅统一组织。专接本考生统一报考，统一录取。通过专接本考试，考上的学生需要到你说考上的本科继续全日制的读两年。
所以专接本是属于全日制学历的。专接本对于每一个大专的学生来讲都是一次完美提升自己学历的机会。但是，专接本是选拔性考试，竞争是必然存在的。要想顺利通过专接本考试。必须做好充足的准备。
扩展资料：
一般情况下，专接本和专升本不作区分，但是河北省为了区分成人专升本和普通专升本，把成人专升本就叫做河北专升本，把应届毕业生参加的专升本叫做河北专接本。也就是说，专接本指应届专科毕业生所参加的考试，是通常所说的普通专升本；专升本一般指成人考试，如自考专升本、成考专升本。
具体省份具体学校每年统招专升本的专业设置，都不尽相同，有意于报考的在校专科应届毕业生，可以及时关注、查询所在省份教育机构网站（教育考试院、省教育厅）所提前发布的当年普通高校专升本考试的院校及专业设置等相关信息。
各省每年普通专升本政策稍有不同，以当年各省教育考试院或教育厅公布的政策为主。
专接本报名条件
1．河北省内按国家招生计划招收入学的普通高等学校2018年应届高职（专科）毕业生。
2．拥护中国共产党的领导，政治上积极进步，德、智、体、美全面发展，思想健康，品行端正。
3．考生按照原学专业与报考专业相同或相近的原则报考，确有特长者可以跨科类或跨专业（医学类及护理专业除外）报考。按照教育部、国家卫生计生委、国家中医药管理局《关于规范医学类专业办学的通知》（教高〔2014〕7号）和国家《护士条例》有关要求，报考医学类及护理专业的考生，原学专业应与报考专业保持相同。
注意事项
1、只有应届毕业生才能参加河北专接本考试。
2、不能跨省参加专接本考试：在外省读专科的考生，无论户口是否是河北，都不能参加河北专接本考试；河北考生一般也不能参加其他省份的专升本或者专接本。
3、考生一般应按照原学专业与报考专业相同或相近的原则报考，其中医学类专业按照国家有关文件规定，原学专业应与报考专业保持相同。
参考资料：百度百科——专接本
专接本不是自考专接本的全称是普通高等学校专科接本科教育。
专接本（也称统招专升本）：专接本一般是指在校的专科生，在大二或大三的时候(总之是在校期间但是毕业当年)参加的接本考试，一般是接原学校的本科或者参加其他学校统一考试，然后大专毕业之后直接进入本科学习。专接本考试一年一次，主要针对本省专科院校升本省本科院校的相关考试。凡是按国家招生计划招收入学的普通专科应届毕业生，政治上积极进步，德、智、体、美全面发展，思想健康，品行端正，专科就读期间无违纪违法经历，无考试不及格课程(补考后)，综合测评在全年级前70%者，均可自愿按专业报名。专升本：属于成人教育的性质，具体形式：自考、成人高考、奥鹏网络教育、电大；毕业获得的是成人教育文凭（注明：成人高考、网络教育、电大），属于非全日制学历。成教专升本分为自考专升本，成人高考专升本，网络教育(远程教育)专升本等，毕业证印有"高等教育自学考试"，"成人高等教育"或"网络教育学院"字样。招生类型是成人(成教)，学习形式有函授、脱产、业余，招生对象不限，属于成人教育类(成教)范筹，录取概率大，颁发成人学位证书。