【导读】通过参加教师招聘考试，笔试和面试都合格以后，才有资格从事教师行业，在教学过程中，如果你满足一定的条件，还可以参加教师评选，可以评选高级教师、特级教师等职务，获得后会升职加薪的，今天要给大家介绍的就是特级教师评选基本条件，下面我们就来具体看看吧。1、坚持党的基本路线，热爱社会主义国家，忠诚人民的教育事业;认真贯彻执行教育方针;一贯模范履行教师职责，教书育人，为人师表。2、具有中小学校高级教师职务。对所教学科具有系统的、坚实的理论知识和丰富的教学经验;精通业务，严谨治学，教育教学效果特别显著。3、在学生思想政治教育和班主任工作方面有突出的专长 和丰富的经验，并取得显著成绩。4、在教育教学改革中勇于创新或在教学法研究、教材建设中成绩卓著，在当地教育界有声望。5、在培训提高教师的思想政治、文化业务水平和教育教学能力方面做出显著贡献。具备了以上的特级教师评选基本条件，你就可以参加特级教师评选了，当然前提条件是你必须符合教师招聘考试报名条件，通过了教师招聘考试，从事了教师行业哦!
徐州中学是2020年10月批准成立的一所公办高中学校。学校秉持“让每一位师生成就最好的自己”这一办学理念，以高起点、高品位、高质量为目标，致力于培养“教而优能研，研而优善教”的反思型、研究型、学者型优秀教师队伍，以江苏省高品质示范高中创建标准为统领，努力打造“优秀有特长的学生、智慧有特点的教师、生态有特色的学校”。因学校发展需要，现面向社会公开招聘高中学科骨干教师41名。现将有关招聘事项公告如下：一、招聘岗位本次招聘相关岗位信息在徐州市人力资源和社会保障局网站(/jyj.xz.gov.cn)发布。具体的招聘岗位、招聘人数、资格条件等详见《2023年徐州中学面向社会公开招聘骨干教师岗位表》(以下简称《岗位表》)。二、招聘条件应聘人员应具有中华人民共和国国籍;遵守中华人民共和国宪法和法律，拥护中国共产党领导和社会主义制度;热爱教育事业，具备良好的政治素质和道德品行;具有正常履行岗位职责必备的身体条件和心理素质。(一) 应聘人员另须符合以下条件1. 年龄条件应聘人员年龄在45周岁及以下(1977年2月1日以后出生)，省特级教师、中小学正高级职称的教师年龄放宽至50周岁及以下(1972年2月1日以后出生)。2. 学历学位条件应聘人员应具有本科及以上学历，并取得相应学位。3. 教师资格条件和教育教学经历应聘人员须取得与岗位相适应的教师资格证书。有普通高中教育教学经历。4. 获奖和荣誉称号(具备下列条件之一)(1)县区级及以上政府或教育行政部门授予的综合奖励、名优教师称号。如：特级教师、优秀教育工作者、优秀班主任、名教师、学科带头人、骨干教师等。(2)县区级教育行政部门评定的优质课、基本功大赛、教学成果一等奖，地市级及以上教育行政部门评定的优质课、基本功大赛、教学成果一等奖、二等奖。5. 本次招聘不限户籍。6. 应聘人员须符合招聘岗位所要求的其他条件(详见《岗位表》)。(二)有下列情形之一的不得应聘曾受过刑事处罚的人员;曾受过行政开除处分的人员;曾有严重违反师德行为的人员;涉嫌违法犯罪正在接受调查的人员;尚未解除纪律处分或正在接受纪律审查的人员;有法律、法规或上级政策规定不得从事教师职业的情形。三、招聘程序(一)现场报名本次公开招聘采取现场报名的方式(前期已递交个人简历或通过邮箱报名的人员均须参加现场确认，否则视为放弃报名)。本次岗位开考比例为1:2，报名结束后未达到开考比例的岗位，将根据报名人数核减招聘计划或降低开考比例。1. 报名时间：2023年3月18日(9:00-17:00)2. 报名地点：徐州中学(江苏省徐州市鼓楼区汉城东路1号)3. 现场报名时须应聘人员本人到场，提供符合报考条件的相关证明材料：① 《2023年徐州中学面向社会公开招聘骨干教师报名表》;② 有效期内二代居民身份证原件和复印件;③ 毕业证书、学位证书原件和复印件，《教育部学历证书电子注册备案表》(在学信网上打印，网址为： 。2001年及以前取得的学历在学信网上不能查询的，需提供加盖档案管理部门公章的学习成绩单复印件);④ 教师资格证原件和复印件;⑤ 职称证书原件和复印件;⑥ 主要的荣誉称号和获奖证书原件和复印件;⑦《同意报考证明》(徐州市事业单位在编人员报名时须提供单位同意报考证明);⑧ 近期2寸正面免冠照片3张;⑨ 其他与应聘岗位相关的证明材料。以上材料复印件请单独按序装订。为提高现场审核的效率，符合条件的应聘人员提前将以上材料的扫描件发送至指定邮箱：，邮件名称统一命名为：学科+姓名。现场审核合格者缴纳笔试费100元。资格审核合格的，由招聘单位负责通知参加考试。资格审核单位对应聘人员作出资格审核不合格决定时，应当告知应聘人员相关事实、理由和依据。应聘人员对资格审核结果如有异议，及时向市教育局陈述申辩。4. 参加现场报名和考试的人员，应自备医用口罩或无呼吸阀的N95口罩，除身份确认环节外全程佩戴，做好个人防护。(二)笔试笔试主要考察公共基础知识、教育教学综合知识和专业知识等，总分100分，60分及以上为合格。笔试不指定复习用书。笔试时间：3月18日晚上18：00(周六)应聘人员应按照准考证上规定的时间和地点，携带准考证和本人有效期内的二代身份证原件参加笔试，迟到30分钟不得入场。笔试为全程封闭考试，考试期间不得提前交卷、退场。笔试成绩以百分制形式在徐州市教育局网站公布。徐州市教育局从应聘该岗位笔试成绩合格人员中，按笔试成绩从高分到低分的顺序，按不超过招聘岗位计划数1:3的比例确定参加面试的人选(末位成绩并列的，一并参加)，并和笔试成绩一起公布。(三)面试面试采用模拟授课与答辩相结合的方式进行。① 模拟授课，时间为10分钟，总分70分。② 答辩，时间为5分钟，总分30分。面试总分为100分，60分及以上为合格。面试成绩当场通知应聘人员。面试时间、地点和要求：详见《面试通知单》。总成绩计算方法：总成绩=笔试成绩×40%+面试成绩×60%。笔试、面试、总成绩均按百分制计算。成绩计算环节均取两位小数，第三位小数“四舍五入”。根据应聘人员的总成绩，按岗位招聘人数1:1的比例从高分到低分确定体检、考察人员名单(总成绩并列者，按面试成绩由高分到低分排序，面试成绩相同的按模拟授课成绩由高分到低分排序，模拟授课成绩相同的，组织加试)。面试结束后总成绩在徐州市教育局网站发布。(四)体检、考察徐州中学按有关规定组织体检、考察。体检在二级及以上综合医院进行。体检标准参照《江苏省教师资格认定体检标准》《公务员录用体检通用标准(试行)》《公务员录用体检操作手册(试行)》等规定执行。体检所产生的一切费用由体检人员本人承担。应聘人员对体检结果有疑问的，参照江苏省公务员录用体检要求，属于当场或者当日复查的体检项目须当场或者当日提出申请，其他项目可以在收到体检结果通知后2个工作日内申请复查一次。体检组织单位对申请复查人员组织复查，体检结果以复查结论为准。对体检合格人员按有关规定，对其思想政治表现、道德品质、与应聘岗位相关的业务能力和综合素养等进行考察。因体检、考察不合格或应聘人员放弃体检、考察资格出现缺额时，从该岗位考试合格的人员中，按高分到低分的顺序依次等额递补。(五)公示徐州市教育局将拟聘用人员名单报市人力资源和社会保障局，在徐州市人力资源和社会保障网对拟聘用人员进行公示。公示内容包括岗位名称、拟聘用人员姓名、学历、专业、毕业院校、招聘考试的各项成绩、总成绩、排名等。公示期间接受社会监督，期限为7个工作日。举报者应实事求是地反映问题，提供必要的调查线索和联系方式，由徐州中学负责查实。公示期满，符合聘用条件的，办理调动手续;对反映的问题，一时难以查实的，暂缓聘用，待查清后再决定是否聘用;对反映问题查有实据，不符合聘用条件的，不予聘用。如拟聘人员不符合聘用条件或明确放弃导致岗位空缺，不再递补。拟聘用人员名单公示后，应聘人员如无正当理由放弃聘用资格的，在名单公示结束后的1年内取消其再次应聘徐州市教育局直属事业单位的资格。(六) 聘用公示无异议的，经徐州市教育局审核后报市人力资源和社会保障局办理手续，纳入徐州市教育系统事业编制和人事管理。除依法依规解除聘用合同外，应当在招聘单位最低服务3年。与原单位签有劳动或聘用合同以及其他协议的，由本人在规定期限内自行负责处理。因拟聘人员个人原因逾期无法办理相关手续的，后果自负。聘用至徐州市之前已获得的教师资格、专业技术任职资格、特级教师称号、劳动模范称号等，按有关规定经有关部门审核后予以确认保留，纳入徐州市同类人才管理，享受同等待遇。四、工作纪律招聘工作坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，严把事业人员“进口”关。应聘人员在报名、考试、体检、考察过程中或聘用后查实存在违纪违规行为的，按照《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》(中华人民共和国人力资源和社会保障部第35号令)第二章的规定进行处理。招聘单位和招聘工作人员有违纪违规行为的，按照《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》(中华人民共和国人力资源和社会保障部第35号令)第三章的规定进行处理。五、其他事项本次考试不指定考试辅导用书，不举办也不委托任何机构举办考试辅导培训班。目前社会上出现的假借教师招聘考试命题组、考试教材编委会、管理部门授权等名义举办的有关公开招聘教师考试辅导班、辅导网站或发行的出版物等，均与本次考试无关，敬请广大报考者提高警惕，切勿上当受骗。招聘工作只有招聘公告和拟聘用人员名单的公示在徐州市人力资源和社会保障局网站、徐州市教育局网站上同时发布，招聘工作其余的进度信息均只在徐州市教育局网站公布。应聘人员应及时关注，并保持手机畅通，无法联系者视为自动放弃。同时，应聘人员应对收到的关于招聘的相关电话通知、短信告知进行及时准确应答和回复。凡因应聘人员个人原因造成延误的，由应聘人员承担相关责任。本公告由徐州市教育局负责解释。徐州中学招聘政策张老师，王老师，徐州市教育局电话：，83738015徐州市人力资源和社会保障局公开招聘监督电话：徐州市纪委监委派驻第十七纪检监察组电话：咨询时间：工作日上午9:00-11:30，下午14:00-17:00。附件：1. 2023年徐州中学面向社会公开招聘骨干教师岗位表2. 2023年徐州中学面向社会公开招聘骨干教师报名表徐州市教育局2023年1月20日附件下载：附件1：2023年徐州中学面向社会公开招聘骨干教师岗位表.xlsx附件2：2023年徐州中学面向社会公开招聘骨干教师报名表.docx自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
（一）访问网址填报系统（国家课程教材综合信息平台）网址为https://data.ncct.edu.cn/kcjc,请在登录后点击“中小学教材选用系统”“中小学读物管理系统”分别进行访问。（二）账号与密码系统为全部中小学校生成了账号及密码。各学校使用学籍管理系统中的规范全称（或10位数字的学校标识码）作为用户名进行登录，初始密码为JCjs123456。第一次登录的有关单位（学校）须重置密码，完善工作联系人有关信息。学校账号还应做好学校类型、所属地区等信息的核对工作，如有误，请直接修改完善。每个单位（学校）使用一个账号，后续如需再次登录平台，将继续沿用此账号，请妥善保管。（三）系统开放时间学校落实《读物管理办法》情况填报时间为11月18日－12月15日，请所有中小学校在截止日期前完成信息填报。（四）系统操作指南及咨询答疑有关安排1.系统操作指南为学校用好国家课程教材综合信息平台，请认真研读操作指南中的附件3《全国中小学读物管理系统操作指南（中小学校适用）》,做好填报与管理等工作。2.咨询答疑工作安排系统已将常见填报问题在系统登录页左侧的公告栏进行展示，如遇填报问题，请先下载查看。如遇其他问题，请在系统右下角“答疑”栏输入问题内容，将由工作人员进行答复。（五）工作要求请学校高度重视，按照文件要求，对照时间节点，抓紧时间完成填报工作。此项工作原则上由各校教务处完成，尽量安排“双减”的经办同志负责，以保证信息的一致。因平台内容涉及中小学教材选用使用和课外读物
自学考试可以选择机构或者是自己报名，新生自己报名首先需要进行网上注册，然后报名，确认，最后复习并且经过考试。自学考试报名流程是怎样的1、登录报名系统，根据提示，先注册基本信息，生成准考证号。2、到当地自考办现场采集信息。3、登录报名系统填写相关信息，进行登录。4、进行报考课程界面选定报考课程并最后确认。5、选择当地自考办规定银行或网上支付费用。6、支付成功即可。自考新生报名流程第一次参加自考的新生怎样报名？自考的新生比老生报名要麻烦一些，主要是第一次考试，需要备案登记考籍等等，具体报名流程如下：第一步：登录报名系统，根据提示，先注册基本信息，生成准考证号。第二步：到当地自考办现场采集信息。第三步：登录报名系统填写相关信息，进行登录。第四步：进行报考课程界面选定报考课程并最后确认。第五步：选择当地自考办规定银行或网上支付费用。第六步：支付成功即可。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
怎么报名参加自学考试？自学考试一般在本省的自学考试网或者是自学考试办报名，自学考试是开放式的考试，根据条例规定，只要是中华人民共和国的公民不受任何条件的限制，都可以报名参加自学考试。对报考要求和院校专业有任何疑问，招生老师在线免费咨询：自学考试报名的步骤：1、明确报名条件：中华人民共和国公民，以及港澳台同胞、海外侨胞，不受性别、年龄、民族、种族、学历、身体健康状况、居住地等限制，均可报考。满足基本条件以外，考生办理本科毕业证书时，必须交验国家承认学历的专科及以上学历证书原件。2、确定自学考试省份：每个省份的自学考试要求不一样，报考前应确定省份再报考。建议选择常住或者就业的城市报考，方便出行和考试。3、确定院校及专业：考生在自学考试报名之前就要确定好自己想要报考的院校和专业了，一般来说，先选专业后择院校。4、确定自学考试学习方式：完全自学、网络班、业余班、自学考试全日制四选一。前三种学习方式中，学习难度最高的是完全自学，同时费用也最低。通过率最高的是业余班，学习氛围最好。网络班最受欢迎，对于考生的时间要求最低。四种方式最终毕业证都是自学考试文凭，没有任何区别。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询猎考网，免费领取复习资料：
要有丰富的教学经验。其实现在很多教师评定都是非常看资历的，一般年轻老师很难被评定为特级教师。
一、研究课程标准及教学教材
《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
如《数学课程标准》，一位教师只有整体把握数学课程是“教好数学”和“学好数学”的关键，站在高于数学内容的角度进行数学多层面的分析，才能更好地理解《课标》精神，才能准确地把握该数学内容在整个课程中的地位和作用，才能提高“教”与“学”的效率，也使得针对不同的学生，不同的学段进行良好的数学教育落到实处。
理解教材的功能，研究教学中如何灵活运用教材资源，有效地实施新课程课堂教学；研究教材，发现问题，为完善教材提出合理的修改建议。
我们随便问一个教师：你能把握教材吗？都能很自信的说：“没问题！”
其实，把握教材不仅是指理解教材中的每个知识点，更是对教材的整体把握。要求教师熟悉本学科的课程标准，了解教材编者的意图，清楚整个学段教材的逻辑线索，能够把前后相关的知识整合起来。
如何才能很好做到研究课程标准及教学教材？我们可以从以下五个方面入手：
1、加强对课堂教学资源的开发与利用的研究；
2、加强对课堂教学资源管理的研究；
3、加强对课堂教学资源的优化原则和策略的研究；
4、加强对建立课程资源管理数据库，拓宽校内外课程资源研究成果分享渠道的研究；
5、加强对如何有效指导、协调、监管课程资源的开发、利用与共享的研究。
只有认真研究对照课程标准，我们才能很好的理解教材是如何体现课程理念及培养目标。
二、研究学生、研究教学方式
课堂教学改革的关键是转变教学方式。
学习是一个知识建构和意义生成的过程，意味着学生是学习活动的主体，需要对外部信息进行主动的选择和加工；意味着学生不是外部信息的被动接受者，而是一个主动的知识建构者。
在现实的课堂教学里，很多学生的学习是处于烦和累之中，烦指的是不想学非学不可；累指的是花了力气却得不到成功。
建构主义认为，在课堂教学中，学生不是容器，学生的学习不是一个简单地将知识注入或灌输到学生大脑的过程，而是由学生主动地建构自己的知识经验和生成意义的过程。
因此，我们一定要进行“研究学生、研究教学方式”活动。同时我们要清醒认识到：教师教的方式的转变是学生学的方式的转变的前提；没有教师教学方式的转变，就没有学生学习方式的转变。如用自主、合作、探究教学方式为突破口，促进课堂教学方式的转变；运用理解启发式、讨论式教学的内涵，并研究如何在教学实践中加以应用；理解自主、合作、探究教学方式的功能、适用范围，探索自主、合作、探究的教学原则与实施策略；努力研究理解各种教学方式的教育教学功能，努力实现多种教学方式的有机结合。
深入开展信息技术与学科教学整合的研究，探索行之有效的教学模式，实现信息技术在学科教学中应用效益的最大化。
课堂教学评价对课堂教学具有直接的导向和调节作用。
把学习作为一种责任、一种常态、一种素质、一种追求、一种境界，在学习中学会感悟，在学习中陶冶情操，在学习中提升人格，在学习中增强能力，在学习中提高本领，在学习中担当责任。
三、研究教学资源，如作业
掌握知识，更需要我们的学生学会运用知识。一位优秀教师不仅要教会我们的学生掌握知识，更要教会我们的学生如何运用知识。知识的掌握和巩固需要适量的作业、训练、习题等等来完成。
一般情况下，教学内容的广度和深度往往通过作业来体现和调控。好的一份作业就像一份“营养餐”，我们提供给学生的应该是“营养餐”，而不是“垃圾食品”。但很多学生很讨厌做作业，觉得做了很多作业，成绩还是无法提高。
授人以鱼不如授人以渔。因此，我们要改变超强度、大题量、机械训练等陈旧做法，应精讲精练。把学生思考的时间还给学生，把学生的思维过程还给学生，努力培养学生独立思考的习惯和能力。
如数学作业，关键是做什么，是“做”解题步骤，“求”答案，还是直接告诉学生答案，还是讲思路、讲方法；同样是巩固思路和方法，是直接告诉学生思路和方法，还是通过一定习题来“诱导”学生自己去发现思路，发现方法。
如在我们数学实际课堂教学过程中，设置教学问题必须注意到以下三个方面：
1、了解学生基础，问题要可接受性
学生在解决我们给出的数学问题时，必须要具有解决它的知识基础和能力基础。
2、问题设置要有一定的障碍性
我们所设置的教学问题，不能让学生直接就可以解答，必须通过多层次思考或尝试，才能解决的问题。
3、问题设置要有一定研究价值、探究性
让学生在发现问题、解决问题的过程中，感受知识的运用，数学思想方法的参透，对数学知识进一步发掘、探索和研究，感受数学与生活之间的关系，寻找出解决问题的新途径，最终提高数学综合能力。
只有把整个学段的知识纵向、横向联系起来，才能形成一个知识体。一个教师如果能持之以恒做这三个方面研究，就会成为一位教学专家，一位特级教师。很多名师、特级教师、教学专家之所以能随心所欲的驾驭教材，就在于他们比别人做了更多研究。
一、人生1、胜利和眼泪！这就是人生！ ——法 巴尔扎克2、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 ——臧克家3、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 ——印度 泰戈尔二、命运1、知识能改变命运。 ——美国 爱默生2、自己的命运应由自己创造。 ——俄国 契诃夫3、我要扼住命运的咽喉，绝不让命运所压倒。 ——德国 贝多芬三、生命1、活着的士兵，要比死了的皇帝更有价值。 ——法国 拿破仑2、当我活着的时候，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。 ——美国 惠特曼3、生命赐给我们，我们必须奉献生命，才能获得生命。 ——印度 泰戈尔四、生与死1、生当作人杰，死亦为鬼雄。 ——李清照 2、在还没有死亡以前，就不能算作完全诞生。 ——美国 富兰克林3、出生是最明确的一场旅行，死亡难道不是一场出发？ ——三毛五、青春1、自信和希望是青年的特权。 ——法国 大仲巴2、谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。 ——法国 雨果3、青春时种下什么，老年时就收获什么。 ——挪威 易卜生六、价值1、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ——司马迁2、生命的价值不在于活了多少天，而在于我们如何使用这些日子。 ——法国 蒙田3、最值得高度珍惜的，莫过于每一天的价值。 ——德国 歌德七、奉献1、我好像一头牛，吃的是草，挤出的是牛奶、血。 ——鲁迅2、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。 ——鲁迅3、我没有别的东西奉献，惟有辛劳、泪水和汗水。 ——英国 丘吉尔八、困难1、即使跌倒一百次，也要一百次地站起来。 ——张海迪2、困苦永远是坚强之母。 ——英国 莎士比亚3、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。 ——苏联 奥斯特洛夫斯基4、不幸是一所最好的大学。 ——俄国 别林斯基5、逆境是到达真理的每一条道路。 ——英国 拜伦九、理想1、生活的理想，就是为了理想的生活。 ——张闻天2、有理想的人，生活总是火热的。 ——苏联 斯大林3、你们的理想与热情，是你航行的灵魂的舵和帆。 ——黎巴嫩 纪伯伦十、追求1、世间的任何事物，追求时候的兴致总要比享用时候的兴致浓烈。 ——英国 莎士比亚2、人类的使命在于自强不息地追求完美。 ——俄国 列夫托尔斯泰3、人类最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。 ——加拿大 班适十一、希望1、以希望为生的人，将绝食而死。 ——美国 富兰克林2、希望是很好的早餐，却是很糟的晚餐。 ——英国 培根3、希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅十二、信念1、冬天到了，春天还会远吗？ ——英国 雪莱2、人没有信仰，变成了行尸走肉。 ——俄国 契诃夫十三、信心1、信心，是命运的主宰。 ——美国 海伦·凯勒2、不可能的字只有在愚人的字典里才可以翻出。 ——法国 拿破仑十四、意志1、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——郑板桥2、君志所向，一往如前。愈挫愈奋，再接再厉。 ——孙中山3、滴水穿石不是靠力，而是因为不舍昼夜。 ——苏联 奥维狄乌斯十五、奋斗1、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 ——刘禹锡2、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ——屈原3、世上无难事，只要肯登攀。 ——毛泽东4、锲而不舍，金石可镂。 ——荀况十六、目标1、没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行。 ——德国 康德2、对于一只盲目航行的船来说，所有的风都是逆风。 ——法国 哈伯特十七、责任一切责任的第一条：不要成为懦夫！ ——法国 罗曼·罗兰十八、竞争1、竞争的本能是一种野性的激励，一个人的优点通过它从另一人的缺点上显示出来。 ——美国 桑塔亚那2、用自己的价值进行竞争不是坏事。 ——日本 武者小路实笃3、物竞天择势必至，不优则劣兮不兴则亡。 ——梁启超十九、合作1、你的钟声只有在齐鸣时才能听见，在单独鸣响时——只会淹没在那些旧钟的一片响声里。 ——苏联 高尔基2、一朵鲜花打扮不出美丽的春光，众人先进才能移山填海。 ——雷锋3、惟有具备强烈的合作精神的人，才能生存，创造文明。 ——印度 泰戈尔二十、时间1、时间最不偏私：给任何人都是二十四小时；时间也是最偏私：给任何人都不是二十四小时。 ——英国 赫胥黎2、明日复明日，明日何其多。 ——钱鹤滩3、不教一日闲过。 ——齐白石4、你热爱生命吗？那就不要挥霍时间，因为它是构成生命的材料。 ——美国 富兰克林5、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明6、一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东7、三万六千日，夜夜当秉烛。 ——李白8、最宝贵的莫过于“今天”。 ——德国 歌德二十一、成功1、A＝X+Y+ZA代表成功；X代表艰苦的工作；Y代表休息；Z代表少说废话。 ——美国 爱因斯坦2、成功的秘密在于永不改变既定之目标。 ——法国 卢梭3、成功就是那古老的ABC——能力、机会和勇气。 ——德国 拉克曼4、轻敌，最容易失败。 ——鲁迅5、默认自己无能，无疑是给失败制造机会。 ——法国 拿破仑二十二、机遇乘着顺风，就该扯篷。 ——西班牙 塞万提斯二十三、怀疑1、怀疑比自信更安全。 ——马辛杰2、伟大的灵魂是向往怀疑的。 ——德国 尼采3、怀疑是无限的探求。 ——古希腊 苏格拉底二十四、荣誉1、荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守住它，否则就将一事无成。 ——波兰 居里夫人2、世界上荣誉的桂冠，都是用荆棘编织而成的。 ——英国 卡莱尔3、应当把荣誉当作你最高的人格的标志。 ——英国 牛顿二十五、哲理1、人不能两次踏进同一条河流。 ——古希腊 德谟克利特2、最成熟的果子最先落地。 ——英国 莎士比亚3、当你背向太阳的时候，你只看到自己的影子。 ——黎巴嫩 纪伯伦4、真理往往是在痛苦呻吟中说出来的。 ——英国 莎士比亚二十六、勇敢要想摘一朵冰雪中的雪莲，就要有爬上高山不怕严寒的勇气。 ——黄药眠二十七、真诚生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 ——德国 海涅二十八、自律1、我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情地解剖自己。 ——鲁迅2、自我批评，这是一所严酷的培养良心的学校。 ——法国 罗曼·罗兰二十九、正直人不可有傲气，但不能无傲骨。 ——徐悲鸿三十、谦虚1、虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。 ——毛泽东2、不满足是向上的车轮，能够载着不自满的人类向人道前进。 ——鲁迅3、一个人真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 ——德国 保罗三十一、骄傲一天一天地满足着，即一天一天地堕落着。 ——鲁迅三十二、自尊1、自尊心是一个人灵魂中的伟大杠杆。 ——俄国 别林斯基2、自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。 ——徐特立三十三、天才1、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。 ——华罗庚2、天才，那就是一分灵感加上九十九分的汗水。 ——美国 爱迪生3、饥饿是天才的侍女。 ——美国 马克·吐温三十四、个性、创新1、踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印。 ——美国 爱因斯坦2、要我行我道，我有我法。 ——齐白石3、玫瑰正因为有刺，才在阳光下尽情地开放。 ——挪威 易卜生4、你的良知在说什么？“你要成为你自己” ——德国 尼采三十五、友谊友谊就是力量。 ——苏联 高尔基三十六、健康1、健康是人生第一财富。 ——美国 爱默生2、健康的躯体是灵魂的客厅，而病体则是监狱。 ——英国 培根3、科学的基础是健康的身体。 ——波兰 居里夫人三十七、幸福1、使时间充实就是幸福。 ——美国 爱默生2、幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。 ——鲁迅3、幸福，是在为别人而生活。 ——俄国 列夫·托尔斯泰三十八、生活1、美是生活。 ——俄国 车尔尼雪夫斯基2、生活而不为生活俘虏。 ——法国 罗曼·罗兰3、生活的花朵只有付出劳力才会绽放的。 ——法国 巴尔扎克三十九、习惯世界上没有比习惯更专制的了。 ——法国 左拉四十、书籍1、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。 ——法国 雨果2、热爱书吧！这是知识的泉源。 ——苏联 高尔基3、书是人类进步的阶梯。 ——苏联 高尔基4、书犹药也，善读之可以医愚。 ——刘向5、我读书奉行九个字：就是“读书好、好读书、读好书。” ——冰心6、我扑在书籍上，像是饥饿的人扑在面包上一样。 ——苏联 高尔基7、为中华之崛起而读书。 ——周恩来四十一、勤学1、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功三个字，一个叫“下”；一个叫“苦”；一个叫“功”。一定要振作精神，下苦功。 ——毛泽东2、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。 ——华罗庚四十二、好问1、学问，学问，一学二问，不学不问是个愚人。 ——法国 雨果2、边学边问，才有学问。 ——法国 卢梭3、读书无疑者，须教有疑。有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 ——朱熹四十三、思考1、学而不思则罔，思而不学则殆。 ——孔子2、思则睿，睿则圣。 ——周敦颐3、思索的时间长，笔尖上便能滴出血和泪来。 ——老舍四十四、恒心1、贵有恒，何必三更起，五更眠；最无益，只怕一日曝，十日寒。 ——毛泽东2、积累知识在于勤，学问渊博在于恒。 ——法国 雨果3、读不在三更五鼓，功只怕一曝一寒。 ——郭沫若四十五、知识1、人只有一个冤家——无知。 ——法国 雨果2、知识能改变命运。 ——美国 爱默生3、学问是苦根上长出来的甜果。 ——古罗马 大伽图4、书读百遍，其义自见。 ——匈牙利 裴松之四十六、诚信1、小信诚则大信立。 ——韩非子2、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 ——海涅3、人而无信，不知其可也。 ——孔子
持恒 【名言警句】 1、万事从来贵有恒。——谢觉哉 2、只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥妙。——杨振宁 3、有恒心，有胆量，方能成功。——周恩来 4、读书之法，当循序而有常，致一而不懈。——(宋)朱熹 5、治学问，做研究工作，必须持之以恒，不怕失败。摔倒了，爬起来，想一想，再前进。——华罗庚 6、一个人如果做事没有恒心，他是做任何事也做不成功的。——牛顿 7、全部秘诀只有两句话：不屈不挠，坚持到底。——陀思妥耶夫斯基 8、事情做不好往往不是因为没有能力，大都是缺乏信心。——亚密切斯【运用思路】 只要功夫深，铁棒磨成针。只要我们坚持，就会成就我们的学业和事业。 【精彩素材1】 教育改革家魏书生持之以恒 1966年，“文化大革命”开始，魏书生初中毕业，以后再没有进正规院校读书一天，但他现在已研究生毕业，并兼任几个大学的客座教授。 魏书生初中毕业后，凭借自己对学习的喜爱，坚持自学，先后做过小秘书，小学教员，但是他很快他就成为一名中学教师，而且对教学研究出了自己独特的一套方法，他只教了六年书，就被破格评为“特级教师”。为什么能够取得如此辉煌的成绩呢？最主要的原因是，他善于学习，坚持自学。 【素材点拨】 一个初中生，教出来的学生大部分能够考得好分数，写出好文章；一个初中生，能够成为大学客座教授，如果没有坚强的毅力，持之以恒的学习精神，怎么会有如此收获呢？ 【适用话题】 “突破与创造”、“创新与成功”、“坚持与成就”等。 【精彩素材2】 坚持自学成才的特级教师张思明 北大附中副校长张思明 ，自学成才的教育家，国家特级教师，资深数学教师，教育界赫赫有名的人物。他高中毕业时，正值“文革”末期，“反潮流、交白卷”依然盛行，上大学只能是他一个可望而不可即的梦。 1981年，国家恢复高等教育自学考试后，他第一批报了名，然而却没有通过公共课考试。第二年再考，结果还是一样。两次失败，他并不甘心，第三年，他又报了名。这一次，他终于如愿以尝。他没有进过大学，完全靠自己自学成才。 【素材点拨】 如果不是国家推行高考选拔人才为主，自学考试为辅的人才制度，张思明也许无法成为教育家，国家特级教师；如果不是张思明不怕失败，坚持自考，也许他就成不了资深数学教师；如果不是国家提供了各种人才的保护机制，保护政策，也许张思明不能人尽其才，才尽其用。 【适用话题】 “成功源于坚持”、“成功源于毅力”、“付出与收获”等。
吴正宪女，北京市教育科学研究院小学部主任，北京市优秀教师，市政协委员，特级教师。多年来，吴正宪致力于小学数学教学改革，在教学中善于调动学生学习的主动性，激发学生的创造性思维，并取得显著效果。她曾在我国二十多个省市作观摩教学课，得到专家和教师的好评。她还作为原国家教委首批推荐的优秀教师为中国教育电视台《名师讲坛》节目摄制教学录像片，通过卫星向亚太地区播放。《小学数学教师》编辑部等单位为她联合举办过教学艺术研讨会。她发表教学论文三十余篇，专著有《吴正宪数学教例与教法》等。李 烈女，蜚声国内的小学数学特级教师，现在是北京第二实验小学校长兼党总支书记，是第七、八、九、十届北京市政协委员，兼任教育部“全国教育干部培训专家委员会”委员、教育部“全国教师教育专家委员会”委员、中国教育国际交流协会理事、中国教育学会小学教育专业委员会副理事长、中国教育学会小学数学教学专业委员会学术委员等；她也是国家教育行政学院、北京师范大学教育管理学院、北京教育学院的兼职教授和首都师范大学初等教育研究所兼职研究员。她还获得过全国和北京市劳动模范、享受国务院政府特殊津贴专家、北京市有突出贡献的科学技术管理专家、北京市首届十大杰出青年、首届首都楷模、香港柏宁顿孺子牛金球奖之杰出奖等荣誉。华应龙男，1966年6月出生，江苏南通人，北京第二实验小学教导主任，2001年参加了国家级骨干教师培训。1995年，获江苏省中青年小学数学教师优秀课评选一等奖；。1992年、1995年、1998年三次获得江苏省“教海探航”征文一等奖；2000年，获《北京教育》“素质教育征文”一等奖；2002年，获北京市教育学会中青年教育理论工作者研究会评审论文一等奖。先后被评为江苏省优秀中师毕业生，江苏省教书育人先进个人。近年来，经常应邀到全国各地上观摩课、做讲座，中国教育电视台曾播放我的教学录像。先后在《光明日报》、《人民教育》、《中国教育报》、《江苏教育》、《北京教育》等20多家省级以上报刊上发表了300多篇文章，主编、参编了20多本教学用书。先参加了“苏教版”、 “北师大版”的编写和实验指导工作。钱守望男，1967年4月出生，河北唐山人，中共党员,大学本科学历，中学高级教师，数学特级教师，全国优秀教师，国家级骨干教师，中国教育学会小学数学教学专业委员会理事，现任中国人民大学附属小学副校长。先后荣获市、省小学数学教学大奖赛一等奖第一名，1993年代表河北省参加在江西南昌举办的“首届全国小学数学优化课堂教学观摩课交流会”荣获二等奖,2000年在全国小学数学说课竞赛中荣获一等奖，2002国家级研究课题《小学数学教材呈现策略研究》荣获全国一等奖。近年来，应邀赴全国各地做课百余节，作报告60多场，特约为河北省电教馆、全国义务教材研讨会、人民教育出版社等单位录制了多节示范课。在全国多家教育刊物上发表论文一百五十多篇,所写论文多次获各级论文评比一等奖。在全国多家小学生课外读物上发表辅导性文章近200篇，主编和参与编写各种教学辅导用书二十几本。刘可钦女，享受国务院特殊津贴专家、全国教育系统劳动模范、第三届全国“十杰”教师。现任中关村四小校长，同时兼任海淀中心学区副校长、国家义务教育教学课程标准研制组核心成员，新世纪版小学数学教材编写组核心成员，教育部小学校长培训中心、北京师范大学教育管理学院兼职教授，中国教育学会小学教育专业委员会秘书长等职。潘小明男，1960年生，中共党员，现任上海市宝山区实验小学校长，上海市数学教学研究会会长，中学高级教师。曾获全国优秀教师等称号，连续三次被中共宝山区委、区政府命名为“宝山区青年尖子”。他专注于“小学数学课中学生自主探究学习研究”。自主探究学习专辑在中国教育电视台《名师讲坛》栏目播放。他曾获上海市小学数学青年教师教学观摩一等奖；中国教育学会小学教学专业委员会年会论文评比一等奖，在省、市级刊物上发表文章70余篇。还应邀去全国十多个省市讲学。98 年被命名为“宝山区首批小学名师”，出版有《潘小明论文教案选》。曹培英男，上海市静安区教育学院教师，特级教师。上海市教育学会中小学数学教学专业委员会常务理事，人民教育出版社、课程教材研究所兼职研究员。多年来，单独编著或参加编写的已出版的数学教学专著、教材、辅导书有《计算教学》、《小学数学教育学》、《小学教师之友.数学卷》等15种，先后在多家教育报刊上发表数学教学研究文章38篇，累计逾百万字。参与研究的教改课题曾获全国首届教育科学优秀成果评选一等奖，并有论文获中国教育学会小学数学教学专业委员会论文评选一等奖。黄爱华男，1966年生，江苏金湖人，广东省特级教师、深圳市十大杰出青年、广东省南粤教书育人优秀教师（特等奖）、全国优秀教师等称号。中学高级教师，现任深圳市福田区教研室研究员，中国教育学会数学教育研究中心多媒体教学研究部副主任。1985年从教，一直从事小学数学教学与研究工作，应邀在全国23个省、市、自治区的近百场学术研讨会上上观摩课、示范课并做专题讲座。曾三次获全国小学数学课堂教学评比一等奖，参与编写少儿读物计15册约100多万字，编写教学论著和教学参考用书120多万字。策划小学数学专业网站－华博士小学数学热线在国内有一定影响。钱金铎男，41岁，特级教师，浙江省舟山市小学数学教研员。从教20多年，曾获得“全国优秀教师”、省“电化教育先进工作者”、舟山市“十佳新人”等荣誉称号。多年来，钱金铎老师一直在教学第一线从事教学工作，致力于小学数学教学研究。八十年代他就注意到学生课业负担偏重，思维机械，能力不强，因此他开始了“愉快活动操作，注重学法指导，培养学生能力”的教改实验。6年的汗水换来丰硕成果。毕业成绩人均96.4分，优秀率100%。在辅导学生参加数学奥林匹克竞赛，也取得明显成果。近年业，他20多次去省内外进行学术交流和示范课，听课教师达几万人次，在省内外有较高知名度。朱乐平男，浙江省杭州市上城区教师进修学校校长、特级教师、从事数学教育和教师教育研究20余年。主要业绩：国家《教学课程标准》研制组核心成员，浙江省基础教育课程改革专家工作组成员。数十篇教育研究论文发表和多项科技课题获奖。朱德江男，浙江省嘉兴市南湖区教研室副主任、数学教研员。他担任过10多年的一线教师和班主任，也担任过校长。嘉兴市首批名师、嘉兴市新世纪专业技术带头人、浙江省优秀教师。近几年来，他在各级各类活动中上公开课30多节，曾获嘉兴市中小学“高质量、高效率”课堂教学评选一等奖、浙江省小学数学录像课评比一等奖等；先后在省“名师名校长论坛”和全国新世纪第三届课程改革研讨评比活动中执教观摩课；多次应邀到外地上观摩课或作讲座，并获一致好评。徐 斌男，江苏省苏州工业园区第二实验小学副校长，著名特级教师。曾获江苏省小学数学优质课评选第一名，国小学数学观摩课评比获一等奖，应邀为全国第五届小学数学年会上观摩课，先后到北京、浙江、上海等20多个省市作公开教学100多次，在《小学数学教师》等省级以上教育刊物发表论文160余篇。夏青峰男，1971年出生，中学高级教师，江苏省江阴市华士实验学校副校长、国际部主任、党支部书记。先后被评为江阴市十佳青年、江阴市第十三届人大代表、无锡市师德高尚好园丁、无锡市学科带头人、无锡市名教师。1997年获全国第三届小学数学课堂教学观摩会一等奖第一名，应邀到北京、广东等地上课讲学60余次，课堂教学实录多次在中国教育电视台播放。在省级以上发表教育教学论文近百篇，曾4次荣获省级以上教育论文评比一等奖，参与了新课程标准苏教版小学数学教材的编写工作，参编教育书籍几十万字。2003年在《江苏教育》连续发表了十篇《全国义务教育数学课程标准学习辅导讲座》的进修文章，引起了一定的反响。朱玉如女，1959年12月出生，特级教师。1980年毕业于南通师范学校。现任江苏省南通市实验小学副校长。二十多年，她默默耕耘，在小学数学教学方面进行了卓有成效的探索、研究和改革，把知识、智能与情感编织成一堂堂科学而富有艺术魅力的数学课。早在1988年，朱玉如就在市小数年会上上了观摩课，在“雏燕杯”竞赛中夺冠，在省创新教育研讨会、省“现代小学数学”优课评比中两次摘金。九年义务教育教材实验课《求相差数应用题》得到人教社张卫国主任、著名特级教师盛大启的赞许和评析，并作为典型课例推介到《小学数学教师》展示。她还多次在国家、省、市数学骨干教师培训班上示范课，作了二十余场讲座，并应邀去浙江、陕西、上海、徐州、扬州上课、讲学，参加全国精品课展示。罗会元男，1952年6月出生，湖南邵阳人，全国知名小学特级教师，湖南邵阳县梽木山中心完小校长，罗老师长期从事小学数学教学和教研工作，他重视对学生学习心理的研究，提倡"在后退中前进"和"跳出数学教数学"，逐步形成了"自然而不随便，规范而不死板"的课堂教学风格。2001年参加了湖南省省级骨干教师培训。1995年，获湖南省中青年小学数学教师优秀课评选一等奖；1997年、1999年先后荣获市、省小学数学教学大奖赛一等奖第一名；2000年，获《湖南教育》“素质教育征文”一等奖；2002年，获邵阳市教育学会中青年教育理论工作者研究会评审论文一等奖。先后被评为湖南省优秀小学校长，湖南省邵阳市教书育人先进个人。吴金根男，1961年出生，大专学历，中学高级教师，江苏省小学数学特级教师。1980年12月，毕业于江苏省洛社师范学校。81年1月，分配至东山实验小学任数学教师工作。2000年7月，调任江苏省苏州市吴中区木渎实验小学，任校长、书记工作。曾获得“苏州市青年教师‘双十佳’、苏州市优秀教育工作者、苏州市数学学科教改带头人、苏州市教育科研学术带头人、苏州市名教师、江苏省优秀教育工作者、江苏省师德模范”等30多项荣誉称号。得到过《江苏教育》、《苏州教育》等报刊杂志和电台、电视台多次先进事迹的报道。在省、市、区级数学评课选优中5次获奖，应邀赴北京、上海、江苏、浙江、安徽、山东、广西、河南、陕西、江西、内蒙古、新疆等省内外讲课、讲学和师资培训等100多次。曾赴澳大利亚教育考察，为“香港教师赴大陆培训团”作“课堂教学的评价”学术报告。张齐华男，1976年出生，江苏省南京市北京东路小学教导处副主任，小学一级教师，曾多次获南通市和海门县数学教学评比一等奖。2003年获江苏省小学数学评比一等奖。连续三次在“教海探航”征文评比中获一等奖，50余篇教育教学论文发表在省级以上刊物，参与苏教版数学国标本教材的编写。曾获“南通市跨世纪学术技术带头人培养对象”、“海门市学科带头人”等称号。
考前有条理的复习要关注学习目标。你想在这阶段的学习中取得什么成果？应该设定目标，或者制定计划也是个好主意。很多人喜欢在考前一刻抱佛脚。其实不然，应该每天安排一定的复习时间。把复习也当作一门课，一项每日必做的事，这样就能保持学习动力，养成良好的学习习惯。1、浏览书籍、笔记等资料，梳理出重要的信息、自己掌握的不好的内容。这可以给你的复习提供一个方向，有针对性的复习提升。2、复习的时候，可以就复习材料对自己提问。这是检查是否记住的一种方式。不要字对字地记，通过思考整合出来的答案更有用。大声回答问题也有帮助，就像解释给他人听一样。3、做题以及复习错题的时候，要找出之前做错的原因，强化错题的修正。在做题的过程中，你会发现自己哪些知识点掌握的还不够，从而挑出来巩固记忆。4、尽早开始复习。考前抱佛脚效果不好，因为一时之间要记住庞大的信息量，是很难做到的。早点开始复习，多复习几遍，才能更好地理解。在记忆学习中，灵活运用一些记忆技巧，建立记忆线索，可以起到事半功倍的效果。比如我们常用的谐音法、图像法、联想法、位置法、结构法等等。像“精英特速读记忆训练软件”中的：①“编码定位记忆”就用到了谐音/意义/形象转化记忆、位置记忆、联想记忆、图像记忆，就是把你要记忆的东西和一系列位置（比如我们熟悉的身体、家居家具）联系起来，建立记忆线索。②而其中的“思维导图记忆”就用到了图像记忆、结构记忆、索引记忆等。5、间隔复习。学习一段时间后要及时的巩固一下。具体的方法包括：卡片法，比如背单词或知识点的时候，在卡片的正反两面分别写下中、英文，看中文想英文、看英文想中文。再比如提问法，例如读完书或学习完某章节后，自己设计一些问题，通过回答问题来检测自己对知识的掌握情况，之后在复习巩固的时候就可以先看问题来回想知识。6、解决疑难。需要时寻求擅长该科目的人的帮助。朋友、家人或老师都可以求助，不要把问题越积越多。7、另外呀，别在疲劳时学习。劳逸结合，保证好睡眠，不要过分熬夜。
科学的复习方法 应试是一个十分复杂的的心理过程。其中，记忆活动在整个应试活动中具有相当重要的作用。从一定程度上讲，记忆是获得高考成功的前提条件，甚至看作"核心因素对也不过分。一个人的记忆库能够提供的信息越丰富，提取过程越迅速，提取内容越精确，他的思维就越流畅，考试成绩也越理想。另外，目前高考的题目类型中，依靠再认和回忆直接作出反应的题目仍占很大比例，当然里面也存在知识的灵活运用问题，但知识的累积无疑是提取和应用的前提条件。因此如何提高记忆效率就成为高考复习中亟待解决的问题。心理学研究告诉我们，记忆活动是有规律可循的、灵活掌握和运用记忆方法能使考前复习达到事半功倍的效果，请看下面的介绍。 什么是及时复习法？ 记忆的遗忘规律说明，学习后的遗忘过程是不均衡的，最初一段时间忘得很快，以后就逐渐变慢。也就是说，如果不及时复习，所记内容在很短时间内就会遗忘很多，以后随着时间的延长，遗忘量逐渐增加，但遗忘增加的速度却渐渐慢下来。所以说，以往在考生中盛行的"车轮战"或"突击式"的复习方法是违背遗忘规律的。实际上，这两种方法都是在以往学习内容差不多完全遗忘的情况下进行复习的。所以这样的复习既不经济又无效率。如果在学校或首次复习之后的最短时间内重新投人复习，则可省去许多宝贵时间。但是需注意一点，及时复习的时间间隔不是越短越好，要因人而异，另外，及时复习的方法较适合于文字材料的背诵，如单词、文章段落、大论述题等。 什么是多通道记忆？ 心理学研究发现，单靠视觉只能记住学习内容的25％，单靠听觉只能记住15％。宋代学者朱熹曾经提出，读书要做到"三到"："心到、眼到、口到。"说的就是要将视觉与听觉结合起来，协同记忆、理解记忆。研究表明，这种多通道协同记忆的方法比单纯用眼看或口念要有效得多。此外，此过程中动觉的参与也很重要。开始使用多通道记忆法对可能不太习惯，但贵在持之以恒，长期坚持就会发现它的优势和价值。此法尤适于背诵外语、政治、历史、语文这类一记忆性较强的学科内容。 什么是尝试反馈法？ 背诵在复习过程中占有重要地位。心理学研究发现，背诵中的反馈作用十分重要，它能极大地提高记忆效果，节省时间。复习过程中可以利用的反馈方式包括：阅读、回想和提示等。 研究表明，单纯阅读或单纯背诵的效果一般，边背边读可以增加记忆量，节省记忆时间。具体做法是，先将材料读上几遍，然后尝试着背诵一遍，记不住的地方再读几遍，然后再背，直到彻底记住为止。这种方法利用的原理就是及时反馈。第二种反馈方式是回想，一段复习材料背诵之后，间隔一段时间或在从事其它活动过程中。回想一下刚才的记亿内容，并将其中的重点内容（如标题和关键词）背出声来。其中遗忘的内容作为下次背诵的重点。第三种反馈方式是提示，将学习材料背过几遍之后，交给帮助你背诵的人，由对方任选其中应背的内容向你提问。背诵过程中遗忘的地方可以由提问者加以提示，并作为下次背诵的重点。 这种方法适合于长常内容的背诵，若能与及时复习法结合，效果更佳。 什么是重点记忆法？ 高考来临之际，许多同学仍采用口面俱到的复习方法。其实，高考涉及的内容再广，面再宽，也不会把整本书都包括；进去，考试也有个重点；另外，从知识体系来讲，把握重点也是把握全局的关键，只有对重点内容重点复习，才能对细节问题产生更好的理解和认识；最后，从记忆过程讲，重点记忆有利于把握整体格局。需要指出的是，重点记忆必须以全面复习为前提。记忆内容不能以点代面，以偏概全。一般来讲，复习或记忆重点包括下列内容。 ①考试大纲所要求的内容； ②考前老师着重复习的内容， ③考试和作业中出现的薄弱环节； ④每段章节中的难点和关键点。 具体做法是，首先列出每章内容的重点，及时复习、反复强化；然后解决本章内容中的难点和自己的弱点；第三步是针对重点内容的重点题型多做练习反复强化；最后将自己复习的重点内容与考试大纲要求的内容作比较，以大纲为指导，力求全面。 此法特别适合于篇幅较长文章的背诵，如大型论述题、问答题。 什么是过度学习法？ 在背诵复习材料时，许多同学以为只要能大致记住就行了。其实，所谓记忆的水平是不一样的。如果在刚刚达到背诵的基础上，再继续追加背诵几遍，这时记忆效果会明显提。心理学研究表明，过度学习的次数和时间保持在饱和学习的5O％～100％之间较为适宜，且过度学习对任何材料都适合的。一般成年人或记忆力稍差的同学需要接近100％的过度学习，年轻人或记。忆力较好的考生可安排20％～60％的过度学习。 什么是分散复习法？ 分散复习与集中复习是针对两个方面而言的，一是时间，二是内容。 心理学实验表明，从时间上讲，分散注意的效果优于集中复习。尤其是难度大的学习材料更适合于分散复习。注意以下三点可以更好地发挥分散复习的长处：①分散复习要有一定的前提。协间有限，不能将时间分得太细，间隔太长，最好将分散与集中结合起来；"②时间不可过于分散，注意贯彻及时复习的原则I③一般来讲，纯记忆性材料分散法效果较好，学习能力稍差的同学采用此法较为适宜。 另外，从内容上讲，集中相当于整体，分散相当于分段，这两种方法的优劣与所记材料的长度、难度有关。系统性较强的材料。如论述题，适于整体记忆；而记忆性较强又比较零散的内容则适于分段记忆，如英文单词、人名地名、时间年代等。 可以将分散--集中与分段--整体交叉组合，采用"时间集中--内容分段"或"时间分散--内容整体"的匹配方式。此外还有一种分段与整体相结合的记忆方法，称为"渐进分段记忆法"，在分段的同时进行区域集中，几小段合成一大段。这种方法既便于分段记忆，各个击破，又利于加强各段材料间的联系，融汇贯通；同时既适合于集中学习，也适合于分散学习。 什么是排除抑制法？ 复习过程中我们会发现，所背诵材料的记忆效果并不均衡，往往表现为材料的两端较易回忆，中间最难提取。心理学将这种现象群为"材料间的相互抑制"。抑制可分为例摄抑制（后学习的起料对先学习材料的干扰）和前摄抑制（先学习的材料对后学习材料的干扰）两种。中间材料既受前摄，抑制又受倒摄抑制，肯定效果最不好，因此"照顾两侧，强化中间"的策略的应用就极为重要了。 研究表明，内容的相似性越大，相互间的干扰也就越一大。即便材料不同，也存在相互干扰。因此，复习时可采用文理交叉方式安排复习内容，以减少材料间的相似程度，也可以打乱材料的先后顺序进行复习以改善记忆效果不均衡的现象；另外，复习中间安排适当的休息和调整也有利于排除。一压抑、化解抑制。实践表明，晚上临睡前复习的内容在第二天早上一般都能得到清晰的回忆。 什么是背水一战法？ 我们这里所说的背水一战，不是指在高考兵临城下的时候，临时突击，因为面对高考，靠几天的突击复习是无法侥幸过关的。我们指的是一种背水一战的心态，这种心态很有价值。当一个人遇到时间限制时，大脑会空前兴奋，全身心都投入到当前的活动。如果我们人为将高考"提前"，将复习时间缩短，就可以调动全部潜能，进入高强度、高密度的记忆状态，由此大大提高单位时间的记忆量。事实表明，这种人为制造紧张空气的方法很有成效，尤适于那些平时抓不紧、意志较薄弱的同学。希望能帮到你
特级教师是指在教学工作中具有卓越成就，拥有深厚的学科知识和教育教学实践经验，并在带动、引领和推动本学科发展方面作出杰出贡献的优秀教师。其评定主要包括以下环节：
一、提名，即由学校等单位向上级教育行政部门进行提名，需要提供详实的申报资料和相关证明材料。
二、初审，即上级教育行政部门对提名名单进行预审，并将符合条件的人选确定为候选人。
三、材料审核和现场考察，即对候选人提交的个人材料进行审核，并对其进行学术论文、教学课件、教育教学活动等方面的考察。
四、评审，即由专家组对候选人进行评审，按照一定标准和程序进行综合评价，最终确定特级教师名单。
总的来说，特级教师评定不仅注重教育教学工作的实绩，还要求候选人具备广阔的视野和前瞻性思维，具备开创性和创新性。“德才兼备、业精于勤、身心健康、道德高尚”是特级教师评审的总原则。
2023年想报名自考的考生可以登录考试院，进入自考栏目，输入考生信息，完成报名和缴费。自考报名费不贵，一般在40-60元左右，考试科目有12-16门左右。2023自学考试报名步骤有哪些登录自考网站：在报名前，需要先登录教育考试院进行自考注册和个人信息填写。选择报考科目：根据自己的专业和兴趣，自考生选择相应的自考科目。缴纳报名费：自考生缴纳报名费用，报名费用标准由各省招生部门确定。确认报名信息：报名后，自考生需要认真核对报名信息，如有错误需要及时修改。打印准考证：在规定的时间内，准考证将在自考网站上发布，自考生考生需要打印并妥善保管。自考报名费贵不贵自考报名费不贵。自考报名费用标准由各省招生部门确定，不同地区的标准也有所不同，但一般在40-60元之间。相比于普通高校的学费，自考的报名费用还是比较低廉的，而且自考具有时间灵活、学习自主等优势，也更适合那些已经有一定工作经验的人士。因此，报名自考是否贵需要视个人情况而定。为什么选择自考自考具有时间灵活、学习自主等特点，适合在职人员、自由职业者、家庭主妇等各个群体。此外，自考学历具有国家认可，可用于公务员招聘、升职加薪、出国留学等方面。对于那些希望提升自己学历水平、拓展职业发展空间的人来说，自考是一种非常不错的选择。如果您希望报考自考，建议提前了解最新的报名流程及报考费用，并根据自己的情况做出选择。报考考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚报考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：
2023年报名自考的考生在规定的时间内登陆考试院，进入自考频道，根据提示填写考生信息，选择考试科目和专业，最后缴纳报考费。报名自考的考生没有学历的限制，可以选择报名专科和本科层次。自考报名流程有哪些（一）新生注册首次参加自考的新生需要在报考前完成网上注册。在网上填写相关的注册信息，按要求上传电子档照片。电子档照片一经上传不得更换，所以考生最好选取最合适的照片。课程报考间，至少需要报考一门课程。现场确认身份信息自考考生按照网上的“现场确认凭单”提示，在规定的时间里，到区自考办进行身份信息现场确认，领取新生注册回执单。网上缴费按照“新生注册回执单”上的提示，自考考生可以在规定的时间内完成网上缴费工作。以上环节都是必要环节，考生们必须严格按照以上步骤进行操作。（二）课程报考网上报考、缴费在每年的自考报考期间登录省教育考试院首页，进入考生个人中心，之后才能进行课程的报考以及缴费工作。笔试课程和非笔试课程的报考时间是不同的，考试的具体安排参照考试院网首页。查询考试时间、地点报考结束之后，自考考生需要在个人中心查看“准考证”，了解考试的考点学校以及考场等。自学考试有什么优势1、入学门槛低不受性别、年龄、民族、种族、学历、身体健康状况、居住地等限制，均可按省级自学考试机构规定的时间和地点报名参加考试。2、没有学制限制自学考试毕业无年限，什么时候考完规定的分数、什么时候毕业，都没有限制，只要坚持，就能完成学业，成为合格的毕业生。3、没有入学考试参加自学考试没有入学考试，报名报考成功之后，就可以学习备考、参加单科成绩考核。4、专业设置实用性强自考考生可以完全自由的选择专业，不管考生原来是理科高中生还是文科高中生，是男生还是女生，是高中生还是中职生，都可以按照自己的爱好、特长和潜力，自由自主的选自己爱好的专业。报考考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚报考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：