应该多读一些有关古代文学作品的书，自己多读多记多理解，重点记忆那些出自哪，作者的生平经历等等
杜甫五首诗内容小口诀: 杜甫登塔忧时局 叙事呼应兵车行朱门酒肉路死骨 登高悲秋多白头 又呈吴郎防小偷 杜甫的创作特点:叙事、格律、忧国忧民、现实主义。 28、岑参《逢入京使》 岑参，世称岑嘉州。有《岑嘉州集》。 流派:盛唐边塞诗派代表诗人，与高适齐名，并称“高岑”。 作品:其边塞诗多表现唐军将士的英雄气概和乐观精神，擅长描绘边疆奇异风光，七言歌行成就最高，人称“语奇体俊，意亦造奇”。 内容分析 1、首句写实景。 从长安到安西，路途漫长，自西回望东面的长安，远行之人不免心潮起伏。 2、第二句承上，因心潮起伏以致潸然泪下。 3、第三句点题，并进一步交代是“马上相逢”，特定的场景发人遐想，与“路漫漫”相呼应，而“无纸笔”不经意的带出最后一句。 4、末句表示与家人的情感牵，句意一脉相连，一气呵成，易处见工，亲切有味。 思想内容: 天宝八年(749)冬，岑参自长安远赴安西(新疆)，途中遇赴京述职的友人，写下此诗。这是一首七言绝句，诗中真实地表达了远离故园后思乡的深挚感情，此诗用的都是家常话，但发自内心，不假雕饰，情景真切，故成为千古绝唱。 29、岑参《走马川行奉送出师西征》 思想内容:这首边塞诗表现了豪迈乐观的情怀，一往无前的英雄气概，战无不胜的坚强信心以及高昂的爱国精神。 说明诗中环境描写的作用 险恶的环境描写衬托出唐军战士出征时的艰苦卓绝，以及不畏艰险的豪情壮志。 内容结构:诗分四层。 1、描写白天黑夜奇特的边塞绝域风光，以险恶环境作为背景。 2、正面写战争烽烟，“汉家大将西出师”句紧扣题目。 3、虚拟之词，设想唐军将士的半夜行军、边地严寒、临战的紧张气氛，给下文做铺垫。 4、最后三句是对战果的推测，以唐军不战而胜收束全诗。 艺术特色(分析夸张、比喻等修辞手法的运用，诗歌节奏特点与乐观精神、英雄气概的联系) 1、意境雄浑壮奇，善用夸张手法绘景状物。 黄沙入天、风吹石走的绝域风光，风刀割面、马毛结冰的恶劣环境，匈奴马肥、战尘乱飞的紧迫情势，都着力反衬出唐军将士出征时艰苦卓绝，及其不为艰险的壮志豪情。 2、善于细节描写。 如“半夜行军戈相拨”、“马毛带雪汗气蒸”、“幕中草嫩砚水凝”等，把边地深夜的严寒、大漠夜行军的艰辛等情景表现得十分逼真。 3、音乐性强。 句句押韵，三句一转韵，韵位密集，平韵与仄韵交替更易，节奏顿挫促迫，声调激越豪壮，增强了作品艺术感染力。 30、李华《吊古战场文》 李华，字遐叔，有《李遐叔文集》。 唐代古文运动先驱者之一，以潇颖士齐名，主张宗轻，强调文章教化作用。 思想内容 生动描写了古战场的凄惨气氛，战斗的酷烈场面以及战争给老百姓带来的深重灾难，表达了作者对统治者穷兵黩武政策的反对之情，作者主张以施仁义、行王道为宗旨来安定边防。 内容及层次结构: 1、文章从描绘古战场的凄怆景色入手，以“常覆三军”为行文纲领，全文可分成三个部分，展开对边地战争的历史回顾和对战争酷烈、悲惨的描述，提出以“仁义”、“王道”安抚四夷，反对穷兵黩武。 2、进一步揭示穷兵黩武给老百姓造成的灾难，主张以“守在四夷”来安定边防。 3、新闻干物清新，次第井然。 艺术特色 1、想象丰富，虚实交错是本文的主要特色。 对古战场惨烈场景的种种描绘，时虚时实，或动或静，场面真切，意象生动，大多出于作者非凡想象。 感性具体的场景描写与理性的回顾历史、议论时政相结合，使文章宗旨步步推出，鲜明地表达了对战争的立场和观点。 2、骈体文 句式在整齐中求错综，大体四言为主，间用五、六、七言，骈散相间，起偶错杂，相对于通篇四、六言的骈文，更为灵活自由。 且每段押韵、平仄交错，由抑扬抗坠的韵律美;各段开头多以“吾闻夫”、“吾想夫”、“吾闻之”提领全段文字，使文气流荡，不致板滞。 由于作者追求变化，本文成为声情并茂的骈体名作。 31、司空曙《喜外弟卢纶见宿》 司空曙，字文初，一作文明。有《司空文明诗集》。 “大历十才子”之一，长于五律，诗的内容多写送别、赠答和旅思之作。 明代胡震亨评其诗“婉雅闲淡，语近性情”。 (大历十才子:李端、卢纶、吉中孚、韩翃、钱起、司空曙、苗发、催峒、耿湋、夏侯夏) 内容分析 诗歌前四句诉悲，后四句言喜。 首联研独居山野之悲，颔联言环境气氛之悲。 颈联言孤独中见访之喜，尾联言缘分亲情之喜。 前四句诉悲实为后四句言喜之衬托。一悲一喜，悲喜交集，但喜中含悲。总的情感倾向是悲凉。 艺术特色: 总:比兴兼用。 “雨中黄叶树，灯下白头人”，用树之黄叶比喻人之衰老，而且进一步利用作比的形象来烘托气氛。 明人谢榛《四溟诗话》卷一云: “韦苏州曰:‘窗里人将老，门前树已秋。’白乐天曰‘树初黄叶日，人欲白头时。’司空曙曰:‘雨中黄叶树，灯下白头人。’三诗同一机杼，司空为优:善状目前之景，无限凄感，见乎言表。” 32、韦应物《滁州西涧》 韦应物，世称韦苏州。有《韦苏州集》。 其诗以写山水田园著名，也有部分诗作反映社会离乱和民生疾苦。 擅长五言，被白居易评为“高雅闲淡，自成一家之体”。 内容分析: 1、诗的前两句写涧边的幽草和黄鹂; 2、后两句写涧中的潮水和空舟，风景优美如画，融入了作者心中不得其用的忧伤，以及对悠游自在的人生境界的向往。 艺术特色 ①以动衬静、动静相映，通过幽草、深树、黄鹂、晚雨、野渡、舟横等意象，组合成富于暮春郊外特征的画面，短短四句就展示了大自然的野趣。与诗人忧伤恬淡的胸襟情怀交融在一起，使其成为写景清切，悠然意远的绝唱。 ②细味“幽”、“深”、“无”、“自”等字眼，可了解作者面对春景的心灵状态。 分析“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”表现出的忧伤恬淡的胸襟情怀。 通过涧中潮水和空舟的描写，表现了诗人心中不得其用的忧伤，以及对悠然自在的人生境界的向往。 33、李益《夜上受降城闻笛》 1、李益，字君虞。有《李君虞集》。 2、以写边塞题材文明当时，内容丰富，雄浑高奇。七绝成就最高，明代胡应麟《诗薮》评为开元以后第一。 内容分析 1、首两句写诗人登城时所见边地情景，“月如霜”点明夜晚，“回乐烽”、“受降城”点名地点，描写了征人所处的典型环境。 2、第三句“吹芦管”则是引起诗人情思的媒介，由此触发末句的合理想象，抒发了久戍边地的将士浓厚的思乡怀亲之情。 受降城:回乐县(今宁夏) 艺术特点: 1、诗中“沙似雪”、“月如霜”两个比喻是具有边塞荒凉、凄冷特征的视觉形象。 2、第三句描绘远处传来悠扬的笛声，则是特定环境下出现的听觉形象。 3、视听感受的交织，形成强烈的情感驱动力，浓重乡愁，回味无穷。岑参李益走边塞， 西北边疆闻笛声。 李华战场写古文 司空应物歌山水 一、韩愈、刘禹锡、柳宗元 二、白居易、元稹、李贺 三、其他诗人:李华、司空曙、韦应物、李益、张籍、王建 34、韩愈《山石》 1、韩愈，字退之，自称“昌黎韩愈”，世称韩文公，韩吏部。有《昌黎先生集》。 韩愈与柳宗元同为古文运动的倡导者，并称“韩柳”。 2、文:主张文以明道，文道合一，力斥六朝以来的骈偶文风。 散文众体兼擅，多有创新，成为司马迁之后最优秀的散文家之一。 3、诗歌:与孟郊开创险怪诗派，开“以文为诗”的风气，对宋诗产生很大影响。 思想内容 1、本诗为纪游诗，叙洛阳城北惠林寺之游。 2、叙述了从登山、到寺、夜卧到天明独去的所见所闻和所感，描绘了山野的自然美和寺僧招待的人情美。 3、并在山行之乐中寄托深沉的人生感慨，表现了对精神自由的追求。 内容结构:全诗二十句，可分四部分。 1、写进山到寺的一路景色和作者感受。 2、写寺中和尚的热情招待。 3、写夜宿山寺的见闻和天明离寺下山的晨游。 4、末四句以议论、抒怀作结，表现了此次游山引发的感慨。 艺术特色: 此诗是韩愈“以文为诗”的代表作品。 1、作者借鉴散文写法，按照游程时间顺序，逐层铺写游览过程。 2、全篇用单行的散文化句式，无对偶、无典故、更无雕琢之病。 35韩愈《听颖师弹琴》 内容结构 1、此诗分为两部分 ①前十句以形象的比喻摹写声音。 ②以自己听琴的感受来烘托琴声的美妙，演奏的高超。 2、全篇诗情起伏，富于变化。不仅上段与下，上联和下联，甚至一句之中也起落变化，极具掩仰顿挫之妙。 思想内容 此诗为写音乐的名篇，诗歌通过形象的比喻，把变化倏忽、难以捕捉的乐声转化成可见的视觉形象，在摹写声音节奏的同时，还挖掘含蕴其中的情致，传达出艺术的精妙及其感染力量。 艺术特色 诗歌运用众多生动的比喻描摹变化多端的音乐，有声有色十分形象。 36、韩愈 《张中丞传后叙》 背景: 张忠诚，即张巡。安史之乱时起兵抗击叛军，被围十个月，终因兵尽粮绝、援军不至，城破被俘，以部将36人同时殉难。 《张中丞传》即《张巡传》，唐李汉撰，今佚。 本文是对《张巡传》的补充，顾名“后叙”。 主旨内容 歌颂英雄，弘扬正气，驳斥留言，抨击邪恶，维护中央集权和国家统一。 说明本文议论与叙事并重，两者联系紧密的特点。 1、议论与叙事紧密结合。 前半部分议为主，后半部分叙为主，前后两部分既有分工又有内在联系: 议为叙之纲，叙为议之事实证据，叙议两部分都围绕赞美英雄，斥责小人的主题。 2、文章的前半部分侧重议论，针对污蔑许远的谬论进行驳斥，在驳斥中补叙许远的事迹，以补李翰《张巡传》之不足，并高度赞扬了张巡、许远“守一城，捍天下”的历史功绩。 3、后半部分侧重叙事。 着重记叙南霁云的动人事迹，补叙了张巡、许远的轶事。为睢阳保卫战中的英雄人物塑像立传。 分析文中从不同角度批驳对英雄人物的污蔑。 这篇文章是对李翰《张巡传》的补记，而非为专人立传。 1、从所记人物而言，有张巡、许远、南霁云乃至于嵩等人; 2、从事迹而言，并非传主的生平大节，都由琐屑细事组成; 3、从取材性质和来源而言:对事理的推断;事实的例证;采自“老人”、于蒿、张籍等的传说;作者的亲身见闻。 尽管纷繁琐细，但没有使文章散漫无序，反而发挥了作者驾驭自如，随笔挥洒的才能。 具体分析张巡、许远、南霁云三个人物形象 张巡:好学，记忆超群，临刑不乱; 南霁云:忠贞刚烈，嫉恶如仇; 许远:宽厚谦和，为国让贤。 ①几个英雄人物形象生动、光彩照人，主要得力于传神的细节描写。 如南霁云的断指拒食、抽矢射塔，张巡好学、记忆超群和临刑不乱，是文中的精彩片段。 ②作者有意让英雄人物的不同性格相互映衬，如张巡之从容镇定、博闻强记，许远之宽厚谦和、为国让贤，南霁云之忠贞刚烈、嫉恶如仇，一经映衬，愈显光彩。 ③反面人物贺兰进明的卑劣无耻，也有力地反衬出英雄们的磊落，胸怀和凛然正气。 举例说明文中细节描写的作用 1、传神的细节描写，使英雄人物的形象更为生动。 如南霁云的断指拒食、抽矢射塔，张巡的好学、记忆超群。 2、人物的不同性格相互映衬。 如张巡的从容镇定、博闻强识， 许远的宽厚谦和、为国让贤， 南霁云的忠贞刚烈，嫉恶如仇。 3、反面人物的映衬。 如贺兰进明的卑劣无耻反衬出英雄人物的磊落胸怀和凛然正气。 艺术特色 1、情感饱满。 韩愈主张以“气”主“文”，认为气盛则言宜。 本文充分体现了他的这一主张，文章气势充沛，激情饱满，无论叙事抒情，作者的主观感情色彩均极为浓厚，饱含其对英雄的信任与敬仰。 2、议论义正词严。 尤其是“守一城……其谁之功也”一段文字，议论风发，义正词严，如金石落地，铿锵有声，震撼人心。 37韩愈《送孟东野序》 思想内容 这是作者送给诗友孟郊的一篇临别赠序，序中对孟郊的怀才不遇深抱不平，并进行安慰。 一方面也寄寓了自己不得志的感慨，同时期望他以不平之鸣反映时代和人生。 领会“不平则鸣”说在文学批评史上承前启后的影响。 1、“不平则鸣”说，上承司马迁《太公史自序》的“发愤著书”说。 2、下起欧阳修《梅圣俞诗集序》的“穷而后工”论，在中国文学批评史上具有重大影响。 3、本文也是一篇“不平则鸣”的代表作， 分析紧扣“鸣”字组织全文的结构特特色。 ①作者下笔先声夺人，以“大凡物不得其平则鸣”振起全篇，论述则紧扣“鸣”字。 ②文章从物鸣推及人鸣，而人鸣中又分“以道鸣者”、“以术鸣者”、“以文鸣者”。 由历史人物的善鸣又推及唐人之鸣，然后由唐人归结到孟东野身上。 ③前面所论所言均为铺垫，文章蓄势至此，虽言孟东野只有寥寥数语，但不觉单薄，文章最后将“不得其平则鸣”、“鸣国家之盛”、“自鸣其不幸”都归于天意，抒发了作者的激愤之情，也为孟冬野的不遇鸣不平。 说明本文句法多样，散句中夹用排比的特点。 1、文章从一“鸣”字生发出许多议论，句法变换多样。 2、在语言上，以单行的散文贯通气脉，其中又夹用了长短不同的排句，如“其趋也或梗之”、“其沸也或炙之”、“以鸟鸣春”、“以雷鸣夏”等。读来生动流畅，富有节奏感。韩愈洛阳有山寺，山美水美人情美。 听僧弹琴动人心，张中丞传诵英雄。 临别东野不得志，不平则鸣是天意。 38、刘禹锡《西塞山怀古》 刘禹锡，字孟德，世称刘宾客。有《刘宾客集》。 与柳宗元并称“刘柳”，与白居易并“刘白”。 其诗政治倾向鲜明，较有现实意义。 仿民歌的抒情小诗风格通俗清新，怀古咏史之作也很有特色，擅长近体、格律清切。 思想内容 1、这是一首七律怀古诗，作者在沿长江东下途中经过西塞山，即景抒怀，写下此诗。 2、作者借歌咏晋吴兴亡事迹，感慨地形之险不足依恃，归于国家统一是大势所趋。 3、通过怀古，作者既警告藩镇割据势力(勿拥兵自雄)不要依据山川形势化地称王，同时提醒朝廷应居安思危，励精图治，勿重蹈六国覆亡故辙。 内容结构 1、前四句侧重怀古。第一句从西晋水军进攻落笔，具浩荡的声势，后三句专写大军压境下东吴的苦心防御，却只如摧枯拉朽，一雄壮、一惨淡、力量强弱对比不言自明，几个动词的运用更增加了对比的力度。 2、后四句侧重慨今，总结历史教训。“人世”句的议论由东吴推扩到六朝兴亡，“山行”句的写景，归结到题目中西塞山。末两句与怀古慨今概括诗旨，收束全诗。 艺术特色 1、江西晋与东吴、统一与分裂、古代与当时两相照应的艺术表现手法。 2、作者对史料的剪裁颇见功力。其本意并不在客观叙述史实，而是从地形险要生出感慨，所以重点写东吴亡国，而自晋至唐有六代兴亡，则一笔带过。 39、刘禹锡《元和十年自朗州承召至京戏赠看花诸君子》 思想内容 通过描写人们看桃花的情景，抒写了压抑在心底的愤懑，流露出对朝廷新贵的不满和讽刺，侧面反映了中唐政治境况。 艺术特色:比兴手法 1、衬托。 前两句写看花的盛况，从描绘京城的道路着笔，以看花归来的人们的满足和愉快，衬托出桃花之繁荣美好，构思巧妙用笔简洁。2、比兴手法。 诗的后两句运用比兴，生发议论。表层意思说桃花都种于诗人被贬离开京城后，深层含义则表达了对新贵的不满，讥讽新贵的提拔都是在主张革新的士大夫被贬逐之后。 3、诗歌语含讥讽，言在此而意在彼，富有个性色彩。 韩愈洛阳游山寺，山美水美人情美。 听僧弹琴动人心，张中丞传颂英雄。 临别东野不得志，不平则鸣是天意。 禹锡怀古说教训，看花归来讽新贵。 40、柳宗元《登柳州城楼寄漳丁封连四洲刺史》 柳宗元，字子厚，人称柳柳州。有《柳河东集》。 与韩愈都是唐代古文运动的倡导者，同属“唐宋八大家”，并称“韩柳”。 创作:所作散文峭拔矫健，笔锋锐利，尤以山水游记著称。诗歌也自成一家。 思想内容 本诗为政治抒情诗，七言律诗。当时作者被贬初抵柳州，借登楼远眺，抒发了自己政治上遭受打击、被贬远州玉郁愤不平的感情。同时表达了对挚友、同道者的深切思念。 本诗作于唐宪宗元和十年下，作者任柳州刺史时，王淑文集团革新失败后，柳宗元等八人被贬至南方。 内容结构 首联写登楼，起势极高，境界阔远，点名秋思，为以下逐层书写渲染了气氛。 颔联写近处所见景物，从景物联想到自己的政治遭遇，感慨遥深。 颈联放开写远方景物，景中寓怀念同道之情。 尾联以“共来”扣题，归结到寄诸友本意，阻隔遥远、聚会无期的怅惘情愫，曲曲传出。 说明“惊风乱毡芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”两句的象征意蕴。 1、颔联“惊风乱占芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”，是工对，铢两悉称，描写细致。在赋中兼有比兴。 2、既是写风狂雨骤的眼前实景，“芙蓉”、“霹雳”又是象征意象。 以芳洁美好的事物作为作者人格的写照，寓意深刻。 41、柳宗元《始得西山宴游记》 本篇是作者《永州八记》的第一篇，是山水游记。 思想内容 记叙了作者游览西山的经过，突出了作者在游览中获得的精神感悟。 体现出作者在革新失败、深受贬谪后依然坚持特立独行的思想品格。 作者以山水之美与人格之美相映衬，使这篇山水游记的立意深化而具有了深刻内涵。 内容结构 1、文章主体分成两部分。 前一部分记述游西山之前平日的游览情景，后一部分记述宴游西山的经过和感受。 2、两部分彼此呼应，章法井然。 清人孙琮评析说:“篇中欲写今日始见西山，先写昔日未见西山; 欲写昔日未见西山，先写昔日得见诸山，独不见西山，则今日得见，更为大快也。” 指出了其间的对比映衬关系。 艺术特色 1、作者善于绘景状物，笔墨简洁而描述形象。 2、文中写西山景观一般，无一句正面描绘西山，却又句句是在写西山之“怪特”。且通过西山与众山的高下对比，从侧面烘托西山的高峻及非凡气势。 3、文章题目中有“始得”二字，行文中或明或暗，或虚或实，时时予以照应，脉络清晰，结构缜密。 42、柳宗元《钴鉧潭西小丘记》 思想内容这是柳宗元《永州八记》中的第三篇，是一篇寓意深远的山水小品。 文章借小秋园有嘉木、美竹、奇石、溪流，但因秽草恶木的包围而成为弃地的遭际，暗喻自己有美好的操守、远大的抱负、却招排挤、 被贬谪的境遇，抒发了自己怀才不遇的愤懑心情。 艺术特色 1、以动写静 如写石“负土而出”、“嵚然相累而下”、“冲然角列而上”，形象生动，将静的物描绘出动态，且“色色写的生活，尤为难得” 2、化景为趣 作者把自己的感情倾注于自然界中的每一物，然后他又能从中发现妙趣和奇趣。 如写浮云、溪流和鸟兽则为“举熙熙然回巧献技”，他枕席而卧，欣赏大自然则写“之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋”。 这种感应原是很难表达的，但在作者的笔下，不仅写活了，而且妙不可言。43、柳宗元《段太尉逸事状》 背景 段太尉，名秀实，字成公，因反对朱泚作乱称帝被害。 “状”本是旧时详记死者世系、名字、爵里、行治、寿年的问题。 逸事状:“状”的一种变体，即记载死者被遗漏的事迹，不求全面、详尽。 写作意图 体现了“以备史乘”的写作意图，即为(史官)写史书而做材料上的准备。 段太尉的性格特征 1、外柔内刚，勇毅见于平易之中。 2、刚义、仁义、气节凛然。 3、正直廉洁的官吏形象。 说明本文记事时打破时间顺序而重新排列的结构特点及其艺术效果。 1、本文所记“勇服郭晞”、“仁愧焦令谌”、“节显治世堂”三件逸事，以“勇服郭晞”最为丰赡生动，矛盾冲突尖锐曲折，人物形象鲜明丰满，情节发展富于戏剧性。 2、作者没有按时间顺序安排结构，而是采用插叙，将勇服郭晞提前。 3、好处:该事件最富戏剧性，有“先声夺人”之效，突出了文章的艺术效果。该事件最生动，最能突出段太尉的性格，也最能反驳“武人一时奋不虑死”的攻击。 简析文中对比、衬托手法的作用 以白孝德之懦怯，焦令谌之横暴及朱泚之奸诈做对比衬托，使段秀实的形象倍添光彩。 重要语句 1、“副元帅勋塞天地，当务始终”，这里“副元帅”是指郭子仪。 2、痛斥焦令谌的人物是“尹少荣”。 3、写段秀实赴郭晰军营是为了表现他的刚勇无畏。 44、柳宗元《种树郭橐驼传》 思想内容 针对中唐时期政苛令烦、民不聊生的现实，借郭橐驼谈种树之道，形象地提出自己的重要政治观点: 与民休养生息，不可生事扰民。 这一观点虽带有道家崇尚自然、无为而治的消极成分，但包含的民本思想有进步意义。 写作特点: 本文兼有传记文和寓言的特点。 1、纪传体讽喻散文，将传记与寓言熔为一炉。①，就其历叙人物姓名、籍里、职业及对人物作正面反衬等等笔法来看，是传记文格局。 ②，就其借种树之道以喻为官之道来看，则又是寓言性质。 2、这种融合有助于.叙议契合，事理相生。 艺术特色 本文说理采用了类比和对比方法。 ①作者将种树类比治民，用种树应“顺木之天以致其性”，类比治民应“顺民之天以致民之性”; ②又将郭橐驼与“他植者”在种树态度方法及结果诸方面对比。通过这两个途径简明生动的阐明了自己的思想观点。宗元被贬登柳州，游览西山之怪奇。 买山除草有妙趣，太尉刚勇有仁义。 驼背种树顺自然，类比治民养生息。 45、张籍《江南曲》 1、张籍，字文昌，世称张水部或张司业。有《张司业集》。 是韩愈学生，与白居易、元镇、刘禹锡、姚合等均有交往酬唱。 2、擅长乐府诗，内容多揭露封建社会的黑暗腐败，反映民生疾苦，语言通俗，平易流畅。 3、以王建齐名，所作世称“张王乐府”。亦工近体诗。思想内容 前人《江南曲》多写男女青年爱情，作者则另有开拓，截取了最具有江南特色的当地风物和生活景象，细致描绘了一幅水国风光和人民生活习俗的风情画，表达了作者对江南的热爱与眷恋，对和平安定生活的赞美和向往。艺术特色 诗歌融写景、叙事、议论和抒情于一炉，意境清深、造语天然、风格平易自然。
古代文学一和二没任何联系。 高等教育自学考试简称自考，1981年经国务院批准创立，是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。其任务是通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动，贯彻宪法鼓励自学成才的有关规定，进行以学历考试为主的高等教育国家考试。造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要。
基本上没什么承接关系。就好比世界历史（上）与世界历史（下）一样，下册在少数地方会提到上册。
多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分 词语解释题：本大题共10小题，每小题1分，共10分 单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分简析题：本大题共5小题，每小题6分，共30分考语文基础知识的综合运用能力。作文题：本大题30分，一般要求写一篇不少于800字的文章
自考不算难，如果觉得时间不够，可以选择小自考
中国古代文学史分为（一）（二）两个科目，
中国古代文学史（一），代码：00538，学分是7分；
中国古代文学史（二），代码：00539，学分是7分。
中国古代文学史这门科目还是比较有难度，中国古代文学史讲的是从上古一直到1919年五四运动以前中华民族文学发展的历史。中国古代文学是中华文明的重要组成部分，它的历史悠久，其起源，约略同中华文明的起源同步。漫长的历史上曾经产生出一代又一代的杰出作家和数不清的优秀作品，出现了多姿多彩的体裁、题材、风格、流派，形成了各种各样的文学现象、文学潮流和文学理论， 内容极其丰富。这是一笔无比宝贵的文化遗产。在世界民族文学之林，我国古代文学以自己无比辉煌的成就和无比鲜明的独特风貌，占有重要的地位。
所以中国古代文学史分为所要学习的东西非常多，应该说对文学感兴趣的同学学起来还是比较容易的，没有太多兴趣的同学难免会觉得枯燥，而且需要记忆的东西比较多。建议大家在学习这门科目的时候一定要有耐心，没有耐心这门科目真的很难过。
自考大学语文题型介绍1.单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分；2.多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分；3.词语解释题：本大题共10小题，每小题1分，共10分；4.简析题：本大题共5小题，每小题6分，共30分；5.作文题：本大题30分，一般要求写一篇不少于800字的文章。自考大学语文有哪些答题技巧(1)做选择题的时候，根据自己对教材知识点的掌握程度，采取比较法、排除法、别的方法，选较有把握的答案，需要注意的是，在做多选题的时候，对于不确定的答案，切勿填写，因为多选错选是不得分的。(2)做词语解释题的时候，需要全面理解整句话的意思，着重表达某个词的意思，准确、简洁的答案，是更有可能拿到满分的。(3)做简析题的时候，需要结合文章出发，弄懂内容，摸清提问的角度，从而进行针对性的回答，答题采取还原课文，段不离句的思维方法，简明、准确即可。(4)作文题，需要考生投入更大的精力，一定要搞清题目，摸清方向，切勿出现离题的现象。在写作文的过程中，要注意书写美观、主题突出、逻辑清晰、语句通顺等属性。
自考大学语文题型介绍1.单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分；2.多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分；3.词语解释题：本大题共10小题，每小题1分，共10分；4.简析题：本大题共5小题，每小题6分，共30分；5.作文题：本大题30分，一般要求写一篇不少于800字的文章。自考大学语文有哪些答题技巧(1)做选择题的时候，根据自己对教材知识点的掌握程度，采取比较法、排除法、别的方法，选较有把握的答案，需要注意的是，在做多选题的时候，对于不确定的答案，切勿填写，因为多选错选是不得分的。(2)做词语解释题的时候，需要全面理解整句话的意思，着重表达某个词的意思，准确、简洁的答案，是更有可能拿到满分的。(3)做简析题的时候，需要结合文章出发，弄懂内容，摸清提问的角度，从而进行针对性的回答，答题采取还原课文，段不离句的思维方法，简明、准确即可。(4)作文题，需要考生投入更大的精力，一定要搞清题目，摸清方向，切勿出现离题的现象。在写作文的过程中，要注意书写美观、主题突出、逻辑清晰、语句通顺等属性。
2021年河南省中招考试语文题 一．1.阅读语段(内容涉及汉字和书法等)。选择题(1)字音(2)字形2.古诗文默写。（完成积累卡片内容），卡片内容有乐学、理想、进取三类。涉及篇目《论语》《送东阳马生序》《南乡子登京口北固亭有怀》《己亥杂诗》《行路难》。3.名著阅读。（任选一题）（1）《西游记》中的人物形象立体丰满，从两个故事中任选一个，结合唐僧的表现，从两个方面谈谈你对他的认识。四圣试禅心 婴儿戏化禅心乱 （2）《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔经过种种考验成为一名英雄。从保尔面对这些考验的表现中，你体会到了他的哪些可贵品质？选两个方面，结合相关内容简要分析。4.将句子组成语意连贯的一段话，选排序最恰当的一项。5.学校组织到某博物馆研学，请你参与并完成相关任务。（1）该博物馆精选了100件文物，放在五个主题时空舱，借助现代技术，让观众亲近历史文物。请你参考示例，从两个备选时空舱中任选一个，起一个四字舱名，并从内容和表达效果两个方面简述理由。（2）看懂路线图，给人解说。（3）根据所给词语，拼成对联。二．现代文阅读 （一）舵链 （二）文本阅读（说明类，光刻机技术，高科技）三.古诗文阅读。文言文《出师表》+ 相关链接。13.加点词语的意思（选择题）。14.翻译句子：恐托付不效，以伤先帝之明。15.诸葛亮追述自己二十一年来的经历有什么用意？概括两点。古诗词赏析《渔家傲 秋思》（1）“衡阳雁去无留意”为什么是“雁”而不是“燕”？ （2）“羌管悠悠霜满地”是如何表达伤感的情绪的？整体上，2021河南语文真题，题型稳定，难易适中，没有偏难怪题，现代文和古诗文阅读，难度降低，和2020年真题变化不大。四．写作。（任选一题）19.校报《芳草地》举办征文活动，围绕“开始”这一话题给出两个作文题，任选一个，写一篇作文向《芳草地》投稿。（1）请以“从 开始”为题，写一篇记叙文，向“成长足迹”栏目投稿。要求：补写题目作文。表达意图明确，内容具体充实。600字左右。（2）阅读下面材料，根据要求作文。当你不知道该做什么的时候，不妨先把手头的事做好，把能做的事做好；当你不知道该怎么做的时候，不妨沉下心来想一想，多种渠道问一问，各种方法试一试。这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文，向“生活哲思”栏目投稿。要求：观点明确，有理有据。600字左右。文中回避真实的校名、人名。半命题作文“从 开始”，既然要求写的是“成长足迹”,这暗示学生在选材上，要写自己的成长经历，可以补充的词语有“现在”“当下”“脚下”“挫折”“失败”“心”“沟通”等。要写一段自己成长中的经历，注重通过具体的场景、细节表现自己的成长，注意要选择小细节彰显大主题，通过小事件写出自己的成长感悟。材料作文明确要求写“简单的议论文”，从它所给的材料加以分析，可以选出如下几个写作角度——做好当下、做人做事要静心、沉下心来、敢于尝试，然后选择自己擅长的角度，用鲜活的事例、透彻的说理、明确的观点加以呈现。要突出“哲思”，体现自己对人生、社会的细致观察和睿智思考。从整体上来看，今年的河南中考作文题目，在以往注重考查语文素养、语文能力和学生对“自我”的认识与体悟的基础上，更突出了情境化、生活化的特征。它启示我们，要在生活中学写作，不仅要向课本这本书借鉴，更要向生活这本大书学习，只有这样，才能在语文学习、作文写作中挥洒自如。
2020年自考备考已经开始，自考历年真题对考生来说是十分宝贵的资料，考前每道真题至少要做1-2遍才会事半功倍。网给大家整理了 2020年8月《思想道德修养与法律基础》自考真题及答案解析 ，一起来试试吧！
解析
A.民生在勤，勤则不匮
B.已所不欲，勿施于人
C.志不立，天下无可成之事
D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
【正确答案】
D
【答案解析】
中华民族爱国主义优良传统之一是心系民生苦乐，推动历史进步。以天下为己任，无论身居何位都心忧天下，关心国家的命运和民生的苦乐，自觉地把个人的前途与国家的兴衰联系起来，把爱国的思想付诸行动，这是几千年来扎根在中华民族内心深处的家国情怀。他们以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，谱写了一曲曲惊天动地的爱国主义篇章，推动着祖国朝着繁荣富强的方向发展。参见教材P105-106。
自考科目中中国古代文学史一的学分是7分，还是比较有难度的。且知识面牵扯比较多，还是需要花费好些时间去进行学习和记忆。不然还是比较难过的。
中国古代文学史分为（一）（二）两个科目，
中国古代文学史（一），代码：00538，学分是7分；
中国古代文学史（二），代码：00539，学分是7分。
中国古代文学史这门科目还是比较有难度，中国古代文学史讲的是从上古一直到1919年五四运动以前中华民族文学发展的历史。中国古代文学是中华文明的重要组成部分，它的历史悠久，其起源，约略同中华文明的起源同步。漫长的历史上曾经产生出一代又一代的杰出作家和数不清的优秀作品，出现了多姿多彩的体裁、题材、风格、流派，形成了各种各样的文学现象、文学潮流和文学理论， 内容极其丰富。这是一笔无比宝贵的文化遗产。在世界民族文学之林，我国古代文学以自己无比辉煌的成就和无比鲜明的独特风貌，占有重要的地位。
所以中国古代文学史分为所要学习的东西非常多，应该说对文学感兴趣的同学学起来还是比较容易的，没有太多兴趣的同学难免会觉得枯燥，而且需要记忆的东西比较多。建议大家在学习这门科目的时候一定要有耐心，没有耐心这门科目真的很难过。
自考要坚持以指定教材为中心 因为考试基本是书上的 祝你学有所成
今天教务老师给大家收集整理了自考古文选一教材，古文选二最难自考的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！自考汉语言专科中古文选(一)的内容和本科段的书一样吗专科古文选和本科段的一样。但前提是都是古文选(一)。具体看课程代码，课程代码一样就是一个课程谁知道汉语言文学专科所有自考科目的教材及版本？00506写作(一)7——北京大学出版社徐行言2013版00529文学概论(一)700530中国现代文学作品选6———外语教学与研究出版社，陈思和2013版00531中国当代文学作品选500532中国古代文学作品选(一)6———外语教学与研究出版社方智范2013版00533中国古代文学作品选(二)600534外国文学作品选600535现代汉语7————外语教学与研究出版社齐沪扬2013版00536古代汉语803706思想道德修养与法律基础203707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论400024普通逻辑400031心理学400429教育学(一)4这门专业我全考完了，2014年4月教材只改动了4门，除了这四门，其他的你报代码，自考书店就给你拿书了，这四门是新教材，要留意下。其实改动性不会太大，我见过很多用老教材参加自考的人，照样能考过。教材虽说变动，知识性和要考的内容不会变动的。写作一，现代作品选，古代作品选一，现代汉语。出版社和版本作者名标在后面了。最后三门是三选一，我选的教育学一，因为我只想背背做做题赶紧考过，趣味性其他两门更强一些。个人觉得有难度的是古代汉语和古代作品选一，前一个需要理解运用，后一个是阅读量太大，且都是跟古文有关，学起来确实有点费劲，古代汉语三进宫才考过的。现代汉语也算一个理解运用性比较强的，主谓宾定状补和拼音学好就没问题，否则有点困难。文学概论，理论性比较强，关键在于记忆。其他的都是读读，做做题，再背背，考试答对关键点就有分。这门专业应该算自考里比较简单的，不用上什么专业的辅导班，不会的在网上找找资料，一般需要的是古代文学作品选一二的翻译资料和古代汉语的课后习题资料。网上视频是要花钱的，我没有看过，有多次进宫的经历，习惯了···古代汉语考了三次，现代汉语两次，古代文学二考了三次。自考实际不难，都是书本知识，不会出书本以外的，所以不用担心，自考难在难以坚持上，多次失败也不要放弃，肯定能考过的。会计专业自考教材和统招教材一样么？会计专业自考教材和统招教材一样会计专业自考教材和统招教材，内容差不多，统招的深度要难一些，自考的略微简单点。1.自考相对来宽进严出,而国家统招的本科需要参加高考并且分数上线才能被录取~!2.自考本科要通过大约33门功课才能拿毕业证!统招生是在学校上学,得上课,有老师教学,统招生的试卷通常都是学校出卷,相对来说好考一些,；3.自考生是大都是自己边工作边自学,不用上课,没有老师教,自考的话基本上都是全国统一卷,比较难考.自考会计有哪些教材？不同个省份，安排的科目是不一样的，但没有多大的差别，可以去省自考网官网去看看###你可以报一个专业的机构，他会提供给你所有的教材不用你费心找教材，我是在智岛启航报的资格证保过，提供教材自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
是的。专科古文选和本科段的一样。但前提是都是古文选(一)。
古代文学一和二没任何联系。非要硬生生的牵扯一句，那就是古一比古二的内容更早~这只是叫法让人觉得很连接罢了，其实完全没联系！吓你一下，我古二去年下半年就过了，考了62分~ 今年4月考古一，15分——其他三门：写作，现代文学，教育学，全70+所以，表在意，把它当成单独的一门学科对待
基本上没什么承接关系。就好比世界历史（上）与世界历史（下）一样，下册在少数地方会提到上册。
中国古代文学史（一、二、三、四卷）袁行霈 主编