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不是太清楚。
就是这个，
《古代汉语教学参考》不仅翻译了教材《古代汉语》十二个单元中的所有文选，解答了十二套练习与思考题中的所有练习题，且编写了基础知识提要，对文选增加了补注。这些内容不仅有益于广大学生和普通读者，同时也会给教师备课带来方便。
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自考本科的复习资料还是买实体书比较好吧？
古汉语一般都是一个字一个词
我忽然感觉到很悲伤，之前有人问英语的翻译有很多人回答。而到了自己国家的文言文却很少有人知道什么意思，甚至会有人会觉得文言文很搞笑，更别说有没有人会说了，现在都提倡普通话或者与国际接轨学英语。自己国家的文化历史都搞不好何必非要去和国外接轨呢！！我觉得古人们的语言文字很严谨，不像现在文字那样很多字只要随便加一笔两笔就能改变那个字的意思。
职称古汉语考试试题古 注——练习题答案一. 单项选择题、多项选择题和填空题：1. 古书注解中不仅用来释义。并且用来分别同义词和近义词之间细微差别的术语是（D）A.谓 B.之言 C.之貌 D.谓之2. 下列注解术语用来注音、有时也可以是用本字说明通假字的术语是（A）（D）（）（）A．读如 B．读为 C．如字 D．读若3. 古书注解中用作声训的术语是 （D） （） （） （）A.谓之 B.读若 C.读为 D.之为言4．古书注解中不仅用来释义并常用来区别近义词之间细微差别的术语是（B）（）（）A.谓 B.谓之 C.之貌 D.之为言5. 古书注解中。使用哪些术语时，被解释的词语总是放在它们的后面？（A）（B） （D）A.曰 B.为 C.谓 D.谓之6. 古书注解中用本字来说明假借字的术语是（C）（）（）（）A．谓之 B．谓 C．读为 D．之为言7. 古书注解的术语中。“读为”和“ 读曰 ”一般是用本字来说明假借字。“ 读若 ”和“读如”的主要作用是注音。用来表示声训的术语是 “之言”和“之为言” 。8. 《诗经》毛亨的“传”和郑玄的“笺”当时都各有特定的含义：“传”是 阐明经义。“笺”有补充和订正毛传 的意思。9. 所谓儒家“十三经”，包括《周易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《周礼》、《仪礼》、《左传》、《公羊传》、《谷梁传》、《论语》、《 孝经》、《 尔雅》、和《 孟子》。三．简答题：1．什么叫声训？古书注解中用来表示声训的术语是什么？答：用声音相同的或相近的词来作注释就鸣做声训。用来表示声训的术语是“之言”和“之为言”。四．阅读下面的注解文字。标上正确的标点。并划出《传》的内容（用——）和《经典释文》的注文（用﹏﹏）。1.《诗秦凤蒹葭》（1997年试题）溯洄从之，道阻且跻。跻。升也。《笺》云：升者，言其难至如升阪。跻。本又作“隮”，子西反。溯游从之，宛在水中坻。坻。小渚也。〇坻。直户反。【疏】《传》：坻，小渚。〇《正义》曰：《释水》云：小洲曰渚。小渚曰沚，小沚曰坻。然则坻是小沚。言小渚者。渚、沚皆水中之地。小大异也。以渚易知。故系渚言之。2.《诗大雅桑柔》（1998年试题）维此良人。弗求弗迪；维彼忍心。是顾是复。迪，入也。《笺》云：良。善也。国有善人。王不求索。不入用之；有忍为恶之心者。王反顾念而重复之。言其忽贤者而爱小人。〇迪，徒历反。索，音色。【疏】《传》：迪。进。〇《正义》曰：《释诂》文。〇《笺》：“国有”至“小人”。〇《正义》曰：王不求索者。谓不肯求访搜索而觅之。假得又不肯入用之。故分为二也。顾念。谓初即见顾眷而念爱之，既用为官。又复重而升进之。故亦分为二。维顾小人，不求入贤者，言其忽贤者而爱小人。3.《诗国风桃夭》（1999年试题）桃之夭夭，有贲其实。贲。实貌。非但有华色。又有妇德。〇贲。浮云反。之子于回。宜其家室。家室，犹室家也。桃之夭夭。其叶蓁蓁。蓁蓁。至盛貌。有色有德。形体至盛也。〇蓁。侧巾反。之子于归。宜其家人。一家之人。尽以为宜。《笺》云：家人，犹室家也。〇尽。津忍反。或如字。他皆放此。【疏】《笺》家人。犹室家。〇《正义》曰：易《传》者。以其与上相类，同有“宜其”之文。明据“宜其”为夫妇。据其年盛。得时之美，不宜横为一家之人。恒十八年《左传》曰：“女有家。男有室。”室家谓夫妇也。此云“家人”，家犹夫也，犹妇也。以异章而变文耳，故云“家人。犹室家也”。4.《诗大雅民劳》（2000年试题）民亦劳止。汔可小安。惠此中国。国无有残。贼义曰残。《笺》云：王爱此京城之人。则天下邦国之君不为残酷。无纵诡随，以谨缱绻。式遏寇虐，无俾正反。缱绻。反覆也。〇缱绻。上音遣。下起阮反。或作卷。覆。芳服反。〇王欲玉女。是用大谏。《笺》云：玉者，君子比德焉。王乎我欲。令女如玉然。故作是诗。用大谏正女。此穆公至忠之言。〇令，力呈反。【疏】《传》贼义曰残。〇《正义》曰：孟子云：贼任曰贼。贼义曰残。言是贼败仁义之事。〇《传》缱绻。反覆。〇《正义》曰：昭二十五年《左传》：缱绻从公。无通外内。则缱绻者牢固相著之意，非善恶之辞。但施于善则善，施于恶则恶耳。此云以谨缱绻，是人行反覆为恶，固义不舍。常为恶行也。5.《诗王风君子于役》（2000年下半年试题）君子于役。不知其期。曷至哉。《笺》云：曷。何也。君子于往行役，我不知其反期，何时当来至哉。思之甚。〇曷。音严寒末反。鸡栖于埘，时之夕矣。羊牛下来。凿墙而栖曰埘。《笺》云：鸡之将栖。日则夕矣。羊牛从下。牧地而来，言畜产出渗透。尚使有期节。至于行役者，乃反不也。〇栖。音西时反。凿墙以栖鸡。凿。在各反。畜。许又反。君子于役，如之何勿思。《笺》云：行役多危难。我诚思之。【疏】《传》凿墙而栖曰埘。〇《正义》曰：《释宫》文也。又云：鸡栖于杙为桀。李巡曰：别鸡所栖之名寒乡。凿墙为鸡作栖曰埘。6.《诗大雅抑》（2001年试题）昊天孔昭。我生弥乐。视尔梦梦。我心惨惨。梦梦，乱也。惨惨。忧不乐也。《笺》云：孔。甚；昭。明也。昊天乎乃甚明。察我生无可乐也。视王之意梦梦然。我心之忧闷惨惨然。其自恣。不用忠臣。〇乐。音洛。注同。梦，莫空反。沈。莫登反。注同。惨。七感反。，音素。后皆同。【疏】《传》“梦梦”至“不乐”。〇《正义》曰：梦梦，乱也。《释训》文。孙炎曰：梦梦。昏昏之乱也。然则梦梦者。言王政昏乱之意也。《释训》又云：惨惨。愠也。李巡曰：惨惨。犹忧怒之愠。然则惨惨者。忧愠憔悴之貌。故为忧不乐也。〇《笺》“孔甚”至“忠臣”。〇《正义》曰：孔甚。释言文。《释诂》云：昭。光也。故为明言昊天明察者。以其察庶知己情。故以我生诉之也。上言其不可教诲。下言其诲而不渗透。故知诉其自恣不用忠臣。7.《诗陈风东门之池》（模拟试题）东门之池。可以沤麻。兴也。池。城池也。沤，柔也。《笺》云：於池中柔麻，使可缉绩作衣服。兴者。喻贤女能柔顺君子，成其德教。〇沤。乌豆反。缉。七立反。西州人谓绩为缉。彼美叔姬。可与晤歌。晤。遇也。《笺》云：晤。犹对也。言叔姬贤女。君子宜与对歌。相切化也。〇叔。音淑。本亦作淑，善也。晤，五故反。【疏】“东门”至“晤歌”。〇《正义》曰：东门之外有池水。此水可以沤柔麻草。使可缉绩以作衣服。以与贞贤之善女。此女可以柔顺君子，使可修政以成德教。既已思得贤女。又述彼之贤女，言彼美善之贤姬。实可与君对偶而歌也。8.《诗曹风鸤鸠》（模拟试题）鸤鸠在桑，其子在棘。淑人君子，其仪不忒。忒。疑也。〇忒，他得反。【疏】《传》：忒，疑。〇《正义》曰：《释言》文。执义如一。无疑二之心。其仪不忒，正是四国。正。长也。《笺》云：执义不疑。则可为四国之长。言任为侯伯。〇长。张丈反。下同。任。音壬。【疏】《笺》：“执义”至“侯伯”。〇《正义》曰：《传》言“正。长”，《释诂》文。非为州牧，不得为四国之长。故任为侯伯也。僖元年《左传》曰：“凡侯伯究患、分灾、讨罪。礼也。”是诸侯之长。侯伯也。9．4.《诗秦风渭阳》（2002年试题）我送舅氏。曰至渭阳。母之昆弟曰舅。《笺》云：渭。水名也。秦是时都邕。至渭阳者。盖东行。送舅氏于咸阳之地。〇邕。于用反，今属扶风。何以赠之？路车乘黄。赠。送也；乘黄。四马也。〇乘。绳证反。注同。【疏】《传》母之昆弟曰舅。〇《正义》曰：《释亲》文。孙炎曰“舅之言旧。尊长之称”。〇笺渭水至之地。〇《正义》曰：邕在渭南。水北曰阳。晋在秦东，行必渡渭。今言至于滑阳。故云“盖东行，送舅氏于咸阳之地”。《地理志》云：右扶风渭城县，故咸阳也。其地在渭水之北
我也要，但是没有
（一）阅读下面的文言文，完成9—12题。李斯论 （清）姚鼐苏子瞻谓李斯以荀卿之学乱天下，是不然。秦之乱天下之法，无待于李斯，斯亦未尝以其学事秦。当秦之中叶，孝公即位，得商鞅任之。商鞅教孝公燔《诗》、《书》，明法令，设告坐之过，而禁游宦之民。因秦国地形便利，用其法，富强数世，兼并诸侯，迄至始皇。始皇之时，一用商鞅成法而已，虽李斯助之，言其便利，益成秦乱，然使李斯不言其便，始皇固自为之而不厌。何也？秦之甘于刻薄而便于严法久矣，其后世所习以为善者也。斯逆探始皇、二世之心，非是不足以中侈君张吾之宠。是以尽舍其师荀卿之学，而为商鞅之学；扫去三代先王仁政，而一切取自恣肆以为治，焚《诗》、《书》，禁学士，灭三代法而尚督责，斯非行其学也，趋时而已。设所遭值非始皇、二世，斯之术将不出于此，非为仁也，亦以趋时而已。君子之仕也，进不隐贤；小人之仕也，无论所学识非也，即有学识甚当，见其君国行事，悖谬无义，疾首嚬蹙于私家之居，而矜夸导誉于朝庭之上，知其不义而劝为之者，谓天下将谅我之无可奈何于吾君，而不吾罪也；知其将丧国家而为之者，谓当吾身容可以免也。且夫小人虽明知世之将乱，而终不以易目前之富贵，而以富贵之谋，贻天下之乱，固有终身安享荣乐，祸遗后人，而彼宴然①无与者矣。嗟乎！秦未亡而斯先被五刑夷三族也，其天之诛恶人，亦有时而信也邪！且夫人有为善而受教于人者矣，未闻为恶而必受教于人者也。荀卿述先王而颂言儒效，虽间有得失，而大体得治世之要。而苏氏以李斯之害天下罪及于卿，不亦远乎？行其学而害秦者，商鞅也；舍其学而害秦者，李斯也。商君禁游宦，而李斯谏逐客②，其始之不同术也，而卒出于同者，岂其本志哉！宋之世，王介甫以平生所学，建熙宁新法，其后章敦、曾布、张商英、蔡京之伦，曷尝学介甫之学耶？而以介甫之政促亡宋，与李斯事颇相类。夫世言法术之学足亡人国，固也。吾谓人臣善探其君之隐，一以委曲变化从世好者，其为人尤可畏哉！尤可畏哉！ [注释]①宴然：安闲的样子。②谏逐客：秦始皇曾发布逐客令，驱逐六国来到秦国做官的人，李斯写了著名的《谏逐客书》，提出了反对意见。9．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ） A．非是不足以中侈君张吾之宠 中：符合 B．灭三代法而尚督责 尚：崇尚 C．知其不义而劝为之者 劝：鼓励 D．而终不以易目前之富贵 易：交换10．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）A．因秦国地形便利 不如因普遇之 B．设所遭值非始皇、二世 非其身之所种则不食 C．且夫小人虽明知世之将乱 臣死且不避，卮酒安足辞 D．不亦远乎 王之好乐甚，则齐国其庶几乎11．下列各项中，加点词语与现代汉语意义不相同的一项是（ ） A．小人之仕也，无论所学识非也 B．而大体得治世之要C．而以富贵之谋，贻天下之乱 D．一以委曲变化从世好者12．下列各句中对文章的阐述，不正确的一项是（ ）A．苏轼认为李斯以荀卿之学辅佐秦朝行暴政，致使天下大乱，作者则认为李斯是完全舍弃了荀子的说学，李斯的做法只不过是追随时势罢了。B．作者由论李斯事秦进而泛论人臣事君的问题，强调为臣者对于国君的“悖谬无义”之政，不应为自身的富贵而阿附甚至助长之。C．此文主旨在于指出秦行暴政是君王自身的原因，作者所论的不可“趋时”，“中侈君张吾之宠”的道理，在今天仍有借鉴意义。D．文章开门见山，摆出苏轼的观点，然后通过对秦国发展历史的分析，驳斥了苏说的谬论，提出了自己的见解。论证严密，逐层深入，是一篇典范的史论。13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分，每小题3分） （1）秦之甘于刻薄而便于严法久矣译文： （2）谓天下将谅我之无可奈何于吾君，而不吾罪也译文： （3）其始之不同术也，而卒出于同者，岂其本志哉译文： （二）阅读下面的文言文，完成11一14题。送徐无党南归序 欧阳修草木鸟兽之为物，众人之为人，其为生虽异，而为死则同，一归于腐坏渐尽泯灭而已。而众人之中，有圣贤者，固亦生且死于其间，而独异于草木鸟兽众人者，虽死而不朽，逾远而弥存也。其所以为圣贤者，修之于身，施之于事，见之于言，是三者所以能不朽而存也。修于身者，无所不获；施于事者，有得有不得焉；其见于言者，则又有能有不能也。施于事矣，不见于言可也。自诗书史记所传，其人岂必皆能言之士哉？修于身矣，而不施于事，不见于言，亦可也。孔子弟子，有能政事者矣，有能言语者矣。若颜回者，在陋巷曲肱饥卧而已，其群居则默然终日如愚人。然自当时群弟子皆推尊之，以为不敢望而及。而后世更百千岁，亦未有能及之者。其不朽而存者，固不待施于事，况于言乎？予读班固艺文志，唐四库书目，见其所列，自三代秦汉以来，著书之士，多者至百余篇，少者犹三四十篇，其人不可胜数；而散亡磨灭，百不一、二存焉。予窃悲其人，文章丽矣，言语工矣，无异草木荣华之飘风，鸟兽好音之过耳也。方其用心与力之劳，亦何异众人之汲汲营营①，而忽然以死者，虽有迟有速，而卒与三者同归于泯灭，夫言之不可恃也。盖如此。今之学者，莫不慕古圣贤之不朽，而勤一世以尽心于文字间者，皆可悲也！东阳徐生，少从予学为文章，稍稍见称于人。既去，而与群士试于礼部，得高第，由是知名。其文辞日进，如水涌而山出。予欲摧其盛气而勉其思也，故于其归，告以是言。然予固亦喜为文辞者，亦因以自警焉。 （选自《居士集》）11．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A．逾远而弥存也 弥：久长B．不见于言可也 言：著作C．无异草木荣华之飘风 荣华：茂盛D．稍稍见称于人 稍稍：渐渐12．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A．一归于腐坏渐尽泯灭而已 是鸟也，海运则将徙于南冥B．是三者所以能不朽而存也 师者，所以传道受业解惑也C．而散亡磨灭 赂秦而力亏，破灭之道也D．亦因以自警焉 因遗策，南取汉中，西举巴蜀13．对下列句子的理解，不正确的一项是A．修于身者，无所不获：只要修于身，就能施于事，见于言。B．施于事者，有得有不得焉：建立个人功业，往往受社会环境条件的限制。C．见于言者，则又有能有不能也：行文传世，往往受到个人天赋能力的限制。D．今之学者，……皆可悲也：以竭尽文辞技艺求不朽，悲哀在于其舍本逐末。14．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是A．作者感慨于当时学者“立言传世以求不朽”的世风，强调了“修身为本，精神不朽”观点，具有振聋发聩的警示作用。B．颜回无甚功和言，竟然受当世和后世如此推崇。文章以此为例，有力地说明了君子务本，修身立德，精神不朽的道理。C．文中用“草木荣华之飘风，鸟兽好音之过耳”来比工丽文辞，意在说明立言是不能传世永存的，尽心于文字是可悲的。D．文末“然予固亦喜为文辞者，亦因以自警焉”一句，意味深长，增添了劝诫的力量，更激励人自省自醒。15．完成下面两题。（8分）（1）把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（5分）①其不朽而存者，固不待施于事，况于言乎？译: 。②予欲摧其盛气而勉其思也，故于其归，告以是言。译: 。 （一）9．D 10．B 11．A 12．C13．（1）秦国尝到（用）苛政（对人）的甜头并且认为严刑竣法是有利的已经很久了。 （2）他认为天下人将会谅解我对于我的国君的无可奈何（或没有办法），而不怪罪我。（3）他们开始策略不同，而最终达到相同的目标，难道是李斯的本意吗？（二）11．C 12．A 13．A 14．C15．（l）①颜渊能够不朽而永存，固然不是凭借他的功业，更不必说是著作吧？②我想挫减你的锐气，勉励你树立求学之道，因此在你南归之时赠送此文给你。（5分。前句2分，后句3分。意思符合，有欠缺酌扣。）（2）夫童心者／真心也／若以童心为不可／是以真心为不可也／夫童心者／绝假纯真／最初一念之本心也／若失却童心／便失却真心／失却真心／便失却真人／人而非真／全不复有初矣（3分。完全正确3分，有个别欠缺但不破断2分，有个别欠缺且破断1分，破断严重0分。）
古代汉语答案（上）一、 名词解释：（10分）异体字：音义完全相同在任何情况下都可以互相代替的字。引申义：由本义派生出的几个意义有关联的意义。笺：对毛传的补充和修订。读为：一种注音的方法，常用本字注借字。脱文：指传抄和刻印的过程中误掉的字。二、 说明下列字的结构，并指出形声字的形符和声符。（10分）鹿：象形字。 本：指事字。 栽：形声字。“木”形符“�”声符。解：会意字。 目：象形字。 徒：形声字。“辵”形符“土”声符牧：会意字。 刃：指事字。 闻：形声字。“耳”形符“门”声符象：象形字。三、多项选择题：（10分，每小题2分。请将所选择的答案填入括号内。）1、.下列句子中，“及”用引申义的是（B C ）。A. 楚人为食，吴人及之。B. 君美甚，徐公何能及君也。C. 敌众我寡，及其未既济也，请击之。D. 故不能推车而及。2、下列句子中为名词做状语表示比喻的是（A C ）。A.子产治郑二十六年死，丁壮号哭，老人儿啼。B.童子隅坐而执烛。C.各鸟兽散，犹有得脱归报天子者。D.君为我呼入，吾得兄事之3、下列各句“表”字用的是引申义义的是（A C D）。A. 虢，虞之表也。B. 表裘不入公门。C. 或援誓以表心。D.今反表以为里兮，颠裳以为衣。4、下列句子中，形容词用作意动的是（B C ）。A. 王抑兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？B. 登东山而小鲁，登太山而小天下。C. 小人甘其垄亩，君子保其恬素。D. 什一，去关市之征，今之未能，请轻之。5. 下列句子中，疑问代词做宾语前置的是（A B）。A. 许子奚为不自织？B. 子归，何以报我？C. 苟得闻子大夫之言，何后之有？D. 吾子与子路孰贤？四、 说明下列句子中加点的词的意义，并说明它古今词义的变化是属於词义的扩大、缩小、转移还是感情色彩不同。（10分）1、羹：带汁的肉。词义的转移。2、汤：热水。词义的转移。3、赂：礼物。感情色彩的不同。4、臭：气味。词义的缩小。5、皮：带毛的售皮。词义的扩大。五、 说明下列句子中加点词的意义，并说明是本义还是引申义。（10分）1、 造：到。本义2、 责：要求。引申义3、 间：门缝。本义。4、 发引申义。5、 零：下小雨。本义。六、 指出下列句子中的词类活用现象（包括名词作状语），并说明是属於哪一种活用。（10分）1、告之以直而不改，必痛之而后畏。 痛：动词使动用法2、君为我呼入，吾得兄事之。 兄：名词作状语表示对人的态度。3、天下乖戾，无君君之心。 君：名词意动用法。4、齐军既已过而西矣。 西：名词活用作动词。5、强本而节用，则天不能贫。 贫：形容词使动用法。七、 注出下面这首诗的平仄，如有拗救，请指出：（加点的字是入声字。10分）山居秋暝 王维空山新雨后，天气晚来秋。———││ │││——明月松间照，清泉石上流。││——│ ——││—竹喧归浣女，莲动下渔舟。———││ │││——随意春芳歇，王孙自可留。││——│ ——││—七、 翻译下面句子。（10分）1、 小丘的面积很小，不到一亩大，可以装到笼子里占有它，问它的主人，回答说：“姓唐的人家荒弃的土地，要出卖却卖不出去。”问它的价钱，回答说：“只有四百文铜钱。”我怜惜它把它买下。当时李深源、元克己一起出游，都非常高兴，没有意料到（得到这个小丘）。2、 齐国的使者到了大梁，孙膑以受过刑的罪犯的身份秘密地会见（齐国使者），向齐国使者游说。齐国使者认为他有特别的才能，偷偷地（把他）载到车上，和他一起到齐国去。齐国的将领田忌认为他有才能，把他当作客人对待。八、 加标点并翻译下面这段文章。（20分）魏王欲攻邯郸。季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去，往见王，曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾。告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路。’曰：‘吾御者善。’‘此数者愈善，而离楚愈远耳！’今王动欲成霸，举欲信于天下，恃王国之大、兵之精锐而攻邯郸，以广地尊名。王之动愈数，而离王愈远耳，犹至楚而北行也。”译文：魏王想攻打邯郸，季梁听说以后，从路途中返了回来，衣服的皱折没拉平，头上的灰尘没洗去，就去拜见魏王，说：“今天我回来的时候，在大路上看见一个人，正驾着马车向北走。他告诉我说：‘我要到楚国去。’我说：‘你要到楚国去，为什么要向北走？’他说：‘我的马好。’我说：‘马即使好，但是这不是去楚国的路。’他说：‘我的费用多。’我说：‘即使费用多，但这不是去楚国的路。’他说：‘我的车夫好。’我说：‘这几种条件越好，就会离楚国越远。’现在您的一举一动都想成就称王天下的大业，您的一举一动都想得到天下的信任，依仗您强大的国家和精锐的军队去攻打邯郸，以便扩大地盘抬高声誉。您的举动越频繁，就离称王天下的目标越远，就像要去楚国而向北走一样。“
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【原文】齐中大夫有夷射者，御饮于王，醉甚而出，倚于郎1门。门者刖2跪请曰: 足下无意赐之余沥3乎? 夷射曰: 叱，去!刑余之人，何事乃敢乞饮长者! 刖跪走退。及夷射去，刖跪因捐水郎门溜下，类溺4者之状。明日，王出而呵之，曰: 谁溺于是? 刖跪对曰: 臣不见也。虽然，昨日中大夫夷射立于此。 王因诛夷射而杀之。【译文】齐国的中大夫中有叫夷射的，在齐王那里陪同喝酒，醉醺醺才走出来，倚靠在宫中廊门上。一个受过刑的守门人跪下来请求说: 足下不想赏赐给我一点剩下的酒吗? 夷射说: 呸，滚开!受过刑的人，怎么竟敢向老子讨酒喝? 守门人于是退下去了。等到夷射离开，守门人便在门前的屋檐下洒了点水，好象撒了泡尿的样子。第二天，齐王出门来责问这件事，说: 是谁尿在这里? 守门人回答说: 我没有看见。虽然如此，昨天中大夫夷射曾经在这里站过。 齐王因此谴责夷射并把他杀了。【说明】本节是对第三条 下级伪托相似类似的事情进行欺骗 的说明所举的例子，洒了一滩水，很象有人撒了泡尿，这很容易欺骗人，当领导的如果不明察，就会自以为是，也就受欺骗了。这事不能说是夷射的过错，也不能说是守门人太狡猾，而是说明齐王太糊涂了。但是，自己的一言一行还是应该注意的。
10月份河北自考汉语言文学考试主考科目为《中国汉语文化》、《汉语言基础》、《汉语语法》、《汉语写作》。
一、2021年10月浙江自考报名时间2021年7月5日至9日（详见报名通告）。考生提供的报名信息（姓名、身份证号、数码相片、专业代码、课程代码、通讯地址、联系电话等）务必真实准确，考生应认真仔细核对报考的相关信息并确保真实准确，否则由此造成的不良后果由报名者自己承担责任。二、2021年10月浙江自考报考须知（一）从2018年起，浙江省高等教育自学考试考生均按申请毕业当年执行的各专业计划要求办理毕业手续（各专业计划以浙江省自考委公布的正式文件为准）。相关专业计划和课程顶替、使用等问题，按浙江省教育考试院《关于高等教育自学考试专业计划执行有关问题的通知》（浙教试院〔2018〕30号）及《教育部关于调整高等教育自学考试公共政治课课程设置的通知》（教考试函〔2006〕2号)执行。（二）法学类课程的考试范围包括：自考试之日起六个月前由全国人大和国务院新颁布或修订的法律、法规；在新教材大纲启用前，凡教材、大纲与现行法律、法规不符的，以现行法律、法规为准。政治课中“形势与政策”考试范围为：考前8个月至考前2个月间的有关内容。2018年4月28日国家司法部公布的《国家统一法律职业资格考试实施办法》（司法部令第140号）对参加国家统一法律职业资格考试的报名条件已限定为：“本办法实施前已取得学籍（考籍）或者已取得相应学历的高等学校法律类专业本科及以上学历毕业生……”，谨请报考法律类专业自考生报考前详细了解相关规定。（三）“00018/00019计算机应用基础”课程，由全国计算机等级考试一级考试证书顶替；英语教育本科课程“10050翻译”，由课程“00087英语翻译”顶替；日语本科00845 第二外语(英)，除可由全国英语等级考试(PETS)二级或以上笔试合格成绩顶替外，考生亦可选择报考“00012英语(一)”顶替。（四）由我省编写的各专业课程自学考试大纲均在网上公布，不再另行印发。（五）3080801房屋建筑工程专科专业停止接纳新生；2022年10月安排更后一次考试；2023年7月开始停止颁发毕业证书。（六）下列专业主考院校已作调整：1.1050305新闻学本科、1080806建筑工程本科专业主考院校由浙江大学调整为浙江工业大学。2.1030106法律本科、1040110心理健康教育本科专业主考院校由浙江大学调整为宁波大学。3.1020106金融本科专业主考院校由浙江大学调整为浙江工商大学和浙江财经大学（按考生本人选择的实践性环节考核院校对应毕业证书副署）。4.1020110国际贸易本科、1020115经济学本科主考院校由浙江大学调整为浙江财经大学。5.1050105汉语言文学本科、1050201英语语言文学本科主考院校由浙江大学调整为浙江外国语学院。6.3100701护理学专科主考院校由浙江大学调整为浙江中医药大学。2020年上半年及以前已报考了上述专业的老考生，在2023年6月30日前，仍可按原主考院校申请毕业，符合学位条件的，按原规定授予；此后一律按调整后的主考院校申请毕业。2020年下半年开始报考上述专业的新考生，均按调整后的主考院校申请毕业。上述专业所有考生的实践性环节考核均由调整后的主考院校组织。（七）除120201K工商管理、120203K会计学、120204财务管理、“030101K法学”、“080208汽车服务工程”五个专业外，本次简章继续使用原专业代码和名称。（八）请考生随时关注浙江教育考试院网站相关内容。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费获取个人学历提升方案：
答:自考汉语言文学专业其主干学科为中国语言文学，主要课程有：语言学概论、现代汉语、古代汉语、文字学、声韵学、训诂学、中国古代文学史、中国现代文学史、中国当代文学作品欣赏、外国文学、文学概论、中国文化概论、中国历代文论、古典文献学、马克思主义文论、美学、民间文学、儿童文学、影视文学、比较文学、西方文论、写作、文艺心理学、中外语言学史、中国文学批评史、语文教学论、语言文字信息处理等。其中，语言学概论、现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现代文学、文学概论、马克思主义文论、美学、写作为必修科目。全部科目考完还有毕业论文。自考，全称为高等教育自学考试（Self-taught higher education examinations），1981年经国务院批准创立，是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。汉语言文学专业则是培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能 ，能在新闻文艺出版部门、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学专门人才的专业设置。
自考大学语文题型介绍1.单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分；2.多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分；3.词语解释题：本大题共10小题，每小题1分，共10分；4.简析题：本大题共5小题，每小题6分，共30分；5.作文题：本大题30分，一般要求写一篇不少于800字的文章。自考大学语文有哪些答题技巧(1)做选择题的时候，根据自己对教材知识点的掌握程度，采取比较法、排除法、别的方法，选较有把握的答案，需要注意的是，在做多选题的时候，对于不确定的答案，切勿填写，因为多选错选是不得分的。(2)做词语解释题的时候，需要全面理解整句话的意思，着重表达某个词的意思，准确、简洁的答案，是更有可能拿到满分的。(3)做简析题的时候，需要结合文章出发，弄懂内容，摸清提问的角度，从而进行针对性的回答，答题采取还原课文，段不离句的思维方法，简明、准确即可。(4)作文题，需要考生投入更大的精力，一定要搞清题目，摸清方向，切勿出现离题的现象。在写作文的过程中，要注意书写美观、主题突出、逻辑清晰、语句通顺等属性。
网上下载历年试卷和考试大纲，把答案在教材书上找出来。因为自考试题是从题库中出来的，往往会反复考到，只要把这些题目都背下来，一般及格没有问题。基础知识对于一个人的学习来说非常重要，如果基础知识较薄弱，学习起来会吃力，要花费更多的时间去努力，选择一个自己基础能力较强，有把握的专业，能更快和更容易通过考试。结合自己的职业发展方向来选择。如今选择自学考试的考生大多数都是已经在社会工作的人士，因此在选择专业时考综合考虑自己的职业规划和专业的未来发展，选择与自己职业生涯相关的专业，本着学以致用的原则，更好利用自己学到的专业技能知识畅游于职场。
1、考完本专业考试计划所规定的理论课程且考试成绩合格。 2、完成该专业所规定的实践性环节课程考核,并取得合格成绩。 3、思想品德经鉴定符合要求。
10月份河北自考汉语言文学考试主考科目邓小平理论概论、中学教育学、中学心理学、现代汉语一、现代汉语、 文化概论一、基础写作、古代汉语一、古代汉语 二、中国古代文学作品选一、中国古代文学作品选二、中小学语文教材教法、中国现代文学作品选、中国当代文学作品、教育实习、实践考核、宪法学。本科学历：公共课：毛泽东思想概论、马克思主义政治、经济学原理、英语。专业基础课：语言学概论、中国现代文学史、中国古代文学史一、中国古代文学史二、美学。专业课：外国文学史、马克思主义文艺论著选读、训诂学、报刊编辑学、汉语修辞学、新闻采访学
10月份河北自考汉语言文学考试主考科目为《中国汉语文化》、《汉语言基础》、《汉语语法》、《汉语写作》。