今天教务老师给大家收集整理了自考社会研究方法教材版本，社会研究方法03350历年自考真题的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！求武汉大学社会学本科生都用什么教材，学习哪些课程！！急用！！我把武汉大学社会学系本科生的培养方案贴过来了，里面课程名称、课时学分、时间安排都有，希望对你有用。社会学系社会学专业本科人才培养方案一、专业代码、名称专业代码：030301.专业名称：社会学。二、专业培养目标社会学专业培养具备较全面的社会学理论知识、较高政治觉悟与政策水平、较熟练的社会调查技能，能在教育、科研机构、党政机关、企业单位、社会团体从事社会调查与研究、政策研究与评估、社会规划与管理、发展研究与预测的社会学高级专门人才。三、专业特色和培养要求本专业的专业特色主要体现在以下方面：一是深厚的社会科学与人文科学文化底蕴；二是扎实的理论功底；三是较强的社会调查工作能力；四是娴熟的语言表达能力和较高的实际工作能力；五是较高的外语听、说、读、写能力。本专业学生主要学习理论社会学和应用社会学的基本知识，受到社会研究和社会调查技能以及表达能力的基本训练，具有理论分析、实证调查研究等多方面的基本能力。四、学制和学分要求学制：4年。学分要求：140学分。五、学位授予：授予法学学士学位六、专业主干课程学科基础课程：社会学概论、社会研究方法、社会心理学、社会工作概论、社区概论、社会统计学、中国社会思想史、古典西方社会学理论、现代西方社会学理论、数据分析与统计软件应用等。其他主干课程：发展社会学、经济社会学、社会学名著选读等。七、双语课程现代西方社会学理论ModernWesternSociologicalTheory当代西方社会学理论ContemporaryWesternSociologicalTheory经济社会学EconomicSociology文献检索与学术论文写作HowtoWriteAcademicPaper八、主要实验和实践性教学要求部分课程安排课程实习，社会实践教学在第4学年进行，学生到相关实习基地进行实践性教学，时间为8周。九、毕业生条件及其它必要的说明学生须在规定的时间内修满规定的学分，完成所有的教学与实践环节、成绩合格，完成毕业论文并达到合格要求，没有操行不良记录，准予毕业。其他毕业要求参照学校和社会学系的相关规定。社会学专业教学计划表类别课程编号课程名称学分数总学时学时类型各学期学时学分分配开课课实验实践上机通识教育课修0300181思想道德修养和法律基础354543政管0300182马克思主义基本原理354543政管0600120中国近现代史纲要236362政管0100002毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论61081086政管1200001体育41441442/1200005军事理论118181军0500001大学英语122162163333外0700034计算机基础与应用4144727222计算通识教育课选修见全校通识教育选修课总表必修0500515大学语文236362文0700717高等数学F472724数0300098社会学概论354543社0300244社会研究方法354543社0300095社会心理学3544593社0300090社会工作概论354543社0300101社区概论3545133社0300170社会统计学354543社0300171社会统计学354543社0300141中国社会思想史354543社0300245古典西方社会学理论236362社0300246现代西方社会学理论236362社08001244数据分析与统计软件应用35427273社选修0300092社会人类学35442123社1400121民俗与文学354543社0300247文化与社会236362社0300248质性研究方法236362社0300148组织社会学354543社0300033犯罪社会学2363242社0300130政治社会学236362社0300024城市社会学2363062社0300249农村社会学236362社0300082人口与社会236362社0300094社会问题3544863社0500446专业英语354543社0300146宗教社会学236362社0300249文献检索与学术论文写作118181社0300250法律社会学236362社0300251社会博弈论236362社0300252行为经济学236362社0300253社会研究能力训练3544863社0300254当代西方社会学理论236362社0300029发展社会学236362社0300059经济社会学236362社0300059社会学名著选读354543社选修0300255社会研究方法案例分析236362社0300256社会流动与分层236362社0300257社会学方法论236362社0300100社会学专题236362社0300258历史社会学236362社0300259社会变迁理论236362社集中实践教学必修学分1300037生产劳动2周1300024毕业实习36周毕业论文或设计必修学分612周6社毕业应取得总学分140通识教育课程必修学分35，占总学分25%专业基础课程必修学分37，占总学分26.43\%专业课程必修学分7，占总学分5%集中实践教学环节必修学分9，占总学分6.43%其中毕业论文或设计必修学分6，占总学分4.29%选修课程学分≥52，其中通识教育选修学分≥12备注1．军事理论课程18学时实践内容归入军事训练；2．《计算机基础与应用》上机72学时统一安排在课外；3．选修课程学分包括学生选修的其他学院的课程学分；4．本系选修课程须达到一定学生规模方可开设。社会学专业辅修与双学位培养方案课程名称学分辅修专业教学计划双学位教学计划社会学概论33社会心理学33古典西方社会学理论22现代西方社会学理论22社区概论33经济社会学22发展社会学22社会研究方法33社会统计学3社会统计学3数据分析与统计软件应用33中国社会思想史3社会工作概论3社会人类学3社会问题3社会学名著选读33毕业论文必作，不计学分总计学生必须修满25学分学生必须修满45学分备注：除以上课程，学生还须参照社会学专业培养计划任选一门以上专业选修课程。社会学系社会工作专业本科人才培养方案一、专业代码、名称专业代码：030302。专业名称：社会工作。二、专业培养目标社会工作专业培养具备较全面的社会学和社会工作理论知识，有较高政治觉悟、较熟练的社会工作及社会调查技能，具有爱心和乐于助人精神，能在教育和科研机构、民政、劳动、卫生、司法、计划生育部门以及社区、社会团体等从事社会工作管理与咨询、社会调查研究、统计分析、社会政策研究与评估、分析和诊断社会问题的社会工作高级专门人才。三、专业特色和培养要求本专业特色是要求学生具有扎实的理论功底与将理论应用于实际工作的能力，学生要学习社会学类和社会工作的基本知识，并接受社会工作实际技能、语言表达能力和计算机运用能力的基本训练，具有理论分析、实证研究、提供服务等多方面的基本能力。具体要求如下：1、完整掌握社会学、社会工作的基本理论；2、熟练掌握社会工作、社会调查研究、统计学的方法和技能；3、能综合运用社会工作及相关学科的理论、方法分析和诊断社会问题；4、具有较强的科学研究能力和较强的语言表达、论文写作的能力。四、学制和学分要求学制：4年。学分要求：140学分。五、学位授予：授予法学学士学位六、专业主干课程学科基础课程：社会学概论、社会研究方法、社会心理学、社会工作概论、社区概论、社会统计学、中国社会思想史、古典西方社会学理论、现代西方社会学理论、数据分析与统计软件应用等。其他主干课程：个案工作、社区工作、社会保障等。七、双语课程现代西方社会学理论ModernWesternSociologicalTheory当代西方社会学理论ContemporaryWesternSociologicalTheory经济社会学EconomicSociology文献检索与学术论文写作HowtoWriteAcademicPaper八、主要实验和实践性教学要求部分课程安排课程实习，第4学年安排学生到教学基地进行实践性教学，时间为10周。九、毕业生条件及其它必要的说明学生须在规定的时间内修满规定的学分，完成所有的教学与实践环节、成绩合格，完成毕业论文并达到合格要求，没有操行不良记录，准予毕业。其他毕业要求参照学校和社会学系的相关规定。社会工作专业教学计划表类别课程编号课程名称学分数总学时学时类型各学期学时学分分配开课学院课实验实践上机通识教育课必修0300181思想道德修养和法律基础354543政管0300182马克思主义基本原理354543政管0600120中国近现代史纲要236362政管0100002毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论61081086政管1200001体育41441442/12/12/12/1体1200005军事理论118181军0500001大学英语122162163333外0700034计算机基础与应用4144727222计算通识教育课选修见全校通识教育选修课总表修0500515大学语文236362文高等数学F472724数0300098社会学概论354543社社会研究方法354543社0300095社会心理学3544593社0300090社会工作概论354543社0300101社区概论3545133社0300170社会统计学354543社0300171社会统计学354543社0300141中国社会思想史354543社古典西方社会学理论236362社现代西方社会学理论236362社08001244数据分析与统计软件应用35427273社修0300092社会人类学35442123社民俗与社会354543社文化与社会236362社质性研究方法236362社0300148组织社会学354543社0300033犯罪社会学2363242社0300130政治社会学236362社0300024城市社会学2363062社农村社会学236362社0300082人口与社会236362社0300094社会问题3544863社0500446专业英语354543社0300146宗教社会学236362社文献检索与学术论文写作118181社法律社会学236362社社会博弈论236362社行为经济学236362社社会研究能力训练3544863社当代西方社会学理论236362社修0300035个案工作2362882社0300102社区工作2363242社0300086社会保障学236362社修小组工作2363242社0300096社会行政236362社0300029发展社会学236362社0300059经济社会学236362社0300136社会政策236362社0300136中国法律与社会工作236362社社会工作理论与实践236362社人类行为与成长环境236362社青少年社会工作236362社妇女社会工作236362社老人社会工作236362社集中实践教学必修学分1300037生产劳动2周1300024毕业实习36周毕业论文或设计必修学分612周6社毕业应取得总学分140通识教育课程必修学分35，占总学分25%专业基础课程必修学分37，占总学分26.43%专业课程必修学分6，占总学分4.29%集中实践教学环节必修学分9，占总学分6.43%其中毕业论文或设计必修学分6，占总学分4.29%选修课程学分≥53，其中通识教育选修学分≥12备注1．军事理论课程18学时实践内容归入军事训练；2．《计算机基础与应用》上机72学时统一安排在课外；3．选修课程学分包括学生选修的其他学院的课程学分；4．本系选修课程须达到一定学生规模方可开设。社会工作专业辅修与双学位培养方案课程名称学分辅修专业教学计划双学位教学计划社会学概论33社会心理学33社会工作概论33社会研究方法33社会统计学3社会统计学3数据分析与统计软件应用3古典西方社会学理论22现代西方社会学理论22社区概论3个案工作2社区工作22小组工作2社会人类学33人口与社会2社会保障22社会学概论33毕业论文必作，不计学分总计学生必须修满25学分学生必须修满45学分备注：除以上课程，学生还须参照社会工作专业培养计划任选一门以上专业选修课程。恩多谢我还想再麻烦一下你知道他们具体都用了哪些教材么就是每门课都用了什么书谁编的不好意思，这个就不清楚了，好几十门课程很难弄到啊。你可以找个那边的同学啊，到武大bbs里面发个贴子问问。《社会研究方法第10版》pdf下载在线阅读，求百度网盘云资源《社会研究方法》）电子书网盘下载免费在线阅读资源链接：提取码：y5ny书名：社会研究方法作者：艾尔·巴比译者：邱泽奇豆瓣评分：9.2出版社：清华大学出版社出版年份：2020-4内容简介：《社会研究方法/悦·读人生》是美国大学通用的社会学教材，被译成多国文字，是一本具有世界声誉的经典之作，1975年初版刚一面世即引起学术界关注。《社会研究方法/悦·读人生》广泛的讨论范围、严密的论述，从社会理论的基本范式到学科报告的撰写，从社会研究的基本概念到各种复杂的技术方法，深入浅出，循序渐进，既适合专门研究人员，也是其他相关学科研究人员的必备参考书。《社会研究方法/悦·读人生》中包含了大量图表和鲜活案例，同时吸纳社会研究的新理论和方法，并附有详细的参考书目，为教学和研究提供了极大的便利。作者简介：艾尔·巴比，美国著名社会学家。毕业于哈佛大学，后应征加入美国海军陆战队。在获得加州大学伯克利分校博士学位后开始了社会学教学工作，并著有包括畅销教材《社会研究方法》在内的多部著作。邱泽奇，社会学博士，北京大学社会学系教授，北京大学中国社会与发展研究中心主任，北京大学中国社会科学调查中心创办主任，中国家庭跟踪调查”设计、试调查、首轮调查的组织者，首任PI组组长。1986年进入社会学领域从事教学与科研工作，师从费孝通先生。主要研究领域：组织社会学，社会调查与研究方法，社会项目评估。用什么版本的教材最？之前没有学过会计的知识，想自考会计员，包括哪 现行《管理办法》规定会计从业资格的考试科目为：1.财经法规与会计职业道德、2.会计基础、3.初级会计电算化(或者珠算五级)。版本的教材最好是当地市财政局的。请问什么是社会研究方法？它包括哪些？关于对社会研究方法的认识③ 规范性。所谓规范性特征，是指社会研究方法体系同时也是社会研究活动的规范体系，为研究者提供研究的手段，也规范着研究工作的各个环节。④ 多样性。所谓多样性特征，是指社会研究方法体系是由多种不同的研究方法组成的，并且在社会研究过程中可以采用多种不同的研究方法10、简述社会研究的一般过程所谓社会研究的一般过程，是指社会研究过程中一般需要采取的各个步骤及其先后次序。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
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资料扩展：
高等教育自学考试（Self-taught higher education examinations），简称自学考试、自考，分为社会型考生和应用型考生。
1981年，我国开始试行高等教育自学考试（以下简称“自学考试”）。1988年，国务院颁布《高等教育自学考试暂行条例》，以行政法规形式确定自学考试是“个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式”。
自学考试制度是世界上规模最大的、最能体现终身教育理念和学习型社会特点的开放式高等教育制度，它以国家考试为主导，以个人自主学习为基础，有广泛的社会教育资源参与助学活动，是富有中国特色的“没有围墙的大学”，是自学成才的摇篮。
自学考试学习方式灵活、工学矛盾小、费用低，实行“宽进严出”，“教考分离”，凡中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可参加自学考试。
自学考试采用学分累计的方式逐步完成学业，学习者完成专业考试计划规定的全部课程并取得合格成绩，完成毕业论文或其他教学时间任务，思想品德鉴定合格者准予毕业取得相应毕业证书，国家承认其学历。
1 A2 错 数量性和总体性 3 D 解析：（1+6%）8（1+8）-1=14.48% 4 A 5 D 6 A抽样平均误差是抽样误差的一般水平，抽样平均误差＝标准差／样本单位数的平方根；抽样极限误差是可允许的误差范围，抽样极限误差＝样本平均数减去总体平均数的绝对值；抽样极限误差是T倍的抽样平均误差。7你没弄上图，无法回答8 A 9 错，都是全面调查，统计报表制度经常性，普查是专门组织的一次性全面调查 10 C
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四备个选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.若无季节变动则季节比率应( ) A.等于0 B.等于1 C.大于1 D.小于1 2.判定现象相关关系的方法有许多，其中能证明具有相关关系的变量之间紧密程度及其方向的方法是( ) A.计算相关系数 B.编制相关表 C.绘制相关图 D.进行定性分析 3.在抽样推断中，样本的容量( ) A.越多越好 B.越少越好 C.由统一的抽样比例决定 D.取决于抽样推断可靠性的要求 4.报告期商品销售额增长4.5%，商品价格降低了5%，则商品销售量( ) A.增长0.5% B.增长10% C.增长10.5% D.增长11%来源:考试大网 5.下列属于相对数时间数列的是( ) A.某企业第一季度产值 B.某企业第一季度各月产值 C.某企业第一季度人均产值 D.某企业第一季度各月人均产值 6.对200件产品进行检验，发现8件废品，则其合格率的方差为( ) A.0.04 B.0.96 C.0.0384 D.0.196 7.在研究总体中出现频数最多的标志值是( ) A.算术平均数 B.几何平均数 C.众数 D.中位数 8.我国的人均耕地面积指标属于( ) A.结构相对指标 B.比例相对指标 C.比较相对指标 D.强度强对指标 9.一个由许多部分组成的总体，各部分所占比重之和必须为100%或1，这种相对指标为( ) A.结构相对指标 B.比例相对指标 C.强度相对指标 D.比较相对指标 10.统计分组是指对( ) A.总体单位的分组 B.总体的分组 C.总体与总体单位的分组 D.一个分组标志的分组 11.调查几个大型的主要的发电厂，就可以了解我国电力生产的基本情况，这种调查属于( ) A.普查 B.重点调查 C.典型调查 D.抽样调查 12.先将总体各单位按主要标志分组，再从各组中随机抽取一定单位组成样本，这种抽样是( ) A.随机抽样 B.机械抽样 C.分类抽样 D.整群抽样 来源：考试大 13.样本指标的数值( ) A.是确定的 B.不是确定的 C.与全及指标的数值差距很大 D.与全及指标的数值完全相同 14.下列情况属于连续变量的是( ) A.汽车台数 B.工人人数 C.工厂数 D.工业总产值 15.要了解某班学生的学习情况，则总体单位是( ) A.全班学生 B.全班学生的学习成绩 C.每个学生 D.每个学生的学习成绩 二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 16.直线回归方程中的两个变量( ) A.一个是自变量，一个是因变量 B.一个随机变量一个是给定数值 C.两个都是随机变量 D.两个都是给定数值 E.两个都不是随机变量 17.抽样推断的抽样误差( ) A.是不可避免要产生的 B.可以事先计算 C.可以通过不同的抽样方式消除 D.范围可以事先控制 E.只能事后进行计算 18.按照指数所采用的基期不同，统计指数可分为( ) A.数量指数 B.质量指数 C.动态指数 D.定基指数 来源：考试大 E.环比指数 19.下列社会经济现象属于时期数列的有( ) A.某工厂“九五”计划期间各年产值 B.某农场“九五”计划期间各年生猪存栏数 C.某商店“九五”计划期间各年末利税额 D.某学校“九五”计划期间各年毕业生人数 E.某兵营“九五”计划期间各年末战士人数 20.下列指标属于时点指标的有( ) A.某地区人口数 B.某地区人口死亡数 C.某地区在校教职工人数 D.某地区基本建设投资额 E.某地区每年生产汽车辆数 21.标志变异指标可以( ) A.衡量平均数的代表性 B.反映社会经济活动过程的均衡性 C.反映社会经济活动过程的节奏性 D.反映总体各单位标志值的差异程度 E.将总体各单位标志值的差异抽象化 22.影响次数分布的要素是( ) A.变量值的大小 B.变量性质不同 C.选择的分组标志 D.组距与组数 E.组限与中值 23.统计调查的基本要求是( ) A.准确性 B.具体性 C.及时性 D.全面性 E.系统性 24.统计指标按其作用功能不同可分为( ) A.评价指标 B.数量指标 C.预警指标 D.监测指标 E.描述指标 25.全国人口普查中( ) A.全国人口是总体 B.全国人口数是总体 C.每个人是总体单位 D.男性人口数是数量标志 E.男性人口数是统计指标三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 26.相关系数r=±1，说明现象之间存在____________。 27.大数法则是关于大量的随机现象具有____________。 28.个体指数是反映____________事物变动情况的相对数。 29.对不同时期的发展水平求平均数，说明现象在一段时期内发展的一般水平也称____________。 30.标志变异指标反映总体分布的____________趋势。 31.按照统一折算的标准来度量被研究现象数量的计量单位称为____________。 32.统计分组具有两方面的含义。对总体而言是____________，即将总体中的各个个体按照它们的差异性分为若干部分。 33.调查表一般分为单一表和____________表。 34.编制时间数列必须准遵守指标值的____________原则。 35.指标是说明总体特征的，而标志则是说明____________。 四、名词解释(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 36.置信度 37.同度量因素 38.平行分组体系 39.几何平均数 40.循环变动 五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分) 41.简述相关关系与函数关系的区别。 42.影响抽样误差大小的因素有哪些? 43.设计问卷调查的原则。 44.统计指标设计的基本要求有哪些? 六、计算题(本大题共4小题，45题7分，46题10分，47题8分，48题10分，共35分) 45.7月初某企业月末工人数月产量资料如下表所示： 时间 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 工人数(人) 550 540 548 550 555 560 550 产量(千件) 220 200 300 351 360 360 340 试计算该企业第二季度人均月产量。(7分) 46.根据8起火灾损失额(y,万元)及其火灾地点与消防队距离(x,公里)的资料，经计算得知： Σx=36.4 Σy=880 Σx2=207.54 Σxy=4544.6 Σy2=104214 要求：计算相关系数及一元线性回归方程，并指出当火灾发生地点与消防队之间的距离每增 加1公里，损失额作如何变化?(10分) 47.某市场三种商品的销售额和价格变动资料如下： 商品名称 报告期销售额(元) 价格上涨(+)或下降(-)% 甲 600 20 乙 8100 -10 丙 1875 25 计算三种商品的价格总指数及价格变化对居民生活的影响。(8分) 48.某企业对400只灯泡的使用寿命进行抽样调查，测得灯泡平均使用寿命为1200小时，使用寿命的标准差为240小时。试以95%的可靠性来推断该厂全部灯炮使用寿命的区间范围。(t=1.96)。(10分)
2008年社工实务中级（根据网上资料整理） 一、案例分析题（共44分）案例1 刘先生曾是一家公司的销售员，在经历了一次车祸后失去了双腿。妻子是一家大公司的职员，有着丰厚的收入，儿子学习成绩优异，懂事。刘先生的母亲照顾他的生活起居，而母亲也已年老体弱，照顾儿子显得吃力。妻子工作非常忙没有时间照顾丈夫，而社区中又不能提供生活照顾康复服务。一年来，刘先生一直呆在家里，情绪很容易激动，经常一个人偷偷地哭。刘先生原本是一个性格开朗，爱说爱笑，喜欢与人交往的人，经历了这次创伤滞后，不再和以前的朋友和同事来往，也很少说话，整个人很沉默。 （社工考点 2010年2月） 妻子看到丈夫变得越来越孤独，前来求助社会工作者。 问题： 1、请你以优势视角分析案例，从环境优势、环境劣势、个人优势、个人劣势分析该案例。 2、作为社会工作者，对刘先生可以采取哪些辅导策略？ 案例2 大勇出生后不久父母便离异了，没有尽到照顾的责任。大勇从小在奶奶身边长大，受到的约束比较少，经常与同学打架，被判入狱，后转入社区进行矫治。在社区期间，大勇对家人感到不满，对现在比他强的朋友感到不满，对社区中显阔的人看不惯，情绪经常出现波动，大发脾气。社区工作者针对大勇的情况，积极与他沟通，并与之建立了良好的专业关系，和大勇达成了用认知行为治疗方法来帮助大勇改变易怒的情绪问题。社区工作者采用基线测量方法介入治疗，让大勇1—3周情绪激动的次数进行记录（分别为每周8、9、7次），从第四周开始进行介入，记录4——10周情绪激动的次数为每周6、5、4、3、2、2、3次。 （社工考点 2009年8月） 问题： 1、基线测量方法的含义。 2、从案例内容分析，阐述基线测量的操作程序 3、画出基线测量图，并从平均次数分析介入效果。方案设计题（共56分） 方案1： 小明，16岁，初中。他在读小学时是个人人称赞的好孩子，但上初中后就越来越没有心思学习，沉迷于网络，小明没有要好的朋友，在学校同学关系紧张，还经常与同学打架，有时甚至顶撞老师。小明父亲50岁，是某局局长，工作辛苦，很少有时间过问小明的事情。小明的母亲视为家庭妇女，小明从小到大都是母亲来照顾的。小明的妈妈学历低，她一直觉得在丈夫面前抬不起头来，所以她部希望小明长大以后像她一样没文化，因此对他管教甚严。小明的母亲在父亲教育儿子的过程中经常在旁边唠叨埋怨小明父亲的教育不得法，现在儿子大了，打骂已经力不从心了，有一次父亲在打小明时，小明居然还手打了父亲。面对这种情况，家里只好寻求社工的帮助。（26分） （社工考点 2010年3月） 1、简述家庭结构治疗模式 2、作为社工请你列出该家庭的治疗方式。 方案2（30分） 假如你是一名社会工作者，服务于城郊结合部的一个城中村，这里主要居住的是外来务工人员。由于附近工厂以制造业为主，工作强度大，还经常加班，许多务工者根本就没有实践关心子女的成长，不少孩子初中毕业后不再继续读高中，而是流落社会，平日无所事事，经常在社区聚众滋生事端，如破坏公物，欺负敲诈中学生，打架斗殴等。 请针对这一情况，设计一份青少年社区服务方案。09年中级社会工作实务真题及解析第一题(20分)小安，男，26岁，大学三年级时因精神疾病退学。退学后，小安在精神卫生中心接受了4周治疗后出院。小安的母亲提前退休后全身心地照顾他，但是小安的某些社会机能仍在慢慢退化。朋友和同学开始疏远他，有些居民也因偏见而对他指指点点，这让原本就内向的小安备受情绪困扰，更加沉默寡言，越来越没有自信，整天不想出门。小安因为服药有副作用而偷偷藏药和减药。社区也没有相应的康复机构。没多久，小安的精神疾病再次发作。小安在3年内多次出人精神卫生中心，无奈之下，父母将其送人精神病院。1年后，小安的病情稳定，经诊断可以出院。他想回家，想接触社会、交朋友，想学点技能从事些简单的工作。父母为了让他更好地康复，准备搬到一个环境幽静、能提供康复和职业训练的社区居住。自从小安患病以来，父母一直觉得压力很大、很焦虑，对照料好小安既没有信心也不懂技巧，非常希望有专业人士提供帮助。医院的社会工作者准备为小安出院回归社区提供服务，并联络了社区中的社会工作者。 （社工考点2009年12月）问题：1．从社会支持来源看，小安康复的哪些支持存在不足？2．小安的需要及家人的需要分别是什么？3．整合小安及家人的需要，基于医务社会工作的思路，写出“出院计划"的内容。第二题(20分)快乐山社区位于某市中心区，60岁以上老人占总人口的20％左右。他们大部分是退休老人，有一定文化水平，经济及健康情况都不错。除少数老人担任楼组长外，多数老人很少参与社区事务。社区旁正在建造五幢高层商品房，来了一批建筑工人。工人们每天都要穿过快乐山社区，来往于宿舍与工地之间。由于社区附近建筑工人多了，吸引了一些小商小贩。最近，快乐山社区连续发生3起人室盗窃事件，一些居民认为是外来人员大量穿行造成的，有人建议把社区靠近建筑工地的大门锁上。此建议引起了很大反响。因为关乎社区安全和居民出行，社会工作者决定采用社区工作方法，发动社区老人参与解决上述问题。（社工考点2010年1月）问题：1．本案例中，社区工作的任务目标是什么？过程目标是什么？2．社会工作者应该采取哪些步骤协助建立老人志愿者团体以实现上述工作目标？3．社会工作者在协助建立社区老人志愿者团体中可以采用哪些专业技术？第三题(20分)刘某，男，46岁，年幼时父母离异，跟父亲和姐姐一起生活，不再与母亲来往。刘某小学时特别调皮，经常惹事，父亲脾气暴躁，常对他拳脚相加。刘某与父亲的关系一直很紧张，和姐姐则比较贴心。1992年，刘某因严重犯罪被判无期徒刑、剥夺政治权利终身。服刑期间，刘某因表现良好多次被减刑，2008年底假释回家，按规定接受社区矫正。回家后，刘某与父亲同住。父亲靠退休金生活，经济比较紧张，对刘某给家庭造成的影响耿耿于怀，常常冷嘲热讽。姐姐在大型超市当理货员，工作十分辛苦，家里经济条件不好，但还是非常关心弟弟，常常送些生活用品并帮忙洗洗涮涮。刘某觉得姐姐生活不容易，不愿给姐姐添麻烦。目前，刘某没有固定工作，仍单身一人。看着昔日的同学、朋友都已成家立业，他也很想做点事情，可是做生意没本钱，找工作没技能。在屡屡碰壁后，刘某牢骚满腹，情绪很不稳定，在接受社区矫正初期非常抵触。社会工作者安排他定期参加社区公益劳动，但刘某经常迟到。（社工考点 2009年10月）问题：1．刘某面临的问题和需要是什么？2．社会工作者在与刘某建立专业关系时需要运用哪些专业技巧？3．下列说法中，符合矫正社会工作价值伦理的有哪些？(答题时只需在专用答题卡上写出正确选项的代码)a．社会工作者应该认同刘某的价值、尊严及社会权利b．社会工作者应该接受刘某本身及其过去的犯罪事实c．刘某的迟到可能是有原因的，社会工作者应该结合实际对刘某的问题作个别化处理d．社会公益劳动是一种既定安排，社会工作者应该要求刘某在任何情况下都准时参加e．社会工作者应该相信刘某是可以改变的第四题(24分)丽芬是一位普通的农村妇女。丈夫长年在外打工，很少回家，经常抽烟喝酒，每年拿不了多少钱回家。丽芬除了种地、养猪、养牛之外，还要照顾上学的女儿以及多病的婆婆，是家庭的经济支柱。婆婆和丈夫都希望丽芬再生一个男孩，可丽芬自己不想再生第二胎，也一直没有怀上。因此，丈夫和婆婆总是冷言冷语，丈夫甚至以生不出男孩就离婚来威胁，有时还会打她。丽芬得不到丈夫的关心，觉得自己很没用，在村里抬不起头来。性格内向的丽芬找过村里要好的姐妹诉苦，大家都很同情她。村里像她这样挨打的妇女有不少，但大家认为家丑不可外扬，都选择了忍耐和沉默。丽芬曾找过妇联主任和派出所民警，他们都做过丽芬家人的工作，但没起什么作用。村里人背地里对丽芬将家事告诉外人有些议论，也以“清官难断家务事"为由，没有给丽芬什么帮助。丽芬感觉活得很累，动过离婚的念头。可是，父母都住在弟弟家里，自己如果离婚带着女儿能去哪里呢、她想过自杀，但一想到女儿没了妈妈之后的日子，就打消了这个念头。她感到无助，自叹命不好，不得不认命。不久前，某社会工作服务机构在丽芬所在的村庄开展服务。丽芬经过一段时间的观望和了解，前来该机构求助。 （社工考点 2009年11月）问题：1．根据增能社会工作的基本假设，丽芬个人的无力感是怎样形成的？2．从优势视角看，丽芬拥有哪些资源？3．在本案例中，社会工作者应该如何运用女性主义社会工作的基本原则？4．从个人、小组和社区三个层面，提出解决丽芬问题的简要策略。第五题(16分)周日下午，某校初三(2)班1O多位同学结伴到郊外爬山。因天气突变，骤降暴雨，引发山体滑坡。小军、小勇和小楠被冲下山坡。同学们一边报警，一边积极下坡营救。警察、家长和老师第一时间赶到了现场，2小时后发现了三人的遗体。大家非常悲伤，不少同学抱头痛哭。学校一边紧急处理相关事宜，一边积极安抚同学们的恐慌情绪。校长马上召开紧急会议，与老师及社会工作者商量如何处理因此事引发的学生情绪困扰问题。（社工考点2009年7月）要求：什么是危机及危机介入，危机介入的基本原则是什么？以危机介入的基本原则为依据，设计以学生为服务对象的危机干预内容。2010年社工实务中级考试题第一题（案例分析题，20分）城市居民张某的前妻病故，留有一子，现在的妻子李某是来自外地某村的“外来媳”，没有当地城市户籍。半年前，张某失业，被查出患有癌症，几轮治疗已花光家中积蓄，全家人为筹措治疗费用犯愁。张某的儿子刚考上初中。目前，家庭重担全落在了李某一人肩上，她不仅要照顾卧床的丈夫，还要赚钱养家，由于缺乏相应的工作技能，李某一直找不到正式的工作，只能打零工，收入不高且不稳定，全家人均收入低于当地最低生活保障线。李某感到压力很大，一直渴望有人帮忙，但是她在当地没有亲戚，如今刚嫁过来，不会讲当地方言，也没有朋友可以倾诉，有的邻居认为她是外地人，不愿与她多交往，李某感到很难受，因此也较少参加社区活动。社会工作者在调查时发现，张某所在的社区比较贫困，“外来媳”占很大的比例，其中很多人都有不同程度的困难，需要帮助。 （社工考点 2010年7月）问题：1．根据社会救助政策，张某一家可以申请哪些救助？2．除物质救助外，社会工作者针对李某的现状应着重提供哪些服务？3．在社区工作层面，社会工作者应组织哪些活动以促进“外来媳”群体与邻里，社区的互动融合？第二题方婆婆，是一70多岁的老人，喜欢看书，安静，由于老伴去世，她心情不好，感到烦闷。方婆婆胳膊有些不便，但是生活能够自理。儿子每天要上班，他就把方婆婆送到距市区20公里的养老院。方婆婆习惯养老院按时吃饭、按时熄灯的管理制度，也不能经常请假回家，她很少和其他老人交流，也没有参加养老院的组织的郊游活动。由于不适应养老院的生活，她感到浑身无力，心情不好。养老院没有对她进行管理。后来方婆婆所在社区开展居家养老服务，社区可以给送餐、做家务等服务，社区还有有些老朋友经常聊天，方婆婆又回到了社区。 （社工考点 2010年8月）问题1. 结合案例，说明该养老院存在的问题。2. 针对养老院的问题，根据机构照顾的理论，提出解决问题的建议。3. 说明社区居家养老的优点。第三题雅琴50岁，是一家事业单位工作人员，丈夫是一公司领导，收入较高，雅琴与丈夫关系一直不和，且丈夫经常在外拈花惹草，对于家里的事情不管不问，全部由雅琴处理。雅琴有一子，从小与奶奶一起长大，与奶奶关系密切，30岁，没有固定工作，雅琴对他十分不满。雅琴有一女儿，母女关系较好，但是由于女儿只谈恋爱不结婚，雅琴也为此感到心烦。由于婆婆生病，丈夫将婆婆接到家里居住，需要雅琴照顾，经常会有摩擦，每当雅琴和婆婆吵架的时候，儿子就站在奶奶一边，女儿就站在雅琴一边。问题：1、 请分析该家庭的问题（从次系统、系统边界、角色与权利责任等方面）2、 该家庭有哪些需要改善的关系第四题张某，刑满释放人员，在工作中经常遇到别人误解，与别人矛盾丢工作李某，矫正人员，情形同上一社工，想要针对矫正对象开展小组活动，理论基础是理性情绪治疗模式，小组总目标：（已给出）具体目标：1、 2、（已列出）活动主题：共有六个问题：1、 请分析小组目标与理论基础的相关度，小组主题与小组目标的相关度2、 请修改小组目标，并制定小组活动主题，简要说明第五题（方案设计题，20分）某市工读学校甲班中，学生都是曾有过打群架、抢夺钱物、小偷小摸等不良行为的“问题”青少年。工读学校的社会工作者对甲班情况进行分析后，发现绝大多数学生都是独生子女，自我管理能力差，在原来学校都被看作是“差生”，成为老师和同学眼中讨厌的对象。这些学生有江湖习气，在自己的圈内很讲哥们义气。工读学校专业管理人员配备不足，规章制度繁多，有些管理制度相互矛盾，学校一再强调要树立老师的“权威”，经常惩罚学生，学生抵触情绪很大。现在，大多数学生都有自暴自弃的想法，有人经常自嘲：“我们就是社会的垃圾”，也有人认为：“我们是社会的弃儿”。社会工作者在评估了甲班学生的问题后，决定运用抗逆力理论开展服务以改变学生的现状。要求：依据学校培养学生抗逆力的基本步骤，结合案例，设计相应的策略。（考试中给出的是图表形式）教材402页2011年中级实务考试真题（回忆版）第一题某社区想要成立“手拉手”志愿俱乐部，想要邀请社区低龄老人参与社区志愿服务，为高龄老人提供志愿服务，在动员工作中，遇到一些问题，如：有的人不愿意参加，说这是走形式；有的人想参加，但家人不同意，怕给家人找麻烦，并且即使参加了也得不到什么好处；有的人觉得自己的能力不足，因此不参加。问题：社工在推动低龄老年人参与志愿服务时，应采取哪些策略？在采取策略时的工作重点是什么？ 第二题小明，17岁，某职校学生。因与母亲外出，遇车祸，造成又腿截瘫。出事后，小明不爱与人交往，变得沉默寡言，且与父母关系疏远。治好后，虽然学校同意小明返校读书，但因没有经验，学校没能落实好小明上学的工作。小明的母亲也因次事件，陷入深深的自责当中，小明的父亲觉得“倒霉”的事都让自己碰上了，整天唉声叹气。小明也是因此万念俱恢，内心十分焦虑。于是请社工介入，帮助。 问题：1、小明的需要是什么？ 2、利用教育康复模式，社工应该开展什么样的工作？ 第三题小X，15岁，平时母亲管教严历。一次，小X考试不好，在母亲的管教下，打了小X。其父回到家中，母亲便把小X考试不好的气撒在父亲身上，夫妻吵架。小X觉得没争吵没意思，于是离家出走。两天后，母亲在同学家找到小X，可是当母亲找到小X时，小X拒绝回家。于是母亲找到社工。 社工与母亲进行第一次面谈，谈话内容如下： 母亲：你帮我把孩子找回来，他在同学家不回来。（开头记不清了） 社工： 母亲： 社工： 母亲： 社工：那儿子不回来，您觉得是不是与您对他的态度有关系？咱们能探讨一下吗？ 母亲：我哪有问题，我对他这么好，为他操碎了心，都是他爸，什么都不管，如果要找，你代他爸谈吧！ 社工：那您的需要就是我帮你把儿子找回来是吗？母亲：是的 社工：那好，我马上去。 第一次面谈结束。 问题：说说在社工面谈的过程中，未完成的任务，并说明理由。 第四题某小区，一群年轻人，整天没事干，说脏话，给人感觉“匪里匪气”的，社区想要改变他们这种现状，于是制订了关于“时尚的什么计划。（忘了） 计划书内容大概如下： A、观看情景剧表演，让其反思行为，达到教育目的 B、制订计划和（什么没记清），。。。。。。 C、组织看电影。。。。。。 D、组织关于什么是时尚的辩论赛。。。。。。 问题：1、您认为上述正确的排序是怎样的？ 2、根据班杜拉的社会学习理论，班杜拉有哪些治疗技术？第五题：某社区，有社区矫正人员。社区资源利用率低，社区矫正人员无法就业。 社区经过了解，发现： “我们就是“人渣”，没人会看得起我们，我们犯了错，一辈子都找不到工作”。 “人们用有色眼镜看人，我们犯了错，难道一辈子都改不了吗？” “我们不会上网，在里边时间长了，什么都不会，现找工作都上网，而且要政审，我们不会找到工作的” “那些职业技能培训，我们跟不上，不会” “我们没什么本事，只求工资高点，钱多点，坐办公室就行了”问题：从微观、中观、宏观层面分别设计服务方案（只写出具体目标和服务内容即可）
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四川自考社会工作与管理本科有哪些考试课程？关于这个问题自考平台教务老师就简单为大家说一下。四川自考本科社会工作与管理专业考试课程00279团体社会工作、00281社区社会工作、00313城市社会学（二）、03709马克思主义基本原理概论、00280西方社会学理论、00282个案社会工作、00284心理卫生与心理咨询、00182公共关系学、00283社会行政、03708中国近现代史纲要、00015英语(二)、00034社会学概论、00285中国福利思想、00286福利经济学自考课程分类1、公共基础课：所有专业或者同类专业应考者都必须参加的课程。如《马克思主义基本原理概论》、《中国近代史纲要》、《英语（二）》、《政治经济学》等。公共课虽然不一定同所学专业有直接联系，但它是培养德、智、体全面发展人才，为进一步学习其他内容提供方法论不可少的课程。2、专业基础课：该专业考生要学习的基础理论、基本知识和基本技能的课程。基础课是为了应考者掌握专业的知识，学习专业的科学技术，发展我们有关能力打下基础。像工商企业管理（本）专业中的《管理学原理》和电子商务专业的《电子商务基础与应用》这类的，就属于基础课了。3、专业课：同专业知识、技能直接联系的基本课程（简称专业课）。4、选修课：有限制的选择自己需要的科目进行学习。选修科目的选择是有限制的，只能在专业考试计划规定的课程内选择。简单说就是给我们一些选修科目，自己挑着学。考生根据自己的能力和兴趣选择想考的科目。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
社会学概论复习资料 名词解释 1． 社会：社会是人类历史发展的产物，是人们按照自己不断增长和提高的劳动和生活的需要，创造性的结合成不同的社会关系，进行不同社会活动的生活共同体。 2． 应用社会学：是指把社会学的理论知识（包括观点，方法，原理以及一些新的研究结论），应用于社会实际生活，社会现象和社会问题的研究，如对家庭，教育，犯罪，宗教，社会工作等方面的研究。 3． 优势需要：一般地说，人们的需要是从低级需要向高级需要发展的，但事实上人们的活动并不是同时只有满足一种需要活动，而是有几种需要活动并存的，不过在同时期内，只有一种活动占有优势，叫做优势需要。 4． 角色扮演：当一个人具备了充当某种角色的条件，并按照这一角色所要求的行为规范去活动时，就称为角色扮演。 5． 心理上的断乳：是心理学家对人的青年期的一种比喻说法，也叫第二次诞生。生理上的断乳是指改变婴儿生活习惯，是一次生理危机，而青年走入社会也是重大的转变，又一次形成危机，可以认为是心理上的断乳。 6． 个性：是指一个人在他的生理素质的基础上，在一定的社会历史条件下，通过社会实践活动形成的观念、态度与习惯等心理特征。也就是说，个性是个人稳定的心理特征总和。 7． 社会群体：是指人们通过相互交往形成的、由某种相互关系连结在一起的共同体。 8． 家长制：是建立在下级对上级的效忠、服从和依赖基础上的组织管理方式。其基本特征是管理权力高度集中，管理者凭个人经验进行管理，无规章制度，或有规章而不循。这种管理方式俨如封建家庭中的家长对于成员，家长有绝对的权力，而不管对错，成员的顺从只因为对方是家长。正因为如此，具有上述特征的管理方式才称为家长制，应该说明的是，家长制并不仅仅是，甚至主要不是以家庭成员为对象的管理方式，而是指具有强烈封建色彩的落后的管理方式。 9．科层制：是德国社会学家韦伯提出的社会组织内部职位分层、权力分等、分科设层、各司其职的组织结构形式及管理方式。科层制的主要特征：（1）内部分工，且每一成员的权力和责任都有明确的规定。（2）职位分等，下级接受上级指挥。（3）组织成员都具有各专业技术资格而被选中的。（4）管理人员是专职的公职人员，而不是该企业的所有者。（5）组织内部有严格的规定、纪律，并毫无例外是普遍适用。（6）组织内部排除私人感情，成员间的关系只是工作关系。这是一种理想型的组织与管理模型。 10．城市化：是指农村人口改变其居住地，从农村迁入城市，使城市数目增加、城市规模不断扩大，人口不断向城市聚集的过程。从更深层的意义来讲，城市化又是农村人生活方式的变化。 11．过度城市化（超城市化）：是农村人口大量流入城市，从而造成劳动力供给超过城市发展需求，给城市正常运行带来沉重压力的现象。 12．社会分层：按照一定的标准将人们区分为高低不同的等级序列，叫做社会分层。 13．阶级：阶级首先是一个经济范畴。所谓阶级，就是这样一些集团，这些集团在历史上一定社会生产关系体系中所处的地位不同，对生产资料的关系不同，在社会劳动组织中所起的作用不同，因而领得自己所支配的那份社会财富的方式和多少也不同。所谓阶级，就是这样一些集团，由于它们在一定社会经济结构中所处地位不同，其中一个集团能够占有另一个集团的劳动，由于他们在一定社会经济结构中所处的地位不同，其中一个集团能够占有另一个集团的劳动。 14．制度化优先：制度化优先是指当社会中有几种社会规范发生冲突时，有一种比较定规的社会规范占优先地位，这种现象称为制度化优先。 15．规则系统：是在一定的活动领导领域内知道人们的规则体系，用以规定在这个制度笼罩下的人们之间的社会相互关系以及人们各自的行为模式。 16．设备系统：制度的实行和表现，最后还要依赖于一套有形的工具，一套物质设备。设备系统包括实用的设备和象征性的设备。 17．越轨行为：是一个人或群体违反其所应遵守的社会行为规范的行为。 18．社会问题：是指人文环境失调，影响了广大社会成员的正常生活和社会进步，需要运用社会力量加以解决的问题。人文环境失调包括社会关系失调、人与环境关系失调两个方面。 19．就业问题：是指在劳动年龄内有劳动能力的人未能从事劳动或有效劳动，而产生的不利于个人生存和社会发展的状况。 20．贫穷文化论：从文化的角度解释贫穷现象的理论，该理论认为穷人之所以长期和世代贫穷，是因为他们拥有特有的贫穷文化。 21．社会保障：也叫社会安全，是国家和社会依照法律对社会成员的基本生活予以保障的制度。社会保障主要是指经济上、物质上和保障或帮助，是当社会成员遇有困难时的一种援救措施。社会保障的实质是通过国民收入的再分配来缓解社会问题。 22．社区组织：社区组织也称社区组织工作，是社会工作者协助社区居民，团体或机构认识社区需要，组成社区行动体系，进行有计划的集体行动以解决社区问题的过程。社区组织的核心是把社区中分散的资源组织起来，依靠社区自身的力量姐姐社区的问题。 23．生活方式：所谓身国方式是指在一定的社会群体中，人们生活表现的类型化了的活动形式和特征。 24．社会革命：社会革命是一种积聚的，对整个社会进行根本改造的社会变迁形式。 简答及论述 1． 马克思主义阐述社会的理论（马克思主义是怎样看待社会的） 1）社会是人们交往的产物，是各种社会关系的总和。社会是人们相互作用的产物，是在物质资料生产的基础上发生的各种生产关系和其他社会关系的总和。（2）人的社会区别于动物社会的特征是劳动。人类社会群体的结合是社会现象，是人类自己的创造，其他动物社会群体的结合是生物现象，是本能行为。（3）人类社会是自然长期发展的产物，人类社会是与自然界重大区别的特殊领域。 2． 社会需要在社会生活中的地位 （1）社会需要是人的行为的动力，是人们活动的积极的动力源泉。人的行为追求一定的目标，包括物质利益、成长条件、社会关系和精神食粮，这些目的构成人们行为的动力，构成人们向自然和社会进取的、积极的动力源泉。（2）社会需要是人们的社会关系的基础。（3）社会需要与人的劳动、实践相结合，相辅相成，推动着生产和社会的发展。 3． 社会交往的意义 1）社会交往有利于个人成长。社会交往是个人成长的条件，个人通过社会交往习得知识、形成自我概念并认识自己。（2）社会交往是文化传播的手段，同代人交往可以扩大文化的享用语范围，不同世代间的交往可以传递社会文化。（3）社会交往是社会构成与发展的基础。人们通过共同活动或交往推动着社会发展。 4． 人的社会化的涵义及其基本内容 人的社会化：就是指一个人从出生，从一个不知不识的生物个体的人，经过不断地学习知识、技能和社会规范，培养和提高自己的社会需要，发展自己的个性和社会性，把自己一体化到群体中去，从而使社会不断延续和发展下去的基本过程。社会化的内容 基本社会化：传授生活技能、教导社会规范、指点生活目标、提供角色人选 继续社会化、再社会化、特殊社会化 5．社会化对形成个性的影响 （1）个性的形成有其生理、心理基础。先天的遗传，人的身体方面的因素对个性形成是有影响和。（2）一个人的个性形成和发展，既受自身生理和心理条件的制约，更受社会关系的制约。在人的个性和形成过程中，生理、心理因素都以社会因素为中介发挥作用。因此，人的个性是个人社会化的产物，是随着个人社会化的进程而逐步形成和发展的。 6．初级社会群体的涵义与特征 所谓初级社会群体是指由面对面的交往形成的，具有亲密的成员关系的社会群体，也称初级群体或首属群体。它反映了人们最简单、最初步社会关系。初级群体是美国社会学家库利提出来的，在库利看来，最重要的初级群体是家庭、儿童游戏群体和邻居。有如下一些特征：第一，初级社会群体往往是自然形成的，不是靠外力有目的的组织；第二，初级社会群体中的成员之间具有多重角色，表现了全部人格。在长期交往中成员之间形成了多种角色关系，淡化了角色间的界线。第三，初级社会群体一般靠非正式的控制来维持。在初级群体中，没有严格的规章制度，而是靠个人的自觉性来维持的。第四，初级社会群体中的成员关系带有浓厚的感情色彩，人际关系亲密。亲密是指情感上的依赖，这种依赖使初级社会群体中的成员具有不可替代性。第五，初级社会群体把满足其成员的需求放在首位，对于那些在正式组织中得不到满足的需求，初级社会群体总是想方设法加满足；第六，初级社会群体具有多方面的综合功能，同正式组织比较，从满足个人需要的角度来看，初级群体的满足手段是多方面的。 7．社会组织的基本特征 第一， 社会组织是有目的组织起来的群体。任何组织都是为了实现一定的目标而有计划组织起来的，是社会分化的结果，因此其目标比初级社会群体目标更加固定。 第二， 社会组织的目标简单，明确。任何组织都是为了担负一定的社会任务而成立的。因此建立之初其目的就简单明了。 第三， 社会组织成员间不那么亲密。由于组织是为了完成特定目标而建立的，内部成员之间是工作关系，对事不对人，因而起成员之间的关系少带感情。 第四， 社会组织中的成员关系，年个万亿毫 常由事本主义的，对事不对人的规则指导和调节。 第五， 社会组织成员的可替代性强。 9． 社区的要素： （1）有一定社会关系为基础组织起来的、进行共同的社会生活的人群。相当数量的具有相互联系的人群是社区的存在的首要条件；（2）有一定的地域界限，包括土地及地域中所能提供的资源。这是人们活动的场所，是人们进行共同生活的依据；（3）进行共同的社会生活，这是社区的本质特征；（4）有自己的区域文化，表现为社区风俗和基本相同的价值观念，不同的社区有不同的文化；（5）人们对该生活共同体有归属感、认同感。 10．社会分化与社会分工的关系 社会分化是指社会中的个人或群体之间产生的，被社会认可了的区别。从人类的历史的发展来看，社会分化的原因一般是由于劳动分工的需要。历史上三次大分工，使畜牧业、手工业、商业从农业中分化出来，三次大分工，促进了生产力的发展，又形成了不同阶级；因而一般说来社会化工引起社会分化，社会分工越精细，社会分化就越复杂；但我们也要看到社会分化并不一定都是由社会分工造成的，因为同一职业内部也有分化。 11．马克思主义的阶级理论 马克思主义认为，阶级的产生是由于社会剩余产品的出现和生产资料私人占有制的建立而出现的。阶级的存在仅仅同生产发展的一定历史阶段相联系，原始社会末期，由于生产力的发展，出现了剩余产品，这是社会分裂为不同阶级的一个重要条件。剩余产品的出现导致了生产资料的私人占有，生产资料的私人占有导致了剥削阶级与被剥削阶级的出现。 马克思主义提示了阶级的本质就是剥削。列宁指出，所谓阶级，就是这样一些集团，由于它们对生产资料的关系不同，在社会劳动组织中所起的作用不同，因而领得自己所支配的那份社会财富的方式和多少也不同。由于以上不同，其中一个集团占有另一个集团的劳动，阶级的本质是剥削，阶级必然随着私有制的消灭而消灭。 12．社会制度的构成要素 社会制度是一个系统，它是由各种不同的要素组成的综合体。社会制度的构成要素包括以下四个方面：（1）概念系统，它是说明该社会制度存在的理由，及它所起的作用的一套理论。这些理论支持和维护该社会制度的存在。它包括社会学说、社会理论、社会价值观等。（2）规则系统是一整套用来指导人们行为的规则。作为人们以往活动经验的结晶，它指出在既定情况下人们该如何行动以保证更有效地达致自己的目标。（3）组织系统是检查和推动社会制度运行机构和组织体系，它是社会制度的实体。组织系统是该社会制度目标和任务的载体，是该社会制度所包含的规则的实践者。组织系统是一个功能系统，是依照行为规则系统实现目标的有组织的人们的行为系统。它包括各类相关组织和机构、组织领导及具体工作人员。（4）设备系统是该社会制度正常运行所依赖的物质资源。它既包括实用的设备，如从事工业生产的厂房、工具和资金，也包括象征性和设备，即有助于人们顺利活动的符号，如校徽、商标等，它们是该制度的代表性符号。社会制度的四个要素相互联系、相互支持，形成一个现实的功能系统。在这四个要素中，概念系统、规则系统是社会制度的“灵魂”，组织系统、设备系统是其“驱体”。 14．道德与法律作用的区别 道德与法律在产生的时间，形成的方式上都有不同。道德产生的时间早于法律，并且贯穿人类社会的始终，是自发形成的，而法律在人类社会中不是永恒的。具体说来区别在于： 第一， 二者作用的范围不同。道德比法律作用的范围要广泛得多，不道德行为不一定是违法行为，而法律只干涉破坏它所维护的社会秩序，触犯法律的那些行为，违法行为一定是违反道德的行为。 第二， 二者被只车的力量不同。法律是靠强制的力量来支持的，而道德是靠社会舆论的力量来支持的。 第三， 二者作用的性质和控制的强度不同。法律的作用主要表现为对人们一定行为的限制和禁止，违法者就要被处罚，甚至剥夺生命；而道德则表现为对人们行为的示范和劝阻，违反道德的人仅受到社会舆论的攻击。 15．社会问题产生的一般原因 （1）人与环境关系失调表现在两个方面：一是原生环境问题，即自然界本身存在的因素对人类生存和生产带来的不利影响以至威胁。二是次生环境问题，即被人类改变了的自然环境反过来对人类造成威胁，另外，人类对环境压力过大，环境资源难以承载这种压力。（2）社会关系失调。人们之间关系不协调状态主要表现在：群体利益的冲突以致对立，群体价值观念的冲突，社会结构失调、社会解组等。 16．劳动就业问题的实质及我国解决劳动就业的具体措施 （1）劳动就业问题是指在劳动年龄内有劳动能力的人未能从事劳动或有效劳动，而产生的不利于个人生存和社会发展的状况。其实质是劳动力资源同生产资料不能合理配置。 （2）我国的劳动就业问题表现为：待业、失业（包括显性失业和隐性失业）。 虽然我们在解决就业方面取得了很大成绩，但问题仍十分严重。我国面临的就业问题主要是新增劳动力的就业和解决隐性失业问题两个方面。 （3）我国解决就业问题途径是：发展生产,创造更多的就业岗位；广开就业渠道；控制人口增长；建立待业、失业保险制度。 17．社会工作的功能 （1）解决实际困难，保障个人生活。（2）挖掘潜能，促进其发展。（3）发扬互助精神，促进社会整合。（4）化解社会问题，维持社会稳定。 18．马克思主义社会变迁理论 马克思主义的社会变迁理论是马克思主义的历史唯物主义中主要论题之一。（1）社会的变迁，归根到底是由社会的经济基础发生变动而引起的。（2）随着经济基础的变更，全部庞大的上层建筑或快或慢地要发生变革。（3）随着生产力的获得，人们改变生活方式，也就改变自己的一切社会关系。（4）当社会的上层建筑所维护的是先进的经济基础时或所瓦解的是腐朽的经济基础时，它对社会起推动作用；相反，当它所维护的是腐朽的经济基础时或破坏的是先进的经济基础时，它对社会发展就起阻滞作用。这就是社会的上层建筑对经济基础的作用概括的结论。 19．社会保障与社会工作的异同 两者在本质上是相同的，其任务和目标都是帮助在生活上遇到困难的社会成员，特别是那些因失业、贫困、疾病、生理缺陷而陷入困难者。但又有差异：（1）社会保障是国家以法律形式规定的保障人民生活的一套制度，是关于何种社会成员在何种条件下可以享受保障的一套规定；而社会工作是推行和实现社会保障制度的具体的服务过程和服务活动。（2）社会工作的范围比社会保障稍宽一些，比如一些志愿服务组织的服务活动就是在社会保障之外的，但它属于社会工作。（3）社会保障的目标则是保障社会成员生活的安全，以维持社会稳定；社会工作则更多着眼于受助者困难的解决及其内在发展。 20．依附理论 依附理论是发展中国家的学者用来解释不发达国家发展不起来之原因理论。理论的思基础是阿根廷经济学家、社会学家普雷毕什提出的核心与边陲国家不平等理论。这种理论认为，世界经济是一个体系，这个体系由核心和边陲构成（即由西方发达国家和非西方不发达国家构成）。核心和边陲之间的经济是不平等关系，西方发达国家通过不平等贸易剥削不发达国家，从而导后者不发达。本理论的另一代表人物弗兰克引伸了“核心------边陲”的概念，认为“核心”也可称为“宗主”，“边陲”也可称为“卫星”，宗主与卫星的关系，不仅存在于发达国家与不发达国家，而且还存在于卫星国之内的不同地域，后者是前者的翻版。结论是不发达国家必须割断同发达国家的联系。自力更生，才能摆脱不发达境地。 21．社会流动的类型及划分的意义 由于划分流动的标准不同，因而流动类型也多种多样。按照流动主体划分，有个人流动，家庭流动，群体流动，按流动方向划分，有水平流动和垂直流动，按流动参照物划分，有代际流动和代内流动。在当今社会生活中，研究社会流动有着重要的意义。如研究垂直流动，可以解决我过目前干部制度中的终身制问题，干部能上能下，有利于建设成为一支知识化，专业化，革命化，年轻化的干部队伍，研究水平流动，可以解决我过用人不合理的现象，加强人才交流，既可以解决用人不合理现象，防止近亲繁殖，也可以相互交流文化知识，有利于各类人才的脱影而出，等等。 填空题 1. 人要进行两种生产：一种是生活资料的生产，一种是人自身的生产。在生产中体现出两种关系即自然关系和社会关系。 2. 人类的社会与动物的社会的根本区别是劳动 3. 孙中山写下了天下为公 世界大同的座右铭 4. 社会学作为一门独立的社会科学，是从孔德开始的，产生于19世纪30年代 5. 孔德在提出这一名词时的基本想法，就是建立一门用自然科学的精确方法研究社会的科学 6. 在中国第一个讲解社会学的是康有为，在1891年 7. 严复翻译斯宾塞的《社会学，原理》定名为《群学肆言》 8. 社会学把社会作为一个系统，整体来看待，一个社会群体不是个人的累加而是结构的总和 9. 作为实证科学的社会学是从实际调查研究中产生并发展起来的 10. 社会学学科按传统的分类方法大致分为理论社会学，经验社会学，应用社会学 11. 历史唯物主义是社会学研究的哲学基础，科学世界观，方法论 12. 人的社会需要是作为本科教科书分析的逻辑起点 13. 需要的特点包括必然性，客观性，社会性 14. 需要的社会性是指需要的提出和满足都是普遍的社会现象 15. 按照社会需要的对象，我们把它分为物质，精神和规范三类 16. 马克思主义认为任何人如果不同时为了自己的需要和为了这种需要的器官而做事，他就什么也不能做 17. 生存，享受，发展是人类历史发展的三个阶段 18. 马克思的需求的社会性和相对性论点至关重要，它奠定了马克思关于工人阶级相对贫穷和绝对贫穷的理论 19. 马克思是从宏观上阐述了需要层次论，马斯洛是从微观上阐述了需要层次论 20. 需要层次论讲的是需要优势，而不是需要的更替 21. 社会交往是人们之间的相互作用，相互影响 22. 美国心理学家米德把人的自我意识的获得划分为三个阶段模仿阶段，嬉戏阶段，群体游戏阶段 23. 为了说明自我意识的特征，库利引入了镜中自我 24. 社会文化的传播有两种不同的渠道，即正式的和非正式的 25. 根据交往的主体，可以把社会交往划分为个人交往和群体交往 26. 根据交往的形式，把社会交往划分为直接交往和间接交往 27. 根据交往的性质，把社会交往划分为竞争，合作，冲突，顺应 28. 冲突的根源是社会资源相对有限，特点是破坏性 29. 米德是符号相互作用的开创者 30. 美国社会学家托马斯对符号相互作用论作出了贡献，他强调个人主观的情景定义在社会交往中的作用 31. 人际关系的明显特点是直接交往和情感性 32. 从社会关系产生的基础看，社会关系可以分为血缘关系，地缘关系和业缘关系 33. 集体行为的特征是非组织性，突发性和反常性 34. 集体行为的类型是骚动，传闻，社会动荡不安，社会运动 35. 集体行为的成因是环境因素，结构性压力，一致性压力，一致的信念，催发因素，宣传鼓动者，社会控制力 36. 人的社会化进程，是人的需要与社会环境相互促进和相互发展变化的过程 37. 人类生存的环境包括自然环境和社会环境 38. 人的社会化的生物基础包括人有脑力劳动的条件，人有较长依赖生活期，人有语言能力，人有较强的学习能力 39. 巴莆洛夫的条件反射学说是解释人类学习活动，学习能力的权威学说 40. 巴莆洛夫的信号刺激分为第一信号系统和第二信号系统 41. 语言是人们相互传递信息，感情的象征符号之一 42. 社会化的基本过程包括感知运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段，形式运算阶段或命题运算阶段 43. 社会群体的形成愿意有二：一是个人层次上，是人进行社会化的必要条件，二是群体层次上，能够满足人类的某些需要 44. 在社会学中，通常按照群体成员之间互动的特点，把社会群体分为初级社会群体和次级社会群体 45. 初级社会群体一词是美国社会学家库利首先提出来的 46. 人际关系亲密是初级社会群体的最重要的特征之一 47. 初级社会群体保持较小的规模 48. 初级社会群体中，由于人数少，人们之间可以进行直接的面对面的互动 49. 初级社会群体一般包括家庭，邻里，儿童游戏群体 50. 家庭的发展经历了血缘家庭，普那路亚家庭，对偶家庭，一夫一妻制家庭 51. 从家庭结构的角度，通常把家庭分为核心家庭，主干家庭，联合家庭，其他家庭 52. 以组织的功能为标准可以把社会组织分为经济组织，政治组织，文化教育组织和军事组织 53. 依据组织的严密程度可以将社会组织划分为正式组织和非正式组织 54. 社会组织构成的要素有通过一定手续加入的成员，固定的目标，规范性的章程权威的领导体系，必要的物质设备 55. 组织与环境之间的关系要是能量交换关系 56. 组织目标的确定有两种模式，一种是集中决策模式，一种是米住决策模式，其决定性的因素是环境的需求，组织的资源，组织能力，上级指令 57. 就其形态而言，整体目标较为宏观，概括，笼统，部门目标较为具体，明确 58. 现代组织的组织过程包括如下基本内容，岗前培训，工作过程标准化，工作技能标准化，成果标准化 59. 提出经济人假设管理理论的主要代表是泰罗 60. 家长制是手工业作坊饿管理方式，是与封建社会与资本主义社会早期社会组织状况有关 61. 古典管理理论的空同特点是注重对人的管理，以工作认为为中心，从而有强烈的任务本位和机械主义色彩 62. 霍桑实验得出的著名结论：人是社会人 63. 管理雪茄麦格雷戈则从人性的角度对以往管理模式进行分析，提出了X理论和Y理论 64. 当代管理学派反映出当代管理理论的两种特点，一是受系统理论的影响，一是借助数学工具，计算机将组织管理模式化，最优化 65. 我国组织管理中存在的问题表现为家长制管理较为普遍，行政因素干预管理，重人性，轻规则 66. 社区一次由的国社会学家腾尼斯最先使用 67. 根据人口与地域两个特征可以把社区划分为巨型社区，中型社区，微型社区 68. 我国的社区研究首先是从以吴文藻为首的燕京大学社会学系的师生开始的 69. 社区分析的框架有人文区位学，文化人类学，社会系统理论 70. 农村居民的生活特征表现为节奏慢，自给性强，生活水平低，同质性强 71. 农村的居住特征主要体现为大聚居小分居的居住方式 72. 传统农村社区的特征有农业是主要的，几乎是唯一的产业，家庭是基本生活单位和组织形式，血缘关系是主要纽带，乡土观念浓重，生活水平低，土地占有是划分农村阶级与阶层的标准 73. 城市社区是指在一定的地域范围内大多数从事工商业或其他非农产业的，一定规模的人口组成的人类生活共同体 74. 按城市的功能可以把城市划分为政治城市，工业城市，商业城市，文化城市，旅游城市 75. 解放后我国城市发展的特点是人口增长以自然增长为主，受政治因素影响大，发展不平衡 76. 实现城乡融合的途径有以下三个观点：优先发展农村，优先发展城市，城乡一体化协调发展 77. 社会分化的原因一般由于社会分工的需要，而分化的生物因素包括性别，年龄，种族，智力等 78. 社会的三次大分工是指畜牧业，手工业，商业从农业中分离出来 79. 社会分层的三个标准财富，声望，权利 80. 结实社会分层的三种理论是功能论，需要论，天才论 81. 历史上最使人瞩目的分层形式有等级制，种姓制，阶级 82. 阶级的本质是剥削 83. 我国目?/ca>
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多做题对考试是有好处的，但不一定就能拿高分，自考的难度在成人教育中是最难的，主要是考试重点无法把握，复习范围比较大，但只要掌握复习方法，通过是没有问题。自考的复习方法：1、网上下载历年试卷和考试大纲，把答案在教材书上找出来。因为自考试题是从题库中出来的，往往会反复考到，只要把这些题目都背下来，一般及格没有问题。2、根据大纲复习，要求识记和掌握的重点背下来，就可以有好的成绩。3、考试时，要把名词解释当简答题回答，凡是能记住的内容只要卷面允许，都写上去。4、自考的题目范围广，但难度不大，所以要记住的内容比较多。
校考是指？统考是指？
专业码：B020202 学历层次：独立本科段 主考学校：西南财经大学课 码 序 号 课程名称 学 分 备 注 必 考 加 考 3708 1 中国近现代史纲要 2 0015 2 英语（二） 14 4183 3 概率论与数理统计（经管类） 5 4184 4 线性代数（经管类） 4 0051 5 管理系统中计算机应用 4 0054 6 管理学原理 6 0149 7 国际贸易理论与实务 6 0067 8 财务管理学 6 0150 9 金融理论与实务 6 0151 10 企业经营战略 6 0152 11 组织行为学 4 0153 12 质量管理（一） 4 0154 13 企业管理咨询 4 0000 14 毕业论文 不计学分 0145 1 生产与作业管理 6 非经济类考生加考三科 0058 2 市场营销学 5 0055 3 企业会计 学 6 0042 4 社会经济统计学原理 7 免考英语（二）的加考课程 0071 5 社会保障概论 5 0061 6 国家税收 6 总 计 71学分
B020204 会计 0042 社会经济统计学原理0051 管理系统中计算机应用0058 市场营销学0068 外国财政3708 中国近现代史纲要 0150 金融理论与实务4184 线性代数(经管类) 0015 英语(二)0155 中级财务会计0160 审计学4183 概率论与数理统计(经管类)0158 资产评估 是这么。。要不自己去看看，4月的现在就要准备了，呵呵，希望考的成功