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迟到的春风
自考问答 > 河北自考 > 远程教育是自考吗河南邯郸

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Charles2Lillian

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一、 入学形式1、 网络教育:每年两次招生,符合一定条件者免试录取,不符合免试条件者参加由学校自主命题并组织的入学考试。入学考试大纲和模拟题网上对外公布,学校根据当年考试结果划定录取分数线。开设高起专、高起本和专升本三个层次。2、自学考试:没有入学考试,考生参加单科考试,合格一门,发一门的合格证书,所有科目合格后,颁发学历证书。每年一般有两次考试,考生根据自身情况选择考试科目。主要设专科、本科和独立本科(专升本)三种形式。 二、 学习方式1、 网络教育:全部为业余制学习(国家禁止网络教育学院招收全日制学生)、在“网络+面授”的学习体系下进行系统学习。具体如下:1)利用书本、磁带、光盘等传统的学习资源,以及学习平台中每日24小时开放的特色学习资源,包括课程学习课件、教师辅导课件(视频)、补充学习材料等。2)学习平台中每周均有名师讲座、课程学习辅导、考前辅导、学习方法介绍、学习经验交流等内容。3)为了保障学习效果,促进学生平时的学习,规定学生须定期提交作业和进行单元自测,成绩计入课程总评成绩,一般占课程总评成绩的百分之二十。4)学生可以自愿选择、定期参加学习中心的面授辅导课,与辅导教师和同学进行语言操练和学习交流。面授课出勤率不占课程总评分数。5)学生在学习中遇到任何问题,均可通过论坛、邮件、电话等方式直接与老师进行沟通交流。6)学生可在本学习中心内部或在全国范围内自愿组成不同的学习小组,互相帮助和鼓励,共同学习。也可参与其他学习小组的学习活动。2、自学考试:以学生自主学习为主。但目前社会上有很多教育培训机构、民办大学进行全日制或业余形式的自考培训,学生可以综合考虑各校师资力量、教学环境、办学资质等因素选择可以有效帮助自己通过考试的学校参加培训。 三、 课程设置1、 网络教育:课程设置充分考虑业余学习的特点,课程详细情况见学校网站招生报名主页上公布的各层次教学计划。2、 自学考试:包含专业课和公共课。课程详细情况见各省市公布的自学考试英语专业课程设置列表。四、 学习期限1、 网络教育:高起专标准学制3年,学习期限为2-5年;高起本标准学制5年,学习期限为4-8年;专升本标准学制3年,学习期限为2-5年。学习时间更灵活。2、 自学考试:一般无学习年限限制,通过全部课程考试即可毕业,但获得毕业证书的最短时间不得少于教育部规定的最短期限(专科2年、本科4年)。有些培训学校在招生简章中注明为两年或两年半,实际为学生在该校参加培训的学习期限或获得证书的理想期限,能否取得毕业证书取决于学生是否可以在此时间内通过所有课程的考试。五、 毕业证书和学位证书1、网络教育:修满学分者将获得学校颁发的国家承认的“普通高等教育”毕业证书(教育部电子注册、注明“网络教育”),证书上加盖学校印章。修满本科学历所规定的学分,并符合学士论文撰写资格者可申请学习“论文写作”课程,取得该课程学分的学生将获得学校颁发的国家承认的“普通高等教育”学位证书,证书上加盖学校印章。2、自学考试:符合毕业资格者,获得国家承认的“高等教育自学考试”毕业证书。证书上加盖各省(市)高等教育自学考试委员会及主考院校两枚印章。通过全部课程、毕业论文经答辩成绩优良且一次通过者,由有学位授予权的主考院校授予“成人高等教育”学位,学位证书上加盖主考院校印章。举办自学考试的培训机构、民办学校等不具备颁发自学考试毕业证书的资格。除以上比较之外,网络教育与成人高校、自学考试英语专业在办学理念、考试形式、助学辅导等许多方面均有所不同,大家可以结合自己的实际情况选择适合自己的学习方式。另外网络教育文凭没有自考文凭含金量高.

259 评论(12)

快乐的森蝶

自考和远程教育不一样。

自考是高等教育自学考试的简称,既是一种国家考试制度,又是一种成人学历教育形式。作为国家考试制度,它由国家建立,由政府考试机构代表国家行使考试权,按照国家规定等教育自学考试。自考没有入学考试,考生参加单科考试,合格一门,发一门的合格证书,所有科目合格后,可申请毕业,颁发学历证书。自考以自学为主,也可以参加由其他社会培训力量或主考学校举办的自考助学班。

远程教育,是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式,它的教学分离突破了时空的界限,有别于传统的在校住宿的教学模式,学生可通过网络随时随地进行学习,方便快捷,却也对学生的学习自主性、自我约束能力要求极高。

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333 评论(11)

fionazhang77

远程教育属于成人教育的一种方式,和自考是两回事,难度要比自考小很多。

232 评论(10)

萌萌哒蜗牛

网络教育不属于自考;网络教育和普通高等教育、自考、成人高考、电大属于国家五大教育制度,是国家承认学历,可以在国家学历网上能查到的。网络教育有采用网络多媒体的方式进行上课,突破了时空的限制,所属院校都是国家“211工程”重点院校,都是国家名牌大学,一年可以注册两次学籍,毕业率高。自考分为:完全自考、自考业余辅导班、全日制自考班;入学免试,可以套读串读,含金量高,时间短,难度大。这是网络教育和自考的优势劣势,希望可以帮到你,不明白的可以加我

146 评论(13)

肥嘟嘟的哲妈

网络教育不属于自考,一般指远程教育。

远程教育,在教育部已出台的一些文件中,也称现代远程教育为网络教育,是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式,它突破了时空的界线,有别于传统的在校住宿的教学模式。

使用这种教学模式的学生,通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课,因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授(函授)等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念,即运用网络技术与环境开展的教育。

招生对象不受年龄和先前学历限制,为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。

扩展资料:

网络教育存在的问题:

1、发展不均衡

通过网络实现的远程教育,在我国地域差别比较大。受基础设施建设的影响,东部发达地区在远程教育开展的深度与广度等方面均优于西部欠发达地区,因此在相应政策制订上较难,在客观上造成远程教育的规范程序差。

在最近的一次远程教育现状调查中发现存在招收不合格生源情况、个别学生上网无法保障、教与学脱节等问题。

2、人才紧缺

网络远程教育与传统的全日制教育差别比较大,主要体现在教师与学生在时间与空间两方面的不同步性。在这种新的教学机制下,如何将传统教学的优点转移到以网络为载体的教学过程中,这是一个难点。

既懂网络技术,教学素质又过硬的人员很少。这就极大地影响了传统教学模式向网络教学的成功升迁。

3、教学模式单一

由于既懂网络又懂教学的人才紧缺,直接影响了网络教学过程中作为教与学两方面的接口—课件的制作质量,造成网络教学模式单一。

比较单一的教学模式对学生的学习有很大的负面作用,主要体现在学生学习的积极性、主动性变差,学生对教学内容的深度、广度把握不准,进而影响教学质量。

4、教学交互性差

由于通过网络实现的教育教学过程,不要求教师和学生在时间和空间上严格不同步,客观造成教学交互性差。学生对学习过程中遇到的问题不能及时有效地向教师提出,教师也不能实时给予清楚明晰的解答。

尽管网络教学过程中广泛使用了增强交互性的BBS、MSN等技术,但与传统教学过程中师生面对面的沟通相比,其效果要逊色好多。

参考资料来源:百度百科——网络教育

339 评论(15)

小顽童阿淑

不一样两种不同提升学历的方式自考相对含金量高仅次于统招希望回答能够帮助你你也可以追问

338 评论(15)

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