河南2021自考科目二的题

2021教资科目二必背简答题：

1、教育对文化发展的促进作用

（1)传递和保存文化的功能。

（2)传播、交流与丰富文化的功能。

（3)选择、提升文化的功能。

（4)更新、创造文化的功能。

口诀：两传（传递和传播）选（选择）新〔更新）促文化

2、影响教育制度的因素（建立学制的依据）

（1)一定社会政治经济制度的要求。

（2)社会生产力和科技发展水平。

（3)青少年的身心发展规律。

（4)民族文化传统和外国学制的影响。

口诀：两会（社会政治经济制度，社会生产力）一心（青少年身心发展规律），传统（文化传统）和外国（外国学制）。

3、义务教育的特点

（1)强制性。

（2)普及性。

（3)免费性。

（4)公共性。

（5)基础性。

口诀：强制（强制性）普及（普及性）公共（公共性）面（免费性）积（基础性）。

4、学校美育的基本任务

（1)向学生传授基本的美学知识。

（2)培养学生正确的审美观点。

（3)培养学生的审美能力。

（4)培养学生创造美的能力。

（5)培养学生内在美与外在美的统一。

口诀：美观（审美观点）只（美学知识）能（审美能力）内（内在美）外（外在美）创（创造美）。

5、促进教师成长的方法

（1)观摩和分析优秀教师的教学活动。

（2)开展微格教学。

（3)进行专门训练。

（4)进行教学反思，四种反思的方法：①反思日记；②详细描述；③交流讨论；④行动研究。

口诀：私（教学反思）联（专门训练）官（观摩和分析）微（微格教学）。

6、《小学教师专业标准（试行）》师德为先、能力为重的理念

（1)师德为先

热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。

口诀：两爱两人。

（2)能力为重

把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

口诀：理论实践、研究学生、实践反思。

7、《小学教师专业标准（试行）》专业知识和专业能力

专业知识

（1)小学生发展知识。

（2)学科知识。

（3)教育教学知识。

（4)通识性知识。

口诀：两学交（教）通。

专业能力

（1)教育教学设计。

（2)组织与实施。

（3)激励与评价。

（4)沟通与合作。

（5)反思与发展。

口诀：反教主（组）机构。

8、新课程改革的具体目标

（1)改善学生的学习方式。

（2)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。

（3)实行三级课程管理制度。

（4)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

（5)密切课程内容与生活和时代的联系。

（6)实现课程功能的转变。

口诀：学（学习方式）姐（课程结构）坪（评价与考试制度）内（课程内容）等关（课程管理制度）公（课程功能）。

9、提高记忆能力的方法

（1)明确记忆目的，增强学习的主动性。

（2)理解材料的意义，少用机械记忆。

（3)对材料进行精细加工，促进深度理解。

（4)运用组块化策略，合理组织材料。

（5)运用多重编码方式，提高加工质量。

（6)注重复习方法，防止知识遗忘。

口诀：理解目的精加工，编码组块重方法。