自考经验总结报告

自考本科企业财务管理心得，最好是湖北的、怎么能说是湖北的好些呢、哪里的都一样吧

表哥是大学一年级学生，因为在专科学校上学，在大学期间她想自学取得自己心目中的本科毕业证书和学士学位。心里有这个想法，但她还在犹豫。 她害怕自学，害怕即使努力自学也通过不了考试。如果你的孩子也有这样的混乱，我想作为过来人的我可以分享一些诀窍。1 .内容学习的重要程度取决于教材末尾的考试大纲考研读书的时候，一般都是像学语文数学一样反复读一遍课文，牢牢记住，或者完全掌握了再学。参加体验的同学知道，每年只有三四次考试机会。 如果每次只考一门课，不仅速度慢，而且大学毕业后很可能还没有读完本科的所有科目。因此，我们有可能一次参加2科、3科或4科的考试。 在那种情况下，我们既要兼顾大学本身的课程，所以时间非常紧迫。 如果在自学的过程中浪费了大量的时间，不仅效率低，而且很有可能自己上了一两门课之后就没有继续下去的信心。面向大学生的自考教材也是良心教材，每章中，哪些知识是死记硬背的部分，哪些知识是理解的部分，哪些知识是应用的部分，教材最后的考试大纲都有明确的表述。拿到新教材，我不是先从第一页开始慢慢读教科书。我先进入书后的考试大纲，了解本章我应该掌握哪些知识，记得的部分内容是什么，记得的部分内容是什么，还有应用部分的知识是什么，首先要在脑子里有一个框架。 那样的话读书的时候就会有底气。(1)知识的一部分相当于提问，是对某个关键词或概念的书面表达，这种表达每章都有原语，不需要自己归纳。通常，对于知识记录部分的知识点，用红色勾勒出来，填入文字的左上角或右上角。 这是在陈述什么知识。例如，XX的概念、XX的说明。)要掌握一部分知识，我一般用蓝色钢笔画，在左上角或右上角，填写XX知识的内容或XX知识的说明。要求理解的部分，可以不记，但需要知道大致的内容。在很多情况下，了解的内容大多需要自己整理笔记。例如，XX知识的准确表达可能包括五六个方面，每个方面都在教材中有详细的阐述，因此可能会占用教材好几页。所以，遇到这种情况，我一般会在第一点旁边标注XX知识以外的内容，顺便写下这几点是什么，在总结整理知识之后，在之后的复习中，会很有帮助。)3)应用部分的知识，内容最多，另外，第一点、第二点等集中的有效知识也很少。所以，学习这部分知识的时候，很多同学会会觉得很辛苦，应用部分觉得认识和理解部分不重要，容易被忽略。死记硬背就像分题一样，理解部分也相当重要，但应用部分的分数绝对是最高的。应用部分的主题，如果答错了或者答不上来的话，会有很多漏洞。所以，不要轻视应用部分的知识。 那也很重要。应用部分的知识，我一般不描写。 因为这种知识通常在一两页的篇幅里阐述了同样的问题。所以，我一般用黑色的钢笔在开头和结尾用上括号，把内容圈起来，在其旁边标记那些问题是什么。如果能理解不该背的部分，像看小说一样，了解大概，用自己的话表达就完美了。2 .教材一定要看两遍，第一遍仔细看，旁边读，第二遍看笔记，看重点大学的自学考试，并不像以往的学习那样，必须把一篇文章写成文字。考试出题的范围严格按照教材后面的考试大纲进行，自学的时候我们要有方向感，有针对性。读第一篇文章时，我们一定要细心，从课本中找出考试大纲要求的每一点。看第二遍，我们就能看到勾勒出的部分重点知识。记住部分要花一点时间记住，了解部分并应用后，一定要概括其中的主要内容，抓住要点。3 .考前复习不看一页教科书，对着考试大纲回忆答案就可以了考前复习是我们必不可少的一步，很多同学简单地认为考前复习就是再看一遍教材。如果你这样对待自学考试，我会负责任地告诉你。 你不仅浪费了时间，效果也不太好。首先，我们一次报告几节课。 如果你一开始复习的时候，一页一页慢慢读，很可能到最后只复习一节课，而忽略了其他课。考试大纲中明确规定了知识、理解、应用等部分有哪些内容，所以复习的时候，我们只是看问题并在脑海中回答，也不需要手写。 因为太浪费时间了。如果自己有不能回答的地方，请进入相应的页面进行巩固。4 .考试前两天，一定要刷一两套试卷很多学生总是习惯性地读书后，开始磨练问题。由于知识点掌握情况不准确，答题时总是很为难。 这个时候，很多孩子变得难以坚持，懒惰说大学的自我考试真的很难。其实并不是很难，只是你没有掌握方法。考试前两天，一定要打印一两套试卷。一般来说，考了哪门课程后，班主任会在考试前的一段时间里把一两套试卷送到你手里。因为也不需要自己找试卷，所以相当方便。试卷印刷的时候尽量少看书，提前安排好时间，完成后对照答案看看自己得了多少分。如果这个时候因为别的事情耽误了，没有时间慢慢刷试卷，就直接抄下答案，抓紧时间快点过两次就好了。5 .考试当天，一定要带教材高考和高考不同，没有必要适度放松。 时间本来就很紧迫，我们通常得一个月到半个月自学完一门课程。 所以，不要错过自己得分的机会。一般来说，大学自考的考场都设在同一个区，尽管如此，我们很可能还不熟悉那个地方，所以必须早点赶到。 因为问路有可能被发现。所以在坐公交车的时候，可以再看一遍教材的内容。到达目的地后，通常离考试还有一段时间，别人读书的时候，你在后悔为什么我不把教材带走？ 另一种情况是上午上一节课，然后下午上另一节课。 中午的休息时间大概是3个小时左右，所以这个时间也是非常重要的复习时间。 学生们一定要学会活用。6 .考试也有诀窍在考场上，模仿是最忌讳的。 即使是自己做不到的题目，也不要想着环顾四周并模仿。自考在很多人眼里不像全日制本科那么重要，但从考场纪律来看，每个地方的自考都非常严格。考试的时候，别忘了写下学校号码和其他规定的信息。 然后，拿到试卷后，先做自己能做的问题，不能做的问题请稍后再解决。字要写好，卷子要写好。如果你的答题态度非常端正，即使距离及格分数还差几分，老师也会酌情给你交试卷。如果有回答卡，回答一定要写在回答卡上。 不能犯这些低级错误。对于理解、应用等部分的所有考题，如果发现自己在考试中没有充分掌握，不要惊慌，不要留空。答案一点一点，答案一个。知识记部分的知识一般以名词解释的题型出现。 如果这个时候发现你忘记了书中的专业术语，不要害怕，照字面意思用自己的话表达就可以了。当然，考试的时候控制好答题时间也是非常重要的，一般在距离考试还有十五分钟就结束的时候会有语音提示。 所以，如果自己还没有完成试卷，就要加快步伐。 如果完成了，就必须尽快检查。7 .自考并不难。 难的是坚持，坚持是最重要的自考与中考不同，出题不灵活，严格按照教材后面的考试大纲，内容细化明显。如果自己根据考试大纲有针对性地学习的话，及格就不用说了，拿到高分也是非常容易的。很多同学总是给自己找借口，我自学能力很低，不能通过考试，所以即使他有想主修书的心，但在这种心理的驱使下，还没开始就结束了。一位同学兴致勃勃地报名自考后，给自己找了个借口。 例如，这个约会很重要，所以我必须去。 这个食堂很重要，我必须去； 这个周末我得去买东西，某某在约我。 我们已经很久没见面了。 我一定不能错过。 ……总之，不想自学的他总是有无数个自己的借口。选择自考，我们要比没有选择自考的同学累一点。因为在保证日常大学课程的同时，我们还必须自学取得本科毕业证书。 这些时间一定是自己做的。一个同学给自己找了个借口。 “哎呀，我现在真的没有时间，接下来工作再慢慢考试吧。”的话，就大错特错了。在大学的时候可以自由地玩。 做了真正的工作后，你会觉得更累，更没有时间。所以，在大学期间完成自考是最好的选择！自我考试并不难。 你不需要付钱去自考教室报到。 就算付钱报告，也可能没有毅力。还有一点，其实培训班讲的知识是书本知识，这些考点在教材后面的考试大纲中有明确规定，我们为什么要浪费这些钱呢？ 我根据这些自考的经验，不仅一次也没上过科，平均成绩还在九十二分左右，希望能给迷茫的你一点帮助。点击“曦女士谈教育”的标题，一起讨论孩子的成长情况吧。(本论文原创，禁止抄袭、转载任何平台，侵权必究)自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：

一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间，但对于我们来说却是千金难买的宝贵光阴，我们十分珍惜这一难得的实习机会。我们的实习基地是钱库高级中学，一个多月的实习，带给我们许多宝贵的回忆，而这些经历犹如血液般融入我们的生命，成为我们成长的一部分，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。此时此刻，我深深地感受到，我成长了。在钱库高级中学的实习，我们的主要任务是教育见习、教学工作和班主任工作。一。教育见习在实习开始的第一周，我们便进行了教育见习，主要是到各个班级去听老师的课。一开始，我们都不明白怎样听课，刚开始听课，也不明白怎样听课，不明白从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的资料给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自我的上课风格，不明白如何去评价。之后和老师交流，发现原先听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。二。教学工作[由整理]教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练，但对于上真正的战场，我们还是经验不足的。经过一周的听课，我明白了上课要注意那些资料，和之前我备的课还是多少有些出入的，又由于我是我们小组第三个上课，我的准备时间还是相当足够的，所以在这边我又重新备课了。透过和老师交流，我了解到备课是一个比较艰辛的历程，要不断地改，不断地练，要备的详细，思考的十分全面，把课堂可能会出现的问题，都一一思考到，才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚开始无法到达这个高度，但我还是不断地靠近这个目标。我的第一节课是《免疫系统的功能异常》，这是我人生的第一堂课。第一堂课准备还是很充分的，但是一开始上课，还是稍稍有点紧张的，就连叫上课都忘了，幸好，我私下问了问，学生都没发现我的紧张。这节课主要讲过敏反应和艾滋病，学生对这方面的资料在生活中都有过必须的接触，这节课最重要的就是一个情感态度价值观的落实，也就是生命教育。在课堂上，我让学生说说如何关爱艾滋病患者，学生都很能说，我当时就吓到了，发现文科班的学生就是不一样。学生在语言表达，组织语言方面是相当的不错，同时，对如何看待艾滋病患者都有着别样的关怀。这一节课是有评课的，建中老师给我这节课必须的评价和推荐。老师说，总的来说，对第一次上讲台的我来说，这堂课还是相当成功的课堂。当时听了，很是开心。当然也是有很多不足的，老师说，给学生讲的还是太少了，要更放宽时间给学生;没有充分利用好课堂的生成，比如说在学生了解艾滋病病毒主要藏在泪水，唾液，血液之中时，又给学生决定哪些途径是否会传染，此时，学生就对礼节性接吻产生了必须的疑问，但是对于这点，我没有利用好，本能够好好的拓展;也许第一次上课的资料试讲了很多了，所以很顺利的上了下来，便也显得上课有点随意;同学说，口头禅还是比较多，比如“那···”。我的第二节课就是公开课，因为我的公开课时免疫复习课，之后我才发现复习课的公开课是很有难度的，不像新课的学习，复习课很担心会炒冷饭。复习课试讲了一遍又一遍，老师也给了很多推荐。最初是说我选的艾滋病的这个材料比较难讲，如果讲甲流就会觉得很普通，没有新意，最后，纠结了半天，还是选取了用艾滋病这个材料，因为约翰逊患有艾滋病这个案例有必须的正面教育好处。敲定了艾滋病这个材料之后，就在明线和暗线这个问题上纠结，老师给的推荐说，在讲艾滋病的同时，无形之中把免疫的知识点也复习了，到了课堂结束，学生还以为这是在讲约翰逊，所以在设计问题，贯穿方面想了很多。一开始，老师觉得我问的问题，就像在炒冷饭，我的材料只是作为一个引子，没有把材料贯穿进去，显得我的知识点和材料是分离的，也就是“皮肉不相连”。但是我能够理解这个意思，却不明白怎样去问这个问题，很烦恼。之后没几天就要上去讲课，资料思路都没有准备好，我很揪心丫。当时，又感冒了，人总是在生病的时候，个性的脆弱。毫无头绪，弄不出来，还病怏怏的身体，身边的朋友也是爱莫能助，我只能在那个角落揪心的思考，品尝属于自我的苦。其实也没有那么糟糕，很多同学，都过来帮我想想，给给意见。之后就在8班试上了公开课的资料。由于这节课是以小组的形式进行必须的研究学习，很多东西都是由学生来讲，教师只是起着协助者的作用，所以在试讲的时候根本没有感觉，只有学生在课堂才能真正体现，应对这种无法预计的课堂，还是相当的揪心的。一向听说8班的学生都不太配合老师，liuxue86。上课的氛围比较死，我就更加担心了。由于时间又比较赶，还不是很熟练，当时我去上的时候，还是很紧张的，紧张的出现很多口头禅。幸好啦，8班的学生还是挺给我面子的。当时的资料比较多，只讲完体液免疫和细胞免疫，就下课了。当时上完，就去问建中老师，哪里要改，但是建中老师让我自我思考了，再去和他聊。当时，一上完课，根本感觉不到哪里不对，是因为心里很浮躁，静下心来，就会发现自我问题还是很多的。只有做万全的准备，才能做得更好。由于一些原因，我的公开课推迟了，但是最后在清明节之后的那一周的周三下午第二节课拉开了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那节课上见分晓了。可惜，应了一句“期望越大，失望越大”。由于我上的是免疫复习课，这个课对于我们班级的学生来说有点难度，好悔当初怎样没好好分析学生状况，就一股脑认为我们班级学生会很给力。我觉得我很杯具。一开始的课堂还是不错的，到了下半节课，不明白为什么课堂就这么压抑了，也许是我自我有想放下的念头吧，我想想也是，我是一个受别人情绪影响很大的人，我是那么容易说放下，又那么容易说要做什么的人，很厌恶发现原先自我就是这样的。但是其实也没我说的那么严重啦，老师和同学还是给予我必须的评价和推荐。最欣慰的就是，这次公开课，我克服了我最大的障碍-语言问题，这对于我来说，能够说是一个很大的进步，终究还是进步了，虽然没有到达自我的期望。想想，付出总是会有回报的，人总是在不断地挫折中成长起来，进步起来，所有的不快，会过去，所有的快乐，也会过去，还是珍惜当下每一个机会，活在当下，快乐一点。三。班主任工作我是我们小组第一个班主任的。主要负责每周一次的班会和“下两操、督早修”：监督眼保健操、课间操，监督早自修学生学习。由于第一周的见习，给了我很多时间熟悉班级的学生，也提前了解了班级的状况。在当班主任的那一周，也许很新鲜，很兴奋，我时时都会跑到班级去看看学生的状况，和学生聊一聊，在某种程度上说，我更是以一种朋友的身份和学生聊天，但是，有时候这种师生之间的距离就很难控制了，上课有老师的范，下课做朋友，这是我追求的。一段时间的相处和观察，我也发现了一些问题。比如说班级早自修的声音很小，学生很多都是没睡醒的状态;平时不是很爱问老师问题;晚自修的效率比较低···应对这些问题，有时候，我真的很冲动的想在全班学生面前说一说，但是又有点不敢。之后就和班主任陈老师说了状况，陈老师也召开了班委会，在班委会上，陈老师不是自我说班级问题，而是由班委来说班级有什么做的不够好的地方，我觉得这样很好，自我发现问题，找方法解决，比老师在那里不断强调问题更有效果。班委找出问题，再说说解决措施，最后由老师发表相关的看法想法，这样管理班级，就显得比较民主，也有利于班级的发展。实习是一次用自我的眼和耳去感受环境的机会，透过这七周的实习，我受益匪浅，对教师这个主角有了更为详尽而深刻的了解，认识到了许多在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。从而更深的了解的了自我的不足，该往哪个方向而努力，这些都是以前所不了解的。