自考班级管理历年真题

本试题来自：甘肃省教师资格考试中学教育学真题2006年4月（2006年教育学(中学)历年真题，试卷总分：0分，“点击进入此套试卷在线模拟考试”）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分，共40分）著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是 （ ）A． 民主管理B．目标管理C．平行管理D．常规管理正确答案：C

一、利用马卡连柯的集体主义教育理论提升班级管理实效的措施有：1.强化班级管理，营造集体氛围。“没有规矩，不成方圆”。一个集体要维护自己的和谐、统一，必须有一定的行为准则与判断标准，这就是集体规范。在班级管理中，一方面要引导学生学习和遵守中小学生守则和行为规范，同时还要以此为依据，根据班级实际情况，在全体成员的参与下，制订若干合理而且可行的具体条例与规定，如班级公约、课堂常规、学习纪律、卫生公约等，以引导和规范集体成员的日常道德和学习等行为习惯。2．树立正确舆论，培养集体荣誉感。所谓集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体成员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。集体荣誉感有利于增强班集体的凝聚力和向心力，有利于各项工作的开展。通过班级文化“润物细无声”的浸润和熏陶，学生端正了态度，提高了认识，增进了学生的集体荣誉意识。3.开展丰富多彩的集体活动，培养集体主义精神。“亲戚在于走动，班级在于活动”。班级是一个大家庭，经常开展一些活动，让学生潜移默化地受到感染，在活动中获得集体主义情感体验，这是教师用任何美妙的说教都难以达到的。丰富多彩的活动能团结全体同学，挖掘每一个成员的才能，发挥学生的集体作用，培养严明的纪律，养成优良的传统，建立和谐健康、自由平等、积极向上的班集体。4.借助媒体宣传，增强集体荣誉意识。大众传媒在我们的生活中起着传播信息的作用，缩短了人与人之间的距离，在短短的时间内使人们达成共同的认识，凝聚人的力量，为人类社会的发展做出了积极贡献。二、马卡连柯是前苏联卓越的教育理论家和教育实践家。在他的教育体系中，集体主义教育思想是其核心，占有重要的地位。“在集体中，通过集体和为了集体进行教育”是马卡连柯主要的集体教育原则。

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