自考本科留学荷兰案例研究论文

目前包括美国、加拿大、英国、爱尔兰、澳大利亚、马来西亚等20多个国家都承认中国教育部颁发的自考生和大专生的学历证书。持有自考文凭或专科文凭的学生留学可选择的国家和专业仍然较多，但是申请难度要比一般的本科生大，夜大、电大、函授学生，其出国道路则更加曲折艰难。自考生想申请出国攻读硕士，拿到学位是关键。如果拿到本科学历但没有学位的话，到一些国家留学还是要从本科读起。以攻读硕士为目标的自考生申请难度相对较大。一般来说，学校在考查学生的时候，首先也是看托福或雅思成绩，其次看所学的专业，如果学的是工科或理科专业，则要考GRE，如果学商科要考GMAT。对于大专生来说，留学方式有两种，即“专升本”和“专升硕”。“专升本”的一种方式是直接插班，在经过转学分计算后，大专生直接到国外学校插班，延续原来的专业就读大二或大三课程；另一种方式是从国外大学的本科一年级读起，这样可以突破以前专业的局限性，重新选择自己喜欢的专业就读。“专升硕”可选择“预科先行”或“直接升硕”。“预科先行”要求学生先读半年到一年的硕士预科课程，进行语言学习，继而升读硕士学位，这样的方式对学生英文能力要求不高；另一种“直接升硕”是指在专业对口的前提下，学生直接报读硕士课程。各国留学政策概览日本：日本大学对攻读硕士的学生要求有16年的教育经历或取得学士学位，由于中国的自考没有年限限制，申请者无法证明其受教育的年限，实际操作起来比较困难。新加坡：公立学校一般不承认中国的自考和成人教育，部分私立学校则予以承认，还可以接受大专生就读硕士课程。但中国教育部不承认新加坡私立学校学历文凭。美国：美国没有自考形式，很多学校会认为录取这样的学生具有一定的风险。有的学校能较高程度接受中国的自考、大专学历，中国学生必须同时拿到学位和学历证书，才有可能申请成功。电大、夜大等毕业生的学历并不太被认可，一般只能攻读本科课程。加拿大：夜大、电大、函授学历一般很少得到承认。一些类似于国内的“一般本科”水平的私立学院，会愿意接收。如果想申请加拿大的名校，难度非常大。英国：英国是为数不多的、政策明确表示可以接收大专生入读研究生的国家。但是申请好学校“五类生”录取几率很低，对于排名在70位以后的大学能得到较好的承认。澳大利亚：对于“五类生”，澳大利亚几乎所有的大学包括名牌大学都承认学历学位，只有个别知名大学的商科由于申请人数特别多不接受申请。如果拿到学士学位，就可以申请绝大多数学校的硕士课程。有出国留学的同学，可以参考一下，自考是受全世界认可的，加油吧，进入学习专区

近年来，我国自学考试的考生中准备出国留学的人数与日俱增。据对北京地区的一项调查显示，2010年到北京市自考办办理出国盖章手续的自考生约400人，这些人的学历以专科、本科为主，也有少部分在读的专科生和本科生，他们中90%的考生年龄在30岁以下。从考生的专业分布来看，以财会、英语专业人数最多，其余依次为计算机软件及应用、国际贸易、金融、商业经济管理、法律、中文、新闻、旅游管理、护理、工业经济管理、建筑工程、日语、哲学、无线电、统计学、档案管理、中医、工艺美术设计等。从他们申请的国家来看，赴美国和加拿大的考生人数最多，其他依次为澳大利亚、英国、新西兰、日本、法国、德国、新加坡、瑞士、荷兰、瑞典、爱尔兰、奥地利、南非等。据了解，目前世界上有20多所大学正式认可我国高等教育自学考试，如美国的内华达大学、休斯顿大学、实用中心大学和英国的利物浦赫普大学学院、澳大利亚的新南威尔士大学、加拿大的蒙特利尔大学等。这些院校承认我国自学考试学历证书，允许持有学历证书或单科合格证的自考生进入本校攻读学位或免修、减修部分课程。据已出国留学的自考生反馈的信息，目前澳大利亚、英国的高等学府基本上认可我国的自学考试，美国、加拿大等国只有少部分高等学府承认中国的自学考试。德国的高校不太认可我国的自学考试。我国自学考试成绩尚未被国外高校普遍认可的主要原因是，国外的高校还不太了解中国的自学考试，他们对自学考试委员会是一个什么样的机构，既然是自学考试为什么还会有主考学校，自学考试委员会与主考学校是什么样的关系等问题抱有疑问。据了解，目前还没有世界一流学府承认我国的自学考试成绩。国外一流大学非常重视申请人的成绩，而我国的自学考试极为严格，因而考生成绩普遍不高，从而使其留学申请受到影响。为此，国内今后应加强对自学考试的宣传工作，特别是对外宣传，如制成外文的宣传数据、在国际广播电台上开辟专栏等，从而使我国的自学考试更加国际化，同时也为自考生出国留学提供更多的机会。总而言之，自学考试对于哪些因种种原因而与高学历和深造失之交臂的学生来说，是另一条实现梦想的途径，自考也正在为全国乃至全世界接受且承认。如果还在为学历发愁，何不试试自考学历，自学成才，更有意义。

荷兰的话 没有语言不能去那我建议你先考个语言，去荷兰读专升本（1－2年）把本科拿下然后再花1年读个硕士．荷兰也不需要担保我的意思是，建议你去荷兰读，（专生本，1－1．5年把本科拿下，然后再花1年把硕士拿下 但是去荷兰需要考语言的，IELTS 5．0读1年预科，5．5读半年，6．0直接读本科每年的生活费5万左右荷兰也有很多交换生项目你读书可以选去不同国家交换但是荷兰一定要语言成绩荷兰是每星期放假20小时你看看吧！其他的我建议你去 这是最大的北欧留学生论坛有很多的留学生。这个论坛是一个很好的和国外留学生交流的平台。祝你好运

我可以明确告诉你；可以的。国家自学考试其实是根据欧美才制定的；在欧美日本人 韩国 等国家都是非常认可自学考试的。这就是为什么自考的学生在中国找工作，外企的公司非常欢迎的原因，80%认可度比本科还好！ 因为外国注重自我修养，自我学习，自我思考。 祝你好运！

可以，中国自考学历是国家承认的学历，只需要在学信网上进行公证后，国外学校是认可的。

教育部公布的信息显示，23个国家承认我国自考文凭，包括美国、英国、加拿大、澳大利亚等众多留学热门国家都认可我国自考学历，进行学历互认或学分互认。因此越来越多的自考生也加入了留学一族。

但是各国政策各不同：美国：多所大学都承认中国高教自考的课程成绩和毕业学历，同意中国自考毕业生和部分课程成绩合格者，免试入学或免修部分课程。赴美留学申请者在国内的学习成绩平均分数应为“良”以上，即美国要求平均分数在“B”以上。英联邦国家：自考或成人教育毕业的学生只要是我国教育部承认并有正式文凭的，英国、爱尔兰、新西兰、澳洲、加拿大等英联邦国家大都承认。

专升本看学生的成绩和所在学校的背景；大专生读硕士也有可能，但多数仍然要求有学士学位证书，而且最好具备合格的托福（580分以上）或IELTS（6.5分以上）成绩。

扩展资料：

自考本科毕业条件

参加高等教育自学考试的考生，具备下列条件，方可参加毕业审查，办理自学考试毕业证书。

1、考完本专业考试计划所规定的理论课程且考试成绩合格。

2、完成该专业所规定的实践性环节课程考核，并取得合格成绩。

3、思想品德经鉴定符合要求。

4、办理本科毕业证书者，必须具有国家承认学历的专科及以上毕业证书。

参考资料来源：百度百科--自考本科

近年来,作为影响大学教学质量的关键因素,大学教师发展越来越受关注,建立相关教师发展组织被认为是当前各高校提升教育质量的重要方式。本研究的目的在于加深对荷兰研究型大学教师发展组织的认识,为我国研究型大学教师发展组织建设提供参考资料。研究首先梳理了中外大学教师发展组织相关研究、介绍相关概念以及该研究的理论基础和设计。接着分析了荷兰研究型大学教师发展组织建设的相关背景。然后选取典型的偏人文社科类的研究型大学莱顿大学与偏理工科的研究型大学瓦赫宁根大学进行案例分析。最后根据荷兰高等教育背景以及所选案例对荷兰研究型大学教师发展组织建设经验进行分析比较与总结,并结合我国实际提出发展我国研究型大学教师发展组织的相关建议。本研究得出以下主要结论：(1)莱顿大学的教学研究院是研究导向型教师发展组织。其组织发展中“确立具体到院的发展运行模式”、“建立专业团队提供发展支持”、“构建循环作用的质量保障体系”三大方式分别彰显了学习型组织“建立共同愿景”、“持续的个人和团体学习”、“运用系统思考”三大特点。(2)瓦赫宁根大学的人力资源部是人力资源型教师发展组织。其组织发展中“以终身职位聘任制度为主线开展活动”、“通过表现与发展访谈平衡教师个人目标与学校目标”、“利用分析反思构建持续性质量保障体系”三大方式分别彰显了学习型组织“培养组织成员的自我超越意识”、“建立共同愿景”、“运用系统思考”三大特点。(3)莱顿大学和瓦赫宁根大学的教师发展组织“同中有异”。主要相同之处表现在两者共同彰显了学习型组织“运用系统思考”、“建立共同愿景的”的特点,并都利用到“校内外共同评估”、“表现与发展访谈”两项发展方式。主要不同之处表现在两者虽共同彰显了学习型组织“运用系统思考”特点,但却采用了各具本校特色的教师发展组织质量保障体系。此外,两者因不同的学校文化背景与定位,各自通过不同方式凸显了不同学习型组织特点。(4)综合荷兰研究型大学教师发展组织研究背景和莱顿大学、瓦赫宁根大学的案例情况,可总结出荷兰研究型大学教师发展组织建立方面的三大经验,即重视大学教师质量的发展共识、建立具有本校特色的大学教师发展组织和实施丰富的大学教师发展项目。(5)结合荷兰研究型大学教师发展组织经验和我国实际情况,本研究对我国研究型大学教师发展组织建设提出了以下发展建议：第一,在国家层面上,政府应支持、创建多种类型的教师发展组织联盟,推动大学教师发展组织间的交流与学习；鼓励发展校外评估组织,构建政府、大学及社会对大学教育质量的共同监控框架。第二,在学校组织层面上,学校应加强本校与教师的交流沟通,形成学校与教师的共同发展愿景；建立本校专业的教师发展服务团队,为教师个人与团队学习提供持续的支持；注重自我评估、分析与反思,建立有效的质量保障体系；制定并实施丰富的发展项目,提升教师参与活动的积极性。本研究详细综述了中外大学教师发展组织相关研究,展示了中外研究的不同发展历程,为大学教师发展组织研究提供参考；通过选取荷兰典型文科类研究型大学莱顿大学和典型理科类研究型大学瓦赫宁根大学作为案例分析对象,对其教师发展组织进行具体分析,为加深人们对荷兰研究型大学的了解提供参考。设施园艺涵盖了建筑、材料、机械、自动控制、品种、栽培、管理等多门学科和多种系统,科技含量高,所以设施园艺的发达程度,往往是一个国家或地区农业现代化水平的重要标志之一。其与人民生活关系密切,已成为我国农业现代化的热点及重要内容,这为我国设施园艺工程学科的蓬勃发展提供了极好的机遇并产生巨大的推动作用。而设施园艺工程的发展与提高,也必将加速我国农业现代化的进程。本调查基于荷兰海牙Familie R.van Marrewijk园艺公司三个月的工作经历以及对荷兰沿海地区设施园艺的实地调查,总结了荷兰设施园艺发展现状。分别以番茄和百合为例,从设施栽培条件下的育苗、生长、施肥、采收、运输,以生物防治为中心的病虫害综合防治体系等方面探讨了荷兰设施园艺的特点与优势。同时分析了荷兰设施园艺成功的原因以及发展趋势。

其实我想说工薪家庭出国留学意义不大...学习很厉害的可以试试新加坡...公立还是比较省钱...一年5-8W就可以...但是要求很高..要211大学要专业前10..要影响力的论文..而且还要工作经验...马来西亚比较便宜一年5W差不多...但是去了还不如你去广州上学了....稍微有点钱的家庭去澳大利亚..还是比较好的选择...地大人少...而且不太排斥外来...美国..英国...加拿大都比较贵了..但是去这些国家比较有意义...或者北欧..但要学一门外语...但是授课还是英文...大部分居民也会英语...所以想出国去的有意义...还是那几个贵的...便宜的马来西亚..我个人觉得去了还不如在中国上自考...还一个..新加坡私立千万别去...国内不认可..SIM这样比较大的..还不是太骗钱...希望有帮助...