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沐沐渔的天堂
自考问答 > 自考本科 > 自考本科怎么学习政治

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迪夫米米

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一、在宏观上把握热点问题的背景,在微观上研究命题的切入点 高考试题中问题的设置,不是强调面而是侧重于点,即小切口。一年来国内国际的热点很多,每一个热点问题的角度和侧面也很多,哪些信息具有关键性?要看题目要求的范围和设问的指向。因此,在挖掘热点问题的宏观背景的基础上,还要从微观上具体把握热点问题的来龙去脉、与教材基本理论的结合点以及它们之间的关系,而不能孤立地去认识热点问题。 如2003年高考文综第39题以“气象与人民生活关系密切”为背景,考查了对气象问题的经济学和哲学的思考。2004年高考文综第38题以“蓝色国土”资源为背景考查了对海洋经济的经济学和哲学的思考,以及我国对“蓝色国土”所采取的外交政策。 这启示我们: 1.宏观把握热点,微观研究切入点。 2.整合信息的依据是教材中的基本理论,因此,在复习备考后期,要注意回归教材。此时对基本理论的认识应是更为深刻和活化的理解。 二、要把将热点问题与其他学科知识结合起来 文综试题侧重考查学生对各学科知识的整体把握。考生必须运用归纳和演绎、分析和综合等多种思维才能圆满回答问题。 如2002年高考文综第1-7题就是以“欧元正式流通”这一问题作为载体,将政治知识、经济知识、地理知识与“欧元正式流通”这一热点结合起来,考查应用政治地理知识分析重大现实问题的能力。其中第1-2题从政治常识角度设置问题,第7题从经济知识角度设置问题,第3-6题是经济知识与地理知识的相互渗透。第40题以亚欧大陆桥为共同背景,从不同角度(包括政治、历史、地理)、不同层次(政治科包括经济学、政治设置问题),体现历史与现实、政治与地理空间之间的联系,突出了对多学科、多层次综合能力的考查。2004高考文综第39题以振兴东北老工业基地这个社会热点为背景,更是政、史、地知识的综合运用。 它启示我们: 1.学会从生活中发现学科原理,并能够用学科原理去解决生活中的实际问题。 2.社会现实、教材知识和相关史地学科知识交叉点应是我们复习的重点。我们学习知识和获取信息的渠道不应仅仅局限于几本教科书,而应该学会关注生活,关注社会,关注大自然。 3.要重视对热点问题的历史、地理背景的理解,学会从不同的角度去分析它。 三、要寻求热点问题背后的科学人文精神 纵观近3年的文综卷,出题围绕社会热点,从现实取材,重点是反映人与社会、人与自然的协调发展,更多关注的是影响国家和人类发展的根本问题,并不一定局限于当前发生的具体事件。考查热点的目的是为了深化学生对基础知识、基本原理的理解和应用。课本内容是根本,对于政治热点问题的考查,其出发点和落脚点都是围绕着课本。如2002年第39题材以《清明上河图》为背景,将历史与政治有机统一起来。 这启示我们: 1.教学应该把热点提高到理性的高度,提高学生的理性思维,理论联系实际,关注社会发展。 2.找准热点和课本内容结合的切入点,加强对学生的针对性训练。注意分析材料是如何体现相关的学科理论观点以及如何用相关理论全方位地解析时政热点。

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后海大鲨鱼鱼

想自己烤就得使劲硬背。不然你就报培训班,学起来轻松简单。

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wisteria爱发呆

1、求理解?。俗话说,欲要记,先要懂。从记忆规律的角度来讲,一个人对所要记忆的知识,理解得越深刻,记忆效果就越好。因此,考生对于所学知识要搞清弄懂,特别是对那些重点、难点内容更是要耐心琢磨,反复品味,力求知其义而明其根”。2、勤复习。记忆的过程也就是同遗记忆作斗争的过程,斗争的最好武器就是复习,要使复习取得好效果就必须注意。3、巧记忆。善于根据不同的教材内容和学科特点,结合自己的实际,运用多种方法进行记忆。可分散难点,学练结合;自我回忆,尝试再现;抓住特征,展开联想;记住主要公式,进行类推;赋予机械的材料以人为的意义等。4、多动笔。好脑袋不如烂笔头。在学习中,一定要注意学思结合,手脑并用,养成不动笔墨不读书”的好习惯。对于那些重点、难点又不容易记住的内容更是要多动笔。这比单纯地口诵目记效果要好得多。5、抓重点。立足于全面、系统,突出重点,抓牛鼻子”。起以点带面”,牵一发而动全身”的效果。6、善归纳。有条理的知识比杂乱无章的知识更容易记牢。在学习中要及时对所学知识进行归纳、整理,加强前后知识、新旧知识的联系,努力使所学知识在头脑中形成一个层次分明、逻辑严密的知识系统,这对于保持记忆无疑也有着重要的作用。

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s泡沫之殇y

政治学习方法如下:1、制定计划,明确任务,总之,对每天、每周、每月的学习一定要有一个大致的学习计划,给自己确定具体的学习任务。实践证明,那种无计划、无目的的学习是低效率、无秩序的学习,最终的结果肯定不会是很理想的。2、同步听课,同步听课,也就是要求同学们在讲台下听课,老师在讲台上讲课这个频率是要一致的,在听课的时候要懂得跟着老师的思路去理解政治知识,去掌握方法,形成技能。3、依纲靠本,狠抓双基,在教学中严格按照教学大纲和考纲要求,狠抓的落实,做到抓得早、抓得准、抓得透。练习的设计要有针对性、时效性,精挑细选,密切与中考接轨。同时,对于每章节的重点基础知识,要求严格,一定要牢固掌握。

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开着拖拉机飚车

首先,要学会听课:1、有准备的去听,也就是说听课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;2、参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中)。3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠,能记住的点也很少,所以一定要学会快速的整理记忆。4、如果你因为种种原因,出现了那些似懂非懂、不懂的知识,课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多,最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。其次,要学会记忆:1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。2、合理用脑。所谓合理,一是要交替复习不同性质的课程,如文理交叉,历史与地理交叉,这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制,有利于记忆能力的增强与开发;二是在最佳时间识记,一般应安排在早晨、晚上临睡前,具体根据自己的记忆高峰期来选择。3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法,其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能,培养形成眼脑直映式的阅读学习方式,主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后,在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点,促进整理归纳分析,提高理解和记忆效率;同时很快的阅读速度,还可以节约大量的时间,游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。学习思维导图,思维导图是一种将放射性思考具体化的方法,也是高效整理,促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化,还可以帮助你思维分析问题,统筹规划。不过,要学好思维导图,做到灵活运用可不是一件简单的事,需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解,可以参考。最后,要学会总结:一是要总结考试成绩,通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数,才不会被分数蒙住你的双眼,而专注于学习的过程,专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失,从中找出成败原因,这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程,但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一,努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题,收集错题,做出对应的一些解题思路(不解要知道这题怎么解,还有知道这一类型的题要怎么解)。四是要通过总结,确定下阶段的努力方向。

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娜是阵疯

重庆自考考试倒计时的天数正在慢慢变少,对于即将来临的考试,考生制定好适合自己的方案才能使效果最大化,接下来重庆自考助学网的小编就来说说重庆市自考复习重点方法及答题技巧是什么吧。复习方法自学考试主要是以自学为主,教材拿到手不要漫无目的通读。最好带着问题去书里找答案,由浅入深。把书本中自带的习题刷到滚瓜烂熟后再找别的试卷。书本末尾的考纲一定要认真去看,不能忽视。在校生可在大专还未毕业时可以去报考自考专升本,报考自考专升本有一个很大的优势就是有更多的时间去准备复习考试、作好备考准备。刚毕业的社会在职人员或社会其他人员对学习的知识层面记忆还能深刻,对待多门自考考试科目的复习也会更加得心应手。在自学过程中,边学习边摘要,是提高学习效率的好方法。在做同步练习题和自测题时,对平时的摘要进行校对和更正非常重要,它有助于知识的深化。还有一种思维导向图,思维导向图的好处在于从整体把握整个章节的内容。每个人在自己的头脑中都有一个所谓的认知地图——就是在头脑中建立对于问题的整理性理解。我们很容易在复习的时候丢了西瓜捡起芝麻。抓小放大,是考试之前常犯的错误。而且书本的内容过于集中,考试的知识点却只是蜻蜓点水。怎么在考场上把脑海中的相关知识点迅速的吊动出来呢?思维导向图就是一个非常有用的工具。如果可以从头到尾把自己总结的思维导向图都默写出来,那么功夫就基本到家了。考试的话也十拿九稳了。如何自学备考1、分配好学习时间考生能够依据自身的读书习惯制订学习时间方案,假如感觉在某一时间范围内开展学习培训的实际效果最好是,能够把它固定不动出来,长久以往产生规律性。在课后练习为自己分配一个延展性时间,无需过长,10-20分钟就可以。用于追忆今日所教内容,整理本身教学情况,找到最必须提升或最欠缺的知识点开展目的性复习,逐一攻破,立即查漏补缺,确立关键和难题,提升学习兴趣。2、重视提升答题技巧自学考试课程的题目相对性相对稳定,分成客观题和论述题两类。客观题关键考察对知识点的了解、记忆力、分辨、剖析较为工作能力。论述题一般拿100分会出现一定的难度系数,由于考察的范畴也较为普遍,不但必须记熟基本概念,还必须简略拓展论述自身的了解。因而,解题时要有层级,细心立意,列举关键点,简明扼要。3、高度重视历年真题历年试题的必要性向来都是不可忽视的关键环节。在学习培训教材内容以后,仅有立即训练考试真题才可以了解到底缺乏在哪儿,才可以以问题为导向,更强的在比较有限的复习时间里提高工作效率。而且考生在做考试真题的全过程中会觉得到许多题全是反复的,这个时候就表明复习及时了。几种常见题型的答题方法(1)单项选择题如果能很快地、准确地把正确答案找出来最好,如果没有把握,就应采用排除法,即应从排除最明显的错误备选项开始,把接近正确答案的备选项留下,再分析比较剩下的备选项,进一步逐一否定,最终选定正确答案。其实,许多单项选择题的4个备选项中,除1个正确外,其余3个并非完全错误,只是不符合此题目的要求而已,有的备选项是命题者从其他章节中移植过来作为干扰项。看一下题目顺序,再回忆对照教材的顺序,就能作出正确选择。(2)多项选择题许多多项选择题往往出自于某一基本问题,命题者把该问题的几个要点作为正确选项。干扰项当中,有的干扰项一看就知道是错误的,则立即排除,而有的干扰项是无法一下判定对错的,甚至其本身就没错,只是被放错了位置,同单项选择题一样,看命题和教材顺序选择,依然有效。另外,选中后,一定要按照字母A、B等备选项顺序书写。(3)名词解释答案要简练、概括、准确,只要理解了。用自己的话去解释也可以,不必拘泥于原文。如答不上,则顾名思义,根据题目去猜想、解释其义。(4)论述题列出答案要点,然后对要点逐一展开叙述,把自己的能力全部发挥出来,要在深度上和广度上努力,内容多多益善。必要时,可以先在草稿纸上列出答案要点,思考一下,看能阐述多少。如果时间紧张,那就直接把几个要点作答在试卷上(注意分段并留一定空白以备叙述),然后发挥形象思维能力,千万不要怕胡思乱想,尽可能地对要点进行展开叙述。坚决做到在答案要点的基础之上多些内容。

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跳蚤的华丽转身

快捷的方法就是参加一些辅导。这样可以找到自己的优缺点。有针对的学习才是高效的。如果是自学,很难达到这样的效果,还是应该多方面的进行。

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VIP111rena

当今时代是一个全球化的知识经济时代。知识经济时代的竞争,主要是学习知识、应用知识和创造知识的竞争,会学习将成为人们必须具备的最基本的素质。联合国教科文组织曾在一份报告中指出:二十一世纪的文盲将不再是不识字的人,而是不会学习的人。因此,思想政治课的学习,必须重视科学学习方法的掌握和对学习能力的养成。下面根据我们的教学实践,和同学们谈谈如何系统掌握科学的学习方法。 一、端正学习态度,提高学习思想政治课的兴趣 : 有的同学感觉政治课比较枯燥,所以,对政治课缺乏学习的兴趣。其实,理论都是对具体问题的总结和升华,都存在着抽象、枯燥的问题。高中政治课有些内容比较生动有趣,有些内容的确转比较枯燥。对政治课缺乏兴趣,其中重要原因是同学们的学习方法有问题、学习中受实用主义的影响以及现实生活中人们对政治学科的误解等。掌握了正确的学习方法,一旦尝到了学习政治科的甜头,就能改变部分同学中存在的感觉政治课枯燥的问题。 首先,要充分认识政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值体现在,它是人们认识世界、认识生活的思维方法,是思维的工具。这是其他课程不可替代的。 其次,要克服学习中实用主义的倾向。“需要”是同学们学习的直接和重要的动力。现实状况是受高考指挥棒的影响,有的同学不自觉地将学科分为三六九等,凡高考中必须要考的、分值高的科目就会下大力气去抓,哪怕不喜欢也要强迫自己去学,反之对高考中不考、或者分值比较低的学科,不管有用没用,就不愿意付出更多的精力去学习,而越学不进去就越感到枯燥无味,形成了一种恶性循环。 最后,要消除现实生活中人们对政治课的误解。现实生活中,对政治学科的误解大量存在。这种误解主要是由于对政治课的不了解造成的。就高中的政治课而言,他本身包括经济常识、哲学常识和政治常识三大板块。一些人不了解政治课的学科体系和价值,本能地把政治课和行政工作或时事政治划等号,和思想政治工作划等号,认为政治课就是说教,只是凭自己的感觉想当然的评价政治课。把政治课教学看成是传统灌输,使政治课处在一个不利的社会氛围中,从而影响了同学们学习思想政治课的兴趣。 二、科学掌握高中思想政治课的一般学习方法 学习就是一边是学,一边是习。“学”主要是指课前预习,专心上课,及时复习。“习”主要是自我检测和运用(练习,考试,和联系实际分析说明实际问题,提高自己的能力)。前者重在知识的理解、记忆。后者重在知识的运用和能力的培养。前者是基础,后者是目的。 1、预习:心理学研究表明:人类获得信息绝大部分是通过视觉输入的,而且通过视觉输入的信念比通过听觉输入的信息保持记忆的时间要长得多。阅读能力是最基础的学习能力。预习是提高阅读能力的重要一环。预习是无师自通的桥梁,是思维习惯形成的助推器。从近期效应看可以增加上课的目的性,提高时效性;从远期效应看可以培养自学能力,形成自主学习自主发展的能力。就形式而言,预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。 搞好预习要求做到: (1)列预习提要:要带着老师布置的预习思考题去预习,边读边思,并列出提要,初步了解新课的基本内容和思路。预习时可以利用标题、不同字体理解和掌握教材知识体系,以便我们有轻有重、有精有粗地阅读教材。 (2)做好笔记: 在书上,做出眉批,在本上列出提纲和写出听课要注意的问题,养成不动笔墨不读书的好习惯。要找出书上的核心词、关键语,明确哪些是必须记住的,划出来;哪些是语言叙述属文法方面的内容,可以不管它。另外自己还要规定一些常用符号如△,☆,━等,可以加上框、线、点、圈、标号、点评、注释符号,留下预习的“痕迹”。 (3)勤思善想(发现问题):预习的关键要善于“想”,发现和提出问题,如:新旧课之间有什么关系,和过去的什么知识类似。在这一过程中同时还培养了同学们的思维品质。在预习中,不仅要关注知识,还要关注教材本身是如何分析和解决问题的,掌握初步的分析、解决问题的方法和思路。 (4)持之以恒:搞好预习还必须有决心、有恒心、有自信心。预习是预习、专心上课、及时复习和运用检测良性循环学习过程中的起始阶段,只有坚持一个时期才能看到效果。 2.专心上课,积极思考:即专心看(书,黑板,屏幕)、听(老师讲解和同学们发言),积极参与(积极动脑,和老师形成零距离互动),还要考虑你预习时所确定的听课重点。看、听、参与等形式都必须动脑,这是衡量专心与否的重要标志。如果这点做不好,就不可能形成自己的知识。 听课要紧跟老师的讲课思路,把握老师如何分析重点、难点和疑点问题。老师提出问题,要主动思考,寻找答案。还可利用教材的"议一议"、"想一想"、"试一试"、"忆一忆"、"说一说"、"算一算"、"查一查",以及"小资料".

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