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Elaine暖阳
自考问答 > 自考本科 > 自考教育类需要什么科目

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老王09870

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自考教育一般都是专升本,教育专升本考试科目包括:

计算机应用基础,中小学教育管理,心理卫生与心理辅导,教育学(二),英语(二),课程与教学论,教育心理学。其中英语(二)科目可以用三科校考代替,免考;同一时间有多科考试安排的,选择其中一科报考。

自考教育学的就业方向

1、做教师、辅导员

随着国民的教育水平提升,具有较强教育理论素养的人才越来越多。进入普通高校的门槛相对以前要求学历更高,就业竞争越加激烈。

现在大专、本科生进中高职高等校越来越难,基本上都要求硕士研究生甚至博士学历,大专和本科院校毕业生可以尝试应聘幼儿、小学、初中的教师岗位,成功的可能性会更高。

特别是现在放开二胎政策,现代人和国家政策都注重学前教育的培养。所以,教师仍然是多数教育学专业应届生或者是非师范毕业生的首选职业。

2、特殊教育机构

特殊教育专业的毕业生的主要就业方向,相对普通在校老师而言,特殊教育老师的流动性比较高。但是国家近年加大对特殊儿童的全面发展,落实加强特殊教育教师队伍建设,实现社会公平正义的重要性。

社会对受过专业学习的特殊教育教师的人才需求增大。而特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的专门人才,毕业后可以选择在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事相关特殊教育实践、理论研究、管理工作等。

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幼幼熙熙

自考教育一般都是专升本,教育专升本考试科目包括00018 计算机应用基础,中小学教育管理/ 00465 心理卫生与心理辅导,教育学(二),英语(二)/ 00467 课程与教学论/ 02111 教育心理学。

其中英语(二)科目可以用三科校考代替,免考;同一时间有多科考试安排的,选择其中一科报考。

一、报名条件:专科、高中、中职中专和技校毕业生及在籍学生,均可报名,免试入学。

二、学制、学习形式:学制两年,学习形式为业余。

考试时间

全国自学考试时间一般如下:自考每年开设4次(各省市开考的次数由省级考办决定),考试时间分别为1月、4月、7月和10月,自2015年起大部分地区已将考试次数调整为4月和10月两次,详细情况请咨询所在地自考办。

报考之初,首先要查看当年自己所在省市都在什么时间考哪些课程,来确定自己要报考的科目。

考试计划

高等教育自学考试的开考专业,一般应在普通高等学校的专业目录中选择确定。

专业考试计划的内容包括:指导思想、培养目标与基本要求、学历层次与规格、考试课程与学分、实践性环节学习考核要求、主要课程说明、指定或推荐教材及参考书、其他必要的说明等。专业考试计划实行课程学分制。

参考资料:百度百科-高等教育自学考试

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cheese酸奶

自考教育学要考23科,分别为中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、教育统计与测量、中外教育简史、心理卫生与心理辅导、发展与教育心理学、教育管理原理、课程与教学论、德育原理、教育学原理、教育科学研究方法(二)、教育学毕业实习、毕业论文、英语(二)、认知心理、现代教育技术、语文教育学导论、数学教育学、教育学(二)、心理学、中国教育史、外国教育史、学校管理学。自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策,点击底部咨询官网,免费获取个人学历提升方案:

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blackiron.sh

教育学的必考科目有毛概、马经、教育统计与测量、中外教育简史、心理卫生与心理辅导、发展与教育心理学、教育管理原理、课程与教学论、德育原理、教育学原理、教育科学研究方法、教育学毕业实习等。

自考教育学本科的考试科目

必考科目:毛概、马经、教育统计与测量、中外教育简史、心理卫生与心理辅导、发展与教育心理学、教育管理原理、课程与教学论、德育原理、教育学原理、教育科学研究方法、教育学毕业实习。

选考科目:英语、认知心理、现代教育技术、语文教育学、数学教育学。

加考科目:教育学(B)、心理学(A)、中国教育史、外国教育史、学校管理史。

自考教育学的就业方向

1、做教师、辅导员

随着国民的教育水平提升,具有较强教育理论素养的人才越来越多。进入普通高校的门槛相对以前要求学历更高,就业竞争越加激烈。现在大专、本科生进中高职高等校越来越难,基本上都要求硕士研究生甚至博士学历,大专和本科院校毕业生可以尝试应聘幼儿、小学、初中的教师岗位,成功的可能性会更高。

特别是现在放开二胎政策,现代人和国家政策都注重学前教育的培养。所以,教师仍然是多数教育学专业应届生或者是非师范毕业生的首选职业。

2、特殊教育机构

特殊教育专业的毕业生的主要就业方向,相对普通在校老师而言,特殊教育老师的流动性比较高。但是国家近年加大对特殊儿童的全面发展,落实加强特殊教育教师队伍建设,实现社会公平正义的重要性。社会对受过专业学习的特殊教育教师的人才需求增大。

而特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的专门人才,毕业后可以选择在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事相关特殊教育实践、理论研究、管理工作等。

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