自考教改落地实施

高等教育自学考试制度从建立至今经历了三个主要发展阶段。第一阶段，从1981年到1988年是学历教育的补偿阶段。自考为大批被“文革”耽搁的一代人提供了学习机会，缓解了“青年要上学，干部要学历，国家要人才”的社会矛盾。第二阶段，从1989年到2000年是高等教育补充阶段。这个时期，自考很大程度上为大批高考落榜生提供了接受高等教育的机会，缓解了“千军万马过独木桥”的社会矛盾。第三阶段，从2001年到2010年，特别是以全国考委五届二次会议的召开为标志，自考进入终身教育和学习型社会建设阶段，以发展学历教育为基础，大力发展非学历证书教育，自考为行业部门培养了大批职业型和应用型的人才。2018年自考作了相应的调整，自考将取消独立办班和小考，全部归入社会大考，以前一年能有三到四次的考试机会，自考从2018年开始全部实行一年两次统一考试，分别是四月和十月，相对的学生毕业时间也延长。另，英语(二)成为必考科目，难度提升100%，据统计60%的的人群因为英语(二)延时毕业!高数也将成为必考科目中的重点!自考制度上个世纪八十年代初，随着我国经济建设步伐加快，社会需要大批专门人才，对学习的愿望十分强烈，已有的高等教育形式难以满足社会的需求。在小平同志提出的改革开放方针指引下，教育部着手组织研究建立高等教育自学考试制度。1980年10月北京市政府作出“关于建立高等教育自学考核制度的决定”。自考于1981年经国务院批准建立，主要有专科、本科等学历层次，自考与普通高等院校的学历层次水平的要求一致。自考专业自考开设的专业多达到上百个，不同专业对考生基本素养的要求不同，考生要结合自身实际情况选择专业。1、兴趣是最重要的出发点。只有感兴趣的东西，才会真正投入的去学。2、正确判断自己的基础能力。有些专业对考生某些能力有特殊要求，自考生选择时一定要考虑自身能力特点，如：学工商企业管理专业的考生应该具有较强的沟通能力、管理能力、协调能力。3、合理安排职业规划。职业规划是人生规划不可缺少的一部分，需要学会对新的生活有一个明确的定位和坚定目标。自考生要充分考虑到社会的需要及该行业的发展状况。4、自考生在选报专业时还应注意，有些专业是面向社会开考，报考对象不限;有些专业是部门委托开考，仅限本系统在职人员报考，一些本科段专业和特殊专业(如医学类专业)对报考者的学历、职业等还有一些具体要求。