自考怎么看自己的试卷类型分析

1.自我定位、评价通过数学里的几个概念如平均数、最值进行分析，平均数反应孩子的平均水平，最高分反应曾经最好的发挥，最低分反应最差的水平。通过这些，可以给自己大致定位。定位的目的，是了解自己的真实水平。然后，借此评价自己的优势与劣势。比如我的一个学生A，数学定位（或目标）116分，她的优势是状态稳定，善于总结，具备良好的学习、思考、时间管理能力，曾经在期末考试多次考取满分。她的劣势是不够灵活，比如处理一些复杂题意应用题、分类讨论几何题会有些困难。整体看来，我觉得她的定位比较准确。2.整体评价试卷需要在老师的指引下，结合自身的能力评价试卷。比如说试卷里面的题型结构、考点分布、难点设计都和河南中考相近，那么这就是一份比较“标准”的试卷，因为洛阳市平时的期中、期末等考试都是类比中考模式。因此，我经常推荐孩子们务必刷《河南中考45套卷》，就是为了逐步适应中考题的考试节奏，熟悉考题，训练动作。孩子们需要根据自己的定位来评价该次考试的难度。比如说某外九年级月考题，聚焦《一元二次方程》、《二次函数》，《旋转》三章，题型、难点设计基本吻合中考模式，而且在难点分布上也比较均衡，在算法和运算量方面权衡较好。比如说第22题，旋转题，运算简单，但作图分类、作图过程不易。但是第21题应用题，就存在信息量大、运算量大、挖坑较多、转化较多，造成该题平均分较低。比如我的一位学生B，考了108分，定位是116分，其中就有这道应用题丢了6分，我认为这个分数尚算正常。☆3.对试题的分析（1）分析自己的“进步点”。当然，这些需要和历史数据相比较，比如说以前填空题第15题总因分类讨论不足而出错，而这次讨论全面，答案正确，这就是“进步点”。还有很多，比如各板块时间安排合理了，运算正确率提高了，最后一题比以往更进一步了等等。（2）分析自己的“失分点”。这一点是每个孩子和家长都很关心的问题。我提倡的方法是“六步分析法”。比如说一道普通的选择题出错（其实我的要求是客观题只许错一道），我们可以尝试这么分析：①这道题考点是什么？用到哪些知识？②这道题如何运用这些知识解决问题？（直接，还是间接）③我做错的原因是什么？（计算出错？公式记错？读题出错？隐含条件忽略出错？选项看错？等等）④这道题的解题过程是什么？（再现解题过程，其实是将思维显化，提升反思能力的一种方法，从中去深度查找和反思错误的原因）⑤这道题还有没有别的方法？（进行方法多样性的训练，是为了进一步提升发散思维能力）⑥如何才能保证不出错？这是我最喜欢问学生的，也是我思考最多的问题。比如说一道计算出错，我们该如何分析呢？首先，我分析出错原因有三：①平时习惯中很可能存在看错顺序、位置、括号、符号、分数线、指数的问题，导致考场上的问题“再现”。②平时考试中没有养成检查习惯。特别是最后一步，容易让人放松警惕，加之这一步计算十分简单，容易潜意识里“显而易见”，导致学生卸下防备，信笔一写。类似地，合并同类项倒数第二行出错，分式方程应用题忘记检验，作图题忘记描述，分类讨论忘记总结，求完最值忘记求最值时点的坐标等等。③很有可能是时间问题。时间紧张，导致孩子完全没有时间检查，甚至是在老师强行拽走卷子的情况下草草了事。那么如何保证不出错呢？我的方法是：检查，要做到随时随地、每时每刻都在检查！检查是自身的一套审视、防御体系。（3）分析自己的“潜在失分点”潜在“失分点”同样非常重要，很有可能在后续的考试中出现，因此需要查找提前规避。比如说某道选择题是通过“猜蒙凑量试”出来的，某些题因方法复杂占用较多时间的，某些题因算法不够优化导致运算量大的，某些题因没有转化导致效率低等等。其实就是没有尽可能地利用数学思想高效地解决问题，如类比、转化、归纳、整体、方程、函数等等。比如，曾经的一个学生，在考试中唯独不会的一道几何题求角度，利用了量角器测量而“一战成名”，考完之后我迅速给他讲解了该题的正确切入口、思考方法、操作流程、检验方法，确保他最终学会这种类型。经历了“进步点”、“失分点”、“潜在失分点”的分析，我们就针对考试做了一个相对完成的分析，然后就需要孩子能够建立错题本（当然不需要抄题，我建议拍照截图，提高效率），及时自我剖析，然后经常翻阅，积累经验教训。当然，大道至简，贵在实践。希望每一次考试，孩子都能通过这面镜子去更进一步了解真实的自己，因为学习本来就是认识自我和了解世界的过程，如果能够求教老师的分析和判断将会更加准确一些。

自考想要查询自己是否报名成功，首先我们就应该登录官网之后查询我们是否报考成功自考大专试卷的一些题型就有数学语文英语等这些题型，通过不同的专业对于学生的要求也是不一样的。

你可以向当地自考办公室提出查卷！ 查卷的程序就是本人到自考办公室填写查卷申请，自考办的人员会给你一个时间，在规定时间内你去看就好了！

自考本科在报名的时候需要通过报考系统来查询是否报名成功。考大专试卷上一般会有客观题和主观题。

首先要从整体上走，先统计试卷的题型以及占分的比重，之后再将自己在各题型上得失分的情况统计出来，这样就可以对试卷形成一个清晰的整体脉络。再把试卷所考内容涉及相关学科知识的重点要点整理出来，整理在考试中哪些内容自己掌握的很好，哪些有所欠缺。还要把自己作答正确的题目整体过一遍。看一看自己做对的原因是什么。是自己整张掌握了里面的内容，还是含糊其辞，胡乱蒙对的。对于后一种情况，要把题目从头至尾再去分析判断，可以向老师同学请教，直到理解为止。最后自己做错的题目则是重点内容，要找出做错的原因。是对于这方面的知识自己根本没有掌握，还是由于一时疏忽，麻痹大意造成。写试卷分析的思路就是先整体统筹，对试卷形成一个清晰的整体脉络。把重点内容整理出来，查漏补缺。然后把正确的巩固一下，做错的作为重点要彻头彻尾的了解清楚，争取下次不再出错

自己看不到的。一楼很奇怪，难道你不知道，56-60分都可以算作60分或是多一两分的吗，当然，也要看阅卷老师心情！你觉得老师这样给分不公平吗，对老师来说也就几分人情，对考生来说确是很重要的。我上次考试，写的题目加起来也就七十来分，选择题还不是很有把握。居然也过了，60分有两门，61分有两门，62分有一门，63分有两门，阅卷老师一般不会卡人，只要觉得分数跟估分不是差太多，也过了，就没有必要查了。