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教育评价系统改革取得的基本成就是：1、评价主体日趋多层化和多样化2、学生综合水平日益提升3、注重运用现代科学当代教育评价的发展趋势是：现代教育评价强调创设适合并促进学生发展的教育环境，现代教育评价由关注总结性目的向关注评价的形成性目的发展。一定教育价值观的指导下，依据确立的教育目标，通过使用一定的技术和方法，对所实施的各种教育活动、教育过程和教育结果进行科学判定的过程。纵观育评价理论与实践的历史发展，大致经历了古代的传统考试、近现代的科学测试和当代的科学评价三个不同时期。早期教育评价对象主要是教学领域，集中在对学生的学习成绩的评定上，以此为基础对教学计划和课程编制的优劣得失作出判断，现代教育评价的对象扩展到了所有教育领域，宏观和微观教育活动的一切方面皆可作为评价对象。
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现代德育研究的趋势是全方位的。
德育是世界各国都普遍重视的全球性话题。道德教育方法作为德育工程的子系统，是十分关键的重要组成部分。这是由于成功而有效的德育不仅受益于德育内容的科学设计，而且还受益于方法的选择是否适当与正确。
近现代西方道德教育的特点：
近现代西方的道德教育形成了不同于东方的许多特点，如宗教方法的传承、学科方法的多样、教育方式的渗透、选择方法的自由，并形成了道德认知发展、价值澄清、社会学习等主要的方法论。
现代德育研究特点：
1、世俗性和发展性；现代学校德育的世俗性是宗教教育与学校道德教育的分离。道德教育与宗教教育的分离具有划时代的意义。
2、民主性和科学性；伴随着的教育民主化，学校德育的民主化也日益发展成为德育的基本特征。学校德育的民主性主要体现在学校德育理念的变革，以人为先、以人为重、以人为尊，这是现代学校德育的基本理念。
3、开放性和创新性；学校德育的开放性，体现在现代德育是信息化德育，现代德育并不是要教给学生一成不变的信条，而是要教给在复杂多变的社会中，学会进行道德价值的判断和选择，提高学生对社会环境的理性认识能力，对不良道德环境的识别和抵制的能力以及对各种信息进行加工整理的能力。
一、提高教师自身的思想道德素质，推进中学生思想道德建设 加强中学生思想道德建设，就要首先加强教师自身的思想道德建设，提高教师自身的思想道德素质。因为中学阶段是学
德古拉之吻~ 2人参与回答 2024-09-22 现代德育研究的趋势是全方位的。 德育是世界各国都普遍重视的全球性话题。道德教育方法作为德育工程的子系统，是十分关键的重要组成部分。这是由于成功而有效的德育不仅受
柔柔1989 2人参与回答 2024-09-23 (1)评价的指导思想从筛选转向多样化 早期的评价是“为了选择适合教育的儿童”而20世纪60年代中期后教育评价则服务于“创造适合于儿童的教育”。前者把评价的着眼点
angeldevil82 4人参与回答 2024-09-23 现代德育研究的趋势是全方位的。 德育是世界各国都普遍重视的全球性话题。道德教育方法作为德育工程的子系统，是十分关键的重要组成部分。这是由于成功而有效的德育不仅受
Emily丫头 2人参与回答 2024-09-23 一、提高教师自身的思想道德素质，推进中学生思想道德建设 加强中学生思想道德建设，就要首先加强教师自身的思想道德建设，提高教师自身的思想道德素质。因为中学阶段是学
Q糖奶爸 2人参与回答 2024-09-23 