自考实习鉴定是什么

你好考生毕业前需根据自身情况完成6周的教育实习。各类考生（含在职教师和在读师范生）均需填写教育实习鉴定表。自己找学校实习，要公章，需填写教育实习鉴定表。

小学教育自考专业实习报告小学教育自考专业实习报告 教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理 论联系实际的重要途径。我按照实习考核大纲的要求，努力将所学知识运用到教学实践 中，在学校领导和有关老师的帮助指导下，较好地完成了教育实习任务。我就实习期间自己 在教育教学、班级管理、家访等方面的工作做一个自我鉴定： 一、教育教学工作 教学实习中，总的来说，我能运用所学理论知识，认真备课， 所设计的教案及课件规范，内容准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、 巩固。教学语言表达清楚、流畅，课外辅导耐心细致，对不同程度的学生都能区别情况，因 材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业仔细正确。我得到很多的收获，也偿到了失败 的教训，但无论结果是收获还是教训，都让我深刻地明白到： 一要善于学习、乐于学习。教学是一个很个性化的过程，每个 老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与 其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这 要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。 我从其他教师身上学到了班级的管理、课堂 的调控以及如何调动学生的学习兴趣和积极性，学到了如何培养学生的逻辑思维，使学生形 成清晰的逻辑思维，向资深老师学习了知识点的处理和重难点的把握，向新老师学习了优秀 的教学设计。不断学习别人好的地方，是我不断进步的原因。 但学习绝非生搬硬套，因为适 合别人的东西却不一定适合自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点，否则就会条理 不清晰、教学重难点把握不好， 教学衔接不流畅。要在有自己的东西的基础上学习，要会学，而不是模仿。 二要吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作。备课时，要熟知了解教 材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教 材，在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验 的老师，则可取得事半功倍的成效。三要及时巩固，查缺补漏。即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解 的现象，学生仍会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而 每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。 在评讲时，要学会采用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。强化 对个别学生的辅导，而且同时让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌握好所学的内容。 让每个学生的知识点过关。 四要确定目标，节节进步。在教学过程中，了解每一个学生。 对于基础好的学生严格要求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在对每个孩子 心中有数的基础上，给每个孩子订立一个目标，让孩子们“跳起来摘苹果”，这个目标要切合 每个孩子孩子的实际，对达标的孩子还要给以特别的奖励，激发孩子继续达标的兴趣。对于 没有达标但取得进步的差生也要给小小的奖励，鼓励他继续努力争取达标，增加孩子的自信 心，促使每一个孩子都有进步。

小学教育自考专业实习报告小学教育自考专业实习报告 教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理 论联系实际的重要途径。我按照实习考核大纲的要求，努力将所学知识运用到教学实践中，在学校领导和有关老师的帮助指导下，较好地完成了教育实习任务。我就实习期间自己在教育教学、班级管理、家访等方面的工作做一个自我鉴定：一、教育教学工作教学实习中，总的来说，我能运用所学理论知识，认真备课， 所设计的教案及课件规范，内容准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固。教学语言表达清楚、流畅，课外辅导耐心细致，对不同程度的学生都能区别情况，因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业仔细正确。我得到很多的收获，也偿到了失败的教训，但无论结果是收获还是教训，都让我深刻地明白到： 一要善于学习、乐于学习。教学是一个很个性化的过程，每个 老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。 我从其他教师身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如何调动学生的学习兴趣和积极性，学到了如何培养学生的逻辑思维，使学生形成清晰的逻辑思维，向资深老师学习了知识点的处理和重难点的把握，向新老师学习了优秀的教学设计。不断学习别人好的地方，是我不断进步的原因。 但学习绝非生搬硬套，因为适合别人的东西却不一定适合自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点，否则就会条理不清晰、教学重难点把握不好， 教学衔接不流畅。要在有自己的东西的基础上学习，要会学，而不是模仿。 二要吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作。备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师，则可取得事半功倍的成效。三要及时巩固，查缺补漏。即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生仍会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。

每个实习生到实习结束时都有一份鉴定，这鉴定便是每一个实习生的工作学习状况，进到每一个的学习，学得了哪些，基本掌握了哪些，有什么不足，出科时都要由代教教师写好，等全部科室实习完毕，在由总管理实习的领导，依据科室的鉴定，在写总鉴定盖章，随后返给院校。实习鉴定有助于实习生建构、优化自己的知识结构。专业实习不但能够推动实习生学习、了解、思考指导教师提醒的主要和隐性知识，并且也有助于其在运用、检测、质疑教育理论知识的前提下揭示、分析、抨击自己的“知道是什么、知道为什么”的显性知识和“了解是谁、了解怎么做”的隐性知识，

从而推动实习生独立地发展自己的教育了解能力，持续建构、优化自己的知识结构，使系统的教育理念和知识转变为实习生真正的观念财富，进而在教育管理实践中发挥作用。实习生在实习结束后，要填好实习鉴定表中的实习鉴定，做为实习里的表现和感受的一个总结。一般包含一个层面的内容：基本情况。主要是说明实习期内工作情况变成什么任务等。最好用一些数据统计来表明。实习获得。关键指根据实习，在专业观念、专业观念、专业技能和能力等层面所获得的，进步和感受。最好要靠典型事例，并分析获得这些成绩的原因存在的不足。在专业实习情况下，往往会暴露出自己观念、文化、专业知识、能力等方，面的缺点和缺陷，因此在总结时要求真务实地写出来，并分析其原因，并应当定下今后的整改措施。

实习鉴定包含自我总结、体验感受、感受获得、存在的问题等内容。编写原则是求真务实,尽量客观,不自我吹嘘,不固步自封,从情感、工作业绩、劳动态度、获得奖励等主客观多方面开展点评。实习鉴定既要有重点地总结个人的收获体会,也要有查找不足找到难题,既要表现出实习过程的感受感受,也要有工作业绩和实习指导管理者及老师(师傅)的他评。实习鉴定应包含实习的起始时间,实习中从事的具体工作项目,思想上的提升和进步,心态上的转变和变化的原因,技能方面的获得及其自己的疑惑或不足。依照“有什么写哪些”的原则,尽量客观公正地自身评价。

一般地说，实习鉴定开始部分要靠简单归纳语，概述地介绍实习的起始日期或时间段，具体内容和实习获得。随后，分层次地写出实习情况下的任务（项目）完成情况及其完成情况下自己的感受和获得。按照归纳语的描述，有层级地写出实习里的工作业绩、劳动态度、专业技能、工作成绩等方面的感受收获，把体会感受写完整，突出重点，弄出感情，防止鉴定书干瘪无神的'常态，表现出自己体会感受的独特性，表现自己用心实习、确有获得的心里。总之，实习鉴定是个人成长中的一份重要文件，应该表现出自己独到的特点和不同寻常。根据实习鉴定的编写，要表现出遵章守制的规范化，也要表现个人的创新精神。