自考商务英语写作单词表怎么背

很多考生在备考过程中，因记单词而感到苦恼，怎样才能高效记住单词？1.单词记忆用“看”不用“背”对于每天需要记忆的单词，我们不需要也不可能一次全部记住。只需要每天反复地看，并在大脑中想它们的发音和意思就可以，重复次数多了这些单词在大脑中的印象会由模糊逐渐变清晰。另外，看单词的时候不需要看例句，不然只会增加记忆量。2.以10-15天为周期重复所有单词尽量在记忆衰减前加强已经看过的单词进行重复，强化它们在大脑中的印象，10-15天正好是记忆衰减的周期。可以按照需要记忆的单词总量进行划分，安排每天要看的单词量。3.每个单词花费5-10秒实际上，看单词的时候花费5分钟和5秒钟是一样的，单词在大脑皮层上的信息记录效果完全没有区别，其遗忘效果也是几乎相同的。所以我们应该多次重复，并降低每个单词消耗的时间。4.使用零散的时间记忆用大段的时间背单词，效果并不好。长时间的枯燥记忆易造成催眠效应，以至于背单词的时候容易犯困。用若干个5-10分钟的时间段来替代整块时间，能提高学习效率。任何时间任何地点，只要有空闲就可以看单词。5.避免抄写单词和记忆单词的拼写抄写单词是很多人会用的方法，但是它极大地增加了单词记忆的工作量。书写单词时大脑没有同步记忆，实际上是没有产生记忆效果的。记忆单词的发音往往比记住单词的拼写更容易，也更重要。学会根据发音写单词，是很好的记忆单词的方法。6.大量的听力练习听力练习都是最基本的对话，而且发音一般都很标准，多听能够增加单词的重复率。其中泛听又是最重要的，掌握语速和语调，以及总体印象。泛听中听到的词，才是真正应该记住的词。但在平时的练习中听一些好的材料，依旧对扩充我们的词汇量、提高阅读及写作水平非常有帮助。7.看英文文章分精读和泛读两种。泛读要挑不太长，能有耐心看完的文章，看不懂的词不要太多。泛读不用仔细阅读，扫一眼明白大概意思即可。把没看懂的词画上记号，跳过继续阅读，读完全文之后再回头看做上记号的单词，翻阅字典查清不认识的并单独抄下来记忆。

不知道适合你不，不过做历年真题也能提高！商务英语课程学习方法一．课程简单介绍经贸英语专业商务英语课程所选用的《商务英语综合教程》，是一套培养学生掌握英语基础知识能力和外贸专业知识的较权威的教材。第一、二册供该专业二年级学生使用，其中第一册侧重英语基础知识和简单外贸术语；第二册侧重外贸写作能力和外贸实务操作能力的培养，通过对该课程的学习，学生的语言能力能够跨上一个新的台阶，知识层次得到提升，为毕业后在公司、企业、金融部门工作打下坚实的基础。二．学习方法在教学过程中，以教师为主导、学生为主体，采用课上随堂练习，小组讨论；课下做作业，自我复习、预习的方法，注重培养学生的系统思维能力和实际解决问题的能力，采用启发式、讨论式的教学方法，发挥学生的能动性和创造性，再加一些具体实践模拟训练法等提高式、研究式的教学方法，尽最大可能调动学生们的积极能动性，以达到最大限度提高教学效率及效果的目的。1. 课堂内：课堂学习之前一定要预习教材，事先.浏览课文的Pre-reading 和Words and Expressions。通过预习，对课文所涉及的话题和课文内容有大致了解，对课文中所要掌握词汇初预习的目的是对教材的内容、重点、难点有一个初步的认识，在上课时由被动变主动，提高学习积极性，提高课堂教学效益。做好四个结合，即课堂教学与实践活动相结合，教师指导和学生独立策划与运作相结合，个人活动和小组活动相结合，校内活动和校外活动相结合。如：课堂教学有讨论、分组活动和情景互动等形式。实践活动分别在校内外进行，形式有实地参观、卖场调查、市场分析、问卷调查和产品推销等。作业形式也多种多样，有名片制作、公司形象设计、问卷表设计、信函写作、电话沟通、电子邮件往来和定向调查等。 上课时专心听老师讲课，从导入新课到重点、难点分析，从词汇、语法、习惯表达到文化内涵，新旧联系，举一反三，教师千方百计地使教材易于为学生接受，并努力拓宽、深化教材内容。因此，学生在上课时一定要使自己顺着老师的思路去理解教材，提高听课质量；带着问题听课。学生在预习中不可能全部理解教材内容，必然有疑问，那么在上课时，就要注意教师释疑解惑的方法，适时地向老师提出自己的看法，展开讨论。这样有的放矢地解决问题，改变在课堂上被动听课的局面；积极参与活动。英语课上老师会组织很多活动，如情景表演、小组讨论等等，学生一定不能放过课堂练习，接受老师当面指导的好机会。课后复习是学好英语的重要因素。要做到及时复习、归纳总结、查漏补缺、引申深化。2. 课堂外：在规定时间内完成Supplemental Exercises部分。有关课文或英语学习中的问题可以与老师或同学讨论。学生在完成教材学习任务后，要主动积极地阅读扩充性学习资料，如英文报刊、杂志、文学读物等。还要充分利用网络媒体，不少英语学习网站为学生提供了良好的实践性学习环境和网络学习环境。课外学习应是提高英语能力的重要渠道。3. 尊重学习和认知的规律， 对于课程中的重点和难点及一些抽象理念，例如销售和谈判，营销, 尽可能利用资源（如多媒体课件）和有实践经验的教师来教学,进行多角度和多层面地模拟情景设计，达到较好的效果。本课程的学习特点是英语基础知识学习与外贸术语和进出口实务相结合，学习的最终目标就是能在实际外贸业务中熟练运用所学知识与技能。该门课程是一门实践性很强的课程，仅靠教师的努力和书面的学习，是绝对不能学好的，学生在掌握了一定的语言知识和学习技巧后，一定要不仅多参加英语实践活动，如英语演讲、英语角等，强化自己的听说技能，而且还要模拟商务谈判、销售商品、签订合同等活动，这样才能提高自己的外贸英语实用能力。