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卷面分析怎么写 我只和你说说语文卷面分析吧; 语文卷面分析,就是总结经验教训,找出不足,以利再战。它的的步骤一般可为;逐题分析,但这里不是说面面俱到的,而是把题目归类; 1,基础知识;它包括几题到几题,其中有--字词等,归纳一下你自己在哪方面掌握得好、比较好、哪些方面还存在不足。(要举出例子加以说明) 2,基本技能;它包括那几道题,包括句章等(用词造句、改病句、分析短文等等),总结一下,你哪部分回答得好、较好、哪些有待提高,也是要说出具体例子。3,综合运用部分;这指的是作文,和上面部分一样。 4,针对自己存在的不足,说说今后努力的方向、方式、方法。(这一步也可以在1、2、3里分别说一下) 其它科目大同小异,万事开头难,只要用心去做,没有做不好的事情。 我不知你是否是学生,如果是,奉劝你在每次考试后都认真好好总结一下,发现成绩找出不足,明白自己的努力方向,做好查缺补漏,对你是大有好处的。人类科学文明之所以前进,原因就是在不断总结经验教训,学习也不外乎这个道理(学如逆水行舟不进则退。书到用时方恨少。努力吧) 怎么样写500字语文卷面分析 一、题型分析(说一下本张试卷有哪些题型,你觉得难度如何以及知识点覆盖如何)二、解答情况分析(你答错的地方好好分析一下原因)三、总结(客观评价一下你答本次试卷的成绩是否比上一次有进步,或是否令人满意,还有哪些地方需要改进)范文:本试题满分为120分,考试时间为120分钟.参加考试的总共有374人,其中最高分为 112分,最低分为 10分,平均分为75.6分.本次试卷共包括三个部分:一、积累运用(18分);二、阅读(52分)1、文言文阅读(16分),2、现代文阅读(36分);三、作文(50分) .我们采取抽样的方法,对这次试卷的答题情况作了分析,以便准确地了解学生对知识的掌握情况,更好地开展教学工作.第一部分为积累运用,主要有两大板块:古诗词填空和名著填空.古诗文名句默写,这是近几年来考查的一个重要题型,学业考试中也是重点考查的,这种题型一般有三种类型:机械型默写,即给出上句,要求写出下句,或给出下句,要求填出上句;理解型默写,即给出有关诗句的理解,要求写出相关的诗句;运用型默写,即给出一定的背景,按要求填出诗句.第一种类型是必考的题型,前六句考查的填出上句,难度较小,个别的有错别字,比如“东风不与周郎便”的“郎”,“千里共婵娟”的“婵”字.后面三句是理解型的背诵,很多的同学答不上来.如《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人的坚定信念和乐观精神的句子,有很多同学都答了最后两句.这是不正确的.从这里可以反映出学生较注重机械记忆,但没有真正理解,因而在以后的教学中应注意在理解的基础上记忆古诗文.第二大部分为阅读,这个题目共有两个板快,即课内阅读和课外阅读,课内的选择的是文言文宋濂的《送东阳马生序》和现代文严春友的《大自然的语言》,课外的是毕淑敏的《进当铺的男孩》.总体来说,学生答题情况较好,正确率达到了83%.但在答题的细节方面又显露了学生阅读能力的欠缺.文言文阅读的问题是学生的文言文基础不扎实.个别的同学对“患”的解释不清楚.对两句文言句子的翻译解释不出来;对于课外的现代文阅读,总体上的感觉就是同学们在考场上阅读的程度还是不深、不细,这使答题的时候很不全面,或者大不到点子上.语言表达能力欠缺.阅读理解综合分析能力差,这是阅读题失分多的重要原因.这不仅表现在第一部分考查学生运用语文知识解决实际问题能力的语言运用题的解答上,而且还表现在通过阅读材料,对文章的大意的把握,概括捕捉信息等阅读题的答案表述和作文的语言表达中.学生心中所想没有准确说出,言不达意,是不会得分的.尤其是问答题,突出考查学生阅读表达能力和独特的体验,同时注重到读书方法和探究意识的考查.试题分别从字词的认读,词句理解,信息筛选,文意概括,中心与材料的关系,句子的含义和作用,感受、体验、品味能力等角度考查.比如课内的现代文阅读中答的最不理想的就是13题,从此题可看出同学们对议论文的知识掌握的不好,还不会很好的找论据论点,这在教师的教学中应是一个注意点.…… 范文仅供参考,你可以先看看……。 卷面分析怎么写语文 期中考试完了,当我看到成绩时,我心里非常难受,因为我这次考试很不理想.语文考试成绩没有我预测的好,也没有上次考的好,看着自己做的卷子,才知道有很多题是自己不认真、马虎造成的,在卷子上还有许多的错别字.这些都与我平时上课没有认真听讲,基础知识没有掌握好有很大的关系.另外我的作文这次也没有写好,内容太简单,字数也太少. 今后我会在作文上多下功夫,多看些优秀作文,增加阅读量,提高写作能力.首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯.有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多.这也许也和答题技巧有关系.总之,通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好.时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误.其次,我还要加强语文的习题强化.通过考试,我终于明白山外有山,人外有人.平日大家都聚在一起做一样的题目,感觉不出来有什么明显的差异.可是一当考试,才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧).只怪自己买的练习题做的少.不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,从这次考试之中汲取教训,增加力量,为下一次考试做好准备,打好基础。 .。 数学卷面分析怎么写 写自己错的题目为什么会错的原因.自己同过这次考试有什么经验.下次考试如何对待,会怎么做.比如什么细心点啊什么的例如 这次考试,我因为粗心大意也丢了不少分数,一个是没有看清题,另外一个就是计算失误.这些都是不该丢的分,在以后的学习中我会更加注意改正,争取在下次考试中不再范类似低级失误,把成绩提高一个新台阶!还有我通过此次考试,发现了我许多知识没有掌握好掌握牢,没有彻底弄懂弄会,我要在以后学习中尽快补起来!例如:这道题是考XX知识点的,难易程度属于XX,我做对了或做错了; 从整份试卷来看,我对XX的知识点掌握得比较好,而XX知识点还未够熟练; 知道正确答案后,发现有哪些是自己真正会做的,而哪些是运气用对了; 做错了的题现在哪些是弄明白了,哪些仍然未明白,等等。 语文卷面分析怎么写 如果你是老师的话,这样写: 一、题型分析 (讲一下都出了什么题型) 二、知识点覆盖分析 (讲一下知识点覆盖范围,及分布情况) 三、题型难度分析 (讲一下难度分布情况) 四、总结 (说一下这次题出的好还是不好有哪些地方需要改进) 如果你是学生的话这样写: 一、题型分析 (说一下本张试卷有哪些题型,你觉得难度如何以及知识点覆盖如何) 二、解答情况分析 (你答错的地方好好分析一下原因) 三、总结 (客观评价一下你答本次试卷的成绩是否比上一次有进步,或是否令人满意,还有哪些地方需要改进) 希望我的回答对你有帮助^ _ ^

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写试卷分析的方法:

有一种说法:最有效的学习,就是从自己的失误中学。针对学生如此,针对我们教师也如此,应用于我们的教学上,那就是需要重视做好试卷的分析,它真是提高你学科成绩的一种有效的手段。以下是写试卷分析的方法。

1、先分析,各部分占了多少分,选择题多少分,填空题、判断题等,语文多话一般是积累部分占多少分、阅读部分和作文部分。分析完之后,要看看试卷的总体难易程度,以及题型的覆盖面。

2、再整体分析下得分和失分的情况,首先要确认孩子的基本等次,然后按照基础知识、阅读理解、作文等等类目进行判断,获得孩子得分和失分的主要方向。

3、然后分析班级有多少学生,优秀率是多少、及格率是多少、过差率是多少。写完后是学生做题时各部分题目的得分情况。学生哪些题目错误较多,为什么会错。

4、最后针对学生存在的问题,今后通过什么方法改进和纠正,写一下具体的方法和措施就可以了。这一部分主要写下阶段教学任务是什么,下阶段目标是什么,应该补救什么,有什么措施,尤其是分层教学的措施是什么。上一学段成功的经验是什么,如何进一步发扬。

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小剑2016

卷面分析主要包括基础知识、基本技能、综合运用部分、总结四个部分。

1、基础知识:试卷包括几题到几题,其中有什么类型的题,归纳一下你自己在哪方面掌握得好、比较好、哪些方面还存在不足,需要举出例子加以说明。

2、基本技能:试卷包括拿几道题,包括句章、用词造句、改病句、分析短文等等,总结一下,你哪部分回答得好、较好、哪些有待提高,也是要说出具体例子。

3、综合运用部分:这指的是作文,和上面部分一样。

4、总结:针对自己存在的不足,说说今后努力的方向、方式、方法。

答卷注意事项

1、审清题意,细心答题

考生做题前首先要认真审题,明确题目的要求,避免盲目答题。审题的内容包括:看清题型和题目的具体要求,还包括审准题目所提供的信息。尤其是文科的考试,能否从阅读材料中准确地找到所需信息,合理演绎,大胆猜测,反复推敲词意句意,往往是答对题目的关键。

2、规范答题,保持卷面整洁

考生答题时要坚持规范表述,使用教材语言。字迹不清楚、不工整、表达不规范、不完整是无谓失分的原因。因此,在考试时,应字迹工整、层次分明、图形准确、说理精密、答案简洁,保持卷面整洁。

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凭海而居

是教师用的吗?如果是的话,这样来写一、学生分析 1、学生学习的基础现状,是属于上课一学就会的情况,还是学习用功但效果不佳的情况,或是属于学习没有动力,主观没有动机的情况,每部分学生在班上所占比例大约是多少 学生的学习习惯现状。是主动,还是被动,是强迫还是放弃的。所占比例大约是多少 班级学风如何。是比较和谐的,还是属于工夫型的。是教师家长引导的,还是环境影响的。2、学生个体分析,主要分析典型 学习好的 形成原因,是传承下来的,还是后天改变的,或是某些原因造成的。二、成绩分析1、试题难易度的分析,结合学生的课程标准的要求2、答题情况分析,包括学科的几个率,平均分、优秀率。与上次考试结果的对比情况。是上升了,还是下降了。或没有变化。3、丢失分分析。这部分是重点内容,是什么原因造成丢分,丢人的比例是多少,是知识点理解不够造成的还是解题能力不够造成的。三、教学情况分析(分析自身原因)1、工作状态。是积极主动型的,还是按部就班型的,是得过且过型的,还好四懒慢松散型的。2、对教材的驾奴能力。是否能认真备课,是否能够吃深吃透教材,是否就能照本宣科。3、组织教学能力。课堂教学设计情况如何,对学生上课的要求如恶化,讲课的艺术如何,能否引起学生学习兴趣。四、解决问题的策略1、自身不足的改进2、采取什么新的措施、方法。3、预期的目标

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