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公开课是一种活动课的形式。

公开课是学校,或教委,或教研机构组织的,广大教师,行政管理干部参加的,有一定主题,有一定研究内容,或具有一定导向性、示范性的课程,有课堂教学形式,也有活动课的形式。

公开课往往是带有导向性,示范性的优质课,是教育教学的一种教研活动,所以公开课后还带有互相学习,互相切磋评价、讨论、拓展的内容。

准备教案

一节成功的公开课,最关键的是教案。而一份优秀的教案,一定具备科学性,时效性和针对性。一篇文章,是需要不断修改,而一份好的教案,也需要不断修改。好的教案需要反复打磨,建议提前着手准备,通常我上公开课,都会提前一个星期就备课。

评委评比的标准是整堂课的授课情况,比如所讲内容的合理安排,重难点的处理,与学生的互动,授课的方法,肢体语言的使用等等,为此教师就要做到熟悉本节课的内容,条件允许的话可以找同事磨课。

通常一节课,大多数人基本上就是一个小时左右就会准备出来教案,剩下的时间就是反复的沉淀、思考、打磨,最后形成一份质量上乘的教案。

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侯总大大

公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群公开课程讲授形式的活动。

公开课除了学生参加听课外,一般还有领导及其他老师参加,是老师展示教学水平,交流教学经验的一次研究活动。公开课可分为示范课、研究课和评优课。

1、公开课与内训课的侧重点不同

公开课客户更多考虑的是讲师的授课能力和行业研究还有现场组织能力等,但内训课程,客户考虑的是课程效果的持续性、讲师的专业程度、咨询公司的后续服务能力等综合因素。

2、公开课与内训课受众不同

区别有很多,比如说公开课是很多不同企业的人聚集在一起,由企业之外的机构进行培训。培训地点、时间和方式都由培训的组织者决定,参训的学员没有主导权。公开课的学员可能来自十多个或数十个不同企业,而企业内训则基本上来自于企业内部,也可能是集团内不同子公司,最多只有两至三个企业合作一起上个内训课。

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