自学考试物流管理概论试题

76、信息系统的服务内容分为（AD） P 183 A、为货主设计物流系统所需要的软件开发 B、充实信息网 C、增强企业对市场变化的应变能力 D、在管理实物运输方面需要信息支持 E、实现物流化 77、对于第三方物流业者来说，充实信息网可以（BCD） P184 A、增强市场应变能力 B、提高管理精度 C、实现物流化 D、削减物流成本 E、实现信息共享 78、第三方物流企业要想实现优质、高效的物流服务并取得丰厚的利润，必须具备的基本条件有（ABCDE） P184 A、物流目标系统化 B、物流组织网络化 C、物流信息电子化 D、物流作业规范化 E、物流业务市场化 79、限制商业零售业发展的巨大瓶颈有（AB） P184 A、货物流 B、资金流 C、信息流 D、商流 E、物流 80、第四方物流的利润增长将取决于（ABC） P193 A、服务质量的提高 B、实用性的增加 C、物流成本的降低 D、效率的提高 E、网络化程度的提高 81、作为第三方物流与传统物流相比的功能要素是（ABCDE） P A、合约关系 B、服务功能 C、增值服务 D、供应链因素 E、质量控制 82、制订物流标准化的基本原则是（ABCDE） P198 A、市场导向原则 B、一致性原则 C、科学发展原则 D、推进企业创新原则 E、协调性原则 83、物流设施标准包括（ABCD） P196 A、物流设施设备基础标准 B、物流设施标准 C、集装化器具标准 D、物流设备标准 E、仓库标准 84、物流标准化的基本任务和主要内容是（BCD） P195 A、调查物流标准 B、制订物流标准 C、修订物流标准 D、贯彻物流标准 E、废除物流标准 85、以下属于物流分系统技术标准中的运输车船标准的有（ABCDE） P197 A、噪音等级标准 B、废气排放标准 C、载重能力标准 D、船舱尺寸标准 E、运输环境标准 86、以下属于物流分技术标准中的作业车辆标准的有（AC） P197 A、运行方式标准 B、载重能力标准 C、作业重量标准 D、船舱尺寸标准 E、废气排放标准 87、统一化和简化的区别在于（ABCD） P200 A、统一化着眼于取得一致性 B、简化着眼于精炼 C、统一化比简化更深刻 D、统一化更具有普遍性 E、统一化是简化的高级形式 88、在标准化形式中，互换性的含义是（AB） P200 A、产品的功能可以互换 B、尺寸互换性 C、产品的标准可以互换 D、性质互换性 E、要素互换性 89、为了确定物流标准化的基点，人们将进入物流领域的产品（货物）分成（ADE）P201 A、零杂货物 B、袋装货物 C、箱装货物 D、散装货物 E、集装货物 90、我国虽然尚未从物流系统角度全面开展各环节标准化工作，也尚未研究物流系统的配合性等问题，但是已经制订了一些分系统的标准，其中，托盘高度基本尺寸规定为（AD）（毫米） P206 A、70 B、80 C、90 D、100 E、110

1.认真了解历年来各院校间、专业间报考人数和招生人数大致比例，使自己所填报的志愿自然形成一个从高到低的差距。 2.了解社会对人才的需求情况，放开眼界，展望未来，随着社会需求的变化和人们对社会价值的认识来调整已形成的“梯度”。 3.要在第一志愿作为“基准”确定后，其他志愿由高到低。既不能志愿填写成“波浪式”，也不能把志愿填写成“平行式”，更不能填写成“升级式”。 4.还要处理好几个关系：高考总分与相关科目的关系；填报京、津、沪和沿海开放城市院校与填报落后地区院校的关系；填报省属院校与部委及外省院校之间的关系；“名牌”大学与一般大学的关系；本省、市院校与外省、市到本地招生院校的关系。 如何选报专业 选择专业之前，要通过各种途径认真了解专业情况： 1.查阅最近版本的全国高校专业目录，一般各图书馆都有收藏。书中会介绍各学校的详细专业目录，各专业的方向、培养目标及其开设的主要课程、毕业后的分配去向、报考学生的要求条件等。 2.直接或间接接触有这方面知识的人。 3.查阅高校编发的招生简章。简章中一般都有较为详细的专业介绍，包括毕业分配方向等。 4.利用信函邮寄，阅读报刊。 同时，选报专业还应注意以下几个问题： 1.考生填报志愿应考虑到专业的发展方向。专业趋向即我们常说的“热门”和“冷门”。考生在填报志愿时，至少要弄清以往的“热门”和“冷门”，从而根据自己的指导思想来决定挤“热门”还是进“冷门”，还是找不冷不热的专业。按照一般情况，新兴学科、刚设置的新专业往往较为拥挤。 “冷门”专业、“热门”专业在一定时期内是比较稳定的，但又不是静止不变的。考生填报志愿不能忽视这种新变化，否则将事与愿违。还要提醒考生，报考“冷门”并非是坏事，报考“热门”并非都是好事。 2.考生填报志愿要考虑到分配去向。专业选择将影响今后的生活道路，故选择时最好能尽量考虑这一因素。 误区一：片面追逐“热门”院校、专业以及浓郁的地域情结。 策略：实力与兴趣有机结合。成绩是关键，对于多数成绩一般或处于劣势的考生来说，挤“热门”而造成落榜，这是不足取的。更何况，“热门”与“冷门”是相对的。招生时“冷门”、就业时“热门”，现在“冷门”、几年后“热门”的现象，屡见不鲜。 误区二：填报的志愿没有梯度。 策略：合理布局、优化方案。绝对高分段考生填报A志愿特别要慎重；中分段考生要稳字当头，也可以退为进冲一冲,但5个平行志愿中至少要有3个层次的梯度；虽然上了线但成绩处于下游的低分段考生，可争取留在相对较稳妥的高校，至少要有3个相对保守一点的志愿。不少高校在具体专业录取中，往往不实行平行志愿，不同专业间会有分数级差要求，对此要特别注意梯度。 误区三：误读信息，人云也云。 策略：建议从正规渠道了解公布的各项政策和各类信息。新课改高考填报志愿往往要参照高考总分名次号，但一般大家掌握的考生名次号往往只是单个批次内的名次号，这与2008年及以前的名次号（各批的累计名次号）完全不同。对此，考生和家长应特别注意，否则不具有可比性。 误区四：缺乏理性，家长包干。 策略：理性选择，实事求是。在填报志愿时，要综合考虑高考名次号、具体专业对身体素质的要求、经济状况等