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自考问答 > 自考本科 > 自学考试古代汉语教材结构图

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1、学习古汉语,在重视读文选的同时,还要学习古代汉语的理论知识,把前人总结归纳出来的文 字、音韵、词汇、语法等知识学到手,用它来驾驭分析古汉语语言材料。只有这样,才能真正收到事半 功倍之效。2、古汉语的规律知识。古汉语知识涉及面很 广,重点应该是学习词汇知识和语法知识。词是语言的建筑料,要能读懂古书,至少到掌握一千多个常 用词。 所谓常用词,是指那些古书中使用频率最高的词,而不是那些冷僻的使用频率很低的词。所谓 “掌握”,就是要用古今对比的方法,弄懂并记住这些常用词的常用义,特别是那些细微差别。应该从古 今比较之中逐步掌握这些常用词。3、学习古汉语语法,应重点了解古今语法的差异方面。因为古今汉语的 一些基本语法规律(如之语在谓语之前,动词,形容词可作谓语等)古今相同,这些就不必死记硬背。 4、而对古今差异方面(如词类活用,特殊语序,特殊句式,特殊的被动表示法,以及一些常见的虚词的用 法等)应很好地掌握。如《史记。扁鹊传》:“故天下尽以扁鹊为能生死人。”这句话中的“生死人” 是什么意思?按现代汉语语法规律去理解,就讲不通。在古代汉语中,这里的“生”是不及物动词的使 用法,是活着的意思。“生死人”即扁鹊能使死人复生。只有注意这些特殊规则,才能正确理解原文。解,就讲不通。在古代汉语中,这里的“生”是不及物动词的使用法,是活着的意思。“生死人”即扁鹊能使死人复生。只有注意这些特殊规则,才能正确理解原文。

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小月半月月

1、执行“插入”—“图片”—“组织结构图”,然后先在文件中插入一个基本结构图,展开“组织结构图”工具条。2、可以选中下面其中的一个框图,按下Del键,而把多余的一个框图删除。3、选中最上面框图,按然后“组织结构图”工具条上的“插入形状”旁的下拉按钮,在随后出现的下拉列表中,添加相应选项。4、选中下面其中一个,右击,选“下属”可以发现增加一个“下属”框图,选中这个“下属”框图,右击,在随后弹出的快捷菜单中,选“同事”选项可以增加若干个“同事”框图。5、输入相应的文字,并设置好字体、字号、字符颜色等。6、选中组织结构图,按“组织结构图”工具条上的“版式”旁的下拉按钮,选中“调整组织结构图以适应内容”选项,而让“画布”与制作完成的结构图相适应。

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