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tobyzhao520
自考问答 > 自考本科 > 汉语言文学自考专业学什么内容啊

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松子红枣茶

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汉语言文学专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识,受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练,可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学。那么自考汉语言文学专业科目有?自考汉语言文学专业科目有?汉语言文学自考专科科目共12门,考试科目如下:思想道德修养与法律基础,毛概,写作(一),现代汉语,古代汉语,文学概论(一),中国现代文学作品选,中国当代文学作品选,外国文学作品选,中国古代文学作品选(一),中国古代文学作品选(二),计算机应用基础。汉语言文学自考本科科目必考课程11门,选考课程9门,考试科目如下:必修课:中国近现代史刚要,马克思主义基本原理概论,美学,语言学概论,中国古代文学史(一),中国古代文学史(二),外国文学史,汉字学概论,中国现代文学史,训诂学,汉语言文学专业毕业论文。选修课:英语(二),日语(二),俄语(二),公共写作与处理,新闻评论写作,公共关系学,传播学概论,普通心理学,文化产业与管理。汉语言文学适合哪些岗位1、教师。要求文笔好,口才好,具有扎实的教育学,心理学知识。2、新媒体运营。要求写作能力强,知识面比较广,具备一定的策划、组织能力。3、公务员。汉语言文学在考公务员和事业编制的选择中,选择最广,有很多符合的岗位。而且有一部分岗位直接要求汉语言文学。4、文案策划人员。要求很高的文字驾驭能力,同时具备一定的市场营销、广告专业知识。5、考研。立志于现代文学、古代文学、比较文学与世界文学、汉字学专业、新闻学的学员都可以选择汉语言文学这个专业。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策,点击底部咨询猎考网,免费领取复习资料:

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火炎焱加冰

自考汉语言文学考试有十二科,具体如下:中国近现代史纲要,马克思主义基本原理概论,法语、英语、日语、俄语中任选一门,中国现代文学史、中国古代文学史一、语言学概论、中国古代文学史二中任选三门,外国文学史,美学,中国文化概论,鲁迅研究、红楼梦研究、20世纪欧美文学史、中国古代文论选读、现代汉语语法研究中任选三门。汉语言文学专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识,受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练,可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学。可适宜在党政机关,包括新闻出版、报刊宣传、互联网、影视文化、对外交流其他企事业部门从事语言文字工作的专门人才。想了解更多关于自考的信息,推荐咨询尚德教育。尚德教育费用性价比高,高性价比,优质课程,学习方式灵活,有直播、录课、补课三大模式,学习无地点限制,有网络就能上课,随时随地学习。尚德教育合理的按照课程安排走,让考生高效备考,考试取高分,助力学生考取相关证书和重点院校,获得社会认可。

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漫漫迷秋途

自考作为热门的继续教育形式,现如今越来越多的人选择报考,对于第一次参加自考的各位考生来说,是不知道该如何学习的,那么自考汉语言文学专业主要学习什么内容?

自考汉语言文学专业主要学习什么内容?

自考汉语言文学专业是自考热门专业之一,汉语言文学俗称“中文系”,也就是学习“语文”。它主要由语言、文学、写作三个部分组成。相对应的是理论知识积累和写作实践,理论和知识的积累,主要是学习古今中外的文学作品以及文学理论,写作方面包括应用写作、文学创作、诗词歌赋鉴赏、文艺评论、影视评论等等。除此之外,汉语言文学有师范类和非师范的分类,所学的内容有很多交集,只是师范类的汉语言文学专业还会学习教育学、教育心理学、语文课程和教学论等相关课程。

自考汉语言文学专业是自考热门专业之一,汉语言文学俗称“中文系”,也就是学习“语文”。它主要由语言、文学、写作三个部分组成。相对应的是理论知识积累和写作实践,理论和知识的积累,主要是学习古今中外的文学作品以及文学理论,写作方面包括应用写作、文学创作、诗词歌赋鉴赏、文艺评论、影视评论等等。除此之外,汉语言文学有师范类和非师范的分类,所学的内容有很多交集,只是师范类的汉语言文学专业还会学习教育学、教育心理学、语文课程和教学论等相关课程。

自学考试院校分类

社会助学是连接自学者与国家考试的中间环节,是帮助自学者走向成功的桥梁和纽带。社会助学的组织形式大致有以下几种类型:

1、高等学校举办的自考助学包括普通高等院校,也包括电视大学、各级党、团、干校等院校。这些学校助学多为可脱产学习的全日制办学形式,学校的教学设施比较齐全,师资力量雄厚,开办的助学专业也较多,比较适合高中毕业生和非业余学习人员继续接受高等教育的需要。

2、委托开考部门和用人单位举办的自考助学包括部门组织的学校、培训中心及各种形式的辅导站。这种部门助学的最大优势是把自考助学的专业与发展所需要的人才培养方向有机结合起来,形成有系统有组织的助学活动,从参学职工的行业特点出发,学习的时间和方式灵活多样,有利于解决工学矛盾,因而更适合在职职工按照从事的工作选好专业,参加助学。

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