崇文自考学校有哪些

一、北京师范大学

2004年4月，北京师范大学整合原继续教育学院、网络教育学院、教师培训学院和高等职业技术学院，成立继续教育与教师培训学院，是学校开展成人与网络高等学历教育，教师继续教育与培训，以及其他继续教育工作的统一管理机构与办学实体。

二、中国人民大学

新中国建立初期，按照党中央要求，中国人民大学1959年开学典礼举办马列主义夜大学，筹办高等函授教育。1951年11月，中央人民政府副主席刘少奇批准了中国人民大学函授教育实施方案并做出具体批示。1994年2月函授学院更名为“成人高等教育学院”。

三、北京航空航天大学

北京航空航天大学(简称北航)成立于1952年，是一所具有航空航天特色和工程技术优势的多科性、开放式、研究型大学，肩负着高层次人才培养和基础性、前 瞻性科学研究，以及战略高技术研究的历史使命。

四、北京理工大学

北京理工大学成人高等教育始于1956年，经过多年的发展和建设，现在建制为：继续教育学院，远程教育学院，职业技术教育学院，北京理工大学教育培训中心，全国重点建设职业教育师资培养培训基地

五、北京邮电大学

北京邮电大学继续教育学院(原北京邮电大学培训中心)成立于一九八六年，多年来坚持面向通信与信息行业实施非学历继续教育，提供多角度、全方位的培训内容和服务，已成为通信与信息相关企业单位进行新技术培训、高层次知识研修、岗位考核认证以及人才选拔的高级继续教育基地

这要看你想学什么专业，比如，学习人力资源管理专业那么就是北京大学，学习商务管理专业就是中国人民大学，学习采购与供应管理专业就是对外经贸大学，学习金融管理专业就是北京师范大学，学习项目管理专业就是中央财经大学，学习能源管理就是北京建筑大学，希望回答能帮助到你，你也可以追问。

我是个自考生,我感觉好不好都要看本人的意志力了,自考说实话能坚持下来的没有百分之十,所以你就找一个差不多点的就行了,有钱的话上吉立大学,那是贵族学校,环境比较好点,不过我门老师说过:大学之大非楼之大,乃大师也!无所谓专科还是本科,文凭都是自己考的,在学校上完本科也只能拿结业证,没有多大用处,所以我建议你还是好好考,尽量上一个正规大学,实在不行在考虑私利大学,你看看城市学院也不错哦!

会计专修学院 东城区交道口东公街九号 100009 培黎职业大学 海淀区人民大学北路16号 100872 中国信息大学 北京市石景山路23号2515信箱5分箱 100043 东方学校 东三环路兆龙饭店东团结湖北头条 100026 首都师范大学成教院白广路培训班 西三环北路56号 100089 北京美国英语语言学院 安外小营育慧里7号 100011 北京礼仪学院 北京市西城区景山后街11号 100011 北京联合大学应用文理学院 北京市海淀区学清路（学知园）14号 100085 北京同颐研修学院 北京市海淀区花园东路30号 100083 北京应用技术大学 北京市海淀区龙翔路甲一号 100083 北京市统计干部培训学校 宣武区槐柏树街道号 100053 北京信息工程专修学院 北京沙河定泗路信苑 102206 北京市成人教育培训中心高教自考部 朝阳区育慧里七号 100026 北京电子信息应用教育培训中心 复兴门南大街中央音乐学院对面 100081 北京广播电视大学朝阳区分校培训部 朝阳区和平里南口砖角楼5号 100027 机械工程师进修学院 清河小营 100085 北京祥云教育培训中心 西城区平安里太平仓胡同甲16号 100044 北京京海学院 海淀区知春东里12号 100086

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高等教育自学考试是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试,是以个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式.回顾20年来高等教育自学考试的发展过程,探讨知识经济时代的创新中国的成人教育实际上在解放前的国民党政府时期就已经存在。新中国成立后，为了解决大量革命干部文还素质和思想素质普遍比较低的问题，同时为了扫除社会中存在的大量中青壮年文盲，中国政府对成人教育建设是非常积极和主动的。但是成人教育没有统一的体系和完整的结构，各种成人教育形式并存，多以“培训班”或“学习班”的名义办学，如军队干部培训班，机关干部培训班和城市干部学习班，农民讲习所等。从1951年（实际上有些地区要更早）到1966年这十几年的时间里，各类成人教育为加强和优化政府人员，提高人口素质，扫除文盲，增强人民科学意识起到积极作用。特别同时高校里的高等成人教育学习班为国家机关培养大量干部作出很大贡献。而所有的成人教育有一个区别于现在成人教育最明显的特点——所有的成人教育都是免费的。 1978年以后，随着我国教育体系的重新建立，高校招生的恢复，中国青年开始重新接受高等教育，但是由于文革十年中积累了太多没有接受高等教育青年，高校招生规模有限，同时在“文革”中提拔的许多干部各方面素质都较低，为了给一些大龄青年有接受高等教育的机会，平衡人们心态，保持社会稳定，更重要的是让许多干部能接受“高等教育”，提高国家干部的“文化素质”，中国政府在上世纪80年代初开始了成人高等教育和高等教育自学考试。由于成人高等教育以培养政府官僚干部为主，因此一开始其办学目的和方法就不正常，其教育中技术类教育比例很低，学生积极性低，甚至没有正规的教学体系，因此成人高等教育从一开始便带有天生的恶性肿瘤。而从1981年开始实行，1985年全国基本普及的高等教育自学考试也是国家成人教育的一种，其可信度和作用比其他成人高等教育都大很多，调动了全社会学习积极性，在20世纪80年代初到80年代后期，高等教育自学考试的作用是比较积极的。但也存在一些问题，特别是国家对高等教育自学考试宣传和解释不够（当然也和当时技术条件有关），人们对自学考试不太了解设置有曲解，这给高等教育自学考试未来发展造成了比较严重的后果。 从1990年代以来（实际上是80年代末期已经出现），成人高等教育和高等教育自学考试的发展便开始沿着不正常的方向作畸形发展，由于1990年代以后高等教育和高校如火如荼式发展，国家对成人高等教育和高等教育自学考试采取放任式发展的态度，而由于很多在高考中被淘汰的落榜生对成人高等教育和高等教育自学考试制度不理解，加之利用教育进行经济利益构建的社会行为愈演愈烈，社会对人才文凭和素质要求越来越高，经济改革中出现了很多新现象，特别是大量失业人员的出现给了许多无高文凭人员很大压力，很多社会青年不了解国家教育制度和政策，商业化教育利用人们这一心理构建了各种教育产业，特别是利用成人高等教育和自学考试建立产业经济。同时由于参加成人高等教育和高等教育自学考试的人员各种原因，以及成人高等教育和高等教育自学考试在教育体制和方法上的原因，在多方面因素影响下，成人高等教育和高等教育自学考试发展到今天，竟成为中国教育的“两大怪胎”。 2001年国家取消了高考年龄限制后，成人高等教育是否还应该存在？——实际上，从2001年以来，各高校的成人教育学院学生人数仍在扩大（2003年后才出现减少的趋势），当然，根本原因只有一个——经济利益。 而高等教育自学考试作为成人教育中最重的成分，同样被作为牟取经济利益的手段。我们将在下面论述。 国家教委成人教育司一位政府幕僚曾说过，80年代指定成人高等教育（包括自学考试）时，希望成果能达到计划目标的60％，在1989年以前基本上是这个值，而到了90年代以后成果值与计划值之比每年都在下降，进入21世纪后甚至还不到20％。 可能这话说得比较隐讳，因为他并没有提及成果审定的标准，当时可以肯定其中最重要的两条标准就是产出人才数和社会认可度。 无论是成人高等教育还是高等教育自学考试中首要因素就是人，也就是学生或者考生。学生组成很大程度上决定了教育质量。而成人高等教育何高等教育自学考试中，学生结构复杂，各个层次的人都存在，甚至有一些非正常或非合法职业人员。实际上，成人高等教育和高等自学考试中学生素质普遍较低，大多数学生没有接受过正规的结构化教育，某些考生报考自学考试是处于压力和冲动，在对自学考试很成人教育并不了解甚至一无所知的情况下报考。 而成人高等教育结构比较简单，不是真正的“成人教育”，实际上，高考落榜生已经占到全国各个高校招生成人高等教育学生90％，有些省市还有“普转成”的政策，即高考落榜生直接转为成人高考考生进行招生。成教生素质低，可以说是教育的淘汰产品。由于各个高校把成教生都转出校外进行学习特别是这几年加大在各个省市设置“办学点”——这样使以学校名义办学更容易，成教生也根本无法接受真正的高等教育，与自学考试相比成教生要低于高等教育自学考试考生中的高层，实际上，成教生的社会认可度还低于自考生，成教生给人的感觉仅仅是在教学点“混日子”，学校只希望其作为商品工具存在。

像北京崇文尚学自考还行，北大清华人大对外贸易这些都是好学校，想要报什么可以自己选。