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粉恋桃心
自考问答 > 自考本科 > 学前教育政策法规成人自考题

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我爱吃土豆儿

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26.在托儿所,孩子的大小便问题对孩子来讲是:D (对孩子大小便进行训练的时间是1岁半到2岁)A.非常细小的事 B.无足轻重的事C.一般的事 D.至关重要的事25.对教师有很强烈的依恋感情,思维处于直觉行动思维阶段的是:A(幼儿园小班一般为3-4岁,是人生的第一个转折期。小班幼儿身心发展的特点之一:处于直觉行动思维阶段)A.3—4岁 B.4—5岁 C.5—6岁 D.6—7岁24.家庭规范及家庭的完整性是指:B(家庭规模及家庭的完整性指的是家庭结构)A.家庭气氛 B.家庭结构 C.家庭经济 D.家庭文化15.角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,主要反映了幼儿:B(角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,再发展到联合游戏、合作游戏,反映了幼儿社会性发展水平)A.认识发展水平 B.社会性发展水平C.情感发展水平 D.身体发展水平14.以模仿动作为满足,这种角色游戏的特点表现在:A(角色游戏以模仿动作为满足,这是指3岁前儿童;3岁以后,就不满足于模仿了,而对所扮演的角色感兴趣,并逐渐进入角色,对角色的认识和情感体验也逐渐加深)A.3岁前儿童 B.4岁儿童 C.5岁儿童 D.6岁儿童9.儿童高级神经系统生理机能方面存在不同的类型特征,并进而影响到智力和认知活动,这种影响是:C(导致儿童身心发展差异性的物质性基础是遗传素质)A.后天环境 B.教育 C.遗传素质 D.自然环境

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bismarck66

下面的试题就是成人高考学前教育试题的一部分,是在成教问答上找的,下面的只是一部分,你可以自己到那去自己看更多的成人高考学前教育试题。

2. 世界上第一部学前教育的大纲和参考本是 《母育学校》 ,其作者是捷克教育家

学前教育理论第一次尝试 。 ”“平民化 ”、 。

3. 我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是 陶行知 ,其办园思想是“ 中

国化

4. 儿童心理发展的四阶段是指: 感知远动阶段、 前运算思维阶段、 具体远动阶段 和

形式运算阶段。

5. 学前教育是面向 0-6 岁儿童实施的教育。的表现和结果。

6. 学前教育效益指的是学前教育发挥 其攻能

7. 学前教育效益的特征体现在间接性、 迟效性、长效性 、多效性。

8. 狭义的学前教育效益是指 育人效益 ,即学前教育在教育领域本身所获得的效

益。

9. 从范畴上来分,学前教育功能可以分为个体功能和 社会功能

10. 教育功能一般可以分为三个层次,分别为期望层次、潜在层次和 现实层次。

11 .在学前教育学孕育阶段, 我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和 ( 王

守仁 )

12. 学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、 易感性 和易

表现性。

13. 对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、 家庭教养方式 、 家庭经

济条件、家长学历等。

14. 幼儿园教育应该以 游戏 作为基本活动。

15. 学前儿童智育是有目的、 有计划地让学前儿童获得 粗浅的知识技能 ,发展智

力,增进对周围事物的求知兴趣 ,学习“如何 学习”,并养成 良好学习习惯 的

教育过程。

16. 学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、 求知 的兴趣、 创造 的兴趣以及动

手的兴趣。 6. 学前儿童品德教育的内容主要包括 发展学前儿童的社会性 和 发展

学前儿童个性的教育 两个方面。

17. 幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力 想象力

和 表现力 。

18. 幼儿园的教育活动形式可以分为生活活动、 教学活动 和 游戏活动 。

19. 幼儿园教学活动根据组织形式的不同, 分为 集体教学 、 分组教学 和个别教

学。

20. 教师的教学计划可以分为 学期计划 和 活动方案 两种。

21. 游戏活动具有社会性、 虚构性 、兴趣性和愉悦性、 自主性 和具体性的特点。

22. 皮亚杰根据儿童智力发展的阶段将游戏分为: 实践练习的游戏(感知运动游

戏) 、 角色游戏 和有规则游戏三类。

23. 在我国幼儿园中,一般将游戏按教育的作用分为 创造性游戏 和 有规则游戏

两类。

24. 从幼儿园特点的维度进行划分,幼儿园环境包括 广义的环境 和 狭义的环境。

25. 从学前儿童教育特点的维度划分,幼儿园环境包括 语言环境 、运动环境、劳

动环境和 游戏环境 。

26. 幼儿园心理环境主要包括幼儿园 人际关系 、精神氛围、 教师的教育观念和行

为 等。

27. 组织教育活动的能力包括 教学内容的组织能力 、 教学活动的组织能力 、和

教师语言的组织能力。

28. 在教案基础上发展起来的更全面更真实记录教师教学行踪的材料称为 教历 。

29. “反思日记”的类型包括自传叙事、 教学叙事 和 生活叙事 。

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五月的史努比

作业4(第十至十二章) 一、简答题 1、公立幼儿园、民办幼儿园、国有民办幼儿园的经费收支有何区别。P207-208 不同性质的幼儿园收入的内容也有所不同。 (1)公立幼儿园的收入 ①上级补助收入,即幼儿园从主管部门和上级单位取得的非财政补助收入。②事业收入,即幼儿园开展保育、教育及其辅助活动依法取得的收入,包括幼儿家长交纳的入园保育费、伙食费、作托儿童的住宿费。③其他收入,即上述规定范围以外的各项收入,包括幼儿园房屋出租收入、社会捐赠等。 (2)民办幼儿园的收入 与公立幼儿园相比,民办幼儿园没有上级补助收入,只有事业收入和其他收入,而且事业收入是民办幼儿园的主要收入来源。 (3)国有民办幼儿园的收入 国有民办幼儿园的收入来源与民办幼儿园一样,也没有上级补助收入,只有事业收入和其他收入,而且事业收入是主要收入来源。 不同性质的幼儿园支出的内容略有所不同。 (1)公立幼儿园的支出 ①教职员工人工费用支出,即幼儿园工作人员的工资及福利费用。其内容包括工资支出、奖金支出、福利支出、社会保障支出。②建设性支出,即幼儿园用于建设园舍和场所设施方面的支出,包括新建、改扩建建筑设施发生的支出。③事业性支出,包括办公费、水电费、教学材料费、业务费、园舍的修缮费等。④折旧费,包括大型教学设施、电脑等的折旧费。 (2)民办幼儿园支出 民办幼儿园的支出包括教职员工人工费用支出、事业性支出、折旧费、建设性支出或场地使用费。前三项支出与公立幼儿园的支出一样,建设性支出是针对个人独立出资兴办的私立幼儿园来讲的,场地使用费是个人承包办园情况下,个人支付给出租方(企业或事业单位)的园舍、场地有偿使用费。 (3)国有民办幼儿雷锋的支出 国有民办幼儿园的支出只包括教职员工人工费用支出、事业性支出和折旧费。 2、简述幼儿园国有资产的含义及其管理。209-210 国有资产是国家所有、幼儿园拥有使用权的财产。公立幼儿园的财产都是国有资产。 国有资产的所有权属于国家、任何部门、组织和个人都不得侵占、挪用、截留,甚至破坏、私分。各级各类学校都应根据国家的有关规定,用好、管好国有资产、不得挪用、截留、浪费,更不得私分和随意处置,违者要承担民事和刑事法律责任。不得改变所有权、幼儿园终止时国有资产的处理。 3、简述幼儿园享有哪些合法权益?223 幼儿园的合法权益: (1)按章程自主管理;(2)组织实施教育教学活动;(3)招收学生或其他受教育者;(4)对受教育者进行学籍管理,实施奖励或者处分;(5)给受教育者颁发相应的学业证书;(6)聘任教师及其他职工,实施奖励或者处分;(7)管理、使用本单位的设施和经费;(8)拒纸任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉;(9)法律法规规定的其他权利。 4、简述与幼儿相关的法律责任。224 幼儿园的相关法律责任主要可以从两方面来考察。首先,当幼儿园的合法权益受到侵害时,幼儿园如何通过法律的途径来维护和保障自身的合法权益,侵害者又应该承担怎样的法律责任。其次是当幼儿园自身违反有关法律时,幼儿园作为法人须承担怎样的法律责任。侵害幼儿园合法权益应承担的法律责任、幼儿园违反有关法规应承担的法律责任。 二、论述题 联系实际分析当前我国幼儿教育的财政问题,并提出改革的建议。196-199 当前我国幼儿教育财政问题: (1)幼儿教育财政投入的短缺和结构性问题并存,教育资源分配不公且利用效率不高; (2)尚无独立健全的、顺应时势的幼儿教育财政投资体制;(3)对其他部门和社会力量办园的规范和引导不力;(4)成本分担责任不清,对幼儿园收费缺乏明晰的指导。 对中国学前教育财政体制改革的建议: 我国当前的幼儿教育财政显然具有新旧夹杂、过渡性、矛盾性、动荡性等社会转型期所普遍具有的特征。 (1)重构幼儿教育财政管理体制。我国可以进行幼儿园归属的层级调整,实行幼儿教育“地方负责,上级支持和指导”的管理体制。(2)加强幼儿教育财政投资决策的科学化、民主化和法制化建设。注意幼儿教育财政投资决策和立法的基本程序与规则,将有助于保障和促进幼儿教育财政投资决策和幼儿教育财政法规的质量。幼儿教育财政投资决策和制定法规过程中,要注意多方平等参与,兼顾各方利益;发挥教育主管部门的宣传和协调作用;幼儿教育

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