学前教育心理学自考重点简答题

浙江省2008年4月高等教育自学考试 学前教育心理学试题 课程代码：00882 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.儿童守恒性的形成在以下哪个阶段？( ) A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 2.教育心理学的创始人是( ) A.桑代克 B.西蒙 C.加涅 D.奥苏伯尔 3.下面对加涅的学习记忆模型描述正确的是( ) A.学习是S-O-R简式 B.学习是学、思、习、行的循环整合 C.学习是由加工、预期和执行控制三个系统协调活动的过程 D.学习是选择性地知觉新信息，然后进行主动的建构并生成意义的过程 4.原有知识为下位概念，新知识的概括性和包容水平比原有知识高，新旧知识之间构成总括关系，这种学习称为( ) A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.发现学习 5.学习准备的重要标志是学生的( ) A.身心发展水平 B.智力因素的发展水平 C.心理因素的发展水平 D.非智力因素的发展水平 6.世界上第一个学习理论是( ) A.联结说 B.概括说 C.顿悟说 D.同化说 7.奥苏伯尔根据学习的材料和学习者原有知识的关系，把学习分为( ) A.机械学习和意义学习 B.接受学习和发现学习 C.符号学习、概念学习和命题学习 D.上位学习、下位学习和并列结合学习 8.幼儿学习的基本形式和方法是( ) A.认知 B.思维 C.游戏 D.操作 9.一种学习对另一种学习的影响叫( ) A.迁移 B.正迁移 C.负迁移 D.零迁移 10.皮亚杰的前运算阶段是指( ) A.0~2岁 B.2~7岁 C.7~11岁 D.11~15岁 11.象征性游戏的萌芽从何时开始？( ) A.1岁左右 B.2岁左右 C.3岁左右 D.4岁左右 12.以下不属于游戏的认知特性的是( ) A.自我导向 B.心理主动性 C.灵活性 D.内在动机 13.从感知向思维过渡的中间环节是( ) A.想象 B.记忆 C.表象 D.形象 14.儿童智力技能形成的重要标志是出现了( ) A.形象思维 B.表象性思维 C.抽象思维 D.具体思维 15.下面不属于幼儿创造性的测量方法的是( ) A.主观评定法 B.作品分析法 C.观察法 D.测验法 16.幼儿的创造性学习主要借助什么来实现？( ) A.记忆 B.游戏 C.思维 D.想象 17.根据知识的分类，关于“怎么做”的知识是( ) A.陈述性知识 B.程序性知识 C.条件性知识 D.实践性知识 18.下面不属于幼儿发展性评价的是( ) A.相对评价 B.绝对评价 C.个人内评价 D.小组评价 19.“耐心细致、感受力强”属于哪种气质类型？( ) A.多血质 B.胆汁质 C.黏液质 D.抑郁质 20.幼儿园人际互动的核心是( ) A.师幼互动 B.幼幼互动 C.师师互动 D.教学互动 二、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 21.意义学习 22.智力技能 23.概念形成 24.问题解决 三、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分) 25.幼儿概念学习的特点有哪些？ 26.富有游戏性的活动情境必须具备哪些条件？ 27.幼儿园教育活动设计的特征有哪些？ 四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 28.教师在幼儿园教育活动情境中的作用有哪些？ 29.影响师幼互动行为的因素有哪些？ 五、案例题（本大题10分） 30.小明的学习动机很不稳定。遇到感兴趣的知识和活动能够坚持到底，对趣味性不强的学习活动经常表现出厌倦，即使勉强他坐在座位上继续学习，也收不到理想的效果。请你结合所学谈谈如何培养其学习动机？