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唐伯兔吃小白兔
自考问答 > 自考本科 > 2020年8月自考课程与教学论

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丘比特來來

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课程设置及使用教材:序号 代码 课程名称 学分 教材名称 编著者 出版社 版次 1 0004 毛泽东思想概论 2 毛泽东思想概论 罗正楷 武汉大学出版社 1999年版 2 0005 马克思主义政治经济学原理 3 马克思主义政治经济学原理 卫兴华 武汉大学出版社 1999年版 3 0015 英语(二) 14 大学英语自学教程(上、下册) 高远 高等教育出版社 1998年版 4 0458 中小学教育管理 4 中小学教育管理 贺乐凡 华东师范大学出版社 2000年版 5 0464 中外教育简史 6 中外教育简史 刘德华 广东高教出版社 1999年版 6 0465 心理卫生与心理辅导 4 心理卫生与心理辅导 何艳茹 辽宁大学出版社 1999年版 7 0466 发展与教育心理学 6 发展与教育心理学 沈德立 辽宁大学出版社 1999年版 8 0467 课程与教学论 6 课程与教学论 钟启泉张华 广东高等教育出版社 1999年版 9 0472 比较教育 4 比较教育 王英杰 广东高等教育出版社 1999年版 10 0542 文艺概论(二) 6 文学概论 王确 人民教育出版社 2003年版 11 3329 小学语文教学研究 5 小学语文课程理念与实施 黄亢美 广西师范大学出版社 2003年版 12 3330 小学数学教学研究 5 小学数学专题研究 李星云 苏州大学出版社 2001年版 13 6230 小学艺术教育 5 艺术教育 郭声健 教育科学出版社 2001年版 14 6231 现代教育测量与评价学 5 教育测量与评价 黄光扬 华东师大出版社 2002年版 15 6998 毕业设计(实习) 0 16 6999 毕业论文(答辩) 0 学分 75 加考课程 0405 教育原理 6 教育原理 柳海民 中国人民大学出版社 1999年版 0407 小学教育心理学 5 小学教育心理学 章志光 中国人民大学出版社 1999年版 免考外语加考课程 0445 中外教育管理史 6 中外教育管理史 王炳照 湖南师范大学出版社 2000年版 0453 教育法学 4 教育法学 劳凯声 辽宁大学出版社 2000年版 0456 教育科学研究方法(二) 4 教育科学研究方法 裴娣娜 辽宁大学出版社 1999年版

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飞天小杨杨

你说清楚是本科 还是专科 本科的码:B040102学历层次:独立本科段主考学校:四川师范大学序号课码课程名称学分备注1 03708 中国近现代史纲要 2 2 03709 马克思主义基本原理概论 4 3 00015 英语(二) 14 4 00882 学前教育心理学 6 5 00398 学前教育原理 6 6 00402 学前教育史 6 7 00399 学前游戏论 6 8 00881 学前教育科学研究与论文写作 4 9 00018 计算机应用基础 4 10 00403 学前儿童家庭教育 4 11 00883 学前特殊儿童教育 4 12 00401 学前比较教育 6 13 00467 课程与教学论 6 14 00884 学前教育行政与管理 4 三选一15 00885 学前教育诊断与咨询 416 00886 学前儿童心理卫生与辅导 4 00000 毕业论文自考都不难 只要你看书了一般都能过哦

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肥胖卷的肥蛋卷

自考课程与教学论考试重点是什么?1、中学生物学课程:中学生物学课程的性质、价值和地位,中学生物学课程标准,生物学课程目标,中学生物学教科书。2、科学的本质与生物学素养:关于自然科学,科学素养与生物学素养。3、生物学教育有关的学习和教学理论。4、基本教学技能。5、教学策略6、直观教学与直观教具7、现代教育技术的利用8、中学生物学实验9、生物学教师的备课10、中学生物学教育评价11、生物学研究性学习活动与教学中的安全12中学生物学教师的教育研究及专业素养的发展学习方法掌握学科的基本结构。在概念、原理、价值观和方法等各方面形成整体联系,把握其内在精神和基本特性。联系实际,学思结合。一方面,要积极地运用实际经验来阐释和理解理论,即借助个人经验、典型案例和现实情境等因素,促进对概念和原理的把握。另一方面,要学以致用,即关注教育现实,努力运用所学理论去解析和解决现实问题。注意扩展学习。①要读些课程与教学论的名著。②要丰富课程与教学的历史知识,了解国内外课程与教学的基本状况。③多看专业杂志,了解学术前沿动态。④多看相关的参考书籍和专业书籍。⑤学习课程与教学论需要终生努力。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策,点击底部咨询猎考网,免费领取复习资料:

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小苹果花苑

一、自考00467课程与教学论自考00467课程与教学论是一门非常重要的课程,它主要讲授有关教学论的知识,内容涉及教学理论、教学方法、教学行为等方面。本课程旨在培养学生从理论上掌握教学论,从而能够更好地分析教学现象,进一步提高教学水平。二、自考00467课程与教学论的目标自考00467课程与教学论的主要目标是培养学生掌握基本的教学理论,具备分析教学现象、改进教学方法和提高教学水平的能力。课程通过讲授教学理论来帮助学生更好地理解教学现象,掌握教学方法,从而更好地实施教学。三、自考00467课程与教学论的内容自考00467课程与教学论的主要内容包括:教学理论,教学方法,教学行为,教学研究,课程设计,技术教学,课堂管理,教学评价等。学生在学习本课程的过程中,不仅要掌握各种教学理论,而且要掌握如何运用这些理论,找出的教学方法,掌握合理的教学行为,进行合理的课程设计,把握技术教学,掌握课堂管理技巧,并学会如何合理评价教学效果。四、自考00467课程与教学论的重要性自考00467课程与教学论的重要性非常大,它不仅可以帮助学生更好地理解教学理论,发掘教学现象,而且还可以培养学生掌握有效的教学方法,提高教学水平,提升教师的教学能力。因此,自考00467课程与教学论是非常重要的,能够使学生更好地实施教学,提高教师的教学质量。五、自考00467课程与教学论的改进自考00467课程与教学论的改进是一个持续不断的过程,要求教师不断根据教学实际情况,不断改进教学方法,提高教学水平,提升教学质量。因此,要求教师经常反思自身的教学,探索更有效的教学方法,改进自身的教学水平,不断提高教学质量。六、自考00467课程与教学论的总结本文通过对自考00467课程与教学论的介绍,总结了本课程的目标、内容、重要性及改进等方面的内容,以期帮助学生更好地理解教学论,掌握教学理论,找出的教学方法,提高教学水平,提升教师的教学能力。只有掌握基本的教学理论,运用有效的教学方法,才能提升教师的教学水平,提高教学质量。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策,点击底部咨询官网老师,免费领取复习资料:

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